写心得体会可以激发我们的深度思考，提升自我认知和自我管理的能力。小编精心挑选了一些经典的心得体会案例，希望对大家的写作有所帮助。
德育学习心得体会
古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。
学校是一个大家庭，要想将这个家庭组建得更完善，就需要我们每一位老师的努力。而最重要也是最基本的就是对德育工作的开展与进行。德育散落在学校管理的方方面面中，要想做好，就要从小事做起，重点是抓学生的思想与行为习惯。在教学中，要学会用“爱”去熏陶学生。
“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”学生需要爱，也需要爱与教育。如果一个学生被教师认定为差生，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，作为教师，我们应该要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。
在学校中要开展爱心教育，可以根据以下三点来进行。
一、学会自爱。
自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵。自尊即自身人格尊严的维护;自强即对实现自身价值的不断追求;自律即对社会规范的认同和遵守;自护即对自身生命价值的理解和珍惜。
自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国。教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康。教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。
二、培养友爱。
首先要让学生了解到班级是一个集体，我们都是其中的一员，自己的一言一行都代表着集体的言行。要培养友爱，就必须建立一个有活力的集体，一个互帮互助的集体。要教会学生关心学习基础差的学生，可以通过“一对一”的活动，使学生在活动中懂得爱、体会爱并且学会爱。
三、倡导教爱。
在让学生学会爱的同时，作为老师，我们更应该发挥我们的示范作用。孩子是天真无邪的，环境对他的影响很重要。因此，我们就应该创造一个爱的氛围，这就要求我们自己要学会爱。
教师与学生的地位是平等的，我们要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服与依恋。所谓“亲其师”方能“信其道”。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。
是爱，使我们能快乐健康地成长;是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。
因此，作为教师，我们应该要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。
学习德育实践心得体会
第一段：引言（阐述德育的重要性）。
德育是培养学生道德品质、塑造健康人格的重要途径，也是学校教育不可或缺的一部分。德育的目标是培养学生全面发展，以及提高他们的道德素质和社会责任感。在学习德育实践的过程中，我深刻体会到了德育对于培养学生良好品德的重要性以及自己在其中的角色。
通过参与德育实践活动，我不仅收获了德育理论知识的熟悉增加，还深入了解了德育实践的具体方式和方法。同时，通过与学生的互动，我在实践中逐渐培养起了自己的教育思想，学会了尊重和倾听每个学生的需要。我发现，只有真正了解学生的需求，才能更好地调动他们的积极性，促进他们的全面发展。
第三段：德育实践中的困境与解决方法。
在德育实践中，我也面临了一些困境。有时，学生的道德观念与其家庭环境和社会背景有关，对于道德教育的接受度较低。此外，有时有些学生的行为不当也给我带来了挑战。然而，通过与学生沟通交流，我尝试了一些解决方法。首先，我尽量给予每个学生更多的关注和关怀，让他们感受到学校和老师对他们的重视。其次，我采用了多种形式和方法，如以身作则、引导讨论等，帮助他们认识到自己的不当行为，并给予正确引导，培养他们正确的价值观。
通过这一段时间的德育实践，我深刻认识到个体差异对德育工作的影响。每个学生的成长环境和家庭背景各异，对于道德教育的接纳程度也不同。因此，在实践中，我要根据不同学生的需求制定不同的教育方案。另外，我还明确了德育工作的目标和方向，即培养学生正确的价值观和道德品质，并引导他们形成自己的独立思考能力。通过德育实践，我还学会了关注学生的身心健康，培养学生的自信心和自尊心，在实践中更多地关注学生的全面发展。
第五段：未来的努力方向。
通过这一段时间的德育实践，我意识到德育是一项长期的工作，需要持之以恒地努力。为了更好地开展德育工作，我将继续提升自己的专业素养，加强对德育理论的学习与研究。同时，我也将继续与同事们交流经验，互相学习，共同进步。在实践中，我会继续关注学生的特点与需求，制定科学合理的教育方案，培养学生的道德自觉性和责任感，努力实现德育工作的目标。
通过学习德育实践，我深刻体会到了德育的重要性以及自己在其中的角色。德育实践不仅丰富了我的教育理论知识，也提高了我的教育技能。在实践中，我也面临了困境与挑战，但通过与学生的交流与引导，我寻找到了解决问题的方法。德育的重点在于培养学生正确的价值观和道德品质，同时关注学生的个体差异和全面发展。未来，我将继续努力加强自身的专业素养和教育研究，为学生的德育工作做出更大的贡献。
学习德育原理心得体会
在学校的日常教育教学活动中，德育是非常重要的一方面。培养学生的良好品德和道德素养对于他们的成长和发展意义重大。通过学习德育原理，我深感德育的重要性和实施德育的原则，同时也理解到德育的目标是培养学生健全人格的完美个体。
首先，要让学生树立正确的价值观和道德观是德育教育的首要任务。学生是社会的未来和希望，他们的价值观和道德观是社会文明和进步的基石。在实施德育教育时，我们要注重引导学生正确对待物质财富和道德品质的关系，培养他们追求真善美等正确的价值观。通过让学生正确认识自己的人生观、价值观、道德操守和社会责任感，使他们树立起积极、健康、向上的人生目标。
其次，要以示范引领的方式促进学生的道德形成。道德行为是社会秩序的基础和保障。在这个过程中，教师要成为学生道德行为的典范，以自己的身教为学生提供榜样。当学生看到老师有着正确的判断和行为，他们也就更加容易接受和模仿。教师在实施德育教育时要具备高尚的道德品质和专业素养，做到言传身教，以自己的行动影响学生的价值观和道德观。
再次，要激发学生的自觉性和主动性，培养他们良好的道德情感和行为习惯。德育教育不能仅仅停留在道理上，更应该解决学生道德情感和行为习惯上的问题。我们要注重培养学生的自觉性和主动性，激发他们养成良好的道德品质和行为习惯，使道德行为成为他们生活中的一种常态。通过举办各种德育活动，如德育讲座、德育知识竞赛等，培养学生的道德情感和行为习惯，使学生自觉地按照正确的道德规范生活和工作。
最后，通过创设良好的环境促进学生的道德发展。环境对于学生道德发展至关重要，我们要注意创设良好的德育环境。首先，要减少学生接触负面信息和影响，创造一个纯净的心灵空间。其次，要有良好的师生关系和同学关系，让学生感受到温暖和爱。同时，要在校园中创设各种德育教育的场所，如德育阅览室、德育博物馆等，鼓励学生参观并了解德育的理念和意义。通过创设良好的环境，潜移默化地引导学生向着正确的道德方向发展。
总之，学习德育原理让我深刻理解到培养学生成为品德高尚、有社会责任感的人是学校德育工作的重要任务。我们要通过引导学生形成正确的价值观和道德观，示范引领，培养学生良好的道德情感和行为习惯，创设良好的德育环境，以培养学生整体发展的目标为依据，全面提高学生的综合素质和道德品质。只有这样，我们才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家和社会的繁荣富强做出积极贡献。
德育学习心得体会
古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。
学校是一个大家庭，要想将这个家庭组建得更完善，就需要我们每一位老师的努力。而最重要也是最基本的就是对德育工作的开展与进行。德育散落在学校管理的方方面面中，要想做好，就要从小事做起，重点是抓学生的思想与行为习惯。在教学中，要学会用“爱”去熏陶学生。
“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”学生需要爱，也需要爱与教育。如果一个学生被教师认定为差生，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，作为教师，我们应该要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。
在学校中要开展爱心教育，可以根据以下三点来进行。
一、学会自爱。
自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵。自尊即自身人格尊严的维护;自强即对实现自身价值的不断追求;自律即对社会规范的认同和遵守;自护即对自身生命价值的理解和珍惜。
自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国。教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康。教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。
二、培养友爱。
首先要让学生了解到班级是一个集体，我们都是其中的一员，自己的一言一行都代表着集体的言行。要培养友爱，就必须建立一个有活力的集体，一个互帮互助的集体。要教会学生关心学习基础差的学生，可以通过“一对一”的活动，使学生在活动中懂得爱、体会爱并且学会爱。
三、倡导教爱。
在让学生学会爱的同时，作为老师，我们更应该发挥我们的示范作用。孩子是天真无邪的，环境对他的影响很重要。因此，我们就应该创造一个爱的氛围，这就要求我们自己要学会爱。
教师与学生的地位是平等的，我们要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服与依恋。所谓“亲其师”方能“信其道”。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。
是爱，使我们能快乐健康地成长;是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。
因此，作为教师，我们应该要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：
2、安全法制教育：
(1)加强安全知识的宣讲教育;。
(4)开展了系列宣传教育活动，如。
黑板报。
专题广播等，学生受到良好的教育。
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学习德育原理心得体会
学习德育原理是每个人在成长过程中必经的一环。作为德育的基石，德育原理是引导人们学习、培养正确价值观和行为规范的理论基础。在这个过程中，我深刻认识到德育原理的重要性，体验到了德育对个人和社会的深远影响，形成了自己独特的心得和体会。
德育原理是一套基于人文关怀和价值培养的教育理念和行为规范。它以培养正确独立的人格为目标，注重培养学生的自律、自尊、自立、自信等品质。学校通过制定不同年龄段的德育目标和具体措施，以确保学生全面发展。这样的教育原理不仅关注学生的知识和技能培养，更强调他们的人格和价值观塑造。从小学到大学，我深刻认识到德育原理的重要性，体悟到它对学生整个人生发展的积极影响。
德育原理在教育实践中体现为一系列的具体措施，包括责任教育、品德教育、生活教育等。责任教育在学生中培养责任感和集体荣誉感，着力培养学生主动负责、乐于助人的品质。品德教育通过榜样学习、道德常识和情感教育等方式，引导学生形成正确的行为规范和价值观。生活教育通过组织学生参与社区服务、社团活动等形式，增强学生的社会责任感和团队合作能力。这些具体措施的运用有效地推动了学生身心健康的发展，塑造了他们良好的行为习惯。
德育原理的实践意义是多方面的。它不仅在个体层面上促进学生良好的品质和道德修养，也体现在社会层面上的和谐发展。通过德育原理的引导和培养，学生不仅能够明辨是非，形成正确的价值观，还能够培养积极向上的生活态度，为个人未来的发展奠定坚实基础。同时，德育原理还在社会层面上发挥积极作用。培养德育的学生将成为社会的栋梁之材，他们能够为社会贡献力量并推动社会的和谐发展。
第五段：结语。
通过学习德育原理，我认识到，德育是教育的重要组成部分，也是社会发展的基础。它不仅关乎个人品质的塑造和人生态度的培养，更关系到社会的和谐和进步。在今后的学习和工作中，我将继续坚持德育原理，以身作则，为他人树立榜样，以实际行动参与社会公益，为社会的发展贡献力量。
学习德育实践心得体会
近年来，随着社会的进步和科技的发展，德育教育也得到了越来越多的重视。作为学生，我们有责任不仅学好文化知识，还要注重培养自己的道德修养。在学校的德育实践中，我深受启发和感动，收获颇多。下面我将就这方面的体会和心得进行总结。
首先，德育实践让我懂得了团队合作的重要性。在一次人际交往课的活动中，我们被分成小组，通过完成一项任务来锻炼我们的合作能力。在整个过程中，我了解到团队合作要求我们学会倾听，尊重他人的意见，学会和别人平等沟通，逐步找到一个共识。只有团队内部达到了默契和融洽，我们才能够最终完成任务。通过这次活动，我深刻体会到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能够取得更好的成绩。
其次，德育实践提高了我们的自我管理能力。在学校的德育教育中，我们常常接受到一些道德规范的培养。这些规范要求我们要养成良好的生活习惯和行为习惯，比如不玩手机、讲究卫生、遵守规则等等。在一开始，我对这些规范有一些不适应，觉得有些太过于严格。但随着时间的推移，我发现这些规范对于我们的整体素质提升非常有帮助。通过遵守规范，我逐渐改变了以往拖拉和不重视的习惯，变得有条理、有计划，也更加自律。可以说，这些规范帮助我养成了良好的生活习惯，让我更好地管理自己，提高了我在学习和生活方面的效率。
此外，德育实践加深了我们对社会责任的认识。作为学生，我们常常受到了德育教育中的一些启发性活动的熏陶。这些活动比如做志愿者、参与社区服务等等，都是为了让我们更好地认识社会，锻炼我们对社会的责任感。我还记得一次去参观社区服务活动时的经历。我看到许多老人失去亲人后生活困难，他们需要我们的帮助。在与他们交流的过程中，我深刻体会到了自己的幸运和社会责任。我开始主动参加一些志愿活动，帮助需要帮助的人。这种体验让我认识到，我们每个人都应该尽自己的一份力量，去帮助那些需要帮助的人，并为社会的进步做出自己的贡献。
最后，德育实践培养了我们的公民意识和社会参与能力。德育教育中经常组织一些模拟法庭、学生会选举等活动，让我们体验到公民的权力和责任。通过这些活动，我了解到作为一个公民，我们应该有自己的独立思考和表达权利，我们也应该有社会参与和改变的能力。这些活动让我更加明白每个人都应该为自己的权益和利益负责，同时也要为社会的公平和公正发声。通过这些实践，我逐渐树立起了自己的社会责任感和担当精神，更加懂得了作为一个公民的应有作为。
总之，德育实践对于我们的成长和发展无疑具有重要意义。通过参与德育活动，我们懂得了团队合作、自我管理、社会责任和公民意识等方面的重要性。这些都是我们在将来的学习和生活中不可或缺的素质和能力。希望我们每个人都能够积极参与德育实践，不断提升自己的道德修养，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
德育学习心得体会
我们常引用这样一句话来教育学生，"天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物"。这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这就说明我们作为教育者应该"德"字当先。德育教育，塑造学生心灵。我们开展"全员、全面、全程"德育大讨论，正是彰显了我们"为学生一生奠基，对民族未来负责"的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。
我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在"孝敬父母、尊敬师长、修身养性、为人处世"等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。我走上前去严厉地制止了她，并且对她说："你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗?接着我又对她说，一个人的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢?那位女生不好意思地低下了头。也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样的是就不可轻视。我们常说，学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。让学生感到教育他的不仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。
说到"全员"德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习"新词新语与流行文化"这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说"给力"，有的说"神马都是浮云"，有的说""坑爹"，有的说"你五毛我五毛咱俩就一块了"……学生说了很多，真是无奇不有。课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且学生并没有把他先进的手机功能用在学习上，而是天天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的"全员"德育。
学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的学习《弟子规》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。《弟子规》是依据孔子的教诲而编成的学生的生活规范，是我国一部杰出的儒家经典。孔子倡导的那些仁、义、礼、智、信的教化思想正是现在人们所缺失的。瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上说："人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧"。作为炎黄子孙就更应该将中华民族的传统美德发扬光大下去。那么我们就从弟子规开始对学生进行德育教育。《弟子规》能帮助学生树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，接受圣贤智慧的教诲，足以让学生受用一生。
具体做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要旨;第二，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习《弟子规》，让学生学会辩是非，知荣辱，明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学知识，悟做人;第三，开展围绕以"弟子规"为内容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等;第四，还可以组织学生观看关于弟子规钱文忠的《百家讲坛》等。
通过学习《弟子规》，引导学生回归最自然本真的"人之初"的伦理道德上来，让学生知道什么是良好的德行。从我们自身做起，学高为师，身正为范。让我们大家一起行动起来，立足于"以人为本，德育当先"的原则，积极投身到"全员、全面、全程"德育工作之中，力争培养更多的德才兼备的学生，传承中华文明，，让莘莘学子飞得更高、更远。
德育教育学习心得体会
我是一名刚刚参加工作的年轻教师，今年有幸参加了培训焦作市师德。自培训以来，我认真聆听各位专家的讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上教师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
总之，教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放!
教师学习德育心得体会
教师是学生德育的引导者和榜样。在日常教育教学活动中，教师既要注重学科知识的传授，也要注重培养学生的品德素养。然而，作为德育的实施者，很多教师面临着如何提高学生的德育水平的难题。在这个过程中，教师应该怎样学习德育知识和技能？我从自身的经验出发，总结了一些学习德育的心得体会。
第二段：明确目标，积极主动学习。
在学习德育方面，首先应该明确学习的目标。作为教师，我们希望培养出德智体美全面发展的学生，这就要求我们在德育方面不断提升自己。我曾经参加过多种形式的德育培训和研讨会，在这个过程中，学习的主动性很重要。德育不是一份注水的工作，对于每一位教师来说，都需要付出一定的努力。我通过参与各类德育培训，积极借鉴先进的德育经验和理念，不断学习和提高自己的德育水平。
第三段：注重实践，学以致用。
学习德育不能只停留在理论层面，更要注重实践。通过将学到的德育理论和方法运用到教育教学活动中，才能让德育工作发挥出实效。比如，我曾经在班上组织了一次班会，主题是“诚信与正直”。在班会上，我向学生分享了一些关于诚实守信和正直的故事，让学生们明白这些优秀品质的重要性。之后，我通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生积极参与其中，亲身体验并学会了诚信正直的道理。通过实践，学生们深入了解了道德规范，并且能够在日常生活中加以运用。因此，实践是学习德育的重要一环，只有将所学运用到实际中，才能够有效地提高学生的德育水平。
第四段：与学生建立良好的关系，成为良师益友。
作为一名教师，在德育工作中，我们不仅要教诲学生，更要与学生建立良好的关系，成为他们的良师益友。通过与学生的密切互动，我发现了德育工作的默契点。在平等、尊重和理解学生的基础上，我与学生保持着良好的互动。我时常与学生交流，了解他们的家庭、兴趣爱好等，为学生提供温暖的家庭氛围。同时，我注重与学生之间的心灵沟通，关心学生的身心健康。这种良好的师生互动关系，为德育工作的开展提供了坚实的基础，并且能够激发学生的积极性，促进他们的全面发展。
第五段：持续学习，与时俱进。
学习德育是一项持久的任务，我们应该与时俱进，不断学习，保持学习的热情。随着社会发展和学生需求的不断变化，德育工作也需要不断创新和改进。因此，作为教师，我们要紧跟德育领域的最新动态，不断提高自己的专业素养，才能更好地指导学生。我定期关注德育研究的最新成果和经验，通过阅读相关书籍、参加研讨会等方式，不断充实自己的专业知识。此外，我也积极参与学校组织的德育活动，与同事共同交流，互相学习，共同进步。
总结段：个人感悟。
通过学习德育，我深刻认识到作为教师，德育工作的重要性。德育不仅仅是纸面上的规定，它是培养学生健康成长的重要保障，是帮助学生树立正确的人生观和价值观的关键。通过不断学习和实践，我逐渐摸索出适合自己的德育工作方法，并且收获了丰硕的教育成果。在今后的教育德育工作中，我将继续积极学习与实践，提高自己的德育水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
学习德育考评心得体会
随着教育体制的改革和教育理念的不断更新，德育考评成为了一个重要的教育评价指标。作为一名学生，我对德育考评有着一些自己的体会和心得。以下是我对学习德育考评的一些看法和体会。
首先，德育考评是培养学生全面发展的重要手段之一。在学校的德育教育中，我们不仅仅是要学习知识，更应该培养我们的公民意识、社会责任感以及良好的品德修养。在这一点上，德育考评就扮演了非常重要的角色。德育考评的指标包括了学生的品德表现，如遵守规章制度、尊师重道、乐于助人等。这些考评指标的存在，使得我们学生能够将精力放在培养良好品质上，帮助我们形成正确的价值观和行为习惯。
其次，德育考评有助于提高学校整体素质。学校是一个人才的摇篮，也是一个人格教育的重要场所。学校的整体素质是由每一个学生的品德和行为决定的。德育考评的存在，可以激励我们全体学生努力向上，形成一个良好的学风和校风。通过德育考评，我们可以看到学校的整体素质的提升，并且我们也可以从中得到一种自豪感和成就感。
然后，德育考评培养了我们的自觉性和责任感。学校的德育考评要求我们在学习和生活中积极树立积极的向上的品质，要求我们自觉遵守校规校纪。这样的要求，培养了我们的自觉性和责任感。通过德育考评，我们逐渐明白了作为学生应该怎样做，懂得了自我约束和自我管理的重要性。这对我们的成长来说，是非常有意义的，不仅能够帮助我们建立正确的学习态度，更能培养我们在以后的生活中自觉遵守法律法规和社会公共秩序的能力。
再者，德育考评促进了学生之间的积极竞争和互助精神。作为一种考试，德育考评为学生们提供了一个展示自己品德和才能的舞台。学生们通过努力提升个人素质，争取在德育考评中获得好成绩，从而得到肯定和表扬。这种积极的学生竞争氛围不仅促进了学生之间的相互学习和帮助，也激发了同学们更大的潜力和动力。学生之间互相比较、互相竞争，德育考评成为了激发学生们积极向上竞争的一种重要方法。
综上所述，学习德育考评让我在德育培养方面有了更加全面的认识。它培养了我们全面发展的品德，提高了学校整体素质，培养了我们的自觉性和责任感，促进了学生之间的积极竞争和互助精神。我相信通过不断学习德育考评，我们能够更好地参与德育教育，从而在成长的过程中形成更好的品质，为社会做出更大的贡献。
学习德育原理心得体会
在学习德育原理的过程中，我深刻体会到德育对一个人的重要性。德育旨在培养学生健全的人格，使其具备正确的价值观和道德观念，成为社会主义建设者和接班人。以下是我对学习德育原理的心得体会。
首先，德育需要从小抓起。孩子的德育教育，不能仅仅寄望于学校，家庭也应承担起责任。家庭教育是孩子的第一堂德育课，父母要做好榜样，注重培养孩子的良好习惯和正确的价值观。比如，家庭可以制定一些家规，教育孩子懂得感恩和助人为乐，培养孩子的良好道德品质。
其次，学校德育需要注重实践。学校是培养人的摇篮，德育教育应贯穿于学生的日常学习和生活中。学校可以举办各类德育活动，例如开展志愿者服务，组织社会实践等。通过实践活动，可以激发学生的爱心和社会责任感，增强学生的德育自觉性。
此外，教师是德育的重要推动者。教师不仅要有德育的专业素养，更要以身作则，注重培养学生的良好道德品质。作为德育教师，我要注重塑造学生的人格，树立良好的榜样，引导学生树立正确的价值观。同时，我也要尊重每个学生的差异性，发现并培养他们的特长，实现德育的个性化发展。
德育还需要与其他学科相互渗透。德育不是一个孤立的学科，而是与其他学科相互交融，在其他学科中也可以引导学生培养正确的道德观念。比如，在语文课上，可以通过学习优秀的文学作品，让学生感受到人文关怀和价值追求；在数学课上，可以培养学生的公平竞争意识和合作精神等。这样，学生在各个学科中都能增强道德修养。
最后，德育要注重全面发展。德育教育不能仅仅局限于道德行为的培养，还要注重学生的智性、体魄、美感、感性等其他方面的培养。只有全面发展，才能培养学生的健全人格，使他们能更好地适应社会发展的需要。
总之，学习德育原理不仅是对德育的理论学习，更是对自身德育修养的提升。德育的实施需要家长、学校和教师们的共同努力。只有将德育贯穿于整个教育过程中，才能培养出更多具备正确价值观和道德观念的优秀人才，为社会的发展和进步贡献力量。
教师学习德育心得体会
德育是一项非常重要的教育任务，属于学校的基础工作之一。作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质和人格修养。在这个过程中，我们不断学习和积累，不断总结经验和教训，逐渐形成了自己的德育心得体会。
首先，作为教师，我们应该注重树立正确的价值观。价值观是人的一种情感、态度和行为方面的评价标准，是人们行为选择的指导原则。作为德育的主导者，我们应该注重自身的修养，时刻保持良好的心态，做到言行一致，用自己的言行和行为引领学生树立正确的价值观。同时，我们要注重培养学生的人文关怀和社会责任感，教育他们关心他人、尊重他人、助人为乐。只有这样，才能真正培养出德智体美劳全面发展的有社会责任感的优秀人才。
其次，教师学习德育还需要注重与学生的良好沟通。良好的沟通是教师与学生之间建立起良好关系的基础，是教师开展德育工作的重要手段。在和学生进行交流的时候，我们要注重倾听学生的声音，尊重学生的想法和意见，并给予他们正确的引导和建设性的评价。只有通过良好的沟通，我们才能深入了解学生的需求，为他们提供个性化的德育教育。
再次，作为教师，我们要注重关注学生的心理健康。心理健康是德育工作的重要组成部分。我们要充分理解学生，尊重学生，关爱学生。我们要注重培养学生的自信心和自尊心，让他们有积极向上的心态去面对困难和挫折。同时，我们还要注重学生的情感教育，引导他们正确表达情感、处理人际关系，帮助他们树立正确的人生观和人际观。
最后，教师学习德育还需要注重创新和实践。德育工作需要时刻与时俱进，适应社会发展的需要。我们要积极创新教育理念和教育方法，灵活运用各种教育资源和手段，提供多样化的德育教育。在教育实践中，我们要勇于尝试，勇于面对困难和挑战，通过不断的实践和反思来提升自己的德育教育水平。
综上所述，教师学习德育是一项艰巨的任务，需要我们不断学习和积累。通过树立正确的价值观、良好的沟通、关注学生的心理健康以及创新和实践，我们可以提升自己的德育教育水平，为学生的全面发展和社会的进步做出自己的贡献。每一位教师都应该不断总结和分享自己的德育心得和体会，共同推动德育工作的发展和进步。
德育学习心得体会
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。今天本站小编给大家为您整理了德育教育的。
仅供参考。
在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“”重要思想来指导。
1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。
2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：
2.1依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
2.3关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。
2.5团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。
2.6为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。
今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。
我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这就说明我们作为教育者应该“德”字当先。德育教育，塑造学生心灵。我们开展“全员、全面、全程”德育大讨论，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族未来负责”的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。
我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、尊敬师长、修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。我走上前去严厉地制止了她，并且对她说：“你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗?接着我又对她说，一个人的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢?那位女生不好意思地低下了头。也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样的是就不可轻视。我们常说，学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。让学生感到教育他的不仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。
说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马都是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”……学生说了很多，真是无奇不有。课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且学生并没有把他先进的手机功能用在学习上，而是天天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的“全员”德育。
学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的学习《。
弟子规。
》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。《弟子规》是依据孔子的教诲而编成的学生的生活规范，是我国一部杰出的儒家经典。孔子倡导的那些仁、义、礼、智、信的教化思想正是现在人们所缺失的。瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上说：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧”。作为炎黄子孙就更应该将中华民族的传统美德发扬光大下去。那么我们就从弟子规开始对学生进行德育教育。《弟子规》能帮助学生树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，接受圣贤智慧的教诲，足以让学生受用一生。
具体做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要旨;第二，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习《弟子规》，让学生学会辩是非，知荣辱，明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学知识，悟做人;第三，开展围绕以“弟子规”为内容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者。
手抄报。
等;第四，还可以组织学生观看关于弟子规钱文忠的《百家讲坛》等。
通过学习《弟子规》，引导学生回归最自然本真的“人之初”的伦理道德上来，让学生知道什么是良好的德行。从我们自身做起，学高为师，身正为范。让我们大家一起行动起来，立足于”以人为本，德育当先“的原则，积极投身到“全员、全面、全程”德育工作之中，力争培养更多的德才兼备的学生，传承中华文明，，让莘莘学子飞得更高、更远。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：
2、安全法制教育：
(1)加强安全知识的宣讲教育;。
(4)开展了系列宣传教育活动，如。
黑板报。
专题广播等，学生受到良好的教育。
德育学习心得体会
这个暑假，我参加了一些学校的实践活动，去了红色革命圣地——西柏坡;调查了地球存在的环境问题;知道了节能减排的重要性，还领略了书籍的无穷魅力。所以，这个暑假比以往过得更充实。
其中，我主要体验的活动是“认识资源的宝贵调查体验活动。”并主要了解了中国的淡水资源。
我认识到了水的珍惜，虽然中国的淡水储量居世界第四位，可是中国人口众多，根本无法和淡水储量成正比，并且全国600多个城市中有400多个为缺水城市。
随着全国、全球人口的增长，淡水资源变得越来越珍贵，因为淡水是无法再生的资源。
现实生活中，水资源的浪费现象非常普遍。如果我们不马上节约用水，那恐怕世界都会像沙特阿拉伯那样进行海水淡化了。节约用水，从现在做起。
这次活动让我学到过多地不仅是知识，还有生活窍门和道德修养。我们最最需要的道德修养也是最容易忽略的。节约的意识，大量的阅读和生活细节都会为我们提高修养。所以这次实践活动让我学到了许许多多。
学习德育心得体会作文
在现代社会中，技术和知识的发展日新月异，但是社会道德却在一定程度上被忽视了。因此，德育的重要性就显得尤为重要了。德育不仅仅是学生的德行教育，更是整个社会的基础。通过学习德育，不仅能够培养学生的良好品德，还能够在个人和社会中起到积极的作用，让我们更加关心他人，更加尊重他人，更加注重自身的道德修养。
学习德育的过程并不是一蹴而就的，它需要我们投入时间和努力。首先，要主动参与到德育活动中，如校园志愿者活动、社会实践等。其次，要通过学习经典著作、名人事迹等，来提升自身的道德修养。此外，家庭和学校都可以成为我们学习德育的场所，家庭教育和校园教育的结合能够更好的促进学生的德育发展。
第三段：学习德育的意义和价值。
学习德育不仅仅是为了学生的个人成长，更是为了整个社会的进步。德育的核心是培养良好的价值观和人格品质，这对学生的人生发展起到决定性的作用。在面对困难和挫折时，一个具有高尚道德观念的人能够坚持自己的原则，不轻易屈服。而且，学习德育能够培养学生的社会责任感和公民意识，让我们能够更好地融入社会，为社会的繁荣做出贡献。
第四段：学习德育的成果和收获。
通过学习德育，我不仅仅学到了一些道德标准和准则，更重要的是提升了自己的人格修养。在实践中，我逐渐学会了关心他人的需要，学会了尊重他人的观点。此外，学习德育也给我带来了成就感和满足感，让我明白了道德的力量是无穷的。这种成果和收获不仅仅对我个人有益，也能够对我周围的人产生积极的影响。
第五段：展望未来的学习德育。
学习德育是一个终身的过程，我们应该在日常生活中不断提升自己的道德修养。在未来，我希望能够继续参与到各种德育活动中，如志愿者服务、社区建设等。同时，我也希望能够通过学习的方式来不断提高自己的道德素养，如阅读经典著作、参加讲座等。更重要的是，我希望能够将我所学到的德育知识传递给更多的人，让更多的人认识到德育的重要性，并积极投身到德育活动中。
总结：
在现代社会的背景下，学习德育对于培养学生良好品德和塑造社会道德风尚具有重要意义。通过参与德育活动，学习经典著作，以及家庭和学校的教育，我们能够提升自身的道德素养，并在个人和社会中起到积极的作用。学习德育不仅仅为了个人成长，更是为了社会的进步和繁荣。通过学习德育，我们能够培养高尚的价值观和人格品质，对个人的人生发展起到决定性的作用。此外，学习德育也能够让我们更好地融入社会，为社会的繁荣做出贡献。通过学习德育，我个人不仅仅学到了一些道德标准和准则，更重要的是提升了自己的人格修养。而且，学习德育也给我带来了成就感和满足感，让我明白了道德的力量是无穷的。我希望在未来能够继续参与到各种德育活动中，并通过学习的方式不断提高自己的道德素养。
德育学习心得体会
学习有效德育体系后，我感触很深。谢校长从有效德育的目标、内容、路径三个方面阐述了如何进行有效的德育，让德育教育走的更远。结合自身的教育教学实际有以下几点德育方面的体会：
大家都知道，学生出生就接受家庭教育、之后接受社会教育、学校教育，在这些教育过程伴随着自我教育。
首先明确：怎样的教育才是“有效的德育”？班主任应该关注什么？
纪律是评文明班的重要依据，分数是衡量我们教学质量的重要指标，是进入大学的钥匙。所以，我们大部分老师的主要关注点往往集中于纪律、分数这两个层面上，学生的思想教育，通过提升学生的思想，发展学生的自我教育，还做得不够。学生的“自我教育”不足，思想觉悟的水平又反过来影响纪律和分数的提高。现在很多学生没有理想，很迷茫，对读书也没有太大的兴趣。 “有效德育”我认为，应该重点关注这几点：
正确的思想观念是改变一个人，改变一个企业，甚至改变一个国家的最强大的动力。只有积极向上的思想，才能使学生产生强大的内驱力，才不怕困难，不怨天尤人，而主动自动自发的去学习，去克服困难。有时，学生可能一时发现不了自己的兴趣和特长，难以确定长远的理想。但是没关系，我跟学生分析社会发展变化的形势，社会的高速发展将很多本地没有知识缺乏上进意识居民边缘化，很多学生的父母很多就是被边缘化的阶层，他们过着辛苦而低收入的日子，学生是亲身感受到的。通过这些分析，让学生明白通过脑部发展经济总比通过手工发展经济更加有效。所以，我首先鼓励他们解放思想，树立“我要变”，“我要成功”的基本理想。
学生形成“我要成功”的思想观念，有了自强的意识后，还要鼓励学生养成自动自发的良好行为习惯，学会自爱，珍惜自己的、他人的、社会的时间与资源；学会自律，进行自我管理，管理好自己的时间安排，管理好自己的思想言行。学会自强，无论什么困难，也要想方设法克服。
社会有太多的诱惑和陷阱，我们还需要提升学生的辨别和控制能力。玩游戏，想偷懒这些人之常情，鼓励学生努力克服，合理抵制不良诱惑。
学习德育创新心得体会
第一段：引言（100字）。
德育创新是一项重要的教育任务，也是我国教育改革的核心内容之一。通过学习德育创新，可以培养学生良好的道德品质，提高他们的素质和修养。作为一名教育工作者，我深感学习德育创新的重要性，并积极探索各种创新教育方法和策略来启发学生的潜能。
第二段：从符合学生发展规律出发（200字）。
在学习德育创新的过程中，我深感对学生充满关爱和尊重是非常重要的。每个学生都有自己的特点和发展规律，只有了解并尊重学生的个性，才能更好地根据他们的需求进行德育创新。比如，一些学生在道德品质方面有些欠缺，我们可以通过给予他们额外的帮助和关心，引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
第三段：培养学生的自主学习、创新能力（300字）。
在学习德育创新的过程中，我发现培养学生的自主学习和创新能力是非常重要的。我们可以通过设计一些项目性学习活动，让学生在实践中去探索和发现问题，从而培养他们的自主学习能力。同时，我们也要鼓励学生勇于尝试和创新，给予他们更多的发展空间和机会。例如，我们可以给学生自由发挥的作业，鼓励他们运用创造性思维解决问题，激发他们的创新能力。
第四段：教育创新的方法与策略（300字）。
学习德育创新，我们必须积极探索各种教育创新的方法与策略。例如，我们可以采用以案例教学为主的方式，通过讲述一些真实的故事和案例，引发学生对于道德问题的思考和反思；同时，我们还可以通过游戏化教学的方式来培养学生的道德观念，在游戏中学习道德知识，增强学生的学习兴趣。此外，我们还可以在课堂上进行角色扮演，让学生身临其境地感受道德问题，从而培养他们的道德判断能力。
第五段：总结与展望（200字）。
通过学习德育创新，我深深地认识到培养学生良好的道德品质对于推动社会进步和个人发展的重要性。在今后的工作中，我将不断地探索和实践创新的德育教育方法和策略，致力于培养学生的自主学习和创新能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也期待更多的教育工作者能够加入到德育创新的行列中，共同为培养优秀的社会人才而努力奋斗。
德育培训学习心得体会
我是一位刚刚参加工作的年轻教师，自培训以来，我认真凝听各位的讲座，顺利地完成了相干课程的学习培训。通过这次学习和培训，对刚刚走上教师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰富的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：
一、加强本身道德修养，以身作则建立榜样。
一个好教师不但要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的构成产生深入影响，因此教师应加强本身的道德修养和职业素养，为学生建立榜样，这就要求每位教师要建立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风采，时刻留意自己的言谈举止，要有良好的行为习惯，特别是在平常生活中更要当好学生的榜样。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生稳定仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。言传不如身教在进行思想道德教育的进程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一进程中，不但要言传，还要身教，这样才能有效进步思想道德教育的效果。因此我们教师要强化本身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、展开情势的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台。
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。展开情势多样的课外活动有助于学生构成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂之外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中遭到教育,启发与鼓舞，是进步德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中碰到的困难，处理个人与集体的关系，这就有益于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校展开情势多样的课外活动既可以进步学生的素质修养，开辟视野，同时也起到思想道德教育的作用。在中小学宏扬和培养民族精神月活动中，我组织本班同学展开讲文明、树新风、争做符合时代要求的青少年的评比活动，组织学生观看关于爱国主义教育的纪录片，还有关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品，对学生进行爱国主义和国防教育和环境教育。
另外，展开各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园展开阔别，珍惜生命的宣传活动，走入革命先辈家，听革命英雄事迹的社会活动实践等等，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐几互助合作团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导。
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，锲而不舍，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的构成需要一个进程，在这进程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个仔细人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极展开个别谈话与反映他们心声的集体活动，用因材施教的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发引诱，变消极束缚、看管为积极自我鼓励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律涣散，我就及时找他们来谈话，在谈话的进程中我特别留意自己的引导方式方法，以免引发他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们熟悉到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，不再迟到，不再捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的进程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，锲而不舍的教育原则，将会收到较好的效果。四、密切与家长联系，争取家长的配合。
家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的;争取家长配合学校共同教育学生。主动向家长了解学生在校外的表现，先容学生在校内的表现，先容学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义和正确的教育思想和方法、交换教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，进步思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要留意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委宛，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到增进的作用。我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时大声说话不懂的尊重他人。经过屡次谈话教育仍未转变，我及时向家长反映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很大的转变。家访工作不但要讲求方法与技能，还应持有之以恒，全面铺开。教育是长时间的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长时间的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应当长时间持久进行，随时进行。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对社会的发展而言，教育放首位;而对教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下工夫去完成好每个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，实在根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
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德育学习心得体会
参加了香坊区德育实践活动课大赛之后，又有幸观摩了从中精选出来了三节课，让我感觉受益匪浅。
首先让我对德育实践活动课的意义有了更进一步的理解。它不以传授系统的道德知识为主要任务，而是强调通过各种活动，让学生在活动中感悟，丰富或调整原有的认知结构，探求在具体情景下的最佳行为方式。是把学生德育活动纳入课堂教学的一种全新模式。
德育实践活动课主题的确定非常重要。一定要立足于学生的实际情况，根据本班学生的年龄和心理特点，以及本班级当前迫切需要解决的问题为根据来确定主题。主要考虑三个方面，一是根据社会对人才素质的要求确定的教育内容，如：爱国主义教育、理想信念教育、公民道德行为教育等;二是根据学生身心发展和成长中遇到的共性问题，如：学习问题、交往问题等;三是根据当前本班学生最需要解决的普遍问题，如，班级同学缺少自信，运动会失利、要及时进行挫折教育等等。一般来说一个班会的主题主要是集中解决一个问题，宣传一个观点，歌颂一种精神，也就是说所有的内容和形式都是为突出主题而服务，一个好的主题往往会在班会的名称上就能体现出来，而且在题目上就能看出心意和创造性来，因此，班会的主题一定要鲜明、具体、新颖、有趣，切忌出现大而空，老而旧，高而难的现象，所以主题要小一点，新一点，近一点，实一点。
从展示出来的这三节优秀的德育实践课来看，班主任老师在主题的确立上是着实下了一番功夫了，经过了深思熟虑的。从课的设计上看，各位老师也堪称是用心良苦。能让学生有所感悟，能让学生的心灵受到触动，能为学生的前途照出一丝光亮，这就是我们要做的，这就是德育实践活动课该有的最终目标。
从三位老师的反思中也看得出来，在课后，德育课的主题得到了延伸，孩子们的所作所为在悄然发生变化，同时我们在日常的生活和学习中其实一直都是在进行德育实践活动课，也就是说，集中与分散的区别而已。
归根结底，我们班主任所做的工作，是针对孩子的心灵的，“种好心田”是我们的终极目标!