小班教案可以帮助幼儿教师提高自身的教学能力和专业素养，促进幼儿的全面发展。以下是小编为大家整理的小班教案范文，希望能给大家提供一些参考。
小班阅读区教案
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。
难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。
《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等。
一、导入。
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面。
提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？
二、展开。
1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）。
2、教师根据课件生动的讲述故事。
指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的`表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4、教师第二遍完整的讲述故事。
（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》。
（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
三、结束。
讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
早期阅读活动“好饿的小蛇”昨天在班里进行了，也达到了我的预期效果。
首先，选取的材料要贴近他们的现实生活，好饿的小蛇，故事中所出现的水果都是平常生活中孩子能够接触到的。在活动中孩子能大致说出水果的名称或者是颜色，于是教孩子们一些新的词，提升幼儿已有的经验。在准备活动时，菠萝这种水果，绘本上是说刺刺的，我原以为，孩子们不一定会用到这个词，因为这种水果买回来时，基本上已经可以吃了，孩子们应该会用甜甜的或者水水的这些词语，没想到，孩子们一看到小蛇菠萝形状的肚子，就用到了刺刺的，这个词了。
其次，在制作教具时，我考虑到小班孩子刚入园，培养他们良好的阅读习惯是非常重要的，所以，我画了一本大的图书，在听故事时，有意识引导孩子们正确阅读的方法。使用书本的方式，孩子更容易安静的听故事，对每一页的内容观察的也仔细。
最后，我采用了动画片的形式，给孩子们一个完整的故事再现，同时，我们一起扮演小蛇去找吃的“啊呜~咕嘟”，孩子们快乐地模仿着小蛇的样子去吃五种食物。
小班阅读区教案
1.仔细观察画面并猜测故事内容。
2.知道要爱家人，懂得孝敬老人，体验爱与被爱的温馨感。
教学大书一本，人手小图书一本，课件一。
1.出示画面p23，引导幼儿观察：
（1）图上在做什么事呢？
（2）你觉得是谁在过生日呢？
（3）你猜猜老鼠一家送了什么礼物给爷爷呢？
2.引导幼儿观察p13、p14及p19。
（1）你觉得老鼠们在干什么？
（2）你觉得和爷爷的生日有什么关系？
3.结合提问引导幼儿完整地欣赏故事。
（1）为什么妈妈说，不要让爷爷知呢？
（2）爷爷看到老鼠们在跑动，他是怎么问的呢？
（3）老鼠一家是怎么回答的呢？他们为什么要怎么回答呢？
（4）老鼠爷爷的表情怎么呢？你是怎么发现的呢？
4.共同祝福老鼠爷爷的`生日。
（1）集体演唱《生日快乐歌》。
（2）鼓励幼儿做个有爱心的孩子：给爷爷做生日蛋糕很累，为什。
么小老鼠们还是很开心呢？
（3）教师小结：关心家人，时时想着家人，为家人做一点自己能。
做的事情，是一件很开心的事。我们要像小老鼠一样做个孝敬、有爱心的孩子。
5.亲子共读《没有声音的运动会》，自然结束活动。
小班阅读区教案
1、喜欢阅读活动。
2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”，并认识颜色。
3、能专心的倾听故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
1、空白图书：《神秘宝宝》。
2、透明的色纸：红、黄、蓝若干。
3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。
1、“魔术”导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思考：它们叠放在一起会变成什么颜色？
（2）教师变“魔术”，引导幼儿观察。
师：现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了！
（3）鼓励幼儿说说自己的发现。
师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色？
2、教师边讲述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。
（1）教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观察和认识，并给颜色宝宝分别取一个名字。
（2）教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。
（3）讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时，引导幼儿一起讨论故事内容。
师：“神秘”遇见了谁？它们是“神秘”的爸爸妈妈吗？“神秘”的`爸爸妈妈是谁呢？
（4）教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。
3、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。
（1）请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的“神秘”进行对比，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。
（2）教师讲述故事最后两段，引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验，发现“神秘”的由来。
4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》，感知颜色的变化。
（1）师幼一起商量协作，用提供的各种色纸进行粘贴，做成大书。
小班游戏阅读区教案
不妨来写一篇小班教案。你是否在找正准备撰写“小班游戏阅读区教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能认真倾听同伴。
发言。
且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点。
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备。
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班。
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡。
录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)。
活动过程。
(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
(四)结束活动。
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思。
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
小百科：自己释义自身、本身。
一、活动目标。
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
二、活动准备。
1.实物玩具：小兔。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
三、活动过程。
1.创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
(师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”
师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”
师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”
2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
老师以小动物的语气回答问题：
听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
(2)请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。
小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
(3)段落性小结。
(师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”)让幼儿注意倾听，把话说完整。
(师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。
情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
(2)说一句甜甜的话。
4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。
健康教案：好吃的芝麻糖。
活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程：
一、请客吃芝麻糖。
今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?
二、送礼物照镜子。
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。
四、
学习。
正确的漱口方法。
1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。
五、漱口。
请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。
活动目的：
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：
一、引出课题。
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?
二、示范作画。
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画。
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品。
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：
在美工角提供更多的。
材料。
让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
生活活动：打开来看一看。
活动目标：
1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述;。
2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、大箱子一个(里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等);。
2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。
活动过程：
一、找宝贝。
出示一个大箱子。
1、“宝宝们，这是什么呀?”
2、“猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……。
3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀?”
请几名幼儿逐一打开盒子，(哦，原来里面还有个盒子。)直到找到里面胜利的果实。
二、请小朋友找宝贝。
能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮忙好吗?”
2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。
3、说说找到了什么。
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。
三、学习撕。
1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗?”
“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”
“告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢。”
2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。
3、说说吃的什么，是什么味道的。
小班阅读区教案
1．愿意和老师一起讲述故事，初步学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。
2．通过一页一页阅读图书，理解故事内容，产生阅读的兴趣。
3．体验通过自己的劳动带来的喜悦。
1．《卜卜去果园》大图书一本，课件。
2．“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”字卡各一。
一、谈话导入，引出活动。
师：小朋友，你们知道果园吗？那果园里有些什么？在你的生活中，你还知道那些水果？（幼儿讲述）。
二、集体阅读大图书，产生阅读兴趣。
1、激发兴趣。
师：有位小朋友叫卜卜，她的爷爷也种了一个果园，今天，他和爷爷也来到了果园，接下来发生了什么事情呢？小朋友想不想知道？下面我们就一起来看这本《卜卜去果园》的图书，让我们一起来寻找答案吧：
2、介绍封面、封底。
3、教师翻阅图书，轻轻提醒。
三、通过讲述，初步了解故事内容。
1．你看到故事中讲到了什么？（请个别幼儿讲，教师就点ppt到哪一幅画，集体进行阅读）。
2、学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。
3、体验收获的喜悦。
四、这个故事好听吗？
下面我们一起来看着大图书完整的`把故事讲一讲吧。
五、延伸。
小朋友讲的真好，老师会把这本好看的书放在我们的图书角，小朋友可以在游戏活动时，轻轻拿书一页一页翻看，交代看书的要求，不能抢，可以一起阅读。
小班阅读区教案
2.在观察图画的'过程中唤起天气变化与冷、暖的感知经验。
3.学习主题字“太阳”，练习使用“暖和”。
1.《启蒙阅读》第二册太阳公公大范例，录音机，磁带。
2.图画：晴天、下雨、下雪。
3.太阳牌子，蜡笔，字卡“太阳”。
一、导入，猜一猜。
教师：“天空中有一个圆圆的、亮亮的东西照到人的身上很暖和，你们知道是什么吗？（出示太阳牌子）。
二、图画阅读。
1.教师：你们知道吗？有一幅太阳的画就在我们的书里。”出示幼儿用书第12页。
2.“老师的大书里也有这一页”出示大范例。
3.请幼儿观察图画。
（1）指一指太阳在哪里？（出示字卡“太阳”）。
（2）红彤彤的太阳像谁的脸？我们称太阳是谁？（太阳公公）。
（4）我们给这幅画起个名字吧！（出示太阳）。
5.请幼儿完整描述图画。
三、游戏：冷和暖。
（一）玩法：感受冷和暖。
1.教师依次出示图画：太阳笑眯眯的出来了、阴天刮大风，下起雨来了、下雪了。
2.请幼儿说说看了这幅图有什么感觉？
（二）太阳公公笑了。
2.幼儿指着相应的图片说：“太阳出来了，我感觉很暖和。”（不暖或者冷）说的对，出示太阳笑脸以示鼓励。
四、圈一圈。
1.幼儿人手一本书，请幼儿用蜡笔把“太阳”字宝宝圈起来，请幼儿数一数你一共圈了几个太阳字宝宝。
2.结束。
小班阅读区教案
1、培养幼儿的观察能力和胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
课件、猫手偶。
一、封面导入，学习重点句儿歌。
1、问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的?
2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节。
(一)、小老鼠来了。
2、我们赶紧来小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼?
(二)、小绵羊来了。
1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”
2、宝宝们一起来忙吧!
3、小猫小绵羊做了什么样子的薄饼呢?
(三)、象来了。
2、为什么要用这么的工具，这么多的材料做饼啊?
3、象的薄饼太了，我们一起来小猫吧。
4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗?
(四)、做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?
三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。
四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的适事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受幼儿的喜欢，孩子们也都非常主动参与到活动中去，在活动中体验互相助的'快乐。让孩子完整欣赏故事，进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子：
1、小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。
2、如果让你给小猫做块饼，你会做什么形状的饼给小猫?孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还说出许多各种形状的饼，发挥了想象力。
思到不足的地方，相信自己会在接下来的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程，因为这个过程是相互学习的过程。
小班游戏教案
老猫睡觉醒不了。
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
小班游戏教案
一、：
1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。
2、体验竞赛活动的快乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。
3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保意识。
二、：
1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。
2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)
3、四个队标志（各6个，人手一个）
4、魔术袋一个
5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）
三、：
1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。
2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）
1、第一轮单人必答题
每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。
a、 你都看到过哪些破坏环境的行为。
b、 观看录像：你知道是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？
c、 你都认识哪些环境保护标志？
d、 你知道地球上的清洁工都有哪些？
小班游戏教案
游戏目的：
提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格。
游戏准备：
小草帽20顶
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
小班游戏教案
1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。
活动准备
1、废报纸每两人一张。
2、音乐-表现小海龟的乐曲。
活动过程
一、热身活动
1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?
2、学念儿歌：
我的小海龟，住在龟壳里，饿了――把头伸出来，困了――缩头打磕睡。
3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。
二、游戏：朋友多，力量大
教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。
当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，
大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
三、快乐岛
1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。
2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。
音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。
3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。
鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
四、放松运动
1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
2、收拾好报纸，回活动室。
小班游戏教案
1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“愿意跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”
二、基本部分：
设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁愿意来试试？”
1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”“妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”
游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮妈妈找砖块补房子吧！”幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到妈妈家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到妈妈家。”（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）。
三、结束部分：
放松活动。“我们帮妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和妈妈再见，跟妈妈原路返回。
小班游戏教案
游戏目的：
1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
游戏内容：
1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。
小班游戏教案
沙包是孩子们经常玩的玩具，也是容易制作的玩具，轻便易得，安全性高，为此我设计了沙包的几种玩法。
1、 知道沙包的几种玩法。
2、 培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性。
3、 体验合作游戏的.快乐。
沙包若干、平整的地面。
玩法一：顶沙包
幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。
玩法二：夹包跳
幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。
玩法三：运粮食
幼儿分成两组， 把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。
玩法四：互相抛接
两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。
小班的幼儿动作协调性差，需要加强练习。
小班游戏教案
1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。
2、激发幼儿创新的意识。
3、使幼儿提高表演能力。
课件、挂图、笔、乐曲。
一、猜谜语(飞机)导入：
1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?
2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)二、出示挂图，请幼儿连线。
1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?
2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的?
3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。
2、小班创新游戏活动教案：好玩的球教案
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
3、一盆水、不同种类的球
活动重点：
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
活动难点：
主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。
一、开始部分：
老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分：
1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?) 相信你们一定会是最棒的!
4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的.、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你强"的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。
请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
三、结束部分：
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯・福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。
为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。
1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。
3、喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
绘本ppt(演示文稿)。
活动过程：
一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情
师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。
师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。
师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)
二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容
1、阅读画面一：跑步
师：谁在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
师：还有谁也在跑步?
幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?
师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。
师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。
2、阅读画面二：扮鬼脸
师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……
师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3、阅读画面三：玩泥巴
师：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教师用动作提示。)
师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?
师：我们一起来学学小袋袋的样子。
师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。
4、阅读画面四：扮大树
师：小动物们在干什么?
幼：小兔在跳小乌龟在爬……
师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?
师：我们来学学小袋袋的样子。
师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。
5、阅读画面五：捉迷藏
师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)
师：谁躲起来了?谁在找它?
师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。
师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。
6、阅读画面六：回家
师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?
师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?
7、阅读画面七：睡觉
师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?
师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?
(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)
三、完整阅读
1、在音乐声中完整观看ppt。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。
2、师幼共同阅读ppt并表述画面内容。
师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。
四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述
师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢?
(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班游戏教案
1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。
2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、用大积木围成的小鱼塘两个。
2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。
1、“接的快”游戏(复习5的组成)。
教师：我说1，你说几?
幼儿：我说4。
众幼儿：对!对!对!1和4加起来是5,5可以分成1和4。
2、涂色制作练习(复习5以内加减法)。
(给幼儿每人发一张涂色的练习纸)。
教师：图中藏着什么呢?只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜欢的颜色就知道了。
(幼儿图色，教师巡回指导)。
3、“捉鱼”游戏(应用5以内加减法运算)。
全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“许多小鱼游来了，游来了，游来了……”
渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的`两个鱼塘里吧!
(小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法)。
游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。
小班游戏教案
提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。
小草帽20顶。
将幼儿分成人数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
1．必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2．必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验
小朋友一起回教室。