制定一个合理的活动方案可以有效地提高活动的成功率和效果。以下是一些成功案例的活动方案范文，供大家学习和参考。
幼儿园小班语言教学活动方案【】
1、通过活动，丰富幼儿（幼儿食品）关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。
2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈（妈妈食品）找到了__颜色宝宝（宝宝食品）。"。
3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】。
一、导入活动。
1、"天亮了，小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。"（随音乐做律动）。
2、"坐下来休息一会儿。"（听休息音乐做放松运动）。
3、"瞧！那是什么？"（太阳慢慢升起）。
4、"我们一起跟太阳妈妈问好。"。
二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
1、"小朋友们好！我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。"。
2、以"幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了"的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
（1）"我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧！红色宝宝你好！橙色宝宝你好……咦！哪个宝宝不见了？"。
（2）"这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。"。
（3）"我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗？"。
三、找颜色宝宝。
1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说"我给太阳妈妈找到了__颜色宝宝。
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。（把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）。
4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）。
四、颜色宝宝遍变魔术。
1、"我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。"。
2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。
五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。
1、"太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。"。
2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的？哪个是熟的？
"一个西红柿是红的，所以它是熟的；剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。"。
3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。
（1）这是什么？""听听看红灯说了什么？"（停下）。
（2）"这是什么？""听听看绿灯说了什么？"（请通行）。
六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
1、"现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧！它们在一块变成了什么？"。
2、"弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。"（幼儿学说）。
3、"彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。"。
4、"你们见过彩虹吗？""到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。"。
5、"老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。"。
七、联欢活动。
1、"现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。"（音乐）。
2、"天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。"。
幼儿园小班语言教学活动方案策划
认真贯彻党和国家的教育方针，进一步落实“减负增效”要求，立足学校实际，借鉴南京市和本县内小班化学校工作实施中的经验和有效做法，以“幸福每一个，成就每一个”为核心，加强小班化教学策略研究和实践，积极探索小班化教学模式，全面提升我校教育教学质量，打造我镇小学小班化教学品牌。
二、工作目标。
1、全面落实市、县教育局的相关要求，积极探索实施小班化教育的有效途径，提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平。
2、积极开展教育教学改革，通过采用科学有效的教学组织模式，提高课堂教学效率，构建平等、民主、合作、和谐的师生关系，创建新的课堂教学模式。
3、加强“自主与合作”的学习指导，注重全体学生综合素质的提高，有效促进每个学生全面而有个性的发展。
4、优化教育资源配置，合理调配师资力量，加大教育投入力度，改善办学条件，创设良好的小班化教育环境。
5、建立和完善符合小班化教育教学的管理、评价体系，充分发挥小班化教学对我镇小学教学改革的引导和推动作用，尽快形成导向、管理、增效的良好局面。
三、实施措施。
1、营造氛围，大力改善教育环境。20xx年我们将进一步重视校园、班级文化的建设，营造一个幽雅、温馨的小班氛围，做到让教师工作舒心，学生学习开心，让家长放心。
3、强调以校为本，明确开展小班化教育的意义，组织理论学习、课题研究、公开展示、经验交流等培训活动，领会小班化教育的实质内涵，边学边实践边探索，在实践探索中转变教师的教学观念，形成具有我校特色的教学观念、方法、课堂教学模式。
4、通过“走出去”“请进来”，加强交流合作。积极参加溧水县小班化教育联盟，在活动中多听多看，取人之长;积极参加南京市小班化教育教学研讨，感受小班示范化学校的辐射，改进自身管理工作和教学工作。
5、加强“自主与合作”的学习指导，提高课堂教学效益。
(1)体现在备课中：要求备到每个学生，备分层目标、分类问题、合作要求。教学目标要求分层，教学重点突出，难点的坡度合理;教学方法和手段恰当，充分调动每个学生的自主学习的积极性;每堂课后有针对性的教学反思;根据不同教学内容创设最佳空间形态，教案中有当堂课的课桌排放图示。
(2)体现在上课中：要求教师每一节课前要准备充分，学会自做教具、课件等。教学目的要明确，教学环节要清楚，必须兼顾每个学生的学生需要，组织有效的分组合作活动，积极引导学生参与，促进每个学生自主学习。教师要面向全体学生，让每个学生都得到教师的关爱，给每个学生发言和活动的机会，保证练习质量和练习时间，积极探索构建“愉悦高效”的小班化课堂教学模式。
(3)在作业的布置方面，要求教师的作业布置要有一定的弹性，根据学生的实际分层分类要求，自主选择完成。提倡教师实行面批，重视个别辅导和订正。
6、关注课堂，做好校本培训。除了正常的集体备课研讨外，学校要求小班化老师做到“五个一”：每周一次互相听课、每月写一篇教育、教学心得体会、每学期上一堂镇、校级研讨课、每学期研读一本理论书籍、每学期写一篇专题论文。通过安排一系列制度才能有助于提高教师的教学业务水平，适应“小班化教育”的需要。
四、学校发展愿景及存在困难。
1、我校自20xx年9月正式实施小班教学，目前全校共7个教学班，学生数202人，教师数14，其中一年级小班2个，每班22人，以后每个年级均实施小班，5年后，全校共12个小班教学,教师数应在20人左右。
2、学校目前缺少教室，未来几年更加严重，教室不够，挤占功能室不能成为长久之计，急需在实施校安工程过程中，对我校校舍施行“大手术”，适应小班发展的需要。
3、缺乏正式编制的老师，补充教师，稳定教师队伍，提高教师专业素质是关键的关键。
小班语言教学活动方案
1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
1.课件-图片：荷花(风荷丽日)。
2.课件-照片：池塘里的鱼。
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程。
课件：(动态)荷花。
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)。
2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)。
幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》。
出示图片：池塘里的.鱼、虾。
1、出示图片：图上有什么?
(小鱼、小虾)。
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》。
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)。
三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。
1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来!
会响的小路幼儿园小班语言课教学活动策划方案
目标：
1、孩子们学习使用动词“升、飘、飞、跳、跑、走、游”。
2、孩子们融入活动，感受活动的快乐！
准备：故事背景、毛绒玩具人手一只。
过程：
一、出示场景。
小朋友们，你们都看到什么了呀？
森林。
森林里有什么呢？
有小山、有树―大树、小树，有绿绿的草地，还有一片蓝蓝的河水。
还会有谁来呀？
大象、小猫、蛇、小兔、大灰狼、老虎还有狮子……。
二、尝试说出短句：“____来，____怎么来”
原来有这么多的朋友要来呀！（从天上到地上再到水里）。
1、天上。
那我们一起来看看究竟谁来了？
看，是天上的朋友来了呀~。
天上有谁呀？――太阳、云朵、小鸟……。
那太阳怎么来的呀？――太阳升起来。
谁来做做看太阳升起来的动作呀？
请个别小朋友模仿，随后在座位上集体边念边做。太阳来，太阳升起来！
随后谁来了呀？――是白云、小鸟、老鹰……！
哦~是白云来了呀？白云如何过来的呢？
谁来学学白云飘过来的样子呀？
请几位小朋友来尝试一下，然后集体来尝试。
白云来，白云飘过来！
在动作中，重复白云来，白云飘过来。
连起来太阳来，太阳升起来，白云来，白云飘过来。
……。
小鸟来，小鸟飞过来！
哇！天上有这么多的朋友呀！那翁老师把天上的朋友连起来念给小二班的小朋友听听看吧！
来来来。
太阳来，太阳升起来！
白云来，白云飘过来！
小鸟来，小鸟飞过来！
孩子们和老师一起重复。
2、地上。
天上来了这么多朋友，看看地上会来哪些朋友呢？
小兔、小马、小猫、小狗……。
原来地上的朋友还要多啊~。
那接下来谁来给我们介绍一下呀！我们要把话说完整哦！
谁来了，它是怎么来的呢？
小兔来，小兔跳过来。重复数遍。
那还有谁会来呀？
小马来，小马跑过来！
最后有一个很好很好的的朋友也要来，会是谁呀？
小朋友来，小朋友走过来。
老师引出，小朋友自己来说说。
把地上的朋友也连起来念念。
来来来。
小兔来，小兔跳过来！
小马来，小马跑过来！
小朋友来，小朋友走过来！
3、孩子们边做动作边说出句子。
刚才呀，我们天上和地上的朋友们都来了呀！
还有一个朋友着急了，你们说了这么久都没有说到它呀！
它会是谁呢？――小鱼。
小鱼本领可大了，因为在水里听的可仔细了。
它说它可以把你们刚才好听的句子全部连起来，我们大家一起来听听看吧！
来来来。
太阳来，太阳升起来！
白云来，白云飘过来！
小鸟来，小鸟飞过来！
小兔来，小兔跳过来！
小马来，小马跑过来！
小朋友来，小朋友走过来！
小鱼厉害吗？――厉害。
可是它呀有问题了~。
你们能帮小鱼也编进我们好听的儿歌里面吗？
小鱼来，小鱼游过来！
三、大家一起念儿歌。
哇~现在我们的儿歌呀越来越长了呀！
那我们把现在山谷里的好朋友们都连起来一起说一说吧！要从天上说到地上最后说到河里哦！（只连有模型的事物。）。
来来来。
太阳来，太阳升起来！
白云来，白云飘过来！
小鸟来，小鸟飞过来！
小兔来，小兔跳过来！
小马来，小马跑过来！
小朋友来，小朋友走过来！
小鱼来，小鱼游过来！
我们一起来玩玩（边做动物）念念（边念儿歌）这首儿歌，重复这首儿歌数遍。
四、交流环节。
我们小二班的小朋友们真厉害呀，这么快就能说得这么好了，现在看看翁老师为大家准备了好多朋友们，你们带一个朋友去和我们的客人老师用儿歌里的句子说说好听的话吧。说完了，要把我们的小朋友带回来哦！
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小班语言教学活动方案参考
亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。
【活动目标】。
1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点)。
2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)。
3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。
【活动准备】。
1、教学课件ppt、视频。
2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀。
【活动过程】。
一、出示图片(请幼儿欣赏图片)。
1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)。
2、引导幼儿观察小鸡的颜色。
二、欣赏课件，初步理解散文内容。
1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。
2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?
三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。
四、情感体验，表演散文。
1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?
2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。
3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。
【活动反思】。
本节课我运了ppt让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
幼儿园小班语言教学活动方案策划
2、知道多吃瓜果对身体有好处。
活动准备。
1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。
2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。
3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。
活动过程。
一、初步感知。
引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。
二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。
1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：
西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。
2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。
3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。
4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
三、观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。
1、西红柿有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。
2、鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;。
切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。
四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。
1、教师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
2、引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;。
知道吃西红柿有益于身体健康。
3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。
引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。
4、提出品尝要求：
将手擦干净(洗})后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
五、幼儿边品尝边自由交流。
西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。
在品尝中自由结束活动。
小班语言教学活动方案参考
1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备。
1.课件-图片：荷花(风荷丽日)。
2.课件-照片：池塘里的鱼。
活动过程。
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程。
课件：(动态)荷花。
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)。
2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)。
幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》。
出示图片：池塘里的鱼、虾。
1、出示图片：图上有什么?
(小鱼、小虾)。
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》。
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)。
三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。
1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来!
小班语言教学活动方案
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
1、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》。
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
理解故事内容，熟悉作品中的.主要对话“这里是幼儿园”“幼儿园里很快乐”
引导幼儿通过观察图片，表演故事。
1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊？
她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
（1）小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方？
她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？
妈妈怎么说的？
小鸟说了什么？
（2）兔子。
师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？
它们是什么颜色的？
妈妈说什么？
兔子们会说什么呢？
（3）梅花鹿。
师：她们又经过了哪里？看到了什么？
妈妈说什么？梅花鹿呢？
（4）小朋友。
师：她们到了哪里？有谁？在做什么？
点点怎么样了？
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？
1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色。
3、幼儿表演故事。
幼儿园小班语言教学活动方案【】
设计意图：
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:。
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、实物:半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。
活动过程:。
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）。
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）。
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。
师:西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）。
听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）。
请个别幼儿讲述。
幼a:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
……。
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
老师出示背景图，示范编故事:。
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！
幼儿分组创编故事。
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）。
请个别小组讲述。
鼓励小组间相互讲述。
语言领域教学活动方案
为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。
1、喜欢安静倾听文学作品、
2、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
1、故事挂图。
2、幼儿收集各种鸟的图片、图书。
一、开始部分。
1、幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2、猜测一下发生了什么事?
谁能为老苹果树治病呢?
二、基本部分。
1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?
(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?
(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。
(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分。
鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!
在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
大班语言教学活动方案
月亮变化图4张，衣裳图3张。
纸，剪刀，胶水，蜡笔，记号笔等、
1、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题、
（1）以猜谜语的形式导入活动、
师：有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看、（月亮）。
2、结合图片，分段欣赏故事、
（1）教师讲述第一段。
提问：a﹑哎呀，为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢？（因为她长胖了一点，好象弯弯的镰刀）。
b﹑那该怎么办呀？幼儿回答。
（2）教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）。
b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）。
（3）教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了）。
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）。
c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）。
师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3、结合图片，完整欣赏故事。
提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。
4、给月亮姑娘做衣裳。
（2）幼儿制作衣裳，教师指导。
（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。
小班幼儿教学活动方案
1、尝试用较完整的话来表达自我的意愿，并乐意大胆地进行交流。
2、经过吃火锅的情景活动，体验团体游戏中分享的'欢乐。
3、培养幼儿敏锐的观察本事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自我的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
一、情景导入。
1、今日我请来了一个新朋友，小猴子。
2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来。
3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)。
4、出示小动物吃火锅的场景。
哎呀，看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)。
原先小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看，桌子上、锅子里有东西吗什么都没有，你们平时怎样吃火锅呀(放些什么呀)。
6、桌子上放着一样东西，是什么呀原先是菜单，我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜。
二、小动物吃火锅。
1、先给谁点菜。
2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听。
4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)。
5、小猴吃香蕉，有几只香蕉2只。小猴，请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
7、看看有几只小猫有几条鱼。
8、两只小猫仅有一条鱼，怎样办谁有好办法帮帮他们。
我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一起分着吃鱼。此刻小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。
三、分享游戏。
1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。
2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么。
原先我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝。
总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。
语言领域教学活动方案
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
图书一本。
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法)。
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么?
2、人民为什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?
4、结果发生了什么事?
三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做?
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)。
小班亲子教学活动方案
各位家长朋友，你们好!日月穿梭，寒暑，新的一年向我们走来，缘分是我们相聚在中心幼儿园，相聚在中心幼儿园的小班，在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和宝宝班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。在我们共同度过的这些日子里，我们一同体验的秋的丰硕河冬的美丽，验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的20xx年，新年的阳光将洒在你们的我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，在这里我先给大家拜个早年，并致以诚挚的祝愿：祝大家新年快乐!身体健康!全家幸福!祝愿我们可爱的孩子们健康快乐的成长!
儿歌、歌曲在本学期里，我们的孩子学习了小班教程和妙事多音乐课程，在学习的过程中，孩子们懂得了很多的道理，学习很多的知识，下面就请大家一起来欣赏一下吧!
1、儿歌：《我爱爸爸妈妈》。
2、歌曲：《新年好》。
3、歌曲：《小鱼小鱼游》。
5、歌曲：《可爱小猪》。
6、歌曲：《泰迪熊》。
7、歌曲：《小手爬》。
8、歌曲：《买菜》。
9、歌曲：《两只蚂蚁》。
10、歌曲：《笑一个吧》。
11、儿歌：《新年到》。
12、节奏乐：《铃儿响叮当》。
1、小动物体操。
2、雪人体操。
1、口香糖。
2、开飞机。
3、骑马游戏。
------精品节目此活动由家长参与，亲子互动：
1、《围圈圈》。
2、《以色列舞曲》。
3、《赏月舞》。
4、亨德尔：小步舞曲《水上音乐》国王与公主。
5、彩虹伞游戏：《拿昆乐器》《火车轰隆隆》。
6、华尔兹：(由家长抱着孩子跟着音乐随意走动，放松活动)。
《假如感到幸福你就拍拍手》。
小班音乐教学活动方案
活动目标：
1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。
2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。
3.经过舞蹈活动促进全身运动。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程：
一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐)。
1.欣赏教师舞蹈。
2.“你发现老师跳舞的时候像什么?”
“老师是怎么做的?”
3.请幼儿学习动作。
4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。
5.介绍孔雀舞的由来。
小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?
“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。”
6.看一下傣族人民的服装。
二.创设情景，学习舞蹈。
1.“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”(教师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。
2.孔雀是怎样散步的?
3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。
4.可以怎样理羽毛呢?
5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。
三.完整舞蹈。
1.戴上头饰舞蹈。
“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。”
2.请幼儿间隔站，面向圆上。
3.完整舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。
4.听音乐退场。