月工作总结可以帮助我们了解自己在工作中的不足之处,进而制定有效的改进和提升计划。下面是几个值得借鉴的月工作总结样本,希望对大家写作有所启发。
第一学期九年级科学备课组工作总结
高效的课堂,必须是学生用心参与的课堂;必须是充满活力情趣盎然的课堂;必须是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期,我们九年级科学备课组在学校教研处的领导下,根据我校科学教研组工作计划,全体成员认真开展的教研活动,认真学习stem理念,研讨高效课堂团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色,全组教师共6人。在有教学业务上、科学问题上则是互帮互助,团结协作,相处融洽。我们备课组是群策群力,常常在一起集体备课、制作课件等。我们一起商量课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等,使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题,我们随时随地的进行讨论,碰头研究。
这个学期我们一共开展了多次集体备课活动。由于其中5人都在一个办公室的原因,集体备课常常是有感而发,前一秒还在欢声笑语,后一秒就已经进入了非常严谨的教学研讨阶段。本学期进行了核心知识如何突破的专题探讨,开展教学观摩,同课异构如《遗传与进化》。开展2次关于期中期末复习研讨会议,把复习重点放在学生的难点,弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。讨论了期中检测卷中出卷是否面面俱到,注重命题研究,梅老师多次出卷。组织教学节教学观摩的说课与听课去参加了首届“罗山塘河缘”高峰教学论坛,学习先进“stem”理念。
本组教师积极投身于专业提升,组员积极阅读学科相关书。梅冬开老师参加了黄鹏飞老师的命题研修班,陈晓慧老师获得温州市微课大赛三等奖、龙湾区命题比赛三等奖。
本学期我们认真“stem”高效课堂的教育教学理论,认真分析我们的学情校情,结合我校的课时安排,做到提前备课,课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程,及时地整改,并把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去思考如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。
总之,本学期的工作,在教研处、教导处、科学教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下,已圆满完成了学期初的计划,取得了必须的成绩,到达了预期的效果。
七年级科学备课组工作总结
工作总结不仅是对之前工作的一个回顾和总结,也是对下一阶段工作的安排。下面是由本站小编带来的范文“七年级科学备课组工作总结”,欢迎阅读。
七年级科学备课组工作总结
一、教研活动丰富,活动成效显著。我们充分利用每周1次的备课组活动和教研组活动,积极开展说课、听课、评课一体化的教研活动,加强教学反思,教学成绩取得明显进步。每位教师在本学期都开设了公开课,而且评课规范坦诚,形成了良好的教学研究的氛围,在积极和谐的氛围中大家都感到了有很多收获。
今后的工作打算:
1、要根据学校和备课组的实际,抓好备课组建设,做到人尽其才,各尽所能,充分发挥每一位教师的积极性和主人翁精神,增强科学备课组老师的凝聚力战斗力,心往一处想,劲往一处使,提高科学课的教育教学效果,努力为学校争光.
2、切实搞好备课组的常规教学管理工作,学校的中心工作是教学质量的提升,我们科学组要认真抓好备课上课辅导等环节,大力推进集体备课,资源共享,进一步落实推门听课制度,转变思想,更新教学观念,提高科学课的教学效果.
科学备课组教学工作总结
转眼间,一学期的教学工作就划上了句号,又到了自我总结得失的时候了,慢慢回想这学期的语文教学,有成功之处,也有不足之处,成功与否,都成为了过去,并不代表将来,但是为了在下学期把语文教学工作做得更好,特做如下总结。
一、激发他们的学习兴趣,培养他们的语文素养。
语文是一门很有趣的学科,它充满思想、充满人文精神、充满智慧,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得高兴,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、注重新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教《木兰诗》一文我利用多媒体展示有关木兰的画面,播放有关古代从军的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念、引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养探究习惯,多角度探究问题。
我在语文的教学过程中,尽量使学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。,这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读、培养语感。
利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话。经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说:“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示;这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书,购买了“课堂内外”,叫他们到学校的图书馆借书来读,这样就为深入理解课文内容奠定了基础。
除此之外,我还注意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养探究能力。
四、努力提高自己。
我们语文教师,要有课内外渊博的知识,才能给学生上好课,才能更好的把课讲生动,所以,这学期我并依据自己的实际情况,学习了《语文课程标准》《教师职业道德规范》等书籍,同时还看了网上那些名师的上课方法,查阅了怎样备好一堂课,经过一个学期的边学边教,我的语文教学有了很大的提高,自己也感到很高兴。本学年,积极撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
五、下学期改进的措施。
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
6、狠抓读写结合,叫学生们多写生活中的人、事、物。
《小学语文教学大纲》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文能力的培养,并指出“要十分重视培养学生的自学能力。”我认为,教师在传授知识的同时,培养学生的自学能力固然十分重要,但是还要教给学生获取知识发展能力的方法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分,才能完成培养自学能力的任务。
科学备课组长工作总结
建设有效课堂,科学备课是重点。第一,要充分了解学生,以学生为主体设计课。如何作科学备课组长。
在这个学期中,我们八年级科学组全体教师认真钻研新教材,群策群力互相帮助,营造了良好的教研气氛,为提高学生的学习兴趣开展了学生特色活动,特对本学期中,本备课组工作做一次全面深刻的总结:
一、认真钻研、团结协作。
开学初,我们备课组根据学校工作计划、教材和课程目标制定出本学期。
教学工作计划。
并对相关的集体备课任务、资料整理的明确分工各负其责。在备课组活动时大家研讨教材、各抒己见力求导学案重点突出、习题典型、有效提高学生的学习效率。平常遇到教学问题则充分利用qq群和微信群进行沟通方式灵活机动效果显著充分体现了教师间的互助协作。本学期我们组的林**老师承担了市级的研讨课《空气与氧气(1)》组内老师更是发扬了团结互助的精神共同准备实验器材不厌其烦地听课、评课提出了许多宝贵建议和建设性的意见。此外组内的老师积极参加市区、校级的各种教研活动不断更新教学理念、提高教学水平。
二、做好教学常规活动。
认真开展集体备课,根据开学初制定的教学进度,开展组内的集体备课活动,统一教学资料,并各位老师根据各班的学生进行适当地调整,利用手头的资料及时进行教学检测,各班级间能进行比较分析。教师教学过程中充分利用导学案,在课后能及时撰写教学反思。老师能及时地调整教学进度和安排,重视基础知识的查漏补缺,经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
总的来说,八年级科学备课组是个和谐的集体,是个生气勃勃的团队,相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,和组内老师的无私配合下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,提高教学质量!
七年级科学备课组是一个主要由年轻教师组成的积极向上的团结的集体,我们备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动,为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的科学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结:
一、团结协作,发挥集体力量。
在这一学期,我们备课组对各项具体工作认真安排,落到实处:
(1)备课组采取“组备课制”,周一下午进行集体备课,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,做好说课、听课、评课工作,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。通过备课组活动,很多老师都有不同程度的提高。
(3)认真做好学生的答疑解惑,耐心解答学生的问题,认真备好、上好每次的辅导课,力争使优秀学生脱颖而出,基础差的学生能够迎头赶上。
二、掌握学情,做到有的放矢。
平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。
三、注重学习习惯的培养。
我们普通班的一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期立体几何中,要求证明过程工整,规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。
由于初次担任备课组长一职,难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高,使我们的活动质量提高到一个新的水平,为教学质量的提高做出应有的努力。
转眼间一个学期已经走到了尾声,跟随新课程改革的步伐,我们组的每一位老师都能服从工作的安排,认真抓好备课组常规工作,在深化课堂教学改革的同时,坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质。下面是我们科学组在这个学期的工作情况:
一、坚持听课评课和反思。
新课程改革要求要做反思型的教师。坚持听课评课和反思,这也是我们科学组一直以来坚持的学习方式和方法。科学组基本都是教龄不足五年的新教师,不管是教学还是教育理念,需要学习的东西很多,所以每个学期我们组内的老师在没有特殊情况下每位老师都要上一节组内的展示课,上课之前精心的准备,集体备课,商讨如何能更好的上好这节课,我们从来都没有因为只是组内老师的听课而敷衍了事,每位老师每堂课都是我们共同精心准备的,听完课后共同点评,共同提高,上课的老师及时的把。
教案。
和上课心得反思写下来,作为组内的共同教学资源,其他听课的老师把听课的反思写下来,及时总结反思,力争下次组内老师再上同样的课能上的更加出色。下面照片是我们组内老师上课听课的一些场景。
二、多媒体的利用。
课件。
资料讲解等各种教学方式和策略进行教学,这一点我们组的老师做的很好,五年级日食月相等单元都有视屏和课件,这样使得教学更符合课改要求,也体现了课堂的灵活性,提高了学生的兴趣和积极性。
三、取得的成绩。
本学期也是收获的一学期。在公开教学方面,周妍妍老师执教《花和叶》入围区里的青年教师优质课评比。黄嵩老师执教校级公开课《物体的形状改变以后》也获得好评。同时,在教学技能方面,周妍妍老师参加厦门市教师技能大赛荣获二等奖的好成绩。
以上所述是我们科学备课组这一个学期工作的一部分,当然,我们的工作还存在着许多的不足,取得的成绩尚不是很理想,真诚的希望学校的领导给予批评指正和指导,帮助我们更大的提高!
高一英语学科学习备课组前工作总结
高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上,8月初备课组全体教师参加了高中新教材培训。培训中,人教社的专家对语文新课程标准清晰透彻的讲授,使我们更加深刻地理解了语文课程三个维度理念,明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标,同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍,我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图,即提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性,这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻认识到:学习新教材,关键在于用好新教材。
这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入,我们以新课程理念为指导,坚持以学生发展为本,把提高教学质量作为永恒的主题,加强反思和监控,不断改进教与学的方式,促进师生的主动和可持续性发展。按照课程标准的要求,对于必讲课文,做到深讲细讲,选读课文主要采取学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。本学期顺利完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个模块的教学任务,我们根据新教材认真实施课堂教学,组织好单元过关考试和中段考试、期末考试,认真做好试卷评讲——质量分析——学情分析——培优补差——教学反思等工作。
二、同舟共济,共度难关。
我们备课组的人员特点是:“新”、“缺”、“病事假多”。“新”:三位新分来的大学生都安排在我们组,他们对工作充满热情,但毕竟教学工作才刚刚起步,各方面的能力需要从头培养。“缺”:由于这届高一扩招,面对教师不足的现状,我们承担了全年级15个班、每班60多人的教学任务。由于教师的“缺”,又造成了教师的不稳定性,目前有两位是代课教师。“病事假多”。有人请假,就意味着需要教师多代课,而我组老师团结互助、见缺就补,轮番上阵,从没耽误学生一节课,也没向学校叫苦叫难,难道他们不累吗?肯定很累,3个班的语文课令人不堪重负。这样超额高效地完成改卷任务,靠的是大家齐心协力和无私奉献的精神,他们视学校的困难为自己的困难,在关键时刻能够勇挑重担,毫不推脱,充分体现了顾全大局、团结协作的精神。
三、认真开展各项学科竞赛活动。
1.利用辅导课举行“辩论赛”和成语接龙活动,调动了学生的积极性。
2.配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵比赛,在此基础上选拔出优秀者参加年级复赛。从初赛到复赛,备课组精心组织安排,老师们帮助学生确定内容,制作音像,对学生进行耐心的帮助和指导,5月中旬高一同学朗诵的《呵,母亲》荣获“大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛”二等奖。
3.影视配音比赛。由学生分别从影视片《马达加斯加》、《狮子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢与偏见》中选出精彩片断进行配音,具有很强的文学性和艺术性。
4.李老师热心为备课组设计版报,还把15班学生的笔进行筛选、彩印,精心制作、汇集成册,题名为《走进红楼》,《千古流韵》,作为研究性学习成果报送到在三亚举行的“海南省新课程背景下的.中学语文研讨及学习方式的变革交流会”上,得到了同行们的好评。
5.在全年级举行语文基础知识竞赛。竞赛分为初赛和决赛两轮,我们能够严格按照《通知》要求规范操作,在初赛的基础上,按人员比例进入决赛,决赛时间为90分钟,各考场安排有专人监考。
6.香港教育考察团一行来我校听课,潭老师所授《拿来主义》,充分体现了新课改理念。
四、认真组织竞赛,演讲大赛获殊荣。
在教育厅举办的全省中小学生“八荣八耻”电视演讲大赛活动中,根据实际情况周密安排,组织高一、高二语文老师从学生中选拔出最优秀者代表一中参加电视演讲大赛,主动与德育处、团委、和高二年级沟通,安排王同学在周一升旗仪式上模拟演讲,还多次组织语文老师辅导王进行赛前演练。取得如此骄人的成绩,源自语文组指导老师精益求精的敬业精神,源自他们对工作谦虚谨慎的一贯态度,源自他们对学校荣誉高度的责任感。
五、加强集体备课,充分挖掘教学资源。
备课组是最基层的业务组织。我们很重视平时的集体备课,定期定时开展集体备课,根据新教材的特点,宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是:每单元确定一个中心发言人,中心发言人在备课组活动中,将自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来与大家共享及共同探讨,其他教师对中心发言人的解读再进行进一步的交流。在新课程背景下,教师备课体现“四备”:一备课标:精心钻研、深刻领会新课程标准,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教学体系和基本内容;二备教材:了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;三备教法:从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发,精心选择适当、灵活的教学方法,精心设计教学过程;四备学法:教师之间加强学法研究,提高学法指导的能力,要结合教学内容,对学生进行正确的学习方法指导,培养学生的学习能力。
加强集体备课,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥了集体智慧,挖掘了教育资源,促进了教师专业发展。
六、培养青年教师,搭建成长平台。
为使新教师快速成长,在青年教师“五个一”工程活动基础上,李杰老师承担了培养新教师的任务。她制定出切实可行的《培养新教师计划》,确定具体的培养目标及工作内容,有计划、有步骤地安排新教师参与各个环节的教学实践,发扬“传、帮、带”精神,极力为新教师搭建锻炼成长的平台,促使新教师快速提高教学综合素质。
科学备课组工作总结
根据学校教科室的有关集体备课的规定要求,九年级备课组从开学初就制定了具体的集体备课计划,明确分工,各负其责。每一篇教案,首先由主备课教师负责撰写教案,然后在教研活动时,再由本组所有教师共同修改后以备共享。经过全体成员一个学期的共同努力,九年级备课组已经具备了一套比较完整的教学资源,真正做到资源共享。
九年级科学备课组工作总结
科学备课组是一个主要由年轻教师组成的积极向上的团结的集体,我们备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动,为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的科学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结:
在这一学期,我们备课组对各项具体工作认真安排,落到实处:
(1)备课组采取“组备课制”,周一下午进行集体备课,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,做好说课、听课、评课工作,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。通过备课组活动,很多老师都有不同程度的提高。
(3)认真做好学生的答疑解惑,耐心解答学生的问题,认真备好、上好每次的辅导课,力争使优秀学生脱颖而出,基础差的学生能够迎头赶上。
平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。
我们普通班的一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期立体几何中,要求证明过程工整,规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。
由于初次担任备课组长一职,难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高,使我们的活动质量提高到一个新的水平,为教学质量的提高做出应有的努力。
科学备课组工作总结
转眼间20xx学年度的第一学期即将过去,回首这学期,我们九年级科学组全体教师认真学习新课改的教育理念,深入开展教学教研活动,在紧张的工作中,群策群力、互帮互助、互相协调,营造了优良的教研氛围。感觉既忙碌又充实。特对本学年中,本备课组工作作一次全面深刻的总结:
根据学校教科室的有关集体备课的规定要求,九年级备课组从开学初就制定了具体的集体备课计划,明确分工,各负其责。每一篇教案,首先由主备课教师负责撰写教案,然后在教研活动时,再由本组所有教师共同修改后以备共享。经过全体成员一个学期的共同努力,九年级备课组已经具备了一套比较完整的教学资源,真正做到资源共享。
1、认真开展集体备课,统一教学目标要求、进度,统一教学资料和复习资料,统一考核标准。
2、本学期经过大家的共同努力,组织开展了2次的学生特色活动:学生观察日志评比、九年级学生科学素养竞赛。
我们九年级科学备课组全体教师不忘学习,总结经验,积极开展组内活动,积极参加各级教研活动和各种培训。在本学期,我们九年级老师的听课节数都达到15节以上,个别达到了20节以上,全体参加了市初中科学复习会议和浙派名师课堂教学观摩活动。
2、每学年每位教师争取上一节公开课。
3、继续做好各项培优补差的辅导工作,力求获取更佳的成绩。
八年级科学备课组工作总结
在这个学期中,我们八年级科学组全体教师认真钻研新教材,群策群力互相帮助,营造了良好的教研气氛。八年级科学备课组工作总结如下,快随本站小编一起来了解下。
八年级科学备课组工作总结
在这个学期中,我们八年级科学组全体教师认真钻研新教材,群策群力互相帮助,营造了良好的教研气氛,为提高学生的学习兴趣开展了学生特色活动,特对本学期中,本备课组工作做一次全面深刻的总结:
一、认真钻研、团结协作
开学初,我们备课组根据学校工作计划、教材和课程目标制定出本学期教学工作计划,并对相关的集体备课任务、资料整理的明确分工,各负其责。在备课组活动时,大家研讨教材、各抒己见,力求导学案重点突出、习题典型、有效提高学生的学习效率。平常遇到教学问题则充分利用qq群和微信群进行沟通,方式灵活机动,效果显著,充分体现了教师间的互助协作。本学期我们组的林**老师承担了市级的研讨课《空气与氧气(1)》,组内老师更是发扬了团结互助的精神,共同准备实验器材,不厌其烦地听课、评课,提出了许多宝贵建议和建设性的意见。此外,组内的老师积极参加市区、校级的各种教研活动,不断更新教学理念、提高教学水平。
二、做好教学常规活动
认真开展集体备课,根据开学初制定的教学进度,开展组内的集体备课活动,统一教学资料,并各位老师根据各班的学生进行适当地调整,利用手头的资料及时进行教学检测,各班级间能进行比较分析。教师教学过程中充分利用导学案,在课后能及时撰写教学反思。老师能及时地调整教学进度和安排,重视基础知识的查漏补缺,经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
总的来说,八年级科学备课组是个和谐的集体,是个生气勃勃的团队,相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,和组内老师的无私配合下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,提高教学质量!
科学备课组工作总结
转眼间20xx学年度的第一学期即将过去,回首这学期,我们九年级科学组全体教师认真学习新课改的教育理念,深入开展教学教研活动,在紧张的工作中,群策群力、互帮互助、互相协调,营造了优良的教研氛围。感觉既忙碌又充实。特对本学年中,本备课组工作作一次全面深刻的总结:
备课组工作总结
我们备课组共有7名老师。都属于是有一定教学经验而年龄却又不是很大的教师。我们备课组是一个团结奋进的集体,组内的几位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时互通信息、共同探讨,还资源共享!在提优、补差、出卷等常规工作中,因为大家良好的合作精神,所以,效率非常高。
1、围绕学校《有效教学》的课题认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
本学期,我们备课组的老师们多次参加小组及大组的理论学习活动。全体老师认真学习了《有效教学》的有关理论知识,并对学习内容进行了反思,在几次比较认真的学习以后,我们又针对日常教学中遇到的实际问题,制定了各自的课题,本学期的日常教学工作就做到紧紧围绕课题方案。
此外,我们低年级数学备课组本学期的研修方案是“以基本概念的理解为起点,提升学生几何思维能力”,针对这一方案,我们组内的老师们都进行了几何教学方面的理论学习,我们每月都围绕这一主题进行了学习笔记的摘抄,还撰写了读后感。
2、课堂教学,教师之间互相学习,共同发展。
本学期我们围绕备课组的研修方案“以基本概念的理解为起点,提升学生几何思维能力”,每位数学教师都围绕这一专题上了研究课,在课堂中尝试如何把学到的先进教学理念落到实处。尝试把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,在学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。我们坚持两周举行一次教学研究活动,互相听课,互相评课。在活动中,教师们还把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流,共同探讨。
3、以教学为中心,力求常规和创新有机结合。
这学期,我们坚持以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
4、充分发挥团队的力量,集体备课。
为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们备课组很注重集体备课,本学期多次进行集体备课,每次备课都做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。
1、整体上学生有进步,但是部分学困生提高很慢或者还没有提高,对于这几个学困生我们目前还没有更有效的方法。
2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的,我们目前的成绩中,主要是教师的孤军“苦干”,缺少家长的配合,以及如何进一步提高教学效率,这也是实际存在的问题。
3、在教学中,对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系,以至于我们的课堂,有时会目标过高;有时也会目标过低。
虽然,我们在研究有效教学,但在实际工作中,我们的教学效率还不够高。这里面有教师本身的因素,还有学生的因素,因此,在今后的工作中,我们还是要把这一课题深入做下去,在实践与研究中,想方设法调动一切有利因素,尽可能减少不利因素,进一步挖掘潜能,提高我们的教学效益。
备课工作总结
我们20xx级高三物理备课组由4人组成,共有物生和物地两种组合的6个教学班。在高三年级组的正确指挥下,针对近几年xx高考的走向和高三物理教学的特点,结合学生的学情,做到科学决策、充分发挥了物理学科不抢不占学生课余时间,高效复习、从一模的考试结果来看,语数外上线的学生,物理达b还好。之所以能够取得这样的成绩,是与我们备课组的努力工作密不可分的。主要表现在以下几个方面:
要出成绩,必须敬业乐业。教师不是一种职业,而是一种事业,职业为了谋生,而事业就需要奉献。而这种奉献精神在我们物理备课组随处可以体现。如老师们利用第八节课到晚自习上课前的这段时间在办公室对提优生和临界生进行免费辅导。
1、及时召开高三备课组会,统一思想认识。20xx届高考一结束。暑假期间备课组就专门进行了组内研讨。结合20xx年xx高考试卷特征,研究制定了复习的相关策略:1)重视教材,以课程标准为准则,落实考点。
纵观近几年高考试题,课本是根,考点复习必须以课本为载体,复习过程中充分挖掘课本中的内涵,在课本中落实考点。对于那些不会考的或要求过高的问题,果断放弃。事实证明我们的决定是对的。
2、加强基础知识,技能的培养,突出主干知识的复习。
在一轮复习中以概念,规律为主,掌握概念形成,规律建立,理解概念和规律内涵及外延,规律适用条件,相近概念,规律的比较。主干知识,高考中高频率的知识作为重点复习。针对14年高考试题中“考点全面”特点。尤其是选择题,基本涵盖了考试说明中热门考点,故在教学中突出主干考点的复习,逐个突破。
3、重视试题研究,放弃复习中偏、难、怪的题目,提高复习的效率。
近几年高考物理难度逐年降低且题型和题目很稳定,多年高考中并未出现偏、难和情景特别复杂的题目。我们的学生水平也在降低的实际情况。在复习中,放弃偏、难、怪的题目,注重基础,立足中档题,在中档题目中做文章,注重培养学生从题目中提取信息并加以利用,注重培养学生建立物理模型,注重培养学生寻找解题的突破口等。同时也注重一题多解,一题多变,多题归一,从而真正提升学生们解题能力。
高考实验题是学生必考内容,我们必须以课本上的基本实验为载体,培养学生仪器读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等能力,力争拿稳实验保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模块的要点识记和背诵,查缺补漏,力求选修少丢分。确保想学的学生保c成功实在放弃的学生没有办法。
5、重视答题规范,提高得分机会。
在复习中,要求规范答题,减少非智力因素失分,也是备考中的重中之重,从每一个物理量的过程分析,方程的建立都应注重。
我们备课组的老师,每个人的业务素质都是过硬的。都具有多年高三物理教学的经验,但我们也没有搞经验主义,而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状,做出正确的判断,实事求是的作好复习的每一个环节,体现在备课、上课、辅导、练习,批改等方面一丝不苟。要让学生做的题,我们坚决会先做。再进行取舍,不让学生陷入题海。而且,我们深入学生全方位辅导,以饱满的情绪感染、感召着每一位学生,深受学生的好评。
集体备课是我们物理组的传统作风,高三面临时间紧,任务重,所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法,即集体与分散结合,内容与方法结合,教材与学生实际结合。简单的说就是我们备课组会针对自己所想到的所遇到的问题不论时间不论地点不论人数适时进行教研。
我们备课组的所有老师都是是团结的,体现在我们坦诚相待,相互关心,相互照顾,彼此取长补短。不管是备课、还是上课、或是辅导资料都能做到大家讨论,大家共享。另外物理试卷的命题,审题、评卷等分配的工作,每次都能及时高效的完成。
现在的学生普遍都觉得物理很难,在高考中的地位不断被弱化,学校也根据学情而提出“语数外优先,选修一保一弃”的策略,导致我们物理老师的苗子生贡献率就低。鉴于此。我们备课组的老师都能以以大局为重,总分至上,始终坚持“三不”。即不抢时间,不褒扬物理学科,不贬低其他学科。教育学生科学应考。
六、我觉得工作中还应进行改进的地方。比如:
1、教学理念还要进一步更新。学生的主体意识还没有得到充分的体现,教师在课堂上还存在包办太多,学生得不到全面充分的训练。
2、习题选择还有误区,教学中还存有一些繁难的题目不敢舍去,题目数量控制不好。
3、为了提高课堂效益,老师还要投入更多的精力研究高考,提高整合教学资源的能力。
总的说来,物理组在长期的合作和互助中已经形成了自己的团队精神——不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去,展望未来,过去的时光,我们尽心尽力,尽职尽责,虽然我们不是最优秀的,但我们一直走在通往优秀的路上。在今后的工作中,我们将继续努力,携手同行,一如既往努力工作。
备课组工作总结
一学期的工作结束了,本学期生物备课组在学校各领导的指导下,在教研组的直接领导下,以实施课堂教学改革,提高教学质量为核心,努力做好生物教学工作为目标,在生物组教师不断加强自我学习、不断研究课题教学共同努力下圆满的完成了本学期的教学任务,现将工作做如下总结:
1、加强理论学习和交流讨论。
(1)充分利用学校已有的教学参考资料和现代网络资源,组织备课组教师学习新课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)组内成员共同研究、讨论制定生物的教学计划,分科组织学习教学计划,分工备课。
(3)围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
2、常规教学得到有效落实。
(1)正常进行集体备课活动:继续倡导集体备课的思想,要求教师相互之间多交流协作,取长补短,共同进步。这一个学期以来,生物备课组的全体老师大都能自觉参加集体备课,集体备课时,大家能做到有备而备,积极发言。备课能从备教材、备教法、备学法出发,注重重点、难点、易错点,易混点、综合点,并且对于课堂教学环节、知识点之间的过渡语统一,使集体备课更加细化。注重对学生学法的指导,充分体现学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率,也使集体备课工作落到了实处。
发现优秀的,供大家一起学习,发现问题及时提出并纠正。
(3)要求备课中写好教后感,要写得有所得有所悟,并经常互查。譬如在第二次备课组活动时,发现我们集体备课时存在知识过于宽泛的问题,大家讨论发现后,以后的备课内容就重难点清晰。
(4)要求教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控,并经常落实五认真检查。
3、加强实践,组织教师上好专题研究课。
本学期我们备课组进行了推磨式听课,通过年轻教师开课和多次听取有经验老师课的方法,帮助新教师成长。本学期要求新老师开公开课,在新教师开课前我们备课组成员集体讨论、磨课,经过多次修改,试教,我们备课组每个成员都感觉自己学到了很多,进步了很多,最后的公开课效果也不错。
4、积极参加教研活动。
为了加速改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率,教研组坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。作为生物备课组各成员教师,能积极的参与教研组定期开展的听、评课。
在活动过程中,充分体现了集体意识。从目标确定到教案的设计、课堂实施,每个细节都认真锤炼,不断的修改,最后成形。这个过程中组内教师积极发表见解:如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当,教学手段的使用、教学思想、方法的渗透、学法的指导出现的问题等进行评价。活动结束后在评课过程中,发现各教师收获很多:都能从活动中相互取长补短,都能发现他人优点、缺点、提出自己的见解,都能及时反思自己,并认真听取别人的意见。
5、加强后进生的转化工作。
(1)做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。
(2)备课过程中充分考虑到后进生的实际,积极实施分层次教学,分层次布置课外作业。
1、课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高:
在以后的教学工作中,加强对新课改理论学习,加强备课组内听评课活动。
(1)组织本组教师继续学习新课改理论,提高认识,转变观念。
(2)查阅资料,努力研究“探究式高效课堂”教学模式课例,从中领悟“回归学生课堂本位”的教学内涵,并充分的融入到课堂教学中。
(3)备课组长带头,组织本组教师摸索着进行生物课堂教学改革。
(4)加强备课组互听、评课活动。让每位教师将生物课堂教学模式真正的落到实处。
2、加强生物的实验教学:对于任何可操作实验要进实验室,对于实验设备不足的实验教师要引导学生努力完成,能对实验进行分析。
3、生物课堂教学中存在的问题还需克服:
因为教师个人的原因、课时内容的原因等,生物课堂的堂清有时候还不能落到实处,有时候自主学习、段清只是流于形式,教师讲授内容多。在不听课情况下教师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题,在以后的教学工作中我们要严格杜绝。实行生物课堂对生物教师“敞开门”。
4、集体备课力度还需加强。
备课组工作总结
本学期经过我们物理备课组全体教师认真交流,团结合作下,完成学校的总体教育教学计划,落实课组备课活动计划,做到以学生实际状况为准则,讨论制定相应的科组教学目标,认真执行群众备课,调动科组教师的用心性,关心学生,了解学生实际,上好每一节课,强调从学生基础做起,指导全体学生进行学习活动,发挥学生主体作用,使学生基本了解整个初中所学的物理基础知识,提高学生学习兴趣和信心。以下是本学期我物理科组的工作总结。
从本学期开学第一周,就组织全组教师进行科组交流活动,讨论并制定科组工作计划和群众备课计划。共同商讨本学期的教学进度,复习计划及学生学习目标,统一施行同步教学进度。注意学生学习反馈,及时交流商量对策。对九年级的教学紧紧抓住课本,根据学生实际状况以夯实基础为主,以点带面,构成网络,使全体学生对初中物理知识有了一个清晰的认识;使学生加强学习物理信心,对学生加强交流,帮忙学生们解决实际学习中的困难,树立自信能有良好的心态投入学习中。
二、按计划开展科组活动,交流课堂教学心得。
物理备课组每周三早上第二第三节课进行备课组交流活动,并组织开展组内互相听课评课活动,交流教学课堂的教师教学效果和学生学习效率,进行进行教学反思。认真组织科组成员上网学习和进行网络教研交流,学习新课程教育理论知识,和及时进行教学反馈问题分析,找出解决方法。并加强训练,补足自己教学上的不足。
三、做好培优扶弱计划工作。
透过平时教学课堂中的观察和学生的课堂学习状况和考试成绩,配合各班班主任和各科任教师,落实各班重点帮扶对象,具体落实到每位科任教师身上,让各科任教师安排晚修和业余时间进行辅导和交流,关注学生的进展状况进行跟踪调查,努力提高学生学习兴趣和学习成绩。
四、认真完成其他教学常规工作。
在科组活动中做好检查各成员完成教务处安排的各项工作状况,如群众备课、教学教案,听课记录本,作业批改等。做好网络教研交流学习工作并及时统计上报教务处。
总之,在全体备课组教师的努力下,基本完成了学校布置的各项教育教学工作任务,在教育教学工作中也发现存在很多的不足,比如学生的基础知识实在太差,课堂教学时间有限,无法按计划完成课堂教学等问题。但我们相信,透过我们科组教师的不懈努力下,必须会在教育教学中取得更大的进步。
本学期根据学校教务处工作计划,结合本学期化学教研组的工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长、备课组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作潜力较强的教研组。
(一)教学常规方面。
1.严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终到达提高教学效益的目的。
2.加强群众备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、资料、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥群众智慧,提高群众备课的质量。
3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的状况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。本期初xx级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大,具体分析见各次的“试后分析”。
5.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
(二)教研组活动开展状况。
1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动,做到每次活动都有计划有主题,职责到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次,张雅莲单元主讲2次,高英单元主讲1次,高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习,更新教育观念。本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习,透过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学潜力不断提高。
3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期初中化学组开设组内听、评课活动4次,公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次,公开课为李宁2次。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求到达更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求到达5至10次。
4.认真进行课题研究,使教师的教学科研潜力得到提高。利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在此基础上构成一些经验或反思,又为今后进一步的教学研究打基础。如本期在习题评讲课方面的研究最后构成论文《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》并获市论文评比一等奖。
(三)教师专业发展状况。
1.用心参加培训。本学期本组教师李宁参加了雅安市第六届青年骨干教师培训,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革优秀教师”。
2.加强业务学习。全体教师透过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程。
3.用心撰写教育教学论文。本学期本组教师撰写的《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》获市论文评比一等奖,《浅谈初中化学教学中问题情景的创设》在省级刊物上发表,《设计评比性说课的几点推荐》、《爱的教育》在校内交流,《爱的教育》获校一等奖。
4.青年教师培养。本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流,帮忙青年教师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学潜力,使青年教师不断取得进步,快速成为教学骨干。
(四)教研组建设的打算。
今后,我们初中化学教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样资料丰富。
人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:教师是蜡烛,燃烧了自我,却照亮了别人。今生为人师,我无怨无悔,我愿为祖国的教育事业贡献自我的毕生精力。一个学校要提高教学质量,提升办学水平,就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长,一方面,深感有一种压力,另一方面也产生一股动力。我十分清醒地认识到:教师的劳动既是个体的创造性发奋,需要发挥个人的才智,熟练地驾驭教材,调动学生;又是群众力量的合作,需要群策群力,共同探讨新形势下,课程改策的新理念,探索课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间,我以学校的大局为重,从一个老师的事业心和职责感出发,尽力充实提高自我,尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。(爱国名言大全)。
一、做领悟型、反思型的教师。
做为一名语文教师,基本功是教学的重要基石,而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底,更要在工作中不断领悟和反思。因此,作为备课组长,自我务必要做领悟型、反思型的教师,要向书本领悟,广泛地阅读。做到人无我有,人有我新,与时俱进。有了理论指导和理论依据,备课组的活动就不会具有盲目性和随意性,也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。我自订《小学语文教学》一书,并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等,不断更新教育观念,提升教育智慧,完善知识结构,提高教育素养。。每学期自学读书笔记到达5000字,并撰写读书心得。还注意收集教育教学新信息,收集后先自学、自悟,结合自身教学进行实践,不断扩大教育信息量,力求教学上扎实、求新。还向身边的教师领悟,向专家领悟。即使是水平和潜质比自我低的人,也有值得领悟的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的领悟。在领悟中反思,在实践中反思,在反思中领悟,在反思中提高。正因只有自我首先成为领悟型、反思型的教师,才能更好的带动全组教师的领悟和反思,引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。
二、做学科教学研究型教师。
的教学日趋完善,让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式领悟方式的实效性》论文,获市二等奖。
三、备课组的建设是进步的台阶。
备课组长要做个有心人,要靠智慧点燃智慧,引领教师主动地参与。因此,我在平时的教育教学工作中,注意观察、收集、总结、思考教师教和学生领悟中的普遍性问题,在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初,以学校教研计划为指导,以提高语文课堂效率为目标,结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划,从资料的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置,确保计划得以落实。学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》,制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求,认真组织老师们领悟,并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查,做好记载,并及时反馈检查状况,使老师们明确了目标,工作有了方向,平时的教育教学中,老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。
作为备课组组长我能严格要求自我,规范自我的言行,处处起表率作用,团结同志,助人为乐,以身作责,从不为个人利益斤斤计较,协调组员间的关联。不放下任何一个和老师交流机会:充分利用晨研时刻,和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题;利用下课时刻、中午休息时刻,聊教学中出现的一些问题。如:开学初,区教研活动对作业的设计有务必的要求,我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。咱们的共识是:“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时,如何使孩子充实、活泼地成长,主动、和谐地发展。1、根据需要分层布置作业,2、作业设计要精、要有代表性,3、适量的课外阅读,多读书,读好书,以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格,发奋提高孩子的人文素养。
用心的搞好群众备课。只有发挥群众的智慧,才能绽放美丽的花朵。只有取长补短,才能共同进步。要想取得成功,务必依靠群众的力量,单打独斗是很难取得成绩的,因此在工作中咱们各抒己见,共同商讨教学进度,教学资料,以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动,集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难,交流教学心得,让新课程走进教师的心,进入课堂。本学期透过阅读教学的专题研究,人人参与同一篇课文的备课,集思广益,采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断领悟,不断反思,不断提高,不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备,以及课前多次的磨课而精彩地呈此刻咱们面前。放学后,老师们放下了自我的课余时刻来到会议室进行评课。评课时每位听课老师用心发言,不走过场,既分析课堂教学的优点,又提出自我的看法,真正做到了互相领悟,取长补短。这种群众备课、磨课、研讨的教研形式,广泛得到了教师的认同,一致认为每听一堂课,都能得到一个共识,强化一个意识。
一分耕耘,一分收获。担任备课组长要思考别人不曾想到的问题,要做别人不曾做的事,但是我也有很多收获,使我从同伴的教学中学到了自我不曾想到的好的教学方法,也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来,构成了自我在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担,和所有语文教师一同在课程改革中探索追求,让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。
本学期的备课组工作根据市备课组室和学校教科处,以“三个面向”、“三个代表”为指导,贯彻党的教育方针,用心实施新课程改革,以培养学生的创新精神与实践潜力为着力点,全面推进素质教育。以课程改革为导向,转变教学观念,围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点,本着“务实、有效”的原则,狠抓教学常规,全面提高教育、教学质量。现如下:
1、进一步领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习潜力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。
4、探究有效课堂,规范教学行为,向课堂45分钟要质量。透过备课组群众备课,研究教学资料,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点,或举出一些生活的实例用政治的观点来分析,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。培养学生实践潜力和创新精神。课后的生活也要关心,也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习用心性。让他们觉得学习政治很有“味道”。
6、充分发挥思想政治课的德育教育功能,培养学生爱国主义、群众主义精神,树立科学的世界观、人生观、价值观,全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质,使学生德、智、体、美全面发展。
1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。
2、加强对探究式教学方式的学习研究。
认真学习教学方法理论,参加培训,提高自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度,努力促进信息技术在教育教学工作中的运用,公开课、研究课进行探究式教学。
3、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实。
进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新潜力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。
4、结合学生实际和教材,进行社会实践活动。
有针对性地让学生到校外进行社会实践,把枯燥的理论变成活生生的现实,让学生了解社会,走向社会,并组织学生利用课余时间做好社会调查工作。
三、具体措施。
1、学习新课程标准,教学中坚持以学生为本,用心参加各类备课组活动,加强教学研究力度,提高教学效率。能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题潜力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造潜力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮忙学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的潜力不断提高。能把握学生的认知水平和潜力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和潜力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,到达帮忙学生学会求知、不断发展的目的。
2、加强群众备课,定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。
3、讲究教学策略,,构成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的用心性和自主性,展现学生的个性。
4、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新状况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。
5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学潜力和创新潜力,增强学生们的自主学习意识和学习创新潜力。
6、重视培养学生的创新潜力,透过政治小论文等形式提高学生社会实践潜力,提高学生社会职责感。引导学生注意观察发生在身边的事,大胆的发表自己的观点。
7、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的了解,随时注意其学习态度及学习成绩的变化,努力减少所任班级学习困难学生的人数,帮忙学习困难学生端正学习态度,平时多与他们沟通,帮忙他们改变不良的学习习惯,改善,努力调动其学习用心性。加强对“后四分之一”学生的辅导。
8、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,用心促进整体学习成绩的提高。
9、组织并参加备课组组的特色活动,开展时政讲座、时政知识竞赛、组织热点专题讲座。
10、在教学过程中善于积累素材,能够有意识地进行教学方面的研究和反思,撰写论文和教研文章、心得。
11、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,每年坚持订阅教学报刊,今年在学校带给电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料,构建学科资料库。不断完善自身知识体系。用心学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
12、完成学校布置的各项备课组任务。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一、指导思想。
高效的课堂,必须是学生用心参与的课堂;必须是充满活力情趣盎然的课堂;必须是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期,我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员认真学习“先学后教,当堂训练”的教学模式,认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论,研讨语文新课改,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
二、主要工作状况。
一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期我们认真学习“先学后教,当堂训练”高效课堂的教育教学理论,认真分析我们的学情校情,结合我校的课时安排,详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件,做到提前备课,课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程,及时地整改,并把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去思考如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。
2、有序地开展教研活动,做好教研课的讲课听课评课工作。用心参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。
3、用心配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。
二)、不固步自封,不安于现状,而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
总之,本学期的工作,在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下,已圆满完成了学期初的计划,取得了必须的成绩,到达了预期的效果。
三、不足之处:
1、教育教学潜力和创新潜力还有待于加强。公开课质量也有待提高。
2、群众备课还未能充分发挥出群众的智慧,备课质量还需提高。
3、对于学生这一方块,优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,读写的潜力还要在进一步挖掘培养,个性是写作潜力要加强训练。另外,后进生的问题一向是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。
透过一学期的工作,我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。但是,教学之路任重而道远,我们还会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。
紧张而又充实的半学期已经结束了,八年级物理备课组用心响应学校教学工作号召,步调一致,切实做好日常教学工作,为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。在前半学期能够按照教学计划,以及新课程标准,已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习和复习,并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时,坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质。无论是教师的群众备课,还是课堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合、学生的主体地位。半学期以来,全体物理备课组员在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:
一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养。
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《新课程下我们怎样当教师》、《教育的秘诀是真爱》等有关理论和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流,用心撰写教学论文。
树立以学生为本的思想,在课堂上努力贯彻新课改精神,让学生用心参与教学活动,透过发挥他们的主观能动性,来提高课堂教学质量。同时,也培养他们的学习兴趣,防止厌学情绪的产生。重视听取学生的心声,调整教学步骤,教学方案,使教学贴合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。
要求各位教师重视备课质量,用心钻研教材,合理设计教学过程,突出重点、解决难点,全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。研究学生的学法,探讨有效的教学方法,使学生学的有效、简单、质量好。
二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益。
1.加强新课程标准教学研究,共同探讨,促使课程改革。本学期教学研究资料主要是:学习杜浪口的“三三六”教学模式、优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;构建教学模式,重视物理知识的构成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践潜力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,杜浪口经验,借鉴“三级备课”做法和“先学后教”,“当堂训练”课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、群众备课教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的,在教学中,我组注意了概念的科学性,又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要个性注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,透过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生构成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的潜力。
5.认真研究了期中复习方案和复习资料的撰写。
为了搞好后期的复习工作,我们本组教师认真研究了迎考复习方案,把时间合理的分配到各个章节及知识点上。提前安排好出题计划,针对各阶段状况安排好周通练习题计划、复习计划。做到了有计划的复习,资料的撰写也采取了合理的分工,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量,到达了事半功倍的效果。
6.本组每位老师认真辅导学生,在培优工作上毫不马虎,精挑细选题目,牺牲休息时间单独辅导。在平时的教学中,我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养,适当提高教学的难度。对那些“中下生”,我们做到不歧视、不放下,经常有针对性地辅导他们,组内的很多老师都能对他们进行个别的辅导,帮忙他们树立学习信心,提高他们学习科学的兴趣,使他们的成绩有了必须的提高。
每周我们有一次群众备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自主备课,用心钻研教材,研究教法、学法,研究重、难点。活动时由一人主讲,进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,使老师们都能从中获益,共同提高教学质量。
此外,我们还利用这一时段进行组内授课状况的交流活动,大家你一言,我一语,畅谈听课的感受、看法、和推荐、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改善的地方,搞清努力方向。同时,也能使授课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。
四、上课、听课状况:
我们深知,上好课是搞好教学的必由之路,是老师就应必备的过硬本领。因此,要抓住机会,大练基本功。课前,我们认真选题,用心备课,充分发挥个人的特长,注重启发式教学的应用,调动学生的用心性,教学容量大,质量高。
本学期我组五人每人上公开课一节,听课到达10节以上。按照教导处的计划,每周组内要互听一节,但实际上,每遇到重要章节,光凭说课总有点纸上谈兵的感觉,这时我们就会主动的互听,来发现问题解决问题。
五、存在问题:
1、教学形式还不够灵活,不能全方位调动学生学习的用心性,学生自主潜力缺乏,尤其在复习阶段,方法有些单一,学生易厌倦,这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案,培养学习兴趣。
2、对于后进生的思想工作还没有重视起来,具体的帮忙、指导还较欠缺。
3、教师上课缺乏激情,备课还不够仔细、对学生了解不足。
以上所述,是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,如有的教师投入的精力还不足,备课还不够仔细,作业批发还不到位,取得的成绩尚不理想,透过全组教师的努力和改善,扬长避短,精心制订教学计划,分工落实,资源共享,为期末取得佳绩打好基础。
本学期,我们七年级数学备课组的八名教师,在学校“高效、活力、卓越课堂”的指导思想下,认真执行学校教育教学工作计划,践行“五环三位”课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,相互学习,共同提高,用心开展各项活动,完成了教育教学和教研工作。
在初一年级,为顺利推进课改,我们对全年级各数学组长进行了培训,教他们对组员如何进行分工,团结协作,共同进步等。现将本期工作总结如下:
一、加强理论学习,转变教学思想。
新的《国家数学课程标准》对数学的教学资料、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课标的修订对我们每一位老师也提出了新的要求。本学期,我们备课组加强了对数学新课标的解读,老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。我们也透过参加一些教研活动,学习新课标和一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高自身的理论水平和业务素质。
二、以群众备课为先导、推进数学教学。
学校提出的“五环三位”课堂教学模式需要我们改变以往的备课模式。备课中,我们不但要备学生而且还要备教材、备教法,要对教学过程的程序及时间安排都作好详细记录,认真写好教学后记。教师不仅仅仅是知识的传授者,更要成为学生学习活动的组织者,引导者,合作者。一学期来,备课组坚持每周三上午按计划进行备课活动。群众备课时,我们先相互交流上一周教学工作中的得与失,再主动探讨有关课堂教学中出现的问题,例如上课是否到达了预期效果;学生们是否有特好或不好的情绪反映;课堂上出现的新问题;更好的讲解方式等。从不保留,互相学习,互相指正。我们的《珊瑚学路导学案》、《珊瑚学路训练案》、每周的测试题等,都是我们教师亲自编写的。教研教改活动开展得有声有色,效果明显。
三、以课堂教学为载体、创设学生求知的氛围。
容易,学得简单,学得愉快;做到老师尽量少讲,尽量让学生多动口动手动脑;同时在每一堂课上充分思考不同层次学生的学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。
四、创新评价观、激励各类学生的发展。
我们把评价作为考察学生学习状况,激励学生学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解与掌握,过程与方法的把握,更关注他们情感、态度与价值观的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力,使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
五、参与校本课程开发和课题研究,促进老师加强科研潜力的提升。
本学期,我们组新申报的校级小课题《中学生运算潜力的调查与分析研究》已顺利开题。
六、安全工作不忽视。
我们备课组牢记学校“安全第一”的要求,时时把教学安全、办公室安全挂在心上。教学中,尽量把不安全因素思考周全,有安全预案;办公室做到人走门关、灯灭水关。全学期,备课组无一例安全事故发生。
七、主要参与的工作与取得的成绩。
第一周,全体教师学习新课标和课题研究会。
第二周,李伟、龙定竹两位老师到进修学院参加区初中数学教研会。
第四周,全组教师到二外听代秋雨老师上课,周连老师讲新课标培训。
第六周,110中学,听刘玉梅老师上课,龙定竹为南岸区七年级数学教师作了题目为《践行新课标,我们一齐努力》的专题交流。
第七周听高平、张鹏上“五环三位”示范课,张安乐主任解读“五环三位”。
第八周全员培训,到11中听了两节课展示课。
第九周,刘华清老师上了一节五环三位的研究课。
第十二周,袁秀梅老师老师上了一节课题成果的展示课——九年级半期试卷讲评课。
第十四周,罗庆友老师用“五环三位”在本班教室上了一节示范课。
第十六周,全组老师到弹子石中学参加全员培训毕业典礼,会上,李伟老师作了《本届全员培训的总结》发言。
我们全组人员用心参与科研。全组老师用心参与的南岸区教育科学规划立项推广课题,《城乡学校初中数学“三课型”常态教学有效模式的微观研究》已在20xx年12月27日顺利结题。
以上所述,只是我们备课组本学期工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不理想。新课程改革已全面展开,我们将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改善不足,开拓前进。改变主角,在教学过程中不断学习、反思、不断充实自己,积累经验,在实践中去感悟新课程理念,让实践之树常青。我们相信:给我们一片土壤耕耘,我们会尽心尽力去收获整个秋天。
光阴匆匆,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。回首这学期,我们语文备课组的每位老师都用心投身到教学工作中。我们组有年龄大一些,带过大循环,也有年轻老师。在平时的工作切磋中,老老师毫无保留地将她们的经验告诉大家,个性是针对班级的一些后进生,老师总能给予年轻老师一些切实可行的方法,让年轻少走了不少弯路;在教学中,需要制作一些课件,或者查找一些资料的时候,年轻老师也能发挥优势用心帮忙老教师,大家如亲人般互帮互助,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
一.制定切实可行的教研计划。
开学初,一拿到语文教材和参考书,我就组织本组老师一齐先把教材通读一遍,然后认真阅读教参,深入了解本册教材的教学目标和要求,把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。透过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还透过讨论,制定了具体的实施措施。
二、加强群众备课。
备课是上好课的基础。课备得好坏,很大程度上决定着一节课上得成功与否,也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期,这学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定资料、定形式。在群众备课活动中,我们研讨课文的重难点,课后反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化。每个老师都能在群众备课时候用心讨论,说出自己的想法。我们充分发挥群众的力量,既备教材,又备学生,做到群众备课日常化。对不同的课型,课前都要自觉进行研讨。如:归类识字中的词串的教学如何,课文教学中,短课文和长课文分别怎样上等,每节课注意从哪些方面促进学生思维潜力的发展,引导学生构成怎样的情感态度价值观等,都要进行研讨,力争让每位老师都能以最好的准备进入课堂,把每节课都当成优质课来上,让学生有最好的发展。
在五月份学校迎接市检查时,全体组员拧成一股绳。大家聚在一齐钻研教材,确定教学资料为《蚂蚁和蝈蝈》,再认真分析重点难点,设计教学、制作课件。为了保证课的质量到达最优,我们先试讲,然后大家再一齐讨论研究,对教案、课件进行了几次完善,尽量做到最好。
一期来,初一生物备课组3人通力合作,圆满完成教育教学任务。现总结如下:。
一、群众备课,收获颇多。
1、本期以来,根据学校工作安排,我们将原先坚持的群众备课进一步完善。定时间(每周的星期四上午),定地点(初一年级办公室)、定进度(我们根据个人的教学进度结合本期教学计划确定)、定教学资料(我组在当次的群众备课时就提前确定下次的研讨资料)、定中心发言人(采取轮流担任的方式)。
2、本期的群众备课,我们实现了由备教师向备学生转变,由重怎样教会向重怎样让学生学会的转变。群众研讨备课时,根据学生已有知识储备、社会生活经验和学习状况,我们研讨了便于学生学会的教学方法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导,突破难点,精讲重点。对于上次研讨资料进行回看,透过理论与实践的结合,反思我们的教学。
3、经过近两年的摸索和实践,本期我们已大致构成组内的教学模式,即:温故知新------自学思考------释疑解惑-----拓展提升-------总结归纳------学以致用。当然在具体的教学资料时,并不必须所有环节都具备,但总的构架模式已构成。各人在此基础上,结合自己的教学风格,学生实际,灵活运用。
二、合力教研,受益匪浅。
1、经过组内3人的辛苦努力,克服种种困难,在市生物实验创新大赛中获二等奖。虽奖状上写的是个人的名字,但谁都不能否认这是群众智慧和汗水的结晶。透过这次活动的参与,让我们积累了相关经验,见识了他人的优势。
2、为了让学生的学习更有兴趣,更直观形象,3人经常相邀到校外采集生物材料,无论是烈日当头,还是寒风凛冽,我们共同应对。在此过程中,我们有说有笑,谈天说地,既增进了组内情谊,又认识了不少的生物材料,积累了不少的经验。
三、再努力,再提高。
1、学案的设计和使用。
2、分层作业的布置。探索出相应的教学策略和方法,构建主体多元、方法多样、立体的促进学生发展和教师成长的师生互动的教学评价体系。
一年来我们初一生物组就课改作了总结,简单说就一句话:建立培训、教学和科研相结合的工作方式。
教育的现代化首先是人的现代化。教师是课程实施的组织者、促进者,也是课程的开发者和研究者。教师就就应是教学研究与实践的主体。人的现代化是在实践中完成的,必然要经历现代思想与传统思想的思辩与碰撞,才能构成新的教育理念,进而内化为教师的教学技能,实现课程促进人的可持续性发展和终身学习的价值。
我们把握住了改革实践的关键要素“人”。传统教育思想的扬弃,现代教育思想的树立是在学习与实践中进行的。正如国际教育界流行的那三句话:“你看了,你忘了。你听了,你明白。你做了,你记住了。”我们无时无刻不是在传统教育思想与新课程思想的猛烈撞击中寻找、摸索着促进学生发展的方法途径的。以人为本,改革传统的教研模式。因此,我们努力建立培训、教学、科研相结合的试验工作方式。
转眼间,一学年就要结束了。在这一学年中,我们四年级数学群众备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教师的教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下:
1、加强理论学习,提高思想认识:新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们使用的教材正日益翻新,要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有必须的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓励教师超多阅读教育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
2、注重对学生自主学习习惯的培养:除了在课堂上加强对学生自主学习潜力的培养,我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一齐探讨,提高学习效率。并经常与家长联系,及时交换意见,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了必须的提高。
3、用心开展教研活动,不断反思提高:我们组的教师用心撰写课堂教学随笔、反思或案例,上传研修茶座。每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长,平时用心开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力,教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作,并做好相关备课资料的积累。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,尽心设计教学。
方案。
高效率地完成备课任务。在备课探讨时组内教师做到用心听着重提出值得探讨的问题:统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前每位教师再结合自己学生的特点因材施教体现个人的特色作好第二次备课。老师们结合研究课题平时用心参加学校组织的各种教研活动。认真落实观课、议课活动在观课、议课活动中取长补短不断提高个人的业务水平使个人在学习中成长在反思中提高。做每件事都多一点认真、多一点主动。
4、教师跨班上课,体现资源共享:我组教师毫无保留的交换班级进行上课,体会其他班学生的特点,为群众备课积累素材,为更好的进行群众备课做准备。你也教我的学生,我也教你的学生,学生都是大家的,我们一齐来教。
透过群众备课以来,我组教师普遍认为:群众备课效果不错,收获颇深。每位教师毕竟潜力有限,这样我们能够互相促进、互相提高。另外,这样节省了很多时间,我们能够来干更多的事。学生好象也在教师群众备课的影响下,开始了一些原先没有的活动:打破班的界限交流,问别班老师题等。总之,我们四年级数学组好象真的成为了一个整体,一个密不可分的整体,一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。没有最好,只有更好,我们会一向努力下去的。
备课组工作总结
一个学期即将匆匆过去。回首我们体育组的工作,感慨万千:每个人都勤奋工作,不断创新,以辛勤的汗水和丰硕的成绩为本学期划了一个圆满的句号。每个人都很努力、很忙碌,但都没有怨言,互相之间团结协作,互帮共进。每个人都从“集体召唤”中努力寻找着工作的幸福感和快乐源,努力实践并改变自己的教学方式。
我备课组共有3人,每一位成员都素质全面并且都有各自特长。教学中老教师底蕴深厚,新教师的教学水平和组织能力日渐提高.这是一支充满朝气活力、积极向上、对工作兢兢业业的队伍。
一、加强备课组的集体力量。
体育备课组是一个非常年轻的组,在这个新的团体中,教师的和谐相处是重中之重。教学活动的展开并不仅仅是教师的个体行为,一个具有良好素养的教师必须具有较强的团队协作精神,这样才能使自己更快更好地成长起来,才能以好的情操熏陶影响学生。我们备课组的教师深深地明白这一点,因此,我们在日常工作、生活中加强同事之间的交流,每周六上午是教研活动时间,单周安排备课组研讨,双周安排备课组交流。只有在时间保证的情况下老师才能全身心地进行问题的发现、建议的提出、方法的交流、经验的共享,只有在一次次的激烈碰撞中才能闪出灵感、擦出火花。
作为一支年轻的队伍,我们组的成员深深明白学习的重要性,因此,学校和江干区的每一次活动都积极参加。认真学习、反思,把这些活动作为自身成长的一部分,从新教师亮相课到这次的文海之星,也能看出体育组的新成员都有自己的特色,每节课都通过了大家的努力,通过集体备课达到了一定的高度,除了开课老师个人的努力,其他老师都是群策群力,毫无私心,从教学的整体设计到每一个细小环节的处理,最后到教师语言组织及处理课堂突发事件的办法都进行了准备、修改,特别是师父们真是做到了倾力倾为,开课之后便是评课,评课中我们强调不众口一词地叫好,而是开诚布公地分析这堂课的成功与遗憾,亮点与不足。讲的老师诚恳,听的老师真诚,因为大家都清楚,集体的智慧是无穷的,只有通过这样的貌似“不留情面”的评课,才能真正的进步、提高。在这一过程中,我们形成了一个很好的氛围,互帮互助,共同提高。
二、有序开展校和区的各项体育活动。
1、本学期体育活动有序的进行着,在大家的共同努力下,经过认真组织策划,举办了实验学校的第三届冬季越野赛和我们七年级级部的跳绳比赛。从开学的体育技能测试结束后就开始筹备级部圆周接力比赛,圆周接力比赛比赛后教研组统一安排进行体制将抗数据的整理和上报,紧接着就是越野赛的举行。每一位体育组成员分工明确,各自落实好前期工作,并充分发挥集体的力量,发现问题一起解决。
目前,由于我们体育组这一团队还很年青,在刚刚走过的一个学期里,从教师个人来看,所能捧出的实绩并不斐然,或者说还不值得一提。但我们仍然豪情满怀,因为我们相信:只要我们这样坚实有力、团结互助地走下去,一定会迎来明天的累累硕果。
六年级:李慎华。
备课组工作总结
20xx年下学期即将结束,半年来,我们九年级化学备课组6位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,积极、认真的搞好化学教研,教师的专业素质水平得到提升,教育教学成绩也显著提高。下面对本学期的主要工作做如下总结:
开学初,我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。除了每周星期一学校规定的集体备课时间我们还充分利用本学科教师成员少,便于组织教研活动的特点,随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的6位教师都是具有多年教学经验的教师,新授课部分没有知识上的困难,主要是对如何提高教学成绩存在困惑,6位老教师竭诚尽智,取长补短,达成共识:
(1)培养学生的自信心,注重调动学生的积极性,努力培养学生兴趣;
(2)重视基础知识,精心设计练习,通过练习才能了解学生的能力和掌握情况;
(3)重视测试,认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应,之后做好试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
校本教研活动是教师成长的重要途径,搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期,我备课组成功举行了3次教师公开课活动,分别是乐友恩老师的《如何正确书写化学方程式》,和李秀懿老师的第二单元复习课,以及柏小燕老师的《金属材料》,课后进行认真的讲评、反思,部分校领导参加了本次活动,提出了改进意见和建议,教师在活动中得到锻炼,教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、都有一定的提高。
努力争取各种校外学习的机会,开阔眼界、增长知识,从中汲取营养,促进教师专业化发展,本学期,全体化学教师还参加了国培,参加各种化学教研活动,受益匪浅,尤其是化学公开课、化学优质课,非常精彩,从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等。
通过教研活动的积极、热烈、有效的开展,我校化学教师的教研能力、业务素养不断提升。
我们的工作取得了一些成绩,但还存在很多不足之处,在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研,充分组织好利用好化学教研活动,切实把教研活动作为我们搞好教学,塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们化学组将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新,努力去争取更加优秀的成绩。
九年级化学备课组
20xx.01.09