优秀作文是在一篇作文中，内容丰富、观点明确、语言流畅，在文中体现出作者的思想和感情。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考，并希望能够给您的写作提供一些思路和参考。
人类的好朋友大班教案
1、知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。
2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。
3、了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。
动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。
一、欣赏。
小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）。
二、了解。
1、了解动物的特征你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的'样子。）。
2、了解动物与人类的关系小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。
3、知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。
他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？
我们怎样来保护这些珍稀动物呢？
小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。
三、表演。
1、欣赏歌曲《我们和动物是一家》。
2、老师和幼儿一同戴上胸饰表演。
人类的好朋友
引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。
了解动物的生活习性和对人类贡献。
导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示）。
1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？
2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。
那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。
3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示）。
听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示）。
4、有趣的动物睡觉图及介绍。
多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）。
5、游戏：送小动物回家。
请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。
活动二：比一比，谁认识的动物多。
1、抢答，课件出示课本p36—37的图片。
谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！
2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？
3、我们的家乡有哪些动物呢？
活动三：小小动物贡献大。
1、动物与我们的日常生活。
小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）。
出示课本p40的图片介绍动物的作用。
2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）。
动物是我们，对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢？我们下一节课再讲。
人类的好朋友
今天下了一场雨，以前，我从来不觉得下雨有什么特别呢？今天，我也不再是这么认为的，我细心地观察了一回，有了新的发现呢！
下午，我在公园散步。仰望了一下天空，看见蜻蜓低飞。蜻蜓好像要告诉我：“请注意，等一下有一场雨。”我心想：不可能，天气晴朗着呢！我还没有玩够呢！
走着走着，我在地上看见成群的蚂蚁在搬家，蚂蚁好像在说：“我在搬家呢，等一下有一场雨。你赶快回家吧！“我想：不可能吧。阳光正好呀！
我来到池塘看见小鱼正游出水面，我奇怪了：小鱼你不是应该在水里吗？小鱼好像说：“等一下要下雨，水里太闷了，我出来透透气。你不回去吗？别等一下被淋湿了。”真的要下雨吗？我半信半疑。
正在我犹豫着要不要回家，突然想起了轰隆隆的声音，下起了一阵雨。幸好我走到了凉亭里，不然就要被淋成“落汤鸡”了。
我也明白了：原来蜻蜓低飞、蚂蚁搬家和小鱼透出水面，就是预示着天要下雨。它们真不愧是！动物世界真奇妙！
2下一页。
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鸟是人类的好朋友作文
每天早晨，鸟醒得最早。它在树上一边捉虫，一边歌唱。每当我们醒来，听到鸟的歌声，便会想起孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的诗句，顿觉神清气爽。鸟是大自热的歌手，是大自然的音乐家，它们给自然界带来了无限的生机，给人类生活增添了无限的乐趣。如果地球上的鸟类灭绝了，大自然便没有了音乐，失去了生机，失去了灵性。
鸟类有利于维护生态平衡。一只杜鹃一年能吃掉5万多条松毛虫。大山雀号称“果园的'卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重。大家都知道，猫头鹰是“捕鼠能手”，一只猫头鹰一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回一吨粮食。啄木鸟堪称“森林医生”，一对啄木鸟可以保护500亩树林不受虫害。喜鹊一年的食物中80%以上都是害虫。一窝燕子一个夏季吃掉的害虫，如果头尾连起来，长达3公里。这是多么惊人的数字啊!还有些鸟类能传播花粉，传播植物的种子。
鸟类还是环境保护的检测员。许多鸟类对有毒气体十分敏感，当这些气体超过正常浓度时，它们便会出现不适的症状，离开这里。
总之，鸟类是大自然的重要成员，是人类的好朋友。如果鸟类在地球上绝迹，不但大自然失去莺歌燕舞的生机，更重要的是使生态失去平衡，昆虫、小兽就会大量繁殖，森林、草原会被一食而空，地球上的动物以及我们人类就会失去资源、失去食物。
可是，由于环境污染，人类的捕杀，鸟类资源遭到破坏，种类、数量越来越少。据统计，已经有90种鸟从地球上消失。爱鸟是一种美德。为了保护鸟类，1981年9月，国务院规定每年4月至5月初，确定一个星期为“爱鸟周”。
“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归”。为什么我们不去保护他们而是要去捕杀他们呢?
XX是人类的好朋友范文
教学内容教材么94－95页。
教学目标。
1、利用给出的大量信息，让学生实践运用乘除法，熟练掌握乘除法运算，引导学生从统计的角度去思考问题，发展他们的统计意识，培养问题意识。
2、通过师生互动，调动学生发现问题和提出问题的主动性和积极性，从而培养学生学习数学的兴起和爱护动物的情感。
教学重点通过观察，进一步熟练掌握乘除法运算，引导学生统计，培养学生统计意识和问题意识。
教学难点从统计的角度去思考问题，发展他们的统计意识，培养问题意识。
教学手段挂图。
教学方法观察法。
教学过程。
一、看一看。
1、请学生观察教材第94页“野生动物园”图。
2、引导在小组内讨论，尽可能多地提出问题：从图中，
你能提出哪些乘除法问题或猜测的问题？（学生提出问题，教师板书）。
3、评价学生提出的每个问题，并要求学生列出每个问题的算式和结果，再请学生上台在黑板上进行运算。
4、评价学生的答案，同时指出正确答案。
5、要求学生列出统计表并填出有关数据。根据统计表提出问题。
二、说一说。
1、出示教材第95页这幅小山的幻灯片。
2、提问：图上画有什么？
3、给出一定的时间，鼓励学生根据图提出更多的问题，
同时教师在黑板上写出学生提出的问题。
4、请学生上黑板解答这些问题，教师进行评讲，表扬学生的答案。
5、继续引导提问：这几幅画各是从什么位置看到的？
6、接着教师布置随堂练习。
（1）一只信鸽一天送6封信，5天能送几封信？
（2）小明和小花为小鸟做房子，每只房子住6只小鸟，
一共有48只小鸟，他们要为小鸟做几所房子？
7、简要回顾本单元的内容。
三、总结：通过今天的学习，同学们巩固并熟练好利用乘除法和统计与猜测去解决许多生活中的实际问题，在今后的日常学习生活中，同学们还可以多做相关知识的练习，将我们在课堂上所学的运用到实际生活中。
板书设计：
一、看谁提的问题多。
二、这几幅图各是从什么位置看到的？
动物人类的好朋友演讲稿
我们家是一个热爱动物的家庭！记得有一次，我们家来了一位特殊的“客人”——光顾多次的小壁虎。只有我食指差不多长的小壁虎在我们家的墙上自由自在地爬来爬去，直到晚上，爸爸才把这只“调皮”的小壁虎抓住。而那只顽强的小壁虎在爸爸的手中挣扎着，不放过一切逃生的机会，甚至，它啃了爸爸的手，虽然只有一点痒痒的，但是，爸爸并没有放掉，而是继续把小壁虎放在手中，小壁虎似乎也知道“主人”没有恶意，就不像刚才那样淘气了。爸爸一边放了小壁虎一边说：“壁虎是益虫就让它生活在我们家吧！我们不要去伤害它。”在一个静静的夜晚，飞过一只小蚊子，只见壁虎一伸舌头，迅速的将令人讨厌的蚊子“消灭”了，它既消灭了害虫，又给自己填饱了肚子，壁虎真是人类的朋友！
我们家的“动物专家”爸爸可喜欢狗了，每次在路边看到狗狗，都会看得目不转睛，情不自禁地走过去左摸摸，右拍拍，东看看，西瞧瞧，好像他见到了一位多年没见的老朋友！
在我们学习过的一篇课文里，羚羊们为了生存，老羚羊不惜牺牲自己的生命，让年轻羚羊踩在它们的背上跳过悬崖。我的心被这群动物的举动深深地震撼了。而所有这一切都是我们人类造成的，因此在此我提议：
1、不要猎杀动物、鸟类，不乱提动物进行贩卖活动。
2、不要乱砍伐树木，不破坏鸟的家，不掏小鸟。
我们要号召人类保护动物，不要为了个人的利益去滥杀无辜。否则，最后灭亡的将是我们人类自己。让我们从现在开始“敬畏生命，善待动物”吧！
我们常说“动物是人类的朋友”，那么，大家是否真得做到爱护动物？对于大部分人来说，他（她）们做到了，但还有少数人在疯狂捕杀动物，在这里，我呼吁全世界人民：行动起来吧，动物是人类的朋友，伤害它们，就是伤害你的朋友，你的家园！
《人类的好朋友》教案
仔细地观察图片，发现其中隐藏的线索。
根据找到的线索，创编情节合理的故事，并用完整连贯的语言描述图片内容。
教具学具准备：故事图片若干，相关的字卡若干。
知识经验准备：幼儿有过在河边玩水或游泳的`经历。
看图猜一猜。教师出示图片，引导幼儿观察，并说一说图片上是什么地方、都有些什么人、他们发生了什么事。
操作实验“会跳跃的袜子”――提供若干袜子和各种辅助材料（乒乓球、滚珠，泡沫块、木块、棍子等），让幼儿想出可以让袜子跳跃起来的方法。
排序讲述。每人两幅图片，教师引导幼儿摆摆、看看，找出图片中合理的故事线索和情节，结合自己已有的经验看图讲述。
故事分享会。请部分幼儿上前看图讲述，其余幼儿仔细玲听，比比谁编排的故事更合理、情节内容更丰富、生动。
故事欣赏。教师展示多媒体教具，完整讲述故事。
美术活动：折纸――青蛙蹦蹦跳。
体育游戏：“青蛙过河”。
情境渗透:
把图卡放置到语言区域里供幼儿自由操作讲述。
经常让幼儿欣赏一些风趣幽默的故事或图画。
家庭渗透:
如有条件，家长可以带幼儿到河边玩水或游泳；有意识地引导幼儿观察发现生活中有哪些物体是会跳跃的。
本活动选择的图片富有生趣，也暗含“玄机”。在活动中，教师通过操作实验，引导幼儿发现“袜子跳起来了”的“玄机”，唤起幼儿讲述的积极性。讲述过程以“故事分享会”的形式展开，也为讲述增添了趣味性，锻炼了幼儿的语言表达能力。
活动重点：能够仔细观察图片，发现其中的线索。
活动难点：能够想出让袜子跳跃的多种方法。
活动目标
续编故事。幼儿根据画面内容续编故事。
将画面内容制作成电脑课件，让幼儿观看。
在语言区投放一些适合幼儿阅读的、关于逻辑推理方面的书籍。
活动目标人类的好朋友――青蛙。
注意事项
注意引导幼儿从多方面思考袜子跳起来的原因，鼓励幼儿较有创意的想法。
引导幼儿有中心、有顺序、有重点地进行讲述。
海豚人类的好朋友作文
星期天，小红和奶奶一起去买菜。她们在回家的路上，看见一位叔叔正在卖青蛙，小红对奶奶说：“奶奶，您看这些青蛙多可怜呀！”奶奶说：“青蛙是两栖动物，生活在水边，以虫子为食。有些青蛙生活在水田中，吃掉了许多破坏田地的害虫，为保护田地做出了贡献，所以说青蛙是有益的……最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。因为青蛙是以昆虫和其它无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。是啊！青蛙吃害虫，是我们人类的朋友。”小红说：“奶奶，我们把青蛙买下来，然后把它们放回水里好不好？”奶奶说：“好啊！”于是小红和奶奶把青蛙买了下来，来到池塘边，把它们送回了家。看，青蛙们多高兴啊！
小红高兴地和奶奶一块回家了。
人类的好朋友作文
人类的好朋友，我望着那扇可靠的窗户发呆，想着这一个外表简单的六个字，却深深进入思考。那一天，屋子里很静。
它是谁？人类的好朋友是谁？于是我去问了那个天真的妹妹，她的想象总能得到答案，或许，是与小花小草作伴，她顺手捡起了一朵花，上面露出晶莹的雨滴，顺着又滴下了。我也去抚摸，那些最显眼的花，遮住了它们。
但，仅仅只是这些？
我又回老家探索，那些满大街跑的狗，那些追着狗跑的小孩，脸上的笑容是那么美好，在小区里头角角落落的那些流浪的狗，人类的好朋友？但，不仅是这些。
我打开窗户，我看到了什么？听到了什么？是那些奔跑的身影和那一声声开心的喧闹声。我也想用心去体会这样的美好，去寻找人类的好朋友。
那一天妈妈买了几盆花，那也是我们的朋友吧，没有一天不离开我的房间，那些花是由我守护吧，那是我的朋友，那也是我们人类的朋友。
但是我觉得不只是这一些东西，但这一些东西依旧很美好。
我来到了游泳池，来寻找什么，我依旧想不通，人类的好朋友是谁？不单单指，小花、小狗，但他们却都是那么的美好。
看着朋友们在水中玩耍，我甚至懂了许多，有点儿明白人类的好朋友。
晚上我坐在窗前，用美好的文字陪伴自己，我已经懂了，人类的好朋友是世间万物美好的东西，那一次我懂了很多，似乎在和那扇窗交谈。
但是，什么是美好的？
我靠着枕头，静静的想着。
于是我又一次来寻找，发现大家的笑容是美好的，笑声也是那么的美，快乐的响声，多么美好呀。
美好，世界上的想象，多么的美好啊，这一次我经历了很多，我又一次懂了。
夜，静得让我沉睡在美好中，那人类的好朋友也陪伴着我。窗外，世间万物都陪伴着我，跟我一起熟睡在这个美好的世界中。
人类的好朋友作文
书，是供人学习的。但是，理解它，才能学习；品味它，才能理解；阅读它，才能品味。简单一点说，我们要细细地阅读，才能学到丰厚的知识。
因此，阅读是美妙的。
有的小孩子说：我讨厌学习！我就肯定讨厌看书、阅读！不要给我看书！其实，讨厌学习的学生不一定讨厌阅读。而且，喜欢阅读的学生，必定会喜欢在校园里学习。因为，她们极富想象力，她们会把自己想象成书中的人物，会把校园想象成书中的校园，这样会减少很多痛苦。
想让自己喜欢上看书的，却又没有办法的学生应该很多吧？我觉得，这种精神很好，因为阅读很伟大，有的人却认为它可有可无。要我说，我会告诉你，想爱上读书是有秘籍的。秘籍很简单，你可以在无聊的时候翻翻漫画····你没有漫画或杂志？你说老师不让看，家长不让买？我希望这些家长和老师们你们应该适当地给学生们看一些漫画，在疲劳的情况下可以放松自我，还可以乐观对待生活中的坎坷。翻翻漫画，对自身有一定的帮助，久而久之，聪明的人学会探知漫画的秘密。爱寻求秘密的是那种人？相信你们会不约而同的回答：爱阅读的人！就这样，你在不知不觉中，已经爱上了阅读。
其实，阅读，就是能品味出作者到底要讲什么，就是能真正读懂它深一层的含义····。
我希望，会有更多人更加理解阅读的意义。它，很伟大。
海豚人类的好朋友作文
在热闹的菜市场上，我们经常可以看到这样的情景：一位老伯伯旁边放着一个竹笼，里面装满了青蛙。他手里抓着几只青蛙大声吆喝：“卖青蛙了，美味可口的青蛙肉，快来买呀！”人们四面八方地涌过来，争先恐后地掏出钱来购买青蛙。青蛙呱呱地叫着，拼命地挣扎，可是没有用。看到这个场景，我心里酸酸的。
青蛙是专业的“除害专家。”它是对农作物有益的小动物。青蛙的眼睛很大，是它捕捉虫子的得力助手，它的眼睛就像两个灯泡，鼓得高高的、一眨一眨的，如果它后面有害虫，它就能及时发现，绝对不会让害虫有机会逃跑。而且青蛙后腿的肌肉非常发达，弹跳能力很强，据说，一只青蛙最高可以跳一百三十厘米高，这么高的高度，只有跳蚤才能与青蛙媲美，再狡猾的害虫也逃不掉。
我觉得应该保护青蛙，对初次捕捉青蛙的人进行警告、教育，情节严重的，进行罚款。对屡教不改的人进行拘留。
在此，我大声呼吁：不要捕捉青蛙了，青蛙是人类的好朋友，是对农作物有益的小动物。“保护青蛙，人人有责。”让我们行动起来吧！
海豚人类的好朋友作文
我听说人类把许多青蛙装到一个很大的袋子里，使青蛙不能自由，还拿到菜场去卖个好价钱，让我感到非常伤心、难过。
青蛙是昆虫世界真正的“捉虫能手”。它们是杂食动物，吃苍蝇、蚊子、飞蛾……害虫它都吃。它那又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，还分叉，上面有许多黏液，只要“美餐”从身边飞过，就猛往地上一跳，张大嘴，迅速伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。它一个月能吃200多只害虫，有一次，人们剖验青蛙的时候，发现它的胃含有37只害虫，一只青蛙在一个夜晚，能吃这么多害虫，简直是一个奇迹。
人类。如果你以前后悔用青蛙满足你那个胃，就行动起来，保护对你们最忠的“捉虫能手”——青蛙吧！
动物是人类的好朋友作文
动物是人类最忠实的好朋友，它们活泼可爱，给人们带来无限欢乐。青蛙原本是快乐的，每一天在小池塘边无忧无虑地蹦跳，捕食害虫。青蛙一天一般能够捕食56只害虫，多有200只，一年能够捕食15000只害虫，为人类作出了不少的贡献。但是，在一些小摊子能够看见有人在宰杀青蛙。他们都会麻利地拿出刀，绝情地砍下去，将头砍掉，然后分解四肢，最后便宜地卖给路人，地上将留下鲜红的血迹。
我看过一部电影，叫作《百万巨鳄》，一头大鳄鱼叫作阿毛，在鳄鱼园里，园长是一位大爷，大爷把阿毛卖给了鳄鱼餐厅，那时阿毛正值排卵期，脾气很大，它撞破笼子，到处乱窜，想回到园子里排卵，结果伤了一些人，最后被枪打中上颚，在那一刻，阿毛留下了痛苦的泪水，仿佛在谴责人们的贪婪。看到这儿，我的鼻子酸酸的，心里责备道：这群无恶不作的人，只是为了赚钱就捕杀鳄鱼，总有一天会遭到报应的！
我家是个动物园优秀作文。
诗歌是人类迈向明天最乐观的理由演讲稿。
人类哲学。
人类哲学。
好朋友是一辈子的天使随笔。
好朋友的祝福。
人类的好朋友作文
有你可爱的摸样。
你的一双乌黑，水汪汪的大眼睛，
忽闪忽闪，是那样的可爱。
你看起来十分笨重，
但身手却是如此的敏捷。
你的舞姿又是那样的优美，
各种技艺保表演生动、活泼。
你是海上的救生员，
当人们下海落难时，
你就勇敢把他救起。
你“见义勇为”的精神值得我们学习！
你却又是如此善良，
从不采取报复行为。
你的脑子又是那样聪明，
能够听懂人类的语言。
你又是那样的勇敢，
潜入海底充当侦察兵。
你甚至充当“敢死队”，
携带炸药冲击敌舰。
你的团队精神，
是值得我们人类学习的榜样。
人类的好朋友作文
动物和人类一样有生命，它们和我们共同生活在美丽的一地球上。你看，在阳光下，小鸟在小院里吃着好吃的大米，蜜蜂和蝴蝶在花丛中嬉戏。
动物是我们人类的朋友，它们给我们带来很多好处。你瞧，燕子在空中飞来飞去，捕捉害虫，它还会告诉我们春天有没有来。牛在耕地，耕好了地我们就可以种花了。孔雀要公园里开屏，给我们带来快乐。母鸡在下蛋给我们吃，给人们带来营养。
我们的好朋友在流泪，它们向我们人类呼救。人类用绳子拴住，小狗就失去了自由。有些人把青蛙抓起来，把它放在袋子里，卖给饭店，让人家吃掉，那有多可怜呀。人类把树都锯了，树上的小鸟就会死亡，鸟妈妈、鸟爸爸哭也没有用。人类的污染，大海里的小鱼呼吸成问题，大海里的'小鱼即将死亡。
我们来为身边的动物朋友做些什么呢？我准备不污染环境，让小鱼重新回到干净的大海里。还会告诉人们说别砍树。大家快行动吧！
人类的好朋友作文
狗又叫犬。早在一万年前，我们人类的祖先就将一些狼训化成了狗，使它成为人类的好朋友。狗会游泳，跑的快，视觉、听觉、嗅觉都非常好，是非常聪明的动物。
导盲犬是为视力有障碍的人提供出行和家务服务的狗。它们都是经过精心挑选和严格训练过的，聪明，能独立思考、行动。
牧羊犬的奔跑速度快，耐力也非常强，可以帮助牧民放牧羊群，防御狼的攻击。牧羊犬责任心强，聪明活泼，容易驯服，对主人十分忠诚。
狗的视觉发达，机警有耐性，反应迅速，奔跑速度快，喜欢追赶猎物。人类将它训练为狩猎犬，帮助主人狩猎。
救护犬不仅嗅觉灵敏，体力也很好，能长时间在野外搜寻目标，帮助在野外迷路受困的人活遇险的人脱险。
有些狗的外形小巧，漂亮可爱，温顺忠诚。深受人们的喜爱，常常被当成宠物养在人的家里。
狗还有保护自己领地的天性，决不允许“外人”侵犯，一旦发现有陌生人进门，就会狂吠不止，所以试人人看家护院的好“卫士”。
海豚人类的好朋友作文
一个星期天的上午，阳光明媚，宁宁来到稻田里捉青蛙。
宁宁看见青蛙在田里蹦蹦跳跳地捉害虫，他高兴极了，连忙卷起裤脚、袖子钻进田里捉青蛙。一只、两只、越捉越多，他越捉越有劲，一只只青蛙被装进了宁宁的布袋里。不一会儿，宁宁捉了一袋青蛙。
正巧一个小姐姐走过来，她看见宁宁的袋子里鼓鼓的，里面还在动，她笑着说：“小弟弟，你袋里装的是什么？袋子鼓鼓的，怎么里面还在动呢？”宁宁说：“是青蛙。”姐姐说：“青蛙是人类的朋友，它会帮人们捉害虫，保护庄稼。你还是把它放了吧。”
宁宁听了姐姐的话，解开布袋，放了青蛙。青蛙又回到稻田里唱起了歌。宁宁看了，笑了。