月工作总结是一种对自己工作内容、工作质量和工作效率进行审视和评估的方式,通过总结找出不足之处,进而提升工作效能。希望通过以下的月工作总结范文,可以激发大家写作的灵感和积极性,提高写作的质量和水平。
初中物理教师工作总结物理教师工作总结
追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”,我现将工作情况总结如下:
加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学中为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇中师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提中。
虚心求教,强化自我。对于一名教师来说,加强自身业务水平,提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
积极参与活动,严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后一定继续坚持。
总之,在过去的一年,我取得了一定的成绩,但还有一些不足之处,本人在新的一年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
初中物理教学工作总结
一个学期的工作临近结束,如果用一句话来说就是“紧张忙碌并且收获颇多”。想想自己往年对于工作总结的.抵触,总认为没什么可写的。其实并不是没什么可写,而是自己没有留意这一学期到底完成了哪些工作,没有对开学初的计划贯彻执行。
反思我这一学期的工作,能够认真执行学校教育教学工作计划,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教。下面对自己本学期的教学工作作出总结,希望能为今后的发展总结经验和教训。
本学期我认真贯彻执行学校相关规定,规范自己的教学行为,以师德为准绳严格要求自己。特别是在学生的教育方面,与以往相比,更注重与家长一起形成教育的合力。在教育学生之前我会尽量搜集与学生各方面的表现情况,并把这些情况与家长做一个交流和沟通。然后在教育学生的方式和方法上与家长形成一个共识,之后才是对学生的教育。这样做看似多了一道与家长沟通的“手续”,但是起到的效果确实相当好的。
为了提高我自身的专业素质,我在认真钻研教材,主要从以下几方面做起。
(一)、认真备课,从学生、教材与教法三方面入手。今年由于情况特殊,我担任了两个班的生物与两个班的物理教学工作。因为不是专业教师,我更加注重备课工作,每堂课都在课前做好充分的准备工作,积极向有经验的教师学习。特别是从郭老师哪里学到的“一招”,就是每节课课前留3分钟的时间让学生进行“生物大讲堂”,用这种方式激发学生的学习兴趣,也为下面的上课进行“预热”。
(二)、多向其他老师请教。本学期我的一个最大的收获就是厚厚的两本听课记录本。我主动把课时落后一节,做到听一节课再上一节课,学习别人的优点,弥补自己的不足。
(三)、认真布置与批改作业。作为物理学科,每周只有三节课,没有那么多的辅导课。因此作业的布置更要有针对性,有层次性,力求每一次的练习都起到最大的效果。另外培麟老师也给我介绍了他的一些经验,就是把作业题目的解析详细写出来,便于学生参考。同时及时批改学生的作业,记录并分析学生的作业情况,把学生在练习中出现的问题进行归纳,并针对这些问题改进自己的教学方法,做到有的放矢。
(四)、做好辅导工作。考虑到八三班的学困生比较多,我加大了对三班的后进生的辅导力度。对后进生的辅导,主要是抓学生的基础知识与基本技能,采取人人过关的形式。对于后进生,我进一步把过关任务进行分解,让这些学生只要努力,就能完成当天的过关任务,在这个过程中体会成功的快乐。
我的指导老师曾给我说过:“一味的教学得到的成长有限,但是时常反思会让你进步飞速。”这学期我注重教学后的反思,并将自己的一些想法写成文字,并发到教育博客上。刚开始的时候很难坚持,总是因为各种各样的原因没有及时进行反思。后来我想了个办法,利用手机里的录音软件,利用碎片化的时间把反思录下来,再找时间进行梳理。
这学期对我而言是忙碌的一年、充实的一年、收获的一年。都说“一份耕耘,一份收获”,缺少了汗水的浇灌,怎能结出丰硕的果实。我在今后的教学当中,将会一如既往,再接再厉,努力把教育教学工作做得更好。
初中物理教学工作总结
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理教学就是要培养学生的观察、实验、思维和运用的能力,然而很多学生虽然把原理、定律、定义等有关的规律、概念背得滚瓜烂熟,但实际应用时却不知如何下手。特别是初中女学生,更是如此。面对此种情况,我认为广大的初中物理教师应从以下方面入手,使女学生把物理知识学得更扎实,真正从生活走向物理,从物理走向社会。
首先,女学生大多细心,上课时听课认真,笔记整洁,完成作业的态度较认真。但女学生缺乏战胜困难的勇气和毅力,消极地对待困难,大约有40%以上的女学生在做作业时总是要看别人的作业。同时,做作业遇到问题时,她们常常相互讨论,但往往不求甚解。演示实验中教师让学生观察现象时,她们虽然观察仔细、认真,但不善于进行思维和联想,造成对概念认识的不充分,不深刻。据统计,在进行分组实验时,特别是初三电学分组实验,有40%以上的女学生需要在别人的帮助下才能完成实验,若在实验过程中出现问题,很多人常常不知如何排除。
其次,很多女学生性格内向,羞怯,不敢大胆质疑,不愿意主动回答问题和提出问题,这就成为她们学好物理的一大障碍。古人云:“学而不思则罔”。因此,教师在教学中应注意引导学生,创设一定的问题情境,让女学生在学习物理的过程中,见到一个现象,习惯于问一问产生的原因是什么,启发女学生说出自己的看法,引起大家疑问。
从思维方式来看,女学生倾向于模仿,在处理问题时注重部分与细节,但对全局与各部分之间的联系却把握较差。相当数量的女学生,在考试中基本题的失分率较小,而综合题与灵活性较强的题失分率较高。这充分说明了女学生所习惯的那种模仿、注意细节而忽视全局的思维方式,越来越严重地影响着她们物理成绩的提高。从记忆方式来看,女学生偏重于机械记忆,记忆面较广。对物理基本知识的学习,单凭机械记忆,应付记忆能力的考察还勉强可以,但随着物理课程改革的进一步深入,物理教学的目的已经转到要把生活物理社会有机结合起来,并贯穿于教学过程始终,学习物理知识重在把它运用于社会,服务于社会,适应于社会,这样仅x机械记忆就难以奏效了。
从教育方法的影响看,一个学生从小学到初一的全部学习活动过程中,所学习的内容较多的是解决“是什么”的问题,并且老师讲解比较全面,这样就有意无意地强化了学生的机械记忆功能,助长了她们套用模仿解决问题的方式,注重细节而忽略全局的思维倾向。许多报告中指出,由于女生的左半球的早期优势化,导致她们形成了倾向于模仿,注重细节的思维方式。所以小学阶段许多女学生成绩比较优秀,她们的那种记忆方式与思维方式能够应付所教内容的学习,这种暂时的成功确认了她们原有的认知方式。而从初二开始,学习物理不仅要解决“是什么”的问题,出现更多的是“为什么”和“怎么办”的问题,她们原来的认知方式开始不适应了。对物理她们充满着好奇,学习过程也感到不难,但一接触到实际问题就无从下手,以至于对学习物理失去了信心。三、讲究方式方法,科学指导,养成习惯,培养兴趣从初一到初二,对很多女学生来说是一个始料不及的变化过程。初一各科成绩遥遥领先,稳坐第一的她们在初二第一学期期末考试后一下子被甩在后面,突如其来的变化使她们很彷徨。在这一关键时期,如果物理教师没有及时地去关注她们,试想她们会怎样呢?我认为在初二加强对女学生学习物理的指导是物理教师应具备的重要素质。
第一、物理教师要做好启蒙阶段物理教学从感性到理性的过渡。
对于刚涉足物理学的初中学生来说,求知欲是异常强烈的,喜欢观察各种自然现象,但不懂得如何归纳这些现象所揭示的客观规律,很大成分是由于好奇心的驱使,而正是这种好奇心诱发了学生学习物理的基础。因此教师要用实验为物理教学开路,满足学生的好奇心。在实验过程中顺势把学生从观察事物发展变化的形象思维带入摸索客观世界规律的抽象概括。通过实验,让学生从实验中获得大量的感性认识,知道物理理论不是人们头脑中凭空想象出来的,而是归纳总结大量客观自然规律的结果。教学中注意引导学生在观察、实验的基础上多分析,多比较,多概括,养成研究和探讨的习惯,让更多的女学生观设情境,激发学生的学习兴趣,发展思维能力,课堂上精心设计提问,对不同的学生提出不同的问题。对成绩较差的女学生可以进行“什么是”的“回忆提问”,甚至是“是与否”的提问,如什么是力等:对一般学生可进行“为什么”的“理解提问”,如为什么滑动变阻器的滑片移动时可以改变电路中的电流强度;对优等生应进行“运用提问”。这样不同层次的学生在课堂上都可以尽己所能,从而使学生保持良好的心境,在乐观、开朗、舒畅的情绪状态下,从事持续的智力活动。
第二、认识女性的智力活动特点,消除女生不如男生的偏见,发挥自身优势。心理学研究表明,女学生的智力总体上并不差于男生,但社会的偏见,总认为无论如何女子不能与男子相比,他们用男女体力上的差异来代替一切。因此教师在教学中要激发女学生的学习动机,增强学习信心,培养持久兴趣。女学生有广泛的爱好,美好的理想。教师可以向她们介绍校内外女学生物理成绩优异的事例,也可以给她们介绍一些女科学家的故事如居里夫人等,使她们心存大志,从而激励她们对知识的追求和学习的良好动机和自强不息的信心。其次,要注意保护和利用女学生自身的优势。女学生学习认真,思路清晰,数字算得特别准,只要会的问题大多可得到满意的结果。教师要抓住这一优势,使女学生形成优越的心理因素,使她们怀着浓厚的兴趣,强烈的求知欲,自胜的信心去解决各种知识难关。
第三、课堂教学中兼顾女学生的思维特点。
在课堂教学中,要根据教材中各知识点的特征,精心设计教学方案,对于抽象思维性较强重在理解思考、分析的内容,做到多层次的讲解,多方式的传授,如初二物理《光的直线传播》中,影的形成、日食和月食的成因的学习,女同学在头脑中不容易建立起正确的物理模型。为突破这一教学难点,在教学中不仅要有实验,还要有图片、模型、投影等教学手段彼此结合,才能取得最优的教学效果。对以形象思维为主的内容要求标准可高一些;对于抽象思维较强的内容,要注意降低起点,再逐渐提高要求和标准,使她们觉得物理比想象中的要好学。总之,对初中女学生物理学习的指导应重在提高物理教师的教法,注重全体学生的发展,改变学科本位的观念,注重科学探究,提倡学习方式多样化,才能大面积提高教学质量。
初中物理教学工作总结
一学期以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:
首先,认真备课,认真钻研教材,哪些地方要详讲,哪些地方可少讲,都进行了认真的思考。在物理课堂教学中,扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学,注意讲清物理概念的定义、含义及特性等,根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中,引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动。
在课堂讲授中,尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。
在习题讲析中,注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯,启发引导学生认真审题,挖掘隐含条件等,做到解题过程步骤完整,推理严密。此外,在习题的讲析中,除了注重习题的典型性外,还注意到了习题的实用性,结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。
在教学的过程中,学生是主体,让学生学会学习是老师的职责。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在初中物理教学中,有意识地以学生为主体,教师为主导,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。
根据所带学生的基础,按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的辅导教学。学生经过一个学期有计划、有步骤的辅导后,物理水平有了很大的提高。并在一定程度上提高了学生学习物理的氛围。
总之,这学期有成功,也有失败,在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,例如:学习先进的教学方法,继续提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等。
初中物理教师工作总结
这是个“郁闷”的时节,我的心随着时间的流逝已慢慢变成熟甚至是渐渐老去,我的教学技术和艺术与当初从学校毕业相比,应该是更加精湛;我的教学热情应该与刚从学校毕业相比,应是更加浓烈且“厚重”。可面对人类进步的时代来说,我却真的感到很多无语,特别是头两天去改了中考试卷(以前经常改,也没这么伤感过),更让我莫名的感伤。说一千道一万,总之,这学期,我的物理教学工作已告一个段落,下一学期,我还将继续我的物理教学工作,所以,我终究还得从前面的教学过程中经验也好,现象也罢,要进行整理和分析,对下学期进行更好的教学做理论支持和实践证据。故进行如下真实的总结。
现在不知道学生的中考成绩(本人教九年级xx、xx、xx班的物理),估计不会太好,但应该也不会太差。这三个班都是我从把年级就带上来的,他们开始的行为习惯和基础知识都很不好,比如学生对学习的认知态度(无所谓)、学生在课上的精神表现(每节课都有很多学生混混欲睡,甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教学经验和自己经常对社会上家长认识态度的了解,我便在课堂上进行系列补救措施,使得他们在学习过程中得到很大的改善,但是,由于劣根性太顽固,在未进行完全改变过来的情况下就毕业了,所以,没有看到直接的中考成绩,但也敢肯定的说,成绩一定和平时一样,与以前有进步,是变好了,但还不会是很好,只能是居于全县前列而不是居于全县前茅的位置。如果算平均分,由于所教班级物理学科较好的有部分学生去读职高(不记入成绩之内),有可能略有下降。
我在本届学生的平常教学活动中除了和以前一样很卖力的,想方设法的去做好教学外,更在实际的操作过程中做了如下几件事:
1、激励一切有可能可以激励的学生进行学习。
2、课程内容上把各个知识点做详实讲解,尽量做到每位学生凡听必懂的程度。
3、把课程内容尽量设计得浅显易懂,逐层深入的方式进行教学。
4、把历年中考“惯性”题型进行分类并归类,然后把专题知识渗透在平时的教学过程中,降低学生中考前的考前复习压力。
5、对课堂上行为习惯不好的学生进行不厌其烦的提醒和帮助。比如睡觉一事,xx班的xx、xx、xx等10人;xx班的xx、xx、xx等6人;xx班的xx、xx、xx等7人,几乎是每节课都进行2次至3次的提醒。
6、把近四年的中考题进行逐题逐个知识点进行对比分析,对每年必考知识点在教学中进行强调。
(一)本校学生现象
1、对学习认识不够,认为学校是耍的乐园。
2、是非观念淡漠,说话做事部分场合、对象。
3、基础知识不是不扎实,而是对于某些学生来说,夸张一点是没有,直到初三了加减乘除基本运算不会,汉语语句不能通畅阅读。
(二)全县学生现象(只针对阅卷有感)
1、学生做题字迹普遍潦草。
2、学生做题思路普遍不流畅,不具逻辑性。
3、学生做题态度随意性较强。
4、比较好学的学生思路比较僵化,只是严格照抄照搬,没有形成自己的知识与技能印象。
虽一直都以朴实的教师心态对待教师应尽应做的一切,但随时要受到各方面的撞击,不过,我内心比较强大,我会依然如故专研教学的各个方面,会依然如故的向全国各地优秀同仁学习各个方面来提升自己。
1、第一堂课,适当了解学生情况,教学生写好自己的名字。从进入物理的第一节课开始就规范其行为。
2、随时了解学生思想动态,规范其学生应具备的学生意识,使其良好的行为、意识修养在学习活动中得到升华。
3、根据学生思想意识,密切联系家长,如果家长思想有失偏颇,敢于正面的,有策略的指出并予以帮助。形成以前对家长态度的“放之任之”为一起共同帮助孩子的模式。
4、学习的各个环节注重学生的细节养成,让自己的学生学有所成,让自己教学真正卓越,让全县的物理会因我的教学而有所不同。
初中物理教师年度工作总结6
一个学期以来,初二物理备课组工作进展得很顺利,全体成员发扬集体主义精神,互相帮助,目的明确,圆满地完成了学部交给的教学任务,物理教学上了一个新的台阶。
为贯彻落实学校提出的目标明确化,思路清晰化,效益最大化的工作原则,初二物理备课组发挥集体的智慧,群策群力,集思广益,制定了学期工作计划。
备课组根据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际情况制定初二物理的教学目标。科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而保证了学部的整体目标的实现。
贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习,不比基础比进步”的工作思路,牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托,备课组一直以来将眼光盯在中考上,牢固树立一切教学工作都要围绕着中考这一中心展开的意识。
协助班主任加强班风、学风的管理,要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象,定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导,抓好优秀率和合格率。
大力配合学部,进行教学工作检查,检查教师完成教育教学任务的情况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等情况,检查教师教研工作情况,检查科组建设状况,检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
发挥备课组的优势,科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。
在教研组的领导下,初二物理备课组积极参加学校组织的汇报课、评优课活动;利用集体备课的时间,学习学校先进的教育理念,自觉参加区教研室组织的教研活动,狠练基本功,努力提高全组成员的业务素质。通过形式多样的教研活动,达到了相互交流,相互学习,相互促进,共同提高的目的。在研究过程中,要发挥备课组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结。
学期初,针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际情况,组织了物理趣味竞赛(电路知识竞赛活动并取得圆满成功,电视台、各种媒体都有所报道),极大地调动了学生学习物理的兴趣,活跃了学生的课余生活,提高了学生素质,为物理教学的开展打下了坚实的基础。
总之,在完成任务的同时,各成员也学到了很多的东西,提高了自己。
初中物理教师工作总结
20xx年已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,收到了很好的效果。
怎样教物理,《物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
为保证新课程标准的落实,本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我努力吃透教材,认真撰写教案,根据本班学生情况,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。在集体备课中,分工协作,既照顾到本班实际情况,又吸收其他教师的先进经验,从而提高备课水平;课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,作为最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
另外,我努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持"以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力",努力实现教学高质量,课堂高效率。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成。
初中物理教学工作总结
这是个“郁闷”的时节,这是个让人思考的年代,我的心随着时间的流逝已慢慢变成熟甚至是渐渐老去,我的教学技术和艺术与当初从学校毕业相比,应该是更加精湛;我的教学热情应该与刚从学校毕业相比,应是更加浓烈且“厚重”。可面对人类进步的时代来说,我却真的感到很多无语,特别是头两天去改了中考试卷(以前经常改,也没这么伤感过),更让我莫名的感伤。说一千道一万,总之,这学期,我的物理教学工作已告一个段落,下一学期,我还将继续我的物理教学工作,所以,我终究还得从前面的教学过程中经验也好,现象也罢,要进行整理和分析,对下学期进行更好的教学做理论支持和实践证据。故进行如下真实的总结。
现在不知道学生的中考成绩(本人教九年级2、3、4班的物理),估计不会太好,但应该也不会太差。这三个班都是我从把年级就带上来的,他们开始的行为习惯和基础知识都很不好,比如学生对学习的认知态度(无所谓)、学生在课上的精神表现(每节课都有很多学生混混欲睡,甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教学经验和自己经常对社会上家长认识态度的了解,我便在课堂上进行系列补救措施,使得他们在学习过程中得到很大的改善,但是,由于劣根性太顽固,在未进行完全改变过来的情况下就毕业了,所以,没有看到直接的中考成绩,但也敢肯定的说,成绩一定和平时一样,与以前有进步,是变好了,但还不会是很好,只能是居于全县前列而不是居于全县前茅的位置。如果算平均分,由于所教班级物理学科较好的有部分学生去读职高(不记入成绩之内),有可能略有下降。
我在本届学生的平常教学活动中除了和以前一样很卖力的,想方设法的去做好教学外,更在实际的操作过程中做了如下几件事:
1、激励一切有可能可以激励的学生进行学习;
2、课程内容上把各个知识点做详实讲解,尽量做到每位学生凡听必懂的程度;
3、把课程内容尽量设计得浅显易懂,逐层深入的方式进行教学;
6、把近四年的中考题进行逐题逐个知识点进行对比分析,对每年必考知识点在教学中进行强调。
一本校学生现象:
1、对学习认识不够,认为学校是耍的乐园;
2、是非观念淡漠,说话做事部分场合、对象;
5、在毕业时,有钱可以买高一级的任何一所学校读书,知识学的好孬无所谓。
二全县学生现象(只针对阅卷有感):
1、学生做题字迹普遍潦草;
2、学生做题思路普遍不流畅,不具逻辑性;
3、学生做题态度随意性较强;
4、比较好学的学生思路比较僵化,只是严格照抄照搬,没有形成自己的知识与技能印象。
三教师现象(阅卷及平时所感):
1、缺乏求真务实的精神;
2、得过且过,敷衍塞责;
3、自私主义太严重,不注重团队协作与合作;
4、狭隘的小农意识。
四谈家长:
1、错误的“生活质量已很高”认识态度;
2、读书无用论;
3、家庭比较小富有,惯坏孩子一切而不以为然。
虽一直都以朴实的教师心态对待教师应尽应做的一切,但随时要受到各方面的撞击,不过,我内心比较强大,我会依然如故专研教学的各个方面,会依然如故的向全国各地优秀同仁学习各个方面来提升自己。
一第一堂课,适当了解学生情况,教学生写好自己的名字。从进入物理的第一节课开始就规范其行为。
二随时了解学生思想动态,规范其学生应具备的学生意识,使其良好的行为、意识修养在学习活动中得到升华。
三根据学生思想意识,密切联系家长,如果家长思想有失偏颇,敢于正面的,有策略的指出并予以帮助。形成以前对家长态度的“放之任之”为一起共同帮助孩子的模式。
四在学习的各个环节注重学生的细节养成,让自己的学生学有所成,让自己教学真正卓越,让全县的物理会因我的教学而有所不同。
初中物理教研工作总结
一、开学初,开了全组教师会议,学习了学校在本学期的工作计划和校教导处的工作设想,明确了工作目标,制订了物理组在本学年度的工作计划,要求教师们认真做好教学的常规工作,各班统一教学进度,统一练习,本学期的分层教学工作开展正常。课堂上注重分层教学,在学生中开展“一帮一”活动,让好成绩学生在课外辅导成绩较差学生,争取共同上进。
二、做好科组备课工作,按学校的要求,本学期认真做好科组集体备课与备课组工作,在本学期共开展了11次科组活动,传达与落实有关工作要求与交流教学心得与经验,在活动中,大家积极发言,畅所欲言,把自己的教学困惑在科组中进行交流,探讨解决办法,取得了较好的效果,实现了教研的有效性。
三、“一帮一”工作开展正常。本学期科组许文龙与黄丹、陈文龙与周洁芳结对子,实行帮扶工作,通过互相听课,互相交流等方式,促进教学水平的发展,效果还有待观察。
四、以“三案定学”为教研平台,进行“核心循环教学法”课堂教学改革:努力提高科组教师的教学水平,本学期黄丹、周洁芳、李开俊老师上了公开课。本学期,在校长亲自带领下,本科组在“核心循环教学法”方面做了尝试,以“三案定学”为平台,由冷校长、罗海权、许文龙、陈文龙上了一堂“天平”的“同课异构”课。冷校长的亲自参与课堂教学,对全科组是一种极大的激励。科组全体老师通过认真听课,课后,大家对“天平”一课进行了热烈的讨论,并就三案定学的疑问与校长进行了交流与讨论,让大家对“三案定学”有了较全面与深刻的体会与认识。通过本次活动,大家又积极参与到“三案定学稿”的编写中,通过每人编写一个,在进行讨论的方式,大家确定了三案定学的编写要求与原则,寒假期间也分工了大家对初二下册的全册内容进行分工。下学期将在初二进行三案定学的教学尝试。
五、积极参加市各种交流活动,提高教师的业务能力。本学期共参加了在竹溪中学、香市中学、可园中学举行的“初中物理教学研讨会”,通过听课,讲座,提高了大家教学水平。
一、在校庆科技节活动中,全组教师同心协力。承担了校庆科技节的主要工作,如李开俊、陈天喜负责鸡蛋撞地球,佘海英负责了科技知识大比拼,叶逸伟负责遥控车比赛,许文龙负责机器人灭火表演,叶树权负责遥控飞机表演,陈文龙、叶逸伟、周洁芳负责纸火箭的知识讲座与比赛。这些科技活动的开展丰富了学生的知识。煅炼了学生能力,培养了学生学习兴趣。
二、第二课堂活动内容丰富取得了一些成绩:本学期科组共承担了初二奥物竞赛、初三奥物竞赛、航模比赛、中学生物理创意实验兴趣小组。这些活动能做到定地点,定时间,定人员。有计划的开展。叶树权、叶志康辅导的航模小组在20xx年东莞市中小学车辆模型竞赛中,获得单项比赛冠军3人次,亚军二等奖2人次,季军三等奖3人次的好成绩。
三、加强学生的科技创新与科技制作,在校科技节活动中,共收到学生作品52件,在此基础上评出了一、二、三等奖,并筛选出22件优秀作品,在镇博物馆进行展览,取得了较好的效果。
加强教育、教学理论的学习,以“核心循环教学法”为平台,加强教学研究的力度,以教研带动教学,加大备课的力度和广度,调整好作业的量和质,培养学生的思维能力,不断提高教学质量。加大教学常规管理的力度,加强尖子辅导,争取在物理竞赛取得好成绩。
初中物理老师工作总结
本年度,我以教研组工作计划为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为全面提高学生的能力,积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下:
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课程标准,学习先进的教育教学理念,为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象,查阅资料,加强对知识认识的广度和深度,全面、准确的掌握知识,而且做到融会贯通,从整体上把握学科知识体系,创造性的组织教材,形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的发展。在作业的布置上,不只局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查,并做出客观、积极的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下,精选一些竞赛题进行训练。更重要的是,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、进一步加强教课研工作。我们组的研究课题是“实践探究教学,培养创新能力”,新教材提倡探究式学习,我们积极创设有利于学生探究的教学情景,促使学生产生疑惑,提出问题。注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望,提高了实践能力和创新精神。
6、作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天,巧妙组织学生活动,体现学生“五自”显得更为重要。
7、一分耕耘,一分收获。本期,在我组全体教师在发展性评价的课题中获奖。所教九1、4、5班的物理课程,学生的自主学习的能力大大提高。当然,在教学中还存在很多不足。在下一步教学工作中,要加强学生的动手实践能力,要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会,给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。培养学生的探究意识和可持续发展的意识。
初中物理工作总结
首先要认真备课,认真钻研教材,哪些地方要详讲,哪些地方可少讲,都要认真思考。在物理课堂教学中,扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学,注意讲清物理概念的定义、含义及特性等,根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动,在课堂讲授中,尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。在习题讲析中,注意引导学生认真审题,挖掘隐含条件等。此外,在习题的讲析中,注意习题的实用性,要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。
二、教学研究方面。
三、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学期来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些物理教学的特色点,让自己的教学水平更进一步!
总之,这学期有成功,也有失败,在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,例如:学习先进的教学方法,继续提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等。
小结人:仲闯。
初中物理教研工作总结
认真学习新的《基础刻育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
1、设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究内容主要是:优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,借鉴洋思中学,三级备课"做法和"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改物理教研组工作总结物理教研组工作总结。
3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
4、重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的,在教学中,我组注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5、加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。
期继续加强江苏省径教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。
1、织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。
2、强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。
3、按学校的要求,组织了青年教师参加省物理实验器材改进比赛、青年教师的说科比赛、学洋思的青年教师优秀课比赛。
1、学生的学习习惯得到了培养,学生学习物理的思路有所拓展,物理成绩稳步提高。
2、杨宏老师制作的实验器材“病房呼叫演示器”荣获江苏省二等奖。
3、何伟杰老师的学洋思的青优课“光的直线传播”顺利通过了验收。
4、杨宏和管海兵老师在学校组织的青年教师说课比赛中分别荣获一等奖和二等奖。
5、杨宏、管海兵和何伟杰老师在钢笔字比赛中荣获一二三等奖。
初中物理年度工作总结
xx年学期即将过去,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,大胆革新,收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念,坚持政治学习和专业学习,不断接受新的思想,不断完善自身的知识结构,为下学期的继续发展打下了较好的基础。
一、把新课程标准走的理念带进课堂。
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、改革课堂教学,加强了师生互动,促进共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
初中物理实验工作总结
为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
在当今社会教育发展的形势下,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.“自成教育”是我们四中的德育实践研究课题,其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道,让德育真正“走向生活,走向对话,走向体验,走向创新”。
实验教学作为初中物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。下面对本实验室一学期的工作进行一下总结。
树立实验为教学服务的思想,对课本上所有的演示、分组实验,都做到精心准备,预先试做,对少数实验进行改进,补充,确保教师在课堂上实验的成功率,现象明显达到100%。
虽然新购置了不少的器材,但仍然不能满足部分实验的需要。
而部分原有的器材恰能填补这一空白,所以老的器材没有全部报废,而是物尽其用。即使有部分损坏的,能修理的则修理。
本年度以来,我们坚持做到,新置仪器,药品入库进帐,消耗药品、无用仪器报损消帐,做到帐物相符,建立仪器借还制度与手续,以防仪器散失,仪器药品排放整齐有序,平时加强检查与维修保养,以防药品霉变,仪器锈蚀等。
整洁的环境是师生工作,学习的必要条件之一,实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染,对学生的身心健康有妨碍,所以我们做到每星期一次大扫除,天天小扫,做到地洁窗明,桌椅清洁整齐,空气流通,努力为学生营造一个优良的实验环境。
初中物理老师工作总结
本学期我担任初三5 6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。
本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
初中物理履职工作总结
这学期来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
9、指导学生做好错题集整理工作,教育学生注意点滴积累,争取量变并进而质变,让学生能更快进步。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
侍岭中学: 蔡旺
本学期按学校的工作安排,我担任了初二二班、三班的物理教学工作。为了更好地完成教学工作,开学初,根据我校的实际情况制定出了相应的教学工作计划。一学期以来,按时按量地完成了教学工作任务。
对于初二年级学生来说,物理是一门较难的课程。绝大多数学生有着很强的求知欲,对自然界的各种现象有着浓厚的兴趣,懂得观察生活,能够积极思考。但他们的认识还比较肤浅,看不到事物本质,找不到内在规律。学习上没有恰当的方法,学习起来比较费力。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热情较高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。
一、教学工作
学校人员配备不足,没有专门的实验教师。在授课过程中,我总是提前到物理实验仪器室去准备好教学仪器,尽可能地充分利用现有的实验仪器进行实验教学。若遇到学生实验课,如:用刻度尺测长度、用温度计测水的温度、观察水的沸腾、研究凸透镜成像规律、用天平称固体和液体的质量、用天平和量筒测定固体和液体的密度等实验,我也到物理仪器室去准备好实验仪器。
《初中物理履职工作总结》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
初中物理教研工作总结
转眼间一学期即将过去,本学期在学校各处的领导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,圆满完成了学期初制定的各项教学任务,达到了预期目标,概括起来有以下几点:
加强组氛建设,
物理教研组在历届老组长精心管理下,形成了良好的组氛,本学期加强理论学习,提高教师们的思想觉悟和业务水平,,青年教师积极,主动,勤学,好问,虚心请教。中年教师更加关心,帮助青年教师,整个教研组空前团结,传,帮,带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作,在评优等荣誉利益面前,杜成宏,白英彬老师你敬我让。在工作面前,你争我抢,在困难面前,团结协作,共克难题。增强了教研组老师们的凝聚力,教研气氛浓厚,营造了一个温馨的工作环境,为青年教师的成长和圆满完成学校交给的任务打下基础。
青年教师的培养。
速成长胜任教育教学工作,为三中的发展奠定了人才基础。
高,中考信息的搜集和高考试题的研讨工作。请外出学习的老师介绍高考欣喜,完成三套高考试题的研讨和总结,归纳工作。
白英斌老师的市级青年教师素质展示课获一等奖,郑清老师素质展示课获二等奖。说课,讲课,评课等系列研讨活动,提高了老师们的素质,为今后我校的物理教学成绩的提高打下基础。
素质展示课,高一青年教师研讨课等系列活动使青年教师的组织教学能力得到提高。特别是青年教师的教学基本功和教学水平有了很大的进步。大量信息技术手段在课堂教学中的应用,让老师们看到了它的优越性,促进了信息技术与物理学科的整合。
在教学"五认真"的落实上脚踏实地,教案月检查,签字,备课组活动周检查,教研组长到各组讲座,提高老师们的业务水平。
工作成绩上,高,会,中考中理综成绩中游偏上。
充分利用校园网物理页面,老师们发表大量的各类文章,论文,教案,习题,图片等。图文并茂,内容丰富,起到了窗口宣传作用。
积极参加学校组织的"四个一工程",把活动开展得轰轰火火,有声有色,大力支持学校工作。
总之,学期在学校各处的领导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,取得了一点成绩,但是,也有一定的差距,物理组的老师将不断努力,争取取得更大的成绩。真坚持教学"五认真",认真检查教师教案,作业的批阅,单元检测等情况。加强教学的管理力度。
本学期,我校物理教研组工作,继续以区进修校物理组工作计划为指针,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的'落实,进一步加强课题研究和中、高考考试研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:
一、继续加强理论学习,努力提高理论素养。
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等知识和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。加强组内学习交流活动。
二、加强课改研究,抓好教学常规工作。
1、做好课堂教学研究工作,优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2、配合教务处做好每学期两次的教学五认真抽查工作。加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
3、做好组内公开课活动。加强与化学组生物组的合作。上课教师认真准备,听课教师认真评课。把说课、评课真正落到实处。
三、抓好各备课组活动,全面提高教研组教学质量。
各备课组长以身作则对各个教学环节把好关。发挥群体的力量和集体的智慧,开展集体备课活动认真研讨、真心交流、分享合作、传帮互补、集思广益、共同提高。力争使高三,初三两个年级取得了好成绩。
总之,本期,我组教师共同努力,完成了学校交给我们的工作。
初中物理实验工作总结
为了更好地做好今后的工作,总结经历、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
在当今社会教育开展的形势下,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育开展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.“自成教育”是我们四中的德育实践研究课题,其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道,让德育的.各种细化渠道,让德育真正“走向生活,走向对话,走向体验,走向创新”。
实验教学作为初中物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进展。因此实验室必须建立和健全科学、标准的管理体制,实行标准的管理。下面对本实验室一学期的工作进展一下总结。
树立实验为教学效劳的思想,对课本上所有的演示、分组实验,都做到精心准备,预先试做,对少数实验进展改进,补充,确保教师在课堂上实验的成功率,现象明显到达100%。
虽然新购置了不少的器材,但仍然不能满足部分实验的需要。而部分原有的器材恰能填补这一空白,所以老的器材没有全部报废,而是物尽其用。即使有部分损坏的,能修理的那么修理。本年度以来,我们坚持做到,新置仪器,药品入库进帐,消耗药品、无用仪器报损消帐,做到帐物相符,建立仪器借还制度与手续,以防仪器散失,仪器药品排放整齐有序,平时加强检查与维修保养,以防药品霉变,仪器锈蚀等。
整洁的环境是师生工作,学习的必要条件之一,实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染,对学生的身心安康有阻碍,所以我们做到每星期一次大扫除,天天小扫,做到地洁窗明,桌椅清洁整齐,空气流通,努力为学生营造一个优良的实验环境。
初中物理实验工作总结
本学期我担任初三5-6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育。
教学工作计划。
转变思想积极探索改革教学把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中,坚持学生为主体。
四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
一、思想方面。
一个学期以来,我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级,爱护自己所教的学生。服从领导,团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
二、教学方面。
1、做到了精心备课。
一个学期以来,我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准,研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下,一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处,克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课。
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时,也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境,激发学生的学习热情。努力做到课开始,趣以生;课进行,趣正浓;课结束,趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时,让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习,互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛,从中我学到了很多新的教育理念,并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。
一个学期的工作做了许多,回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方,也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上,是我一个学期工作的总结。
初中物理工作总结
这学期以来,初中物理组始终坚持“五要素教学法”,坚持以学生为中心,培养学生的自主学习、合作学习、探究性学习,小老师展示等,充分发挥学生主体作用。
备课方面:
各节主要内容、考点、预习题目的设置、讨论环节的插入,教师的精讲与点播,重难点的突破。章节知识体系的建立,知识点的上下贯通,试题类型分析等等。其二,备学生。充分考虑初中生的性格特点及认知规律。全组成员集思广益,通过播放视频,讲科学故事,课堂小魔术,观实验、做实验等多种手段调动学生学习兴趣,激发学生的学习情感。知识点的.理解记忆法面,多采用类比生活现象,类比学过知识,从生活走进物理的方法使学生掌握。
课堂上,坚持能放手一定要放手的思想。自主学习问题的设置简单、细致,保证每一位同学都能从课本中找到答案,使学生对课本知识有一个浅显的认知和整体的把握。讨论题目难度增加,有可讨论点,在题目设置时给适当的提示,给学生一个思考的方向。小老师展示形式多样,有质疑式、辩论式,小组长讲解式。给每一小组展示的机会。课堂实验按照新课改模式,提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析归纳得出结论、分析论证、交流与合作。培养学生动手能力、分析归纳能力。教师精讲主要侧重于知识的点播,采用启发式,引领学生思考,尽可能让学生通过引导自己解决问题。课堂的检测使学生巩固知识并分析自己本节所得。中考链接则能让学生把握中考考点。
辅导方面。思想上给学生一个有趣、有用、易学、能学好的思想,给学生讲。
解做题技巧,如何从生活中体验和理解物理知识,如何抓住时机给他人展示课堂所学,获取学物理的乐趣等。坚持课外活动进行培优补弱,使学困生掌握和理解课堂上没有掌握的知识。
练习方面。坚持分层作业。宏志班在基础练习的基础上适当增加提升类试题的训练。各班级里根据学生学习情况而定,作业的布置也不尽相同,但大部分教辅与练习都是统一布置、统一讲解。坚持教学进度完全同步,习题类型相同但又有所区分。
考试方面。普通班每章一小结,每一章一考,每一专题一考。宏志班与英才班在保持以上原则以外,每一周或两周一考。
总的来说,本学期初中物理组团结一致,严格按照学校和领导要求,在备课,讲课,练习,考试等方面都有很大收获。