教学计划能够帮助教师合理安排时间,确保教学进度的顺利进行。以下是小编为大家精心挑选的教学计划范文,快来看看吧。
学校教学计划工作总结
深入贯彻落实科学发展观,以办好人民满意的教育为目标,从我我校实际出发,把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来,全面实施素质教育,促进内函发展、科学发展。
1、努力创建平安和谐校园,确保校园安宁,师生平安。
2、再接再厉,努力提高学校办学水平,高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。
3、践行学校育人理念,推进学校内涵发展,注重学生的品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯,全面提升教育质量。
4、深化特色学校建设,不断营造师生读书氛围,促进师生共同学习,共同成长。
5、加强学科教学质量过程管理,以高效课堂为抓手,以教科研为引领,发挥学校团队优势,全面提升各个学科的教学质量。
6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制,调动教师积极性。
7、进一步强化学校规范管理,完善各项规章制度,依法治校,依法治教,依章办事。
8、加强教师队伍建设,创新师德规范教育的方法和途径,强化教师培训工作,积极鼓励教师专业化发展,提升自身业务素质,强化骨干教师队伍建设。
9、积极拓展学校对外交流的渠道,加大学校宣传力度,树立学校良好的社会形象,沟通校际交流,开阔眼界,紧跟教育发展的潮流。
10、管好、用好教育设施设备,提高教师使用的能力和水平,充分发挥现代化教学手段提高教学质量。
11、加强音体美教学工作,拓展学生课外兴趣小组活动项目,提高活动质量,逐步形成学校传统经典项目。
德育是素质教育的首要组成部分,是提高学生素质的关键。本年度,我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神,坚持教书育人,德育为先,确立“德育就是质量”的思想观念,培育学校“先成人再成才”德育特色,切实推进学生思想道德建设,全面营造学生健康成长环境,促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
2、继续抓好德育常规工作,强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分,我们要从常规抓,从小抓、抓小事,通过教育和训练,促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《中小学生日常行为规范》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论,引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成:(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑,不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。
3、为了进一步创新学校德育工作,加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点,寻求自身的突破口,形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主,积极开展阶段性工作评选活动,将教育主题、国旗下讲话、校园广播站等融为一体、突出教育的重点。二是积极开展学生读书活动,以举办演讲、征文等主题活动,浓厚校园的读书氛围。
4、健全和完善德育工作领导机构,明确职责,完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理,健全德育工作管理网络,进一步优化校内育人环境,二是要加强家庭教育指导,开展家长培训讲座,增强德育实效,三是发挥好社会与学校之间的教育合力。
5、加强班主任的工作管理,完善“文明班级”各项常规的检查评比,强化“文明班级”的名优效应,将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作,实行每天领导、教师和学生同时值日,对各班进行日常规管理,以班级为单位,以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。
6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用,通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法,培养班级管理小助手,逐步形成良好的班风、学风。
7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理,促使学生良好习惯的养成,一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中,二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励,调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。
深化课程改革,必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位,教学质量在教学工作中的核心位置。新学期,我们要进一步坚持课题研究引领,抓实课堂文化建设,加强教育常规管理,实现教育质量的提升。
1、常规管理过程化
(1)严格教学常规。对教师的教学“五认真”要常抓不懈,一是改革备课,注重学生活动及训练内容和方式的设计,注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备,提高课堂教学效率;三在作业管理上,课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”,并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯,为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度,认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。
(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科,不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用,不得任意更改日课表,随便减少综合课课时,将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。
(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作,将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象,发挥榜样带头作用,共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象,定期调查教师教学五认真的各个环节,找出问题解决的办法,形成比学赶帮的良好氛围,逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象,使班级交接交的安心,接的顺心,以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。
(4)重视校本教研制度开展
继续发挥各个年级学科备课组的作用,规范集体备课制度,提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性,发挥团队优势,探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法,坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习,切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。
2、质量管理机制化
(1)抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初,学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析,并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析,重视横向比较,更注重纵向比较,关注班级增量,关注后20%学生的学习状态和效果,对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理,促进教师分析和查找原因,帮助教师消除障碍,主动学习,改进不足。创立“高效课堂”,树立“轻负高质”优秀教师先进典型,进行经验推广,将过程性质量调查、检测形成常态化机制化,带领广大教师共同努力,切实提高教学质量。
(2)抓好“两头生”,在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案,以年级为单位进行跟踪调查,及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作,不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”:座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”,注重学优生的后续发展,从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。
(3)立足课堂,提升学生的综合素质。
正确理解“差学生是教出来的”内涵,充分利用课堂40分钟时间,课前精心设计教学过程,注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力,扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处,不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作,做到“推门课”与“预约课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”:看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。
(4)切实加强毕业班教学管理。
认真制定毕业班教学计划,加强毕业班教学工作的指导与分析,深入研究小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志,影响到学校的社会声誉和学校发展。上届毕业班我们取得了优秀的成绩,我们在总结上届毕业考试经验的同时认真备考今年的毕业考试,今年我们要求毕业班的课程要在教导处的指导下,按计划完成新课的教学计划,然后组织全校具有毕业班丰富教学经验的教师,对复习、考试工作进行集体教研,从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划,争取最优秀的毕业班成绩。同时关注毕业班教师的学习、工作和身体健康,为教师教学工作提供良好的条件。
(5)将绩效考核奖金总额单独切块,增加奖励的比例分配,重点奖励学科教学质量高、辅导学生参赛成绩优异的教师。
(1)加强中青年教师的.培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量,学校将采取“请进来、走出去”的方式,开展丰富多彩的教师培训,致力于多搭台子,采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等办法,努力提高他们的业务水平。本年度青年教师接受培训率力争达到100%。
(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加市、省培训,多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习,使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设,培养教科研骨干教师及各学科学科带头人,通过部分教师的引领,浓厚教科研气氛,提高教科研水平,努力使教科研工作迈上新台阶。
(3)本学期将围绕“高效课堂”认真开展教师读书活动,将读书活动制度化、规范化,做到每月有主题,每学期有成果,通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比,逐步引导教师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路,丰厚教师文化底蕴,培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。
(4)扎实有效地开展校本教研。
立足全校教师结构现状,围绕学校科研主课题,加强教研组、集体备课组建设,培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍,充分发挥他们的作用,打破教研、备课活动形式化的弊端,定期开展活动,重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习,从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。
1、体育、艺术工作
认真贯彻落实《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》,坚持树立“健康第一”的指导思想,以提高学生综合素质为目标,深入实施新课程标准,努力提高体育教学质量及运动训练成绩,积极创建学校体育特色。
认真落实课程要求。严格执行国家课程计划,开齐、开足、上好体育课。认真开展体育竞赛。组织了学校田径运动会,抓好运动员的选材和日常训练工作,做到既责任到人又分工协作,为参加今年田径运动会做好准备。加强学校体育安全管理。按照体育课的要求,重点做好课前学生身体现状调查、训前做好适应性准备、训间做好运动防护工作,避免学生运动型伤害事故的发生,并建立体育课意外伤害事件应急处理机制。加强对大型体育设施设备的安全检查管理工作,发现隐患及时消除。
2、卫生工作
学校卫生工作坚持“安全第一,预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想,认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规,加强对学生卫生健康行为的教育和管理,提高师生卫生意识,养成良好的卫生习惯,营造整洁的校园环境。
(1)规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度,确保学校卫生工作的顺利开展。按要求积极组织学生年度免费体检,对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量,并进行分析评价。
(2)加强宣传、积极预防,按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。
(3)积极开展健康教育。围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题,利用健康课、周晨会、板报等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动,努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力。
(4)大力开展校园卫生运动,搞好校园环境卫生。
1、建立健全各项规章制度,树立为教学服务,为师生服务的观念,做到管理育人、服务育人。
2、做好收费工作,加强财务管理,帐目齐全,收入手续完善。严格执行财务制度,继续实行校务公开。
3、搞好校园规划和建设,继续抓好校园美化、绿化、净化工作。
4、高效利用现有教育资源,做到开支精打细算,做到花小钱办大事,提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。
5、安全工作常抓不懈,各校要积极创造条件,思想上高度重视,责任上明确落实,宣传上加强力度,防范上全力以赴。加强综合治理和安全工作,坚持“安全第一,预防为主”的方针,进一步抓好综合治理和安全工作,争创“平安校园”。
不断完善绩效考核方案。一是针对原有方案中不适应学校实际工作情况、不科学、不合理的内容进行修改,二是规范过程考核的程序,将过程考核的结果及时的进行公示,三是随着学校工作重点的转移,为发挥绩效考核的导向作用,突出重点工作,集中集体智慧实现学校预定的重点工作目标,将试行总额比例切块奖励。四是充分考虑各个学科的特点,从工作量、成绩与过程等方面考核进行合理调整,力争考核合理、客观,同时减少不必要的考核环节。
学校教学计划总结
动,让小朋友体会音乐素质之美,之广。
如:采用歌、舞,使小朋友明白音乐在生活中的用处之大;我又搞了歌咏比赛,让小朋友明白音乐丰富了我们的课余生活;搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操,增加了音乐课中的趣味性。
学校教学计划情况总结
一、指导思想:
本学期七年级共有学生40多人,其中英语方面的差生较多(如:刘广昊、李则楷、谭小明、孙海玉等),他们普遍对英语学习没多大兴趣,加之差生的家长,不太重视子女的学习,对子女放松要求,不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,使学校转化后进生的工作带来一定的难度。
二、教材分析。
本书共10个单元,其中包括两个复习单元,每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言知识运用,每个单元还附有自我检测部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识,本书采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成一套循序渐进的生活化的学习程序。
三、具体措施。
让优生能更充分地发挥潜力。学优生的智力较好,更重要的是学习习惯好,学习积极主动。因此在教学过程中,对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上,适当提高要求,增加难度,提供可选择的作业或任务,引导学生独立完成,并在必要的情况下给予帮助。
具体辅导计划:
一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论,提高其英语运用能力。
二、组织学生参加多次单元检测活动,并给予辅导。后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“英语太难了,我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨,怎么也学不会。”长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此,我根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。
对于英语后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下:
一、和学困生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解,我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人,一个自强不息的人。
受冷落,数落之声不绝于耳的学困生,一声赞扬无异于久旱的雨露,久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求,让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游。
三、多宽容学困生,允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情,学困生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易。好的学生也会有错,那么学困生多犯些错是天经地义的,没什么大不了,如果他们不犯错,那他们就不是学困生。
四、同班主任认真做好差生的思想工作,注意因材施教,摸准学生的性格特点,然后对症下药,以鼓励为主,增强其自信,消除自卑,使师生感情进一步融洽。常言道:“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的,作为教师能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心。
一、目标任务。
(一)情感意志。
1.引导学生逐渐养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度;
2.培养学生积极、主动地学习数学的情感动机和学习兴趣;
4.引导学生养成勤于思考、乐于交流、善于合作的能力。
(二)基础知识。
3.突出训练和巩固学生对各种运算法则的熟练运用,对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到准确、快速的解题。
(三)基本技能。
1.培养学生细心观察、准确计算、书写规范、独立思考、综合分析的能力;
放矢地引导和培养学生的逻辑思维、逆向思维和发散思维能力;
二、情况分析。
(一)学习现状。
2.灵活运用基础:经过测试和短时间观察,该同学目前仍处于学习数学的最初阶段,只能运用知识点解答简单问题,灵活运用知识方面很欠缺,有待进一步加强。
3.品质意志方面:
(1)性格——学生比较内向;,自我主动能力较差。
(2)学习习惯——书写规范,计算能力很差,比较粗心。
(3)学习态度——能主动思考和解决问题。
(二)补习预测。
综上现状,并结合学生测试情况,预测如下:
1.该同学能在补习时间内掌握并熟悉人教版五年级内容,并能灵活运用知识点,对数学知识有比较系统的概念。
2.经过前期训练,引导该同学养成良好的学习习惯;基本具备综合分析和独立解决一般应用题的能力,逻辑思维能力将得到明显提升;能基本达到“一点即通”的要求,实现“教师引导,学生独立完成”的目标。
3.经过知识复习、基础训练、重点讲解、思维训练、综合训练,能形成准确、快速解决较难问题的能力,能够顺利将五年级知识巩固,并熟练运用知识点,并且测试成绩在85分以上。
三、教学安排。
(一)每课常规练习。
1、课前15分钟计算题(分数、方程、公因数、公倍数);
2、上次课知识检测(15分钟)。
(二)基础知识巩固(30课时)。
1、复习课本基础知识(11课时)。
因数与倍数、最大公因数与最小公倍数(2课时)。
分数的基本性质、分数的运算规则、分数的简便运算(3课时)长方体和正方体的表面积和体积(3课时)。
解方程的一般方法、列未知数解应用题(3课时)。
2、重点知识强化(19课时)。
(1)数的整除特征、分解质因数(2课时)。
(2)最大公因数与最小公倍数、分数的加法和减法(4课时)。
(3)巧算多边形的面积、组合平面图形的周长与面积(5课时)。
(4)巧算长方体和正方体的表面积和体积(4课时)。
(5)列方程解应用题专题、行程问题(相遇、追击)专题(4课时)。
(三)学生思维训练(10课时)。
找规律、简单推理、周期问题、平均数问题、还原问题、盈亏问题、假设法解题、工程问题。
(四)综合训练(3课时)。
学校教学计划情况总结
转眼间两个月的暑假结束了,学校新的学期也开始了。在新的学期中,我们学校还将会继续上学期的教学思路,继续上学期优秀的教学经验。在上学期的最终期末测验中,我们学校的教学成绩取得了长远的进步,这是值得我们去总结的。在新的学期,我们将会继续坚持下去,并制定了20xx年学校秋季教学工作计划,相信我们学校会在秋季新学期取得更大的进步!
一、指导思想:
全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育。认真贯彻落实县教育局基础教育工作精神,以课程改革为中心。充分利用九年一贯制的优势,整合教学资源,更新教学理念,优化教师教学行为,实现学生学习独立性,培养学生良好的学习习惯和创新能力。努力提高教育教学质量。
二、工作目标:
加强教学流程管理,提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
三、方法与措施:
(一)、抓好毕业班教学工作。
教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际情况,有针对性的制定学校教学工作计划,必须做到切实可行而且高效。要注意把握几个环节:教师要做到精讲和精心备课,选择最佳的教学方法,注意学生的个体差异,注意指导学生的学法;练习应精练,讲评习题要及时解决学生暴露的问题,让学生自己去进一步思考,自己找到正确答案。同时要协调好抓基础与提高能力的关系;教学与注重学生情绪心态的关系。切实提高和培养学生的分析问题、解决问题的能力。
(二)、结合本校实际,充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作计划。
1、鼓励教师络技术和远程教育应用技能,并利用多媒体课件进行授课。
2、各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动,实现了教育资源共享,同时又增进了教师的交流,达到共同进步,整体提高。
(三)、抓好师资队伍建设。
教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。
2、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学理论,并加强学校内教师间的相互听课。
3、以网络教研和远程教育资源为主要渠道,结合本校实际,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。
(四)深化课堂教学改革,开展有效教学。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。
(五)、强化教育教学常规管理,全面提高办学效益和办学质量。
1、严格抓好教学常规,认真执行教学常规管理制度。为使每位教师不违规,都重视教学常规,增强教师的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责,让家长满意,社会赞同。学校每半个学期要做好一次常规检查,并将结果公布。
2、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科的课程,加强课堂教学的研究,减轻学生的课业负担,培养学生的能力,提高教学成绩,促进学生德、智、体全面发展。
3、加强作业批改及学差生的个别辅导。按要求布置好作业,力求改革作业批改的形式和方法,批改要及时,做到点批,面批,类批,学生间的互批相结合,要及时总结,及时点评,指导总体教学。在作业反馈的基础上加强差生的个别辅导工作,坚持个别辅导与指导自学为主的原则。要结合学生学习实际,辅导要有目的,要具体。同时在课堂教学要特别注意学困生和学优生的差异性辅导,要让学优生吃得饱,学困生吃的好。教给学生学习方法,养成爱学、乐学、会学的习惯,提高独立作业的能力。
经过多年以来不断的发展,我们学校的教学设施、师资力量、硬件软件都达到了一个比较高的水平,所以也该到了我们学校取得好的成绩的时候了。随着时间的不断的推移,我们学校的教学水平得到了很大的提高,这是我们一直以来不断的努力的结果。新的学期,我们有着新的希望,不断的成长中,我们有了更大的发展。为国家培养出更多的人才是我们的责任,期望新的学期我们能够做好!
学校大班班务教学计划总结
上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。因此,本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:
1、幼儿情况
本学期我班幼儿人数为38人。其中男孩20名,女孩18名。幼儿在通过两年的学习,各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上,胆量和自信心及表现的欲望增强了,语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。但在自编故事的讲述方面较欠缺,思维不够广。在唱歌的声音基本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明显提高,节奏感增强了,大部分的幼儿都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养,在感受力上还要加强。在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了,喜欢提出问题。幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,老师能按幼儿的实际情况开展活动,如拍球的技能培养做得较熟练,幼儿的体质也得到了增强。对幼儿自我保护意识上还要继续加强。
在教育活动中,老师还要继续学习有关教育改革的文章,在思想观念上要不断地在实践中进行反思,提高自己的理论水平,用理论去分析实践存在的问题,做到老师之间真正成为一体,继续加强老师之间的互动。
家长工作是本学期开展较好的,家长能主动协助老师进行活动环境的创设,及有关社区活动的开展,下学期将继续发扬好的方面,并在幼小衔接上共同努力,协调一致地把有关的工作完成好。但在社区工作开展还不够丰富,在活动开展时可适当请家长共同商量。
幼儿之间的互助、关心有了明显改善,主人翁的精神处处都在,希望在自理能力和整理活动材料上多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性。
针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了下学期的工作计划如下:
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。
加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。
2、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支。
3、爱护并保管好班级财物,节约水电。
5、两位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质。
(一)注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:
1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。
3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。
(二)提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的小朋友。
(一)、健康
1、 在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。
2、 愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好。
3、 养成尽快入睡的良好习惯,会整理自己的衣物和床铺。
4、 形成爱护公共卫生的意识,做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。
5、 幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力。
6、 能关注自己的健康,会及时、准确地表述自己的健康状况,乐意接受医生的治疗。
7、 有关心他人的意识。
8、 学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
9、 积极主动参加体育锻炼。
10、 自觉遵守规则、纪律,具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质,学会控制情绪。
11、 基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。
12、 开展篮球、足球等合作性的活动。
13、 能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。
(二)、语言
1、 大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、 培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。
3、 养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
4、 掌握正确的执笔方法及书写姿势。
5、 掌握一定的词汇量及常用句子。
6、 能欣赏、体验文学作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情节地表演。
(三)、科学
1、 能积极、主动地参加数学活动,能初步运用在生活中的`数学。
2、 幼儿能按三种以上共同属性进行分类,理解零的含义。
3、 学会10以内数的分解、组成、加减运算,学会自编应用题。
4、 尝试运用估算、心算的方法进行推理运算。
5、 进行简单的测量和比较。
6、 认识圆柱体、球体,比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。
7、 有一定的时间观念,会看整点、半点,会看日历。
8、 对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问,愿意用实验工具去探索和体验。
9、 学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。
10、 会收集、分析、比较资料,并大胆地推论。
11、 了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识和责任。
12、 激发幼儿的探索兴趣,有发明创造的愿望。
(四)、社会
1、 能正确评价自己和他人,树立自信心。
2、 能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动,并关心社会重大事件。
3、 待人有礼,理解接纳他人,认识、尊重社会人物。
4、 有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物。
5、 了解不同地域、各族的风俗和文化。
(五)、艺术
1、 能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
2、 能感受不同风格的音乐。
3、 基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。
4、 准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、华尔兹步)及舞蹈组合动作,随音乐变化较迅速地创编动作。
5、 学习尝试用乐器进行演奏。
6、 对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品,用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样,色彩丰富独到,布局合理新颖。
7、 了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
8、 能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流。
9、 欣赏不同文化背景的美术作品,感受美术所表现的不同风格及形式。
《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心与自信心。
3、严格执行消毒制度,达到卫生标准;
家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作:
1、定期召开家长座谈会,请家长结合自己孩子的情况和变化谈出自己的心得和感触。
2、继续办好家长园地,每月向家长推荐新书和学习资料。
3、认真并及时填写家园联系手册和幼儿观察记录。
4、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。
5、充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。
学校教学计划情况总结
为进一步贯彻落实中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《全国家庭教育指导纲要》、《白碱滩区教育局20xx-20xx学年第二学期家庭教育工作补充计划》精神,以创建书香家庭为重点,努力探索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式,切实提高家庭教育指导水平,推进未成年人思想道德建设工作,结合学校的实际情况,制定xx小学本学期家庭教育工作计划。
二、工作重点。
1、发挥级部管理特色,开展家庭教育活动。
2、办好家长学校,开展创建“书香家庭”活动,提升家长家庭教育素养。
3、发挥家长委员会的作用,提高学校的现代化管理水平。
三、具体工作措施。
(一)发挥网络优势,加大宣传力度。
利用学校网页、网络家庭教育微信公众平台、家庭教育qq群和“油城花蕊”校刊等多种形式宣传普及家庭教育知识,及时向家长介绍校园动态和教子一得。善于发现我校家长在家庭教育方面好的做法和成功经验,在校刊和校园网站上发表,做到资源共享,促进共同提高。
(二)继续办好家长学校。
家长学校是对家长进行家教指导的有效途径,要做到时间、内容、形式、人员四落实。要贯彻家长与教师、家长与孩子相互作用、共同成长的互动教育思想;贯彻以人为本、贴近学生生活实际的教育思想,开展丰富多彩的家长教育活动,以家长为主体,将指导服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。
1、多形式、多途径,促进家校沟通。
加强家校联系,及时与家长沟通孩子的在校表现,通过召开校级、班级家长会,创新家长会的形式和内容,开展创建“书香家庭”评选等活动,促进亲子沟通,形成亲子共读的浓厚的学习氛围,提高家长的家庭教育水平。
召开家长委员会、家长会、学校家长开放周、家庭教育进社区等多种途径,开展家庭教育讲座、家长学校培训、家长教子经验交流等活动,加强家长学校的培训力度,努力提高家长的家庭教育水平。
2、开好第一次家长会。
重视开学的第一次家长会,做好家庭教育理念和xx教育的宣传工作,通过家校沟通,让家长了解、知道,达成教育共识,减少家校矛盾的产生。
3、注重传统文化培训。
定期参加和组织传统文化系列家长学校讲座,引导家长学习优秀传统文化,领悟传统文化的精华,并注重言传身教,通过学习分享,提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。与德育处配合,将中华优秀传统文化教育与家庭教育有机结合,与“书香校园”活动相结合,与“我们的节日”、“道德讲堂”相结合,引领家长、老师和学生学习优秀传统文化,懂得孝亲尊师,身体力行,做孩子的表率,创设和谐的育人氛围。
4、继续开展“书香家庭”创建活动。
积极探索各种生动活泼、行之有效的创建“书香家庭”的指导载体,努力形成我校创建“书香家庭”的特色。
(1)低年级以亲子活动为载体开展创建活动。指导家长在家庭中开展丰富多彩的亲子读书活动,在活动中培养孩子的求知欲和创造能力;同时开展父母和孩子共读一本书的活动,利用家长学校和家教小报进行交流。
(2)中高年级以家庭读书活动为载体开展创建活动。各班班主任要认真做好推荐阅读书目的工作,在父母和孩子中开展“我最喜欢的一本书”的评选活动,指导家长开展家庭读书活动,并开展征文活动。
(3)每个班级要选取不同类型的家庭开展创建指导,如学习困难家庭、外来民工子弟家庭、单亲家庭、隔代教养家庭等等,促进不同家庭在原有层次上的提高。
(三)利用“家庭教育宣传日”拓宽宣传渠道。
(四)发挥家委会的作用。
认真落实市教育局下发的《关于进一步完善中小学幼儿园家长委员会的实施意见》,每学期召开家长委员会会议、校务管理委员会会议,邀请家长参与学校大型活动、学校开放周,让家长了解学校教育、教学状况,使家长在了解中熟悉学习学校的教育改革,了解孩子在校学习生活,促使家庭教育和学校教育同步协调,相互促进,促进家校和谐发展。
(五)发展家长志愿者队伍。
按照市家庭教育指导中心和区教育局安排,发展、培养家长志愿者队伍,通过学校讲座、社区交流等形式,让家长用自己的真实经验、切实感受去感染、感动更多的家长,鼓励更多的家长重视、学习和分享家庭教育,提升家长的科学育子水平,进一步促进家庭、学校、社区三位一体的家庭教育构建模式。
(六)做好个案跟踪转化指导工作。
密切关注单亲家庭、特困家庭和流动人口子女的家庭教育,做好个案跟踪、指导和服务工作,发挥家庭教育指导的真正意义和水平。
学校教学计划情况总结
以“以人为本,狠抓常规,规范发展,提高质量”为工作思路,深入学习和贯彻落实浦贝乡教育工作会议精神、牢固树立和全面落实科学发展观,重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、特色四方面工作,使他们相辅相成,努力做到“教师发展,学生发展,学校发展”,致力于建设群众满意的农村优秀学校。
二、目前存在的主要问题。
1、学校的教学质量有待于进一步提高。
2、全校11名教师年龄偏大,教师业务素质以及基本功还需要进一步提高,课堂的效率还需要进一步提高。
3、特色教育的水平有待提高。
4、校本教研还需继续深入,扎实开展,教师的教科研意识需要进一步提高。
5、学生的德育工作、养成教育需进一步加强。
三、主要工作及措施。
(一)、学校管理工作:
1、宗旨:加强师德建设、以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。
2、思路:以人为本、全员参与、集思广益、众志成城。
3、以国家实施的绩效工资为龙头,调动教师工作的积极性,使教师优劳优得。
4、改革学校的考核考评方案,在教师民主参与谈论的基础上来不断激发。
教师的工作热情,要让优秀教师香起来,不求上进者慌起来,激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。
5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作,深入贯彻。
浦贝乡。
中心小学的指导思想,以精细化、制度化为切入点,不断加强日常管理,使各种管理行为规范。
(二)、学校教师队伍建设:
1、各块工作队伍建设。
各块工作是学校的核心,是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和。
使命感。一要加强理论学习,树立良好的威信,增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用,时时处处起带头作用,树立起良好的风气。三要增强团结,发挥出团队作用,互相补台,每个班子成员时刻牢记管理即服务,为教师办实事、送温暖。四要讲奉献,以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性,不等不靠,创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识,学法、用法、执法,依法管理学校。
2、教师队伍建设。
一是加强教师队伍的政治管理、师德建设,开展师德系列活动。学高为师,
德高为范。继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习,使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。
二是加强业务理论学习,增强读书学习的自觉性和主动性,把提高教师素。
质作为校本研训的重要内容,还请大家记住:用力只能称职,用心才能优秀。学校在现在条件下,要想跟上学校发展的步伐,光用力已经不行,要研究科学的方法,寻找大面积提高教学质量的新途径,用知识武装自己,快速成长起来以适应新形势发展的需要。
三是加强教育理论的.学习,因为没有教育理论作基石,教师的专业发展是。
位教师要结合自己制定的学习计划写好学习笔记,学校将定期检查。
四、学校德育工作:
1、强化校风、校训建设:校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基。
础上经过长期的努力而形成的一种行为风气,是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设,要以少先队为龙头,以班主任为骨干,全体师生共同努力才能有新的突破。
在校风建设中,德育工作是重头戏,要潜心研究德育工作的性质和规律,
狠抓基础,讲究实效,突出针对性,不贪大求多,一点一滴,不急不躁的从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“学生一日生活常规”的内容渗透到德育工作中,摒弃高、大、空的德育说教,要研究学生的心理,了解学生的实际,从学生的认知水平出发,从小事抓起,培养学生做合格公民。少先队要科学、系统的安排德育活动和行为习惯养成教育,目标要清晰,要有连续性,可持续性。
五、质量是永恒的主题。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,不开无轨电车,提前候课,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
“以教学为中心,质量为核心,”这是我们思考安排工作的出发点和落脚点,不可阻断偏颇,不能顾此失彼,全校教师都要根据这一主导思想,追根溯源,考虑设计各自的工作,拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施,用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。各学科在原来基础上,要有所提高,强化学生各科优秀率。上学期期末考试退步的学科的有关教师要认真查找原因,制定整改措施,拿出实际行动,确保本期有好的效果。对于我们现在这个地位来说,教师质量还是非常决定着学校的声誉,决定着家长的信任度和社会的满意度。我校教师的团队意识和协作精神还是比较强的,希望大家不要各自为战,要团结作战,用集体智慧战胜困难,苦干加巧干,创造优异成绩。各科教师要加强教学和辅导,把功夫下在平时,把自己负责学科的成绩提上去。全体教师都要搞好团结,相互支持和理解,记住:“校荣我荣,校耻我耻”。
需要注意的几个问题:
1、要坚持“全面、全体、优质”,注意优秀学生的拔尖和差生的辅导,尽可能减少两极分化和偏科现象的发生。
2、教导主任抓好教学常规的检查及教案、作业批改的检查,特别是课堂教学的检查。对不能有效组织教学,或玩忽职守,造成教学质量下滑的有关人员,要进行个别谈话。
六、校本研修工作。
科研兴校,能通过教研活动解决我校的实际问题,使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。
1、要求教导主任根据我校的实际情况认真制定学校教研工作计划,整个学期的计划要有紧密的联系性。
2、每一次教研要确保教师都有所收获,突出实效性。
3、教师必须准时参加教研活动。
七、特色工作:
1、领导重视是实施的根基。
2、继续做好校园及班级文化建设。
3、继续开展好大课间体育活动。
4、继续组织好学生的兴趣小组活动。
八、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。
学校教学计划情况总结
本学期我继续担任八年级5、6班的语文教学工作,从八年级第一学期四次考试成绩情况来看:优等生占16%,学习发展生约占50%。学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生虽然学习热情较高,但对所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,自主学习能力弱。还有部分学生比较懒惰,对知识缺乏梳理,导致掉队,产生了厌学心理。整体来看,学生语文基础较薄弱,课堂表现欲望不强。
二、本学期教学的基本任务和要求。
本学期在语文课程目标、内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法全面课改的前提下,运用自主学习理念,培养学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式,培养团队精神和创新意识。对学生进行思想品德教育,让他们明白学习的重要性,才能主动学习,从基础知识积累、阅读、写作几方面培养他们的能力。
三、本学期教材分析。
本册教材目的明确,难易适中,重点突出,将识字、写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等内容整合在每个单元中,这些内容的有机结合极大地拓展了学生的文学视野。教材重点:现代文阅读以陶冶情操,提高文化品味为主要目的,增加课外阅读量,培养阅读能力。文言文加强诵读、句子理解与整体把握。写作实践、综合活动、口语交际,将语文能力和文化素养化为实践,让学生在实践中提高语文综合能力。
四、落实教学任务,提高教学质量的措施及要求。
1.以学科组为单位开展说课、互评课等活动。
2.发展师生双方的主动性和创新能力,让学生自主积极学习。
3.写作教学贴近学生实际。
五、本学期教育、教学理论学习,业务进修、教改试验、课题及实施方案。
本学期重点学习新课标,积极开展丰富多彩的语文活动,把精力放在钻研教材、教法上。有步骤、有计划地阅读《中学语文教学》、《经典教育理念案例》(张仁贤)、《课程与教学论》等刊物。教研课题《如何提高学困生的语文能力》。
六、第二课堂活动安排。
本学期结合单元教学内容、学生思想情况、教学目标、学校活动,有机安排第二课堂,如演讲比赛、朗读比赛、辩论会、手抄报、书法比赛等。
七、成绩考核。
每课小测,单元考核,要精重点突出,形式灵活多样。平时课堂参与、课下作业情况与试卷测试相结合,加强学生成绩评估。
学校教学计划的总结
转眼间两个月的暑假结束了,学校新的学期也开始了。在新的学期中,我们学校还将会继续上学期的教学思路,继续上学期优秀的教学经验。在上学期的最终期末测验中,我们学校的教学成绩取得了长远的进步,这是值得我们去总结的。在新的学期,我们将会继续坚持下去,并制定了20xx年学校秋季教学工作计划,相信我们学校会在秋季新学期取得更大的进步!
一、指导思想:
全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育。认真贯彻落实县教育局基础教育工作精神,以课程改革为中心。充分利用九年一贯制的优势,整合教学资源,更新教学理念,优化教师教学行为,实现学生学习独立性,培养学生良好的学习习惯和创新能力。努力提高教育教学质量。
二、工作目标:
加强教学流程管理,提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
三、方法与措施:
(一)、抓好毕业班教学工作。
教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际情况,有针对性的制定学校教学工作计划,必须做到切实可行而且高效。要注意把握几个环节:教师要做到精讲和精心备课,选择最佳的教学方法,注意学生的个体差异,注意指导学生的学法;练习应精练,讲评习题要及时解决学生暴露的问题,让学生自己去进一步思考,自己找到正确答案。同时要协调好抓基础与提高能力的关系;教学与注重学生情绪心态的关系。切实提高和培养学生的分析问题、解决问题的能力。
(二)、结合本校实际,充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作计划。
1、鼓励教师络技术和远程教育应用技能,并利用多媒体课件进行授课。
2、各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动,实现了教育资源共享,同时又增进了教师的交流,达到共同进步,整体提高。
(三)、抓好师资队伍建设。
教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。
2、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学理论,并加强学校内教师间的相互听课。
3、以网络教研和远程教育资源为主要渠道,结合本校实际,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。
(四)深化课堂教学改革,开展有效教学。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。
(五)、强化教育教学常规管理,全面提高办学效益和办学质量。
1、严格抓好教学常规,认真执行教学常规管理制度。为使每位教师不违规,都重视教学常规,增强教师的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责,让家长满意,社会赞同。学校每半个学期要做好一次常规检查,并将结果公布。
2、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科的课程,加强课堂教学的研究,减轻学生的课业负担,培养学生的能力,提高教学成绩,促进学生德、智、体全面发展。
3、加强作业批改及学差生的个别辅导。按要求布置好作业,力求改革作业批改的形式和方法,批改要及时,做到点批,面批,类批,学生间的互批相结合,要及时总结,及时点评,指导总体教学。在作业反馈的基础上加强差生的个别辅导工作,坚持个别辅导与指导自学为主的原则。要结合学生学习实际,辅导要有目的,要具体。同时在课堂教学要特别注意学困生和学优生的差异性辅导,要让学优生吃得饱,学困生吃的好。教给学生学习方法,养成爱学、乐学、会学的习惯,提高独立作业的能力。
经过多年以来不断的发展,我们学校的教学设施、师资力量、硬件软件都达到了一个比较高的水平,所以也该到了我们学校取得好的成绩的时候了。随着时间的不断的推移,我们学校的教学水平得到了很大的提高,这是我们一直以来不断的努力的结果。新的学期,我们有着新的希望,不断的成长中,我们有了更大的发展。为国家培养出更多的人才是我们的责任,期望新的学期我们能够做好!
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学校教学计划总结
新颁布的国家音乐课标中,倡导综合的音乐教学理念,强调必须优化音乐课堂教学,加强音乐与不同领域间的沟通,我从新课程理念中领会出:开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌,识音符,更重要的是启迪智慧,陶治情操,培养学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进行了大胆地改革,着力课内,努力提高艺术教学效益。现将其总结如下:
学校教学计划
初中二年级的学生年龄为14、15岁左右,该年龄段的学生正处于青春期初期,朝气蓬勃,富于想象,有很强的求知欲和表现欲,但他们对耐久跑不感兴趣,对耐久跑感到枯燥、乏味,在教学中应采用多种方法来调动学生的积极性,发挥学生的主动性,给他们一个充分展示自己想象力、创造力的舞台。
二、教材分析。
本单元是初中二年级(水平四)教材中的内容。耐久跑是人体在氧气供应充足情况下长时间跑步的能力,练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,还有助于降低血液中胆固醇的含量,因此,耐久跑是终身体育较好的练习方法。
初中二年级学生练习耐久跑,要求一般掌握跑的基本技术,重点掌握耐久跑的呼吸方法,了解“极点”和“第二次呼吸”,克服极点现象是耐久跑的教学难点。通过耐久跑练习,发展有氧耐力,促进身心健康发展,培养学生坚强的意志,顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。
本单元一共安排了七个课时,教学中以《新课程标准》为依据,以学生为主体,以“健康第一”为指导思想,采用游戏、创设情景等多种教学方法来提高学生的练习兴趣,让学生边学边练,练习中思考,思考中练习。
1、掌握耐久跑的起跑、途中跑、以及终点冲刺跑的动作要领。
2、发展学生耐久跑能力。
3、绕有氧运动健身知识,让学生总结出提高心肺功能的一些锻炼手段以及用测心率地方法,学会调控自己的运动强度。通过本单元的学习,达到提高学生心肺功能的目的。
4、培养学生勇于克服困难和坚强的意志品质,体验自主学习、相互合作能力,同时让学生感受成功的喜悦。
课次。
教学。
内容。
任务。
要求。
组织。
教法。
重点。
难点。
一、学习和掌握耐久跑的起跑姿势。
1、学会耐久跑的起跑姿势。
2、初步掌握快速有力的起动方法。
3、学生自主练习。
4、教师点拨指导。
5、总结起跑技术要领。
6、自主巩固提高练习。
重点:重心在前脚,两脚用力后蹬。
难点:后腿迅速前摆,两臂积极前后摆动。
二、复习耐久跑的起跑姿势;学习和掌握起跑后的加速跑。
1、巩固起跑姿势。
2、学习加速跑,掌握正确的方法。
3、两人一组自主练习。
4、学习起跑后的加速跑。
5、站立式起跑30米加速跑。
重点:重心前移。难点:起跑后上体不要过早抬起。
三、初步掌握途中跑的动作方法。
1、初步掌握途中跑的动作方法。
2、掌握途中跑的节奏和呼吸方法。
3、学生试跑,总结要领。
4、提示动作要领。
5、练习体会。
重点:掌握耐久跑的呼吸方法;
难点:合理调节节奏和均匀分配体力。
四、复习途中跑的技术。
1、进一步提高途中跑的能力,掌握合理的跑步节奏,学会正确的呼吸方法。
2、培养顽强的意志品质和团结协作的精神。
3、回忆途中跑的动作方法。
4、学生分组自主练习,体会“极点”3、自然地形练习,提高兴趣。
重点:掌握耐久跑的呼吸方法,了解“极点”和“第二次呼吸”;
难点:克服极点现象。
五、学习弯道跑技术。
1、掌握弯道跑的身体姿势,两臂摆动的幅度,以及两脚的着地部位。
2、掌握弯道跑接直道跑的动作。
3、学生课前预习。
4、让学生根据预习情况总结弯道跑的技术要领。
5、补充学生总结情况。
重点:弯道跑技术;难点:用意志完成耐久跑。
六、学习冲刺跑技术。
1、巩固和提高耐久跑能力。
2、初步掌握耐久跑冲刺技术。
3、培养顽强的意志品质。
4、变速跑练习。
5、学习冲刺跑技术。
6、接力比赛。
重点:冲刺时身体重心前移。
难点:过终点时保持高速。
七、耐久跑练习及考查。
1、提高耐久跑技术和能力。
2、了解什么是有氧运动?
3、考查学生耐久跑的能力。
4、学练有氧健身操。
5、耐久跑情景练习,提高兴趣。
6、考查。
重点:了解有氧健身的锻炼手段。
难点:用意志完成耐久跑考查。
学校教学计划
一、指导思想:
以中共中央、国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》和“科教兴国”战略目标为指针,认真落实全国技术创新大会和第三次全国教育工作会议精神,积极开展青少年科技教育活动,从而有力地促进科技的普及,推进青少年科技教育改革,为全面贯彻党的教育方针,培养新世纪人才,在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。
二、工作任务:
1、继续做好学校科技普及工作。科技教育不单是在科技活动中讲授知识,它是与各学科相互渗透,相互联系的,因此,要求各任课老师在学科教学中渗透科技教育,特别是自然、科技、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动,使科普工作紧贴于学科教学。
2、着力重视科技环境创设。今年学校要把校园建成科技文化园。要通过合理利用开发校园空间,让学生走进校门,就强烈地感受到知识的熏陶。
3、认真组织科技活动。积极利用“科技创新周”,组织学生开展各项科技比赛,并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。
三、具体工作:
一强化领导,健全机构,充分认识科技教育的重要性。
学校由教学校长李校长亲自分管科技教育,成立以科学组、科技辅导老师等为成员的领导小组,制订详实的科技活动系列活动方案,每班都配一名理科教师作为科技辅导员,认真组织日常的科技活动,同时依托学科,充分发挥课堂教学主渠道作用,在课堂上增加科技含量,强化科技实践能力,尤其是数学、物理、化学、科学、计算机、科技活动、劳技、综合实践活动等课中加强动手操作能力、科技创新能力的培养,从而层层落实,定期检查,评比与奖励,在全校形成浓厚的科技氛围。
二创设环境,建立共识,浓厚科技教育氛围。
校园环境对学生的教育是潜移默化的,为此学校要把校园环境建设、创设科技教育氛围作为一种重要的科技教育手段摆上重要位置。
1、加强校园建成。把校园建设成花园。绿树成荫、果实飘香、花草植被、郁郁葱葱,这不仅有利于学生的身心健康,且有利于学生认识自然中的各种花卉草木及其科目属性,增长自然知识意识。
2、重视校园科技文化建设。针对孩子们存在的不同心理障碍,在校园内布置科技橱窗和科技走廊,各班布置科技角,设立“科普园地”栏目,校广播台开设“科技广角”专栏;定期举办科技讲座,聘请校内外有经验的老师,讲授创造思维和方法,用科学知识分析身边的自然现象。
3、认真开设综合实践活动课和校本课程。
4、开放学校的活动馆式。今年,学校将在原有实验室、劳技室等基础上专门筹建科学馆,为学生科技活动提供尽可能多的服务。为更自主地引导学生参与到科技创新中来,学校在星期四开放图书馆、多媒体机房、科技馆等科技教育设施,同时充分发挥学校的实验室、劳技室,用足、用好这些设施及设备。
三因地制宜,开展丰富多样的科技教育活动。
四、主要工作安排:
二月份:制定科技教育活动计划。
三月份:各科技兴趣小组开班。
四、五月份:组织学生参加市青少年科普知识既创意动手做竞赛。
六月份:武昌区首届中小学科技活动大赛既汉字录入竞赛。
九月份:检查假期科技创新方案设计,选出好的作品,进行表彰。
十一月份:市中小学信息技术创新与实践活动竞赛准备。
十二月份:参加市中小学信息技术创新与实践活动竞赛。
学校教学计划
轻松高效。
落实三件管理实事:
目标:中山路小学的各科课堂教学应注重过程,追求高效,保持安静,彰现民主。
策略:
1、进一步学习“教学五认真”,充分认识到课堂是科学提高教学质量的关键,开展如何提高课堂教学效益的全员讨论,各学科各教师形成合力。
2、和德育处共同开展“养成听课好习惯”活动,评选“善于倾听星”、“大胆发言星”、“独特见解星”,真正做到“课堂里只有一个声音”。
3、加强抽签听课制度的落实,管理与指导并重。
——校长书记每周2节,分管教学校长每周4节,教导教科室人员每周2节,其余行政每周1节。(听好蹲点年级、班级的课,听好分管学科的课,听好自己所任教学科的课,听好调研监控的课)。
——听课时,提前到达班级或专用教室,先看环境布置、卫生状况,学生课前准备情况,检查教师是否携带教案并浏览教学课题、教学目标;听课时围绕目标,记录教学流程,关注学生听讲状态并记录;听课后,整理听课笔记和观察记录,与教师充分交流,肯定长处,指出问题,提出建议。(学科分管主任听课后,抽样检查学生作业,记录作业布置及批改情况)。
4、发挥专家的力量,进行跟踪听课指导。
——新上岗教师跟踪听,重点在课堂管理的规范,教学流程的清晰及教学语言的准确。
——可培养教师跟踪听,重点在教材的解读处理,教学艺术的展示及学生培养状况。
——毕业班教师跟踪听,重点在师生学习情绪,作业设计及完成状况,课堂教学的高效。
5、校内教师互相听课,取长补短。
老师们总觉得外出学习才是学习,其实身边可学习的资源很多。本学期要开展年级组教师、学科组教师互相听课活动,鼓励跨学科听课。每位教师一学期听课不少于15节,其中35岁以下教师不少于20节。积极参与网上评课活动。每位教师一学期向同行开课不少于1节,35岁以下教师不少于2节。每月教导处做好听课笔记检查,纳入月考核。
目标:努力使中山路小学的优等生优势明显,后进生得到关爱和帮助,不掉队。
策略:
1、时间的合理分配。
建议:早读课。
低年级。
语文3次。
数学1次。
中年级。
语文3次。
数学1次。
英语1次。
高年级。
语文2--3次。
数学1次。
英语1--2次。
上午的小自习。
低年级。
语文3次。
数学2次。
中年级。
语文2次。
数学2次。
英语1次。
高年级。
语文1--2次。
数学2--3次。
英语1次。
周一、二、四下午放学后的辅导时间语数外学科各一次。周三下午英语辅导。
2、意识的深层渗透。
提优补差不仅仅是课后的事情,课堂上也要有体现,备课时有考虑,作业时能分层。本学期召开全校提优工作交流会,进一步推动此项工作。(补差会上学期召开,本学期召开部分班级补差会议)。
3、方法的科学有效。
提优补差不仅仅是花时间的事情,更多的是根据学生实际情况,因材施教,要用情用智,
教师要进一步增强工作责任感,提高教育艺术,巧用力气,激发学生的内驱力,并做好家长思想工作,形成合力。教科室定期通过网络向大家推荐这方面的经验介绍。建立后进生档案。坚持“特别的爱献给特别的你”谈话制度。开展给后进生颁发进步奖活动。召开后进生家长恳谈会。鼓励优秀生超标完成学习任务。在六年级建立语数外优秀生学习团队,校内教师和中学教师携手,开展小课教学。
1、进一步严格单元考查。
2、尽快学会标准差分析。
3、开展试卷命制研究。
4、做好考后交流工作。
一.教研组建设规范化,求实效。
二.青年研究小组提高活动质量。
三.课题研究建立月汇报制度。
四.各类教学竞赛积极参加,注重过程。
1、召开全校上学期期末质量分析会。
2、制定学科教学进度、教学计划及教研组活动计划。
3、课堂常规状况调研、监控。
1、薄弱班级教学状况调研、指导。
2、兼职教师教学状况调研、监控。
3、毕业班工作会议。(关于成立优秀学生学习团队)。
1、书香校园活动全面启动。
2、召开全校提优工作经验交流会。
3、组织期中考试。
1、毕业班复习课表调整到位。
2、集体备课状况调研、指导。
3、组织名特教师会课活动(一年级家长开放日活动)。
1、教师小课题研究一学期活动汇报展示。
2、综合实践活动汇报展示。
3、组织毕业考试、期末考试。
——调整好课表及课务分工,更具合理。严格调课、代课制度。周一到周五教师病事假由教导教科室人员轮流安排,记录在案。一学期累计需他人代课超过10节者,学期考核降一等次。
——每月坚持“教学五认真”专项检查,认真记录,纳入月考核。
——做好学籍管理工作,严格转学、缺考手续,做好市区统考考务工作。
——坚持每月教育故事评选及网上好文章推荐。
——积极组织教师参加各级论文评比活动,力争参与面60%以上。
——组织好综合实践活动和各年级学科竞赛。
1.目前课表安排仍然放在周五下午第三节课,将综合实践活动与社区服务相结合。
2.面向全体教师做一次关于综合实践活动的案例讲述。(大市一等奖)。
3.以年级为单位,选准研究课题,扎实开展一次综合实践活动。如四年级的养蚕活动。
4.各学科制定教学计划时,结合教材,考虑综合性学习的内容安排,并在日常教学中落实。
5.注重各年级各学科综合实践活动的资料收集,如图片、文字资料、音响资料、学生作品、新闻报道等。六月份开展中山路小学综合实践活动汇报展示。
6.综合实践活动开放、多元,学科间交叉,年级性综合实践活动由德育处牵头,大队部协同管理;学科性综合性学习活动由教导处牵头,分管主任管理;汇报展示由校长室牵头,各部门共同落实。
学校教学计划
学校法制教育是学校德育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径。在学生中普及法律知识,培养法制观念,是极为必要的。为此学校开展了一系列活动,宣传法律知识,为培养知法、守法、用法的公民取得了许多经验,收到了良好的效果。
搞好法制教育是促进文明校风的形成的重要因素。学校加强各类法律、法规的宣传,努力提高师生意识和法纪素质。利用政治学习时间,组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防青少年犯罪法》等法律、法规意识,为依法执教、依法治教奠定良好的基础。
学生的法制主要是利用课堂对学生进行比较系统的法制教育,使他们知道法律的作用,了解我国法制的原则,帮助学生树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念,知道公民应依法办事,违法必受制裁,提高遵纪守法的自觉性,树立社会责任感。
对学生进行法制教育的关键是开展多种形式的法制教育活动,在活动中提高学生法律、法制意识。学校能创设各种教育实践活动和教育途径,播放法制教育电视录像、电影和专题广播,举办法律知识竞赛,组织征文,开设法制宣传园地,进行法制教育黑板报评比,让学生参与社会实践,切实感受教育的氛围,寓教于乐,从而受到良好的法制教育和公德教育。
利用班会课这一阵地,让学生自己来设计有关法律方面的活动,在活动中提高法制意识,并请法制辅导员到校作法律、法规及安全常识讲座,提高学生的交通意识,防止意外事故的发生,增强学生自救、自护的能力。
学校的法制教育还与家庭、社会教育结合起来,从而将法制教育渗透到各个领域。通过家长会、家长学校等形式向家长宣传法律知识和家教方法,让学生在校接受学校教育,回到家中接受父母教育,做好教育工作的衔接和转化,使其家长配合学校做好子女的教育,努力给学生创造一个良好的育人环境,从而促进学生的健康成长。
学校教学计划
2、树立“健康第一”的意识,落实“每天体育锻炼1小时”
1、欢庆国庆,做个文明守纪的小公民。
2、树立“健康第一”的意识,贯彻落实“每天体育锻炼1小时”
3、指导学生、家长使用好《小学学生成长手册》,完成本学期第一次评价。
5、回顾队史,进行少先队知识宣传教育。
6、加强安全教育,进行紧急疏散演练。
7、继续进行文明课间的评比。
8、完成本月班级、学校展板的更换。
9、选拔新一批“红领巾广播站”播音员,开展红领巾广播。
10、开展科技节宣传动员报名工作。
学校教学计划
以学校科技校本课程建设为抓手,促进学校尚新教学内涵发展,打造学校科技教育品牌。在品牌化发展中,培养高素质、善思考、能创造的学生品格。
1、进一步完善学校科技基地建设,给学校所有植物挂牌,完善学校植物系统管理。
2、围绕各个科技基地开展班级小课题研究活动。
3、参加南京市四个一比赛,争取能获得十个以上奖项。
4、协助江宁区教育局,组织好江宁区20xx年科技创新大赛活动,利用我校承办的优势,鼓励全校师生积极参加,争取多获奖。
5、积极参加南京市第十八届青少年科创大赛,争取能有好的名次。
6、精心设计办好以创意扮靓生活为主题的第十六届铜小科技节。除传统的活动继续保留外,注重废物利用,创意展示的主题活动。
7、做好航模辅导工作,参加江苏省纸飞机比赛。
8、与其他处室通力合作,编制好《科技教育实施纲要》,发挥纲要对科技校本课程的指导作用。
9、继续加强学校少科院的建设,开展常规活动,积极参加各级少科院举办的的评比活动。
10、配合校长室,积极筹备郭荣幸劳模工作室的有关工作。
11、加强对全校科技教师的培训工作,建立三级科技辅导员机制,完善有关奖励制度。
12、做好科学新课标的培训工作,尤其是兼职科学、科技教师的业务培训活动定期开展。
13、做好本学期的科学赛课工作,推出新人,力争能进入区级比赛。
1、积极发动全校教师,开展辅导学生发明创造活动,为新一轮的省市区科创大赛做准备。
2、加强各个科技基地的管理,尤其是结合科技基地开展校级小课题的研究,以校级研究带动班级研究,培养学生的爱研究的兴趣。
3、成立新一届班级种养殖活动领导小组,开展班级种养殖活动观察日记评比,培养学生勤于观察、忠于事实的科学品质。
4、继续加强黑色育种基地的建设工作,做好基地的管理,积累黑色植物的种植经验。
5、继续保持国际生态学校创建成果,发动全校师生继续开展低碳生活,保护学校环境活动,继续开展废纸回收、废物利用等环保活动。
6、办好第十六届科技节。围绕创意扮靓生活的主题开展一系列的活动,用小发明、小研究来改变我们的生活,开展创意画展、创意大比拼等专题活动。
7、开展好校本教材的课堂教学研究,加强科技、科学课堂听课的力度,扎实有效的落实课程实施计划。
8、在五、六年级开展3期主题科普小报的创作评比活动,(三期科普小报活动主题分别是:《创意生活秀》、《我的创意我做主》、《创意改变生活》。)。
9、开展校内外科普宣传活动,主题为废物再利用、垃圾分类好处多等。
10、全力以赴配合校长室设计、筹备好学校校本课程现场会以此提高学校科教特色知名度,打造学校尚新教育品牌。
1、全校植物插牌,做好资料收集。
2、出一期主题为《创意生活秀》的科普小报。
2、加强养殖基地管理,继续进行提高鸡兔同笼存活率的研究,做好过程性资料的收集。
3、加强种植基地管理,收集黑色植物育种研究的有关数据,为后期研究总结做好准备。
4、发动全体教师辅导学生开展小发明创作,为江宁区、南京区市新一轮科技创新大赛做准备。
5、开展废纸回收、废物再利用等活动,巩固国际生态学校成果。
6、配合江宁区关工委,承办南京市四个一比赛。
1、配合江宁区教育局办好江宁区20xx科技创新大赛活动。遴选优秀的的科技作品,参加区、市科技创新大赛,争取能有一等奖作品参加省级比赛。
2、成立航模小组,购置纸飞机比赛材料,辅导学生开展航模比赛训练,积极参加区、省航模比赛。
3、开展班级小研究申报活动。
4、撰写第十六届铜山小学科技节活动方案,成立科技节活动领导小组。
5、出一期科普小报,主题为我的.创意我做主。
7、开展一次科普宣传活动,主题为废物再利用。
1、继续完善科技基地建设,做好科技基地、科技场馆的利用和展示工作。
2、举行第十六届科技节开幕式,开展主题为创意扮靓生活的科技节活动(具体见科技节方案)。
3、科技节活动中期检查指导。
4、科技节活动总结、评比、表彰。
5、出一期主题为《创意改变生活》的科普小报。
6、参加南京市科技创新大赛。
1、组织班级学生进行小课题研究。
2、校级小研究进行结题准备。
3、完善提高学生的小发明作品。
4、带领学生走出校园,开展一次校外科普宣传活动,主题为垃圾分类好处多。
5、参加省航模比赛。
1、进行三期科普小报总评、表彰。
2、配合校长室做好校本课程建设的有关资料总结。
3、评比小课题研究先进班级,组织学生撰写小课题研究报告。
4、做好科技节活动材料收集归档工作。
5、进行学校科技教育活动总结,撰写小学科技教育总结报告。
学校教学计划
强化学科研讨,1继续深化教育科研。提高教学质量。
加强业余训练,2抓实传统项目。提高运动质量。
1规范实施《学生体质健康标准》。
按表上足、上好体育课,严格执行课程计划。认真落实“两操三活动”课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。本学期,要强化学生室内广播操的训练,举行广播操和眼保健操比赛,认真实施《学生体质健康标准》确保成绩合格率达市规定指标。
2积极开展教科研活动。
本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力,根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求。并更好的抓好运动队的训练,已有的训练经验上不断的总结提高和完善。总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动,深化课堂教学改革,优化教学结构,切实提高课堂教学效率。学习体育理论知识和体育教学方法,注意工作经验的积累和总结,撰写教学论文,促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周一节篮球课,普及篮球活动。组内教师要开展好听课、评课活动,分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见,以促进体育教学水平不断提高。
3抓好学校运动队的训练。
建立健全完善的校级运动队框架,校是篮球传统项目学校。长远的事。按照体育竞赛计划表,认真抓好篮球队的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度,要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色而积极努力。
学校教学计划
遵照学校本学期的工作思路,探索富有本校特色的教育教学规律,进一步深化教育教学改革,扎实开展课改实验,坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念,依法治校,科学管理,努力使学校成为师生共同健康成长的学习型社会,力争办学效益再上新台阶。
1.尽力为学校领导的重大决策出谋献策,开展教师建言献策活动,进一步加快我校教育教学管理的科学化、民主化进程。
2.大力抓好师资队伍建设,充分发挥骨干教师、学科带头人的教研示范作用,以开展课题研究为主要手段,对全体教师分层培养,分类推进,促使师资水平的全面提升。
3.搞好毕业班的经验总结工作,提炼有价值的信息为下届毕业班提供借鉴。
4.围绕集体备课、命题研究、教学质量分析等问题,深化教学常规的研究;进一步落实教研组长对教学质量负责的管理常规。
1.以针对性、实效性为主要检测指标,努力提高教研活动的质量。
(1)围绕“如何落实课堂教学”这个大课题,确定切合本组实际的子课题。要注意将平时的专业理论学习和教学实践探索等教研活动与课题研究紧密联系起来,教研活动方向明确、干有成效。教科室将汇同教务处参与教研活动。学期末,我室将检查教研组课题研究小结。
(2)以点带面,狠抓集体备课,力争集体备课有针对性和实效性。要求集体备课重点放在教材教法、考试说明的研究;放在练习题、作业题、检测题的设计上,求真务实,至少两周要进行一次。我室不仅要考核集体备课的量,更关注集体备课的质,使集体备课不但成为提高课堂效益的重要手段,而且要成为师带徒的主渠道,成为教师终身学习的重要途径。备课组长要充分发挥本组教师的资源优势,努力做到人尽其才,资源共享,优势互补,在组内形成良好的人际氛围。
(3)本学期要强化“青蓝工程”,确立师带徒结对子工作,发挥好“经验+激情”的力量。新调入的教师也要组建新对子。具体办法是先由教研组向我室申报,经过我室审核调整后,再正式组建新对子。每学期,对子中,“徒弟”必须完成一篇以上质量较高的教研论文以及一份教案设计,要交一份一学年度的小结,主要汇报在结对子活动中的收获与感受。
(4)继续以“课堂教学”为突破口,实行“说课—上课——评课”一条龙教研模式,本着以“开展自己的教学研究”和“解决自己的教学问题”为主,继续推行“拜师课”、“汇报课”、“示范课”,提升课堂教学质量。
(5)各教研组要继续开展听课活动和第二课堂活动。
2、组织专题讲座。安排校内部分学科带头人、骨干教师为全体教师开设讲座,充分发挥他们的带动和辐射作用,作到人尽其用。邀请进修校专家前来讲座,以便提高教师业务水平。
3、制定出《绵阳十二中优秀教研组的评比方案》以及《绵阳十二中职称聘任量化考核细则》。
4.充分利用校园网,设立一个《建言献策》专栏,向全校师生广泛征集关于教育类、教学类、管理类等当前教改急需解决的问题及问题征解。同时,组织对这些意见和建议进行评选、奖励。
5.定期检查各教研组教研活动开展情况,并及时加以指导。
6.组织教师按时、按质、按量完成“英特尔未来教育学习”。
1、参加区教研工作会议。
2、制定本科室工作计划及实施意见。
3、召开教研组长会议,布置本期教研工作。
4、组织新一轮的“师带徒”结对子工作。
5、制定出《绵阳十二中优秀教研组的评比方案》以及《绵阳十二中职称聘任量化考核细则》。
6、完成全体教师的继续教育学时审登工作。
十月份——十二月。
7、安排我校市骨干教师进行专题讲座;全校教师进行课改新理念的理论学习。
8、组织安排参加各级教研活动。
9、检查并督促各教研组的活动开展情况。
10、与二中、七中等名优学校交流教学经验。
11、配合教务处召开课改展示会及开展课改听课周活动。
12、配合教务处抓好初三毕业班质量分析工作。
13、组织教师进行新课程理念的集中通识培训。
14、联系区进修校老师到我校进行一次校本培训。
15、检查落实各教研组课题研究的进展情况,并组织开展阶段性小结。
16搞好本科室学期工作总结。
17、做好全校教师的继续教育工作;完成本年度的评职工作。
18、完成临时布置的各项工作。
学校教学计划
按照”的工作要求,本着“一切以学生为中心“的原则,充分利用信息技术和网络学习的平台以及教师自主录制课程等形式,向学生提供课程视频、在线辅导及答疑等教育教学服务,线上精讲,线下精炼,确保学生在家也能享受到学校的优质学习资源。
1、2月3日起,毕业年级展开在线教学。
2、2月10日起,其他年级开始在线教学。
3、具体上课时间为,周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分,晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。
4、每天早上,家长上传学生作业,课堂上教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。
1、利用名师网络直播课堂及空中课堂平台,通过备课组集体研究,由任课老师认真遴选,分享到班级学生群,并组织学生观看。
2、网络直播教学及微课录制。有条件的备课组,老师可采取直播或微课形式,利用互联网实现原班级、教师、学生不变,教师“在家授课”,学生“在家学习”。
3、严格按照国家课程方计划,尽量开齐开足课程,合理安排日程,做到与开学后教学计划的有效衔接;同时,根据线上学习的特点,合理安排学生学习和休息时间,保障学生身心健康。
4、各学科教师要分时段向学生发送学习任务单,开展好学习指导,及时进行作业批阅和答疑解惑等。
1、教务处网上召集召开相关人员会议,明确教学计划。
2、教务处、教研组、备课组认真讨论,形成讨论稿,交校长室研究定夺。
3、定稿发布,所有老师遵照执行。教务处排定课表。
4、各教研组备课组认真集体备课,明确每天课程目标,力求做到线上精讲线下精炼。
5、作业布置力求少而精,教师每天要针对作业中的问题进行有效反馈。
教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。
20xx年2月1日。
学校教学计划
在健康教育领域,美国是起步较早且较为成功的国家之一,而且非常重视国民健康与学校体育教育的结合。这种思想也受到了美国社会、教育机构以及政府部门的重视,并为此展开了一系列的学校体育教育计划,虽然过程中也有诸多困难,但如今已取得了不错发展。本文以体育教育与青少年身体健康的关系为出发点,重点研究和论述了美国的学校体育教育计划及其发展现状、组成部分等内容,希望为我国的学校体育教育提供一定的借鉴。
美国是较早认识到体育运动与身体健康重要性的国家,且在二十多年前参加体育运动就已经成为一种时尚与潮流,各种健身书籍、健身俱乐部、体育运动设备与服装等也都非常流行[1]。但是,与这种社会体育活动如火如荼的形势相对应的是学校体育教育与体育活动的缺失。在1991年,美国儿科研究院调查后发现,美国2-12岁孩子普遍看电视的时间远远超过体育运动时间,这非常不利于儿童的身心健康。另外,儿童的身体健康问题也引起了社会和政府的关注。
1.青少年肥胖问题。
美国的肥胖人群越来越多,且相关研究认为,青少年时代的肥胖症状将在很大程度上决定其成年后的体型,而体育运动能够有效刺激青少年参加运动与社会活动的积极性,有助于学生的身心健康[2]。20xx年美国健康福利部做过一项调查统计,1972-20xx年间美国年轻人中的肥胖人群比过去增加了三倍,肥胖问题已经开始困扰美国社会。
2.青少年时期的运动积极性会延续到成年后。
研究表明,青少年在学校体育活动中的经历会对其成年后的体育活动参与度产生激励作用。20xx年体育运动产品协会调查发现,在18-34岁人群中有60%的人认为自己少年时代的体育活动对成年后的运动积极性产生了重要影响[3]。学校的体育教育能够为学生提供必要的运动器材、环境与技能,为其成年后参加体育运动打下良好的基础。
3.参加体育运动并不影响学生的学业表现。
尽管在教育领域一直有一种观点,认为在体育活动上浪费时间与精力将会影响学生在其他课业方面的表现,甚至因此荒废学业。但是,事实己经证明,那些不参加体育活动的学生在学业上并不优于参加体育活动的学生。而体育活动在增进学生身体健康的同时,能够为学生的日常学习提供必要的身体保障。在这样的背景和研究支撑下,20xx年美国健康福利部制定了“20xx年健康目标”,该目标对学校的体育活动提出了明确要求,并指出了制定与实施学校体育教育计划的重要性与必要性,旨在增加学生的体育运动时间,为学生制定更健康的、有活动的学习计划与生活方式。美国学校体育计划一方面推动基本运动技能的发展与普及,对学生进行系统的有计划的体育教育,另一方面要求学校在不同年级开展有针对性的体育教育课程,并为此精心进行课程设计、安排[4]。于是,在相当长的时间内,学校体育教育已经成为美国k-12(是美国基础教育的统称,其中k指的是幼儿园———kindergarten,12代表12年级,相当于我国教育体系中的高三年级)学校教育的重要课程组成部分。而且,美国还为此设计了具体的体育计划与体育评价标准,在形成相对完整的教育框架的基础上,更好地帮助学生提升运动知识与技能。根据不同的年级层次,美国学校体育教育划分为:k-5年级、6-8年级和9-12年级,其中每个年级层次都有具体的体育教育内容和要求。
根据这个年龄段学生的身体状况、运动能力等,教育计划主要包含2部分核心内容。(1)根据学生身体状况因材施教这个阶段小学生的年龄与骨骼构造相差很大,1983年pyle与gruelich的研究表明,在同一年级同一个班级中学生的骨骼成熟状况要相差5-6年,这就意味着同一项运动可能并不适合班级里的所有学生。另外,对这个年龄段的小学生而言,身高一般要比下肢长,因此要完成跳跃、跳远、急停、长跑等运动项目具有相当大的难度。也即是说,在大多数运动项目上,小学生的运动能力都不及成年人以及青春期学生[5]。而学校的体育教育计划必须充分重视小学生的这一情况,对学生因材施教,注重那些不太有难度、较为基础的运动项目,而且对完成标准不宜有太高要求。(2)增加小学生的运动成就感与积极性小学生的身体结构与运动能力决定了他们在体育专业技能方面很难有较大突破,因此在技能方面也很少能获得成就感,这种缺憾在一定程度上会降低小学生的运动积极性。因此,小学体育教育计划要求学校为学生提供良好的体育教育环境和多样的体育活动形式,增加小学生参与体育活动的成就感与快乐感。小学生的年纪比较小,很难集中注意力听老师讲解复杂、高深的体育技能,只有新奇、丰富的体育活动内容才能激起他们的兴趣。因此,体育计划要求以多种多样的活动内容与方式激发小学生参加体育运动的积极性,而且要以制定出高质量的体育活动为主要教学目标。
根据这个年龄阶层学生的身体状况与心理状态等,初中教育计划主要包含了三部分核心内容。(1)关注学生进入青春期的身心变化在这一年级阶段,孩子开始步入青春期,其身体状况、运动能力和适应力都发生了很大变化。随着身体的不断成熟,学校的体育教学计划也需要作出相应的调整。这一时期,学生在头脑发育的同时,身体重心也在发生变化,而身体的快速发育会提升其学习运动技能的能力[6]。针对学生正在逐渐成长的“新身体”,初中体育教育有必要增强体育技能学习与训练,这是与小学体育教育计划之间的显著区别。另外,这一时期的孩子内心比较敏感,与小学生相比存在明显的心理变化,他们在体育运动方面有表现欲和成功欲,希望自己能够“很酷”、受人欢迎。因此,初中体育教育计划要求老师为学生提供1-2周的体育运动指导,帮助学生避免在自己不擅长的运动领域承受过多。(2)注重体育技能教学,减少策略性教学在这一阶段,学生的身心发育非常迅速,也是学习体育技能的重要时期,因此更应该专注于体育技能的教学,而减少策略性教学。所谓策略性教学就是指关于体育运动的规则、注意事项等的内容教习。中学生在学习体育运动技能的同时,记忆规则是很困难的,而且会削弱他们参与体育运动的兴趣与积极性。只有当学生纯熟掌握体育运动的各项技能之后,才能专注于运动规则与策略的认知与思考。而这一点,也是初中体育教育计划所强调的重要内容。(3)鼓励学生努力付出,不畏失败因为中学生在这一时期表现出成功欲与表现欲的同时,也很容易感受挫败,而且一旦失败可能就会放弃体育运动。因此,基于中学生的心理敏感性,初中体育教育计划要求初中体育老师更关心和理解学生。而美国也普遍认为,在初中阶段应该为学生配置最优秀的体育教师团队。这样做的目的是在提升学生体育技能的同时,帮助学生认识到在体育运动方面努力与付出的重要性,而且即便失败也不必害怕。
美国的k-12体育教育计划为保证其完整性与高质量,不仅强调从体育技能、身体健康、性格培养、个人成功等方面提升学生的综合素质,还注重教给学生足够的健康理念、体育知识、技能和选择能力,以便其在某一阶段做好选择一项自己会终生坚持的体育运动的准备[7]。为此,高中体育教育计划更侧重于选修性计划,让学生去选择自己所喜爱或感兴趣的体育运动,而老师的任务是帮助他们选择,并在选择之后给予其专业的帮助与训练。学生可以根据自己的兴趣爱好,充分享受所选择的体育运动,比如高尔夫、足球、篮球、长跑等等;而体育老师有责任帮助学生培养1-2项体育运动技能,以确保其通过体育教学而获得受益终身的技能。与小学和初中的体育教育计划相比,高中体育教育计划重“精”而不重“多”,要求学生对自己所选的体育运动进行深层次学习,以培养出相对专业化的体育能力。
1.学校体育教育应该以学生为“本”
学校的体育教育应该以人为本、以学生为本,根据学生不同年龄阶段的身体状况、骨骼发育情况等设计体育课程,建立合理的体育教育计划。比如在美国的学校体育教育计划就充分考虑到了这一问题,并以此为依据制定了三个层级的体育教育计划:在小学体育教育计划中考虑到孩子的骨骼构造差异以及下肢比身长短的特点,为孩子制定基础的、多样的、没有难度的运动项目;在初中体育教育计划中基于学生在这个年龄段的身心状况,着重于对学生运动技能的培养,同时避免体育课上的策略性教学;在高中体育教育计划中,基于学生自我选择意识的提升与培养专业运动技能的需要,让学生自主选择感兴趣的课程,这种差异化的体育教育计划的建立正是从以学生为本的思维出发的,具有极大的借鉴意义[8]。
2.为学生提供高质量的体育教学。
高质量的体育课程设计不仅要关注学生的运动能力,还要关注学生的自信心、成功欲、进取心等的培养。具体应该从以下几点出发。(1)以内容标准为中心而组织体育教学设计需要围绕一系列的内容标准而展开,因为只有在这些标准之下,老师才能正确评估学生的运动能力以及在学习中的进步,而学生也才能拥有努力和进步的目标。若缺乏目标与标准,就很难评估学生在各个阶段的体育学习成果。(2)以运动技能与体育活动的发展为核心作为学校教育中的唯一学习运动技能的科目,体育课的最重要原则是保证体育课的正常开展并增强学生的身体素质,而且应该将其确定为强制性要求。(3)包含个性发展与道德培养的内容体育课不仅是一个开展体育运动的地方,还应该是一个优质的“实验基地”,在这里学生能够学到社会技能与道德素质,有助于自身的个性发展与人格形成。而学校与老师在体育教学中应该注意创设出有助于学生个性发展的情境,并且在此过程中观察学生的个性发展,帮助他们完善自身的心理。(4)重视技能学习的过程而非效果在学生开始学习一项体育技能时,老师应该注重其动作的正确性,而非结果本身。比如在学习投篮时,应该关注的是学生投篮的动作是否正确,而不是投中了几个球。因为保证动作的正确性是学习动作技能的最基本要义,只有在掌握基本技能并达到熟能生巧之后,才能去关注动作的最终效果。(5)传授学生受益终身的体育活动与技能学校体育教学应该注重体育运动的可持续性与终身性,要为学生成年后的生活以及未来考虑,为其提供成年后依然可以受用的体育活动与技能。我们要从以前的强调竞技性而转变为强调终身受益性,让学生认识终身体育运动的意义,并养成定期参加体育运动的习惯。
3.开展综合性健康计划。
美国健康教育促进协会所定义的综合性健康计划是“保障与促进学生健康和全面发展的有计划、有组织的政策、措施和活动的综合体”,它包括健康的学校环境、学校有关体育健康的服务系统、学校体育教育,其具体组成部分有:体育、学校心理咨询、健康的学校环境、家庭和社区参与、综合性学校健康教育、学校营养服务等内容。在美国,相关研究认为它是未来学校健康模式发展的必然趋势[9]。而体育作为综合性学校健康计划的重要组成部分,是培养全面发展的、健康的、完善的人的重要方式。学校和老师在开展体育教学的过程中,还应该寻求营养专家、家长、文娱辅导员、健康教师、学校心理咨询人员等帮助,综合地全面地确保学生的身心健康。
4.体育课程设计须循序渐进。
根据不同年级学生身体发育的差异性,体育教学和课程安排应该遵循循序渐进的原则,具体应该做到:(1)为k-12不同年级的学生安排差异化的、富有情趣的、高效的体育课程;(2)开设必要的体育文化课程,以国家体育标准以依据进行顺序性的发展性的讲解;(3)确保体育课的中心任务是培养学生的体育知识、技能和技巧,增强其身体素质与心理健康;(4)安排足够的时间,以实现体育课的目标;(5)确保体育老师的数量与质量;(6)当班级内有智力、身体有缺陷或身体状况较差的学生时,要为其提供适宜的体育课程。
5.鼓励家长参与体育教育。
学校应该鼓励父母或监护人在积极支持学生参与体育运动的同时,将体育运动贯穿到家庭生活当中,甚至成为孩子参与体育活动的榜样。美国学校体育教育计划的做法是:与家长或其他社会人士合作,提升学生参与体育运动的积极性;鼓励学校的体育教师与学生家长结成合作伙伴关系,帮助学生坚持一项或几项受益终身的体育运动;为学生和家长提供可以共同参与的体育家庭作业。
6.为体育老师定期组织培训。
学校体育教育有必要也有责任为体育教师和其他健康服务人员组织专业培训,以确保其符合体育教职人员的条件。具体做法有:(1)确保所聘用的体育教师与健康服务人员具有必要的运动知识与技能,可以为学生参加终身体育运动提供技能帮助,并增强学生的自信心与运动积极性;(2)定期组织培训,为教职人员提供发展机会,不断提升其体育技能与教学水平。
7.制定政策确保体育教育的开展。
为了确保学校体育教育的正常开展,政府和教育部门应该制定相关政策,将体育教育相关内容落实。美国学校体育教育的做法有:(1)规定所有在校学生有接受体育教育的义务;(2)制定各项政策确保学生可以参加各种有趣的终身体育运动;(3)规定体育设施与运动场地不能作为其他用途;(4)为学生提供体育运动的时间与机会,以便增强其健康水平;(5)明确体育相关组织是制定的健康教育标准,并积极实施。
8.明确各级政府关于体育教育的责任。
美国对体育运动的开展与学生身体健康非常关注,且从政府的各级部门到社会层面都达成了这种共识。政府和社会都很重视美国学龄儿童与青少年的体育教学情况,1987年美国国会就曾通过97号决议案,鼓励州政府与地方政府为k-12学生提供高质量的每日体育活动[10]。在美国,大多数州和行政区都要求小学、中学和高中的课程中必须包含足够的体育课,而且几乎所有的学校都严格遵循这一规定,将近75%的州都坚持着1995年颁布的国家体育标准。美国的学校体育教育计划在层级划分方面让我们意识到,体育教育的差异性教学依据与原理,其体育运动与健康并重、知识与实践技能紧密结合的教学方式也值得深思,特别是政府、父母、社会人士等共同参与的体育教学计划对我们具有非常好的借鉴意义,而这些经验都值得我们认真反思和学习。如今我国健康教育与体育教学也在不断发展,体育教育领域的理论工作者与实践者也在不断探索着先进的、科学的、符合中国现状的体育教育体系,为此研究和学习在这一领域起步较早且发展较为完善的国家的.体育教学经验,显得尤为重要。今后,在借鉴先进经验的基础上,我国的体育教育也应该不断推进学校教育的改革与发展。
作者:刘斌杨鸣亮单位:中国民航飞行学院航空安全保卫学院。
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[2]侯倩,张杰.中国与美国学校体育健康教育之比较[j].体育与科学,20xx(2).
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[5]罗平,张剑.美国青少年健康体适能教育计划开发概况[j].上海体育学院学报,20xx(1).
[6]曾思麟.美国学校体育的改革研究及其启示[j].武汉体育学院学报,20xx(3).
[7]张嘉伟.美国学校体育研究进展及其发展趋势[j].体育文化导刊,20xx(7).
[8]杨清琼,牛奔,李丹阳.美国中小学体育教育的基本特征[j].山东体育科技,20xx(3).
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[10]张建华,高嵘,毛振明.当代美国体育课程改革及对我国的启示[j].体育科学,20xx(1).