优秀作文能够运用丰富的修辞手法和恰当的语言表达，使读者产生共鸣。接下来将为大家介绍一些备受好评的优秀作文，希望能给大家写作带来一些灵感和思考。
模仿教室的声音的作文
教室里的声音有风扇的呼呼声。夏天到了，火辣辣的太阳高高的挂在空中，同学们热的满头大汗，老师“啪”的一声，把风扇开开了，风扇的呼呼声顿时让人刚才热意早已消失的无影无踪了。
教室里的声音有老师拿教鞭“啪啪”的敲桌子的声音。叮铃铃上课了，同学们每天都要惹老师生气，老师拿起教鞭啪啪几声，顿时都乖乖地认真听讲了。
教室里有写作业的沙沙声。下午老师把作业一布置，教室里顿时鸦雀无声，只听见同学们写字时的沙沙声。
教室里有说小话叽叽喳喳的声音。有时候，老师正在认真地讲课，同学们在认真地听，几个捣蛋鬼在叽叽喳喳的说话。
老师在讲课的时候，大家都听得很入迷，就在那一刻，叮铃铃的下课铃响了……。
教室里的声音丰富多彩，合成一首美妙的曲子，真好听。
模仿教室的声音的作文作文
“叮铃铃……”下课了，教室里一片吵闹声。上节课是劳技课，地上有许多纸屑，一些同学的书桌上堆满了课本、铅笔盒、废纸。教室里仿佛被人打劫过凌乱不堪，一片狼藉。
有的同学跑来跑去，把桌上的纸当作纸飞机吹得飞来飞去，还喊叫着。他们的脸上洋溢着笑容，如同小猴子一样跑上跑下，动作十分灵敏。
有的同学竟然踢起了毽子。彩色的毽子好像坐着没有扶手的过山车，一会儿飞到上面，一下子飞到下面；一会儿飞到左面，恰巧碰到桌子，“咚”的一声响，它落到地上；一会儿飞到天花板上，落在了讲台上。教室里五颜六色的羽毛漫天飞舞。同学们欢呼着，笑着，开心极了。
有的同学在打架。你推我，我踢你。
“嘿哈！”
“看我的‘旋风踢’！”
“耶！我赢了。”
这种声音不断地响起。打到后来，喊声越来越大，手和脚把桌子撞得歪歪扭扭。
哈哈！教室里的吵闹声接连不断。同学们有的跑，有的跳，有的笑。哎！真是热闹呀！
模仿教室的声音的作文
我们班有个同学，名叫郭依阳，她害羞、胆小、内向，经常不敢放声说话。
有一天，轮到郭依阳讲故事。听到老师点到名字的她突然皱起眉头，我看得出来，她有一些不情愿。只见她慢吞吞地走上讲台，嘴里吞吞吐吐，我有些担心，心想：她会不会紧张得说不出话来？不不会的，我相信她。
看着郭依阳站在讲台上，我猜她心里一定焦虑得很，怕同学们会嘲笑她。
还没等她说出一个字，教室里就哗啦啦地响起一阵掌声，这声音越来越大，如同千万匹白色战马齐头并进，汇成了一首热烈的交响曲。
“大，大……大家好，今天我要讲的故事是……”她的嘴巴张开了，如同一朵娇艳的玫瑰花。
我心想：太棒了！郭依阳终于开口说话了，这真是奇迹啊！也许是掌声鼓舞了她，虽然我有一些小小的嫉妒，不过她真的很棒！
突然，她讲到一半的时候忘词了，怎么办？怎么办？我急得像一只热锅里的蚂蚁。
不过，奇迹又出现了，郭依阳停顿了一小会儿，自己又想起故事内容了，我真替她高兴。
郭依阳讲完了，教室里又再次响起了掌声。她讲的时间不长，掌声却延迟许久。
模仿教室的声音的作文
那年，梨花开，教室里的掌声留在了我的记忆深处。
打开ppt，我开始讲课了。我深吸一口气，面带笑容介绍开设《成语故事》课程的目的。页面跳到第三张，这张图片没有文字提示，需要自己脱稿口述。这场景让我不知所措，停顿了好久。突然我想跳过这张图片，直接放弃。
“啪啪啪，啪啪啪！”同学们用力鼓着掌，每个人的脸上都写着——潘一一，加油！站在教室后面的戚老师朝我点头，从她的目光中我读到了：用自己的话讲述，你可以的。
最后，勇敢战胜了胆怯，我用所学过的知识顺利地解说了这张图片，不绝于耳的掌声响彻教室。我心里绽放着一朵花，越开越大，越开越艳。
现在，我的课程内容越来越丰富，吸引了很多小粉丝。可无论何时，我都记得那次催人奋进的掌声，它让我明白：遇到拦路虎，不要退缩，勇敢地面对，才能柳暗花明。
模仿教室的声音的作文
放学了，今天是我们组值日啦！
“25分钟内必须打扫完！”值日组长赖潇锦对我们喊到。
开始了，大家都忙着做自己的事情——。
“扑通！”罗筱玥也太不小心了，端着一盆满满的水往这儿走来，却不小心把水洒了一小半，地上留下一个大水坑。瞧！她拿起布用力地摔进盆里，“啪”水花被溅出来，地上又多了许多小水坑。
“嗒嗒嗒”那是什么声音？我们互相看着对方，都停下手中的工作。声音停了，门口有人！我们一回头，竟然是俞老师。我们惊呆了，她已经来检查我们的工作了。
“嘀嘀嘀”，“哎呀，已经25分钟了。可是我们还没拖地呢！”我大喊到。于是我们争先恐后地去拿拖把。
“刷刷刷——”，你拖过来，我拖过去。就在这时，有人在唱：“喜刷刷，喜刷刷……”我们听到了，都哈哈大笑。
在同学们的合作下，教室卫生终于打扫结束。地面干干净净，桌椅整整齐齐！打扫也是很有趣的事情啊！
模仿教室的声音的作文
扫把摸了摸自己凌乱的头发，捶胸顿足地说：“小主人扫教室的时候，总会横七竖八地把我丢在外面，使我无家可归。有时还把我倒立着，让我直犯头晕呀！”
桌子痛不欲生地叫道：“小主人经常用笔在我脸上乱涂乱画，有时还用笔戳我的脸，使我变得鼻青脸肿，我都要整容啦！”
椅子忍着疼痛，用颤抖的声音有气无力地说道：“小主人坐在我身上，不是前翘，就是后仰。总是不让我四脚同时着地，我的关节都松了，他也不帮我把螺丝拧紧，害我关节炎常犯。”
“我身上全是坑坑洼洼的。小主人在玩游戏时，总是一脚一脚踢过来，有时还拿书本、文具一顿乱砸，把我皮肤弄破了。瞧，我的皮肤成块的掉落。我原本皮肤洁白如雪，可现在却面目全非呀！”墙壁夹着哭腔说。
这些谈话被我听到了。第二天，我给教室来了个大扫除，看着整洁的教室，它们仿佛在对我笑呢！
模仿教室的声音的作文
“铃铃铃”放学的铃声响了，同学们像洪水一样纷纷离开了校园，一会儿工夫，学校变得安安静静。
渐渐地，夜深了，只听附小四（6）班传来了一些与众不同的声音，原来，是那些桌椅、扫把等物品在抱怨自己的小主人不爱护它们呢。
风从窗外呼呼地吹进教室。“啪”的一声，椅子摔在了地上，它立刻号啕大哭起来。这时，别的同伴都被他给吵醒了。桌子哥哥见椅子哭起来了，关切地问：“椅子弟弟，怎么还哭起来了呢？”椅子忍着疼痛，一脸委屈地说：“我的小主人，经常在我身上踩来踩去，坐在我身上不是前翘就是后仰，总是不让我四脚同时着地，我的螺丝都松动了，他也不帮我把螺丝拧紧，害得我犯了关节炎。”
椅子话音刚落，扫把便接过话去，她摸了摸自己凌乱的头发，捶胸顿足地说：“小主人打扫教室的时候，总是横七竖八地把我丢在外面，害得我无家可归，有的时候还让我倒立着，让我直犯晕啊！上次有个小朋友还拿我当金箍棒和同学对打，我的肋骨都断了好几根，直到现在还没有完全复原。”扫把一边说着，一边叹着气。墙壁老哥也哽咽起来，他用手指着自己的伤口，说：“我的身上也是坑坑洼洼的，小主人下课的时候总是对我拳打脚踢，把我当沙袋练拳击。有时候还拿书本、玩具一顿乱砸，把我的皮肤都给弄破了。而且，你们也知道，我是非常爱干净的，原本肤如白雪，可如今也是面目全非呀。”说完，他也“呜呜呜”地大哭了起来。他们相拥在一起，整个教室泣不成声。
桌子静静地听着大家的诉说，语重心长地对大家说：“我们每个人都有被小主人们捉弄过。可调皮是孩子们的天性，我们需要多一些包容。别再抱怨了啦，我们要相信，小主人渐渐长大，懂的道理多了，就会慢慢改正的。”大家都觉得桌子说得有道理，就渐渐安静了下来。
夜更深了，所有文具都休息了，他们期待着小主人能够更加爱护他们。
模仿教室的声音的作文
教室里，哈哈的笑声在扫荡着，同学们捧着肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高兴，还不是因为精彩的盲人雕塑游戏。
雕塑已经摆好造型，雕塑家也已经把形状知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只见麻子哥一只手比着枪的姿势，另一只手托着脑袋，脸上戴着危险人物的眼罩。雕塑家对他丝毫没有办法，左手按不下去，右手抬不起来，动也不动，像被胶水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地说：听我的，我给你三张励志卡！麻子哥一听，变软了一点，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！
现在，我们又提到了麻子哥，他当上了雕塑家，不知道会如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一个箭步冲了上去，他深情地望着雕塑，开始摸索，首先用双手托住了他的脸，只差踮起脚尖，吧唧一个吻了。接着，麻子哥像警察搜身一样，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒钟之后，一声木乃伊动作就完事了。泥巴举起双手，做了一个两手前平伸的动作，结果又是相似度为0%，麻子哥不愧是个猪队友！
幸好麻子哥没有当雕塑，不然肯定是一些怪模怪样的动作。上场的是另一位男同学，他左手紧握，打在自己的脸上，好像在喊救命呀，救命呀，快来救救我，右手放在一旁，好像在寻找可以救自己的人，舌头伸出一点点，脸上的皮肤皱在一起。不一会，盲人雕塑家开始摸这位同学了，摸完后开始为泥巴定型了，真是让人期待呢！
现在你们知道为什么教室三百六十度无死角全是笑声了吧，想玩可以随时联系我哦！
模仿教室的声音的作文
戚老师抱着本子进来，说：“五分钟，听写！”
我拿到本子，翻开，火急火燎地拔开笔，握紧。
开始计时！
我看黑板上的拼音词，耳边传来“嗒搭嗒“老师定的闹铃秒针走动声。我惊恐极了，笔头滑得和秒针一样快。“还有两分钟，快！”老师的声音变得逐渐低沉。
我放下笔，直接听到两声“嗒嗒”背一个词，写两个词。班里的同学也争分夺秒，能写一个是一个。
写的词越多，越感觉时间过得快；秒针走得越快，心跳得越快。每过一两个“嗒嗒”，我的脚不由自主地抖起来。
还有最后一个词，时间来得及吗？这时，我又听到“嗒嗒”的声音，写字的速度突然又快许多。
“嗒嗒嗒”响三声，时间到了，闹铃声消失，我松口气，靠在椅背上。本子收上去，今天的听写结束！
培根说过：合理安排时间，就是节约时间。教室里是少不了闹铃声的，它提醒我们时时刻刻写字的速度，提醒我们学习有效率。我们生活中处处离不开闹铃，离不开闹铃声。
模仿教室的声音的作文
上课的时候，我们坐地很端正，只有老师在讲课。
突然，老师说到了一句话，我们觉得很搞笑，控制不住了，有的仰天大笑，有的捧腹大笑，甚至有的人都笑岔气了。老师想继续上课，又上不了，全班只听见一个“哈”字在耳边回荡。
老师很生气，拿着戒尺，两眼冒着火光，班长也在努力挽回局面，接连喊道：“别笑了，老师生气了！”
可是班长喊了十万八千次，我们的笑也停不下来。班级乱极了，一部分人下了座位，一部分人拍着桌子，我心里非常慌张。
此时，整个走廊，不！整个学校都可以听见这吵闹的声音。我心想：完了，完了。如果再停不住的话，那学校的课也别上了。
我急得直跺脚，老师也无法控制局面，只好坐了下来。这时有两三个同学控制不住自己，把嘴张得大大的，雪白的牙齿露出许多颗，“哈哈哈…………”笑声格外刺耳。唉，这节课成了“笑课”。
窗外的梧桐叶一片片落下，时间在一分一秒地流逝。
唉，今天晚上的作业很难，如果再不上课，那么明天的作业本上，必定都是一个个大红叉。
模仿事物声音的词语
1、哗啦啦：形容水流的声音。
2、嘣嘣：用来写跳动或爆裂的声音。
3、啪啪：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。
4、叮当：用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。
5、扑腾：用来写重物落地的声音。
6、轰隆隆：描写物体的声音特别的大，有震耳欲聋的感觉。
7、扑通：用来写重物落地或落水的声音。
8、滴沥：水下滴的声音。
9、噗噜噜：用来写泪珠一个劲往下掉。
10、呱唧：用来写鼓掌等的声音。
11、滴答：用来写水滴落下或钟表摆动的声音。
12、嘀答答：形容水滴在石头上地上的声音。
13、乱哄哄：形容外界环境非常混乱的三个字的词语。
14、嗒嗒：用来写马蹄、机枪等的声音。
15、叮铃铃：般是用来形容铃铛的声音，非常的清脆。
16、嘣：形容爆裂的声音。
17、轰轰轰：形容宏大的连续声响。
18、劈里啪啦：又噼里啪啦，形容爆裂的连续声音，如：鞭炮劈里啪啦地响。
19、蝈蝈：蝈蝈叫声。
20、唧唧：小虫唧唧地叫。
我会模仿猪的声音作文精选
这节课，不再像以前快乐，也不再像以前热闹非凡。而是一片沉闷，除了少数人在窃窃私语以外其他人都一动不动地坐着，默不作声。
他走进教室，坐下来，然后开始了长篇大论。从班级谈到学校，从学校谈到中国；从中国谈到外国，又从外国谈到世界。滔滔不绝，没完没了，看这情形，我们心里都知道这节课没机会到操场去了。
一想到体育课困在教室里，我们都心烦意乱，所以开始三三两两地偷偷聊了起来。但好景不长，老师很快就发现了，渐渐地，笑容变成了严肃的命令：“给我坐正！”
一声怒吼把我们从睡梦中拉了起来，我挤挤眼睛定定神，心想：下课了？“坐好！”老师又“吼”了一遍，声音震耳欲聋。我又晃了一下脑袋清醒了许多，立刻端正坐姿。一看，老师正用那双威严的“老虎眼”瞪着我们全班呢！我猜想教室里的每个同学都吓出了一身冷汗。顿时，全班鸦雀无声，大家都端端正正的坐着，继续听他讲课。
有一次，我们在操场西侧上课，刚好碰到一群六年级学生在踢足球，球滚到了老师这里。本以为老师会大发雷霆，暗暗为六年级的哥哥们捏把汗。谁知，老师接过球竟笑盈盈地踢了起来，左一脚，右一脚，一点儿也不着急。那几个六年级的同学围着他也抢不到他的球，我们看了连连叫好。
他玩得很开心，脸上时不时露出孩子般灿烂的笑容，我们感到他再也不是一个严厉的老师了，更像一个可爱的大孩子。他踢球的姿势让人觉得很好笑。只见他改变路线，向球门带去，其他人也向球门跑去抢球，眼看就要抢上了，老师轻轻一点将球停下，顺势一脚把球踢到其它方向，争抢的同学转身不及差点摔倒。老师得意的哈哈大笑，就大力一脚把球传给了别的学生。
怎么样？你一定猜到我在写谁了吧？没错，他就是身高八尺，皮肤黝黑，留着平头，威猛严厉，但也让人感到温和的五（5）班体育朱老师。
六年级模仿声音作文
“哗哗哗”你听，是什么声音啊!哦!呵呵!原来是一位年轻的音乐老师——大自然，正在演奏一曲春天的赞歌——春雨，经过春雨的洗礼，大自然又显得格外清新，就像周敦颐口中的莲花那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，而它只是为了给春天带来一种清新的感觉。
“沙沙沙”这是农民伯伯在收割粮食的声音，又是一个丰收的季节，农民伯伯都在这热闹的氛围内咧开嘴露出幸福的笑容，我又漫步在山间的小路上，听见秋之天使——布谷鸟，在天上自由的歌唱、翱翔;带领着一群天使在叫闹这“秋天来了”。这无疑是给大自然添上一笔“丰收”的喜悦。
我沉浸在这美妙而又充满音乐的世界中，自我欢乐，陶醉，迷恋……。
模仿声音心得体会
模仿声音是一项非常有趣和具有挑战性的技巧。通过模仿声音，我们可以体验到不同的音色和音调，并通过调整自己的声音来达到与原声相似的效果。在这个过程中，我深深体会到了模仿声音的乐趣和重要性。这篇文章将从“模仿声音的挑战”、“模仿声音的乐趣”、“模仿声音的技巧与方法”、“我在模仿声音中的成长”以及“模仿声音的应用”这五个方面展开叙述。
首先，模仿声音的挑战无处不在。每个人的声音独一无二，要完美地模仿其他人的声音并不容易。不同的人有不同的音色和音调，有些声音可能非常高亢，有些声音可能非常低沉。除了人声，还有各种各样的动物声音、自然声音等等。要想模仿这些声音，我们需要仔细倾听并观察声音的细节，然后尝试去接近或者重现这些声音。这需要耐心和细致的努力，但也是非常有趣和具有挑战性的。
其次，模仿声音给人带来的乐趣是无以伦比的。模仿声音可以给我们带来许多乐趣和快乐。通过模仿别人或者事物的声音，我们可以创造出令人惊叹的效果，并且在模仿的过程中体验到一种与众不同的快感。模仿声音还可以成为一种娱乐方式，可以为别人带去欢笑，也可以为自己带来乐趣。模仿声音的乐趣激发了我们的创造力和想象力，让我们能够发现并拓展自己的声音表达能力。
第三，模仿声音需要掌握一些技巧和方法。首先，我们要全身心地投入到模仿中去，要用心倾听和观察，分析声音的特点和细节。其次，我们要学会调整自己的嗓音，通过练习和反复尝试来逐渐接近原声。同时，我们还可以借助一些辅助工具和技巧，比如声带的训练、掌握正确的发声方法等等。况且，观察和学习他人的声音也是模仿声音的重要方法之一，可以通过观察他人的嘴形、姿势和呼吸方式来达到更好的模仿效果。
第四，我在模仿声音中不断成长。在模仿声音的过程中，我不仅能够体验到声音的不同之处，还能够培养自己的观察力和耐心。我开始积极主动地去倾听和观察声音的特点和细节，逐渐学会如何调整自己的声音来模仿他人。通过大量的练习和反复尝试，我逐渐发现自己在模仿声音方面的潜力和进步。我不再满足于简单的模仿，而是开始尝试更复杂的声音和音调，不断挑战自己的模仿能力。
最后，模仿声音的应用也是很广泛的。模仿声音不仅可以作为一种娱乐方式，还可以应用到各种不同的场合中。比如，在配音、广播、声效设计等领域，模仿声音都是非常重要的技能。通过模仿声音，我们可以更好地传达和表达自己的情感和意图，让声音更加生动和有趣。此外，在语言学习和演讲能力的培养中，模仿声音也是非常有效的方法之一。模仿他人的声音不仅能够帮助我们更好地学习和掌握语言，还可以提升我们的口语表达能力。
通过模仿声音，我们可以体验到声音的奇妙和多样性。模仿声音既是一项挑战，也是一种乐趣。通过不断的练习和尝试，我们可以不断提升自己的模仿能力，并且将其应用到更广泛的领域中。模仿声音是一种独特的表达方式，让我们更好地展示自己的声音魅力和个性。相信随着对模仿技巧和方法的不断探索和研究，我们将能够模仿出更多精彩的声音，为我们的生活增添更多的乐趣和欢笑。
六年级模仿声音作文
呼呼——你听风姐姐来了，她在干什么呢？哦，原来风姐姐在运动跑步呢！她跑得真快，是个“飞毛腿”！
汪！呜呜——咦，是谁在叫？原来是小狗，它在发闷气呢，一块又大又肥的骨头被抢了！
喵喵——这又是什么声音？哦，原来小猫与猫妈妈走散了。她呼喊着，哇，终于找到妈妈了，于是喵呜一声扑向猫妈妈。猫妈妈也呜呜一声抱住小猫。她们一起叫唤，喵呜——，好像在诉说着什么。
叽叽——小鸟又在歌唱了！她要把那动听的歌儿唱给人们听,有时欢快，有时舒缓。人们听得如痴如醉。
哗哗——天姐姐哭了，为什么呢？原来被乌云小调皮欺负了，她哭得好伤心。地上都是积水，汽车也不好开了。
咚咚——咚咚——，这是什么声音呢？原来啊，是我的心打起了大鼓，因为马上要上台演出了。
世上有千奇百怪的声音，需要你仔细地聆听。只要你张大耳朵用心地去听，一定会有大大的收获。
六年级模仿声音作文
晚的秋风吹一下，便感觉脖子凉嗖嗖的，就像后面有人盯着你一样，在下之前，天气有点闷热，泥鳅使劲挖洞。的时候，钻出地面滚来滚去，很热的样子，好像是在洗澡呢，蜗牛探出头来，它们是来凑热闹的吧，之后，泥巴湿湿的，空气非常新鲜，许多的小出来玩，一些快枯黄的树一会儿就显得有精神了，小鸟叽叽喳喳的唱歌，清脆又响亮。我特别喜欢听小鸟儿的歌声。
家旁边的几棵上，叶子一片一片飘落下来，这些叶子有的是红色，有的是黄色，还有的是红色和黄色混合在一起的颜色，大多数叶子一般在晚上的时候掉落，每天早上从院子经过能看到地上有数不清的落叶，踩在上面发出沙沙的声音，一下就碎了，真神奇，每天都有不同的变化。
秋收之后的里，随时能看到，绵羊等……很远就能听到嘎嘎的，咩咩的声音，再加上蝉的吱吱声，青蛙的呱呱声，真像是在演奏交响乐一样，悦耳动听，令人十分陶醉，秋天是个美丽的季节。
啊，秋天的声音，是多么丰富啊！
模仿声音的词语abb
【解释】呢和喃本是同一个意思，都是象声词，因此“呢呢”“喃喃”“呢喃”“喃呢”都是可以的，但拥有不同的意思。形容小声说话，泛指女孩子的撒娇时的声音。
【例句】诵声呢喃。
低语。
【解释】用低声说的话，使在场的某人或某些人听不见。
【出处】说了几句告别的低语。
窃窃私语。
【解释】背地里小声说话。
【出处】唐·韩愈《顺宗实录·永贞五年》：“虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人切切细语，谋夺官者兵，以制四海之命。”
声若蚊蝇。
【解释】指说话声音象蚊子苍蝇飞时所发出的声音一样小，一样细微。形容声音很小。
【例句】朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍。
【解释】形容小声说话。
【出处】周而复《上海的早晨》第一部：“汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来，时断时续，还是有些羞答答的，怕难为情。”
呢喃细语。
【解释】形容小声说话。
【出处】《北史·隋·房陵王勇传》：“乃向西北奋飞，喃喃细语。”
喃喃自语。
【解释】喃喃：连续不断地小声说话。小声地自己跟自己说话。
【例句】他一个人在那喃喃自语。
我会模仿猪的声音作文精选
我的家是一个小小“动物园”，如果你不信，那就跟我一起参观一下吧！
我的妈妈是只“老虎”，她非常凶，就算是鸡毛蒜皮的小事也要发火。她发火时，像一只老虎在吼。有一次，我没有洗又脏又臭的脚丫子就上了床，妈妈看到了，瞪大眼睛张大嘴巴向我吼道：“崔小毅，你怎么没有洗脚就上床了？赶紧滚下来，洗完脚再上床。”没有办法，我只好乖乖的赶紧下床去洗脚。
我的爸爸像只熊，他有时候很温柔，但有时候又很凶。比如我考试考的不好的时候，他就会很凶，吼道：这么简单的题都写错，脑子天天在想些啥？他发火时，恨不得整个小区都听见。但我考的好的时候他又会表扬我，说下次要考的更好。
我的姐姐像只小兔子。爱干净，爱吃素。说话也很温柔，每次我有不会的题目向她请教时，她都会很耐心的给我讲解。有时候，她讲完我还是不理解，她就会从新给我讲解，直到我完全理解为止。
我就是一只“小猴子”，还是一只很调皮的小猴子。每天在床上活蹦乱跳，更让人意想不到的是:我还能在桌椅上走动蹦跳，为此不知道挨了多少责骂，可我依然屡教不改。
这就是我的“动物”家庭，在这里，我可以开心的生活，快乐的成长。我希望以后的生活会更加的美好！
模仿生活中的声音作文
90后的孙杨，你高高的个子，像一个小巨人。你是*男子游泳队的希望，也是90后的骄傲。你是泳池中的精灵，也是生活的偶像！
——题记。
我还记得，20xx年的亚运会上，孙杨在男子1500米自由泳中以极大的优势获得冠军。那时，解说嘉宾就已经预言，世界纪录写上孙杨的名字只是时间问题。那时，我便憧憬起来，希望看到孙杨有一天在比赛中，出色发挥，破世界纪录。虽然，我知道，那项世界纪录是至上海世锦赛之前、尘封10年的世界纪录。
如梦幻，就在7月31日我见证了偶像——孙杨创造历史。绚烂的开场，孙杨淡定地走进了美丽的游泳馆。看台上的观众纷纷摇旗呐喊，为孙杨鼓劲。而孙杨则帅气地挥着手，势在必得。
转瞬间，比赛开始了。一开始，孙杨的摆腿和摆臂速度很慢，显得很轻松，加拿大选手紧随其后。前200米，他还是领先于加拿大选手快了近1秒。尽管，后面的运动员十分拼命地游着，但仍然追不上孙杨。孙杨像一头海豚，快乐的游弋着，享受着和水的邂逅。
佩服孙杨，始终不紧不慢地游着，没有被对手的落后打乱节奏，游得很有章法，像一个久经沙场的老将。别忘了，他只有19岁呢！
随着比赛的推进，孙杨和第二名的差距越拉越大，从刚开始的1秒，到2秒、3秒、4秒、5秒……电视画面上只有孙杨，几乎看不到其他选手。在1100米的时候，世界纪录的那根红线和孙杨还有近一个身位。直到1400米，孙杨还是处于不紧不慢地*稳滑行的状态。我还以为孙杨长时间领先，没有掌握好速度。但是，显然，我错了。
最后100米，孙杨一下子爆发。他的脚像螺旋桨，飞速“运转”着。50米，孙杨离世界纪录越来越近，那根红色的线也被孙杨追得无可奈何。最后15米，孙杨的头已经追及红线。他越游越快，双手已经超越红线。最后的一个滑行动作，我的心几乎提到了嗓子眼——孙杨顺利触壁——他打破了尘封十年，之前由哈克特保持的世界纪录！！！我都激动地尖叫了起来。游泳道上，*上，映着金色的“mr”，真的，孙杨破了世界纪录！1500米的世界纪录上，终于刻上了*人——孙杨的名字。孙杨必将被载入史册！
预言，被言中。孙杨，圆梦上海。90后的孙杨，有80后的气场，00后的无畏，90后的帅气。他，用炉火纯青的技术，淡定的心态，演绎了一段泳池上的传奇。
从亚运会上的3次流泪，到上海世锦赛上的2金1银1铜的佳绩，淡定面对世界纪录，孙杨逐渐走向成熟。孙杨，成为下一个张琳，成为*游泳队的中流砥柱，我们共同的偶像。大男孩，成长成小男人！期待，孙杨在伦敦赛场上的完美表现！