写一次科学实验（模板17篇）

优秀作文给人以思考和反思，让读者在阅读中得到了思想上的启发和提升。非常荣幸为大家介绍这些优秀作文范文，相信它们能够带给你不一样的感受。

一次科学实验作文

今天，我在书上看到一个科学小实验：将一根针放在装满水的水杯里，针可以漂浮于水面上，这时如果滴一滴洗洁精到水杯里，针就会沉到水底。我很好奇，这是真的吗？于是，我决定做一个实验。

我先准备好了实验所需的材料：杯子、清水、针、叉子、洗洁精。我先将清水倒入杯子中，再将针放到叉子上，用叉子将针移到水面上，然后小心地抽出叉子，针果然成功地浮起来了。这时，我将一滴洗洁精滴入水中，针竟然真的沉下去了。我欢呼起来，实验成功啦！但是，针为什么会浮在水面和沉下去呢？带着这个疑问，我去查找了资料。原来，针能浮在水面上是因为水分子“靠”在一起，阻止了针下沉。这层水分子形成了水膜，它的作用被称为“水的表面张力”，很小很轻的'物品就可以浮上来，而洗洁精也是由分子组成的，洗洁精分子会包住水分子，使水分子分开，表面张力消失，针也就沉下去了。其实还有很多方法可以破坏水的表面张力，比如放一点稍重的物品，表面张力就会被破坏，物品也会沉底。

经过这次有趣的实验，让我收获了科学知识，我一定要努力学习，多做实验，长大成为科学家！

一次科学实验作文

每个成功的人在发明一样东西时，都会做成千上万次试验。我虽然不是科学家，但也做过一个有趣的小试验。

一天，科常老师拿着一些底下有洞的纸杯子和一些用小纸头卷成的、细细长长的线，走进我们的教室，说：“今天，我们来做一个‘线电话’的试验，具体怎么做，请大家看书，我先把材料发给你们。”我拿起材料，就跟徐莹岚一起动起了手。我们先把细线的两头分别穿过两只纸杯上的小洞，再把细线的两头打结，这样，线就不会掉下来了。一只简单的线电话很快就做完了。我把一只纸杯放在嘴边，徐莹岚把另一只纸杯放在耳旁。我满怀希望地对着纸杯子说：“喂，你好！”可是徐莹岚什么也听不见。这时，科常老师提醒大家：“注意，线要拉直，否则声音是传不过来的。”我把线拉直，又对着“话筒”说：“喂，你好！”“你好！”线电话里传来徐莹岚尖细的声音。哈，我们成功了！

原来，我们的声音是通过细线的震动传到我们耳朵里的。我要说：“科学真伟大！”

一次科学实验作文

在五年级上册的科学书中，我学过《光与热》这一课，知道了“凹面镜和凸面镜能把光线会聚起来，形成强光和高温”这个道理，便想做“放大镜烧纸”这个实验。

首先，我和姐姐要准备这次实验的材料，有一面放大镜和一张纸。

准备完毕后，就要开始了。我和姐姐找了一个空旷而又光线充足的地方，在地上摊上纸，用小石子压住，以免被风吹走。然后，拿着放大镜对准阳光，调好角度，让光柱照在纸上，把纸点燃就行了。这些步骤看似简单，实际上并不简单，尤其是调好角度这个步骤，太难了，不管我和姐姐怎么捣鼓，就是调不好。你看，这左边咋出现了一只“胳膊”，这上边咋多了一根“冲天辫”，这后边咋多了一条“小尾巴”……有时好不容易调好了吧，却因为手一哆嗦给毁了。经过一次次的努力，我和姐姐掌握了技巧。只见那一束光柱照在纸上，形成了一个小圆点，渐渐地，渐渐地，小圆点变红了，温度也高了，纸也开始冒烟了，紧接着，纸烧出了一个小洞。我在一旁看得痒痒，也试了试。

成功的感觉真好！之后，我将更加爱科学，努力探索科学。

一次科学实验作文

星期六上午十点多的时候，阳光灿烂。我和小刚拿着一面放大镜和一张薄薄的纸到院子前面的草坪上，做了一个小实验。

我们先把一张纸平放在地面上，然后，将放大镜一面对着太阳，一面对着纸，纸上立刻映出一个耀眼的光圈。随着镜片的移动，光圈渐渐缩小。最后变成一个光点，非常刺眼。我目不转睛地盯着那个光点，霎时，奇迹出现了，我高兴地跳起来，快来看呀！纸冒烟了，话音刚落，纸已被烧了个大窟窿，小刚好奇的问我：“纸为什么自己会烧起来呢？”我一时也回答不出来。我就回家问爸妈，爸妈异口同声的说道：“太阳光也有能量，只要把放大镜的一面对着太阳，一面对着纸，太阳光的能量就会聚集在一起，形成一个焦点，就把纸点燃了。”我小声的说：“原来如此。”我赶紧去告诉小刚，小刚高兴的说：“我终于明白了。”

这个实验，我们做得很成功，我们高兴极了。

记一次有趣的科学实验

今天，我们的语文老师给我们一项重大的任务——一篇。

作文。

《记一次有趣的科学实验》。我哪做过什么实验呢？唉！真是伤脑筋，突然，我脑子一转，哈！有了，我可以在网上找啊！

这个实验的名字叫：火烧纸船。需要的材料有：一个三角架，一个石棉网，一个纸船，一盏酒精灯，一盒火柴和一杯清水。可我家没有这么专业的东东啊，咳，咱就因陋就简了。酒精灯没有我就用蜡烛，石棉网嘛，就免了吧，三角架干脆就用老妈给我的“原始工具”——手来代替了，可我又怕把手烧伤，纸船也改成带提手的小纸篮了。

开始做啰！我先给纸篮里倒上水，然后点上蜡烛，再把篮子放在火上烧。没过几秒，篮子的底部已经是漆黑一团。过了一分钟，篮子的底部出现了一个“白蚂蚁”，仔细一看，原来是一滴水，啊，不好，篮子已经开始漏水了！又过了一分钟，水越滴越多了，水滴在火苗上发出“哧哧”的声音。很快，蜡烛被滴灭了。我赶快又点燃，继续烧。不一会儿，水开始冒烟了，我试了试水温，还挺温暖呢！我心里可真美啊。可能是蜡烛生气了吧，8分钟的时候，蜡烛又一次罢工了，可这次，它似乎铁了心，无论我怎样点，它就是要跟我作对，总是不燃起来。我想一定是水滴在烛心里太多了，它承受不起了。我灵机一动，找了一小张破报纸裹住烛心，再点燃报纸，果然，报纸在火里跳了一阵舞后，蜡烛也听话地燃烧了起来。我又把篮子放到火上耐心地等待。大概又过了两分钟吧，篮子底部的水不停地很下滴，终于又把火浇灭了。我又试了试水温，哈哈。。。比刚才又热了很多，而且还很烫手呢！再看看篮子，已经是面目全非了，似乎去非洲旅游过很长时间。

实验结束了，可我心中的疑惑却有很多。网上说火烧纸船烧不破，最多只是烧焦而已，我又仔细想了想，一拍脑袋，哦，对了，我不是没用那个石棉网吗，说不定答案就在这个石棉网上呢。我马上就上网查，原来石棉网是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后的棉布做的，火长时间在一个点上烧，会让容器爆裂，可是用了石棉网，火焰热量分散到容器的每一个角落，长时间烧容器也不会爆裂的。

同学们，你们知道为什么火烧不坏纸船另外一个原因吗？因为水的沸点是100度，纸的着火点是100度以上，水蒸发的时候吸收热量，使纸船不能达到着火点，直到纸船里的水全部蒸发。

虽然这次的实验不怎么成功，但我却学到了这么多知识，也不枉我忙活一场呢！

我的一次科学实验

星期一上午第三节课是科学课，我们全班同学都喜欢上科学课，因为可以做许多的实验。上课铃刚响，王老师提着一个手提筐，里面有烧杯、铁架台等实验器材。我们班同学开始小声议论“今天的科学课又要做实验了”“真好！是什么实验呢？”这时，王老师宣布：“今天我们来做——水沸腾——实验。”

实验开始了，王老师把实验器材安装起来：先把铁架台固定在桌子上，再把酒精灯放在铁架台上，然后把铁架圈安在铁架台上，铁架圈上放上石棉网，石棉网上放上烧杯，烧杯里加上适量的水，铁架夹上夹一根温度计，温度计浸在水中，然后点燃酒精灯。

安装完器材，王老师让同学观察实验，并报出温度计上的刻度。第一个上去的是原浩瑜，看到了烧杯中的水没有变化；第二个上去的是李子潇，她看到水面上有一些水汽上升，温度计已经有50℃；第三个上去的是赵星宇，他看到烧杯底部开始出现小气泡，水面上存有小气泡数量较多，并且有油状物在水面上漂浮，“70℃！”赵星宇喊；第五个是周航逸，他看到大量气泡往上升，现已是90℃。这时，王老师叫到我的名字，我迫不及待冲上讲台，我观察到，底部有非常多的气泡在上升，并且上升过程逐渐大了，到水面破裂，气泡之间也相互碰撞，发出“哗啦啦”的微响，温度计读数105℃，王老师宣布，水已经沸腾了。我们的实验结论是：水的沸点温度是105℃。

对照课本，发现我们实验结果和书上的不一样，这是为什么呢？王老师对此进行了解讲：水在一个大气压的条件，沸点的温度是100℃，今天我们的结果是105℃，说明我们教室里现在气压比一个大气压要高。

经过这次实验，使我全面掌握了水的沸腾实验过程，并理解了水的沸腾条件，真希望下次科学课王老师能再给我们上一次有趣的实验课。

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第一次科学实验作文

星期六下午，王老师带领我们做了一个有趣的科学实验。

老师先拿出一个剥了壳的熟鸡蛋，我心想：老师怎么拿个鸡蛋给我们看呀？难道是给我们吃吗？可一个鸡蛋也不够十几个人吃的呀！王老师似乎看出了我们的疑惑，说道：“这鸡蛋可不是给你们吃的，是拿出来给你们做实验的。”王老师继续说：“你们谁能把鸡蛋装进这个杯子里呢？”小刚同学自告奋勇地说：“我来试试。”只见小刚同学把鸡蛋放入杯口，按了按鸡蛋说：“不行，老师，这鸡蛋白白胖胖，明显比杯子大了一圈。”

老师笑了笑，拿起鸡蛋，开始了实验。只见老师拿起杯子加了点热水，揺了揺，又把热水倒了，然后把鸡蛋放在杯子口，再迅速的把杯子放进凉水里，只见鸡蛋像个调皮的小娃娃似的，直往杯子里钻，它的“脚”最先落下去，然后是身子，最后“呯”的一声，鸡蛋掉进了杯子里。“哇！太神奇了！”同学们都欢呼起来。

王老师神秘地说：“我还能让它自己跑出来呢！”同学们一个个都瞪大了眼睛。老师先把杯子倒了过来，然后让鸡蛋卡在杯子中间，最后把杯子横放在热水里，鸡蛋像一个刚睡醒的小娃娃往外爬。它的头先露了出来，接着，它的身体露了出来，最后，“哗啦”一声跳进了水里。

下课后，我们都拉着老师不放，硬要老师给我们讲原理，老师没办法，只好告诉了我们。原来，瓶子吞鸡蛋是利用了气体热胀冷缩的原理。热水烫过的瓶子放到冷水中后，瓶子内的空气体积迅速缩小，外面的空气压力比里面的大，就把鸡蛋往瓶内使劲推；相反，当我们向瓶子浇热水的时候，瓶子里的温度升高，瓶子内的`气体压力变大，就会把鸡蛋使劲地挤出瓶口。

这真是一节最最有趣的实验课。

一次科学实验作文

利用课余时间，语文老师借机给我们做了一个小实验。

“叮铃铃”，下课铃响了，我们刚做完眼保健操，语文老师就走了进来，手上还带着一些材料。

语文老师走上讲台，对同学们说：“今天我给大家做一个有趣的实验，它的名字是‘水火相容’。”听到这里，同学们的脸上都露出了疑惑的表情。我也在想：水是火的天敌，火一碰到水就会熄灭，怎么可能“相容”呢？老师又接着说：“下面大家要仔细观察了，待会儿还要写作文呢！”我们都打起了十二分精神，目不转睛地盯着语文老师做实验。

语文老师给我们介绍了实验所需的材料：玻璃杯、打火机、蜡烛、水。老师先拿打火机把蜡烛点燃，再轻轻地在玻璃杯底部滴几滴蜡烛油，然后把蜡烛粘上。老师说：“现在，你们可要瞪大眼睛看了，我要把水倒进玻璃杯里去了。”我想：不用说了，蜡烛肯定会熄灭的。这样的试验，哪有什么奥秘作文？只见老师从水桶里舀了一舀水，沿着杯壁慢慢地倒进去，老师又说：“在倒水的时候，不能漫过蜡烛，要比蜡烛稍微矮一点。”我们都伸长了脖子，仔细看着杯子里的蜡烛。蜡烛越少越短，慢慢地接近了水面。又过了一分钟吧，奇迹发生了：蜡烛的火焰已经到了水下面，可火苗还在继续燃烧，就是不如刚才燃烧的那么旺了。

“哇！太让人吃惊了！”很多同学都不由自主地发出了惊呼声。“咦？这是怎么回事呢？”好奇的同学也都小声地嘀咕着。

老师微微一笑，为我们揭开了谜底：“蜡烛燃烧形成的蜡液静冷水冷却后，形成了一层很薄的外壁，这层外壁把水和火焰隔离开来，这样火焰遇水时也不会熄灭，而是继续燃烧。所以，我们就能看到水火相容的奇景了。”“哦，原来是这样啊！”我终于明白了。同学们也都长长的舒了一口气。

这个实验可真奇妙，我回家也要做给爸爸妈妈看一看。

一次有趣的科学实验

一次科学实验作文

今天上科学课，张老师教我们做一个酒精灯实验。

上课铃声响了，同学们兴高采烈地来到科学教室，看到张老师已经在科学教室里面等待同学们的到来。一进教室我们都被桌子上的东西给吸引住了，老师安排我们六个人为一个小组，我们的实验马上开始了。

桌子上有三脚架、酒精灯、火柴、蒸发皿还有石榴棉网，大体结构就是这样的。张老师说：“首先拿出一根火柴，在火柴盒子的一面划一下。”“呲”的一声冒出一团带着一股难闻的白烟，看了一下没有小火团，大家就开始七嘴八舌地讨论了起来，我又不紧不慢地抽出了一根火柴，再次尝试了下，“哇”大家一声尖叫，一团火焰立刻在顶端燃烧起来了，火柴终于点着啦！马上又有另一个同学把酒精灯的灯帽打开，用着火的火柴在酒精灯灯芯上小心翼翼地扫了一下，一团火焰在灯心的顶头燃烧了起来，然后张老师快速让我们把灯帽盖上，又打开，再盖上，最后火焰消失。整个过程就好像一场神奇的魔术，震撼着大家。

从这个实验过程中我了解到了酒精灯火焰不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭，而且也不能用燃着的酒精灯对火，一定要用燃着的火柴点然。

用时我还学会到了酒精灯的火焰分为外焰、内焰和火焰心三个部分，外焰温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。

今天的实验真有趣，它既挑战了自我，又锻炼了胆子。

一次科学实验作文

“哇，好厉害呀！”这是在干什么呢？原来是教室里在做一个实验――让鸡蛋浮起来，让我们一起去试试吧！

我一踏进教室，就发现老师在准备做实验的工具：一杯冷水，一个生鸡蛋，一双用木头做的筷子，还有一包食用盐。你们看那杯水好奇怪呀！从侧面看颜色有点偏蓝，如果你从上面看这杯水，又是清澈见底，真像一片蓝色的海洋。

实验开始了，同学们个个生龙活虎，教室里是鸡飞狗跳。老师先把那一枚鸡蛋放入杯子中，鸡蛋眨眼间变大了，鸡蛋正舒服地躺在“温泉”里泡澡呢！接着周老师将盐倒入杯子里，用筷子搅拌了一小会儿。几分钟过去了，老师见鸡蛋还在里面泡澡，就把它拎了上来。然后老师倒了许多盐到杯子中，继续搅拌，再次把鸡蛋放入杯中，等着鸡蛋浮上来。

老师为了让我们看到过程，就让一个同学去外面倒了一些热水来做实验。老师先把鸡蛋放进去，开始加盐了搅拌。老师和同学们都以为鸡蛋已经浮上来了，就停止了搅拌。但老师把筷子拿走后，鸡蛋又沉了下去。老师这样一边倒盐一边搅拌，鸡蛋终于浮上来了。实验成功后，有同学很好奇，用手来按了几下鸡蛋，还真的'没有再沉下去。

希望下次还能有这种有趣的实验。

一次科学实验作文

上个星期四，科学宫的老师来我校演示小试验，我们都很高兴。

老师首先在黑板上写下了“温度的奥秘”五个字。不一会儿，老师便拿出两个杯子，把冰块放入杯中，接着神秘的说：“我这里有一包神奇的药粉，只要把它洒进一个杯里就会出现奇特的现象。”想要知道吗？继续往下看，（这是第一个试验，因为此试验要十分钟，所以老师先做别的试验。）不一会儿，老师又从桌下搬来一杯水，让大家猜是热的还是冷的，又是多少度，大家众说纷纭，各不相同。

结果，答案让大家大吃一惊，——196℃！这时，老师又拿出一个铁球和一个铁环，铁球在铁环中穿梭自如。老师接着把铁环放入水中，不一会儿，又拿出来，可铁球却怎么也穿不出铁环。原来，铁质品热胀冷缩，就穿不过去了。

老师又拿出一个气球和一瓶开水（烧开的），把气球放在上面，气球变得越来越大，逐渐膨胀起来，最后只听“砰”的一声巨响，气球炸开了。仔细一想，这也是热胀冷缩，热气使气球膨大，最终爆炸。

还记得吗？前面老师说的药粉吗？哈，结果出来了：放入药粉的杯子里的冰溶化得比没有放的快。原因是：老师放入的“药粉”是盐，盐中的化学成分让水更不容易结冰，这也是海水比河水更不容易结冰的秘密。

最后，老师把一种叫液氮的液体和洗发水一起倒入杯中，再倒入冷水（水温为—196℃），只见杯中泛白，逐渐出现了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破坏了水的表面张力，使它以气泡形式出现，体积同时扩大800倍。

还有许多有趣的试验，还没有来得及说，希望大家都能“爱科学，学科学，用科学！”

作文一次科学实验

打开记忆匣子，回想起往日上科学课一次有趣的实验：老师让我们测量平静时一分钟的心跳和运动后的心跳，我便明白了不少奥妙。

看，老师做了个示范，把手放在身体的左上角，有也不由自主地放了上去。扑通，扑通，心跳的声音发了出来。哇塞！好神奇呀！心跳在跳跃呢！我惊叹道。接着，老师便让大家也试试看，但这次要计时，一分钟大家的心跳是多少。预备开始计时！我有模有样地学着老师的动作，提起右手，抬了起来，放在身体的左上角。扑通，扑通。心跳顿时蹦了出来。一下，两下，三下心跳数越来越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳绳，准能拿下个冠军呀！停！时间到！我数着自己的数，把手放下来。嘻嘻！我的心跳64个，肯定没人比我多。这时，老师问了几位同学的心跳。68个，72个，58个原来比我心跳多的大有人在。这时，老师叫大家去操场上跑一圈，再到老师这里计时心跳。我听了，迫不及待地抬起脚，二话不说，便像待在笼子里久久不能平静的野兽奔向了操场。

到操场了。我连忙站好起跑线，就让同学帮我预备。预备跑！我便像枪里的子弹似的飞出了起跑线。不一会儿，我便跑了回来。大汗淋淋地走向老师那重新计时心跳。老师看到我气喘吁吁的狼狈样，再摸了摸我的心跳。哇！心跳好快呀！隔着厚厚的羽绒服都摸得到呀！我也摸了摸，哇！真的好快呀！计时开始！我摸着心跳，一、二，三耳朵听着，嘴里微颤，心跳有些太快了，一次跳了出来，又一次跳了出来，数得我眼花缭乱。停！你的心跳次数是多少？我脱口而出：152个！

原来，平静时心跳跳得慢，运动后心跳跳得快。我恍然大悟，又长一智了。

一次科学实验作文

一天，我和弟弟在房间里玩儿乒乓球，一不小心把乒乓球踩瘪了，刚刚好我的小伙伴来找我玩儿，我问他们有没有什么办法让乒乓球恢复原样，他们一起摇头。

突然，我的脑海闪过“热胀冷缩”原理，便迅速下楼，从厨房里提来一壶开水，然后把凹进去的乒乓球放在地上，用3块石头顶着，把踩瘪的一边朝上，用开水不停的向凹下去的地方倒，不一会，“魔术”开始了乒乓球慢慢地鼓了起来，没过多久乒乓球便恢复了原样。

小伙伴们看着那个鼓起来的乒乓球，一边竖起大拇指，一边充满疑惑的问我：“怎么会这样呢?”我想了想告诉他们：“物体一般都有热胀冷缩的原理，乒乓球也不例外，它们遇热以后，球里的空气就能膨胀起来，把刚才凹下去的部分又重新“顶”了起来”。小伙伴们听了似懂非懂的点了点头。

那天过后我明白了：其实科学知识在生活中无处不在，只有我们做生活中的有心人，就会学到“老师这是怎么了？难道老师不怕烫吗？”这个时候，老师故意张开嘴让我们看。咦，梨块没了。老师说：“啊，可好吃了呢！”我们都不相信，一个个摇着头，于是，老师就让我来试试。

我走上台，按照老师示范的方法，把事先准备好的两厘米见方的梨块点燃，我的心像十五个吊水桶——七上八下，老师说：“没事的，只要你把梨块放进嘴里后，马上闭上嘴，停止呼吸几秒钟就行！”我壮壮胆子，把冒着火苗的梨块放进嘴里后，按照老师说的一做，嘿！真是不热，还挺凉爽的，真好吃！我问老师：“为什么烧着的梨块放在嘴里不烫，反而好吃呢？”老师笑了笑，说：“这是因为梨内含不较多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份进一步渗入，因此，在点燃以后，梨块外面的酒精燃烧，而内部有大量的水份供蒸，把梨块放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就会熄灭了，口腔自然就没事了。”

同学们听了以后沸腾了，都想口吞“烈火”。这可真不趣呀！我以后一定要好好学习，长大去探索杯子和碗的“较量”。实验前,我们把准备好的陶瓷杯杯和碗接了热水,并每组分发一个温度计,小组内分工好后，接着我们就开始实验。此次实验的目的是测出陶瓷杯和陶瓷碗哪那个保温性更强。

实验开始了，首先要先测试一个初始温度，我一声令下,让王永汇测量，都是45摄氏度。我掐时间，三分钟之后，测得陶瓷杯温度是41摄氏度，陶瓷碗36摄氏度。就这样三分钟三分钟，每次测的结果都是陶瓷碗的温度下降较快，陶瓷杯的温度下降慢。钱鹏还以为是他的碗里的水不热，把气都撒在了杯子身上，拼命地吹凉气，仿佛这样可以让陶瓷杯的温度下降得比陶瓷碗更快，可是最后陶瓷碗还是败给了陶瓷杯。我宣布，这一局陶瓷杯获胜，我的眼睛瞟见带陶瓷杯来的王永汇脸上仿佛笑开了花。接着我们统一了数据并画好了折线统计图。

实验很快就结束了。通过这个实验我明白了:陶瓷杯的`杯口小,所以散热度相对就慢；而陶瓷碗的封口大,散热相对就快。同学们,以后买杯子知道买什么样的了吗,当然是陶瓷杯哦！如果你觉得陶瓷杯容易破,我推荐你买保温杯也不错呢，因为它的保温效果更好！

一次科学实验作文

科学是人类成长之门，是它，让人类得知了那么多深奥的科学知识；是它，让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们拥有了那么多科学发明；是它，让我们小小的心灵受到启发与好奇。

大自然真是无奇不有，一些微小的事件中有时也蕴含着一些奇妙的道理，只要你有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以创造奇迹，摩擦出智慧的火花。

乓球就是这样。温度一热，它的.密度就越小，体积就会越大。所以很快就恢复原。这就是“热胀冷缩’的道理。’’我听了，不禁茅塞顿开。原来如此，太有趣了。

其实，科学并不是什么很深奥的知识。在生活中，你只要细心观察，实践，就能有很多意想不到的收获，会学到更多有用的知识。

一次科学实验作文

今天下午的课，可谓是一节科学课。为什么呢？嘿嘿，你们这就猜不出来了吧！瞧，朱老师正拎着一个袋子神秘兮兮的向教室走来呢！

她放下袋子，小声的说：“今天我们要做一个有趣的实验。”说完，教室里顿时像炸开了锅一样，七嘴八舌的讨论着。“今天，我们做的实验就是要把乒乓球从纸杯里吹出来。”朱老师补充道。“这怎么可能。”许多同学半信半疑。朱老师笑着说：“那么，你们就自己来试一试吧。”说着，朱老师发给各个小组实验器材。

“我们应该先想一想怎样才能把乒乓球吹上来才对。”薛智恒说。这是我振振有词地说道：“我觉得可以从乒乓球的侧面吹才行。”“嗯，我也觉得应该是这样才行。”顾寒波赞同了我的观点。

我们开始实验了！只见薛智恒深深的吸了一口气，鼓起腮帮子从球的侧面猛地一吹，在这一瞬间，我屏住呼吸，眼睛紧盯着乒乓球，期待着第一次实验的成功。可是球就像是一个小赖皮一样，死赖在杯底不动弹。第一次实验失败了。看到这时，原本充满期待的小组成员，现在个个像一只泄了气的皮球一样垂头丧气，不知该怎样才好。这时，顾寒波说：“既然在侧面吹球失败，那我们可以试试从正面吹呀？”我若有所思，轻轻的点了点头。“成功了！成功了！我们成功了！”陈赟婕兴奋的喊道。我的目光立刻转移到了陈赟婕一组。啊？这么快就成功了。我在心里暗暗想着。“快，快，我们也不能落后。”我焦急的说着。第二次实验开始了。

这一次由我来吹球。我双眼紧紧的盯着球，眼珠都要掉到杯子里去了。双手紧紧握着，接着，深吸了一口气，对着乒乓球使劲一吹，乒乓球居然浮起来了。当乒乓球快要跳出来时，他还是在边缘溜达了一圈，然后又落到了杯底。可是球毕竟是离开了杯底。我没有放弃，继续挑战着。可是结果仍然不尽人意。这已经是我第四次挑战了。我鼓起腮帮子，噘着嘴，猛地朝杯子里的乒乓球吹气。乒乓球就像被施了魔法一样乖乖的从杯子里溜了出来。“耶！我终于成功了！”我欢呼着。就连我们小组内的成员也为我高兴。

虽然实验成功了，但我仍有一个谜团尚未解开。为什么我们对着乒乓球吹气，乒乓球就会从杯子里跳出来呢？老师告诉我们：这个实验的原理是伯努利原理。其实就是利用气压让小球浮起来，乒乓球上方风速大，压力小，球下方风速小，压力大，这样乒乓球就自然被抬起来了！听了老师说的，我觉得这真是太神奇了！

通过这次实验，我不仅收获了快乐，还明白了一个科学原理，真是一举两得啊！

作文一次科学实验

俗话说：实践出真知，只有通过自己动手后得出的结论才更加的真实。不仅如此，动手实验还更能巩固知识。今天我就动手做了一个有趣的实验。

我做的实验是：鸡蛋在水中浮起来了。我准备的材料有：一个透明杯、一个鸡蛋、一根筷子，一袋营养盐。

开始实验了，我先盛了一大杯水，把鸡蛋轻轻地放进杯里，只见沉入杯底的鸡蛋慢慢静止下来。我加了一大勺营养盐，并用筷子搅动一下，鸡蛋并没有任何变化，它像一条不愿离开海底的鱼，贴着杯底丝毫也没有要动的意思。我立刻去问原因，读高中的哥哥回答道：“等到盐完全溶解的时候，看看鸡蛋会不会上升，要不你再加点盐进去，再搅拌，再看情况吧。”我照哥哥说的加了第二勺盐，果然如哥哥所料，过了一会儿，鸡蛋升上了一点，我喜出望外地叫道：“哥哥，哥哥，浮起来一点了。可是它还会不会浮上水面呢？”哥哥神秘地向我挑了一下眉毛，那你再多加点盐试试看，会有什么现象出现呢？我又往杯子里放入一勺营养盐，搅拌了一会，等营养盐完全溶解之后，鸡蛋慢慢上升，鸡蛋浮在离杯子口还有一小点距离的位置了；我接着又往杯子里加盐，一边加盐一边搅动，鸡蛋最终浮上了水面。

我高兴地大喊：“哥哥，鸡蛋完全浮上来了，这是为什么呀？”哥哥不动声色地示意我上网查查资料，我急忙打开电脑一搜索：如果鸡蛋的密度大于盐水的密度，鸡蛋就会下沉；如果鸡蛋的密度等于盐水的密度，鸡蛋就会浮在中间；如果鸡蛋的密度小于盐水的密度，鸡蛋就会浮出水面。原来这是科学道理呀。

通过这次实验我懂得了：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有当自己亲自去验证，懂得的才会更多，记忆才会更深！