中班教案的内容应该具体明确,步骤清晰,以便教师能够有条不紊地进行教学活动。接下来,小编将为大家讲解一些中班教案的实施过程和注意事项,希望对大家的教学工作有所帮助。
中班美术活动教案
1、乐于参与美术活动,体验美术活动的乐趣。
2、尝试用不同的创作材料在一定的范围内大胆装饰画面,激发幼儿创作的欲望。
3、养成良好的操作习惯,能保持作品的整洁和美观。
尝试用不同的创作材料在一定的范围内大胆装饰画面,体验参与美术活动的乐趣。
尝试用多种蘸印装饰法在画面范围内进行装饰(如对称装饰、排列装饰、组合图案装饰、有规律装饰、无规律装饰),并有好的操作习惯。
1、青蛙绒玩具一个、青蛙图片及教师范画结合起来的"照片展"。
2、各种废旧材料,如棉签、纸团、泡沫网、小瓶盖等。
3、红、黄、蓝、绿颜料、调色盘、湿毛巾、小纸篓、报纸,已经画好的衣服轮廓图。
4、背景音乐。
一、开始部分--欣赏范画。
1、情景导入。
师:"我是魔术师,我最喜欢变魔术,看我给大家变个好朋友出来,变变变--哇!变出谁来啦?(出示青蛙绒玩具),小青蛙想和大家打打招呼呢!"师边摇动青蛙边模仿其口吻:"小朋友好,我是青蛙齐齐,我刚才还在彩衣国里玩得正高兴呢,那彩衣国里全是漂亮的衣服,我穿着那些漂亮衣服照了许多的照片,可是我不小心被魔术师给变到这里来了,我的照片还留在彩衣国里呢!呜呜--"。
二、基本部分--幼儿创作。
1、引导幼儿欣赏"照片"(教师范画),说说自己喜欢哪件衣服,为什么?你觉得这件衣服的什么地方最漂亮?(欣赏范画上的花纹、构图及色彩)。
2、介绍创作材料。
师:"哇,这些衣服真的很漂亮,我也特别的喜欢,我很想知道彩衣国的人是怎样把他们变得这么漂亮的?"。
青蛙:"我知道,让我来告诉你吧!"(作说悄悄话状)。
师:"青蛙齐齐告诉我他看到彩衣国里的人请了好几样宝贝帮忙才把衣服变得这么漂亮,看我把这些宝贝变出来!(引导幼儿认识所出示材料,了解这些材料原来的用途,知道有些物品虽然废旧了却还可以有其他的用途,初步理解变废为宝的意义!)猜一猜,这些宝贝是怎样把衣服变漂亮的?(把宝贝蘸一蘸喜欢的颜色,在盘子边上舔一舔,再到纸上亲一亲,宝贝的样子就留在纸上了。)"。
3、引导幼儿发现所示材料在范画上留下的痕迹,大胆探索利用废旧物品在纸上的创作方式。
师:"刚才小朋友在青蛙齐齐的衣服上看到了什么样的花纹?找一找是哪种宝贝变出来的花纹?猜猜是怎么变的?(教师示范范画上的印画法,并鼓励幼儿大胆猜测该材料的其它用法)这些花纹还在哪件衣服上也出现过?这些花纹在衣服上组成了什么图案?(花、圆形、心形等)除了这些图案?小朋友想一想,还可以变成什么图案?谁来试一试?"。
4、个别幼儿尝试操作,教师鼓励幼儿大胆创新。(教师可随机指导)。
5、教师用各种材料示范操作方法,并提醒幼儿操作时应注意的事项。(如:一种材料不能去蘸几种颜色,想换颜色就换没蘸过颜色的,也可以和别的小朋友交换用,材料用后要放到小纸篓里,小手、衣服、画面要保持清洁。)。
6、(播放背景音乐)幼儿大胆创作。
师:"哇,这些宝贝真神奇,能把一件件衣服变得这么漂亮,青蛙齐齐告诉我,过几天他要到彩衣国去参加时装表演,他带来了许多白色的衣服,想请小朋友也帮忙变一变,把白衣服变成比这些更漂亮的衣服,看看谁变的衣服最漂亮!"(鼓励幼儿大胆操作,教师巡回指导,对于能力强的幼儿,教师可适度增加难度,引导他们印出多种图案和颜色的花纹对称图案、排列图案、有规律图案、无规律图案;对于能力较弱的幼儿,教师应该适当给予帮助。)。
三、结束部分--分享与交流。
幼儿相互欣赏、交流同伴作品,教师表扬构图、用色丰富大胆、画面整洁的作品。
1、将幼儿作品装饰于活动室内。
2、在美工区放置多种废旧材料,供幼儿进行手工或绘画方面的大胆创作。
中班美术活动教案
《纲要》中提出:“游戏是幼儿的基本活动”,因此创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。3-6岁的幼儿的学习是通过游戏实现的,只有在游戏中激发起幼儿对学习的兴趣才能让他们自觉自愿学习。以娱乐、玩耍的方式,使幼儿饶有兴致的反复学习和操作,通过幼儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行学习绘画。这种方法符合幼儿的年龄特点,幼儿可以在毫无思想负担以及自然、轻松、愉快的环境下,获得知识技能。
关键词:游戏激发欲望自信心。
正文:
《纲要》中提出:“游戏是幼儿的基本活动”,因此创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。3-6岁的幼儿的学习是通过游戏实现的,只有在游戏中激发起幼儿对学习的兴趣才能让他们自觉自愿学习。以娱乐、玩耍的方式,使幼儿饶有兴致的反复学习和操作,通过幼儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行学习绘画。这种方法符合幼儿的年龄特点,幼儿可以在毫无思想负担以及自然、轻松、愉快的环境下,获得知识技能。
小班幼儿生活经验的积累少,注意力不够稳定,活动中情绪波动大,因此,在设计小班美术活动时应贴近幼儿生活,更注重游戏性。
一、创设游戏情境,激发幼儿对绘画活动的兴趣。
小班幼儿基本处于涂鸦期、表现期,小手的肌肉还不发达,因此,小班幼儿不适宜学习临摹及练习大面积涂色。而应经常通过在玩中观察、在情境中培养情感及激发兴趣,达到主动地创造的活动模式。例如,幼儿学习画圆,我是让幼儿通过“画泡泡”来进行练习。我设计的是“多彩的泡泡”绘画活动,首先老师用实物来吹泡泡,引起幼儿的兴趣,此时幼儿首先体会到的是老师和他们的亲近,老师是他们的朋友,在这样一种游戏化的方式下潜移默化的改变了以往的老师刻板的教和孩子们的死学,游戏化的教学给幼儿营造了宽松愉快的氛围。在活动中我先让幼儿观察泡泡的形状,再让幼儿观察泡泡在阳光下的颜色,通过向幼儿提出一系列要求,激发幼儿作画的愿望,接着,教师进一步提出启发幼儿活跃思维、大胆想象的问题,如“你刚才看到的泡泡是什么形状的?在阳光下泡泡又是什么颜色的?”。还有在幼儿刚开始进行涂色的活动时,我设计了“涂蛋糕”的活动来完成目标,这节活动以“小胖猪过生日”为主线导入,又通过给幼儿展示实物常见的水果(草莓、香蕉、苹果等)引出了颜色,让幼儿的蛋糕通过涂上各种颜色,变出一个美味的水果蛋糕。在这样的游戏化情境中幼儿很是开心轻松的完成了作品,并高兴的说:“老师,你看我涂的是草莓味的。”“老师,我涂的是香蕉味的。”在此次活动中幼儿感兴趣的同时也认识了各种不同的颜色。即情景中培养情感,激发兴趣。
二、运用游戏的生动性和有趣的教学形式来激发幼儿的绘画欲望。
随着年龄的增长,小班下学期的幼儿乐意尝试运用各种绘画材料,已不满足于单一的水彩笔和油画棒,对新奇的表现手法充满兴趣,从手臂控制逐渐过渡到手腕控制,操作材料的能力逐步增强。新奇的事物,奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习,成长。因此我们班开展了多种形式的美术教学。
1、采用多媒体。多媒体教学现在也是美术活动中常用的一种方法。例如:在进行长短线的绘画活动时,我带领孩子观看ppt,“下大雨和下小雨的情景”,让幼儿通过视频感受大雨和小雨的不同,从而知道在用线条画下大雨和下小雨时,其长短是不一样的,采用这样的方式让教和学在轻松的环境中完成,是非常适合小班幼儿的。
2、粘贴、添画游戏。在认识的图形宝宝中,小班幼儿最熟悉的就是圆形,因此我设计了“大圆小圆变变变”的活动,活动以幼儿喜欢的“小鸡”为主线引入,在贴近幼儿生活的同时也激发了幼儿的兴趣。首先让幼儿观察老师是怎么用大圆小圆变出小鸡的?然后让幼儿观察老师又是怎样把小鸡添画成不同形态的?为幼儿的下一步操作做好铺垫,积累经验。让幼儿在拼拼摆摆粘贴之后,添上几笔就能变成一只只形态不一,可爱的小鸡,幼儿更能获得满足。
3、填色游戏。填色游戏常用于油画棒画背景的添加之中,由于受能力水平的限制,在油画棒画中幼儿很难自己添画背景,为了使画面色彩更丰富,画完油画棒画后,可以让幼儿刷水彩颜料,让油和水分离开,产生强烈的视觉冲击。例如:我进行的“变魔术”活动,活动中教师首先用白色的油画棒把各种小动物画在白纸上,然后通过“变魔术”为主线引入,当幼儿看到老师涂上颜料后变出的小动物时,幼儿的眼中充满了神奇,孩子们都在想“老师是怎么变出来的?我也想变一个。”在这样的氛围中幼儿的专注力是不用老师去强调的,而且完成作品后幼儿都感到有成就感,都在和老师及别的小朋友介绍:“我变出的是什么?我的画有多漂亮”。
4、吸管游戏。美术形式的教学是多样的,废物利用也不失为一种很好的教学形式。我利用孩子们平时喝奶用的吸管让幼儿体验了一下新式的作画方法,当老师用吸管吹出形状,又进行添画,变成一棵棵接满果子的果树时,幼儿们异口同声的说:“老师,好漂亮!”同时也说明了幼儿的兴趣所在,也是吸管作画的方式吸引了孩子,当孩子们自己的作品完成时,一幅幅贴在展览墙上时,呈现的是形态各异的果树,当离园接孩子时,孩子们都充满自信的告诉家长:“妈妈,这是我的画,你知道是怎么画的吗?”告诉你吧,是用吸管吹出来的。虽然是简单的一句话,但看到更多的是孩子充满自信的心。这样的活动不仅起到了废物利用的效果,还让幼儿体会了不同形式的作画方式带来的乐趣。
5、棉签游戏。用生活中常见的物品,让幼儿体验作画的乐趣。例如:我们班前几天设计的“毛线绕绕绕”的活动,通过用棉签沾各色颜料在玩中作画,让幼儿学会了画螺旋线。
三、转变评价的方法,增加幼儿在美术绘画中的自信心。
在已往的美术教学活动中,我们老师对幼儿的作品进行评价时,总是把幼儿的作品全部呈现出后,再做评价,而且评价时对作品有明显的好与不好的区分,这在无形之中打击了有些画的不好的.幼儿刚萌发的自信心,也让这些幼儿在以后的绘画活动中不再有表现欲和绘画的欲望,从而产生厌烦美术绘画活动的心理。而现在在整个美术活动中,我们教师随时观察幼儿的情绪,倾听幼儿绘画时的语言,并记录幼儿的思维闪光点,随时对积极思维、大胆想象的幼儿给予鼓励,并鼓励所有幼儿积极思维、想象。教师的这一转变增加了每位幼儿的自信心,让孩子喜欢上了美术绘画活动。通过这些有趣的游戏活动,孩子们玩得高兴,学得轻松,在启迪智慧的同时也锻炼了幼儿的能力。通过游戏化的教学和活动过程,让绘画真正成为幼儿喜爱的一种游戏。
中班美术活动教案
1、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。
2、初步把握常见动物五官特征的明显区别,有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。
3、懂得请别人帮忙时,要有礼貌。学说句式:“请------好吗?”
1、猫、虎、猪、大象和幼儿收集的图像。
2、记号笔人手一支。
3、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。
一、出示动物图像,比较明显不同。
1、比较猫和虎的不同:有一座山上住着一只小花猫和一只小老虎,他两有什么不同呢?(猫的耳朵尖,虎的耳朵圆,猫的额头上没有“王”字,老虎有“王”字等)。一天,它们在山坡上玩,看见天上飘来一只大气球,都想让大气球带它们到天上玩一玩,老虎就对大气球说:“喂,带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说:“不行!不行!”。小花猫也对大气球说:“大气球,请你带我上天去玩玩好吗?”大气球听了连忙点点头说:“欢迎!欢迎!”小老虎觉得纳闷:为什么大气球喜欢小猫不喜欢我呢?(因为小花猫有礼貌,请求别人的时候会说“请”、“好吗”)小老虎也学着小花猫请求大气球,大气球高兴地带着他两飞上了天空。
二、出示气球,引导创作。
2、幼儿用记号笔在自己椅子背上的气球上画自己熟悉又喜爱的动物。
三、交流、体验。
1、说说气球上有谁?对大气球怎样请求的?
2、拿下椅子背上的气球,模拟在空中飞行,你问我答气球飞到了哪里,看见了什么,说说官林新面貌。
中班美术活动教案
本次活动的理论依据主要是皮亚杰的“认知发展”理论和赞可夫的“教学与发展”理论。
皮亚杰认为应设法向儿童提供一些,引起他们兴趣、具有挑战性的材料,发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与发展”利用最近发展区学说,教学应该创造最近发展区,然后让最近发展区转化为现有发展水平,中班的孩子想象力和动手能力都有很很大的提高,对各种美术活动都有很高的兴趣,因此,根据“认知发展”和“教学与发展”理论,我选择并设计了符合幼儿年龄特点和实际发展水平的本次活动。
在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式,更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的需要,具体实施过程中我运用了,作品欣赏、形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。
首先,我用一段扇子舞导入活动,引起幼儿对扇子的兴趣,引导幼儿说出自己见过什么样的扇子,为后面的活动做好铺垫。其次,通过让幼儿参观扇子展览,发散幼儿思维,借形想象,联系幼儿相关的生活经验,对活动的难点进行分析。再次,紧紧围绕活动目标,教师进行示范讲解,将借形想象落实到实际操作中,幼儿实际操作体验,实现制作扇子这一活动目标。最后,幼儿和自己制作的扇子一起舞蹈,并展览在作品展览区内,做到前后呼应,首尾一致。
1.能用画、贴的方法制作团扇和折扇,并能大胆运用图案装饰扇面。
2.观赏多种多样的扇子,知道他们的名称和用途。
3.体验扇子制作成功的快乐。
1.布置扇子展览,提供各种各样的扇子,扇子舞一段。
2.剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打印纸、冰糕棍若干。
3.背景音乐。
能用画、贴的方法制作团扇和折扇,并能大胆运用图案装饰扇面。
1.赏一赏,导入主题。
(1)教师表演扇子舞导入活动。
(2)师幼探讨,老师跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞还可以干吗?
2.看一看,提升经验。
参观扇子展览,分别参观折扇、团扇、自制折扇、团扇,知道他们的名称和用途。
3.说一说,巩固知识。
(1)教师和幼儿一起参观制作团扇和折扇的材料并共同讨论团扇和折扇的制作方法。
(2)教师讲解制作规则。
4.做一做,亲身体验。
(1)幼儿自由选择制作团扇还是折扇,大胆运用图案,用画、剪、贴的方法装饰扇面。
(2)教师捕捉制作得好的扇子画面并进行简单点评。
5.展一展,增强情感。
(1)幼儿走台步展示自己制作的扇子,体验制作成功的快乐。
(2)布置幼儿扇子展览,让幼儿感受艺术创作的美。
中班美术活动教案
1、初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。
素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
一、谈话导入。
介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"。
2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)。
(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)。
(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
3、教师请个别幼儿进行作品展示,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话。
中班美术活动教案
1、在室外准备几只小鸭子,引导幼儿观察鸭子的特征。
2、在室内准备正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。
1、学习小鸭子的折叠方法,培养幼儿动手的能力。
2、培养幼儿认真,细致的完成作品的习惯。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
重点:耐心讲解双三角的折叠方法。
难点:引导幼儿能够正确的、均匀的将左右两个角向同一方向折叠。
1、活动前带幼儿到室外观察小鸭子的外形。
2、准备正方形彩纸若干,鸭子模型一个,大范例一个。
1、出示鸭子模型引导幼儿观察鸭子模型的外形特点:脖子长长的,翅膀大大的。
2、出示大范例引导幼儿观察范例中的折法。
3、分步示范折叠方法反复讲解双三角的折法能够均匀的将左右两个角向同一方向折叠。
4、在教师的示范下,引导幼儿动手折纸。培养幼儿的手眼协调能力。
直到每个幼儿都能完成作品为止。
5、回家后,让幼儿语爸爸妈妈一起来折小鸭子。
培养幼儿与父母之间的亲情。
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
中班美术活动教案
1.能用谷折剪的方法折出瓢虫。
2.能看懂简单的折纸步骤进行折叠。
3.体验折纸的快乐。
1.每组一个小篮子,内放跟组人数对应数字的正方形彩纸,剪刀。每组一盒彩笔。一个酸奶纸盒(装剪下的边角料)。
2.瓢虫范例一个,折纸步骤图一张。
一、话题导入:请幼儿猜谜语。激发活动的兴趣。
1.教师说谜面,请幼儿猜猜迷谜底:身体成呈半球形,背上七颗星,棉花喜爱他,捕虫最有名。
2.请幼儿欣赏范例,快速完整示范,激发幼儿折纸的兴趣。
二、结合折纸步骤图,引导幼儿学习折叠瓢虫。
1.请幼儿自取材料,围坐在桌子周围。
2.折纸过程。
三、请幼儿将做好的瓢虫跟同班的放在一起,比比看,玩玩说说,体验折纸带来的快乐。
四、请幼儿整理自己的材料。将边角料放进垃圾桶。
中班美术活动教案
1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟,表现出小乌龟不同的形态。
2、发展幼儿动手操作能力,培养手工创作的兴趣。
活动准备:1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份,木胶每组一盆。
2、制作好的小乌龟三个,沙盘一个。
一、出示材料,引题。
1、在你们的桌子上,有些什么呀?这些核桃壳、果冻壳可以做什么呢?(幼儿自由的回答)。
2、看看老师把它变成了什么。(出示范例)这些小乌龟有什么地方不一样?
引导幼儿说出小乌龟的各种动态。
二、教师讲解示范。
1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上,沿着外壳的边缘在纸上画一个圆,然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“乌龟”。
3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶,粘在圆圈上。
4、最后用水彩笔装饰乌龟壳。
三、幼儿动手操作,教师巡回观察指导。
1、每位幼儿至少做一只小乌龟,先做好的,还可以多做几只。
2、提醒幼儿画圆时,一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。
3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。
4、提醒幼儿注意木胶用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整洁,做完后能自己收拾干净。
四、展示作品,相互欣赏。
1、请幼儿将做好的乌龟送到“沙滩上”。
2、鼓励幼儿相互欣赏,互相比较。
3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。
中班美术活动教案
《棒棒和胖胖》是一个精彩有趣的绘本故事,故事里的情节围绕棒棒天使和胖胖天使这两个角色,借助这对外表完全不一样的朋友,引导幼儿进行添画活动,表现棒棒和胖胖的形象差异和特征。利用绘画进而帮助幼儿理解相反的感念,感受相反的乐趣和幽默。美术教育对于幼儿全面发展有着重要意义,它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力;可以开发幼儿的智力,是一种陶冶情操的教育。一件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性。教师可以通过观察幼儿的美术作品去了解幼儿个性的形成和发展,更有助于幼儿对故事内容的认识理解。中班幼儿已有初步的绘画表现意识,我选择这一内容进行教学,旨在激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
根据本班孩子的特点,我制定了如下几条目标:
1、观察画面中“棒棒”和“胖胖”的形象,尝试用添画的形式大胆表现棒棒和胖胖的形象差异和特征。
2、能够根据头部的不同位置画出棒棒和胖胖的不同形态。
3、愿意大胆评价同伴的的作品,并感受绘画的乐趣。
已阅读过故事《棒棒和胖胖》,理解故事中人物的具体特点。
范画3张,故事范图,勾线笔、白纸、油画棒人手一份。
以添画的形式表现棒棒和胖胖的形象差异和特征。
能够画出棒棒和胖胖的不同形态。
一、谈话导入。
1、教师:小朋友,上星期顾老师讲过一个有趣的故事叫《棒棒和胖胖》,棒棒和胖胖他们是什么样子的?(教师出示示范画)。
2、幼儿自由回答。引导幼儿根据故事中语言的描述,大胆地讲述自己对这两个形象的认识。
二、学习并探索画棒棒和胖胖。
1、教师:那我们也来画一画棒棒和胖胖,好吗?(想)。
2、师幼共同商讨绘画的顺序。
教师:我们先来画胖胖,(出示范例印好人物的头),哪边是胖胖的头部?胖胖的身体是什么样的?应该怎么画?(画一个大大的圆,加上三个纽扣)也请幼儿将手脚画出来。
3、教师:棒棒也想你们来画画他,棒棒的身体是什么样子的?(根。
据前一形象的经验幼儿可能会很快的说出长长细细身体,这时候教师请幼儿上台来示范画,如果错误了可以及时得纠正,短短的手脚教师直接示范或者请幼儿一起来完成)。
4、学画两种形象的不同形态。
5、教师:谁可以来学一学他们的不同的动作?(教师请孩子上台进行模仿)。
(引导幼儿边说教师边进行简笔画引导幼儿熟悉不同的形态)。
6、提出绘画的要求。
(1)教师:小朋友,你们真棒,你们想不想把棒棒和胖胖天使画出来?老师为小朋友准备了一张纸,上面已经画好了棒棒和胖胖的头,请你自己动手来画出他们的身体和手脚。
(2)要求:
1、在画的过程中记住先区分哪个是棒棒哪个是胖胖,要把他们的身体一胖一瘦画出来,看看他的头部在什么位置就画出身体的不同动作。
2、给棒棒和胖胖穿上不同颜色的衣服和翅膀。
3、也可以进行添画,云朵、彩虹、小鸟、等等都可以,但是要注意画面的布局,不能画的太多,每个物体间要有空隙。
三、幼儿作画、教师巡回指导。
引导幼儿先画棒棒和胖胖;给棒棒和胖胖涂上鲜艳的颜色;然后在空白的地方进行添画,丰富画面。
四、展示幼儿绘画作品,讲评绘画成果。
1、教师:小朋友,请你来说说你喜欢哪一张?为什么?(教师可以全面地评价幼儿的作品)。
2、表扬表现好的有进步的幼儿。
3、对个别幼儿的作品指出不足的地方。
老师在区域里也准备了好多的棒棒和胖胖,我们在玩区域的时候再来画一画好吗?
《棒棒和胖胖》的故事情节有趣生动,幼儿很感兴趣,在作画中幼儿都比较专注,能根据绘画纸上头部特征的不同来区分棒棒和胖胖,会用添画的形式来表现棒棒、胖胖的不同特征,从幼儿完成的作品来看,幼儿对站着的、横着飞的棒棒和胖胖表现比较好,对身体弯弯的棒棒和胖胖表现不明显。有部分幼儿画的胖胖的身体比较小,可能和集体活动中,请个别幼儿示范时的胖胖有关。如果在示范时,我再强调一下,要求幼儿把胖胖的身体画的圆一点,大一点,效果会更好。在引导幼儿过程他们的头部不同时,要重点指出胖胖带了帽子,棒棒没带帽子,这样幼儿就不容易混淆了。经过此活动的开展使我认识到,在活动前,教师要对本班孩子的情况有充分的了解,在此基础上有的放矢的去指导孩子。在美术教学过程中,教师要积极发挥引导作用,及时发现幼儿所需,并及时给予帮助。幼儿美术作品的评价是给孩子精神上的鼓励,也是培养孩子对美术的兴趣的关键。因此我们要学会发现孩子作品中的闪光点,及时给予指导和鼓励,让孩子感受到成功的喜悦!
幼儿园中班美术活动《手掌鸟》
播放ppt课件,师:听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了,它们都想成为那只最美的鸟。
二、感受不同鸟儿的形象特征。
播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)。
1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?"像什么?"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。
3、给小鸟穿上五彩衣。
四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导。
用各种图形装饰鸟,注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样,漂亮就行。
五、展示幼儿的作品,观赏评析作品。
美术活动中班教案
“春天里来百花香,啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天,看百花盛开,赏蝴蝶飞舞。“看,许多黄黄的小蝴蝶,真漂亮!”“对,那边、那边,还有好多呀。”“哇,花园里还有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子,体味着他们赏美、爱美的情绪情感,我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料,让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中,大胆表达心中的感受,激发表现美、创造美的情趣。
1、感受春季景物的变化,欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。
2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动,感知颜色的丰富多变。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
重点:掌握染纸的基本技能。
难点:能变换方法染出不同的图案。
1、ppt课件:花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。
2、小花园的背景图一张。
3、过滤纸制作的蝴蝶范例,彩色墨水,湿抹布,棉签和调色盘。
4、蝴蝶形状的过滤纸若干。
“春天到了,春姑娘来到花园里,叫醒了小草弟弟、花儿妹妹,还叫醒了谁?
“你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”
学说词汇:五颜六色。
1、介绍染纸的材料
“看,这只蝴蝶漂亮吗?”
“小朋友想一想,用什么办法才能把它变得漂亮些?”
“今天我们要来学习新的装饰方法,用彩色墨水在过滤纸上染色。”
2、教师示范操作
“瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇,它能吸水呢)
“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)
“怎样才能染出对称的花纹?”
3、教师小结
“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折,然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线,打开后就能染出对称的图案,一只美丽的蝴蝶就完成了。”
1、交代要求
每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸,棉签用完后还放回调色盘内,不要将颜色混起来。
2、巡回指导
--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;
--注意卫生,手上有了颜料要用湿抹布擦干净;
--染好后,轻轻打开,再把蝴蝶送到小花园里。
1、幼儿相互欣赏,评价作品。
2、以“春姑娘”的口吻说:花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。
美术活动中班教案
1、通过观察了解金鱼的外部特征,感受金鱼的美。
2、尝试利用废旧材料制作金鱼,并能大胆地进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、金鱼若干条,金鱼图片。
2、范例三条。
3、废旧的光盘幼儿每人一个,水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。
一、出示金鱼,导入活动。
看!老师给你们带来了什么?(金鱼)
二、了解金鱼的特征
1、观察金鱼,了解金鱼的外形特征。
(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)
(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐,请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)
2、欣赏金鱼图片,感受金鱼的美丽外形。
(1)这条金鱼怎么样?
(2)它美在哪里?
三、探索金鱼的制作方法
1、幼儿观察范例,讨论它的制作方法。
今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)
你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)
2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。
先找一片废旧的光盘,把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴,画上美丽的花纹,剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛,贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。
四、幼儿操作
1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼,想一想你想做一条什么样的鱼,尾巴是什么样的,身上的花纹什么样。
2、教师指导幼儿进行制作,重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。
五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去,互相欣赏。
美术活动中班教案
1.学习用彩绘的方法绘画菊花。
2.大胆运用深浅两色的结合画花瓣,感受色彩的对比性。
1.各种颜色的颜料、毛笔每人一只、卡纸每人一张。
2.范例、图片。
1.出示图片引导幼儿说说菊花的基本特征
师:你见过菊花吗?是什么样子的?
2.出示范例,幼儿欣赏。
1.教师在视频转换仪上示范菊花画法。
师:先画花心,接着画花瓣,花瓣有的长有的短,这是卷卷的花瓣。
2.请个别幼儿上台示范画,教师及时讲解与范画。
提醒幼儿在画画的时候注意颜料的搭配和花朵的布局。
1.把幼儿作品展示在展示架上。
2.教师和幼儿一起评价作品。
美术活动中班教案
1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。
2.体验创作的快乐。
活动准备:
1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2.背景音乐。
活动过程:
1.欣赏”种子贴画“范例。
师:”你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?“了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。
(通过范例,激发兴趣,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察,让幼儿掌握初步的操作技巧。)。
2.教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。
(鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时,要有个性、有创造性地作画,培养孩子个性化发展。)。
3.教师提出要求:
(1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。
(2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。
(3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。
(教给孩子操作的细节,根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导,确保活动的基本成功。)。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。
5.展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。
(给幼儿展示作品的机会,让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。)。
6.教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
7.教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
美术活动中班教案
鼓励幼儿大胆作画。
出示范图,引起幼儿的兴趣。
范图、油画棒、桌巾、勾线笔
师:一二三、变变变,看看谁来啦!哇!这是谁啊?小朋友,今天让我们来画画它,好不好啊。
教师示范画范图。
重点讲解主题画的小孩子。
教师引导幼儿发挥自己的想象力,大胆绘画。
幼儿作画(教师在旁指导):
教师交代绘画要求、安全,并鼓励幼儿大胆作画。
请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。
表扬大胆装饰的作品,并给予奖励。
美术中班活动教案
1、发现蛋壳画的美,培养一定的审美能力。
2、学习用蛋壳制作一幅画。
3、体验制作蛋壳画的乐趣。
1、蛋壳若干
2、已复印好的单色瓶子画人手一份
3、浆糊、盘子、棉签若干
4、 ppt课件、幼儿已学过音乐《小小蛋儿把门开》
1、播放音乐《小小蛋儿把门开》,引出蛋儿的“门”――蛋壳。
2、出示蛋壳图片、实物。
3、幼儿观察已做好的蛋壳画。
4、出示教师作品
5、教师示范并讲解制作蛋壳画的步骤。
师:用棉签蘸一蘸浆糊,涂在瓶子画上,再拿起一片蛋壳,放在涂了浆糊的地方按一按。记住一定要贴在瓶子上。
6、 评价
个别点评并表扬
师:还有的小朋友没有做好,咱们下午去美工室完成好不好。
中班美术活动教案
在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式,更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的需要,具体实施过程中我运用了,作品欣赏、形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。
首先,我用一段扇子舞导入活动,引起幼儿对扇子的兴趣,引导幼儿说出自己见过什么样的扇子,为后面的活动做好铺垫。其次,通过让幼儿参观扇子展览,发散幼儿思维,借形想象,联系幼儿相关的生活经验,对活动的难点进行分析。再次,紧紧围绕活动目标,教师进行示范讲解,将借形想象落实到实际操作中,幼儿实际操作体验,实现制作扇子这一活动目标。最后,幼儿和自己制作的扇子一起舞蹈,并展览在作品展览区内,做到前后呼应,首尾一致。
1.能用画、贴的方法制作团扇和折扇,并能大胆运用图案装饰扇面。
2.观赏多种多样的扇子,知道他们的名称和用途。
3.体验扇子制作成功的快乐。
1.布置扇子展览,提供各种各样的扇子,扇子舞一段。
2.剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打印纸、冰糕棍若干。
3.背景音乐。
能用画、贴的方法制作团扇和折扇,并能大胆运用图案装饰扇面。
1.赏一赏,导入主题。
(1)教师表演扇子舞导入活动。
(2)师幼探讨,老师跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞还可以干吗?
2.看一看,提升经验。
参观扇子展览,分别参观折扇、团扇、自制折扇、团扇,知道他们的名称和用途。
3.说一说,巩固知识。
(1)教师和幼儿一起参观制作团扇和折扇的材料并共同讨论团扇和折扇的制作方法。
(2)教师讲解制作规则。
4.做一做,亲身体验。
(1)幼儿自由选择制作团扇还是折扇,大胆运用图案,用画、剪、贴的方法装饰扇面。
(2)教师捕捉制作得好的扇子画面并进行简单点评。
5.展一展,增强情感。
(1)幼儿走台步展示自己制作的扇子,体验制作成功的快乐。
(2)布置幼儿扇子展览,让幼儿感受艺术创作的美。
中班美术教案《手掌五彩鸟》
1、ppt课件(有关各种鸟的连环图)。
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,
一、播放ppt课件中的森林图,听声音导入主题,引发幼儿活动兴趣。
师:这是哪里呀?我们来听听在这片森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟的连环图,让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀,啄木鸟,猫头鹰,八哥鸟等)。
师:那么森林里都有些什么鸟呢?我要考考小朋友,看你们人不认识它们。
三、引出特殊的鸟-"手掌五彩鸟",并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点。
师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟,我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
师:小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。
3、教师示范如何画出手掌的轮廓线,并强调创作时的注意点和要求。
在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上,用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动。
添画眼睛,讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计。
师:你准备怎么装饰你自己的"五彩鸟",让它看起来更漂亮呢?
讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色,涂色时注意不涂到轮廓线以外)。
鼓励幼儿大胆想象添画场景。
四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导。
五、作品的相互欣赏和点评,请部分幼儿大胆介绍自己的作品。