上海中考作文题目解读
“尝试”分多种：有不经意间偶尔为之的，也有刻意努力为之的，不一而足;“尝试”的结果却无非两种：成功或失败。一举成功，当然是所有“尝试”的人都期望的，但世间事不如意者十之八九，从这个意义上讲，“尝试”通常意味着受挫或失败。那么想要成功或者达成心愿的人，便不免需要“不止一次”地“尝试”，而且要“努力”“尝试”。
从上面的分析，我们可以知道，这道题目的意思，便是：为了达到某个目的或达成某个心愿，“我”锲而不舍、想方设法地进行两次以上的“尝试”。那么可以选择的立意，便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。以此为写作目的，可以从学习、生活、爱好、自然界等不同范畴选材。
结构上，需要注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于变化和起伏，免于平铺直叙。
上海中考作文题目
第一时间为大家提供2014上海中考作文《这里也有乐趣》范文分享。语文专家将从范文的角度来分析本次作文的得分，要点怎样紧扣命题，如何进行构思，怎么写才能吸引阅卷老师的眼球，让自己的作文脱颖而出。
例文四：
《这里也有乐趣》。
生活中并不缺少乐趣，而是缺少一双发现乐趣的眼睛。
——题记。
匆匆忙忙的生活，让我对周围的一切的感知都变得渐渐麻木。生活平淡如水，泛不起一丝波澜。
又是普通的一天，照常起床，照常上学，照常放学，照常回家。
进入小区，我从自行车上下来，放慢了走路的节奏，渐渐的，我闻到一阵熟悉香气：“是的!是栀子花的味道!”内心突然一阵激动。下意识地去寻找它的身影。
就在小区大门的右侧，这里有一个小花坛，小花坛的周围种着其它的花草，但是中间聚集着一片全是栀子花。其它的季节，栀子花树是寻常的绿色，和周围其它植物混在一起，并不显眼，但每到六月，洁白的花朵开满枝头，在一片绿色中格外突出，同时，它的香味也浓郁香甜，惹人怜爱。
看着眼前的栀子花，我的思绪又回到了四年前……。
那是我人生中最愉快地一个暑假，没有作业，没有负担，只有快乐。一天，闲来无事的我看见了校区这里的栀子花，觉得它格外美丽，总是禁不止被它的香味诱惑，低下身体去嗅一嗅，那感觉别提有多美妙。傍晚的时候，我还会“偷偷”摘下一两个花骨朵，小心翼翼的用干净的杯子装满干净的水，把花骨朵浸在水里，静静地等待她的盛放。不出两天，花骨朵就会开放，整个屋子都香了，那种味道，终身难忘。我精心呵护着它，每天都要记得给它换水，有时，害怕它会缺少阳光，时不时带它去晒晒太阳。直到最后花朵变得泛黄，枯萎，才不忍心地将他丢掉。养花的.过程充满乐趣。
进入初中后，我的暑假就不再属于自己，而属于学习和升学，甚至都记不得这四年中栀子花开的情景了。
四年后的今天，让我又一次在这个小小的角落看见了这些可爱的花，让我枯燥的生活增添了一丝回味，一缕香甜。载着甜蜜的回忆，我的人生会越走越远。
忙碌的生活，不要忽了身边的风景，方寸之间，也有乐趣无穷。
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上海中考作文题目
[解读]。
上海卷的命题形式延续了近几年的命题格局，即采用全命题的命题形式，并呈现出“稳中求变”、“稳中发展”的思想和导向，在难度上比稍微有所增加，体现了渐进式的特点，考生只要用心读题，就会发现命题者并没有刻意在审题上设置障碍。
与之前的作文题相比，我们不难发现今年的文题在写作上的关键点。比如，2012年的“心里美滋滋的”，旨在引导考生品味和体验快乐、美好的人与事，包括亲情、友情等方面，引导学生将心旷神怡、赏心悦目的过往表达出来，与他人一起分享;的“今天，我想说说心里话”，意在启发考生将蓄积在心中的真心话、实在话讲述给老师、同学、家长[微博]，甚至是萍水相逢的人听，提醒考生将感恩的情怀、冤枉别人的事情，以及自己遭遇的委屈等一一道来，从中有所感悟和启迪;20的“这里也有乐趣”，重在点拨考生用心去发现和梳理目睹与经历的一些给自己、他人带来趣味、美好的事物与地方、景致。
而20的“不止一次，我努力尝试”，命题者则是想在尽力而为、主动积极等视角上，启发考生回顾往事，体会成功的喜悦与快乐，克服不利的做法与思考，扬长避短，从而能够在做事、为人、读书、学习等方面做得更好。
至于文体，可以是记叙文，也可以是叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要是符合题意的，考生尽可能地各显神通，各展其能。写作思路：
1、关注自我，写出特色。
即以“自我”为中心，向读者呈现出自己所尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。在动笔之前，应尽可能地回顾与整合自己的有关典型的、新鲜的事例，努力做到言他人之所未言，述他人之所未述，只有这样，写出的文章才会鹤立鸡群，胜人一筹。
比如：写“我”因喜欢吃蛋糕，又在姑姑家看到姑姑给“我”亲手做的蛋糕比买来的更有滋有味，因而，“我”就萌生了跟姑姑学做蛋糕的想法，但在努力尝试二、三次之后，还是没有成功，但“我”并不气馁，再专心致志地看姑姑如何操作，自己又用心琢磨，在第六次的时候，终于如愿以偿，感到非常的激动和自豪。
2、关注自我，写出实感。
即通过“自我”的记叙，展现通过几次的尝试，不管成功还是失利，都从中得到教益，有所思考，有所长进，写出发自内心的真情实感来。
比如：写自己参与的钢琴考级的有关曲折的经历，在多次努力尝试中，不仅获得了音乐方面的启发，同时，对自己做其他方面的事情都有了帮助和好处，由此，抒发自己的肺腑之言，以及独立的想法等。
3、关注自我，写出思考。
也就是说，因为努力尝试，自己一定有许多体验和感想，对此，要做理性的分析和思考，让读者从中有所分享、感染和共鸣。
比如：写自己试图与古人对话，起先，在语言、思想等方面彼此的不适应，到几次努力尝试后，相互成为知己和挚友，无话不谈，畅所欲言，各抒己见。
上海中考作文题目解读
题目：不止一次，我努力尝试。
[解读]。
20xx年上海卷的命题形式延续了近几年的命题格局，即采用全命题的命题形式，并呈现出“稳中求变”、“稳中发展”的思想和导向，在难度上比20xx年稍微有所增加，体现了渐进式的特点，考生只要用心读题，就会发现命题者并没有刻意在审题上设置障碍。
与之前的作文题相比，我们不难发现今年的文题在写作上的关键点。比如，20xx年的“心里美滋滋的”，旨在引导考生品味和体验快乐、美好的人与事，包括亲情、友情等方面，引导学生将心旷神怡、赏心悦目的过往表达出来，与他人一起分享;20xx年的“今天，我想说说心里话”，意在启发考生将蓄积在心中的真心话、实在话讲述给老师、同学、家长[微博]，甚至是萍水相逢的人听，提醒考生将感恩的情怀、冤枉别人的事情，以及自己遭遇的委屈等一一道来，从中有所感悟和启迪;20xx年的“这里也有乐趣”，重在点拨考生用心去发现和梳理目睹与经历的一些给自己、他人带来趣味、美好的事物与地方、景致。
而20xx年的“不止一次，我努力尝试”，命题者则是想在尽力而为、主动积极等视角上，启发考生回顾往事，体会成功的喜悦与快乐，克服不利的做法与思考，扬长避短，从而能够在做事、为人、读书、学习等方面做得更好。
至于文体，可以是记叙文，也可以是叙事。
散文。
或是夹叙夹议的文章只要是符合题意的考生尽可能地各显神通各展其能。写作思路：
1、关注自我，写出特色。
即以“自我”为中心，向读者呈现出自己所尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。在动笔之前，应尽可能地回顾与整合自己的有关典型的、新鲜的事例，努力做到言他人之所未言，述他人之所未述，只有这样，写出的文章才会鹤立鸡群，胜人一筹。
比如：写“我”因喜欢吃蛋糕，又在姑姑家看到姑姑给“我”亲手做的蛋糕比买来的更有滋有味，因而，“我”就萌生了跟姑姑学做蛋糕的想法，但在努力尝试二、三次之后，还是没有成功，但“我”并不气馁，再专心致志地看姑姑如何操作，自己又用心琢磨，在第六次的时候，终于如愿以偿，感到非常的激动和自豪。
2、关注自我，写出实感。
即通过“自我”的记叙，展现通过几次的尝试，不管成功还是失利，都从中得到教益，有所思考，有所长进，写出发自内心的真情实感来。
比如：写自己参与的钢琴考级的有关曲折的经历，在多次努力尝试中，不仅获得了音乐方面的启发，同时，对自己做其他方面的事情都有了帮助和好处，由此，抒发自己的肺腑之言，以及独立的想法等。
3、关注自我，写出思考。
也就是说，因为努力尝试，自己一定有许多体验和感想，对此，要做理性的分析和思考，让读者从中有所分享、感染和共鸣。
比如：写自己试图与古人对话，起先，在语言、思想等方面彼此的不适应，到几次努力尝试后，相互成为知己和挚友，无话不谈，畅所欲言，各抒己见。
[误区]。
误区一：审题不当。对于本道作文的写作，大部分考生审题是准确的，因而，能够扣题选材、立意，但也有一些考生，因对核心词“尝试”理解不欠当，导致偏题或扣题不紧而失分。
误区三：语言不畅。有的是引用欠当，不理解所引用古诗文和。
名人名言。
的意思;有的是生造词语，或是运用了网络语言，上下文的语意不够自然衔接、贯通和流畅。这是在构思和行文过程中表现出了的不足与缺失。
误区四：立意不深。部分考生只是泛泛地记叙了自己两次或多次努力尝试的事例，但没有很好地揭示出其中蕴涵的深刻道理，显得肤浅，这实际上也是构思、谋篇缺乏整体设计的问题与失误。
[范文]。
不止一次，我努力尝试。
一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛;一路上，面对困难和挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要到达山顶。
不止一次，我努力尝试。
当我的指尖触上黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力。很快，我就遇到了困难。我发现别的同学指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最终汇入大海;我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。
于是，我开始努力尝试。我尝试把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练。把每一小部分都练熟，最后连贯起来，就是一曲完整的歌。我努力地练，一段一段乐声融在空气里，一次一次忍着手的酸疼，一遍一遍甩过手后继续执著地练习。日复一日，终于，我的小溪，经过坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力尝试，连起一个个音符，把汗水，变成了微笑。
可是后来，同学们都说我只是连贯，曲调却毫无变化。甚至还有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴。我难过，我困惑，我的琴声里好像缺了一点重要的东西。直到看着老师弹琴时忧伤抑或欣喜的表情，我懂得了什么。
弹琴，无关技艺，关键在于用心。
我再次努力尝试，去用心弹琴，去表现作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就弹出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就弹出“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适;如果作者忧伤，就弹出“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感……让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。
就这样，不止一次，我努力尝试。我相信，总有一天我会到达那阳光灿烂的远方。那时，一路上的荆棘化成了花朵，一路上的寒风会漾满温柔与笑意。
上海中考作文题目解读
没有人规定一举成功之后就不能精益求精了，所以这个题目并非只能写失败后的一次次重新爬起，在达成目标后对自己提出更高的要求进而再一次投入努力的“尝试”中未尝不是一种选择。
在考场，紧张的氛围可能使得考生们宁愿选择比较保守但稳妥的前一种情况，这个无可厚非;但如果平时练笔较多，有功底又有胆魄的考生，“尝试”一下后者或许会更受阅卷老师青睐。物以稀为贵，文以奇致胜嘛!
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内江卷。
半命题作文：“人生需要_______”
雅安卷。
命题作文：“留下”
浙江。
宁波卷。
命题作文：“2013，我的夏天”
丽水卷。
命题作文：“那一天，我与___相遇”
杭州卷。
命题作文：“懂得分享”
衢州卷。
材料作文：6岁的小琪琪和妈妈一起去爬山，到了山顶的时候突然下雨了…。
台州卷。
二选一作文：“这就够了”、“这还不够”
湖州卷。
命题作文：“认真”
温州卷。
命题作文：《原来我没懂》。
福建。
福州卷。
命题作文：“兴趣，是一种甜蜜的牵引”
宁德卷。
二选一作文：“初三生活是首歌”；以“我_______，我快乐”
泉州卷。
命题作文：近在眼前”
重庆。
重庆卷。
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上海中考作文题目解读
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
就这样，埋下一颗种子。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
没想到，真的没想到。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
不止一次，我努力尝试。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
这里也有乐趣。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
今天，我想说说心里话。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
心里美滋滋的。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
悄悄地提醒。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
黑板上的记忆。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
在学海中游泳。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
我眼中的色彩。
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
记住这一天。
要求：生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮那么不同寻常;也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
我们的名字叫____。
要求：
(1)先将题目补充完整，然后作文。
充满活力的岁月在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。
我们是初升的太阳/我的视线。
题目一：我的视线。
题目二：我们是初升的太阳;。
要求：
我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃;校园外，我们热情奔放……。
以“我们是初升的太阳”为题作文。
我想唱首歌。
要求：
(2)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如a中学、b老师、小c。
为自己竖起大拇指。
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪：也可以用来表示有决心，有信心，有志气。
要求：
2.文中不能出现校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如a中学、b老师、小c。
有家真好是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起了一方晴空,儿女用孝顺的心给父母捧上一缕慰藉。在这里洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……请你以“有家真好”为题,写一篇600字左右的文章。
我也衔过一枚青橄榄写作。
要求：
《好吃的苹果平凡的脸》中有这么一段说：“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”
请联系你的生活实际，以《我也衔过一枚青橄榄》为题，写一篇有真情实感、有内容、有中心的文章。字数在500字左右。
生活中的发现。
我的欢乐。
良师。
变了。
1995母爱。
1994课后。
1993我终于____。
1992忘不了他(她)。
1991题目自拟但必须包含“我”、“第一”这两个词，如：我的第一位老师、我第一次看彩电、得第一名的是我、我家第一次旅游等等。
1990在____影响下。
1989我。
1988我和xx。
1987从来没有这样____。
1986这堂课真____。
1985同桌上海考生。
1984给我带来了欢乐。
1983家乡的变化。
1980看图作文：谁家的衣服掉了。
上海中考作文题目解读
【上海中考作文题公布啦!】@上海国子监权威发布：今年上海市初中毕业统一学业考试作文题目是“这里也有乐趣”。要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。
青灯下，手执黄卷，品着香茗，等等，那不是我!我讨厌读书，讨厌一切与文字有关的东西。如山的作业、如海的题目、拗口的背诵……还让我多读书?苦，就一个字!
儿时的我就不喜爱读书，妈妈经常摸着我的头，然后指指桌子上的童话书问我：“儿子，咱们一起读读书吧”，我立刻撅起小嘴，脑袋晃得跟拨浪鼓似的，傻笑着跑开了，留下妈妈在身后无奈的摇着头。现在同样如此，每每妈妈让我多读的书的时候，我都会拿没有时间进行搪塞，读书的大门一直被我紧紧的关闭着。
一天，老师宣布学校要进行读书分享会，鉴于我成绩优秀，平时也喜欢聊东扯西，老师毫不犹豫的推选我去参加这个读书分享会。同学们鼓励的掌声在我看来却是一个晴天霹雳!我的妈呀，这可怎么办?我什么书都没有读过，更不要谈什么感悟和分享了，这下要完蛋了!有心要推辞，但是好于面子，我还是把提到嗓子眼儿的话又给憋了回去。
回到家里，妈妈看我垂头丧气的样子，关心的问：“宝贝，怎么了?今天怎么这么蔫?生病了吗?”“比生病还可怕!”我嘟囔了一句，“啊，怎么了?快跟妈妈说说!”妈妈急切的问。我一股脑儿把读书分享会的事情说了出来。
妈妈听完，淡淡的说：“我还以为啥事呢，原来就这个啊!看看，平时告诉你多读书，多读书，你就是不听，现在出问题了吧!不听老人言，吃亏在眼前啊!”
“您还嘲笑我，还不帮我想想办法，真想看着你儿子丢人啊!”我有些不高兴的说，“宝贝，别着急，这样吧，妈妈给你制定个读书计划，按照计划来，保证你手到擒来!”
“真的吗?我兴致突然高了起来，妈妈稍微顿了顿说”不过，鉴于你过往的‘斑斑劣迹’，我们要约法三章，不能半途而费哟!“”那时当然，我可不想在那么多同学面前丢人!“我坚定的说!
“君子一言”
“驷马难追!”
于是，读书的'日子开始了!
起初，读书真的让我焦头烂额，这都是些什么东西啊，烦躁的真想放弃。可慢慢静下心来，渐渐的能够融入到书中去了，之前的烦躁也慢慢消失，读书开始让我感受到了一些不一样的体会。随着时间的推移，我发现其实字里行间蕴含的深意是无法用图画所描绘的，文字里留给我的遐想，也是图画无法做到的。我竟然不自觉的开始了回味：周国平的《一个父亲的札记》，被他对女儿的深沉的爱打动;茨威格的《一个陌生女人的来信》，为他细腻的感情赞叹;聚斯金德的《香水》，为他美轮美奂的香气陶醉……穿过时间与空间的阻隔，静静沉醉在书的花园里，遥望繁星春水，俯视山下的呼啸山庄。
啊，原来书中也充满了乐趣，那里是我未能开垦的沃土。那一个个流传千百年的故事、一个个激励着数代人的启示，开始深深刻入我的灵魂，读书的快乐，在我心里已经是朵盛开的花儿。
上海高考作文题目
突然之间，从前懵懂无知的.孩童长成了略显青涩的小大人。我们犹如早上_。
点钟的太阳，一路踏着歌声，伴着清晨的露珠，快乐前行。我们在健康的成长，未来有无尽的希望。
有人说，步入了青春期的我们，发生了巨大的变化，很多地方都和以前不同了。的确是这样，以前的我们纯真稚嫩，现在的我们爱面子。
以前，我们自由自在，想做什么做什么，想说什么说什么，那时候，我们脆弱，不懂事，不管走到哪里，都要有家人陪着，都要有家人关心。却从没有尽自己的力量去办一件事情，想想，那时候，还真是天真哪!
现在，我们长高了，长大了。更加在乎别人对自己的看法与评价了，更加要面子了，不喜欢父母天天叮咛自己了，不喜欢父母随便动自己的东西了，可以自己尝试去做自己喜欢做的事了。
步入了青春期，烦恼也随之而来，也许我们大家会疑惑：我们的身体健不健康呢?我们的发育是否正常呢?会不会因为别的事耽误学习呢?我们的情绪会不会因为别人而波动呢?有冲动时，是放任自己还是合理控制呢?随着烦恼的来临，我们要学会肩负责任，学会面对困惑迷惘，学会自助，学会选择，学会放弃，学会接纳，学会坚持，学会分析，学会理解，学会用理智战胜情感，学会用坚强和勇气来克服脆弱、任性、自私和冲动，要学会分辨爱，学会感受爱，学会给予爱，要认识对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，对生活的爱，对学习的爱，对未来的爱，对人生的爱。
现在的我们已经长大了，应该试着去独立了，应该学会自己保护自己了，应该慢慢面对所有的事，应该尽自己的力去做事了，应该自己管住自己了，应该注意自己的言行举动了。
青春期是一辈子最美好的时期，我们应该把握这个时期，珍惜这个时期，记住这个时期的所有事。
青春期是一辈子最有意义的时期，我们应该学会在意这个时期，记住这个时期的所有事。
青春期是改变自己将来的时期，我们应该学习优点，改正缺点与恶习，以学习为主，努力学习，更加勤奋。
青春期是为人生奠基的时期，远航从这里扬帆，梦想从这里起步，追求从这里萌芽，责任从这里担起。
把成长的烦恼丢到脑后!
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“音乐的中国味”
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。
这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
上海高考作文题目
2008高考上海市作文题目：平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以《他们》为题写一篇文章。不少于800字，不写成诗歌，不得透露个人相关信息。
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上海高考作文题目
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【范文】。
“时间是构成生命的'材料。”时间，它一时一刻，永不停留，永不复返。它不快不慢，走过了秒、分、时、日，又积成周、月、年、代，它最大公无私，对谁都一视同仁地有所给予。
然而，有的人却能在相同的时间里比别人多做一倍、两倍的事情。他们追踪着时间的足音，一步不让，他们的生命都让学习和工作占据着。伟大的共产主义战士鲁迅先生生命不息，战斗不止，为人民鞠躬尽瘁，死而后已。
他在《死》一文中写道“要赶快做。这‘要赶快做’的想法是先前所没有的，只是在不知不觉中，想到了自己的年龄。”鲁迅先生这种刻苦学习、珍惜时间的精神，为我们做出了光辉的榜样。
马克思在上大学时，除读必修课外，还大量自学，头两个学期就读完了按着学校进度20个学期也学不完的课程。毛泽东同志在读小学时，一面参加家里的劳动，一面还挤出时间读了不少古代小说和其它书籍。到长沙后，有一段时间没上学，他每天坚持到图书馆去看书，从不间断时间在他们眼里真是无价之宝啊！
可是，有的人却不是这样，他们蹉跎岁月，闲掷光阴，活得没什么意义。
我们青少年中间不是也有一些认为时间非常“富裕”的人吗？有的人贪玩，父母总是唠叨：“好好学习，社会需要真才实学的人啊！”子女回答“忙啥，来日方长，时间有的是！”让时间白白地过去，白驹过隙，这是很可惜的。
由此看来，有意义的人，不是把时间看成一本可以随便耗费的“支票薄”而是从时间那儿讨来这样和那样的任务，自觉地竭尽所能去完成，每个人生命价值之所以有高有低，就在于此。反之，一个人如果不求上进，一味热衷于向时间索取“支票”，他的生命就很可怜了，而一旦把“支票簿”撕得差不多了，人们就可以听见他长吁短叹了。
光阴似箭、日月如梭。一切愿意使自己的生命具有更大价值，愿意为祖国铺红叠绿的人，让我们把生命的每一分钟都利用起来，让生命的火花在我们的勤劳中大放异彩吧！
上海高考作文题目
作文要求：除了诗歌外，文体不限，字数800左右。
要求(1)不少于800字。
(2)不要写成诗歌。
(3)不得透露个人相关信息。
以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
要求：(1)题目自拟。
(2)1000字左右。
(3)不要写成诗歌。
要求(1)不少于800字。
(2)不要写成诗歌。
(3)不得透露个人相关信息。
上海高考作文题目
上海市教育考试院刚刚权威发布了今年上海高考作文题：预测，是指预先推测。
生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。
要求：1.自拟题目;2.不少于800字。
拓展阅读：
复旦大学中文系教授张业松：可以写得天马行空。
这次作文题，不难。看了以后，整体上觉得蛮稳妥的，比较贴近学生的生活。年轻人正好处于这个时期，走进高考考场时，对未来会有自己的憧憬和思考，这也令作文要求有了“情境化”特点。让学生有话可说，稳妥大气，不偏不怪。
文章可以怎么写?可以天马行空，用什么样的题材都是可以的――预测，接受结果还是不接受结果，不同学生可以从不同角度来说。科学思维更强的学生，可以从可预测性、不可预测性上来写;偏重人文思维的学生，可以从“信则灵、不信则不灵”来谈。当然，同样从实际出发，可以写自己的生活遭遇、某个时刻的心理过程，可以表达得非常生活化，非常感人，具备抒情性。
虽然目前高考已经文理不分科，但学生在天性上、后天训练上，总有偏重，而这次的题目我觉得，不太容易写偏，只要有一定生活积淀的学生，都有话说，都可以写得出彩。更重要的是，也能很好地体现学生的三观，这也是高考选拔人才的初衷。
值得一提的是，我们也关注到此次题目体现出“过渡性”特点。从继承的角度来说，上海近些年的考题，不是单向性的命题，而是提供了选择性，往下走的话，探索的方向是考察学生作为当代社会合格人才的必备素质，即科学性、人文性、规范性、思辨性等兼而有之。
华东师范大学一附中语文高级教师管维萍：包含“必然”、“偶然”
如果从作文题目出发进行解读的话，可以有许多不同的思路。生活是可预测的吗?若可预测，则包含着必然性;若有变数，则指向偶然性。由此，学生可以就生活的必然、偶然展开思考。
题目中还写道，有的人乐于接受，有的人不以为然。这就是不同的生活态度和人生视角，引出不同的生活轨迹。年轻人怎么想的呢?其中的空间不小。
今年的题目，延续往年，既大气又温和，又有理性空间。对学生而言，既能引领学生思考生活，关注自己，也把视线更加扩大，有哲学意味。无论从题型、难度还是对思维品质的考察，对我们高中教学有很好的引领和契合度。例如，进一步拓展阅读的广度和深度，加深对身边世界、甚至对宇宙的关注。