大班教案的制定需要与教师团队进行充分沟通和协作，形成一致的教学理念和风格。通过查阅大量的教育资源并进行整理，我们为大家整理了一批优秀的大班教案范文。
大班教案小鱼游游
1、复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
2、引导幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵。
3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
相关多媒体课件。
一、谈话导入。
二、欣赏故事。
1、播放多媒体课件，讲述故事《救救小鱼》。
2、边提问边逐句欣赏故事。
（1）这个故事里有谁？（小鱼和小燕子）。
（2）小鱼怎么了？（快憋死了）。
（3）小鱼在河里为什么会感到憋闷？（河水臭了，人们往河里扔垃圾，工厂里排出了污水和污气）。
（4）河水里有了脏东西会变得怎么样？（变臭了）。
（5）燕子给小鱼想了什么办法呢？（让小鱼搬家）。
（6）小鱼搬家了吗？为什么呢？（没地方搬了）。
3、幼儿完整的再听一遍故事。
提问：小鱼都急哭了，谁能想出好办法来救救小鱼？（引导幼儿发散思维，发挥聪明才智）。
三、幼儿互相讲述故事。
请幼儿把《救救小鱼》的故事讲给小朋友听。
四、复述故事。
鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
五、组织幼儿讨论。
1、提问：故事里的人们做的'对不对？我们应该怎么做？
2、小结：工厂要先按规定对污水污气进行处理，然后再排出来，人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，小鱼就会变得快乐，我们的环境也会变得更美好。
六、带领幼儿到校园寻找污染源并及时清理。
到院子里找一找，看谁能发现污染环境的垃圾和其它，并能及时清理。
这一活动我把目标定位在：
一是复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
二是引导幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵。
在实践中我基本上做到了：
（1）、准备为目标服务，过程围绕目标展开。
（2）、遵循了《纲要》的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。
（3）、以语言活动为主，科学，社会，活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。
我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑讲述救小鱼的方法，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解故事，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中，我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力较强，创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为了学习的主人。
小鱼游啊游小班教案
:数字卡片、身上印有数字的鱼卡片。
1、老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友、
2、每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上、(出现单双数)。
1、每两个小朋友一组、分到十条鱼和1-10的数字卡片、
2、请小朋友给他们找好朋友分类、
3、幼儿探索,教师巡回指导、
4、小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数、
三、游戏:小鱼听指挥。
老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)。
四、送鱼宝宝回家。
1、是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家、
2、结束活动、
《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的'数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。
小鱼游游大班教案
教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。
如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。
1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。
2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。
你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?
——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。(老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。)。
幼儿2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞)。
老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。
幼儿3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。
老师：它的尾巴怎么样的?
幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。
老师：哦，是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)。
幼儿+4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。
幼儿5：叫水泡眼。
老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)。
——老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。
1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。
提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的"，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。
——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。
把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。
——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。
奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料(我以为，他们更喜欢玩)，他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的'鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是热闹。
小班科学教案：小鱼游啊游
（一）、游戏导入：
师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！
（二）、观察鱼缸里的金鱼。
师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！
（三）、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！
2、观察鱼的身体。
师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？
师：你们看看小金鱼的身上还有什么？
师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！
师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？
师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。
师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
（四）、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。
师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！小朋友记住这些秘密了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）。
结束部分：
师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢！你们想不想去看？那我们出发吧。
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小鱼游啊游教案
1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的'兴趣及活泼开朗的性格。
1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。
1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。
2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。
3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。
4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
活动结束，放松身体。
小鱼游游大班教案
为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力。
1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。
2.培养幼儿对数活动的兴趣。
区分单双数。
自我探索。
数字卡片印有数字的小鱼。
一.小鱼游(自身运动)。
1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏。
“小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友。”
2.猜一猜。
看看是不是所有的小鱼都找到朋友？
3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次)。
4.1—10数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友。
1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则。
摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的`插在在兰点这里。
2.幼儿探索，老师巡回指导。
3.小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？
都找到好朋友，我们叫它双数。
没找到好朋友，我们叫它单数。
三.复习。
妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游.
2.送鱼宝宝回家。
(2)老师小结幼儿的话：单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘。
(3)幼儿游戏。
(4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数)。
(5)提高：381是单数还是双数？
五.延伸活动。
“0”该在哪里？
有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？“0”是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。
捉小鱼大班教案
1、一个呼啦圈。
2、电子钢琴。
1、提问：小朋友有没有见过小鱼在水里是怎样游的？
2、学唱音乐一小鱼歌，边唱边做动作、
3、在会做小鱼游泳动作的基础上，引出音乐二的游戏、
a、先用故事的形式，引起幼儿对游戏的兴趣、
b、介绍游戏的名称。
c、教幼儿倾听游戏中音乐二上的音乐，让幼儿注意听，这音乐象小鱼在做什么？
大班《小鱼的梦》教案
1.理解歌曲的内容，初步学唱歌曲《小鱼的梦》。
2.感受三拍子音乐的宁静、柔和的气氛，体验小鱼和妈妈间的爱。
1.经验准备：幼儿感受过三拍子节奏的
2.材料准备：挂图《小鱼的梦》、音乐cd《小鱼的梦》、头饰(小鱼)、音乐棒、
3.常规准备：将幼儿的座位排成半圆形，在唱歌前先请幼儿用双手食指按揉鼻翼两例，
1.教师带领幼儿用双手食指按摩鼻翼两侧和笑肌。
2.练声曲《吹泡泡》。
请全体幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平时，两肩放松，口型保持长圆形。
3.教师播放音乐cd《小鱼的梦》，幼儿欣赏旋律一遍。
“小鱼回家了，你们听，从它房间里传来了好听的音乐。”
4、幼儿赏析音乐第二遍，重点感受节拍。
师：“仔细听听这是几拍子的音乐?”“听了这音乐你会想到什么呢?”
师小结：三拍子音乐是柔柔的，很优美的，每个小节正好有三拍
我们来试试。(师幼随着音乐拍打节奏，拍打时教师要强调轻柔的感觉。)
5.教师用音乐棒点图标“音乐屋”，幼儿欣赏歌曲并猜测小鱼的梦境。
「天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。旋律时，教师轻轻地念旋律节奏。
7.教师出示挂图，用故事形式结合画面和背景音乐，帮助幼儿理解歌词。
8.教师示范念重点部分的歌词，幼儿摘句演唱。
9.幼儿自由选戴小鱼头饰，一边唱歌一边表演。
10.结束：全班幼儿手拉手，国成一圈，用音乐的方式“再见”。
1.大班幼儿对常见的文字有了初步的认识也较感兴趣。因此，教师可以将活动的重点以图文并茂的形式出现，便于幼儿掌握与理解。
2可以将歌曲的内容化为故事、节奏丿儿歌、角色的形式学
3可选取大海的背景、幼儿人熟悉的动画角色进行教学
小鱼的梦大班教案
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲《小鱼的梦》。
2、在创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。
3、在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福。
教师活动前带幼儿熟悉歌曲的节奏、自制图谱“小鱼的梦”。
2、幼儿事先画好各种小动物的图片。
1、教师弹奏歌曲旋律，幼儿欣赏，并用手在膝盖上轻轻敲打，作为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
（1）教师讲述故事。
（2）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
3、教师引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并且学唱歌曲。
（1）教师出示空缺的图谱，引导幼儿发现图谱与歌曲之间的联系，即图谱所画的内容就是歌词内容。
（2）教师一边放慢速度演唱歌曲，一边引导幼儿根据歌词，在图谱空白出用简单的笔画填空，使图谱完整。
（3）教师引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。
4、教师引导幼儿替换歌词进行演唱。
（1）教师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，引导幼儿将新的动物形象编入歌曲当中。
（2）教师带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、教师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。
托班音乐游戏教案：小鱼游啊游
教学目标:。
1、乐意参加活动,体验活动的乐趣。
2、通过活动,学习朝着目标动作较协调的跑。
看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与幼儿人数相同、鱼妈妈胸饰。
教学过程:(一)开始部分。
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。
1、提出游戏的要求:追泡泡时不要把其他幼儿撞到了,如果撞到了也没关系,自己爬起来,我们都是勇敢的小鱼。
2、小鱼听着音乐去追泡泡,鲨鱼来了小鱼去躲藏。
3、游戏中教师提醒幼儿注意安全。(三)结束部分。
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿。
2、幼儿听音乐结束活动。
大班教案《小鱼和水草》
1、尝试用肢体语言表现对音乐（优美柔和、活泼轻快）的理解和感受，学习水草和小鱼的舞蹈动作。
2、在与同伴共同表现的过程中，体验韵律活动的愉悦，乐意参加韵律活动。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一个、长的幕布一大块）、各种袜子数双。乐曲。椅子背的布套若干个。
一、初赏乐曲、感知情节，引导创造、学习动作。
1、欣赏水草表演，感受、表现水草优美、柔和的动作。（3分钟）。
出示背景图。操作教具。
提问：刚才你看到了谁在干什么？这段乐曲给你的感觉是怎样的？
你们想想看怎样的动作来表现水草？为什么要用这样的动作来表现水草？
我们一起来学学水草的动作。
师：现在我们让水草变的更漂亮一点。（全体幼儿一个手套上绿袜24再次表演。）（播放水草音乐）。
2、欣赏小鱼表演，感受、表现小鱼活泼、轻快的动作。（3分钟）。
问：你们猜在海底里，谁会跟水草一起玩呢？我们来听一听。（播放小鱼音乐）。
问：你为什么觉得是小鱼呢？你觉得小鱼是怎么游的？
这段乐曲给你的感觉是怎样的？跟我们刚才听得音乐有什么不同？
3、欣赏小鱼和水草玩的情景，学习自我合作表现。（4分钟）。
（播放小鱼音乐）。
师：现在我们一个手做水草，一个手做小鱼，听着音乐,一起来玩一玩。
二、再赏乐曲，拓展想象，分步提升、小组合作。
1、两两合作表现水草或小鱼。（播放水草和小鱼乐曲）（3分钟）。
师：现在我们两个人合作一个人做水草,另一个小朋友做小鱼，请把一个小手藏起来。
2、小组合作表现水草或小鱼。（播放水草和小鱼乐曲）（4分钟）。
要求：现在请大家分组坐成三个圆圈。我们要两个手变成水草或是小鱼，请你跟旁边的小朋友交换一下袜子。
三、激励创造、完整表现，深入要求、集体演绎。
除了用手表现外，还可以用灵活的身体来表现水草和小鱼.
1、学习创编用身体动作表现水草。（播放水草乐曲）（4分钟）。
问：现在我们一起来想一想用身体怎样表现水草呢?
可不可以两个人合在一起表现水草呢?
2、学习创编用身体动作表现小鱼。（播放小鱼乐曲）（4分钟）。
问：用身体做小鱼的动作应该怎样表现？小鱼应该怎么游动？
小鱼轻快灵活的跟水草有什么不一样？
3、分角色用身体动作表现水草和小鱼。（4分）。
（播放水草鲨鱼小鱼音乐）。
师：听！这是谁来了？等鲨鱼游走了，小鱼又出来玩了。
四、激发拓展、经验迁移，引领再创、体验愉悦。（2分钟）。
1、迁移替换水草柔美动作。
2、启发替换角色表现乐曲。
师：如果我们现在要来表现柳树和小鸟呢？能不能把我们今天学的这些动作编进去，回去后请大家再编一编。
在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语让孩子成为活动的主人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参与活动的热情可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了快乐。
作为大班的幼儿，表现欲望是强烈的，在活动中，教师一直让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时配合身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参与性会更高。
小鱼的梦大班教案
充分感受歌曲的优美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对歌曲的理解。
感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。
认知准备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。
材料准备：音乐、图片
动作表达自己对歌曲的理解
理解歌词中的拟人修辞
一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈
唱清8分音符的节奏。
二、听一听，想一想
1、欣赏歌曲旋律
——在一个宁静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。
——听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的'？
——这段音乐是几拍子的？
小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉非常安静、抒情、优美。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。
2、再次欣赏旋律并动作表演故事——解决重点
——让我们一起来听一听，夜晚的池塘里发生了什么事情？
——什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？
——怎样用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲？为什么？
听一听，唱一唱
3、完整欣赏歌曲
——小鱼的妈妈是谁？——什么叫做珍珠被？ ——解决难点
4、教师再次演唱，并用动作表现。
——你觉得哪几句歌词特别美？
三、尝试学唱。
托班音乐游戏教案：小鱼游啊游
小鱼游游游（亲子活动）。
活动内容：小鱼游游游授课对象：2~3岁幼儿授课教师：岳银霞活动目标：
1、通过观察，了解各种不同颜色的鱼类。
2、通过涂、撕、剪、粘贴等方式锻炼幼儿手眼协调能力，培养孩子动手能力。
3、通过亲子粘贴，游戏，促进亲子关系。
4、通过游戏，学习分类，提高幼儿的观察能力。
5、通过亲子游戏，促进亲子关系，提高幼儿大肌肉群发展。
活动准备：电脑，投影仪，多媒体海洋，鱼缸图片，未着色的小鱼图片，剪刀，胶水，擦手毛巾，垃圾小筐，鱼宝宝头饰，游戏备用材料等等。
活动过程：
一、导入部分（座圈形式）：“小朋友们好，各位家长你们好！非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次活动，我是岳老师···带头饰，扮小乌龟，小律动，引出小鱼，和小朋友逐一打招呼，一起去鱼宝宝的家做客。（引出多媒体）。
二、基本部分：
1、出示多媒体，并提问。
2、关闭多媒体，“小鱼宝宝去哪了？”（引出魔术箱，请出小鱼宝宝）。
3、将小鱼送给幼儿，请家长朋友粘贴制作小鱼头饰，给幼儿使用。
4、一起玩亲子游戏（背景音乐）。
三、游戏部分：
1、请一部分小朋友找出与自己鱼缸中一样的小鱼。
2、有父母协助通关。
3、第一关，（小水泡）幼儿拿着圈，有父母钻过;第二关，（跳岩石）小鱼不可以掉；第三关，（钻鱼网）家长帮助幼儿从报纸中钻出，报纸不可以撕破。
4、幼儿和家长一起把小鱼贴到指定位置。（收教具）。
四、操作部分：
1、请小朋友给小鱼着色。（桌面操作）。
2、父母协助完成。（自选颜色，方法）。
3、粘贴小鱼，教师循环指导。
结束部分：
“孩子们今天和爸爸妈妈们来到海洋世界好不好呀，而且还认真完成了作品，你们真棒！这幅画就送给宝宝们留作纪念了。”
课后延伸：
“希望爸爸妈妈们能在家多和孩子一同参与亲子游戏，锻炼手眼协调，培养动手能力，开发智力，为以后的书写做准备，同时促进亲子感情。”
非常感谢大家的参与与合作，谢谢大家！接下来，小鱼请大家去做一个小律动，爸爸妈妈宝贝们，我们一起去参加吧！
2012.8.10。
托班音乐游戏教案：小鱼游啊游
活动目标:。
1、感受随音乐做游戏的快乐,增进与教师、同伴的情感。
2、能理解游戏规则。
活动准备:《小鱼游啊游》歌曲磁带、录音机。
活动过程:。
1、播放歌曲,引导宝宝欣赏、理解歌词内容,听听、说说。
2、教师当鱼妈妈,宝宝当小鱼。鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去。当唱到“快快把他来捉住”时,鱼妈妈就捉住一条小鱼,抱在怀里。被捉住的这条小鱼要抱抱鱼妈妈,才可以回到池塘继续玩游戏。
3、提醒宝宝注意安全。