环保科技的不断创新,对于解决环境问题起着举足轻重的作用。这些环保总结范文可以帮助大家思考如何更有效地开展环保行动和推动环境保护工作。
《访问环保专家方博士》第二课时教学设计
教学目标:
1、自学生字新词,注重积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文整体脉络。
3、通过具体语言材料,增强环保意识,提高保护水资源能力。
教学过程:
一、观看录像,导入课文。
二、引入课文。
有一环保小组的同学带着关于水的问题,专程采访了环境保护方面的`专家方博士。(出示课题,齐读)。
三、自学讨论:
方博士是怎样回答同学们的呢?请大家自由朗读课文第二、三自然段,然后小组讨论:
1、点击问号方博士是围绕什么问题来谈的?
2、阅读在线读读方博士的话,想想主要意思。
3、酷站漫游扩展阅读,联系实际,再想想方博士的话。
4、携手共享交流:有限的水资源是怎样被污染的?
四、交流体会,深入理解:
解决的问题:
2、关于淡水资源有限,方博士是怎样讲的?
你有什么想补充吗?
3、关于严重水污染,方博士又是怎样讲的?
能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗?
小结:刚才,我们围绕四个学习要求分析了方博士的第一次谈话,同学们不但理解了方博士的话,还补充了不少内容,明白了地球确实(缺水)。
五、了解我国的水资源状况。
那么,我国的水资源状况如何呢?请同学们参照刚才学习的方法,独立学习第四、五自然段。
1、学生独立自学。
2、交流:通过学习,你解决了什么问题?
解决的问题:
我国水资源的情况怎样呢?找出相关语句读一读。
指导读:你能把方博士的讲话的意思转达大家,让大家也欣慰欣慰吗?
六、小小记者招待会。
同学们虚心、礼貌,方博士热情、和蔼,关于水这个永恒的话题还在继续。课本上的同学七嘴八舌,老师也想请大家来开个小记者招待会,谈谈怎样保护水资源这一话题。
总结:同学们讨论得很热烈,表现出深深的忧患意识。我想请一位同学代替方博士做最后的发言,谁愿意?(最后齐读)。
七、理清课文脉络。
学生对照板书简要说说方博士所讲的几个问题。
八、课外作业:
查找有关资料,开展实际水资源调查,写一篇关于保护水资源的报告。
小学环保教育教学设计
提高环保意识,从我做起。
二、活动目的。
1、培养学生的环保意识,认识破坏校园环境行为的严重性和危害性,提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
2、让学生明白绿色学校并非绿化学校,而是环境友善学校。通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。
3、通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式,使学生意识到保护环境的重要性,我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。
三、活动过程。
第一课时:
(一)、创设意境,导入主题。
主持人:从刚才的小品中和结合自己身边的所见所闻,我们可以看到今天的环境问题已经越来越不容忽。作为新一代的年轻人,今天和将来的环境都需要我们来维持和保护。所以我们今天讨论环保的主题是非常必要的。
(二)我们面临的环境问题有哪些?
(先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些)。
1.环境污染读图片及阅读材料,指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因,请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害,明确目前环境污染无处不在的危机现状。
2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气,引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因,造成土地退化的现象。读图片及材料,了解土地荒漠化的主要表现和原因。
3.生态系统破坏读图片及阅读材料,知道由于人类不合理的砍伐、耕作,使森林减少,生物物种灭绝,植被受到破坏,生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。
4.教师总结归纳:地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园,世界是一个不可分割的整体,空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界,是全球性问题,各国的环境问题可以相互影响、相互作用。
(三)、主题活动。
活动(一)诗歌朗诵《我们》。
主持人:不单城市,连有些农村地方也在遭受着同样的环境问题。我们遇到的问题有那些呢?请听听同学带来的控诉。下面有请同学的诗歌朗诵《我们》。
我们。
这有浮尘,还有沙魂。
我们吸进黄色的精灵,他们肆意折磨我们的'身体。
早上睁开眼睛,发现一切全变了,愤闷的天空充满变异的大气。
没有更好的语言来形容这一切,只能感叹残酷的上天在惩罚我们。
一点悲伤只是虚荣,懦弱的表现,不珍惜原来美丽的画卷,破坏了纯洁。
我们的心已经变黑,这是事实,蓝精灵也无法拯救我们曾经的青纯。
这只能无奈的等待上帝的心放宽,理解我们这些忏悔许久的人。
还给我们美丽的画卷,接着安逸于分外清贫的生活。
相信久违的誓言,会书写所有完美的诗篇。
当逝去的浪子被挽回数次,给上帝的感言也会顺风飘走的。
别在犹豫了,为了这个世界,维护我们最后的尊严。
也许放纵无法抑郁完美,但坚持到底的信念永不动摇。
这是一个挽回的计划,需要我们无时无刻的履行。
结果怎样,别幻想,一定恢复原貌,继续努力。
我有时会愤怒,你的行为,我有时会欣慰,你的行为。
有阳光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有决心。
拥有情烟,把她过滤,不错,放弃黑烟,别产出,最有力的措施。
夜晚深呼吸,伴有凉风,很好,愤闷的天空以有了清纯的空气。
浪子回来了,他被这吸引,阳光照到我身上,有了惊喜。
不要离开,留在这里,这有你想要的净土和清风。
放眼未来,会更好的,说不定都会回来,我高兴。
支撑我心灵的却是不回的放弃,这不矛盾,再看看美丽的画卷。
我们为了这希望,创造了永恒的胜利,我们是胜利者!
课时二:
活动(一)小品:《地球的苦恼》。
主持人:听了同学声情并茂的诗歌朗诵,我们知道了我们遭受的磨难,但是她最后还是呼喊着我们会是胜利者,是的,我们要有这个信心。但是道路是艰难的,在这条艰难的路上,我们美丽的地球妈妈却整天唉声叹气,这是怎么回事呢?大家来看一看《地球的苦恼》!
小品:
地球妈妈:(愁眉苦脸、闷闷不乐的出场)我是地球妈妈,全世界有50多亿人口在我身躯上生存,但是人们越来越不重视我了。以前,科学技术落后,人们用笨办法折磨我,现在,工农业发达了,人们折磨我的办法又升级了。你们看,我已经伤痕累累了。人们这样破坏我,我早晚会死的,唉!(蹲下)。
噪音、“三废”出场:(骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。
噪音:兄弟们,近几年来,我们噪音家族日益壮大,有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了,多开心呀!
废水:(得意出场)嘿,老兄,你可别得意,我的本事比你大着呢!我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施,大多含有有害,有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方,鱼虾就会死去,庄稼不能生长,人们若是饮用了我,他们就会得肠胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
废渣:老弟,比起我来,你还差的远了!我占的地盘比你大。你看,大街小巷,哪里没有我的同胞?我们能污染坏境,施放毒气。等我们把城市变成废渣城后,人类就没有安身之地了。
废气:哥们儿,比起我们来,你们算得了什么?我升上天空,污染空气,人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合,变成酸雨落到地面后,破坏庄稼的生长,使树林大片大片的死亡,连山石都要蹦落。瞧,我们多能干呀!
小松鼠、小金鱼、出场:
齐:(同情、爱护的表情)恩,你们这些坏家伙(讨厌的语气)。
小松鼠:(责备的语气、气愤)是你们破坏了森林,害得我没了家。
小金鱼:是你们污染了环境,害得我们的小伙伴们都死了。你们还那么得意,
别以为自己了不起。
齐:(瞧不起,愤恨)看你们还能得意多久?(掺扶着地球妈妈下台)。
噪音、“三废”(你看看我,我看看你,认识到了错误,低下了头)。
活动(三):环保小知识:
主持人:这些废气、废水、废渣等污染物充斥我们的环境,地球妈妈当然是唉声叹气的了,如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢?那么就要从我们自身做起,保护环境要从我们的身边的小事做起,那大家的环保意识和知识有多少呢?下面我们来点知识小比赛。大家开口说一说:
(1)、下列哪些行为是没有环境意识的表现?为什么?
1.不讲究清洁生产,任意排放生产污染物。
2.大吃大喝,浪费粮食,食用珍稀野生动物。
3讲究豪华包装。
4.使用一次性木筷、一次性杯、盘、碗及其它用品。
(2):“环保大家谈”
主持人:
你认识学校、|家乡的哪些地方?你觉得哪些地方最美丽?哪些地方的环境是做得不够好的?我们应该如何去保护我们身边的环境呢?小组讨论一下,说一说。
(3)、环境特定日小常识(选择题)。
主持人:大家都说出了自己的想法,那有些有关环保的特定日大家又知不知道呢?
1、世界地球日a:4月22日b:4月30日。
2、世界森林日、a:1月21日b:2月21日。
3、世界水日、a:3月22日b:3月12日。
4、世界卫生日、a:4月5日b:4月7日。
5、世界无烟日、a:5月31日b:5月11日。
6、世界环境日、a:6月6日b:6月5日。
7、世界防治沙漠化和干旱日、a:6月15日b:6月17日。
(三)、保护校园美丽、整洁的环境,我们有哪些工作要做。
1、师:要保护好校园环境,我们需要迫切做好哪些工作呢?请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。
2、学生代表上台发言。
3、教师小结:通过刚才各个组的代表同学上台发言,我们看到,我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多,上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括:爱护校园,人人有责;环保问题,人人重视,从我做起。
目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是:
3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好,自己平时不践踏草地,也制止别人乱踏草地行为。
(四)、让同学谈谈今天活动的感受,对环保的认识。
主持人总结:今天,我们在表演中、、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性。同学们,地球是我们唯一居住的地方,我们是地球的小主人,应该从身边小事做起,从我做起,从现在做起,用我们的小行动,保护大地球,保护我们共有的家园。希望大家把这些办法告诉你身边的亲威朋友,如果每个人都注重环保,我们的家园就会更美丽。
幼儿园大班科学活动《争做环保小卫士》教学设计
1、引导幼儿懂得节约用水的原因,共同探讨节约用水的方法。
2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境,节约用纸,购买环保物品,少用一次性东西等,争做环保小卫士。
3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备。
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀。
活动过程。
一、保护水资源。
1、(看课件:我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。
引导讨论:水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?
小结:水的用处很大,人和动物植物都离不开水,如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等,我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家,有的地方都连喝的水都不够了,如果我们不注意节约用水,我们也会出现水不够用的情况,所以我们一定要注意节约用水。
2、讨论节约用水的办法。
师小结:节约用水的办法很多,如随手关好水龙头,水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时,告诉妈妈要用喷头下的水洗,不用大盆里水,因为这样既节水又卫生。使用坐便器,可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中,减少冲水使用的这样也可以节约很多水。
二、爱护我们的生活环境。
1、引导幼儿了解环境保护的意义。
(1)了解污染给我们的生活带来的危害。
看课件:正在医院咳嗽的病人。
讨论:小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?
小结:原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的,我们生活的环境有很多污染。
(2)引导幼儿了解空气污染的`原因。
展示课件:叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论。
2、引导幼儿讨论怎样保护环境。
讨论:我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?
小结:
(1)选购环保的物品,如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜,少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求,我们就选购他,哪种东西不符合环保要求我们就不买它,同时告诉别人不买它,这样它就会逐渐被淘汰,或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。
(2)珍惜纸张,变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的,所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸,过期的挂历纸可以用来包书皮,干净面可以用来画图片(看老师这些图片就是用挂历纸画的)。
(3)少用一次性的东西,像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒,减少白色污染,特别是一次性的白色快餐盒,塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西,少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。
(4)尽量坐公交车或自行车,这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。
(5)如果看到别人破坏我们的环境,我们应该及时制止并告诉他正确的做法。
三、游戏〈判断对错〉。
展示课件1:请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?
(没有关好水笼头,一甩手走了)。
展示课件2:一个小朋友在捞小河的垃圾,而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。
展示课件3:一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。
展示课件4:两个小朋友正在植树。
展示课件5:一小朋友正在随地吐痰。
四、变废为宝。
引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些废旧小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪成漂亮的帽子等。
小朋友让我们赶快行动起来吧,回家和爸爸、妈妈一起来节约用水,爱护我们生活的环境,都来争做环保小卫士吧!
活动延伸。
2、做分类垃圾箱:分可回收物(纸、塑料等分类放置)、不可回收物(放在班级垃圾桶里)。
活动反思。
本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,目标明确环环相扣,我给幼儿充足的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重幼儿社会性的培养,这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。
幼儿园大班科学活动《争做环保小卫士》教学设计
1、引导幼儿懂得节约用水的原因,共同探讨节约用水的方法。
2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境,节约用纸,购买环保物品,少用一次性东西等,争做环保小卫士。
[活动准备]。
[活动过程]。
一、保护水资源。
1、(看课件:我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。
引导讨论:水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?
小结:水的用处很大,人和动物植物都离不开水,如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等,我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家,有的地方都连喝的水都不够了,如果我们不注意节约用水,我们也会出现水不够用的情况,所以我们一定要注意节约用水。
2、讨论节约用水的办法。
师小结:节约用水的办法很多,如随手关好水龙头,水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时,告诉妈妈要用喷头下的水洗,不用大盆里水,因为这样既节水又卫生。使用坐便器,可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中,减少冲水使用的这样也可以节约很多水。
二、爱护我们的`生活环境。
1、引导幼儿了解环境保护的意义。
1)了解污染给我们的生活带来的危害。
看课件:正在医院咳嗽的病人。
讨论:小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?
小结:原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的,我们生活的环境有很多污染。
(2)引导幼儿了解空气污染的原因。
展示课件:叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论,
2、引导幼儿讨论怎样保护环境。
讨论:我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?
小结:
(1)选购环保的物品,如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜,少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求,我们就选购他,哪种东西不符合环保要求我们就不买它,同时告诉别人不买它,这样它就会逐渐被淘汰,或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。
(2)珍惜纸张,变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的,所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸,过期的挂历纸可以用来包书皮,干净面可以用来画图片(看老师这些图片就是用挂历纸画的)。
(3)少用一次性的东西,像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒,减少白色污染,特别是一次性的白色快餐盒,塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西,少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。
(4)尽量坐公交车或自行车,这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。
(5)如果看到别人破坏我们的环境,我们应该及时制止并告诉他正确的做法。
三、游戏〈判断对错〉。
展示课件1:请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的? (没有关好水笼头,一甩手走了)。
展示课件2:一个小朋友在捞小河的垃圾,而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。
展示课件3:一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。
展示课件4:两个小朋友正在植树。
展示课件5:一小朋友正在随地吐痰。
四、变废为宝。
引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些废旧小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪成漂亮的帽子等。
小朋友让我们赶快行动起来吧,回家和爸爸、妈妈一起来节约用水,爱护我们生活的环境,都来争做环保小卫士吧!
[活动延伸]。
2、做分类垃圾箱:分可回收物(纸、塑料等分类放置)、不可回收物(放在班级垃圾桶里)。
3、在生活中结合实践进行环保教育。
幼儿园大班科学活动《争做环保小卫士》教学设计
目标的理解:
目标的选择适合大班幼儿的年龄特征,符合《纲要》中对大班科学领域的要求,具有直观性、科学性、实践性,通过对物质材料的操作,用自己的感官充分感知外界事物的过程中来获取知识,发展智力。目标强调了幼儿科学认知能力,科学情感和科学意想的培养,为幼儿的发展奠定良好的素质基础。本目标一课时完成,目标重点为了解污染影响健康,难点为增强幼儿环保意识。内容分析:内容的选材来源于幼儿生活,贴近幼儿生活,注重趣味性,通过一个地球上的故事发出疑问,引起幼儿探索的兴趣。提供丰富的活动材料,丰富活动内容。内容可满足幼儿的活动需要和游戏心理要求,从而实现教育目标。
设计思路:
通过故事导入提出疑问激发幼儿认识兴趣、探索欲望,帮助幼儿学习运用观察比较分析推论等提供丰富的方法进行活动。在认真的研究和探索中逐层递进从而达到教育目的。
活动目标:
1、在实验操作的基础上,让幼儿了解烟尘、废气、废水对空气的污染,影响人和动物的健康。
2、知道地球是人类生活的地方,引导幼儿关注周围的环境,培养幼儿的环保意识。
活动准备:
物质材料:清水、污水各一盆、小鱼两条、香烟、小房子(自制)。
知识材料:地球上的故事、课前带幼儿观看生活区垃圾堆、有关地球的环保录象。
活动过程:
一、出示地球仪,引出故事。
1、出示地球仪问:这是谁的家?
2、小结:这是地球,是人类动植物的家。
二、实验活动教师:“咦,小动物为什么会晕倒,又为什么要逃走呢,现在我们来做两个实验”
1、出示一盆清水、一盆污水,让幼儿从颜色、气味和透明度来观察进行比较,把两条小鱼分别放在清水和污水中,观察小鱼的不同情况。
2、出示自制的小房子,把燃着的香烟放在小房子里,过一会让幼儿观察小房子里冒出烟雾。
三、播放录象:进一步让幼儿了解污染给地球造成的危害,给人类造成的危害。
1、回忆观看生活区垃圾堆了解污染。
2、播放满大街的汽车尾气排放、垃圾堆、烟尘、工厂排放污水等。
2、提问:这些废气、烟尘给地球带来了哪些危害?
3、小结:动物、植物、人类都需要清洁的环境,我们要保护地球。
四、讨论活动:我们喜欢居住什么样的环境,应该如何预防污染带来的危害,一起来做环保小卫士。
1、幼儿讨论:我们需要一个美丽干净的.生活环境,废水、废气不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化环境等。(鼓励幼儿大胆说出自己的想法见解)。
2、小结:地球只有一个我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净的环境里。
请幼儿发挥自己的想象力,动手画出自己是如何保护环境的。
设计意图:
人类社会发展进步的同时,也给地球带来沉重的负担,生态环境保护已成为人类共同关心的问题,矿物资源的挖掘、废气、废水、烟雾的排放、白色污染、自然灾害频频发生等等,让我们的地球遭到破坏,不得不让我们深思,保护地球人人有责。通过这次活动,让幼儿观察比较,组织幼儿讨论,培养幼儿从小学会保护环境,宣传地球只有一个,让大家都有保护地球,保护环境的美好愿望,进一步增强幼儿环保意识。
反思:本节活动根据《大纲》中大班科学要求制定的,目标符合大班幼儿年龄特征,活动中我让幼儿观看录像、做实验让幼儿体会到污染的危害,具有探索性、趣味性达成了目标。
不足之处:如果再延伸活动中让幼儿到我们的操场上进行一下实践活动,效果会更佳,让幼儿亲身体验,更能够增强幼儿的环保意识。
幼儿园大班科学活动《争做环保小卫士》教学设计
为认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,培养学生“环保从我做起”的行为道德意识,养成良好的行为习惯,推进我校校园文化建设,创建绿色校园,按照学校少先队的统一部署在五年级开展“人人争做环保小卫士”活动。
二、活动宣传时间:
20xx.11.8。
三、活动实施措施。
1、加强活动的宣传和教育,广泛动员全体学生迅速行动起来,自觉参与,自觉行动,从我做起,从一点一滴做起,提高环境意识,“人人争做环保小卫士”。
2、广泛开展活动。
1)、开展了“弯弯腰”活动,号召同学们从身边的小事做起,关爱自己的学习环境,在校长、老师们的带领下,身教胜过言传,见纸就捡的意识已化为学生们的自觉行动,同学们已经养成了良好的环境卫生习惯。
2)、“给小树交朋友”活动,同学们以班级为单位给小树定时浇水、护理,校园里的每一棵小树的健康成长都有了保障,保护一棵生命,感悟一次成长真谛。
“如何变废为宝,为环保做贡献”的大讨论,让全体学生意识到环境污染对人类的危害及如何进行环境保护。
4)、“给八里庄小游园美容”活动,大队部发动广大的少先队员,以中队为单位到八里庄小游园打扫卫生,进行打扫卫生和环保宣传活动。
5)、社区“绿色环保”宣传服务活动,在本镇有几条新开发的街道,还没有环卫人员管理,卫生不好,大队部发动广大的少先队员,以中队为单位到街道社区进行打扫卫生和讲卫生的习惯宣传活动。
评比出5名环保小卫士,并颁发证书或奖状。
全体学生意识到环境污染对人类的危害及如何进行环境保护;然后在全校范围内开展了“用自己的手变废为宝”的活动,一时间,同学们将易拉罐、废旧泡沫、废布料、废纸等制成了一件件精美的艺术品,学校将评出来的“艺术精品”放在学校长廊的展橱里展览。这样做,不仅锻炼了学生动手创造能力,同时培养了资源再利用的环保意识。
同学们对八里庄小游园的环境进行了清理后,园区内的环境焕然一新,同学们虽然很累,但是得到了社区居民的认可和赞扬,满脸洋溢着笑容。
爱护环境,人人有责!
让更多的人行动起来,爱护我们的环境,保护我们的家园,是我们的共同心愿!
《环保小创意》教学设计
随着环境的恶化,气候变得越来越极端,环保也从来没有像今天这样受重视,那怎么能既环保又赚钱呢?现在国家扶持环保产业,从环保的项目来做不仅可以得到国家的扶持,还享有政策优惠,以下是5个环保创意。
环保创业项目绿色干洗店。
绿色干洗店是现如今流行的一种干洗店形式了,一般只需要一台洗衣机和一台好的熨烫机就可以了,洗涤的原料也可以在当地的商店买到,配方容易学,操作简单,可谓是以个赚钱的环保创业项目了。
操作时只需将衣物浸泡在装满运用绿色干洗工艺配制的洗涤液中,按上洗衣机轻柔档,几分钟就可洗完了。运用绿色干洗工艺不但可以完成服装的干洗过程,还能够处理干洗机解决不了的疑难杂症。
环保创业项目可食用餐具。
一次性餐具虽然方便,但是会造成了环境污染,塑胶制的餐具对人体健康会产生不良的影响,为了替代这些塑胶制的餐具,便出来了一种可食用的餐具,实属赚钱的环保创业项目。
这些餐具由高粱、米和全麦粉制成的硬饼干,而且特地针对人的口味喜好研发出各种口味:糖、肉桂、生姜、大蒜、茴香、芹菜、黑胡椒、薄荷、生姜、胡萝卜、甜菜。
这些饼干餐具在干燥的环境下还能有两到三年的保存期限。多种口味的选择下,能让餐点吃起来更别具一番风味,可以在用餐完毕后整个吃掉,如果不吃掉也可以,它会自然降解,不会对环境造成负担。
环保创业项目鲜花工艺品店。
很多人都喜欢各种各样的鲜花,大家也爱将鲜花摆在家里增添一些别样的韵味,也改变房间的香气。但是缺点就是鲜花凋谢得太快,总是要不停更换,这样又费时间又费钱。
那么这时候就可以将鲜花做成工艺品,比如做成画或者干花,保持原来的香气和形状,也可以制绸带等送人,这样能维持花的寿命又可以为生活增添一份情趣,想要赚钱可别错过这个环保创业项目了。
环保创业项目农产品分销。
随着互联网的发展,很多事情都和互联网+相结合,农产品也不例外。想象一下,如果在家不到处跑,就能吃上新鲜的水果那该有多好啊!所以可以在互联网上做一些农产品的分销,但是很多地方为自己没有销路苦恼,所以手机平台的应用就为销路提供了一个有利的帮助。
环保创业项目出租休闲菜园。
现在绿色健康食品刮起了大风,人们都倡导吃绿色健康的蔬菜。所以你可以到城郊地区租赁一块交通便利,排灌设施齐全的农田,并且将其分割成若干个小田块,向城区居民招租,作为他们种植蔬菜,瓜果,花卉的休闲场所。
班会《树立环保意识做文明中学生》教学设计
活动目标:
加强法制教育宣传,让学生认识到犯罪的危害性,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。活动方法:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。活动过程:
一、导入:青少年违法犯罪形势严峻。
主持人:同学们,不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲,那么不懂法律的人被称为什么呢?对,是法盲。其实,法律离我们并不遥远,发生在我们身边的许许多多鲜活的事例清楚地告诉我们,法律与我们的生活息息相关,密不可分。一个人如果没有文化或不懂得学习,就会落伍于时代,成为时代的弃儿。而一个人如果不懂法,即法盲,在现代社会的处境将会更令人痛心。
当前,青少年违法犯罪的现状不容乐观,从犯罪性质看,盗窃犯罪最为突出;从犯罪形式看,两人以上共同犯罪人数增多;从犯罪手段看,作案手段残忍,犯罪后果严重;从犯罪年龄看,逐渐趋向低龄化;从犯罪数量上看,全国约2.5亿学生,其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高,达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想单纯,易于冲动,不计后果,其犯罪危害极大。我们大家不妨看几个案子:
二、案例分析:【案例一】。
四个不满18周岁的中学生何某、赵某、龚某、杨某因网络相识,经常在一起泡网吧。因沉迷网络缺钱花,便去勒索。今年3月15日22时许,四人与潘某(另案处理)尾随市内某中学学生王某并持刀威胁,王某被迫交出手机1部及现金43元。破案后,手机追回,已退还给受害人。
3月18日凌晨,四人与邢某(另案处理)在一网吧上网,见在此处上网的学生陈某和郑某有钱,便强行将2人带至一小巷中,陈某被迫交出现金44元,几人又搜身抢走陈某的手机1部。
法院审理认为,何某、赵某、龚某、杨某的行为均已构成抢劫罪。四人犯罪时均不满18周岁,应从轻处罚,遂分别判处何某、赵某有期徒刑3年、缓刑4年,分别判处龚某、杨某有期徒刑3年、缓刑3年,并各处罚金1000元。
主持人:同学们若在网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索,竟然立即可以获得15800多个校园犯罪案件。
【案例二】:5月12日12时,陕西省富平县蓝光中学高一(2)班学生沈兵杰(男,17岁)中午在食堂排队打饭时与同班同学赵燕飞(男,18岁)发生矛盾。12时40分左右,两人回到宿舍后进行斗殴,沈兵杰用随身携带的水果刀将赵某刺伤致亡。
【案例三】:7月13日1l时,湖北省利川市第五中学高二年级11班学生向平安(男,17岁)与同班同学冉咏七(男,17岁)在教室因小事发生口角并引发殴斗,向平安持刀将冉咏七刺伤后从教学楼七楼跳下,两人经抢救无效死亡。
三、校园暴力的形式和预防:
主持人:纵然有再多的惋惜,三个年轻的生命也离我们而去,留给家人的更是无尽的伤痛。校园暴力事件频频发生,实在令人触目惊心,归纳起来有以下几种形式:
(1)索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱;。
(2)以大欺小,以众欺寡;。
(3)为了一点小事大打出手;。
(4)同学间因“义气”之争,以暴力手段争长论短;(5)不堪长期受辱,以暴制暴;。
(6)个别学生组织同乡会或者其他,用暴力来解决相互矛盾。主持人:同学们在听完这些例子后,我们再来看看【预防校园暴力事件的途径和方法】:
1、同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。
2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。
3、若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助。主持人:走上违法犯罪的道路,有时只是一念之差,许多学生特别是那些“调皮”学生,尽管已近青年时期,却根本上对法律知识一无所知,没有丝毫的法律意识,可以说,我们既是“弱势人群”,又容易变为“高危人群”。许多的时候正是由于我们的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,学习有关的法律知识就非常的必要。
四、班主任总结:
让我们携起手来,不携带任何管制刀具,坚决杜绝校园暴力,共同创建和谐校园。知法守法,在学校做好学生,进入社会做好公民。
幼儿园大班科学活动《争做环保小卫士》教学设计
三、设计依据:小学阶段是塑造学生良好品德和行为习惯的好时期;鉴于生存环境日益恶劣,环保问题迫在眉睫,本班学生环保意识薄弱,特此召开此次主题班会。
四、活动目标:通过此次班会,学生能够认识到环境保护的重要性;树立保护环境的意识;做到保护环境从自身做起,把认识转变为行动。
五、活动过程:
1.图片引入。
在ppt上呈现两组照片:一组是生态环境遭到破坏的照片,另外一组是环境优美的照片,通过照片对比,并询问学生喜欢在那个环境生活?引发关于学生对环境保护的思考,以此为契机,引入此次主题班。
2.直击心灵(播放视频)。
主持人呈现大气污染相关资料、水环境污染问题、、垃圾处理问题、塑料包装物和农膜导致的白色污染数据值、土地荒漠化和沙灾问题;目前,中国国土上的荒漠化土地已占国土陆地总面积的27.3%,而且,荒漠化面积还以每年2460平方公里的速度增长。中国每年遭受的强沙尘暴天气由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了内蒙古一些地区的居民被迫迁移他乡。通过播放视频呈现资料,学生直观的意识到环境保护迫在眉睫。
3.小小演讲家。
主持人邀请感兴趣的学生上台演讲,《土地沙漠化》、《水土易流失》、《垃圾分类靠大家》、《低碳生活,赶走雾霾》等内容,演讲完毕之后,学生发表感受和心得,并且推选出最优的小小演讲家,号召大家向其学习。
通过此环节,学生与演讲者取得环境保护人人有责的共识、建立同感。
4.头脑风暴。
主持人提问:“既然环境保护迫在眉睫,而且与我们每一个人都息息相关,那我们作为新时代的青少年如何行动起来,做到环境保护,人人有责呢?”
学生自由发言,总结得出三个策略:一、从社会方面,国家要强化执法监管,继续开展环保专项行动。二、学校方面要大量宣传,提高学子的觉悟与认识,加强环保意识,要进行废物回收利用,减少对森林树木的砍伐,还要加强对白色污染的处理,少使用塑料制品,要对清洁方面作改进,使校容更整洁,实行垃圾分类袋装化。这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染,节约资源。三、作为学生买用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。四、作为学生家长买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子。
此环节为日后养成自觉保护环境的习惯打下了一个基础,学生深刻的感受到环境保护并不是一件不可实现的事情。
5.歌曲升华。
播放《只为地球绿一片》歌曲,班主任率领全班同学哼唱歌曲,在歌声中在歌曲中结束了主题班会。
六、预计效果与检验:预估学生能够进一步了解环境保护的重要性,能自觉做到环境保护人人有责。在期末进行问卷调查,了解学生这一学期对环境保护的认识和传承;定期组织环境保护经验分享会。
幼儿园大班科学活动《争做环保小卫士》教学设计
目的要求:
通过本次活动,用赞环境、优环境、保护环境等形式,激发学生爱环境情感,并教育从自我做起,爱护环境,美化环境。
活动准备:
1、排练歌舞小品等节目。
2、制作蜻蜓、网兜等道具。
活动过程:
男生:同学们,你们知道我们住在什么地方吗?
全班:我们住在地球上。
女生:地球是什么样的呢?请听地球的自述。
地球:我是地球,说圆不圆,说方不方。我是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原,我的内脏中有煤炭、白银等各种矿产,我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖的球体。
中队长:下面请听配乐诗。(6人上台,一人一句)。
1、宇宙间只有一个地球,这就是我们居住的地方。
2、从外层空间看是一个蔚蓝色的星球,在阳光照耀下,反射着朦胧的光芒。
3、地球上,有辽阔的海洋,茂密的森林,广阔的田野。
4、在阳光雨露的照射和滋润下,到处生长着动物、植物。
5、地下埋藏着各种矿物。
6、我们为自己能有这样一个物产丰富的家园而庆幸。
男生:祖国是一个大家庭。
女生:小家连着大家。
男生:小球推向大球。
全班:我们飞向优美、宁静健康与和平,共创地球的文明。
男生:一年有四季,春天是万物生长,百花盛开的季节。
女生:每年3月12日是植树节,你们看,老师带着同学们植树来了。(课本剧:植树)。
中队长:齐唱。
男生:夏天,天气炎热,各种害虫侵蚀着我们,但是同学们不在害怕,青蛙是庄稼的好朋友,它专门吃稻田里的害虫。
全班:我们要保护青蛙。
女生:啄木鸟是森林里有名的医生,它专吃树缝里的各种害虫。
全班:啄木鸟是益鸟,是树木的朋友。
男生:蜻蜓是益虫,它专吃蚊子、飞蛾等害虫,它是捕蚊子的小英雄。
全班:我们不要捕捉蜻蜓。
中队长:请看小品《不要捕蜻蜓》。
中队长:同学们,你们知道吗??在我们的身边也有许多污染环境的事例。
队员1:记得有一天我到公园里玩,就曾看到过墙上写着“到此一游”的字体。
队员2:有的同学在桌子上、椅子上刻自己的名字。
队员3:有的同学乱扔纸、随地吐痰。
队员4:还有的践踏草地,破坏树木和花草。
中队长:同学们都讲得很深刻,愿同学们从今天起有则改正,无则加冕。人人都爱护环境,美化环境,做“环保”小卫士。
男生:同学们你们知道吗?每年的6月5日是什么日子?
全班:6月5日是世界环境保护日。
女生:我们要为保护地球的环境而努力!
男生:我们要保护地球上的一切生物,保护大自然析景观,让我们的地球代代相传。
队员1:我要看有关环保的书,用知识武装头脑。
队员2:劳动最光荣,我们要用勤劳的双手美化我们的环境。
队员3:我从现在起,要爱护花草树木,保护有关动物。
队员4:我坚决不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
全班:我们要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争!
中队长:在我们的班级里,也有保护环境的人和事。我们班的劳动委员每天把值日生的名字写在黑板上,督促他们搞好卫生,我们班的卫生员也很负责,经常主动打扫卫生,我们给他们戴上大红花。
生:我们是祖国的花朵,是革命事业的接班人!
女生:我们就像小树苗一样,在地球这个大家园中茁壮成长。
男生:我们生在地球上,长在地球上。
女生:我们要建设和保护我们的家园。
男女生:让地球上的环境更美好,天更亮,水更清,山更绿。
全班:让我们携起手来共同创造家园的美好蓝图,人人争做“坏保”小卫士。(唱:让我们荡起双浆……)。
中队长:争做“环保”小卫士队会到此结束。
《环保小创意》教学设计
一、谈话引入,引出话题。
师:同学们,“五松六路三丫水,洞梅花十二桥,岁岁菊花看不尽,诗坛酌酒赏花村”赞美的就是我们美丽的家乡----小榄。经过几十年的改革开放,我们小榄人民以团结、求实、拼搏、奉献的精神,使小榄产生了巨大的变化,经济面貌焕然一新,看,(播放视频)平坦、宽阔的高速公路代替了黄泥小路,一幢幢高大的楼房更新了一所所古老的小屋……到处是一派繁荣、富强的景象。
生:哇!
师:是啊,注重经济与环境的协调发展,把小榄建设成为一个既适宜居住也适宜创业的城镇,这是每一具小榄人的愿望。可是,有部分人却背道而驰。同学们,请看(展示不环保行为的幻灯片)。
生:哇!
生:哇!真缺德!
……。
二、根据调查,寻找身边的不环保例子。
师:看了这些图片,同学们,你们有什么感受呢?
生:我觉得有些人太缺公德心了!
生:有些人没有环保意识!
生:只顾着自己,不理其他人的感受!
师:根据你们自己的调查,在你们的身边,还有哪些缺乏环保意思的行为?
生:我发现在我家附近的小河中,有一些人乱抛垃圾在小河里,污染了小河。
生:我发现学校操场边有两间工厂的烟囱排放了不少的黒烟,严重影响了那里的空气。
……。
师:(根据学生讨论归纳板书:绿化、节约水电、垃圾管理、墙壁文明、空气污染、河流污染、噪音污染……)其实,老师知道你们调查的内容比老师板书出来的还多,真是好样的!
师:先自我检讨,自己平时有没有做过这样的事情?
生:没有。
三、说危害。
师:你们知道这样做有什么危害吗?
生:影响环境。
生;影响人类的身体健康。
师:(相机板书:影响健康。)那为什么会出现这样的现象呢?根本原因是什么?
生:为了钱。
生:为了自己。
《纸和环保》教学设计
1、通过学习交流,知道纸是中国的伟大发明之一,并为此感到自豪。
2、通过学习生活中各种各样的纸,感受纸给我们生活带来的乐趣,认识纸在我们生活中的重要性。
学习重点:
认识纸在我们生活的重要性。
学习难点:
1、了解纸的`历史。
2、认识各种各样的纸。
一、情境导入:
1、这节课老师带来了一个百宝箱,想知道这里装的什么吗?
老师请3位同学来取出物品并说出名称纸杯喝水用的扇子在没有空调、电风扇的时候给我们带来凉爽《诗三百首》教会我们同学们许多古诗和知识。
2、你们发现东西是用什么材料做的么?
(是用纸制成的)(纸的作用非常大)。
(我们的生活离不开纸)可见,在我们的生活中离不开纸。(板书课题:纸)。
二、讲授新课:
我们来看一个视频:
东汉时期的蔡伦经过反复观察、研究和实验,终于成功的发明了植物纤维纸,从此纸就诞生了。他造出的纸,原料简单,来得容易,比先前的纸好多了。这种纸被称为蔡侯纸,得到汉和帝的高度赞赏。六世纪时,造纸技术开始传到国外,最先传到朝鲜、越南和日本,接着传到了法国、英国和荷兰。我国纸的发明比欧洲整整早了一千多年。)老师:是谁发明了纸呢?用的是什么?请大家在自豪的说一遍。造纸术是中国的四大发明之一,作为一名中国人我们应该感到骄傲、自豪。
三、各种各样的纸。
生:带来了。
生:(举起纸)这是闪光纸,可以贴在墙上装饰房子。
师:它是我们生活中不可缺少的装饰材料。请你把它贴到黑板上。谁再来介绍?
生:我带来的是照片纸,是洗相片时用的。
师:这种纸我们叫相纸。还有谁来介绍?
生:我带来锡箔纸。烟盒里就有这种纸,它起到防潮的作用。师:还有谁来介绍?
生:这是餐巾纸,可以擦鼻涕、擦汗等。
师:张老师老师刚才脸上都出汗了,老师擦擦汗好吗?(学生用纸给老师擦汗,师表示感谢)。再请一个同学介绍。
生:砂纸。
师:它有什么作用?
生:磨光物体,比如墙壁等。通过刚才的交流我们认识了许多纸及它们的作用:锡箔纸、相纸、砂纸??纸的作用真不小,对于我们学生很重要我们每天写字画画做作业要用多少纸呢?向这样的表格名字、请各小组组长代表本组汇报用纸情况。
师:听了小组长汇报了小组成员每天的用纸量,你们有什么感想?生:有的同学用纸量比较多,有的同学适中。
生:没有纸,商场就没法发广告单给我们,知道促销的人就会少很多;生:没有纸,就没法做包装盒,只能用木箱子,那就很浪费并且也重好多;(上厕所、看书、擦汗、买东西、发传单、看报纸、包装盒、利是封、包装袋、画画、纸杯、环保袋、做手工)。
评价:谢谢你的****,没有纸了,好多事都做不了。
《纸和环保》教学设计
教材分析:
《保护森林,节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性,以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林,爱护环境的一种体现。通过开展调查、讨论、手工制作等活动,使学生懂得爱护资源要从我做起,从日常小事做起,在头脑中形成节约用纸的意识,并能用实际行动爱护森林、保护环境。
学情分析:
通过课前调查,纸对二年级孩子来说并不陌生,但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系,在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。针对这种现象,以“保护森林,节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生,让他们知道纸与环保的联系,纸来得不容易,废纸可以利用,要保护好自己的生存环境,就要从我做起,从身边小事做起。让孩子在头脑中形成节约用纸,保护森林的意识并在实际行动中体现。
教学目标:
1、懂得保护森林,爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动,在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点:
对浪费用纸的现象引起重视,明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点:
知道纸与环保的联系。
课前准备:
老师:课件。
学生:1。课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法。
2。利用废纸制作手工。
教学过程。
活动一:纸与环保我知道。
1、歌曲导入:《小松树》。
2、师:(看课件)看到了这么美丽的风光,你的心情怎么样?
我们生活的环境绿树成荫,多么美丽啊!(板书:保护森林)。
2、师:你们知道纸的主要原材料是什么吗?
(你可知道一棵生长了二十几年的大树可以生产3000张纸。)。
活动二:浪费用纸真可耻。
一、汇报课前调查。
1、师:树哥哥说,它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。(播放图片)。
2、师:课前大家都做了小调查,你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢?咱们看看谁是最棒的调查员。
4、老师逐步演算,得出一个学年下来全校约浪费了164250张纸,也就是说有将近55棵生长了20年的大树从我们手中倒下。而单单在我们这个城市就还有许许多多的学校、公司、工厂每天需要大量地用纸,听到这你有什么想说的?(板书:节约用纸)。
活动三:节约用纸我做起。
1、师:树哥哥希望你们能想更多的好办法,节约用纸。在小组里交流一下,看看谁的办法好,点子多。(提示可以看书本24页,学生汇报,贴大树)。
一、“小法官”判断对错。
师:下面老师想聘请各位来当小法官,评判一下这些同学的做法好不好。
二、小律动:老爷爷种树。
活动四:变废为宝我真行。
一、师相机引入“变废为宝”活动。
师相机介绍废报纸造模型方法。
1、师:是呀,真的很有趣,同学们回家后不妨试试。
2、师相机引入“班级废纸收集箱”
3、师:老师还知道咱们班有些同学的手特别巧,会“变废为宝”。看看他们的作品。(介绍料)。
总结:其实只要我们开动脑筋,生活中的许多废物都可以变成资源,循环利用。
二、总结。
1、儿歌:《节约用纸歌》:木材原料来造纸,各种纸类要珍惜。阅读图书轻翻纸,画画写字爱惜纸,剪剪折折用废纸,抹嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯,节约用纸我做起。
2、师:大家看,树哥哥看到你们那么会节约用纸,开心地笑了。听听它想对你们说些什么?(小朋友们,看来我不需要再烦恼了,有你们来保护森林,我很放心。希望从今天开始,你们能真正做到保护森林,在生活中节约用纸。同时也要督促好你身边的人,让他们也和你们做得一样好。)你们愿意把这课“节约大树”挂在墙上,让它伴随着你们,时刻提醒你要节约用纸。
3、师:同学们,通过我们的活动,我们体会到节约用纸的乐趣,让我们把我们的这种认识,告诉我们身边所有的人,让大家一起行动起来,让我们的生活充满绿色,让我们的森林继续美丽!
板书设计:
保护森林,节约用纸。
贴学生作品(调查纸反面画大树)。
从我做起。
小学环保教育教学设计
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。
2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源,而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么?(多媒体播放“美丽的水资源”)。
3、看到这些景象有何感受?
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的?——水。地球上江河湖海的水,给自然界带来种种奇观,把大自然打扮的绚丽多姿,给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?(板书:地球上的水)。
1、学生讨论(板书)。
2、如果把地球上的水分类,你认为可以分为几类?
1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗?在你们收集的资料中能找到答案吗?
2、学生回答,教师课件演示各部分占总水量的比率。
3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)。
4、阿根廷有位专家打了个比方:如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的'水,而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做,体验一下淡水资源的珍贵。
5、通过刚才的活动,你们有何感受?
6、再看一些缺水地区的图片,感受水的珍贵。
1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了。
2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)。
3、我们再来看一组录像,看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)。
4、看后你有什么想法?我们能为治理水污染做些什么?
1、我们生活的环境好像还不缺水,所以在生活中经常看到浪费水的现象。
2、生活中洗手打肥皂的时候,有些人不关水龙头,让自来水白白的流走了,我们来统计一下洗一次手流走多少水,洗一次手大约20秒,我们用雪碧瓶来收集。
3、做体验活动。
4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志(谁知道节水标志的意义的)。
5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象?
6、我们应该怎样做?做为地球的小公民,我们能为节约用水做些什么?请你写出节水方案。
7、现在给大家一个机会,看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。
1、要是有一天,地球上的水被耗尽,那将会怎样?
(没有生命)。
2、我们应该“珍惜水资源,节约用水”课件出示文字。
环保教学设计
1.通过“环保酵素”话题资料收集活动,让学生了解白色污染的相关知识。
2.通过提出“环保酵素”探究问题,形成问题意识,培养提出问题的能力。
3.通过对关于环保酵素问题的筛选,培养学生归纳分析能力。
4.通过共同确立主题,学会正确表述主题的能力。
(二)过程与方法目标。
通过“环保酵素”选题系列活动,由话题——主题——课题的选题方法,学会提出探究问题,形成活动主题并与他人合作等方法。
(三)情感、态度、价值观目标:
通过指导学生进行“环保酵素”选题系列活动,增强学生的环保意识,激发学生的社会责任感,养成关注身边事,从身边提取研究课题的习惯。
教学重点:
学会提出有研究价值的问题,培养学生问题意识,培养提问能力。
通过筛选、归纳整合问题系列活动,培养学生归纳、分析、处理的能力及素养。
一、引言。
以身自身参与保酵素公益活的故事引子。
二、
(一)照片小料。
(二)保酵素的道及片料。
(三)交流保酵素。
师:了些材料后,你保酵素有没有新的和理解?
生:交流。
(引学生根据小材料、看了的情况保酵素的看法。)。
三、引保酵素思考,提出研究。
分享。
(1)引学生出自己想探究的关于保酵素的,提出自己最想探究的。
(2)根据部分学生表述不完整或者不范的象指学生提出有效的小技巧。
方法指一,教在学生小后出示灯片,温馨提示:如何提完整的?如:我最感趣或我最想研究的是;原因......
(3)四人合作小分享。
1)出示自己的研究,你自己最想研究的。
教方法指:同学提出了各种各的,些是大家感趣的,也很有意,可以作研究的内容。但是不是所有的都适合我小学生来行深入研究呢?怎么的才适合我小学生,它具有怎特点呢?小交流学。
方法指二,怎么的才适合小学生研究。(小交流后再出示件,引出关:感趣、有价、便于开展活、近生活、尊重生命等等。)。
方法指三,“什么的比有价?”教指,引学生从以下几个“你什么要研究个?你研究个的践你生什么影响?你能个的解决哪些人有帮助,有什么帮助?”来思考的价。
2)小整合,提小最想探究的共同,教参与其中。
师:从才所交流的同学可,有部分同学想探究的是一致或者是接近的,大家想想可以怎么样。
生:可以把、合并整合理。
师:下面就参考适合我小学生研究的有价,以小位,把你想研究的放在一起,做两件事:一是重复的、相似的行整合;二是从些中整理出你最想共同研究的一、二个,并且把写在上小条上,再展在黑板集上。
生:小合作,理小内。
全班交流,班展的行二次理。
指用、合并、、整合的方法理。
得出研究的.,小派代表述什么提出个?
老师出示。
四、
1.所有整理,形成全班探究。
教方法指四,学生交流学后出示件:......的表述。
学生学把其他成(主)。
五、研究,成立研究小组。
小组探究并完成小研究:
(1)学生根据自己的探究意愿探究,成立探究小。
(2)教根据学生自主情况,助学生确定具体分。
(3)小合作完成小研究。
(4)小交流(在“小研究”上充即可)。
小组:我研究的是?我研究的原因是?
(研究背景)做这个研究的价值是什么?我们开展研究可能会遇到哪。
些困难?(学生示范再作交流)。
小组问题研究单。
小组名称。
我们的问题。
研究背景(原因)。
研究的价值(意义)。
可能遇到的困难。
其它小组补充、质疑,互动,汇报组解答。
六、总结。
七、教学反思。
分析能力,掌握相关的技能技巧。在本中学生在老的近生活的“引言”,学生提出了五十多个探究,合并成了六个探究小组,学生的意得到有效的放,学生的整合的能力得到了一步的培养,并在系列活中培养了合作、分享及互助等。
2、教的指及学生活方面:教合的特征及学生的堂表适指,相关的技巧,如:关注三个小技巧的,一是怎完整提出。如在包提一个你最感趣的,一个学生出了一大堆,却没有表达出,我及提醒学生要学会完整而地表达。
具体指如表述成:我最感趣或我最想研究的是二是学生提出的大或小,不适宜小学生开展研究,及引学生怎、整合出适合我小学生来行深入研究方法指。就以学生的具体例,展开,再出示课件提示方法,再合学生的学情景。
基本上学生基本上能提出自己最想探究的,在小中整合提出小最想探究的。三是指学生把,先有疑,再有,再出示提示,再提供范例,最后合演,一步步地学生知道与的异同,怎把成。就学生的能力培养与意培养在有梯度的教学情景中慢慢形成。把学生的“学”与教的“”有机合,“学”随“”生,“”随“学”生,教得适度具体,学生动得有序有趣。
3、课型特征体现方面,按iris(鸢尾花)综合实践活动学习模型来进行教学设计的,整个教学过程按照“引言”到“阅读”到“探究”到“分享”这一学习模型进行实际操作:“引言”部分是由“真实事件引入,为阅读定向”的;“阅读”部分,又是让学生“获得主题和方法的更多信息”的;“探究”部分,指亲身实践而不是纸上谈兵,对于选题课的探究活动是能形成探究的问题。
有师生间的,在分享中互相碰撞、启发、补充,从而探究内容不断丰富、完善。
4、各个教学环节的实施上的不足及改进意见。
时间的把握上,后面环节紧,反思以后,综合实践活动是一种动态生成的课堂,不必太局限于预设的教案,要有教育教学处理的机智,关注学生的现场发挥。
班会《树立环保意识做文明中学生》教学设计
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统。文明体现在生活的方方面面,文明也是一种良好的习惯。说起习惯老师要给大家讲一个故事。《小和尚学剃头》(讨论、评议)。
二、询问学生日常生活中的文明用语。
可是有一些人平时说话很随意,请看小品《文明就差这一点》。
三、《文明就差这一点》(讨论、评议)。
讲文明还体现在生活的哪些方面呢?请看大屏幕ppt。
四、看ppt(说说你看到的,有什么想说的吗?)。
我们不仅要在生活的社区里讲文明,在公共场合也要讲文明,请看小品《让座》。
五、小品《让座》(评议)。
下面让我们集体诵读《文明礼仪歌谣》,接收文明的洗礼。
六、《文明礼仪歌谣》。
七、《课间小插曲》(评议)。
下面我们一起看一段公益广告,大家一定有收获的。
八、公益广告。
文明是一盏灯,照亮了自己,也照亮了他人;文明是一阵风,吹醒了我们往日的迷茫;文明是一种力量,影响了身边的每一个人。让“文明伴我行,做一名有道德的小学生”。让我们一起唱《公民道德歌》在歌声中结束我们本次活动。
九、结束。
[文明伴我行暨做一名有道德的小学生串词(三年级主题班会设计)]。
班会《树立环保意识做文明中学生》教学设计
教学目标:
1.通过本次授课,使大家明白礼仪就在我们身边,体会文明礼貌。
用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明语言。
2.通过这次学习促进校园和谐,提高学生素质。
3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明。
礼仪修养,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点:
1.培养学生良好的日常行为规范。
2.教育学生做个讲文明懂礼貌的'人。
3.了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。
4.向老师及长辈问好的礼仪。
5.注意同学之间的礼仪。
活动过程:
一.主持人上场。
主持人主持活动,宣布文明礼仪班会开始,导入文明礼仪的重要性。
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌仪是中华民族是优良传统,像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
二.播放课件《没有礼貌的陈峰》。
分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰,我们应该怎样做一个文明的小学生:
1.在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2.上厕所应怎样做。
3.上下楼梯应怎样做。
4.进出老师办公室应怎样做。
5.上学路上及放学路队应怎样做。
三.做文明人使用文明用语。
学生讨论文明用语都有那些,应怎样使用。
别人帮助你时,你要说。
谢谢。
不小心踩到别人时,你要说。
对不起。
别人向你道歉时,你要说。
没关系。
客人来到你家时,你要说。
欢迎。
放学了,你要和老师、同学说。
再见。
在校园里见到老师,你要说。
老师,您好。
四.学生表演。
与同学之间友好相处的文明。
五.全体参与。
全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。
六.教师小结:
同学们,祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,做文明的小学生!附:
文明礼仪三字经:
小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人。
不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还。
不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到。
对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱。