通过阅读范文范本，我们可以更好地理解并掌握写作的技巧和要点。范文范本可以激发我们的写作灵感，帮助我们更好地发挥自己的创作能力。
课题的创新之处
目标：
听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走。
材料：
旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋。
过程：
1.教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。2.告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。3.游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。
提示：
1.运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。3.注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。
名称二：好看的小手印。
目标：
感知颜色的变化。
材料：
幼儿用书《好看的小手印》、4k铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等。
过程：
提示：
1.教师要将4k铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，3.水粉颜料要保持一定的浓度。
名称三：找一找。
目标：
学习区分明显的不同点。
材料：
挂图、幼儿用书《找一找》。
过程：
1.教师出示挂图：——“你们知道图片上有什么?”2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。3.教师根据图片提出相应的问题：——“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样?”4.幼儿共同找出不同的兔子。5.教师依次类推进行其他内容的识别。6.在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。
提示：
1.教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。
论文的创新之处
秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年，阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁;祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。寒假期间，我阅读了《我爱我的祖国》这本浙江省中小学生爱国主义读书教育活动用书。
使我更加了解我们生活的这片土地，更加热爱我们的祖国，为我们中华民族的伟大复兴而更加努力地学习。书中《创新让企业获得了新生》讲到全球性的金融危机袭来，民营企业遭遇寒流。年销售额几十亿元的.中国飞跃缝纫机集团公司6月被传欠巨债面临破产。1月，飞跃集团在沉寂多时之后，获得中国创新腾飞奖，因这这离资金链断裂不到10个月。
原来，飞跃集团在十个月里苦练内功，实施了一系列的技术创新、营销创新和制度创新，使飞跃企业有了质的飞跃。创新是企业获得新生的法宝，也是走向成功的“金钥匙”。20暑假，浙江省举办了一次大型征文比赛——“牛奶与健康”主题征文比赛。毕竟，我对写作也略知一二，便报名参加了这项征文比赛。并且，这对我的作文水平和课外阅读知识量都有极大的帮助与提高。暑假期间，我在网上查找牛奶对人体健康的小知识，小了角。开始写了，可却不知从何处下笔。
后来，我参加了王一梅作家的一次讲座《趟过美丽的月亮河》。回家之后，我几经思考、总结，终于明白了写作文的小窍门。其实，现实、想像、心灵的世界，都会有想象力。要会创新。艺术创造、文学创造等都需要有会创新的想象力，才可以获得成功的宝库。做一个与众不同的自己，写一篇别具一格的作文。我把自己想成文中的主人公，牛奶，写了一篇有特色的文章，荣获了省里的参与奖。如果我写得还是那一篇篇千篇一律的文章，怎又有能获奖?——这就是创新的魅力。
年，我们站在新的起点上。回望过去60年的辉煌成就奠定了我们阔步前进的坚实基础，展望未来，60年的辉煌成就将给我们插上一对腾飞的翅膀。在新的历史起点上，我们要清醒地认识到，前进的道路不可能一帆风顺，还会遇到这样那样的新情况，还要应对各种困难、风险和挑战，还要进行新的实践和探索。但我坚信，在科学发展观的指引下，我们一定能战胜困难，迎接更加光明灿烂的明天。
课题的创新之处
【内容分析】能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。
【幼儿分析】。
小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。
【设计思路】。
1.游戏导入:。
通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.
2.认识小手:。
让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的.手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力.
3.感知体验:。
你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.
4.发散思维:。
你的小手除了这些,还会做什么事?
5.操作活动:。
手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力.
【活动目标】。
1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
【活动准备】。
小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
【活动过程】。
（一）、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）。
（二）、认识小手。
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
幼儿：5个。
老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？
幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。
老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）。
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
（三）、小手的本领。
1.你的小手会做什么事？
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？
幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
文档为doc格式。
论文的创新之处
摘要:创新教学是以培养学生创新意识和创造能力为目的,以启发式教学为主的教学模式。
创新是科学进步、社会发展的动力。
关键词:创新教学师生关系教法评价。
在英语教学中,实行创新教学,培养创新人才,已经成为英语教学的必然趋势。
在日常实践中,作为英语教师,我们应深入探讨各国实施创新教学的对策,把握时代的特点,制订出合理、科学的英语创新教学措施。
一、建立和谐的师生关系。
英语教学是教和学双边活动的过程,教师不但要积极主动地教,而且要充分调动学生的学习积极性,让他们勤于思考,勇于探索,大胆提出问题、分析问题和解决问题,只有这样,才能更好地培养学生的创新能力。
现代教育的基本观点是要顺应学生的身心特点,培养有个性的主体,教育不再是传播知识、技能,制造千人一面的工具。
学生有自己的情感、志向、兴趣和爱好,有自己的思维方式,英语教师作为教育工作者,其作用在于培养、发展学生的主动性,注重培养学生的创新能力。
课堂教学中要有意识地搞好合作教学,使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中,设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容,锻炼学生的合作能力。
特别是一些不易解决的问题,让学生在班集体中开展讨论,这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现。
学生在轻松环境下畅所欲言,敢于发表独立的见解,或修正他人的想法,从而在学习过程中,培养学生集体创新能力。
值得注意的是,任何合作都不要让学生处于明显的从属地位,教师应细心把握,责任确定到每个学生,最大限度地发挥学生的潜能。
二、营造活跃的课堂气氛。
在英语课堂教学中,教师充分合理地利用身势语呈现教学内容,能为学生创造轻松、愉快的学习环境。
一位教育学家说过:“由活的人说出来的话不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的,这里有交谈者一副兴致勃勃的面孔,有一双一会儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光,一会儿又好像在怀疑所作结论的正确性而眯缝起来的眼睛……”马卡连柯也曾指出:“凡是不善于模仿,不能运用必要的面部表情……的教师,都不会成为良好的教师。
教师应当善于组织,善于行动,善于运用诙谐,既要快乐适时,又要生气得当。”可见,课堂上教师满腔的热情、全身心的投入、饱满的精神、轻松愉快的表情、亲切的目光、和蔼的态度、大方的举止、与话语相配合的到位动作,很快就能吸引学生听课的注意力,激发学生学习的兴趣,从而增强语言教学的效果,收到表情达意、事半功倍的效果。
三、改变传统的教法。
在日常英语教学中,教师本身也应该改变传统的教法,那种重教法不重学法,重主导不重主体的传统思维观念和教学方法是一种漠视学生,把教师凌驾于学生之上的被动教法,完全跟不上创新教学、素质教育对教育者提出的新要求。
如在教学“goforit”七年级上册unit8whenisyourbirthday?时,笔者拿着事先准备好的小礼盒,走到一名学生跟前说:“todayisyourbirthday!happybirthday!here'syourpresent.”他收下礼物后马上不假思索地说:“thankyouverymuch.”接着笔者指着后面的学生,示意用同样的方法往后传递。
于是该学生拿着这份礼物转向下一名学生说:“todayisyourbirthday!happybirthday!here'syourpresent.”在这样的情境中伴以有效的连锁操练,学生既理解新呈现的语言知识,又获得英语口语交际的锻炼。
四、进行激励性评价。
对于教师的评价指导思想,应该摆脱过去那种单纯以知识为中心评价的方法,比如从注重课外延伸,促进学生学习自主性的发展,指导学生综合实践与研究性学习等方面来看。
在评价教师的方式上,不能只看学生考试成绩以及教师如何辅导学生学,如何让学生学得轻松,如何促进学生综合发展等,对学生的评价以往是单一的终结性价值导向,这种模式,极大地制约了学生的个性和创造性的形成,因此对学生的评价必须向多样化发展。
学生在求知欲的过程中属于不成熟的个体,在探索着出现这样或那样的错误是难免的,也是允许的。
教师不要急于评价,出示结论,而是重在帮助弄清出现错误的原因,从而让他们以积极的态度去承认并且改正它,与文过饰非相比在对待错误的态度上,这个不正是一种创新态度吗?作为教师对发展中的个体要以辩证的观点,发展的眼光,来实行多元化的发展的评价。
从客观上保护了学生思维的积极性,促使学生以积极的态度投入到学习中去。
课题的创新之处
家长会，家长会，顾名思义，就是家长们的聚会，是有孩子在校就读，在特定的某一日由校方召开会议而请来的一批人，无论你身兼何职，今天都有一个共同的名字：家长。
入初中以来，这是孩子的第一次家长会。接校方通知，10月16日下午3：00校体育馆二楼全体新初一家长会，4：00各班再具体召开，内心很期待啊！原因有三：一是想看一下和坐一下孩子平日学习的教室，感受孩子学习的环境；二是能认识一下任课老师。三是对学校教育理念和班级文化建设做一了解。按照通知时间，我如约而至！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
课题的创新之处
【内容分析】能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。
【幼儿分析】。
小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。
【设计思路】。
1.游戏导入:。
通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.
2.认识小手:。
让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的.手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力.
3.感知体验:。
你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.
4.发散思维:。
你的小手除了这些,还会做什么事?
5.操作活动:。
手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力.
【活动目标】。
1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
【活动准备】。
小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
【活动过程】。
（一）、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）。
（二）、认识小手。
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
幼儿：5个。
老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？
幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。
老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）。
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
（三）、小手的本领。
1.你的小手会做什么事？
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？
幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
论文的创新之处
细微之处见精神，精神是一种形象。细节就是形象，小细节决定大形象。报载：有一次，港商王铭先生来浙江宁波考察他投资两亿元的项目，到宁波参加一个招商会。下飞机前眼镜不慎滑落在地，这时邻座的一位中年男子俯身捡起眼镜递过去，并冲他颔首一笑。次日晚，他又遇见了这名男子，当别人向他介绍这就是宁波市市长张蔚文时，他愣住了，上前与市长紧紧握手，愉快交谈，很快达成了投资的协议。帮人捡眼镜，是细小而平常的事情，但港商就是从市长这一细小的事情中，感受到了这里官员的人品和形象，从而增加了投资的信心和决心。由此，我们可以看出：一个人，一个集体，乃至一个民族的形象怎么样，往往就是通过那些不被人看重甚至连自己都意识不到的小事印证的。
细微之处见精神，精神是一种修养。中国传统文化强调修身、养性、格物、致知、齐家、治国、平天下。这个顺序很重要。修身养性被放在首位，表明其重要性。修身养性就是修养，有道是“一屋不扫何以扫天下”？只有首先修身养性，才能格物致知齐家治国平天下。良好的修养预示良好的素质，而良好的素质则是取得成功的重要条件。一个趾高气扬、自以为是、指手画脚、高谈阔论的人，人们一定会说他是一个缺少涵养的人。这是成功的大忌，是创业的大忌。
有这样一则事例，让人深受启发：前苏联宇航员加加林，1961年4月12日乘坐4。75吨重的“东方l号”航天飞船进入太空邀游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能够从20多名宇航员中脱颖而出？正是细节表现出的修养使他成功。原来，在确定人选前一个星期，航天飞船的主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动赢得了罗廖夫的好感，觉得这个27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。这个不经意的细节，反映的却是加加林珍爱他人劳动成果的修养和素质，并因此取得了人生辉煌的成功。
由此可见，注重每一个细节，谦虚诚恳地对待他人（包括劳动成果），是修养精神的最高体现，也是取得成功的重要条件。那么，如何成为一个有涵养的人？关键就在于要能虚心地待人接物，象孔子弟子曾参那样，“吾日三省吾身”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小事做起，从细节做起，用细节来表现自己的精神修养。小天鹅、荣事达的就有一种谦虚诚恳待人的大企业风度，在他们的服务承诺中，都有“不准顶撞用户”一条，真正把顾客放在“上帝”的位置。这两家企业的大修养，其实都是由每个细节累积起来的，做好每一件小事，注重“小修养”，最后集合成企业的“大修养”。
细微之处见精神，精神是一种踏实。踏踏实实是成功的基石。什么是踏实？“万丈高楼平地起”是踏实；“千里之行始于足下”是踏实；“吃得苦中苦方为人上人”是踏实。所以踏实就是从基础做起，从基层做起。哲学上有一句很经典的话，“只有沿着崎岖不平的山路一步一步向上攀登，才有希望到达光辉的顶点”。一个人要取得成功，一个企业要得到发展，必须靠踏踏实实的精神。
然而有不少人看不起“踏实”，认为那是老牛拉破车——慢吞吞，而一味的好高鹜远，追求超常规、跳跃式的发展。自命为“河北第一秘”的李真，32岁就升任河北省委办公厅主任，35岁晋升为河北省国税局局长。纵观李真的人生之路，机遇多于努力、投机多于奋斗、索取多于奉献。他是属于典型的`“超常规”的发展，而不是踏踏实实的进步，他走的是一条万劫不复的毁灭之路。由此我想到了一则寓言：上帝有一天来到他所创造的土地上散步。一位种麦穗的农夫向上帝祈祷，希望不要有大风雨、冰雹、干旱、虫害。上帝满足了农夫的愿望。第二年，农夫的田地果然结出许多的麦穗，令他兴奋不已。可等收割的时候才发现麦穗竟是瘪瘪的。农夫含着眼泪向上帝问原因，上帝说：“因为你的麦子避开了所有的考验，麦子变得十分无能。对于一粒麦子，一些风雨、烈日是必要的，甚至蝗虫也是必要的，因为它们可以唤醒麦子内在的灵魂。”那么，我们可以这样理解，麦子经历的风雨、冰雹、干旱、虫害就是一种踏实，缺少这些踏实，麦子就不能正常生长和成熟。
人不踏实，其实就是一种逃避必要磨练的行为，该经历的没有经历，该知道的不会知道，缺乏锻炼，没有实践经验，结果大事做不成，小事不愿做。所以，不论是做人、做事、做管理，都应当踏踏实实。从实际出发，从大处着手，从小事做起，拒绝浮躁，“做事不贪大，做人不计小”，“浮躁被扎实所替代，冲动被理智所折服，这才是长大的硬道理”。
细微之处见精神，精神是一种理念。理念是企业经营的灵魂，是企业立于不败之地的保证。没有这个灵魂，就等于文章没有中心，房子没有支撑，企业也就难以生存或发展。经营理念对企业的发展无疑是重要的，但是，企业这种理念，同样只能通过“细节”来表现。所以，作为企业经营者，要打造自己的经营理念，一定要从细节入手，做好每一件小事，真正想顾客所想，急顾客所急，帮顾客所需。
比如，武汉市鄱阳街有一座19修建的6层洋楼——“景明楼”，楼宇在度过80个春秋后的一天，该楼的设计者——英国一家设计事务所远隔万里来信一封，告知：景明楼为本所1917年设计，年限80年，现已超期服役，敬请业主注意；还有一个故事，台湾一位博士，在意大利某名牌鞋店买鞋。最合脚的尺码卖完了，选了一双小一号的，但有一点紧。反正鞋穿穿会松的，于是要掏钱买，可售货员拒绝卖给他，理由是顾客试穿时表情不对劲，“我不能将顾客买了会后悔的鞋子卖出去”。这就是成熟的企业客户服务的细节，是真正为客户着想的“小事”，但却让人从企业强烈的责任心中，感受到真诚为顾客的服务理念。这种理念没有因时间和空间而改变，也没有因事小而逊色。
总之，细节决定成败，细微之处见精神。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力。一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。
论文的创新之处
东方正史无前例地与西方相遇。然而，双方经常会发现，相遇的并不总是观念，双方的鸿沟不仅限于称呼老板的方式，以及在会议上提供何种食物之间的差异。
研究显示，东西方文化在感知、逻辑乃至现实模式之间存在根本差异，这对试图消除双方鸿沟的商业人士来说大有深意。
西方人更关注具体问题和细节，相比之下，东亚和东南亚国家的人更多地从整体思考问题，这几乎是个老掉牙的观点。如今，密歇根大学的心理学家指出，这种差异还包括东西方人看待周围世界的方式。
由社会心理学家理查德尼斯贝(richardnisbett)领导的一个团队，比较了几组中美学生在观察物体图片时的眼睛运动。这些图片被放置在特定环境中，比如森林里中的一只老虎。研究人员发现，美国学生专注于中心物体，而中国学生用更多时间观察背景，透过环境看物体。
据研究人员表示，不同的观察策略反映了深层次的文化差异，这些差异在童年时已经形成，由于父母担心子女无法融入社会，因而助长了这些差异。研究人员表示：“东亚人生活在相对复杂的社会关系网中，有固定的角色关系。”他们的研究结果于上月发表在美国国家科学院(nationalacademyofsciences)的学报上。“因此，关注背景对有效的职能运作非常重要。相比之下，西方人生活的社会约束较少，强调独立性，他们可以较少关注环境。”
换言之，在东方长大的人，观察世界的方式确实与西方人不同。但这种影响包括更抽象的问题，比如对因果关系的理解。由于西方人关注个体，所以他们往往把事件看作具体动因的结果，而在东方长大的人，则把事件置于更广阔的背景下。
例如，斯坦福大学的迈克尔莫里斯(michaelmorris)与加州大学伯克莱分校的彭凯平(kaipingpeng)，对中英文报刊上的犯罪报道进行了分析。他们发现，英文报道往往关注罪犯的个性特点，相比之下，中文报刊的报道则强调背景，比如罪犯的出身与人际关系等。
根据尼斯贝教授的说法，这种对个性特点而非背景的强调，会让西方人更容易犯所谓的'“基本归因”错误。如果犯这种错误，焦虑的面试者就会被认为是天生紧张，所以不适合压力太大的职位。“东方人更容易注意到重要的环境因素，并认识到它们也会产生影响，”尼斯贝教授表示。
文化差异也普遍存在于我们的世界观中。在日本庆应大学的一系列试验中，研究人员让两组日本人和美国人看了一些软木制成的金字塔状物体，这些物体被随便起了个名字叫“daxes”。他们又让两组人都看了两盘东西，一盘装的是其它形状的软木物体，另一盘装的是其它材料制成的金字塔状物体。当被问及哪个盘子里有更多“daxes”时，美国人指向了金字塔状物体，也不管它们是由其它材料制成的。日本人则相反，他们不考虑形状，指向了装有软木物体的盘子。
研究人员表示，这显示了人们在感知世界时的基本差异。“解析思维”（analytic-minded）的美国人感知的世界由不同形状的物体组成，而“整体思维”（holistic-minded）的日本人感知的世界由相关物质组成。因此，西方人看到的是柏油碎石铺成的路，而日本人看到的是铺成路的柏油碎石。
东西方文化在逻辑观念上也存在差异。尼斯贝和彭凯平教授等人的研究显示，西方人对矛盾深恶痛绝，而东方人则认为矛盾很有价值，有助于理解物体和事件间的联系。同样，两种反应都有其深层次根源：西方逻辑学的奠基人亚里士多德曾明确指出，矛盾是不能容许的，而东方哲学家则没有这样的顾虑。
随着心理学家调查并发现两种文化的更多不同之处，人们将自然会追问，哪种文化的方法最成功。或者，至少也会让西方人在这个想法上争论一番：两种方法都可以是最好的，要看环境。
尼斯贝教授在他的《思维的地理》(thegeographyofthought)*一书中指出：东西方日益增多的联系，很可能产生新的感知世界的方式，这会给两种文化都带来益处。
与此同时，那些努力打破与东方商人之间坚冰的西方人，可以试试斯贝教授的一个测试：鸡、牛、草，哪两个匹配？如果你把鸡和牛配对，那你可能就是关注于具体对象、却要和东方深谙关系的人做生意的西方人。
项目创新之处范文
项目特色与创新之处有什么区别——特色是指独特的地方，言外之意只有你用过，别人没用过的方法等，即使是你n年前用的方法。创新是指创造出以前没出现过的事物。
云库房是第几个落地的创新项目——云库房或称云仓库是第二个落地的创新项目，是由阿里巴巴提出的云概念。云仓库，云故名思议是一种虚无缥缈的状态，不是实体，原意指天上水汽形成物，后经阿里巴巴...
项目特色与创新点怎么写?——用比较法书写项目特色与创新点。创新点最好的表达就是比较出来的，只有了比较，就有了创新。第一段文字最好是表述传统技术的不足和问题，或者现有技术的不足跟局...
项目特点与创新点怎样写——项目的特点和市场前景，和该项目投产后的市场需求。
如何分析项目的创新性与完备性——在高校内，年轻教职工占有一定大的比例，同时就具有了一定数量的幼儿，这就是很...回答:如果你要是这样去解释，我认为是可行的，你的创新，在于市场目标客户的细...
项目的特色与创新点有什么区别——特色是同种类里不同的东西。创新是同范围里多出来的东西。
工程方面的大((创新))有哪些典型的例子,急求.——房子的生产实现快速流水化!
家庭教育类项目创新体现在哪里,与别人做法不同之处在于——1.家庭教育理念转变随着国内家庭教育理念的发展，国外先进家教理念的引进和本土...2.增强创新意识，提高核心竞争力首先，注重读者参与性。孩子在面对问题的时候共...
课题申报表中可能的创新之处填什么——经由过程......课题的研究学会用科学办法去论证产生在自已身边的环保问题......
学士学位论文写作的继承批判与创新续
摘要：在大型项目的生命周期中，运行阶段持续时间最长，成本最高，项目效益显著。在整个阶段，能源，物质和人力资源可能会花费很多。有效控制这些成本是工程管理信息化的主要目标之一。如何降低项目管理中的组织协作成本，如何以技术和管理的方式支持不同领域、组织和部门之间的有效协作，是工程管理信息化的主要目标。在项目运营阶段，项目业主、合作伙伴和客户是工程管理信息化的利益相关者。通过机场管理信息化案例，探讨工程管理信息化的继承与创新。通过对机场信息化案例的分析研究，说明机场信息化是商业模式和技术应用的创新。
关键词：工程管理；信息化；机场；组织间匹配。
在整个项目的生命周期中，组织战略的变化与每个参与者持有不同的利益和管理理念。以项目运营组织和项目建设组织为例。这两种类型的组织是不同的，使用当前的工程管理方法，多项目管理方法，产品生命周期管理方法，和界面管理。对管理要素也有不同的定义，项目运作组织主要采用项目管理的方法。根据美国项目管理学会（pmi）的定义，程序就是一组相互关联的项目要求协调管理获得效益不能从单一项目获得。项目管理以项目管理为核心，广泛控制和协调项目。然而，项目施工组织主要采用项目组合管理。pmi的项目组合管理的定义是选择和支持的许多项目或项目投资的可利用的资源和企业战略计划的指导下。项目组合管理确保项目符合企业的战略目标和实现最大化的业务来评价、选择、组合和优化项目。这显然是从上述定义中看到，项目运作的组织，其管理目标是如何保证单个项目计划方面的时间完成项目参与者的有效协作，质量和数量。项目施工组织，要合理有效地分配资源从其涉及许多项目和运行成本低，生命周期管理，项目运作组织的定义是从设计的整体过程的一个体育项目的建设和运营，丢弃在项目施工组织的定义所涉及的合同周期工程项目。在界面管理方面，项目运营的组织不仅关注界面管理所有项目参与者也在不同的项目阶段的过渡界面管理的时机。项目建设组织关注运营机构与其他相关组织之间的界面协调管理以及不同项目内部组织的协调管理和资源共享。
1工程管理问题。
组织间匹配研究有助于提高工程管理信息化水平。信息化实施过程强调各组织之间的高度匹配和有组织的业务和信息系统。更高程度的不兼容对应于维护组织间的关系和更大的负面影响项目的成本较高。因此，这些因素影响组织绩效的每一方。有人指出：“如何确定项目生命周期中各阶段的阶段不匹配的元素，有效地消除组织之间的不匹配现象，如何分析、评价组织间的匹配程度；如何制定合理的工程管理组织框架，以避免最不匹配的现象。所有这些关键点和问题应着眼于信息化过程中解决”。工程管理信息化是信息技术有效应用不可或缺。如今，信息技术的飞速发展，各种技术解决方案已经成熟。成熟的信息技术处理能力，在一定程度上能够满足所有项目的需求。在项目生命周期，信息化进程中的问题是由非技术因素导致的管理问题。这些管理问题可以归因于不同领域和单位的匹配问题。针对工程管理信息化，将匹配问题扩展到多个组织、部门和项目之间的相互调整与匹配。在工程管理的生命周期中，项目运行管理需要最长的时间周期和最大的成本比率（约80%）。项目运行期即公共服务期，对环境影响巨大，产生社会效益和经济效益。对项目运营期信息化问题进行系统深入的研究意义重大。以机场管理信息化为例，对项目运营阶段的信息化问题进行了分析和探讨。中国民航已成为第二大航空运输系统，在世界上仅次于美国。中国机场业的发展才刚刚开始展开。“第十二个五年计划”期间，总改扩建机场53在10个省、自治区、直辖市，68.198亿元的总投资。按照中国民用航空总局的规划，全国运输机场总数将达到230多，这将覆盖94%的经济总量、83%的人口和81%的县级行政单位。其中客运量排名全球最繁忙的机场，北京首都国际机场，香港国际机场，上海浦东国际机场和广州新白云国际机场分别排名第二，第十一、第十九和第二十。香港国际机场服务质量与旅客满意度构成的机场质量排名综合指数2010，上海浦东国际机场和广州新白云国际机场分别排名第三、第五、第六和第十八。当大型机场已跨入世界先进行列，中小机场也具有广泛的生命力。以来各机场民航总局先后被转换为使用定位管理。机场更好地融入当地社会经济生活，成为地方发展、解决就业、拉动民生的重要工程。同时，机场业内部重组也在不断进行。原有的单一化、集中化管理，形成了分散化、专业化的'业务多元化管理模式，对信息化建设提出了更高的要求。
2结论。
这一构想的机场的人的认识是不断变化的。机场这个词在传统意义上定义为一个平坦的土地，飞机可以起飞，土地和出租车与相邻的建筑物和设施。其职能是为飞机、乘客和货主提供相关服务。从这个意义上讲，传统意义上的机场只具有航空运输的单一功能。它的运作模式和业务流程的设置以基本的航空服务为中心，随着机场作为现代社会重要组成部分的功能日益增强，人们对机场的需求也越来越大。正如在相关的描述报告aci（国际机场协会aci），航空港是周边社区的价值，它能够帮助社区开拓新的经济潜力，确保稳定增长和支持其长期发展，提供更多的就业机会。现代机场与周围环境融为一体。机场与当地城市和地区以及相关产业在促进和共同繁荣中有着相互协调的发展。现代机场管理模式的产生主要是由业务、管理和技术的不断变化所影响的。在业务方面，非航空服务的增加导致机场运营管理的复杂性日益增加。机场商业模式正逐渐从自我经营的专业化。在行政管理方面，作为一个非传统的业务线和增强外包增加的后果，机场的运作模式也由集中管理变为分散管理，这是有效的利益相关者之间的合作更加依赖。在技术方面，有学者认为：“随着信息技术的不断变化，在机场的各种信息系统的日益复杂和单机操作发展到业务集成和网络化”。机场信息化是典型的项目生命周期的项目运营管理阶段，信息化。
参考文献：
[1]梁世友.工程项目管理[m].北京：中国建筑工业出版社，
[2]汪洪波.怎样进行工程项目质量管理[m]北京：中国电力出版社，
星巴克成功的创业史星巴克成功的创新之处
1985年以40万美元种子资金起步;1992年6月经过四轮私募后登陆纳斯达克，融资2900万美元;从此年均销售额增长20%、利润增长30%以上，股价上涨超过三十倍，原始投资获利数百倍，1986年霍华德·舒尔茨购买并改造星巴克。后，星巴克已经成为全球最大的咖啡。
1971年在美国西雅图“pikeplace”市场，星巴克第一家分店正式开业。当时，美国经济已经从60年代巅峰走向衰退，咖啡的销量也已经下滑，咖啡的消费者占总人口的75%;80年代咖啡销量进一步减少;90年代以后，咖啡消费人群基本保持稳定。现在，美国52%(1.07亿)的成人每天都喝咖啡，平均每天3杯;另外有28%的成人(大约5700万)不定期饮用咖啡。
上个世纪70年代初，咖啡消费人群不断地减少，但三个大学伙伴还是建立了星巴克公司，开发咖啡消费领域并在今后的几十年得以飞速发展。自从星巴克以磅为单位销售咖啡以后，市场上对这种特制咖啡——口感丰富、味道浓郁、粉末细致的咖啡的兴趣与日俱增。北美每年都有更多的人执迷于咖啡，像星巴克公司这样的咖啡店对人们的影响是巨大的。它增强了客户对高品质咖啡的意识与需求。星巴克的最初发展，得益于舒尔茨早期的战略和理念，公司始终追求“市场第一”的战略，从太平洋西岸到芝加哥再到加利福尼亚广建分店。
1990年星巴克开始赢利，但只有充足的现金才能满足舒尔茨雄心勃勃的发展计划。他拒绝从银行贷款和以特许经营方式获取资金。他害怕自己精心挑选和烤制的咖啡在销售末端由于无法顾及的细节而遭到玷污。最终他选择资本密集型战略——上市。1992年6月26日星巴克在nasdaq市场正式挂牌上市，缩写“sbux”，上市招股210万股，每股17美元，融资总额为2800万美元。它为星巴克今后的发展补足了动力燃料。
星巴克依靠最初的战略扩张到美国各地。先在主要的城区开店，再围绕该店在附近郊区开店。城区店成为郊区店和小城镇店分店的起点。由于有些分店相邻太近，竞争无法避免。但是公司认为同一地区的多家分店可以树立品牌形象和增加客户的便利度。星巴克很少使用传统的广告手段进行宣传。众多相临分店增强了品牌的认知度，极大方便了老客户。如果以特许经营方式开分店，这种矛盾就很难解决。星巴克已经在美国开设1000多家分店。同年，它在日本东京开设第一家海外分店，全球扩张战略开演了。
星巴克在以绿茶为主要饮料的国家的成功，说明它的理念能被不同文化背景所接受。到，星巴克已经在四大洲拥有分店。营业额为22亿美元，利润9460万美元。营业额为26亿美元，利润大涨32%达到1.81亿美元。员工关系资产星巴克的成功主要得益于对“关系理论”的重视，特别是同员工的关系。后来，舒尔茨写道：知名的品牌和尊重员工使我们挣了很多钱和很具竞争力，两者缺一不可。
舒尔茨意识到员工在品牌传播中的重要性，他另辟蹊径开创了自己的品牌管理方法。本来用于广告的支出被用于员工的福利和培训。1988年，星巴克成为第一家为临时工提供完善的医疗保健政策的公司。1991年，星巴克成为第一家为员工(包括临时工)提供股东期权的上市公司。通过一系列“员工关系”计划，公司确实收获不浅。在改革福利政策之后，员工的流动率大幅下降。
星巴克通过有效的奖励政策，创造环境鼓励员工们自强、交流和合作。因为所有的员工都拥有期权，他们同样被称为“伙伴”。即使星巴克公司的总部，也被命名为“星巴克支持中心”——说明管理中心的职能是提供信息和支持而不是向基层店发号施令。
星巴克公司通过权力下放机制，赋予员工更多的权利。各地分店也可以做出重大决策。为了开发一个新店，员工们团结于公司团队之下，帮助公司选择地点，直到新店正式投入使用。这种方式使新店最大程度地同当地社会接轨。创造“关系”资本，跨越企业内部障碍，实现文化、价值观的交流，是创造企业关系资本的基础。
客户资产星巴克认为他们的产品不单是咖啡，而且是咖啡店的体验。研究表明：2/3的成功企业的首要目标就是满足客户的需求和保持长久的客户关系。相比之下，那些业绩较差的公司，这方面做得就很不够，他们更多的精力是放在降低成本和剥离不良资产上。
星巴克一个主要的竞争战略就是在咖啡店中同客户进行交流，特别重要的是咖啡生同客户之间的沟通。每一个咖啡生都要接受24小时培训——客户服务、基本销售技巧、咖啡基本知识、咖啡的制作技巧。咖啡生需能够预感客户的需求，在耐心解释咖啡的不同口感、香味的时候，大胆地进行眼神接触。
星巴克也通过征求客户的意见，加强客户关系。每个星期总部的项目领导人都当众宣读客户意见反馈卡。
当星巴克准备把新品发展成为一种品牌的时候，客户关系是星巴克考虑的因素。他们发现：客户们会建议将新品改良成为另一品种。客户们能够看到一种新产品或服务与星巴克品牌的核心实质的关系。例如：客户不认可咖啡与冰激凌口味的不一致性。
创造出这样业绩的星巴克(starbucks)不是什么高科技企业，它只是全球最大的咖啡零售商、加工厂和著名品牌。与软件公司相比，咖啡店生意就像老掉牙的手工作坊。说得好听一点，是“伟大传统的继承者”。
1982年的时候星巴克有五家店铺，是一个推广优质咖啡豆的“殿堂”。这一年“殿堂”遇到了“真命天子”——霍华德·舒尔茨(howardschultz)正式加入，负责市场营销和开拓。
霍华德·舒尔茨在意大利感受过浓缩咖啡吧的魅力，一心转型、扩张，与投资者意见不合后自立门户，取得了经营咖啡店的经验。1987年，羽翼渐丰的舒尔茨集资收购了星巴克，任首席执行总裁，从此把星巴克推向全球。二十年来，门槛不高的星巴克咖啡店保持了工业化标准和品牌形象，创造了“垂直整合企业”的传奇。
与ibm那样的垂直整合企业不同，星巴克是“透明”的，没有保护自己的专利和秘方。
原料?优质咖啡豆的供应无法垄断;何况，咖啡豆的加工工艺十分传统，这使得远离产地的店铺难以保证风味，连锁经营面临统一质量标准的挑战。虽有改良设计的加工机器和包装，但对咖啡的评价还得取决于全球各国用户微妙的口感。
在执掌星巴克的二十年里，舒尔茨先后拒绝了若干人们习以为常而又难以抵制的诱惑。他对某些“常识”说“不”，并反其道而行之，哪怕“绕远路”也在所不惜。他的做法现在被认为是“睿智”、“主流”，但当时并非如此。
“听从自己的心灵，即使遭人讥笑也无所顾忌。”舒尔茨是个有独特价值观和行为准则的“怪人”，他的主张是:“不要害怕与传统智慧抵牾”。
这个犹太人不怕摊薄自己的股票份额，宁可出售股票筹钱也不举债扩张;他不愿意在员工身上省钱，也很少打广告;有机会发“特许财”的时候不心动，跟他谈合作搞多元化经营十有八九会碰壁——除非你的企业和他的一样优秀。
早在1984年星巴克举债(债务与股值的比率是六比一)收购另一家咖啡豆商铺的时候，当时只是市场经理的舒尔茨就对这种缚住手脚的扩张方式很不感冒。背上包袱之后，星巴克果然陷入了债务危机，工会也介入其中，闹得人心涣散，还影响了新业务的尝试。
“举债创办公司并非最佳方式。许多搞企业的喜欢从银行借钱，因为这会让他们有全权掌控大局的感觉，而通过出售股票来筹集资金，会使个人对于整个运作失去控制力。”目睹了管理层和雇员间的信任发生断裂，舒尔茨对“举债”颇不以为然，“我相信对于企业经营者来说，维持掌控力的最好方式是以经营绩效来取悦各大股东，他自己的份额哪怕在50%以下也没关系。这比背上沉重债务的危险要有利得多，大肆举债限制了未来发展和创新的可能性。”
由于零售业是一个资金密集型企业，不愿举债导的舒尔茨转而采用了入股或卖股票的筹资方式，为投资者提供股份、期权乃至董事会席位，直至1992年上市。
早期筹钱的那段时间，舒尔茨跟242个人谈过，其中有217人说“不”。某种意义上说，星巴克是先苦后甜，在高速发展中避开了举债扩张、争吵、分裂的“暗礁”。“每筹募一次资金，我的股权就被稀释一次，”舒尔茨后来不无骄傲地表示，“今天我仍保有领导头衔，并非我握有高比例的股票，而是靠着我的理念和承诺，不断为股东创造利润。”
星巴克的历史是关于如何以不同的方式来建立一个公司的故事。
“星巴克完全不同于我父亲曾工作过的那种公司”。舒尔茨在自传中写道，“公司在保证股东长久赢利的同时，不必牺牲它的以尊严对待员工的核心价值观。”
舒尔茨是在纽约布鲁克林区的廉租公房里长大的。7岁时，父亲在工作时摔断了脚踝，没有医疗保险，没有工伤赔偿。晚上响起电话铃声，母亲就让舒尔茨去接，对要账的说:“父母都不在家”。“他(父亲)从来没有从自己的工作中获得过人生的尊严和生活的意义。”舒尔茨暗暗发誓，“倘若我有出头的一天，我一定不让别人沦落到这种地步。”
艰难岁月对舒尔茨的价值观有直接的影响。1988年父亲过世前一天他赶回纽约，“他(父亲)眼睛里的剧痛神色使我理解了多年来他为我们辛劳付出的重要意义，而现在那么多像他那样的人要依靠我了。”星巴克像是父亲留下的遗产，舒尔茨决心着手建立与雇员之间的信任关系:像家庭成员那样的忠诚。这种古老的关系对家庭作坊来说是天性，但在大工业时代显得十分另类。
众所周知，零售业和餐饮业的雇员收入低于其他行业，福利也很差。在“股东利益最大化”的压力下，企业压缩成本、解雇员工总是被华尔街叫好。舒尔茨决定违背常规——在尚未赢利的情况下不削减福利待遇，反而承担了飞涨的医疗保险开支，提供慷慨的一揽子福利待遇，医保覆盖了疾病预防、意外事故、心理健康、化学品接触、视力和牙齿。
在星巴克，员工被称为“合伙人”。除了这个头衔以外，所有员工还能得到涉及面很宽的医疗保险。1988年，星巴克是第一家为临时工提供完善医疗保健的私营企业;1991年，通过“咖啡豆股票”，星巴克把员工变成了拥有股东期权的合伙人。在这点上，星巴克倒是有一点高科技企业的味道。
所有这些都与传统的经营策略背道而驰。“管理者大幅度地削减员工通常可以获得暂时的股价飙升，但从长期来看，这不仅是一种道德缺憾，也是对企业精神和改革创新的牺牲。”他说服董事会:一个全职雇员的全年福利只是1500美元，而培训一个新员工的费用一年则要3000美元。事实上，改革福利政策后员工流动率大幅下降，员工持股加大了公司总资产的盘子，企业从根本上没有吃亏。“建立和谐的劳资关系”和“不借外债”，被总结为星巴克成功中至关重要的两个因素。
“这是我们曾经作过的最好的决定。”舒尔茨总结道，“员工的激情和贡献是我们的第一竞争优势”。1994年，他本人被克林顿总统召见，介绍其“先进经验”。
对于连锁经营来说，特许加盟模式是高利益、高风险的“暗礁”。做得好，等于是家里放了台“印钞机”。但在星巴克的早期扩张中，舒尔茨一直坚决反对“加盟”，他主张直营。
“靠加盟起家的咖啡店似乎无法建立起强势品牌形象，盟主和下线问题多多。加盟就是中间人，是介于我们和客人间的障碍。”舒尔茨拒绝就此讨价还价:“我们宁可多花钱，开自己的店，训练自己的人。”
在这样的逻辑之下，星巴克主要依靠积累的自有资金进行扩张，很少举债筹资，绝少向“散户”开放。这样一来，星巴克虽然选址眼光到位(1000家只有两家因选址不当而关门)，但只能租赁而无力买下铺面。“每一家店都须归属公司。我们不想发展加盟连锁的方式，”舒尔茨毫不妥协，“能与加盟连锁店分担费用这一点虽说很诱人，但我不想失去与顾客联系的重要纽带。”即使1991年竞争对手的店铺数量超过自己也不为所动。
时过境迁，舒尔茨可以历数竞争对手们犯的错误:公司没能筹到足够的资金来支撑发展的财务需求;发展连锁经营太早、范围太广;太急于发展而选错了地方……“他们也都亏了钱，有些还在亏，但他们没有用这亏损的几年时间为将来的发展打下坚实基础。”
随着时间的推移，吸引更多的新顾客的机会太诱人了，窗子不可能不打开。但舒尔茨的每次破例都伴随着“内心挣扎”:“我们可以把底线放到什么程度而不丢失自己的灵魂?”
“这有点像是婚姻。”他自问自答，“关键在于配额的选择。你事先的了解越是做得充分，两人的关系就越有可能处好。如果你想也不想就跳进去，那就是把自己置于失败的极大风险中了。”当前星巴克有不到10%的店铺是特许加盟的连锁店。
虽然不赞同加盟模式，但在直营渠道的拓展上，星巴克寻找一切机会。1990年星巴克开通了800电话，通过邮购建立了全美销售网络;1993年起星巴克在巴诺书店开设业务，400多家巴诺图书连锁店内只提供星巴克咖啡。此类合作风险小，安全体面。
早期依靠自主投资直营店、滚动发展的扩张速度显然不如特许加盟。但是日积月累，由于盈利状况不错，星巴克如今拥有超过9500家连锁店-在加利福尼亚州就有1400多家店——每天还新开5家。被对手称为“掠食者”的舒尔茨表示“最终目标”是25000家。
咖啡是一种古老的消费品。然而，星巴克却提供了与众不同、持久的、品牌高附加值，而且不采用常规的手段——铺天盖地的广告和促销活动。作为一家快速消费品公司，在过去若干年中星巴克广告投入不到销售额的1%，并在这样的投放基础上跻身全球品牌百强。
星巴克产品的市场定位并非所有的咖啡饮用者，口口相传的效果比广告的影响力更强。“品牌是终身事业。品牌活在我们员工与上门的顾客的互动中。”舒尔茨对于新产品(比如冰淇淋)的要求是:“强化原有品牌的核心价值，扩展顾客与品牌核心价值之间的情感联系。”
星巴克有衡量新品的简单方法:客户评价。因为他们能够感到新产品或服务与星巴克品牌的关系，比如说，客户不认可咖啡与冰激凌口味的不一致性。
1994年，星巴克开始聘用科学家，进行营业模式的新变革:突破店铺的四堵墙，推出瓶装咖啡、加冰加奶的饮品和其他创新产品。过了几年，星巴克罐装咖啡的市场份额已达到90%，它与百事可乐合作良好，还为航空公司和宾馆供应咖啡。
星巴克选择超市销售的时机是一个有趣的案例。起初，星巴克刻意与那些“杂货铺咖啡”严格区分，忍住了冲动没有选择进入超市销售。“如果你随便哪儿都去贴上一张品牌标志，势必造成品牌贬值。我们只把星巴克的标签贴在自己认定的具有专业资质的最棒的咖啡产品上。”舒尔茨表示。但后来星巴克的品牌落地生根，在超市试销咖啡豆、冰淇淋都成为可能。因为此时星巴克产品已经可以与低档的“大路货”区分开来。“这是个微妙的平衡。如果成了，新的营销手段就会给品牌注入新的活力，而不是稀释它。”
扩张之路也并非坦途，远离用户定位的多元化就遭遇了失败。星巴克曾经开过5家餐馆;还曾宣布要在网上销售厨房用具，结果股价顿挫。
在多元化的过程中，最新的举措——音乐咖啡店体现了舒尔茨的品牌哲学。
星巴克购买了一家音碟连锁公司，开始在咖啡店中销售音碟。前期尝试成功后，舒尔茨启动了真正的探险:星巴克音碟咖啡店。口味各不相同的客户可以自由选择碟片封面、想要的音乐并排序刻录。
舒尔茨认为:“要成为一个受尊敬的企业，不能出卖任何弱化顾客美好体验的东西。而音乐行业不会如此。”新的生意与二十年来咖啡店营造的个性化品牌风格相符。由于星巴克的典型客户不同于爱好搜集音乐的网民，音乐咖啡店有机会与网上音乐下载竞争。凭借每周3000万顾客的人气和电脑里的海量歌曲，销售音乐碟的星巴克试图自下而上改变音乐产业。
浅谈文献检索课教学内容与方法创新论文浅谈文献检索课程在大学生论文写作中的作用
论文摘要：信息素质教育是高等教育的重要教学内容，文献检索课是信息素质教育的重要阵地。本文对文献检索课存在的问题进行了分析，并从教学层次、教学内容、教学方法等角度提出了有针对性的对策和建议。
一、引言。
随着人类跨入21世纪，人类社会也跨入了知识经济时代，全球信息化成为了时代的重要特征。信息已经成为一种重要的资源，对整个社会所产生的影响日益重要。面对社会信息化潮流，对在校本科生进行信息素质教育成为了高等教育的一项重要的教育内容。从20世纪80年代初，各高校相继开设了“科技文献检索与利用”课程（以下简称“文献检索课”）。这门课程对于培养学生的科技信息检索能力起到了重要作用。
但是，长期以来文献检索课的教学内容、教学方法存在诸多问题，已经影响了文献检索课程的教学效果，不利于信息素质教育的进一步开展。本文拟对文献检索课存在的问题进行分析，进而提出有针对性的对策和建议。
二、文献检索课自身存在的问题。
1.教学层次不明朗，教学内容针对性不强。
信息素质是一种综合的信息能力，包括信息意识、信息伦理道德、信息技能、信息心理等多方面，是一种了解、搜集、评价和使用信息的知识结构。不同阶段的学生对信息需求程度有差别，因此应该对他们开展不同层次的信息素质教育。信息素质教育体系的层次是连续提升和相互衔接的，但是当前的信息素质教育还没有一个科学的分层，不利于信息素质教育的开展与发展，更不利于达到全面的信息素质教育目标。
2.教学模式单一，课堂教学缺乏生动性和感染力。
文献检索课是信息素质教育的重要阵地，对提高学生的信息素质起着非常重要的作用。但长期以来，我们的教学采取“以教师为中心、以书本为中心”的单向灌输方式，学生参与教学活动的机会很少，基本上处于被动接受状态。只重视认知过程，忽视感受及体验过程；只重视单向的传递过程，忽视双向的交流启迪过程。学生学习的主动性、积极性很难发挥，不利于学生创造力和主体意识的发展。学生对这样的课堂教学普遍热情不高，教学难以取得理想效果。
3.教学内容空洞，与实际应用联系不紧密。
高校信息素质教育对象是不同学科、不同专业的学生，但是目前的文献检索课教学内容大多缺乏针对性，内容上偏重学科资源的获取，用的多是经典的数据库，学术性强而目的性弱，导致学生不太介意检索的结果，对课程内容不感兴趣。教学内容中，过于注重理论基础知识的阐述，以及学科文献信息获取的.讲述，本课程的实用性没有很好地体现。
1.明确教学层次，分层次设置教学内容。
根据不同对象和需要，高等院校图书馆的信息素养的教学体系和教学内容需要划分为多个层次，有必要根据不同层次和不同学科的教学目标来安排教学内容。具体来说，针对低年级学生，尤其是大一新生，应该进行图书馆基础能力教育和信息技术基础能力教育。重点加强学生对网络工具以及软件的使用能力，帮助他们尽快熟悉图书馆的布局、馆藏和服务，联机目录的使用等等。针对除新生外的其他各年级学生，需要进行通用信息素质教育。指导学生了解信息源的特点，根据需求选择信息源，以及使用检索方法和策略，并对获得的信息作出评价。此外，还要引导学生懂得合法地检索与利用信息。针对高年级学生，尤其是大四毕业生，则要进行基于学科的专门的信息素质教育。指导学生了解本学科信息的类型、常用信息资源，为学生的毕业论文做好准备。
2.引入情境化学习，培养学生解决实际问题的能力。
在教学内容的设置上，适当地模糊专业界限，并凸显文献检索在日常生活及实际应用中的作用。如参加学生的专业论文综述指导，通过这个过程，使学生掌握信息检索、收集和组织方面的知识和技巧。另外，还可以从学生在社会生活中的需要出发，如可以帮助学生准备一次旅行，指导学生通过利用导航工具、bbs等工具来了解更多的相关信息，以便为出行提供有价值的参考。总之，以学生的实际需要为出发点，引入情境化学习，让学生感受到信息检索的知识和技巧是学习和生活的工具，才能使学生重视信息检索课程，认真学习相关内容，并不断提升自身解决实际问题的能力。
3.通过研究型学习，增强学生的主动性和探究学习意识。
研究型学习是学生通过亲自参与实践活动获取知识、得出结论，而不是由教师通过“讲解——接受式”教学方式教授给学生的一种学习方式。研究型学习一方面强调通过亲身参与实践活动来学习，另一方面还强调个体从探索性的研究学习活动中，获取对个体成长与发展具有独特价值的“学习经验”或“直接经验”。比如进行检索策略部分的教学时，教师可以让学生操作，亲自使用扩检、缩检等方法来不断地调整检索策略，然后引导学生比较检索结果的多少，学生通过亲自体验和不断尝试，可以启发创造性思维，提高对文献检索的兴趣。这样通过师生共同探讨、实际操作达成共识，可以使问题在演示过程中得以有效解决。
四、结语。
文献检索课是高校开展信息素质教育的重要阵地。在新的网络环境下，传统文献检索课程的教学内容和教学方法必须与时俱进，通过创新教学方法和教学手段、更新教学内容实现与现代信息环境的接轨，培养适应现代信息社会需要的、具备较高信息素质的人才。
参考文献：
［1］王梦丽，杜慰纯.信息检索与网络利用［m］.北京：北京航空航天大学出版社，2009.
［2］秦殿启.网络泛化与文献检索课教学创新［j］.现代情报，2009（3）.
［3］张静.高等院校文献检索课实行研究性学习的构想［j］.图书情报工作，2004（12）.
论文的创新之处
摘要：创新教学是以培养学生创新意识和创造能力为目的，以启发式教学为主的教学模式。
创新是科学进步、社会发展的动力。
关键词：创新教学师生关系教法评价。
在英语教学中，实行创新教学，培养创新人才，已经成为英语教学的必然趋势。
在日常实践中，作为英语教师，我们应深入探讨各国实施创新教学的对策，把握时代的特点，制订出合理、科学的英语创新教学措施。
一、建立和谐的师生关系。
英语教学是教和学双边活动的过程，教师不但要积极主动地教，而且要充分调动学生的学习积极性，让他们勤于思考，勇于探索，大胆提出问题、分析问题和解决问题，只有这样，才能更好地培养学生的创新能力。
现代教育的基本观点是要顺应学生的身心特点，培养有个性的主体，教育不再是传播知识、技能，制造千人一面的工具。
学生有自己的情感、志向、兴趣和爱好，有自己的思维方式，英语教师作为教育工作者，其作用在于培养、发展学生的主动性，注重培养学生的创新能力。
课堂教学中要有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力。
特别是一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展讨论，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现。
学生在轻松环境下畅所欲言，敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。
值得注意的是，任何合作都不要让学生处于明显的从属地位，教师应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度地发挥学生的潜能。
二、营造活跃的课堂气氛。
在英语课堂教学中，教师充分合理地利用身势语呈现教学内容，能为学生创造轻松、愉快的学习环境。
一位教育学家说过：“由活的人说出来的话不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的，这里有交谈者一副兴致勃勃的面孔，有一双一会儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一会儿又好像在怀疑所作结论的正确性而眯缝起来的眼睛……”马卡连柯也曾指出：“凡是不善于模仿，不能运用必要的面部表情……的教师，都不会成为良好的教师。
教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙谐，既要快乐适时，又要生气得当。”可见，课堂上教师满腔的热情、全身心的投入、饱满的精神、轻松愉快的表情、亲切的目光、和蔼的态度、大方的举止、与话语相配合的到位动作，很快就能吸引学生听课的注意力，激发学生学习的兴趣，从而增强语言教学的效果，收到表情达意、事半功倍的效果。
三、改变传统的教法。
在日常英语教学中，教师本身也应该改变传统的教法，那种重教法不重学法，重主导不重主体的传统思维观念和教学方法是一种漠视学生，把教师凌驾于学生之上的被动教法，完全跟不上创新教学、素质教育对教育者提出的新要求。
如在教学“goforit”七年级上册unit8whenisyourbirthday?时，笔者拿着事先准备好的小礼盒，走到一名学生跟前说：“todayisyourbirthday!happybirthday!here'syourpresent.”他收下礼物后马上不假思索地说：“thankyouverymuch.”接着笔者指着后面的学生，示意用同样的方法往后传递。
于是该学生拿着这份礼物转向下一名学生说：“todayisyourbirthday!happybirthday!here'syourpresent.”在这样的情境中伴以有效的连锁操练，学生既理解新呈现的语言知识，又获得英语口语交际的锻炼。
四、进行激励性评价。
对于教师的评价指导思想，应该摆脱过去那种单纯以知识为中心评价的方法，比如从注重课外延伸，促进学生学习自主性的发展，指导学生综合实践与研究性学习等方面来看。
在评价教师的方式上，不能只看学生考试成绩以及教师如何辅导学生学，如何让学生学得轻松，如何促进学生综合发展等，对学生的评价以往是单一的终结性价值导向，这种模式，极大地制约了学生的个性和创造性的形成，因此对学生的评价必须向多样化发展。
学生在求知欲的过程中属于不成熟的个体，在探索着出现这样或那样的错误是难免的，也是允许的。
教师不要急于评价，出示结论，而是重在帮助弄清出现错误的原因，从而让他们以积极的态度去承认并且改正它，与文过饰非相比在对待错误的态度上，这个不正是一种创新态度吗？作为教师对发展中的个体要以辩证的观点，发展的眼光，来实行多元化的发展的评价。
从客观上保护了学生思维的积极性，促使学生以积极的态度投入到学习中去。
星巴克成功的创业史星巴克成功的创新之处
如果你曾经去过一家你不是经常去的星巴克，你可能就会注意到，员工有时会问你想要什么。当谈到客户服务时，这是一种简单而有效的技巧，并且也是营销者们应该利用的技巧。
当你知道你的客户想要什么时，你就可以帮助他们做出最终的营销决策。
在星巴克喝咖啡真的就标志你是成功人士吗?
星巴克这个品牌，现在已经不仅仅是咖啡，而是一个工业化生产思维的作品：
大量可复制的饮品，需要大量一致性生产的咖啡原料，以及创造不同口感的配料或是副产品。
一杯咖啡的背后，其实有一条很长的价值链：
所有这一切，都和上流社会无关，反映的只有一件事——美式资本主义价值观。
美国建国初期引入的都是来自欧洲的移民，社会阶层逐渐分化为老钱(oldmoney)和新贵(nouveauriche)。
前者出身上流社会，生而富贵，后者则是通过自身努力由贫致富，他们由于刚刚跨入上流社会大门，往往在行为举止或者思想上与老钱们格格不入，得不到尊重。所以他们不惜代价地对子女的教育进行投资，改造文艺、举止、社交等方面。
1954年开始纽约上流社会开始举办元媛舞会，这种典型的、从欧洲传过来的贵族阶层社交舞会，也是土豪开始向上流社会持续转变的标志现象。
类似这样用某种形式让新贵家庭被上流社会接纳的方式，其实和我们的科举制度类似，让社会有向上的动力并且和谐稳定。
另一方面，具备与上流社会同等的财力但相比比较贫乏的精神世界，使得土豪们非常重视奢侈品，因为它们能起到让其社会地位被承认的标识作用。
二战以后，美国成为头号强国，然而很长时间里都被欧洲视为暴发户，粗鄙土气。但随着美国经济实力和国际影响力的不断提升，美国文化在人们眼中也开始变成开放、务实、不拘小节的“先锋文化”。
而伴随美国文化的日趋流行，美国品牌和生活方式也逐渐对整个世界产生影响，这就叫“有钱能使鬼推磨”。
相比我们，其实被美国压制得更悲催的是日本。
日本的和牛比起美国牛肉贵上数倍的价格却占据不了美国市场，日本政府还花大钱请米其林星级餐厅大厨示范和牛法式料理，希望能在欧美国家推销和牛，成效也不显著。
日本产值庞大的动漫，在海外除了少数亚洲国家和地区以外，在全球市场全然不是美系产品的对手。
这样的名单，还能一路列举下去，从又能喷又能烘的马桶、到解决各种生活疑难杂症的五金杂货，日本人在这些产业的技术与经营的精微细致程度，已到令人叹为观止的地步。
但这些独入无人之境的产品也都面临类似的处境—除了日本国内，海外市场的接受度非常有限。日本人在诸多领域他们都攀登了世界的高峰，但这高峰却是孤绝之境，离世界越来越远。
英国学者davidmorley形容日本是“现代性的逆转”(thereverseofmodernity)——比西方国家还西方的东方国家，在后工业、后现代处境之中，只留下孤芳自赏之美。
西方品味与喜好成为全球市场的唯一主流，这不是因为财富，更因为文化影响力的压制。
美国本土有很多手工品牌因为历史底蕴和工艺难度，成为上流阶层的某种口味，但星巴克这种平民化的流行品牌，仅仅是美式文化的象征，不带有任何尊贵的特性。
星巴克成功的创业史星巴克成功的创新之处
1981年，霍华萧兹突然发现西雅图居然有家星巴克咖啡店跟他们公司订购了很多的滴泡式咖啡壶，而且订购数量比西雅图当地的知名百货公司还多，好奇的霍华萧兹觉得事出必有因，于是便千里迢迢地从纽约杀到了西雅图一探究竟。
到了西雅图星巴克咖啡、喝下第一杯星巴克咖啡之后，霍华萧兹立即惊为天人、不能自已，霍华萧兹认为与星巴克的咖啡相比，美国人所喝的咖啡简直是马尿、是污水!所以霍华萧兹当下就决定放弃一切、投入星巴克，让美国人告别喝劣质咖啡的时代，迎向如同上帝所调配的星巴克烘焙咖啡时代!
不过1981年的星巴克咖啡并不是现在我们耳熟能详的连锁咖啡厅，而是一家成立十年、专门贩卖烘焙咖啡豆的迷你连锁店。霍华萧兹回到纽约之后，马上辞去了高薪的工作，在亲朋好友的质疑下，立即投入了星巴克的行列中。
霍华萧兹跟麦当劳之父克罗克不同，克罗克是帮麦当劳兄弟贩卖加盟权，而霍华萧兹却是选择直接进入星巴克上班、担任行销经理的职位。
在霍华萧兹加入星巴克行列的两年后，某次意大利米兰之行，霍华萧兹又开始对米兰拥有一千五百家咖啡厅的浓缩咖啡文化惊为天人!所以他开始对于星巴克只卖咖啡豆、而不卖咖啡的经营方向产生极大的怀疑，而与公司的同事、股东们发生了极大的争执。
星巴克的元老们认为星巴克应该要坚持咖啡豆零售的本业，不应该变成咖啡厅，而霍华萧兹则鼓吹引入米兰的意识咖啡厅文化、应该立即将星巴克转型成咖啡厅。
经过了两年的不停争论，一直想卖咖啡的霍华萧兹终于与只愿卖咖啡豆的星巴克分道扬镳，冒险地借了一笔钱去开意式连锁咖啡店，这家由霍华萧兹创业的咖啡厅叫做每日咖啡厅(i1giornale，很难发音的意大利文，如果有人可以正确地发音，霍华萧兹就会放一大串鞭炮以示庆祝)。
幸运的霍华萧兹在创业之初，星巴克的元老们不但没有扯后腿、而且还鼎力相助、担任霍华萧兹的咖啡顾问。不过跟绝大部分的创业故事一样，霍华萧兹也是为了资金周转的问题而尴尬万分。
霍华萧兹自行创业了两年之后，开设了三家不错、但还没开始赚钱的每日咖啡厅，但是这时霍华萧兹一直难以忘怀的星巴克咖啡居然在这个时候要拍卖，而且开价还颇高，远远超过霍华萧兹的能力范围!不过霍华萧兹仍冒著身败名裂、债台高筑的危险，借了一笔大钱买下了星巴克，并且将自己的每日咖啡厅改名为“星巴克咖啡厅”。
接下来的星巴克故事，我也不必再多说了，从此之后，星巴克马不停蹄地在世界开设了两千余家的星巴克咖啡厅，创造了无数的咖啡奇迹，星巴克让美国人告别了喝马尿、喝污水的劣质咖啡时代，也使得星巴克成为新兴的美国文化象征。在8月星巴克还成为世界品牌价值成长最快速的企业，成为咖啡界不折不扣的看板企业。
项目创新之处范文
如需博主提供创赛辅导服务，可加q码：姨溜溜期期思久久期久，咨询。
服务详情请戳下方链接：
博主简介：没资源没人带的纯小白在创赛坑里摸爬滚打三年，对项目计划书撰写方面有自己的独到见解。作为负责人或核心成员的项目获校级以上（不含校级）立项资助与竞赛奖项48项，立项经费+竞赛奖金总额近30万元，具体可见：个人获奖及双创竞赛项目经历。在csdn与知乎发布创赛相关博客，累计阅读量56w+、点赞收藏4k+，关注3k+（）。
我们是一群被雪糕刺客无情伤害过的三人大学生微创业团队，本科四年在创新创业竞赛、数学建模竞赛、计算机技术、名厂实习（商科方向）等各方面从小白成长至今，希望向学弟学妹们传播最干货的经验。
我们坚信，只有学生才懂学生最需要什么。