通过总结自己的心得体会，我们可以发现问题、找到解决问题的方法，并不断提高自己的能力。小编整理了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。
暑期阅读心得体会
当我读到《有温度的数学》这本书的书名时，我产生了一些疑惑:还有冷冰冰的数学吗？我们平时在教学的时候，数学有没有温度？学生觉得冷的数学还是暖的数学？带着这些疑问，我翻开了图书目录，作者杨老师从四个方面讲述了有温度的数学。看完之后，我深有感触。它们是我们最熟悉的四个方面。结果我觉得很陌生，很疏远。
第一，不熟悉的课本。
我从来不认为数学课本上的例题会有问题(这里的问题不是知识点的错误，而是结构和排列的问题)，我一直认为例题都是编辑精心挑选的，都是精华。针对我们教材中不合理的地方，杨老师表达了自己的观点和想法，并通过其他教学大师的陈述和查阅相关资料来证明和验证自己的想法。印象最深的是书籍的插图(数对)和经纬的解释。当我在课堂上教学时，我曾经问过同样的想法，即梁肖左边的学生使用成对的数字。这是观察者的左边还是梁潇的左边？这个问题我想过，但一直没敢。我很佩服杨老师提出来的批判精神。
二、陌生的教室。
我们对教室很熟悉，每天都要和它打交道，但我们的教室真的有温度吗？真的是学生喜欢的教室吗？数学的公式、性质、符号给孩子冰冷、严肃的感觉。如果数学课堂给孩子这样的感觉，学生就会感到厌烦，所以不想学数学。杨老师提出了当今数学课堂的矛盾，其中圈养与放养的矛盾给我眼前一亮的感觉，我陷入了沉思。就像今天的.生活，鸡蛋要吃土鸡蛋；母鸡想吃散养老母鸡，感觉散养的比圈养的好。在这里，杨先生还指出了中国教育方法与西方教育方法的比较。但是在这里我想说清楚，我们国家人口多。如果一个班十几个人，像西方国家那样，我们国家不知道还会多出多少学校和老师。这里的财政支出是一个很大的数字。虽然圈养阻碍了学生创造性思维的发展，但到目前为止，还是符合中国实际情况的。
第三，奇怪的自己。
我们了解自己吗？你知道我们的孩子需要什么样的老师吗？很多时候，我们确实有很多矛盾，制约着我们的发展，就像杨老师说的，主体与主导的矛盾。教师引导孩子发现问题、解决问题，学生是教育的主体，我们教师需要艺术的引导。迎宾老师也是我看的最认真的地方。我想做一个幽默的老师，一个抒情的老师，一个少废话的老师，一个技术过硬的老师，一个会讲故事，会变戏法的老师。这些我都想做，但我最想要的是一个抒情的老师。我想和孩子们说说话，聊聊天，想想未来，表达一下自己的感受，让孩子们发自内心的喜欢数学，自己去学习，自己去做。
第四，陌生学生。
你了解你的学生吗？你知道他们每天都在想什么吗？你知道他们想成为什么吗？现在的孩子都想得很好，只是行为方式不同而已。从前，我记得有一个学生在课堂上故意捣乱，就是为了引起我的注意。杨老师提出要培养各种数学大师，其中我最喜欢反思型的学生。每一个人和每一件事，我们都需要多次反思。有了反思，我们的知识水平会更上一层楼，这样下次或下次就不会犯错了。学生也是如此。一个问题错了也没关系。反思之后，分析原因。下一个好问题是错题的值。如果你做错了，没什么大不了的。反思之后，分析利弊，下次遇到就能从容应对了。
读杨老师的《有温度的数学》，让我对我们的课本、课堂、老师、学生有了更深的了解，让我觉得他们是我最熟悉的“陌生人”。我要不断的学习，思考，学习，把他们从陌生人变成熟悉的人。
暑期阅读心得体会
最近看了《教师的20种做法》这本书。时光荏苒，两周的学习让我感觉自己像个春风，受益匪浅。郭老师在序言中写道:“这本书是我用xx时间写成的，但却是我的自我和有志成为有品位老师的朋友们值得“读”一辈子的书。”。怀着一颗虔诚的心看完之后，我不禁隐藏了自己的想法。这本书的确是每一个教育工作者都值得用心阅读的书。本书提出了引领教师实现“教育生活”的理念。从细节入手，阐述了教师专业发展的可行策略，解读了教师提高自身素质的有效途径，探讨了教师应具备的新教育理念，描绘了一种充满活力的'教育生活方式。
全书分为三个部分:培养教师形象、提炼教师生活、锤炼教师职业。文中说“修炼是对完美的追求，修炼是对卓越的追求；练习是一种自我提升的策略。实践是教育真善美的内在要求，是实现“教育人生”的必由之路。”教师修养实际上是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我完善和自我提高的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思和自我修养。每一次实践都给了我启发，让我深思。它就像一面镜子，照出了我在日常教学和教育中日常自我的不完美。看完这本书，我惊讶的发现原来的自己还有那么多的不完美。每一次实践甚至可以成为我们今后教育教学工作的指南，但我对教师宽容的那一段感受更深。
宽容是利益上的一种严格。宽容要因人而异，因事而异。作为老师，我们在宽容的同时，也应该做到以下几点:在原则问题上不能让步，在是非面前不能混淆。我们要珍惜同样充满好奇心和童真的孩子，努力让每一个学生的内心都充满阳光，让每一个学生都能在爱的抚慰下快乐成长。
学生对老师很宽容。只要你给了他们爱，他们就能原谅你的冷言冷语和狂怒。他们崇拜你，爱你。我经常想，老师应该对学生更宽容一些。所有的众生都有自己的优缺点。也许他们往往无法约束自己的言行，无法很好地完成学习任务，也不必有辉煌的未来。但是谁说一个普通人就不如谁呢？虽然书本知识的灌输很重要，但要给学生创造一个宽容的学习环境，鼓励学生人格力量的成长和个性的发展。社会整体趋势，教育氛围，工作生活压力，有时候会让我们的老师偏离方向。
如果爱是一条河，那么宽容就是装载河水的桥梁。教师要以宽广的胸怀为桥墩，以良好的教育为桥面，以知识的播撒为路灯，以清晰的智慧为护栏。只有这样，学生站在师德的桥面上，才能认真对待生活，对学业产生温暖的感情。
暑期阅读心得体会
假期学习《中小学教师职业道德》收获颇丰。我深有感触:做人是有规矩的，做一份工作需要起码的职业素养和职业道德。如果说对老师有什么要求的话，我觉得高标准学习，做一个榜样很重要，对自己职业的价值和意义有深刻的理解和信仰也很重要。作为一名合格的人民教师，在教育教学活动中必须遵守一定的行为准则，具有良好的道德修养。因为我们不仅是在教好书，更肩负着培养成长中的年轻一代的重任，我们的行为对塑造学生的心灵，发展学生的智慧，促进学生正常的心理发展有着潜移默化的影响。所以要在提高专业水平的前提下，具备良好的职业道德。
1、谦虚好学，好好学习。记得刚毕业工作的时候，对教育不熟悉，教学经验几乎为零。我以向别人学习，向别人学习，向老教师学习为出发点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，丰富自己的知识、见识和才能。同时也经常静坐思考自己，分析自己的不足，改进。努力学习，精益求精，是教师职业的需要，也是教师责任感的体现。我在教学中的教学技巧、能力和知识水平直接影响到我在学生中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的知识。但如果学生的质疑涉及到教师的道德方面，教师的地位就更不幸了。
2、宽容、善待学生，就是教师要设身处地为学生着想，和学生一起感受、一起体验。尊重他的人格和自尊，同情他，支持他，鼓励他，引导他，帮助他。去体会他们在学习中遇到的困难、期望和气馁，去感受他们在成长中经历的挫折和渴望。这样老师就不会因为一时的冲动或者失误而伤害学生的心灵。我们知道，任何一个班级，学生总是好的，公平的，差的。有些老师尊重和偏爱好学生，而不喜欢和嫌弃差生。殊不知，这种做法恰恰伤害了后进生的自尊心，这是一个敏感的角落，让这些学生失去自信，自卑，不求上进。重的，会让这些学生对老师产生怨恨和冲突，造成师生矛盾。
3、宽容的心是爱。爱班上的每一个学生——不管他的表现是好是坏。善待学生，就是从心里去滋润学生的心灵，包容学生的过错，化解学生的不良情绪。大多数有知识的教育家和优秀教师都积极倡导教师要善于启发、唤醒和鼓舞学生，最重要的是保护学生的自尊。当代一位著名的教育专家曾这样说过:“所有难教育的孩子都是失去自尊的孩子，所有受过良好教育的孩子都是自尊心很强的孩子。教育者应该尽一切可能保护孩子最珍贵的东西——自尊，这是切断后进生来源的重要手段。”
暑期阅读心得体会
“小时候觉得你很美，领着一群鸟，飞来飞去。小时候觉得你很骄傲，说了一句惊天动地的话。等我长大了，我就是你了，那时我才知道教室里充满了希望和泪水。”
一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，深深打动了我对老师的爱。这首歌唱了这么多年，现在真的成了人民教师，想把心中的爱传递下去。
我爱我的学生，但我不知道如何去爱他们。是一个无限宽容自由的世界，还是一个就事论事的严格纪律？这种困惑让我的新老师学习更加努力，因为我想给孩子们创造一个温暖快乐的学习天堂。
除了请教有经验的老师，我还经常麻烦一个好朋友，就是苏联教育家苏霍姆林斯基。他的《给老师的100条建议》就像我的甘露，解决了我的问题。读着这本书，我不禁感慨，这位慈祥睿智的长者，正坐在你的面前和你聊天。他丰富的教育，他的思想，他的智慧，都在慢慢滋润着你的心灵。这本书每讲一个问题，都有生动实际的例子和精辟的理论分析。是一部非常好的教育佳作。
每次翻阅这本教师宝典，都能从字里行间感受到作者对教育的.热爱，那是对学生的无限关爱，对教育的无尽热忱。而这种爱是特殊的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种到位的教育艺术。
教育是爱的艺术，这不仅需要老师的爱，还需要学生对这种爱的理解，以及他们爱他人的能力。这也是作者在本书中提到的重要一点。比如有的孩子管教不严，影响他人。作者提到的解决方法是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体贴和爱别人。于是作者带着孩子们走出教室去观察我们周围的世界。我们身边人来人往，每个人的身上都在发生着不同的故事。仔细观察之后，我们才能同情世间的悲欢离合。时间久了，孩子甚至会为花儿无声的开放而欣喜，为雨后地上躺着一条蚯蚓而担忧。于是他们开始为别人着想，想着如何为自己现有的环境增添色彩，爱的光芒开始照进他们柔软的内心。如果班里的每个孩子都能同样感受到老师，那么老师的一个眼神，一个动作，就能让他们理解老师的心情，乖乖听话。这种回应不再不同于强迫，而是孩子们发自内心的爱。
教育是爱的艺术，不仅是为了学生，也是为了我们自己。作者的观点总是让我心里暖暖的。是的，只有当我们的心情愉悦时，我们的手才能弹奏出美妙的教育音乐。只有爱惜自己的身体，才能带领孩子在爱的舞台上走出精彩的舞步。不仅如此，我们还应该让自己变得更有知识和智慧。我们应该每天不间断地读书，与书结下一生的友谊。读书不是为了明天的课，而是内心的需要和求知欲。在科学知识的海洋中，我们教给学生的基础知识应该只是沧海一粟。教师工作和创作的时间就像一条大河，要靠许多小溪来滋养。如何让这些溪流保持流动，要给自己规划自由阅读时间和空空间，与智者对话，与知识共舞。
暑期阅读心得体会
初读了《边城》，赞叹于茶峒的淳朴的民风。坚持要给过渡钱的渡客，坚持不要过渡钱的、会去买烟草和茶叶送给渡客的老船夫。这里的人如这里的风景，纯净美好，质朴真诚。
作者的行文如潺潺流水，细细的淌着，没有扣人心弦的悬念，也没有惊心动魄的氛围，更没有曲折跌宕的情节，但就是这样的文风，却能够深深的深入到人物的内心深处。衬托出一座纯净的边城。
在苗族居住的茶峒，既有通过媒人上门求亲的方式——所谓的走车路，也有男子站在溪边、山崖上唱歌给女子听，一人独唱或二人对唱，在唱歌中了解和认识对方，知道或分手或结亲——所谓的走马路。这后一种方式，表现了湘西民众在婚姻问题上的宽容和自由，也反映了这块地方人们善歌的才能。
《边城》它不仅仅是一部描写民风、景色的小说，它更是一部堪称绝美的爱情悲剧。翠翠，是湘西山水孕育出来的一个精灵，天真善良，温柔清纯。他对填报兄弟的爱带着少女的羞涩和幻想，或者说这种爱似乎一直是以梦幻的形式出现的。
在梦里，她“听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵”，于是她“像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在梦中才能品尝到爱情的甘露，而现实却似乎离她很远，于是，她只能“痴痴的坐在岸边”，凄凉地守候，孤独地等待。
从翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那种美好生活的渴望与追求。因为她的淳朴，他无法拒绝大老，也无法向傩送表白，但傩送驾船远走后，她又矢志不渝地等待心上人的归来，爱的那么坚定执着。一个弱女子，满心盛的都是“爱”。
暑期写作阅读心得体会
暑假是学生们放松心情、调整身心的宝贵时间，而阅读和写作无疑是极好的选择。在这个暑假，我通过大量阅读和写作的实践，不仅丰富了自己的知识储备，也收获了许多宝贵的心得和体会。在接下来的文章中，我将分享我在暑假阅读和写作中的心得体会。
首先，在阅读方面，我深刻体会到阅读能够拓宽视野。我阅读了各种类型的书籍，包括小说、故事书和科普读物。每本书都为我打开了一个新的窗户，让我了解到不同的世界和文化。比如，在读小说《红与黑》的过程中，我深入了解了19世纪欧洲的历史和社会背景，加深了我对历史的理解。在读科普书《宇宙物理：从宏观到微观》的过程中，我扩展了对宇宙起源和演化的知识，是生活中从未接触过的领域。通过阅读，我不仅获取了各种知识，而且微观了解了不同的思想和价值观，这些都对我个人的成长和发展起到了积极的推动作用。
其次，在写作方面，我深感写作是一种思维的碰撞和内化过程。通过写作，我能够将阅读中所学到的知识融汇贯通，形成自己独特的观点和见解。写作也是我表达情感和思想的一种方式，通过文字的表达，我能够更准确地表达内心的感受和想法。一个好的作文不仅要有清晰的结构，还要有充实的内容和正确的语法使用。我在暑期开始时并没有太多写作经验，但经过大量的练习和阅读高分作文，我逐渐学会了如何组织材料、写出连贯的段落和有效地运用修辞手法。写作不仅是一种技巧的积累，更是一个思维的提升过程。
第三，阅读和写作让我发现了自己的潜能并提高了自信心。在过去，我对写作没有太大的兴趣，并且对自己的写作能力缺乏自信。但是通过暑期的阅读和写作实践，我逐渐发现了自己的潜能。在阅读名人的作品时，我可以跟随他们的思路和写作风格，逐渐培养了自己的写作风格。在与老师和同学的交流中，他们对我的作品给予了积极的反馈和鼓励，这进一步提高了我的自信心。通过不断地挑战自己，我渐渐明白，只要勇于尝试和坚持，每个人都可以成为优秀的作家。
第四，阅读和写作也让我收获了快乐和满足感。在暑假的阅读和写作过程中，我享受到了文字带来的乐趣。看到自己的文字被他人所赞赏和喜爱，这种成就感是无法言喻的。写作不仅让我表达自己，还培养了我的认知能力和逻辑思维。通过时间的累积和努力的积累，我能够写出更加优秀的作品，这个过程本身就是一种快乐和满足感。
总结起来，暑期的阅读和写作让我受益匪浅。通过阅读，我拓宽了视野，丰富了知识，培养了思想。通过写作，我真正体会到了写作的乐趣和功效，不断提高了自己的表达能力和思维素质。通过阅读和写作，我还发现了自己的潜能，并提高了自信心。总的来说，暑期的阅读和写作不仅让我的暑假更加有意义，也为我未来的学习和发展打下了坚实的基础。
暑期阅读教师心得体会
第一段：引言（100字）。
暑假是学生们为期两个月的放松和休息的时光，而对于教师来说，暑期则是提高自身修养和扩展知识的绝佳时机。作为一名教师，我在暑假期间参加了一系列阅读活动，收获颇丰。通过这些活动，我不仅丰富了自己的知识储备，还提升了教学质量和学生的阅读兴趣。在此，我愿意分享一些我在暑期阅读中的心得体会。
第二段：多元阅读（250字）。
在暑假期间，我注重多元阅读，广泛摄取各类书籍的养分。首先，我深入研读了各类教育心理学和教学方法学的相关书籍，以提升自己的专业素养和教育思维。其次，我也阅读了一些文学作品和历史书籍，丰富了自己的文化知识，更加了解了中国传统文化的魅力。同时，我还阅读了一些心灵鸡汤类的书籍，以获得一些心灵上的慰藉和积极的能量。这样的多元阅读带给我不仅是知识的积累，还能够使我更加有深度和广度地进行思考，在教学中能够提供更加多元化的视角和思考角度。
第三段：反思与创新（250字）。
在暑期阅读中，我深刻体会到反思的重要性。通过阅读前人的经验和教育理念，我反思自己的教学方式和方法，发现了一些不足和可以改进的地方。在教学中，我开始更注重培养学生的阅读兴趣和思维能力，通过多样化的教学方法，让学生能够更加主动地参与到学习中。同时，我也发现了很多创新的教学思路，通过了解教育前沿和教育技术的发展，我想尝试一些新的教学模式和方法，以更好地促进学生的学习效果。
第四段：与学生分享（300字）。
暑假期间，我也利用空闲时间组织了一些读书分享活动，与学生们一起分享我的阅读心得体会。在这些活动中，我鼓励学生选择自己喜欢的书籍，并提供主题讨论和读后感交流的机会。我发现，学生们通过分享和交流，不仅能够加深对书籍的理解和认识，还能够提高他们的表达和思辨能力。同时，通过与学生共同阅读和讨论，我也更深入地了解了学生们的阅读兴趣和阅读习惯，从而更好地指导他们的阅读和学习。
第五段：结语（200字）。
通过暑期的阅读活动，我不仅丰富了自己的知识储备，提升了自己的教学水平，还培养了学生们的阅读兴趣和思维能力。尽管暑期阅读活动结束了，但我将继续坚持阅读，并将自己的阅读心得与学生和同事们分享，共同促进阅读教育的发展。我相信，通过不断学习和分享，我们的教育之路将会越走越宽广，给学生们带来更多的成长和启迪。
暑期写作阅读心得体会
暑假是每年学生最期待的时光，这段悠闲的假期可以让我们解除学习压力，从而有更多的时间去阅读和写作。在这个暑假，我借助于大量的阅读和写作，收获了很多宝贵的心得和体会。以下是我在这个暑假中的写作阅读心得体会。
首先，阅读是我在暑假中最主要的活动之一。通过阅读，我不仅拓宽了自己的知识面，还提升了自己的写作水平。阅读不仅扩大了我的词汇量，还激发了我对不同文化和思想的兴趣。例如，我读了几本文学经典作品，其中的深思熟虑的句子和情感充沛的描写给我带来了启发。我试图通过模仿他们的写作风格来提高自己的写作能力，并意识到每个句子的重要性。通过阅读，我渐渐了解到写作需要有合理的逻辑结构和有趣的内容来吸引读者的注意力。阅读使我对写作更加有信心，也更加有动力去提升自己的写作技能。
其次，写作是我在暑假中进行的另一项重要活动。我尝试了各种类型的写作，如故事、议论文和诗歌。通过不同类型的写作，我发现每种类型都有不同的写作技巧和要求。例如，写故事需要有一个引人入胜的情节和生动的人物形象，而写议论文则需要有逻辑严密和论证充分的观点。我发现，写作需要大量的练习和反思。每次完成一篇作文后，我都会仔细审查自己的文章，找出其中的不足之处，并尝试改进。随着不断地练习和反思，我的写作技能有了显著的提高。
再次，写作阅读带给我了思考和观察的机会。通过写作和阅读，我逐渐养成了思考问题和观察事物的好习惯。例如，在阅读一本历史书籍时，我会思考作者的观点是否有道理，为什么事情会发展成这样，以及历史事件对现在有什么影响。在写作时，我会思考自己要表达的主题，如何用最有力的论据去支持自己的观点，并思考如何让自己的文章更具吸引力和说服力。阅读写作不仅提高了我的思考能力，也培养了我的观察力。
最后，在这个暑假中，我学会了从写作和阅读中获得乐趣。写作和阅读本身就是一项享受，通过写作和阅读，我有机会表达自己的想法和观点，也有机会了解世界和他人的经验。通过写作和阅读，我收获了成长和满足感。每次当我完成一篇作文或者读完一本好书时，我都会感到自豪和喜悦。写作和阅读成为了我生活中最重要的一部分，给我带来了无穷的乐趣和满足感。
总之，暑期写作阅读为我提供了提高写作能力、拓宽思考和观察力、以及获得乐趣的机会。通过阅读和写作，我见识到文学的魅力和思维的力量。我相信，在今后的学习生活中，阅读和写作将会继续发挥着重要的作用，并成为我不断成长和提升自己的重要途径。
暑期阅读奖励心得体会
暑期阅读是一种重要的培养兴趣、提升知识的方式。在这个暑假里，我不仅参与了学校组织的暑期阅读活动，而且还参加了一些线上阅读挑战和读书分享会。通过这些活动的参与，我不仅获得了阅读的奖励，还体会到了阅读的乐趣和收获。以下是我对暑期阅读奖励的体会和心得。
阅读的奖励不仅仅是物质层面上的，更重要的是精神层面上的丰富。通过阅读，我登上了知识的“盛宴”，品味到了各类文学作品的独特魅力。在阅读中，我欣赏到了古代文人的豪放、现代作家的独到见解，感受到了带给我无穷启迪的名著。经典作品如《红楼梦》、《西游记》等，让我瞥见了中国优秀文化的瑰宝，开拓了我的眼界。而一些科普读物和历史书籍，让我对世界的发展有了更深刻的理解。这些形形色色的书籍，给我带来了知识的礼物，这是最宝贵的奖励。
阅读的奖励还体现在阅读的技能上。通过一本本书的阅读，我不仅提高了阅读理解能力，更加深了我的思考能力和表达能力。在读书的过程中，我学会了如何倾听一位作家的心声，如何激活自己的思维，如何通过文字表达自己的看法和感受。有些作品启发了我对人生的思考，有些作品培养了我对美的感知，还有些作品让我发现了自己的兴趣和才能。通过文件的理解和吸收，我的语言表达能力得到了提升，丰富了我的表达方式和词汇量。这些都是阅读带给我的技能上的奖励。
此外，阅读还给我带来了情感上的奖励。每当我沉浸在书中时，我仿佛进入了一个全新的世界，伴随着主人公的喜怒哀乐，感受他们的成长、挣扎和成功。有时我会为主人公的勇气所感动，有时我会为主人公的坚持所欣赏，有时我会为主人公的智慧所钦佩。这些故事中的人物，就像真实的朋友一样，陪伴着我成长。在阅读的过程中，我结交了许多有趣的朋友，他们在我心中留下了深刻而珍贵的记忆。这种情感上的奖励，使我的生命更加充实，让我学会了怀揣感恩和爱的心去对待他人和生活。
此外，通过参加各类阅读活动，我还体会到了共享阅读乐趣的奖励。在和同学们一起参与读书挑战和分享会的过程中，我不仅发现了更多有趣的书籍，还和大家分享了我的阅读经历，听取了他人的观点。在这个过程中，我不断吸取他人的智慧，开拓了我的思维，启发了更多的创造力。与同学们一起阅读，我们共同探索人生的意义，共同获得了阅读的乐趣和收益。这种共享的阅读乐趣，使我感受到了团队合作和分享快乐的重要性。
通过这个暑假的阅读活动，我深切体会到了阅读的奖励的多样性和丰富性。阅读不仅仅带给我知识，还给我带来了技能、情感和乐趣。我希望将来能继续保持对阅读的热爱，并不断通过阅读丰富自己的内涵，提升自己的能力。阅读，让我成长，让我与更广阔的世界连接，它是我生活中最宝贵的奖励和财富。
暑期阅读心得体会
海伦·凯勒的《如果我有三天光明》是按照事件发生的先后顺序写成的。她是19世纪一位又盲又聋的美国女作家、教育家、慈善家和社会活动家。这本书让我第一次珍惜和体会到现在的优越条件。我们很健康，没有任何缺陷。然而，海伦·凯勒是一个又聋又哑又瞎的女人，这一切都是因为一场持续了一年多的残酷高烧，使她丧失了听觉、视觉和语言能力。然而，她仍然没有放弃受教育的机会。经过导师安妮·莎莉文的开导和耐心教育，她精神焕发，开始写作。她的作品很多:《如果给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。
许多人说海伦·凯勒是一个奇迹，是的。海伦·凯勒创造了这个奇迹，因为她有一颗不屈不挠的心。她接受了生活的.挑战，用爱拥抱世界，以惊人的毅力面对困难，终于在黑暗中找到了生活的光明面，最终向全世界伸出了爱的双手。19世纪，海伦·凯勒从哈佛大学毕业，建立了一个慈善机构来帮助残疾人。
《假如给我三天光明》是作者海伦·凯勒的自传，她只有19个月的光明。文中写明，如果给她三天光明，她想在第一天看到让她生命有价值的人，第二天看到光的变幻莫测和日出，第三天看到探索和研究。作为一个盲人，想象一下如果你有三天的时间去看看这个世界，你会做些什么，包括看看帮助过你的人，感受大自然，品味世界。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作。她从一个身体破碎意志坚强的弱女子的角度，告诫健康的人要珍惜生命，珍惜上帝赐予他们的一切。
暑期阅读心得体会
暑假期间，我看了《做一个不抱怨的老师》这本书，感触颇深。长期以来，教师这个职业被认为是世界上最光荣的职业。但是随着时代的发展，独生子女越来越多，家长对老师的要求也越来越高，这就不可避免的给我们老师带来了压力。所以我们教师要调整好自己的心态，对生活有信心，对工作有更好的满意度，建立良好的人际关系。只有这样，生活才能简单而充实。
抱怨不能产生任何喜悦，也不会给我们的生活和工作增添光彩。反而会让我们的负面情绪不断叠加，产生更多的不快乐。教育是一种智慧，教师要有教育人的智慧。在我们的教育工作中，如果摒弃让所有学生都“出彩”的想法，顺应自然，孩子的笑脸会更多吗？就像有些老师，学生96分还不够。好像只有100分才能算优秀。我们的老师总是对孩子的成绩不满意。就像有的学生上课不认真，一旦被老师抓到，马上会被批评；课后和同学有点小摩擦，算打架。其实静下心来仔细想想。一节课40分钟。谁能保证不搞什么小动作？只要同学们改正。“很多时候，同学之间的小摩擦并没有那么重要。”就像所有自然事物的成长一样，在摩擦的过程中，我学会了与人相处的艺术。所以，我们老师让学生在摩擦中学会生存和成长，这是一个自然选择的过程，而在这个过程中，我们老师并不一定要替他们去做。
我们老师经常抱怨:为什么现在的孩子这么不听话？你为什么坐不住？怎么这么难教？那么你为什么不喜欢学习呢？反正父母也不管。其实你冷静想想，可能是我们老师小题大做了，上课思想开小差了，应该提醒一下。和同学闹，告诉他们好好相处，不要太冲动。其实他们一转身，就把所有的矛盾都忘了。有的同学作业没有全部做完，可能是家里有事耽误了，只是偶尔没做完。有的同学考的.不好，因为他只能做到那个程度，就是那个水平，他尽力了。在处理学生的问题时，我们的老师应该试着信任自己的学生，控制自己的情绪。这样不仅可以解决问题，老师和学生都学到了很多道理。
是的，我想我们应该和孩子们谈谈。毕竟没有不犯错的孩子。关键是他不放弃学业，继续努力。我们不必纪律严明，用另一种眼光看待学生。我们不能带着有色眼镜看学生。我们应该多鼓励学生，少批评他们，多鼓励他们。
每个孩子在成长阶段的需求是不一样的。在他懵懂的时候，要懂得灌输和引导。长大了就放手；当他完全独立的时候，就会有鼓励。爱不仅仅是一种将爱进行到底的单一方式，爱是有层次的。只要我们善于引导，灵活运用教育方法，对症下药，天才就有可能出现在我们手中。我们应该更用心地教学生，感受他们。去感受生活带给我们的另一种财富。如果你用心的话，可以教给学生很多东西，不仅仅是学科知识！学生当不了医生也没关系，让他们成为有用的人，对社会有贡献的人才更有意义！我们给学生期望，他们成为我们的期望。你是用微笑回应自己的期待，还是用苦涩回应自己的期待？笑对期望，期望会越来越多，你会发现越来越多的喜悦！生活是一面镜子，当你微笑时，它也会微笑。你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时刻关注，坚持快乐的心情，做一个阳光老师。用宽容的心对待每一个孩子！
暑期阅读心得体会
营造书香校园，激发阅读热情。基于我校“温暖阳光教育”的办学理念，6月15日下午，武星小学全体教师齐聚学校音乐室，举行本学期教师读书交流活动。
本次读书交流活动是我校“爱读书”系列活动之一。开学时，学校教学部积极倡导每个老师都要多读书，读好书，并为老师们购买和推荐了《温暖教育的态度》这本书。教师利用课余时间集中阅读，及时摘抄读书笔记，结合教学实践撰写读书心得，为读书交流会做准备。
今天的读书交流活动分为两个板块。首先，老师们按照进教室的顺序随机分成四组，围坐在一起，分组讨论，畅所欲言，交流书籍带来的灵感和感悟。然后，集体分享，每组选出一名教师代表发言。活动中，黄作怀老师结合自己的教学实践，对自己的教学行为进行了反思。他认为应该抓住细节来引导学生，给对方温暖。
陈老师通过书中的具体案例和自己平时的班级管理，体会到“温暖教育”不仅可以帮助老师温暖学生，还可以引导学生互相帮助，互相影响。周爱珍老师以一个母亲的视角与大家交流育儿之道，引起老师们的共鸣——每个学生都是独立的个体，对待他们的差异就像对待自己的孩子一样。
本次活动为老师们搭建了一个互动的平台，引起了老师们的'思维碰撞。做一个内心温暖、精神丰富的人，用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，用爱浇灌爱，用温暖传递温暖，用精神影响精神。这不仅是一种教育理念，更是一种美好生活的信条，一种积极的生活态度。
暑期阅读心得体会
我一直抽不出时间写读书笔记，也算是百忙之中的一次休息吧。这种闲适其实正好印证了今天要介绍的一本书——《边城》。
第一次看沈从文的书是在初中。苏教版语文课本上有一段文字叫《正午》。我记得很清楚，因为下一个是《本命年的回忆》。
现在想起来，恍如昨日。我现在还坐在教室里，看着书上那些亲切的字体。听着老师的朗读，我的鼻子里充满了书的味道。
初中的语文课本真的很简单。新书出来，我就拿回家看。我一般是边吃饭边看书，然后书就成了我这种吃饭的宝贝。
《端午》其实就是在这样的状态下完成的，其主要内容其实就在于沈从文对家乡端午节的描写。我之前已经偷偷把这篇课文的插图记在黑板上了。
后来再看的时候，高二寒假在家。无聊之余，我从《边城》下载了一本电子书，开心地看了一上午。那时，春节将至，外面的地面上覆盖着白雪，但阳光灿烂。
可能是在和寒风作斗争，冬天家里的温暖氛围越来越浓。迷迷糊糊中，我竟然看到了崔璀、龙舟赛和情歌对唱。
我一直认为，最好的心态不是躲避车流，而是在窗前看着街上熙熙攘攘的车辆，把自己埋在另一个世界里，抬头又回到现实，在这两个世界之间切换似乎是一种享受。
诚然，在读《边城》的时候，我依赖的一个想法就是这样的。
我上一次完整地读完《边城》是在去年的这个时候。大学课本《中国现代文学作品鉴赏》是我一个星期读完的，但当时我还卡在最后一个小说世界里，很难用自己内心的空去读《边城》。我觉得很可惜。
中国传统爱情在《边城》中还有很多值得我们学习的地方。至少，崔璀、大老和劳尔都是很朴素的爱情观。
正如穆欣所说：
从前，人的颜色变化很慢。
汽车、马匹和邮件都很慢。
只够爱一个人一辈子。
我们可以考虑一下。如果崔璀有了微信，它就不会像以前那么亲切可爱了。当然，没有什么如果。
这本书的主要内容在于书中人物的情感塑造和爱米描写。沈从文早年经历丰富，写的很多东西都是自己独到的见解。
《边城》只是因为我答应了嫂子一个“讲故事”的承诺。但这部小说塑造了一个美丽的凤凰古城。
文字的魅力在这里，但不仅仅在这里。这些作家勾勒了很多青春和美好，写了无数的世俗。
想来想去，还是有期待的。
幼师暑期阅读心得体会
暑假是幼师们休息放松的时间，也是学习提升的机会。为了丰富自己的知识，进一步提升教育水平，许多幼师选择通过阅读来充实自己。暑期阅读不仅能够扩大视野，增加知识面，还能够激发幼师们对教育事业的热情与动力。在我的暑期阅读中，我收获颇丰，即使是短短的两个月，也带给我深思与启迪。
第一段：选择适合自己的书籍。
在暑假阅读的众多书籍中，如何选择适合自己的一本书是非常重要的。针对我的职业特点，我首选了与幼儿教育相关的书籍，如《幼儿园教育思想》和《儿童教育心理学》等。这些书籍不仅能让我更深入地了解幼儿教育的理论知识，还能够帮助我提升自己的教育教学能力。除此之外，我还选择了一些与教育相关的畅销书籍，如《教书不会教育》和《让孩子爱上学习》等。这些书籍不仅能让我了解到不同的教育理念和方法，还能够给予我灵感和启示。
第二段：专心阅读，提升能力。
暑假是一段宝贵的时间，作为一名幼师，我努力将每个空闲的时间都用于阅读。在阅读过程中，我学会了专注和深思，思考书中的观点，并将其运用到实践中。透过书中的知识，我能够更好地理解幼儿们的成长和发展，更好地关注他们的个性和需求。在与孩子们的互动中，我能够更有针对性地设计教育活动，并找到适合每个孩子的教育方法。
第三段：拓宽视野，提高情商。
在暑期阅读中，我还选择了一些与教育之外的书籍，如励志和心理学方面的书籍。通过阅读这些书籍，我不仅了解到其他领域的知识和技能，还提高了自己的情商和沟通能力。在与家长和同事的交流中，我能够更好地表达自己的观点和理解对方的需求，有效地解决问题和处理矛盾。这些与教育无关的知识在幼师工作中同样有重要的意义，能够让我更好地与人合作，共同推动教育事业的发展。
第四段：书本之外的实践。
暑期阅读不仅仅只是为了提升自己的理论知识，更重要的是将书本知识运用到实践中。在阅读过程中，我会时常思考如何将书中的观点和方法应用到我的教学实践中。在实际教学中，我努力调整教育方法和教学内容，根据幼儿们的需求进行个性化教学。此外，我还积极参加各种教育研讨会和培训班，与其他幼师分享心得和交流经验。通过实践和交流，我能够不断地改进自己的教育方法，并提高自己的教育教学能力。
第五段：感悟与展望。
通过暑期阅读，我深深地感受到教育的重要性和自己的责任。作为一名幼师，我不仅仅是教育者，更是引导者和榜样。幼儿的成长和发展需要我们的关爱和教育，我们的每一次教育都会对他们产生深远的影响。因此，作为一名幼师，我将继续阅读和不断学习，提高自己的专业素养，用心去教育每一个孩子，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
总结起来，暑期阅读不仅仅是为了提升自己的教育水平，更是为了推动教育事业的发展。通过选择适合自己的书籍，专心阅读，拓宽视野，将书本知识应用于实践，我们能够更好地关注幼儿的成长和发展，提高自己的教育教学能力。通过暑期阅读，我们能够感受到教育的重要性和自己的责任。让我们一起努力，用心去教育每一个孩子，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
暑期阅读心得体会
看完《干法》，我受益匪浅，不得不惊叹和佩服日本人的毅力和优秀。稻盛和夫先生的“干法”简单而沉重。虽然没有太多的语言，但却能一针见血的说到他的心底。我突然意识到我的目标和意义:一个人工作的目的是提高自己的心智。这是一本值得一读的好书。
特别是第二章讲的是改变思想，投入工作，热爱工作，迷恋工作。其实，想要过得充实，只有两个选择:一个是从事自己喜欢的工作；二是让自己喜欢现在的工作。恐怕很少有机会找到我喜欢的工作。与其找一份自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己现有的工作。稻盛和夫先生说做一行，爱一行。每一份工作，无论平凡还是高尚，都应该兢兢业业一丝不苟，都应该有对自己的岗位负责的职业精神和道德自觉。我们每个人都有责任和义务做好每一项工作，这是一种“干法”，也就是一种工作观。
书中说稻盛和夫先生毕业后进入宋风工业界，当时他正处于破产的边缘。面对同学的辞职，他也想过动摇，报考自卫队干部候补学校。但是到了后期，因为户口本的问题，他重新认识到转变观念的重要性。后来，他改变了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一个喜欢的工作，他会试着喜欢他现有的工作。“就因为你觉得不满意就辞职了，那你以后的生活可能就不会一帆风顺了。”现在，我们有多少人在为跳槽找借口，说现在的工作没有我们想象的那么好。是工作生活中的一种体验。不满意就逃。怎样才能勇敢面对未来的其他问题？无论是市场部还是前台，还是车间，都需要我们用心、细心的工作。
很多时候，我们在工作的时候，总是说“尽力”，遇到困难的时候，总是说“尽力”。我们可以原谅这种说法，但不能原谅这种做法。本着尽力而为的精神，我们什么也做不了。尽力而为是我们在工作中应该达到的境界。俗话说，只要你用心，没有什么是困难的。我们应该在工作中树立必胜的信心，我们应该付出百分之百的努力。只有付出“和别人一样的努力”，才是人生和事业成功的最强动力。专心一行一业，不无聊，不焦虑，努力工作，不屈服于任何困难，持之以恒；只要你坚持这样做，就一定能培养出优秀的人格，你的人生就会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。工作，需要积极健康的心态去投入和热爱。带着“一分耕耘，一分收获”的理性和坦然的微笑，对生活做出自己应有的努力。
读完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意识到我的目标和意义:一个人工作的目的是提高自己的心智。工作可以锻炼人的心智，提高人的人性，长期不懈的工作可以磨砺人的心智。稻盛和夫先生告诉我们:工作是为了提高一个人的思想。一定要喜欢，不断设定高目标，付出不亚于任何人的努力，坚持下去。
《干法》作者总结的人生。工作结果=思维模式×热情×能力方程。为了丰富我们的人生历程，为了丰富我们的工作成果和人生价值，让我们随时保持热情，随时完成自己的工作，清除积压的空，以一种零的状态冲向工作，而不是被工作冲走。这样才能不断达到人生奋斗的新高度。
幼师暑期阅读心得体会
暑期是幼师们充电、提升学习能力的好时机。阅读是幼师们的重要方式之一，通过阅读来拓宽眼界、更新知识、提高专业素养。在这个暑假，我也积极参与了各类阅读活动，并从中获得了许多启发和收获。在此，我想分享一下我的阅读心得体会。
首先，我选择了一些有关幼儿教育学的书籍。这些书籍从理论和实践两个方面来探讨幼儿的教育问题，使我对幼儿教育的本质有了更深刻的认识。我了解到，幼儿教育不仅仅是简单的帮助幼儿获取知识，更重要的是帮助幼儿形成健康的人格和良好的价值观。因此，在教育幼儿的过程中，我们要关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的身心健康，提供良好的教育环境。
接着，我也关注了一些与幼儿心理发展相关的书籍。通过阅读这些书籍，我了解到幼儿的心理发展具有一定的规律性，同时也受到外界环境的影响。因此，在幼儿教育中，我们要注重引导幼儿形成积极的情感态度，培养幼儿的合作意识和沟通能力。同时，我们也要关注幼儿的自主能力培养，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
此外，我还参考了一些国外的教育理念和方法。这些书籍介绍了一些国外幼儿教育的先进理念和方法，如蒙台梭利教育、ReggioEmilia教育等。通过阅读这些书籍，我了解到幼儿教育不仅可以在课堂内实现，还可以在日常生活中进行。我们可以通过创建丰富的教育环境，引导幼儿主动探索和发现，培养幼儿的自主学习能力。这些先进的教育理念和方法可以为我们的幼儿教育工作带来很多启示和借鉴。
最后，我还阅读了一些与亲子关系有关的书籍。通过阅读这些书籍，我了解到幼儿的成长离不开良好的亲子关系，而亲子关系的发展也需要我们的引导和培养。因此，我们要注重与家长的沟通合作，帮助他们更好地了解和照顾孩子的需要，创造良好的家庭教育氛围。
通过这些阅读，我的教育思想得到了深化和拓展，也对幼儿教育工作有了更清晰的认识。新的学期即将开始，我相信通过这次阅读，我的教育教学水平会有一个新的提高。作为一名幼儿教师，我将继续坚持阅读，不断地学习和提升自己，为孩子们的成长和教育事业做出更大的贡献。
暑期阅读心得体会
暑假期间，我读了李镇西写的《当班主任》这本书，感触颇深。这本书是李镇西26年班主任工作经验和教育智慧的结晶。全面阐述了他在教育、教师、学生、家长、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等方面的思想和实践。从这本书里，我深深体会到，构建和谐的师生关系是非常重要的，我们还应该注意以下几点。真诚地关心和爱护学生，不仅在思想、学习、生活上，而且在实际行动上，我要求学生写“老师我想对你说”，把平时不敢当面对老师说的话用文字告诉老师，让老师对他们的学习、生活、想法有更深的了解，让学生感受到老师的亲切和平易近人。
小学生虽然年纪小，但也是有独立想法的敏感个体。教师的性格、责任心和爱心、知识和教学能力、对学生的态度等。，会在日常言行中传达给学生。老师的爱和付出会得到学生真情的回报。
1、热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱，就没有教育”。爱是教育的灵魂。只有爱学生，才能正确对待学生，包容学生的错误，耐心雕琢每一个学生。特别是对待班里的后进生，给他们更多的爱。经常和他们交谈，多了解他们的优点，及时给予表扬，督促他们不断前进。
2、给学生尊重。尊重比爱更重要。因为学生通过尊重，可以感受到师生之间的平等，可以感受到自尊的存在。一旦他们认为自己失去了自尊，就会失去向上的动力和精神支撑，从而导致抑郁。相反，他们会获得向上的动力。为此，要尊重学生的人格、意志、隐私等，用一切手段肯定和欣赏学生。
3、让学生成为主人。最终还是学生自己掌握知识，学生自己动手。这就决定了学生的主体地位。因此，学生应主动参与实践，学会自我教育、自我管理和自我修养，使学生的个性得到充分展示。
4、改变自己。师生关系是对立统一的。教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起主导作用。所以，建立良好的师生关系，关键在教师。作为教师，首先要转变观念，加强自身修养，提高师德和教学能力，用高尚的品格和优秀的品质感染和征服学生。正因为如此，很多老师每次去上新课都会得到学生的欢呼。其次，要转换角色。在素质教育中，教师不再是独奏者而是伴奏者，舞台的中心应该是学生。教师的任务是激发学生的学习兴趣，而不是他们的监督者。
暑期写作阅读心得体会
暑期作为一个长假，给予了我们充足的休息时间，如何度过这段时间，追求健康、多样化而富有意义的生活变得尤为重要。而写作阅读是一个不错的选择，能够拓宽视野，培养思维能力，提升语言表达能力。在这个暑期，我通过大量的写作和阅读，收获颇多，深深地体会到写作阅读对个人成长的重要性。
首先，写作阅读能够帮助拓宽视野。在大量阅读的过程中，我接触到了各类不同主题的作品，如文学、历史、科学等。这些不同领域的阅读材料让我对世界有了更深入的了解，拓宽了我的知识面。同样，写作也是一个开拓视野的过程。在写作的过程中，我需要收集信息、查阅资料、整理思路，这一系列的过程都能够让我更全面地了解问题，拓展自己的视野。
其次，写作阅读能够培养思维能力。通过阅读不同题材的文章，我学会了分析、思考和总结。阅读是一种主动的、深入的思维过程，通过它我培养了推理、抽象、判断和批判性思维。写作同样是一种思维训练的过程。在写作时，我需要思考问题的不同角度、提出自己的观点和论证，这培养了我的逻辑思维和创造力，让我更加熟练地应对各种问题。
再次，写作阅读能够提升语言表达能力。通过大量的阅读，我积累了大量的词汇和语言表达技巧，使自己的语言更加地丰富和准确。同时，写作也是一个提高语言表达能力的过程。通过反复推敲、修改自己的作品，我不断地锤炼自己的语言表达能力，使之更加地流畅和准确。写作使我对自己的语言能力有了更高的要求，让我在日常生活中更有自信地表达自己的意见和观点。
最后，写作阅读可以给予我启迪和感悟。阅读能够让我接触到各种优秀的作品和思想，让我有机会汲取其中的精华，从中得到启发和指导。同时，通过写作，我可以将自己的思考和感悟记录下来，这不仅是对自己思考的总结，也是对我人生经验的反思。这些心得体会将会伴随我一生，成为我成长的宝贵财富。
综上所述，暑期的写作阅读给予了我许多宝贵的经验和感悟。通过拓宽视野、培养思维能力、提升语言表达能力以及得到启迪和感悟，我深深地体会到写作阅读对个人成长的重要性。因此，我将会继续坚持写作阅读，不断地丰富自己的知识储备，提升自己的思维能力，以更好地迎接未来的挑战。
暑期阅读心得体会
也许我现在还无法预测《平凡的世界》对我的影响。有一点是肯定的，它给了我来自灵魂的震撼。它改变了年轻时的我。我的想法，我的行动，我的态度。我无法用语言说出真实的东西。我只记得那段时间我感觉很麻木，就像回到了那个年代，心里充满了各种幻想。我开始变得多愁善感了，觉得世界上的事情多美好。
人生没有如果，他们的命运告诉了我们很多道理。人生，会有很多坎坷和荆棘。但是，我们要坚定理想信念，弘扬梦想，勇往直前，无所畏惧。它会带你进入一个全新的生活，一个全新的世界。
现实生活中我们会遇到各种各样的事情，但是从中我们得到的是有自己的思想，自己的态度，走自己的路。不管路途有多远，这就是生活。
平凡的世界，平凡的生活，在平凡的生活中享受一个不平凡的自己，懂得生活中的困难，学会珍惜，在痛苦和欢乐中前行，让自己的生活充满色彩，这就是我的收获。看完之后，感觉大学真的需要做的事情很多，学的东西也很多。用自己的思想装点梦想，真的很有意义。在大学里，我可以做一个完整的自己，过理想的生活。
我国自古以来就有人提倡读书，早就有“万般皆下品，读书为高”的说法。认真读完一本书需要很长时间，但现在的人不是没有时间，而是每个人的大部分时间都浪费在了很多琐碎无聊的事情上。电影和八卦新闻，下班后，被太多的刺激吸引。渐渐的，人们都不愿意读书了，认为读书太孤独，太无聊。人们不愿意静下心来思考，却习惯了在微博微信朋友圈快餐式的阅读，然后转发或者点赞。人与人之间的交流早已被微信上的短信、简单的文字、表情符号所取代，越来越被忽视，难以表达。大家手机微信聊天也是这么简单直白，通常不外乎“知道了，谢谢，发个红包，呵呵”这几个字。在这样一个网络信息飞速发展，充满诱惑和功利的时代，我们其实需要留出一些时间来认真阅读。读书可以让人更了解这个世界，感受人生的酸甜苦辣，让人的心更清晰。
“胸中满藏，腹中满诗书”让我们从忙碌浮躁的生活中静下心来认真读一本书。享受阅读的乐趣，领略作者的智慧，唤起对美好生活的向往。让读书成为我们健康生活的态度，那就从认真读书开始吧。
闲来无事的时候，我常常捧着一本书，让自己在智慧的海洋中自由遨游，这是我生活中的一种享受。
上次和一个小表弟聊天的时候，我鼓励他有空多看书。他淡淡地对我说:“姐姐，读书多无聊啊！我看不懂。”我问他:“有什么好玩的？”“打游戏看tik tok！”他毫不犹豫的回答，但听了他的话，我隐隐有些难过。那天回去，我还是忍不住给表哥发了一条很长的信息，告诉他没事就少玩游戏，多看书。
如果你问我，读书有什么好处？我真的不能直接说读书能给我们带来什么，因为仅仅读一两本书并不能改变我太多，但是当读书成为我们生活中的一种习惯，我们就会发现它的无穷魅力。
从小到大，我都是一个很喜欢读书的人。我还记得小时候，我妈常说我不爱活动，只知道把我禁锢在学习里。但是渐渐的`，她意识到我是真的喜欢读书，读书真的可以让我变得越来越好，比如我不再冲动，不再执迷，和别人交流的时候更有耐心、、、这些都是书籍不经意间传递给我的收获。
我一直觉得读书是一件很简单很享受的事情，很少受时间和空的限制。除了工作，只要我想，我可以在任何其他时间做，无论是在地铁里还是在排队的时候，我甚至喜欢一些奇数的时间。
随着社会的发展，越来越多的人沉迷于手机，低头族也越来越多。我真诚地呼吁大家，读足够多的书，用心去感受文字中蕴含的美好。
暑期阅读教师心得体会
暑期是学生放松心情、拓展视野的时期，而对于教师来说，暑期也是一个宝贵的时间，可以加强自我提升，进一步丰富教学内容。作为一名教师，我在这个暑假选择了阅读作为自我提升的途径。通过阅读大量的书籍，我不仅对自己的学问有了更深的理解，而且在教育教学方面也有了新的收获。以下是我在暑期阅读中的心得体会。
首先，阅读让我深入学科，提高教学水平。作为一名语文教师，我一直对语文学科充满热爱和研究的热情。暑期阅读使我有更多的时间去阅读经典名著和教育理论的著作。通过阅读《红楼梦》、《西游记》等作品，我对经典的深度和内涵有了更深层次的理解。同时，我也阅读了一些教育学方面的著作，如杨绛的《我们仨》、陈家骏的《父与子》等。通过这些书籍的阅读，我发现了教育中更为重要的一些要素，例如家庭教育的重要性以及如何与学生进行有效的沟通。这些都为我的教学工作提供了新的思考角度，使我教学更有深度和内涵。
其次，阅读拓宽了我的知识面，丰富了教学内容。除了学科知识，我还阅读了一些社会科学、自然科学方面的书籍。比如，我阅读了一本关于宇宙和星系的科普书籍，这让我对宇宙的形成和演化有了更深入的了解。与此同时，我还阅读了一些历史和文学作品，如《历史演义》、《文化苦旅》等。通过这些书籍的阅读，我了解到了当今社会的发展和变化，也丰富了我的课堂内容。在教学中，我可以将这些知识点融入到课堂教学中，使学生通过阅读和讨论的方式更好地理解知识，提高学习的兴趣和效果。
第三，阅读让我不断反思和提升自己的教学方法。在阅读中，我发现了一些教育理论和方法，这些方法对于教师来说是非常实用和有益的。例如，通过阅读王烁的《教育好书》和陆扬的《全脑教育》等书籍，我了解到了不同学生有不同的学习方式和喜好，只有根据学生的特点来调整教学方法，才能更好地帮助学生学习。在反思自己的教学方法时，我也对自己的不足进行了深入的思考，并进行了相应的调整。通过与同事和专家的交流和研讨，我收获了很多宝贵的建议和指导，这些都对我进一步提升了自己的教学水平。
第四，阅读培养了我良好的教育情操，提高了我对学生的关爱度。阅读是一种与作者对话的过程，通过阅读，我深入感受到了作者对世界的感悟和对人类的关怀。这种关怀让我更加关注学生的成长和发展，也让我更加理解学生的需求和困惑。在教学中，我尽量设身处地为学生着想，耐心倾听他们的问题和困扰，关爱他们的成长和发展。通过这种关怀，我发现学生在我教导下学习更为积极主动，课堂氛围也更加活跃。同时，我还建议他们多读书，通过阅读拓展自己的视野和思维，这也是为了让他们能够更好地成长和发展。
第五，阅读使我更有智慧和魅力。阅读给予我智慧和魅力的同时，也成就了自己的人生价值。通过阅读，我汲取了众多作者的思想和知识，拓宽了自己的视野，提高了自己的思辨能力和表达能力。在教学中，我能够更好地与学生进行沟通，让他们更好地理解知识，同时也能够引导他们思考和思辨。这种智慧和魅力的表现，让学生愿意接受我的教导，在我身上找到学习的动力和榜样。同时，我也开始写作，将自己的思考和理论融入到文章中，与更多的人分享和交流。这样的分享也让我感到更加充实和有价值。
总之，暑期阅读不仅是一种提升教师自身素养的途径，也是一种加强自我反思和探索的方法。通过阅读，我深入学科，提高教学水平；拓宽知识面，丰富教学内容；反思教学方法，不断提升自己；培养教育情操，关怀学生的成长；得到智慧和魅力的提升。阅读是我在教育教学中的助推器，让我在每一个学生的身上尽显耐心和担当，让我的教学更为出彩和有特色。作为一名教师，我深知，提升自己的同时也提升了他人，这是一种无形的力量，也是一种使命和责任。我会继续坚持并推崇阅读，不断提升自己，在教育事业中贡献自己的力量。暑期阅读，让我受益匪浅，也令我对未来充满了希望和信心。
暑期阅读心得体会
看完鲁迅的《孔乙己》，感觉有点沉重。
孔乙己是封建社会的一位学者。他硬气可敬，迂腐却心地善良，却最终被冷漠的社会和麻木不仁的人们吞噬。
酒馆里，长衫食客轻蔑地嘲笑孔乙己的贫穷；短衣帮无意识地把孔乙己的痛苦当成了玩笑；店主见孔乙己可怜巴巴的样子，非人的取笑他...孔乙己当然是不幸的，明明是偷别人的东西，被人嘲笑的时候，却死要面子。可以说，鲁迅笔下的孔乙己是一个自以为是，迂腐，自欺欺人的人。但他看完之后发现，孔乙己是一个善良热心肠的人，总是让别人捧腹大笑。
孔乙己在笑声中出现，但也在笑声中死去。这个秋天很难过。还有人鄙视嘲笑孔乙己。连“我”这样的文员都看不上他，也不想和他多说一句话。足见这个社会对孔乙己这样的不幸者是多么的冷漠，人们是多么的麻木不仁。最终“我”没有亲眼看到或听到孔乙己去世的消息。在这样的社会里，孔乙己似乎必死无疑。
人的自私麻木逐渐抹杀了自己本性中的善良和宽容。同时，人们忘记了，一个人越宽容，越有爱心，越有同情心，越能得到别人的尊重和尊敬。
看完《孔乙己》，心里感慨良多:人活在世上，必然有起有落。如果他们有能力，他们必须伸出援助之手去帮助别人。没有本事，就不能对那些更不幸的人冷嘲热讽。这个世界，这个社会，需要我们的尊重，友谊和帮助...
暑期教师阅读心得体会
暑期是教师们休息与学习的宝贵时光，也是提升自身教育素养的重要机会。作为一名教师，我度过了充实而愉快的暑期，期间我阅读了大量的教育类书籍，并参加了一些相关培训。通过这些阅读和学习，我深感收获良多，不仅对教育教学有了更深入的理解，还从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，我明确了作为教育工作者的责任与使命。在阅读中，我认识到教师的职责不仅限于传授知识，更包括培养学生的品德与素养。教育的本质是教会学生学会如何学习和思考，提高他们的综合能力。我深刻理解到，教育是一项伟大而神圣的事业，我们必须时刻保持敬畏之心，不断提升自己的专业水平，以便更好地履行教师的使命。
其次，我对课堂教学方法有了更多的思考和探索。阅读中，我深受《教育的蜕变》这本书的启发，书中提倡探索式教学和合作学习，并详细介绍了相关的教学方法。我开始尝试在课堂上引导学生自主思考和发现问题的方法，通过开放性问题激发学生的兴趣和参与度。同时，我也鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作等形式促进他们的互动与交流。这种改变不仅使我的课堂更具活力，也提高了学生的学习效果。
第三，我对学生个体差异的认识更加深入。在《学生个体差异教育》这本书中，我了解到每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习方式、学习兴趣以及自主学习的能力。因此，在实际教学中，我开始尝试根据学生的个体差异调整教学目标和教学方法，鼓励学生发挥自己的特长和优势。通过与学生的深入交流与观察，我更加细致入微地关注每个学生的学习状态与进展，建立起更为密切的师生关系，为他们的个人发展提供了更多的支持与指导。
第四，我加强了对教育热点问题的关注与研究。在阅读中，我了解到当前社会的发展与变革给教育工作者带来了新的挑战与机遇。例如，素质教育、STEAM教育等都是当前教育界讨论热烈的话题。我积极参与相关培训，扩大自己的视野与知识面，努力与时俱进。同时，我也要学会倾听学生的声音，尊重他们的意见与建议，不断调整教育教学的内容与方式，使之更贴近学生的需求，更能培养他们的创新思维和实践能力。
最后，我深感终身学习的重要性。教学需要不断更新知识和提高能力，只有不断学习才能不断进步。通过暑期的阅读和学习，我更加明确了自己的发展方向和目标，并制定了一份详细的学习计划。我会利用业余时间参加各类教育研讨会和培训，与同行们互相交流探讨，不断提高自己的教育教学水平。
暑期教师阅读心得体会是我在这个暑假得到的最大收获。通过阅读和学习，我不仅提升了自己的教育素养，更坚定了自己从事教育事业的信念。我相信，只要我们不断学习和探索，就能为学生的成长和未来做出更大的贡献。
暑期阅读心得体会
这个暑假，我怀着激动和兴奋的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》这本书。本书记录了李先生25年的教学经验和收获。从作者的发帖开始，从开始写作，到有了一定的阅历，再到阅历丰富，知识渊博，这本书一步步向读者介绍自己的成长和成熟。看完之后，我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，在教育理念和实践、学生、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学等方面都有独到的见解。他的观点和他对班级的管理打动了我，给我留下了深刻的印象。同时，我这个有一定教学经验的老师，找到了前进的方向，看到了未来和希望。在这里，我可以找到最新的教育思想；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，看到自己进步的影子；从他成功的教育案例中，我找到了一些适合我们时代的方法。它让我明确了自己作为老师的目标，那就是做一个敢于自我批判、善于积累、善于反思、有爱心、敢于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，在黑暗中照亮你；爱是一首诗，温暖寒冷中渴望的心；爱是夏天的风，冬天的太阳，春天的雨，秋天的果实。是的，著名教育家李镇西的教育理念“爱是永恒的教育理念”恰恰证明了这一点。他把所有的爱都投入到了他热爱的教育事业中。25年来，他像爱儿子一样热爱生活，用自己的“激情岁月”，谱写了爱情篇章。他把自己融入班级大家庭，走进学生的情感世界，把自己当成学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，赢得他们的信任和敬佩。
对比李镇西的教育方法，我发现我在教育教学过程中有很多不足之处。比如在对待学生的态度上，由于急于求成，往往忍不住对学生发火，缺乏教育技巧；有时候对于写不完作业的学生，缺乏耐心指导和个别指导，让学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
读完李镇西的书《做最好的老师》，我不断反思自己，深感愧疚。感觉自己和一个好老师差距太远了。怎样才能爱我的学生？经过反思，我明白了，教育中的爱，不是为了达到一个目的的姿态，而是一种理念，一种情感，一种氛围。运用得当，自然会贯穿教育的某一个环节，悄悄地体现在教育的每一个细节中，潜移默化地渗透到每一个学生的心灵中。所以，我深深体会到，因为爱，冰雪才会融化；因为爱，枯树会春；因为爱，我希望开花，因为爱，我能拨云见日，未来永远值得期待；因为爱，所有的生活都充实了。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任。在今后的工作中，我会积极进取，顾全大局，识大体，努力按照上级的要求和学校的要求严格要求自己，树立竞争意识。不仅要思想强，品行好，业务水平高，爱岗敬业，态度端正，责任明确，有大作为，而且要自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，先吃苦，后享乐，甘当天梯，爱生如子。
最后，我用著名教育家振西晓宇的话作为我的座右铭，“教育是灵魂的艺术，爱是教育的灵魂”来鞭策自己，激励自己。这是我作为一名人民教师在学习上的方向。