幼儿园大班是让孩子们逐渐适应小学生活和学习要求的重要阶段。如果你正在为写幼儿园大班总结而苦恼,下面是一些优秀的范文,或许能帮到你。
幼儿园大班体育《好玩的皮球》教案
2.利用不同的器材,探索球的多种玩法。
一.开始部分。
1.报数:从排头开始1、2报数,要求幼儿声音洪亮、短促。1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,迅速变成两队。
2.队列练习左右分队。
由两列变四列。
要求:幼儿听口令,有节奏的进行,挺胸抬头摆起臂,眼看前方队列整齐;左右转弯为直角。
二.基本部分。
1.准备活动:;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节、腕关节、踝关节。
2.身体活动——球操。
要求:做操时动作准确、做到位、用力。
3.花样玩球。
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的`玩法。引导幼儿重点练习控球、行进拍球、传接球的能力。
三.体育游戏:
游戏名称:《赶小猪》。
游戏目标:练习持物控球跑,提高控制能力。
游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。
游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。
四.结束部分。
放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。
大班体育教案《好玩的罐子》
一、活动目标:
1、尝试罐子的各种玩法,乐意与同伴合作,在游戏中体验玩可乐罐的乐趣。
2、在游戏中,进一步懂得“废物可以再利用”的.道理。
二、活动准备:
1、事先与幼儿收集各种可乐罐。
2、场地布置。
三、活动过程:
1、热身运动:排成六路纵队。
师:“青蛙宝宝们你们手里拿的是什么呀?”“可乐罐”“那我们一起来拿着罐宝宝锻炼身体吧!”
幼儿人手两个可乐罐,跟着老师的口令做自编操。
小朋友们排好队,大家快快来做操。小海鸥,真勇敢,飞得远来飞得高;
小花猫,喵喵叫,摇摇脑袋舔舔毛;
企鹅弟弟排排站,走起路来摇呀摇;
小猴子,真顽皮,东瞧瞧来西瞧瞧;
大象婆婆慢慢走,伸长鼻子点点头;
大公鸡,喔喔叫,外面的世界真美妙。
2、尝试可乐罐的各种玩法。
(1)尝试一个罐子的玩法。
师:“刚才我们拿着罐宝宝做操,那我们再想想罐宝宝还可以怎么玩?”
师:那你就带着罐宝宝去试试吧!
集中交流,交待动作要领,并训练。
(2)请幼儿合作玩罐子,探索新玩法。
师:“如果我们有很多可乐罐,可以怎么玩呢?请你找几个好朋友一起试一下吧!”
师:请小朋友们想一下,把罐宝宝排成一排该怎么玩呢?”
(重点练习绕过罐子“跨跳”的技能)。
(3)游戏“小青蛙捉害虫”
师:“刚才兔妈妈打来电话,,它种的菜地里有很多害虫,要请我们帮它捉害虫,你们愿意吗?”“愿意”。那我们排着整齐的队伍出发吧!
我们去的路上要绕过一片树林,跨过一条,到了兔妈妈的菜地里每人捉一条害虫,再跨过一条小河,绕过一片树林,最后把虫子放进篮子里。(刚才我发现有几个小朋友在跨跳时的动作不太神气)。
进行比赛:看哪组小朋友先捉完害虫,赢的一组获得“捉虫能手”。
3、结束活动:
组织谈话:“可乐罐好玩吗?”“除了我们想今天这样玩,它还有什么用?”“以后你吃完饮料后,这个可乐罐该怎么办?”
五、放松、整理活动:
师:“今天玩得开心吗?”“开心”但我们也玩得累了,来跟老师一起做放松动作。
(伸伸小腿和小手、扭扭小腰、耸耸肩、敲敲背。)。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
1、能利用垫子进行爬的技能练习。
2、能积极探索垫子的不同摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、大海绵垫子每人一块。
2、节奏明快、柔和的音乐各一段。
3、垫子集中铺在场地上。
一、开始部分。
师生共同听着明快的音乐在草地上和垫子上做热身操,并交流在垫上运动的感受。
二、基本部分。
(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。
(2)幼儿交流玩法。
(3)幼儿讨论商议后进行动作练习。
幼儿探索各种玩法并交流、练习。
3、玩交互叠放的垫子。
幼儿探索并以自己喜欢的方式爬过垫子。
4、游戏:小小特警员。
游戏方法:幼儿分成三组用各种爬的方式爬过垫子。
三、结束部分。
师生一起躺在垫子上随着优美的音乐做身体放松运动。
根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
深秋之际,天气渐渐转冷,老师的椅子垫又“粉墨登场”了,孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光,小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩,若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候,孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案,也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里,心想这垫子软软的,又漂亮又轻巧,倒也蛮适合孩子摆弄的,加上它好象特别安全,何不让孩子“大玩一场”呢!
正所谓“课程来源于生活”,只要我们善于发现,善于动脑,生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中!垫子是一种常见的家居用品,孩子触手可及并不陌生,符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”,孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”,也一定能自由自在地去摆弄,去探索!
1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法。
1、场地布置:铺好地毯。
2、垫子若干、辅助音乐磁带设计。
一、情景导入:
师:宝宝,现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说:我坐在凉凉的小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”
小朋友你们有什么好方法,可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)。
二、感知沙发垫。
1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自己的感觉怎样?
师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)。
2、试一试垫子的`其他用途(靠、抱、躺等)。
3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”
师:沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)。
三、垫子游戏:
(垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)。
1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏。
(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)。
师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一起合作游戏。
(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法。
师引导幼儿“猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你们能学一学吗?
让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法。
2、垫子律动。
(垫子表演:宝宝们,和你们一起游戏可真开心,我真想跳个舞了!)。
师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)。
四、延伸活动。
把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程内容。
幼儿园大班体育《好玩的皮球》教案
喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法。
4、注重幼儿多种方式的互动。
1、多媒体课件、音乐:健康歌。
2、皮球21个,篮子若干。
孩子们,2008年奥运会就要到了,让我们一起来锻炼身体,争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐,师幼共同活动身体)。
1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。
孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!
2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。
(1)、观看课件,看看福娃玩皮球。
(2)、逐个学习福娃玩皮球。
a、看单个课件,空手练习。
让我们跟着福娃,一起来做练习。
拍:拍拍拍,五指分开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍。
抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了。
滚:对准你,滚过去;对准我,滚过来,
踢:我踢我踢我踢踢踢。
b、拿着皮球,逐一练习(强调方法)。
福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。
3、自主练习玩皮球。(互动)。
我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。
孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧——。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学习皮球跳跳跳。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈。
小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
1、在情境中尝试垫子的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。
2、练习走、跑、跳、平衡、抛等基本技能。
3、协调性和灵敏性在快乐的游戏中得到锻炼。
垫子与幼儿人数相同。
一、热身活动。
1、带小朋友来到地垫围成的圆圈旁,练习走圆。
师:小朋友们看,我们这里有好多垫子宝宝啊!我们一起来跟他们打个招呼吧!
2、做垫子热身操。
师:"垫子宝宝"很想和我们做朋友,我们跟他抱一抱亲一亲吧,让我们一起动起来。
二、创设情境,尝试垫子的各种玩法。
小朋友,你们玩的开心吗?还想玩更有趣的游戏吗?那跟着老师一起来吧!
1、开汽车去公园,(垫子当方向盘)。
2、划小船过小河,(垫子当小船坐在屁股底下)。
变变变,垫子变成小轮船,我们一起划船过小河喽!加油加油!
3、来到动物园,小白兔跳(垫子夹在两腿中间跳)。
真棒,动物园到啦,看谁来迎接我们啦?变变变,垫子变成小白兔。
4、小乌龟爬(垫子当龟壳,背在背上走)。
看,谁凑热闹了,变变变!
5、小丑顶物走。
哇,我们爬到了杂技场,小丑正在演出呢,变变变!变成小丑!
6、小丑抛物接物。
小丑换节目喽!
三、放松活动。
演出结束,我们也该回家啦!这次我们坐火车回家,变变变!变成长长的小火车,我们回家喽,卡擦卡擦……到家喽,你们今天玩的开心吗?那现在我们躺在垫子宝宝上休息一下吧!
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点好而发展需要,我设计一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
1.积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)。
2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。(难点)。
每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带。
一、开始部分。
1.师幼问好。
2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分。
1.教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。
2.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。
3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。
4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作,亲密地与垫子玩耍。
5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排,形成"桥",幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。
6.教师用身体摆成不同姿势,设置障碍,让幼儿想办法"过桥"。
7.教师依次抽调部分垫子让"桥"变形,提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。
8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,教师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。
9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛,教师公布比赛结果。
三、结束部分:
幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。
四、活动评价:
1、器械运用的独创性:大胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了"一物多用"、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性:本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状,给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性:本活动由幼儿自发的好动好玩开始,逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后,通过变换垫子的摆放方式,增强活动量与活动难度,探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥,不仅机体得到锻炼,也进行了一次思维的体操。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小,感知垫子是软软的。
2、乐意玩垫子宝宝,感受做游戏的快乐。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
大小纸箱各一,不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。
和垫子宝宝亲一亲,抱一抱?
2、选垫子请每个小朋友选一个你喜欢的垫子宝宝做朋友,选好后跟你旁边的好朋友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。
3、说垫子谁愿意说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝?
你们知道垫子有什么用吗?
小结:垫子宝宝给我们带来了很多方便,可以让我们靠靠、坐坐、躺躺,软软的真舒服,是我们生活中的好朋友,拍拍手,谢谢垫子宝宝给我们带来这么多的方便。
4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西?可以怎么玩?
5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
1.积极探索垫子的不同玩法,提高身体协调性,发展创造力。
2.能够战胜困难,勇于挑战,体验游戏的快乐。
积极探索垫子的不同玩法,提高身体协调性,战胜困难,勇于挑战。
1.有过玩垫子的经验。
2.六块大垫子。
3.热身、游戏、整理活动三种音乐。
一、热身运动。
1.幼儿跟随教师一起排好队跟着音乐跑步进入活动室。
2.幼儿分成苹果队、星星队分别坐在场地两侧。
二、平铺玩垫子。
1.师:你们看,我们今天要和谁一起来玩游戏?
2.师:垫子现在平铺在了地上,可以怎么玩呢?
4.幼儿分两组,一起排队跟随音乐用自己的方式过垫子。
5.教师请个别幼儿演示自己过垫子的方法。
6.师:刚刚是一个人过垫子,现在我们要两个人一起过垫子。找到你对面的好朋友商量一下,你们要用什么方法。
7.幼儿两个两个过垫子。
8.教师请个别幼儿介绍你们两两过垫子的方法。
三、竖着玩垫子。
1.师:刚刚我们把垫子平铺在地上玩垫子,还可以怎么玩垫子?
2.师:对,我们可以把垫子一个一个竖起来,你们看,像什么?
3.师:竖着的垫子就像一个大大的迷宫,请你跟着音乐,用自己的方式走迷宫。走完后快速回到自己的座位上。
4.教师请个别幼儿演示自己走迷宫的方法。
1.师:现在我要来变魔术了,仔细看哦。
2.师:我把垫子怎么了?现在的垫子一个一个叠起来,你觉得像什么?
3.师:请小朋友们脚不动只用手的力量,过草地。
4.幼儿脚尽量不蹬垫子,只用手部力量带身体往前爬过草地。教师必要时按住幼儿的腿。
五、整理活动。
1.师:玩的累不累呀?我们现在放松一下吧。
2.幼儿两组轮流玩“汉堡包”游戏。
六、延伸。
1.师幼共同小结:今天我们一起和垫子一起玩游戏。把垫子平铺在地上用各种方式过垫子,把垫子竖起来走迷宫,把垫子推倒叠起来过草地,垫子可真好玩呀。
2.师:垫子还有没有其他的玩法呢?请你们回到教室和朋友们一起想一想试一试吧。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
1、通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒。
2、在操作过程中能积极尝试,主动学习。
小长方形每人5个三角形若干记录纸笔。
一、设疑。
(教师出示两个形状不同,但面积相同的纸)。
二、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念。
小结:这两张纸都用了5个小长方形,说明它们是一样大的。
三、幼儿操作,巩固概念。
师:请小朋友每人拿5块小长方形,拼出一个图案,并把你的图案的形状记录下来。
小结:我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块,说明这些图形都是一样大的。
四、幼儿操作,提出问题,解决问题。
现在,也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形,并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。
小结:我们一起来看一下这些图形,你觉得哪些图形是一样大小的?
师:在小朋友的操作纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力,培养幼儿相互交流及合作的能力。
3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
垫子、球、障碍块、积木块等。
1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。
(手可以碰垫子,脚步可以碰垫子,提供一种物体)。
2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。
(手脚均不可一处碰垫子,引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)。
(提示:合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)。
3、提供多种物品,请幼儿自选进行尝试。
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达,幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣,每一环节过渡自然且形式、风格各异,活动材料做到一物多用。
好玩的纸幼儿园大班教案
1、让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力,提高动作的协调性和灵活性。
2、在游戏中,养成团结,协作和克服困难的意识与能力。
障碍物、滑板等。
(一)带幼儿进入游戏场地。
1.出示滑板。
师:小朋友,看老师今天带来了什么?
2.了解滑板的构造。
师:滑板有哪几部分组成?它们分别有什么用处?
(二)玩滑板。
1.幼儿自由地玩滑板。
师:玩滑板的时候,我们的'脚应该放在哪里,手可以做什么动作保持身体平衡?滑动的时候安全方面还要需要注意哪些问题?请你们去玩给老师看一看。
2.激发幼儿合作玩滑板。
师:玩滑板的本领你们都学会了吗?在学的过程中,你遇到了什么问题?一个人能解决吗?那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢?如果你和朋友一起玩,你准备怎么玩?找个朋友玩一玩。
3.互相交流玩的方法和经验。
师:和朋友玩的时候,你的滑板滑动了吗?你们是怎么玩的?请你来做一做,大家一起来学一学。
4.幼儿尝试不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
1.师:刚才几种滑动的方法中,你觉得哪种方法比较好?为什么?
2.重新找朋友,巩固滑动的技巧。
(四)游戏。
1.设置障碍。
2.幼儿自由练习,探索转弯的方法。
3.游戏:绕过障碍顺利回到我们的游乐场地,幼儿自由玩滑板。
幼儿园大班好玩的空气教案
1、引导幼儿亲自动手进行实验,观察实验中的科学现象,初步感知大气压强的存在。
2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。
3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆。
一、玩玩小吸盘。
1、教师出示吸力球,提问引发幼儿的思考:没有胶水,吸力球怎么粘在塑料盘上的?
2、用吸盘试着吸一吸,吸盘可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?
3、怎样让吸盘吸在桌面上的?用手提起吸盘,有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?
4、两人一组,将吸盘吸在一起,拉一拉,能拉开吗?
5、想一想,是谁把吸盘粘住了?
二、玩玩饮料盒。
四、小实验:谁让水面升高了。
五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物,小结大气压强在生活中的作用。
通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,活动中主要通过多次实验,探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法,来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好。本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。
幼儿园大班体育教案
活动目标:
1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。
2、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。
活动准备:
1、人手一个跳跳袋。
2、录音机、磁带。
活动重点:
通过多种方法玩布袋,保护自身安全。
活动难点:
在活动中,自我调节能力的提升。
活动过程:
1、热身活动。
(1)教师自我介绍,和孩子们相互认识。
(2)游戏:听口令做动作。
2、好玩的跳跳袋。
(1)分发布袋,用身体的各部位玩一玩,相互模仿。
头、肩、脖子、后背、前胸。
(2)游戏:听声音,找一找。
幼儿将布袋套到头上,听老师的拍手声,判断教师的所在位置。拍手声停止后,拿下布袋确认是否找到老师。
(3)猫头鹰的游戏。
幼儿将布袋披在身上,蹲下当猫头鹰,教师随音乐把"老鼠"洒在空地上,音乐结束,"猫头鹰飞起将老鼠抓回。
(4)小袋鼠学跳远。
幼儿将布袋撑开,跳进去,并提拉袋口,双脚向前跳。
(5)毛毛虫的梦想。
3、放松活动。
(1)师和幼儿一起做放松运动。
(2)用变魔术的方式,将布袋收拾好。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案
稻子是家乡的一种农作物,幼儿对水稻很熟悉,差不多每家都种水稻,他们对身边的农作物有所了解。这节课以幼儿了解水稻的生长过程,稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱护水稻,爱惜粮食。通过玩草垫游戏活动,培养了幼儿身体的协调能力。
1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得爱护水稻,爱惜粮食。
2、幼儿喜欢玩草垫子,能想出各种玩草垫子的方法。
人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶。
1、谈话导入,引起幼儿兴趣:
教师:秋天是一个丰收的季节,很多东西到了秋天都成熟了,请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?出示图片:
今天老师带来了一种秋天的农作物,它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。
2、出示水稻图片:
提问:
(1)你们看这是……?(在我们这里,水稻小时候是长在水里的,所以它才叫水稻)。
(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)。
(3)稻谷外面包着一层黄色的壳,剥掉外面的壳以后,里面是什么呢?(米)。
(4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)。
(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的,小朋友要爱惜粮食。
教师小结:水稻浑身都是宝,除了它的果实有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用处。
师:出示稻草实物幼儿园教案,小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)(逐一出示实物)3、玩草垫:
(1)师出示草垫,看,这就是用稻草做成的草垫子,它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。
(2)教师和幼儿一起玩草垫,一边玩一边念儿歌草垫子,变变变,变不成小河跳过去。草垫子,真有趣,变成格子,跳一跳。草垫子,真好玩,顶在头上,慢慢走。
(3)幼儿自由游戏。教师巡视指导。
活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫,草绳等。
教案反思:
本次体育活动我始终围绕"认识水稻,了解生长环境用途及草垫子玩法的,设计的环节层层递进。同时,幼儿在玩草垫活动中也体现了尊重幼儿个别差异,在集体练习环节我用草垫子搭设了两条难易不同的路线,这样幼儿可以根据自己能力来选择路线。
从整体教学效果来看,绝大部分幼儿掌握了玩草垫及双脚立定跳远的基本技能,能够跳过三个草垫子并且双脚稳稳着地。在整个过程中培养了幼儿勇于挑战的品质,一部分幼儿能够尝试双脚立定跳四个草垫子。
幼儿园大班体育教案《好玩的轮胎》
1.练习会平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能,发展幼儿下肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。
3.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
轮胎若干,音乐。
练习下平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能,发展下肢动作和力量。
双脚交替跳的基本技能。
1.导入。
师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,一定要注意安全。
2.准备活动。
师:停,现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,和老师一样,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀、头部、胳膊等部位。
3.双脚交替跳练习。
师:现在请小朋友站到自己轮胎的后面,一只脚放在轮胎上,交替换脚跳。
4.平衡练习。
(1)师:小朋友将两只脚踩在轮胎的两边,我们一起喊12双脚跳进轮胎。
(2)平衡走轮胎边。
师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座“小桥”,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。
(3)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。
幼儿过小桥时,老师在旁边辅助。
5.双脚跳练习。
跟随音乐,幼儿连续双脚跳练习。
6.放松活动。
师:小朋友们都累了,请找到一个轮胎,趴在轮胎上,我们一起来放松放松。
师:小朋友们,小轮胎他累了,想让小朋友送他回家,小朋友我们一起送他回家吧!
从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的`双重价值。值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。
幼儿园大班体育教案
练习跑的动作,并培养幼儿的观察力和机敏性。
在场地四周画些圆圈,圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里,其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。游戏开始,大家齐声说:“占圈,占圈,看谁先占到圈。”
说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。
1、说完“看谁先占到圈儿”以后,才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。
2、没有占到圈的幼儿,必须站在中间去。
1、幼儿换圈时不要相互碰撞。
2、此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。
幼儿园大班体育教案《好玩的轮胎》
一个小小的轮胎在大人们眼中是废品,可是到了孩子们的眼中却成了最有趣的一种玩具,正是因为是废旧的轮胎家长们肯定会因为脏,危险不让孩子们玩,可是我发现孩子们是非常喜欢玩轮胎的,而且轮胎也是户外活动的一种体育器械,幼儿多参加户外活动可以增强他们的体质,锻炼幼儿的身体,使幼儿能够健康快乐的成长。我利用这一点,设计了玩轮胎这个游戏,发挥孩子们的想象力和创造力,锻炼幼儿的平衡力和身体协调能力,让幼儿从游戏中体验快乐,让幼儿喜欢玩轮胎。
1、引导幼儿自己探索轮胎的各种玩法。
2、通过游戏锻炼幼儿的平衡力、手脚协调从轮胎上爬的'能力,手脚协调从轮胎上走的能力等。
3、配有幼儿主动探索的积极态度。
人手一个轮胎。
一、导入。
“小朋友你们看今天的天气可真是不错呢,让我们一起滚着轮胎到操场去去玩吧。”
二、滚轮胎。
小小轮动滚起来,滚轮胎是最基本的玩轮胎的方式,孩子们一开始滚动的时候,没有找到方法,轮胎不是这边倒就是那边歪,滚得时间长了,我们小班的孩子们滚轮胎的技术那是越来越高了,快看,我们的孩子们多棒啊!
“哎呀!我的轮胎。”不怕,我不会让它躺下的。
看,我们滚得多快。
三、爬轮胎。
轮胎不仅可以滚,还可以爬呢。
四、从轮胎的洞洞中迈过。
孩子们会爬轮胎了,那我们换一种玩法吧!
五、从轮胎上走过。
真棒,我们可要增加难度了哦。
六、“开汽车”
这是孩子们自己创的玩法呢,来看看他们怎么玩吧。
七、累了,休息一下轮胎成了孩子们的家。