优秀作文的语言优美动人，能够给人以美的享受，令人心旷神怡。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
初一作文相识的瞬间
我是一个住校生，两星期能回家一次。每当我在住校的两个星期中想家了、想妈妈了，我就会拿出珍藏在身边的那张照片来看看，那难忘的瞬间又会像放电影一样复现在眼前。
那是一个大礼拜，我回到家中，瞅机会偷偷地，把那封老师让我们早在学校写好给妈妈的信，藏在了妈妈的手提包里。然后，我就像一个小侦察员似的暗中观察妈妈的反映。
我把这张珍贵的照片带在了身边，每当我看见它时，我就感觉特别快乐，特别温馨，特别幸福！
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初一语文作文
我的生活中有着酸甜苦辣四种滋味，每一种滋味都代表着一个故事。
镜头一。
数学考试结束，我高兴极了，终于可以休息了。在休息时我到了班长旁边，和他一起把答案对了一遍。但是我发现我有道题错了，班长的答案是19而我的答案是17。我算错了答案，此时我脸上的笑容马上变成了失望。我回到座位上，趴在桌子上思考着烦恼着，我想赶紧把答案改正，可是已经晚了，于是我哭了。
唉，生活中的滋味——酸。
镜头二。
我的爸爸在离我家很远的地方上班，他几乎很少来看我。有一天，爷爷接了电话，说完之后，爷爷对我说：“爸爸等会儿就回家！”“他现在在哪？”我问道。“在小区下面。”爷爷回答道。过了一会儿，只听见“咚咚咚”的敲门声，打开门一看，竟然是爸爸回来了，我开心地蹦了起来，别提有多开心了。爸爸忽然把一个神秘礼盒放在我面前。爸爸说：“听说你在家里比较听话，我特意买了个礼物给你，那就是你最喜欢的积木！”我激动地抱着老爸，说：“爸爸万岁！爸爸万岁！”我激动得连眼泪都掉下来了，因为爸爸以前从来没给我买过礼物，这种感觉真是太棒了！
这就是生活的滋味——甜。
镜头三。
有一天中午，吃完午饭，爷爷对我说：“孩子，你去洗碗吧！你妈在田地里干活呢！”我心里面恨不得埋怨起来，因为我还要碰这脏兮兮的碗，油乎乎的炒菜锅。但我看在爷爷年龄又大又干不了什么活，我只好硬着头皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀，炒菜锅好油，碗里还有些米饭，真不容易，洗完碗后手又油又脏，看来洗碗还真不容易。
唉，生活中的滋味——苦。
镜头四。
哦，不好，教室卫生又扣分了！我这下惨了，老师肯定会骂我的。果然我猜中了，在休息时间，老师把我叫了过去并且给了我警告让我打扫好卫生。虽然没有被体罚，但我的心里还是有伤害的。我心里火辣辣的，好难受。
唉，生活的滋味——辣。
这就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在这四种滋味中，我感受到了不同的意义也代表着生活中的滋味。
初一语文作文
我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐教师是他。
第一节音乐课，又高又胖的音乐上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉的微闭双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂地地方。
曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的和声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！”
“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四十多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶的说不出话来。
“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们。
唱一遍，好吗？”
“太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我是小学合唱团的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。
胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意的冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律有一次让我忘掉一切，我动情歌唱。
接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。
我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无，因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文老师或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被胖老师的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
初一作文相识的瞬间
书是浩淼大海里的一片风帆，为宁静平添灵动。
书更是催人奋进，指引方向的航标，在与书相识中我们变得充实，饱满!
--题记。
林徽因曾写道:“书籍是人类心中一泓清泉里的一轮明月。”此言得之。如果说，书是清泉，那么从与书相识到无限热爱，我对书的情感就如皎皎月辉，常照人生路。
书，我们相识在儿时的《唐诗三百首》里。儿时吟咏着它，尽管全然不知其所指，但在不断琢磨和推敲于平平仄仄中，我感受到了书中给人的一种超凡脱俗和开阔大气。“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲“，我吐纳着唐诗超然物外的开阔意境;“床前明月光，疑是地上霜”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，启迪着我好奇的思绪;“记绣踏闲时，并吹细雨，雕栏曲处，同倚斜阳”，“杏花疏影里，小桥流水边”，是书带我领略到江南烟雨中不凡的意境。
一本《唐诗三百首》，启迪了我的思想，开拓了我的眼界，去寻求大唐诗人那平淡氤氲的境界。
书，我们相识在《钢铁是怎样炼成的》中。它带我探访了一个**年代不凡的人物――保尔，残疾的身体给他带来了常人无法体会的艰难，但心灵的意志更向世人昭示了他的永不言弃，不懈追求，他是战争年代一面永不倒的旗帜!
一部《钢铁是怎样炼成的》，于其中，我获取了前进的动力，感悟到了坚强与执着，找到了精神的寄托。
书，我们相识在古典的《论语》中。《论语》，向世人展现了儒家学派天地人之道，为人处事之道以及中庸之道，在那个百家争鸣的年代里，孔子及其继承人为后代的自然和人文精神阐述了“和而不同”的境界，这是只有中国人才能做到的，只有具备纯熟的练达，才能真正领悟到那“和而不同”的意蕴。
一部《论语》，令我懂得:我们的眼睛，看外界太多，看心灵太少，《论语》教会我们如何成为一个真正的君子，如何获得真正“和而不同”的一生，为中华民族的伟大复兴做出一份应有的贡献。
从启蒙的《唐诗三百首》，到《钢铁是怎样炼成的》，再到为人处事的《论语》，《中庸》，《孟子》，我们无时无刻不在和书打交道。我曾在毛泽东的诗词中获取前进的动力，领略少年豪情，在汪国真的书籍中徘徊，从而明了:文人的爱国与执着，正义，在书中体现;世界的本质与精神，在书中彰显!
与书相识，实乃人生之一大乐趣，它犹如春风过后的姹紫嫣红，夏雨过后的七色彩虹，秋风拂过的良田万顷，冬雪过后的冰清玉洁!
初一作文相识的瞬间
落叶撒在我的头上，可是我没有拿开它因为我想如果那样看世界不一样了吧，看着阳光落在我的头顶，我傻傻的笑了。“没有看过这么傻的孩子。”一个漂亮的女孩拿开我头顶上的叶子，坐在我的旁边。我对陌生的人都很不喜欢，便撇着着嘴。
可是那个女孩没有看我撇起的嘴，对我笑了笑。“我叫落叶，你呢?”她见我不说话便开始先说话，我只是点点头，不说话。“你不会说话么?”落叶看我不说话以为我是哑巴，可是我不喜欢说话，偏执的不说话。“你不喜欢和我说话么?”她似乎猜透了我的心事，很直接的说，可是语气很客气。“是，我不喜欢说话。”我淡淡的说，看着她的眼睛，落叶的眼睛很亮，很亮，我舍不得把目光挪开。落叶似乎知道我在注视她，她也很坦率的让我看她的眼睛。“你的眼睛很漂亮。”我过了很久才说出一句话，她笑了笑似乎很理解我的不礼貌。
接着，她伸出手想让我和她握握手，我伸出手和她握手。“你的手怎么会没温度呢?”落叶问着，说着使劲的握了握我的手，我笑了，我喜欢看别人害怕的脸色。“我的手早就在那年的火灾没了。”落叶的眼睛有一种震撼还有的是一种同情的光彩，我不喜欢看别人对我的同情和可怜，我讨厌那些，我把手从她手中抽走。可是她却握紧了我的手似乎是想对我说些什么。“你想说什么?”我没有挣扎只是怔怔的看着她，说着看透人心的话。“我没有怕你，我真的是想和你做朋友。”
我有些吃惊，很少有人会想和我做朋友，我有些不相信，可是我没表现出来，更多的是对她的拒绝。“我不想要朋友，不需要也不想要。”落叶笑了，似乎很理解我，可是我很讨厌被人看透。“真的吗?可是我很想和你交朋友。真的是很想哦。”她有些故意的语调让我有些不想理她，我不说话，可是她却安静了。“哦。”我点点头，不理会她的惊讶。“如果现在我是你的朋友的话，那你要和我说话，而且要很多。”落叶有点奸计得逞的快乐，我没有说话，只是点点头。
那一瞬间我的心重新被阳光照耀。
一个真正真心帮助自己的才是朋友，一个真正了解自己的，才是知己。
说实话，我并不知道她是谁，可以说，他是我过路的一根救命稻草，同时，她也是真正真心的来帮我。
一个炎热的夏天，树上的知了不停的唱歌，懒洋洋的我一直睡到八点多才醒。“完了，今天要考试啊!”我抱怨着，背上书包就往外冲，还好没迟到。“同学们，把书都收起来，还有两分钟考试。”我突然想起铅笔盒在沙发上忘拿了，本想借一借，可没想到这里竟没有一个我认识的人，我急得像蚂蚁一样直跺脚。
考试过了十分钟，我想，不能就这么呆下去吧，这不是上战场不带枪，找死嘛。就算死，我也得借把枪。考试时有监控的，老师只把试卷发下去，其他什么都可以不用管。要是这么盲目张胆的借了，可是要被取消考试资格的，这样比考零分还糗。四十分钟过去了，我仍没有借。这时，一个重重的东西砸到我头上落到桌上，是一支笔和一把折断的尺子。我往前一看，一个女孩打着胜利的手势对着我笑，我也向她回了个谢谢的手势。
在剩下的二十分钟的时间来做，虽然没做完，但我也已经知足了。当考试结束后，我在四处寻找，但没有她的身影，在她的桌上发现了她的班级，姓名，可惜，已被她画上了笑脸。我笑，笑她可爱，笑她学雷锋做好事不留名。她的尺子和笔我一直留着，从没再用过，同时，从那之后，我也没再见过她。
她是明月，她是春风，她是夏凉，她是秋霖甘雨，她是烈冬火炉，甜美润滑，厚实温暖。她更像我生命中的火，点亮夜空的星，点开了我人生的甜美与希望。
或许，她就是一个陌生的过路人，也或许她是一颗熟悉的救命稻草。有时，那一瞬间就像手中的沙，握的越紧，失去的越快;有时，一瞬间就像隔岸的花朵，隐约可见，去无法触摸。
人的一生，又有几个难忘的瞬间，所以要抓住瞬间，不要留下遗憾。
恍惚中，时间又退了。雨中，是两个倔强的孩子。她们扔掉伞，在大雨中笑着，跳着。任由雨水亲吻着自己稚嫩的肌肤。
朦胧中，我认清了自己，而另一个女孩是……作文。
雨仍在下，两个孩子手牵手，无所谓风风雨雨，无所谓电闪雷鸣。她们在阴暗的天空下，扑向了六月的怀抱。
我静静地回忆着眼前的这些。噢!终于想起来了，另一个女孩，是飞儿。作文。
两个女孩玩累了，她们打开了一把小花伞，坐在了雨中。一切都在茫茫中，两个女孩不由得沉默了。一会儿，飞儿抬起了天真的脸她望着雨说：“咱们一起玩了两年了吧，你要搬走了，舍得吗?”我也盯着雨说：“当然不舍得了，飞儿，你放心吧!我会一直记得你的，有空，我一定飞回来看飞儿。”言罢，我笑了，飞儿也跟着笑了。这童铃般的笑声是那么动人。
“对了，颖。我曾经听过一首歌，叫《友谊地久天长》。我们是好朋友，也祝我们的友谊，地久天长吧!”“好的!让我们的友谊，地久天长……”
我轻轻一笑，淡忘了，淡忘了……我摇摇头，想晃掉这些回忆。但??
时间又在晃动，转眼间??
模糊了又清晰，清晰了又模糊的视线，让我看到了一次旅行：
这一车的人像一个大家庭，窗外，是雨，大家开心的说着话，根本不在乎风雨雷电。心，像绳一样，缠在了一起。就像迷茫中透出的一鼓强光，团结，温馨，与世无争。
模糊中，我回忆起来，这个旅行，正是属于我的。
……。
我没有哭，而是在笑。突然，想起了刚刚看过的文章《她会想我吗》(女孩的好朋友要去上海了，女孩自问，她会不会想我。)我原本的回答是一定会。而今，我却轻轻摇摇头，面无表情的改成：开始会，待时间久了，她会忘记想你，忘记与你联络。
初一语文作文
尊敬的黄先生：
您好！
今天，我想从内心告诉你一件事。
这些年来，你们用知识养育了我们的幼儿。在我眼里，你就像一个伟大的母亲。感觉很荣幸能住在班里，和同学们像蜜蜂一样吮吸知识的甘露。在课堂上，我们是师生关系，在课堂上，我们成为朋友。当我们犯错误时，你会皱眉咬牙，但从你的表情我知道你对我们是负责任和认真的。但一旦我们明白了真相，你的表情就像阴晴圆缺，你立刻变回和蔼可亲的黄老师。
黄先生，其实我想对你说：“别累，我知道你嗓子不好。然而，在这段时间里，你仍然给我们上课。虽然你的声音有点沙哑，但我们听起来很亲切。”其实黄老师我是想向你道歉的。记得上次放学，我担心你和我妈是因为没告诉奶奶几点来接我去同学家但是没打招呼。但你没有怪我。你只是耐心的教我。现在，我想真诚地对你说：“对不起，黄先生。”
黄老师，其实我还有很多肺腑之言要告诉你，只是一直藏在心里。如果你有时间来我家。那么，改天再说吧！
祝你工作顺利！
初一语文作文
"叮铃铃"，上课了，同学们像潮水一般涌进教室，准备上语文课。今天，语文老师神秘地走进教室，脸上微笑着，让我感觉到一种异常的兴奋感。
就在一切准备工作结束后，就在那一瞬间，我们的心从刚开始的平静一下子转为了兴奋，像春天的花骨朵儿一样，在心中绽放了。只见大屏幕上浮现出了一幅充满诗情画意的图片，把我们带进了一个童话般的世界中。‘‘平静的湖面，一轮明月把湖面照得晶莹、明亮，有一位诗人正站在湖边，举起酒杯，对月怀。’’这不禁让我想起了苏轼《水调歌头》中的词‘‘明月几时有，把酒问青天?’’从诗人的词和画面上凄凉的景象中，我体会到了历代文人的对月忧愁的心情。
正当我们还沉浸在优美的景色中时，屏幕上的画面又转变成了一位大将军，后面出现了一首词《满江红》。我不禁读了出来，从这首词中，我体会到了一位将军的豪迈之情，也痛恨敌人的残暴，我的心从悲伤转为了澎湃、激昂。
我回过神来，看了看周边的同学，他们一个个都聚精会神地盯着屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味无穷呀!
前面的两首诗词，一个悲伤，一个豪迈，而接下来的这首词是李清照的《声声慢》，她那几个叠词，则运用的十分巧妙、生动。
就当我们还意犹未尽之时，下课铃响了，我被一下子从思绪的海洋中回到了课堂上，这节课可真令人回味呀!我从‘‘明月几时有，把酒问青天中’’，感受到了诗人的忧愁;从《满江红》的‘‘怒发冲冠’’中，我体会到了将军的那种豪迈之情……总之，这是一节最令我回味的语文课，它让我经历了一次情感之旅。
我永远忘不了，那节令我怀念的语文课。
初一语文作文
华罗庚有数学伴他走过人生四季；海顿有音乐领他度过欢乐的童年；齐白石有美术带他走完今生年华……我呢，有语文伴我成长，虽然我很平凡。
我是从公鸡的“oo”，小鹅的“ee“中认识语文的。那时语文还是一个活蹦乱跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱门，“y”是妈妈晒衣服的叉子，还有爷爷的树藤拐杖是“f”……它们每天伴着我，伴我在夜空下数星星，伴我在梦里甜甜地傻笑，噢，语文天天伴着我。
上小学了，我与语文接触的时间更多了，于是烦恼与快乐也随之而来，先是作文，作文对我来说是那么陌生，有生字，有标点，还有一行行文字组成的段落，我不知从何着手去认识这位“德高望重”的朋友……以后是成语，母亲嫌读我的文章味同嚼蜡，于是，为了学成语，用成语，我还闹过不少笑话。别人问我怎么模仿动作，我答“东施效颦就行了”；形容母亲在在厨房做菜，用“刀光剑影，刀山火海”；颜料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到这儿真不知该为自己的傻而惭愧，为自己的光辉历史而好笑还是为小时的纯真而捧腹大笑呢！
语文是生活的一部分，生活处处有语文，我相信它还会再伴我走过中年，度过老年，那时我将与语文在夕阳下感叹：“夕阳无限好，只是近黄昏。”但心却永远年轻，语文伴我快乐成长。
初一语文作文
石牌洋，又叫半洋石帆，坐落于平潭岛西北看澳村西侧500多米的海面。
我去参观石牌洋时正逢秋天，坐车到看澳村一下车，海风袭面，让人有些站不住脚。在码头等船时，发现周围的石头不高但很奇特，它们好似一个个漩涡，整齐地排列着，有大有小，在经历了上百年风的吹拂，浪的拍打，才形成了如此奇特的景观。
上船后，码头越来越远。风猛烈着，海汹涌着，船摇晃着。远望去有一个圆盘状的大礁石，托着一高一低的两块碑形海蚀柱。整个礁石像一艘大船，两块巨石像两面鼓起的双帆，似乎正在乘风破浪前进。传说，海坛岛上一个被村里人称为“哑巴皇帝”的哑童，喜欢剪纸，与其嫂相依为命。莲莱大仙路过此地，便送给他三张神纸——剪什么成什么。当时，皇帝昏庸无道，朝廷腐败，境内饿殍遍野。于是哑童便将之剪成兵马等物事，完工时所剪之物刹时成真。此时的哑童开始调兵遣将，筹划部署起兵大事，俨然帝王风度。但其嫂不明就理，没有按哑童的吩咐准备造反行动，导致良机坐失，造反失败。朝廷派出大队兵马来攻海坛岛，哑童见大势已去，便把事先剪给其嫂日用的石臼、石锤、簸箕扔进大海，化为舟帆与其嫂共同搭乘而去。后遇风暴，舟沉后双帆化作二石并立成为两座大礁石。这就是平潭最著名的自然景观——石牌洋。
从将石牌洋捧在手掌内，到踏上石牌洋——仅仅十几分钟，脚尖刚触碰到礁石，就仿佛触到石牌洋长年屹立的坚韧气概。深黑的颜色，珍藏着石牌洋深沉的骨气，用手抚摸石牌洋，水冰凉凉，礁石的表面是参差不齐的，却有一处被风吹的尖锐，像是一把刀。绕着礁石边走一圈，真怕一不小心滑倒。
在礁石上停留了十几分钟，便又坐上船，夕阳染红了一片天，石牌洋上方一片火烧云，许多人们依旧在石牌洋上体验着美好。
很快又上了岸，对身后的石牌洋仍是恋恋不舍。站在码头上眺望，石牌洋如一艘帆船，火烧云似熊熊燃烧的火焰，帆船在火与水的阻挠中勇往直前，它承载多少代人的梦想，多少代岚岛人就如这半洋石帆屹然挺立。
初一语文作文
深深凝视，凝视你优雅的姿态。
仔细听，听你爽朗的笑容。
淡淡的味道，品尝你醉人的芬芳。
静静地感受，感受你温柔的脚步。
我用青春和轻浮悄悄地遇见了你。
想放一首清亮的歌给你送去我深深的思念。
我想为你装饰黑暗的天空，让你变得明亮。
想保留你的小回忆，但你只从我身边走过。
你给我留下了“花儿越来越诱人，只有浅草才能没有马蹄铁”的生命力。你给我留下了“荷叶无限，荷花晒红”的夏日荷花风景。你给我留下了“树皆秋，山只照”的迷人画面。你留给我的雪就像春天的大风，在夜里刮开了一万株梨树的花瓣。
你用几滴素色墨水勾勒出四季的芬芳。
进入你，进入你的内心深处。
你让我李瑟娥后珠独寂西楼，易安居士比黄华还瘦，稼轩人寻他千百度，还有苏东坡的十年生死。
你用深邃的目光，捕捉到了所有这些悲伤和失望。
牵着你的手，轻轻的走，走在历史的角落。
仿佛感觉一代书法家王羲之醉醺醺地写《兰亭集序》，仿佛感觉爱国名将屈原满腔仇恨，又仿佛感觉诗人李白要用全部豪情入酒。
用你迷人的小嘴，你吐露这一张充满了情感。
话不多。
表情不多。
依然是深深的凝视。
你凝视着这里，微笑着，静静地消失。
这一刻，原本那份沉浮也隐藏起来，只留下你洗礼后的新的自己。
初一语文课件
1、朗读、品味文章语言，体会本文情节环环相扣、文笔流畅的特点。
2、学习通过外貌、动作、语言、神态描写刻画人物的方法。
3、理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。
学习通过生动的人物描写刻画人物的方法。
以“痛快”为切入点，以“笑”和“静”为立足点，分析人物形象，体会人物情感。
一课时。
一、导入：
读了这篇课文，你感受到这是一堂怎样的数学课？
二、分析王老师形象。
ppt显示：这是一位怎样的老师？
（2）从同学们的“静”中，你看到了一位怎样的老师？
三、ppt显示课文语句：“可惜，从来没有一位同学当面喊我‘王几何’……”
思考：你认为在与王老师相处的过程中，我们会当面喊“王几何”吗？
四、运用语言、心理、神态、动作、外貌等描写方法，描写一位自己熟悉的老师。
五、课堂小结：
请注意，我并不是要大家死板地跟我学课文、写作文。我只是想跟大家说明一个简单朴素的道理：生活就是语文，动笔即是作文，只要我们做一个热爱生活的人，做一个时时刻刻都能被爱感动的人，让爱和欢笑充满我们的生命，这，便是语文！
初一语文日记
随着今早开学典礼的结束，我们初一级的同学开始了全新的学习生活，其中第一节语文课我深受感触。
我们语文老师是一位已经教了26年书的老教师，在第一节课上他为我们讲解了“语文”到底是什么，让我对语文的认识以及了解更上一层楼。最让我感触的就是老师讲到要多读课外名著，积累知识，厚积薄发。
我平时也是一个书呆子，但读的书不多。我喜欢看书时的那种沉静，喜欢文字占据我的心灵，抚摸着厚厚的纸张，我的心里总是有一种难以言传的幸福感受。不是历久弥新的亲情，也不是温柔浪漫的爱情，而是一种淡淡的，若有若无又难以割舍的依恋。因为读书，我读懂了“野旷天低树，江清月近人”的寂寞，读懂了苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，也读懂了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惆怅。读书，让我与古人神交，与名人对话，更让我足不出户，便能饱览祖国万里河山，了解各地的风土人情。
更让我明白了积累的重要性，不能临时抱佛脚。平常你的积累，你的努力，它们得到了回报，几乎都不在当下，而似乎在很远的未来，这是人生的非线性回报。从短期来看，做人好与坏，努力与懒惰，好像区别不大，但是到了某个瞬间，积累了与能力的人，层次突然就会有个大跃升。就像好股票和好房子，它们不是每天均匀地加价，而是在很长的时间内乏味的波动，但是在一个很短的时间段，突然暴涨。
新的学期就此开始了，新学期，新起点，大家要一起努力，一起进步。
初一语文教案
阅读课文，能理解本文所选的细小平凡的事中所蕴含的质朴纯洁的人间真情。
激发兴趣，在合作中得到肯定，在探究中有所创新，培养学生参与意识和创新精神。
通过音乐/图象的熏陶，体会至爱深情，激发学生珍视亲情，尊重生命。
2、在第三单元的学习中，我们一起感受了人间的挚爱亲情，兄弟、母子、父子间的血缘亲情让人感动。这节课让我们通过一个名叫落落的孩子的微笑，去感受另一种诠释的“亲情”。（出示课题《落落的微笑》）
1、要求：大声地读课文，找出老婆婆带大落落所遇到的困难和波折，并说说都是怎么解决的？读的时候可以用圈点勾画、写眉批的方法筛选出重要的信息，整理好你所需要的信息。（投影显示读书要求）
2、交流：经济困难，缺钱 租地，摸黑干活
身体消瘦，孩子被送人哭着追回
背上生疮，无法下炕落落照顾婆婆
夏天干活口渴落落送水
落落要上学拿出多年积蓄交赞助费
落落在学校挨欺负下决心要给孩子治病，“微笑列车”免费治疗
3、在任婆婆身上你感受到了什么？
（慈爱、善良等）
4、在落落的身上你又感受到了什么？
（懂事、知恩图报等）
5、小结：任婆婆克服了重重困难，毫无怨言地带大了落落，在她身上我们看到的是一颗超越了母爱的伟大心灵，而落落的微笑正是人间真情浇灌的灿烂花朵。
找出文中最令你感动的词语或句子，读给大家听一听，并简单说一说令你感动的理由。
例： “他哪怕是片落叶，落到我的窝窝里，也不能让别人拿走。”
（感情真实自然，语言朴素，却能感动读者。）
“在鄂西北那个小山洼洼里，太阳东升西落，一老一少两人朝夕相守，相依为命。”
（不能再普通的语言了，读来却使人无比感佩，只因为是真情的流露。）
小结：这篇文章没有夺人眼球的鲜艳色彩，没有时尚摩登的人物造型，但似乎总能抓住我们的目光，因为作者选取生活细节加以表现，打动我们的恰恰是朴实平凡的生活细节中流露出来的浓浓的超越了血缘关系的亲情。而这些又离不开朴实自然，真情流露的语言。
2、学生交流展示
1、通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、你能给老师的课堂教学提一些建议吗？
在我们的身边，有许多需要帮助的弱势群体，他们有生存的权利，他们渴望被人尊重。我相信落落的经历会给我们很多的启示。请大家捧出一份爱心，尊重与善待每一个生命吧。
初一作文相识瞬间
那个午后静谧得可爱。空气中许多纤尘凌乱地飞舞着，太阳光柔柔的，依旧灿烂却不那么耀眼，我猛然想起我的记忆中有一个同样静谧的午后，就是那时，我在太阳花田旁边的小路上遇到她，跟现在已经相隔两年了。
那一刻，几乎所有的太阳花都停止了转动，她们微笑着，静静地望着我们相遇的那个瞬间。
吃过午饭，推开家门，空气清新。乡村没有城市的喧嚣，每个午后都显得那么静谧。放眼望去，大片太阳花正齐刷刷地仰着脑袋，花田旁的小径是我最喜欢的地方。
这里真幽静，有树荫，有野花，歪歪头，就是花田。太阳花嫩黄的瓣，嵌在花盘周围，迎着阳光，她们的微笑充满憧憬与向往。太阳花田里密密的花，挤在一起，争先恐后地沐浴阳光。忽然，有人与我擦肩而过，我嗅到了她身上太阳花的香气。我回头一看，恰好跟她的目光相遇，那目光炯炯有神，她五官端正精致，洗得发白的蓝裙子沾上了许多花粉，正是她单调的裙子不错的点缀。她冲我笑了，那个笑容，让我想起了太阳花，多么灿烂，嘴角柔和而缓慢的笑容微微荡漾起来，仿佛初春的花儿腼腆又肆意地绽放，一直到盛开，过渡得那么自然与柔媚，多让人心醉。太阳花的微笑，真像她的笑脸，红润、灿烂、可爱，她所有隐藏的人性的美好，都毫无顾虑地展现出来，像太阳花一样热情、奔放。我一下子喜欢上了这个女孩。
这一刻，仿佛时间停止，()阳光更加温暖，太阳花笑得更加灿烂，一切都因我们的相遇而变得美好。太阳花微笑看着我们，和她一起笑着，多相似，多明艳。
“这是我的太阳花”，她笑着说‘“全部是我种的。你如果喜欢它们，咱俩就做朋友吧！”她笑得很好看，我说，好。
往后，我们相约每天午后在此见面。
我发现她是一个像太阳花一样的人。
当我要离开乡村，回到城里去时，我心里饱含着对乡村的留恋和对太阳花田的不舍，当然，还有那个女孩。她拉着我的手问：“你不会忘了我吧？”我让她放心。我看了看那一大片微笑的太阳花，又想起我们相遇的那个瞬间，她的眼神，她的笑意，她的一言一行，都深深地印在我的脑海里。那个瞬间，我怎么会忘！
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相识瞬间初一作文
瞬间也就是一刹那间，我和她成了好朋友。
那是一个酷热的夏天，我们争吵着一个数学题目。尽管我们互不认识，可我们的共同话语真的很多。
讨论激烈的进行着，我们的意见不同。尽管我们争论了一节课，可还是得不到结果。我们不知如何决定谁对谁错，我们准备去请教老师。我们恭恭敬敬的问老师，并且把我们的思路答案都告诉了老师。老师向我们讲解，最后得知那个女孩的思路是正确的。
那个女孩？她可是个漂亮的女孩。她有一双明亮的眼睛，如葡萄般大小。她还有一头长长的头发，非常光滑。她的名字对于那时的我确实难以了解，可她的聪明头脑转的非常快。她的成绩在我们班可是数一数二的，她是老师边的红人啊！老师常常夸她是自己的好助手、好学生、好班干。
她和我有许多类似的地方。就在当时老师出个题目让我们思考，我们就这样成了好朋友。我们总恨相交为晚，总是一起思考题目。我们的共同语言有很多相同的地方，甚至我们都有共同的爱好——打乒乓球。
想到这我又在茫然中想到那首诗：
相遇是一种缘分，无论好坏都由天注定；相谈是一种快乐，无论结果重要的是过程；相问是一种不知，无论知不知道都是一请教；相比是一种幸福，无论高低都是一处动力泉源；相交是一种偶然，缘分快乐不知幸福都来自一处；遇、谈，问、比、交，这不仅是一种缘分更是一种快乐！
相识瞬间初一作文
初中阶段是人生旅途的一个新时期。你可曾发现，你的生活正在悄然发生着变化？情感的丰富，心智的成熟，认知能力的提高，都会给你的生活增添光彩和活力。
生活中包含着酸甜苦辣等各种体验。可以说，我们的生活既简单又复杂。进入陌生的中学，不管是学生与学生之间，还是学生与老师之间都还十分陌生。彼此认识、相互了解需要一个过程。而我们相识的那一瞬间却是那么的珍贵！
古人说：“乐莫乐兮新相知。”相识是缘，相知是福。而相识相知都要从交往开始。
上课的第一天，我认识了许多人：数学老师，语文老师，班主任……他们各有各的性情与风格。例如数学老师，他是气场十分强大的人，那雷人的语言外加子弹般的唾沫，让我们心生敬畏。课堂上，老师咄咄逼人，我们节节败退。
可在我看来，寝室里才是最愉快的，那才叫热闹啊！晚自修后，同学们纷纷回到了宿舍，跟同寝室的女孩子们嬉戏耍闹，欢声笑语不绝于耳。可因为我们是20个人的大寝室，所以洗澡什么的，速度必须要快，轮到每人5分钟的样子。还有刷牙时，总是一群人围在一起，还时不时拿自己的屁股撞击别人那纤细的小蛮腰，叽叽喳喳好不热闹。你听，有人尖声叫道：“咦！我的腰啊！你好坏啊，讨厌！”我立马做了个呕吐的'动作。“你才讨厌呢，我那叫清新。”我摆出一副臭美的姿态……8：40时，我们提前上床就寝，虽然已经熄灯，但聊天声依旧连绵不断。
看，那个人又来了，她叫黄森莉，是个非常活泼的女孩。我俩经常在床上打滚闹成一团，我想：这个人蛮爽气，跟她交朋友准没错。就这样，第一天就交到了好朋友。
相识是一种缘分，我们要珍惜这来之不易的缘分。
相识瞬间初一作文
在熙熙攘攘的人群中，突然，一个熟悉的身影出现在我眼前。“那不是刘欣宇吗？”我好似找到了救星一般追上去，轻轻的拍了拍他的肩，“嘿，刘欣宇！”当他转过脸时，我才发现自己认错了人。顿时，我两脸涨得通红。他似乎也觉察到是我认错了人，但并没有冷漠的转头就走，而是对我友善的一笑：“同学，你好！”我也不好意思的笑了起来：“你好！不好意思，认错人了，嘿嘿。”“没事！毕竟我长着一张大众脸。哈哈。”他笑道，露出了一排洁白的牙齿。
我们俩很自然地走在了一块，攀谈起来。他笑着问我：“你是几班的？”“七年级一班。”我回答道。“你也是七一班的？！”他惊奇地问道，“真是太巧了！咱们同班呢！”“是吗！”我不禁开始细细打量起我这个同班同学来，心中不免生出一丝赞美：乌黑的'头发，高挑的个头，还有他那蕴藏着锐利的黑眸，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里，真帅气！
我们俩一起走进七（1）班教室，第一节课，班主任就叫同学们自我介绍。轮到他发言了，他落落大方地走上讲台：“大家好！我的名字叫做潘玉明，玉石的玉，明亮的明，意思是在人生的道路上，清清白白、坦坦荡荡地做人。我性格开朗，爱好读书和体育锻炼。希望能在将来的学习生活中，与同学们一起奋勇直前！”顿时，台下响起了热烈的掌声。我心里也暗暗赞道：“好一个阳光男孩！”
接下来的几天，在课堂上，我们一起积极举手发言；在课后，一起完成作业；在课余时间，一起打篮球。很快，我们便成了无话不谈的好朋友。我在他身上学到乐观友善、积极开朗的好品格。
有时候，与一个人的相识并不需要多长时间，也不需要什么浪漫华丽的地点。因为，不论是华丽还是朴实，这样的相识瞬间都是令人难以忘怀的。他那一瞬间的灿烂微笑，将会一直印在我的心底。
初一语文随笔
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进，由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文至关重要。
要想学好语文最重要是的是培养兴趣。语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活中的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性，“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进，由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
要掌握好语文有三个步骤：
一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习它。学习最重要的阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师同学一起学习讨论。课本要反复地阅读，直到把问题看透了，看彻了，明白了。为了巩固知识，下课后做一些练习，知识才会更稳固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累：知识就像海洋，课本的知识远远不能满足我们的需求的，所以适当的阅读是必要的。这样不仅能使我们积累更多的知识，而且能丰富我们的生活。
三、加强写作训练：课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的文章最好背诵下来。注意观察生活，感悟生活，坚持不懈的写日记，有感而发地写随笔，都是帮助我们写好文章的途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
春去秋来，我们只能有限的时间来了。所以不管大家是否热爱，都要认真地学习它，不要当作负担，只要把它想象成兴趣，只要善于发现，我们都可以从自己感兴趣的书中学习语文，俗话怎么说来着：轻松一点，胜人一筹！
初一语文课件
选自《列子·汤问》。
教学目标。
1、能根据课后注释疏通文意。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，并复述故事。
3、理解课文内容，学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
孔子答不出来，他的态度是怎样的?
他能实事求是，不怕露丑，我们。
应该向他学习。
如何理解小儿的笑?
读课文。
复述课文。
1.宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。
2.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考大胆质疑。
初一语文随笔
岁月的风铃在摇晃着，在响声中流逝滴滴答答的时间。光阴似箭，这是教师经常说的一句话。转眼间，六年级的生活已经结束了。每想起六年级的事情，心里便久久不能平静。
回想起六年级时的欢乐时光，一切就像是昨日，六年级的学校生活，是那么的多姿多彩啊六年级(6)班，24位同学走到一齐，教师经常说这是一种缘分，我以前没有觉得，可是此刻才明白。我们一齐在学校的大家庭里面学习、生活。我们也一齐为班级真的荣耀，在我们赢得了奖状的时候，同学们的脸上都洋溢着甜美的笑容。当然不用说，教师是最大的功臣了，我们是花园里的花朵，教师是辛勤的园丁。
打开我的记忆的闸门，眼前出现的都是六年级的一幕幕。
我此刻最终懂得了一句话;以前有一位教师跟我说过，当你拥有事物的时候，你不会去珍惜它，仅有失去才会觉得可惜啊。
我真的好想回到欢乐的六年级时光。好想好想。
相识瞬间初一作文
我和她相识在一条小巷子里，巷子里有着我们成长的脚印，很深很深……。
阳光的灿烂。
阳光明媚的一天，她约我到她家去玩，我爽快地答应了。她找来她的邻居一起跳绳。在绳子上跳跃的她好像一只蝴蝶，在那儿翩翩起舞；在绳子边上轻盈踩踏的她好像一位白衣天使，在那儿挥洒着迷人的微笑。忽然，蝴蝶住脚了，停在草腾上，天使伤心了，她在埋怨自己，为什么这么不小心。我跳得没有她纯熟，没有她轻快，更没有她的美丽。
云儿的感动。
或许是我没把好门，病魔找上门来了。她知道了，便跑来我家看我。她面对着我那惨白惨白的脸，伤心极了。不一会儿，我睡着了，还作了个梦。但这个梦却被一滴眼泪打破了。我感觉有滴冷冰冰的水滴在了嘴唇上，是雨吗？等我微微睁开眼睛，才知道那是泪，好苦好苦……这是我第一次看见她哭，而且还是因为我。我真对不起她！往后每一天她都来看我。一放学就赶来替我补课，我的当时感动极了，结果哭了。相反，她还骂我一句：“小傻瓜，哭什么哭，认真听讲，我可是有任务在身哦。”
大山的“隔绝”
当时，我们交换了qq号码，我每天都座在电脑前等待她的上线，但几乎没有看见她上过线，那时，我又流泪了，泪水滴在了键盘上。键盘好干净，因为这阵子我几乎没有动过它。
雨后是天晴，悲伤过后是快乐。虽然我们分开了，但是我又认识了许多知己，我已经满足了！
初一语文周记
想到要去举世文明的秦始皇兵马俑，我真是万分的激动，难得的起了一个大早，吃完了早饭就催着妈妈快点走。
据说 秦始皇的陵墓位于今西安市临潼区东约5公里处， 旅游车载着我们大概走了2个小时的路程，来到了一个很大的园林门前，里面绿树成荫，花草丛生，沿着弯弯曲曲的小路大约走了2公里路，才来到了三所巨型房子跟前，神秘而壮观的兵马俑就在里面，我的心按捺不住的咚咚跳着。
妈妈为了让我能更好的参观兵马俑坑专门给我请了一个导游姐姐，跟着她我知道了兵马俑是由3个坑组成的，每一所大房子里都有一个坑。一号坑最大，里面的兵马俑最多，也最为壮观，来参观的游客也最多。这个坑以车兵为主体，车、步兵成矩形联合编队；九个过洞内排列着战车与步兵的庞大主体军阵，每个过洞内有四列武士，有的穿战袍，有的着铠甲，中间配有战车，每辆战车后有 御手一名，车士两名。所有的兵马俑都如同真人一般高大，每个兵马俑的表情都千奇百态，栩栩如生。难怪好多老外看了都连连惊叹，我们的国宝真了不起！
参观结束后，我依依不舍的告别了那些生动伟大的兵马俑们，也感叹着我们中华民族灿烂悠久的历史文化。
在回忆童年的时候，感觉血一下子涌到脑子里，把脑子一下子冲大了。
小的时候，胆子很大。那时的我敢站在桥的护拦上，向下望飞驰而过的汽车。现在是不行了。
小的时候，什么东西都敢吃。
那时老爷曾经告诉我：“中医说，蚂蚁是补药。”于是，有一次在院里玩时，天真的我从地上抓起一只蚂蚁，“嘎吱嘎吱”地嚼着吃了下去。现在想起来都后怕，万一它没死，我的五脏六腑肯定倒霉了。
还有就是“烤蜻蜓”，现在想起来味道算还不错。找一个下午，多抓点“大脑壳”，然后把它们的头和腹都拔下去，把胸用小棍穿起来用捡来的打火机烤。吃之前撒上“小浣熊干脆面bbq烤肉”的调料。
唉，现在是不敢吃了。
小的时候身手特别敏捷，整天“飞檐走壁”，从各个人家的仓房顶上飞跑而过。现在是不行了。
小的时候，感觉世界是一幅画。湛蓝色的天，象撕碎的棉花一样的白云，赭石画成的砖墙，雪青色的丁香花.......真是太美好了。
一想到这儿，我就觉得脑子涨的发痛，好象要死去了.....