通过总结自己的心得体会，我们可以更好地认识自己的成长和不足。10.以下是一些独特而有个性的心得体会范文，希望能够激发大家的写作创意和灵感。
编译原理课程设计心得体会范文单片机
经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。
通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。
通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。
作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。
在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。
本次课程设计程序部分是用c语言编写的，把《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来，把各个学科之间的知识融合起来，把各门课程的知识联系起来，对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。
本学期为期一周的嵌入式课程设计在不知不觉中结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅学习到了一些新知识，回顾了以前的一些快要遗忘的知识点，而且使自己的学习目标更加明确，学习方法更加完善，也体会到软件开发的趣味，更加清楚地认识到了自己在软件开发及学习上的一些不足之处。下面就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会：
此次课程设计的实训的是由上海杰普公司的楚老师带我们完成的。楚老师看上去比较年轻，给我们很有亲和力，技术上也很强，而且讲解的比较详细，操作上相当娴熟。让我们感觉到了计算机科学技术学习的趣味性，计算机技术的实用性。此次课程设计给老师选择项目是在linux下用c语言开发一个摄像头驱动程序。项目的实施方式是团队分组合作，共同完成，让我们体验了一下公司开发项目的氛围。我们一人一机，老师边讲边练，还有企业项目经理的全程指导。虽说一些些技术我们在课堂上也曾学习过，但是大多停留在理论学习上，实际开发很少，而这次课程设计给了我们一个很好的边学习边实践的机会，对我们深入学习这些技术有很大帮助，深刻体会到了这些技术的实用性。每当自己成功调试一段代码或者通过自己的努力克服一个技术困难，都颇有收获感。这次实训让我们体验了软件开发的全过程，发现自己的不足，了解了当前流行技术的软件开发，增加了一定的项目开发经验，增强了一定的就业竞争力。简短的回顾一下这几天我们所学习的：
实训的前一天下午，我们先明确了一下下周课程设计的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老师相互认识了一下。然后楚老师给我们详细的讲解了这一周我们要做什么，并演示了一个他自己开发的摄像头驱动程序。同学们看了，都很感兴趣，如果自己能开发出这样的一个小程序，着实让人高兴。接下来的这几天我们就跟着范老师一起学习摄像头驱动的开发，同时我们也分了小组，模拟体验一下公司的团队开发，同学们都积极策划自己团队的名字、团队的。
口号。
队歌……我们首先从基本的linux命令学起，以及linux底下的c语言的一些基本知识。虽说这学期我们也学过linux开发技术，有一定的基础，但这几天的学习，还是感觉到我们学的太浅，很多的东西需要去深入的学习才能有所收获。而且深刻的体会到“熟能生巧”这句良训，光学不练还是白搭。后两天我们学习了linux底下一些开发工具的使用，如qt，感觉这些工具功能确实够强大。当通过自己写的代码能够控制摄像头拍照时，别提有多高兴了。当然在调试的过程中也遇到不少错误，每当通过自己的努力把问题解决(一般自己思考一下，查查资料都没问题)，也是一种很好的收获。还有一个比较深刻的体会就是api及一些文档的查阅，这对开发人员来说是一个必须具备的能力。
一周的课程设计，一周的实训，在计算机这个博大深奥的领域我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂(这也再次坚定了我考研深造的决心)!嵌入式软件开发应用广泛而且前景很好，目前正处于人才紧缺的关口，嵌入式技术在未来能够得到更加广泛的应用。学好嵌入式，c语言很重要，所以感觉自己有必要在学习、积累一下这方面的知识。很多东西的学习不死一帆风顺也是比较耗时的，嵌入式也不例外，要想学好还必须下大力气，还必须坚持。这次的课程设计让我明确了一点：嵌入式开发对于提升我们的系统知识有很大的帮助，尤其是操作系统的知识。嵌入式系统开发对于我们的知识面要求非常的广，且要有一定的深度。这次的课程设计因为是一个有针对性的训练，所以记的会非常牢固。跟平时上课不太一样，平时上完理论课很少有时间上机进行时间或者隔几天才上机练习，等到上机时一些东西可能遗忘了，比较耗费时间。在课上，有老师在前面演示我们感觉看得懂或感觉没问题，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，跟中问题就来了!我很感谢学校特别是学院老师有实训这样的安排，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，让我们深刻明确的体验了一下软件开发的流程!还要感谢给我们实训的楚老师，感觉楚老师能力很强，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，一些软件开发需要注意的细节，让我们知道自己在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一通，什么也学不好!经过这次的实训，我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件、程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自己的计算机水平还有待提高，根本检查不出来是哪里出了错!这时候，老师都会耐心的过来帮助我!在平时我们就需要好好的查阅书籍或者上网搜集相关资料去解决问题。
此次实训最大的收获不是我学习到了多少知识而是这几天实训给我的感悟：首先是心态。一定要有一个积极的心态，独立解决问题的意识，培养扎实基础的认识。不要什么东西都感觉跟简单(很多东西可能是看似简单)就不去做了或者不屑一做，以至于性网上搜搜就可以了，这样很不好。有自己的东西有自己的付出才会有程序运行成功时的喜悦和小自豪，这样也有助于培养自己的兴趣。要时刻牢记态度决定一切。其次是兴趣，感觉学习工作中兴趣很关键，只是一个引发人积极性的问题，有了兴趣就自觉了，效率自然就高了。再次要敢于尝试和挑战。不要安于现成的程序，而且不要害怕失败，在程序调试的过程中这点尤为重要，“发现出问题然后解决问题”是一个积累经验的过程，而且很高效。最后要不懈追求。对于源代码进行不断的完善，要尽可能的实现课题所要求的功能。对于初学者或者开发较少的人来说，大量大写程序还是有必要的，但同时要注意思考，理解其实现的内在意义。还可以自己添加一些有意义的功能来实现。当看到自己编写的程序正常运行时，兴趣也会随之而来，乐此不疲，形成一个良性循环。
短短一周的课程设计很快结束了，我发现我对计算机这个专业、对嵌入式技术、对linux都有了新的认识。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带给我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶，我会努力加油的!感谢学校，感谢老师给我的帮助，让我的思想、技能又上了一个台阶!感谢!加油!
编译原理课程的设计心得体会
经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。
通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的`理解。
通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。
作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。
在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。
本次课程设计程序部分是用c语言编写的，把《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来，把各个学科之间的知识融合起来，把各门课程的知识联系起来，对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。
教师课程设计学习心得体会
以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做，做到自己最好的。
我们在这个过程中有很多自己的感受，我想很多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很神奇，很有意思。我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受，享受着汇编带给我们的快乐。看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简单，但是毕竟是我们自己亲手，呵呵，应该是自己亲闹做出来的。很有成就感。
我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识，而且增强了我们自己动脑，自己动手的能力。但是我想他也有它的独特指出，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程。对于很多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说，这不算新奇，但是对于我来说真的新奇，很有趣，也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。
微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。
学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。
这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。功夫不负有心人，经过四个人的合作和努力，我们最后对实验的原理有了清晰的认识。虽然实验台上的很多模块单元没有用到，但是就系统功能来说，我觉得我们做的还是不错的。
这次课设却让我们对实验台有了足够的了解，让我们知道了实验台上各个模块的用法；而且它还让我们对自己动手写程序来控制实验台的运作有了一定的基础。虽然实验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的知识将会有一个更广泛的认识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。
实验中个人的力量是不及群体的力量的，我们四个人分工合作，做事的效率高了很多。虽然有时候会为了一些细节争论不休，但最后得出的总是最好的结论。而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共事，不要一个人解决所有问题。
总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深入地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己的动手能力。感谢老师的悉心指导。
课程原理设计心得体会
课程原理设计是教育教学工作的重要环节，对于学生的学习效果具有重要影响。在这学期的课程原理设计过程中，我领悟到了一些重要原则和技巧。以下是我对课程原理设计的心得体会。
第二段：明确目标、多样化教学。
在课程原理设计的过程中，首先要明确教学目标。只有清晰地知道自己想要学生达到的目标，才能合理地设计教学内容和教学步骤。同时，在教学过程中要注重多样化的教学方法。学生的学习风格和能力各不相同，因此，通过多种教学方法的运用，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第三段：培养学生的自主学习能力。
作为一名教师，我认为课程原理设计的一个重要目标是培养学生的自主学习能力。在课程原理设计中，我注重引导学生主动参与学习过程。通过课堂上的互动、小组合作等方式，鼓励学生表达自己的观点、思考问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。在学生独立思考和解决问题的过程中，他们可以更深入地理解和掌握知识，提高学习效果。
第四段：合理安排课堂时间。
在课程原理设计中，我认识到了合理安排课堂时间的重要性。课堂时间是有限的，所以要善于利用每一分钟，精确掌握每一个教学环节的时间。在制定课程表和教学计划时，要科学合理地安排每一个知识点的讲解时间和学生的实践时间。只有合理安排课堂时间，才能更好地保证教学质量和效果。
第五段：定期检测和反馈。
课程原理设计的最终目标是提高学生的学习效果，让他们真正地掌握所学知识。为了达到这个目标，我意识到定期检测和及时反馈的重要性。通过定期进行测试和考核，可以及时发现学生的学习情况和问题。同时，在给予学生反馈时，要注重正面激励，鼓励学生的努力和进步，并提供有针对性的建议和帮助。通过定期检测和反馈，可以促进学生的学习动力和积极性，提高他们的学习效果。
结尾：
通过这学期的课程原理设计工作，我不仅加深了自己对教育教学的理解，也学会了一些实用的原则和技巧。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学设计，以提高学生的学习效果。课程原理设计是一项永无止境的工作，需要我们不断学习和探索，才能不断进步。
课程原理设计心得体会
近年来，教育教学领域中的创新取得了长足的进步，其中课程原理设计作为一种重要的教学手段，受到了广泛的关注。在实践中，我深刻地领悟到了课程原理设计的重要性和优势，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将从课程原理设计的理论与实践、教学目标的确定、教学内容的设计、教学方法的选择以及反思与改进等五个方面，详细探讨我的心得体会。
首先，理论与实践是课程原理设计的基石。课程原理设计是在教学理念指导下进行的一项系统性工作，理论的加持是必不可少的。我在课程原理设计中，积极引入了教育教学理论，如建构主义、合作学习等，并融入到设计中，使课程更加科学、理论更加实用。从而提高学生的学习效果和教学质量。
其次，确定教学目标是课程原理设计的重要一环。教学目标是课程设计的灵魂，是为了实现教育教学目标，培养学生的核心素养而明确的目标。在课程原理设计中，我始终坚持根据学生的特点和需要，确定合适的教学目标，并结合教学内容和方法进行设计。通过这样的方式，学生的学习动力将得到最大的激发，也会更加有针对性地进行学习。
第三，教学内容的设计是课程原理设计的核心环节。课程内容的设计需要围绕教学目标进行，既要符合学科知识的发展规律，又要紧密结合学生的实际。因此，在课程原理设计中，我注重课程内容的选取与组织，全面考虑学生的个体差异，以及知识的深度和广度。通过精心设计的教学内容，我使学生在学习过程中能够坚持自主学习，激发学习兴趣，提高学习效果。
第四，教学方法的选择是课程原理设计中的重要一步。在课堂教学过程中，我尝试了多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，寻找到适合学生的方法。在教学方法的选择中，我结合学生的特点和需求，灵活运用，并不断进行调整和改进。通过多样化的教学方法，我创设了积极互动的学习环境，增强了学生的学习积极性和主动性，使课堂更加生动活泼。
最后，反思与改进是课程原理设计中的不可或缺的环节。在课程原理设计的过程中，我时刻保持反思和学习的态度，反思自己的设计和教学效果，并进行必要的改进。在实践中，我发现了一些不足和问题，如教学内容的安排不够紧凑、教学方法的单一等，我会针对这些问题，进行相应的调整和改善。通过反思与改进，我不断提高自己的教学能力和教育教学质量。
综上所述，课程原理设计作为一种重要的教学手段，对于提高教育教学质量、培养学生的核心素养起到了至关重要的作用。通过理论与实践的结合、教学目标的明确、教学内容的设计、教学方法的选择以及反思与改进，我深刻地体会到了课程原理设计的重要性和优势。我将持续不断地努力，不断完善自己的课程原理设计能力，为培养具有创新思维和实践能力的学生而不懈努力。
机器学习课程设计心得体会
机器学习已经成为了当前信息时代最热门、最具前景的技术热点。然而机器学习本身对于很多人来说却是一个相对陌生的领域。作为一门新兴的技术，机器学习对于普通大众来说尚没有形成完整的知识体系，缺乏系统性的学习资源。因此，在当前信息时代，设计一门既有切实可行性又充满前瞻性的机器学习课程显得尤为重要和必要。机器学习课程设计对于教育机构来说同样面临着很高的难度。本文笔者就个人经历和感触，对于机器学习课程的设计心得做一些探讨和分享。
不同于大部分的课程设计，《机器学习》的教学素材要求更曲折复杂。机器学习领域极端广阔，遍布各种学科领域。因此机器学习课程的教材整合需要涉猎广，需要对行业技术和学术研究有非常广阔的视野和嗅觉。同时，在不同的学科领域中，背后的数据、参数和方法都各不相同，甚至可能出现“兼容性问题”，使得教材整合不够流畅。
机器学习本身是信息时代一个最先进、最具代表性的技术。设计好的机器学习课程可为区别大小众公司打开发展通道、为企业和机构节省科技研发费用、为推动国家自主创新提供大有可为的机会，为社会培养紧缺的技术人才等等都具有重要作用。随着我们的人工智能逐渐深化，机器学习的科研技术也可以向“人机一体化”等更高阶的应用方向不断拓展，进一步提高其在日常工作和生活中困惑决策和处理信息的能力，为更广泛领域的行业发展提供支撑。
机器学习课程的设计需要遵循首尾贯穿地叙述讲述的思路，用课程目标指导教学好教、学、交互三方面取往。想要设计一门既有切实可行性又充满前瞻性的机器学习课程，需要遵循以下规律：广度学习与深度探究相结合；课程的内容要时时更新和优化；设计方案要个性化，符合学生需求；课程的评价标准及时进行反馈优化。
通过学习设计机器学习课程，笔者不仅了解了机器学习的教学资料而且通过对机器学习的权衡和协调对教学比例和优化完善多有所了解，更重要的是对教学设计的方法和模式之中有了更深的理解。没人能保证自己对已有知识的熟悉都是扎实的，所以在设计教材的时候我们必须要注入一定的资讯，比如时下最新的研究和行业的主题等，这样才能用更加系统性的思路来呈现新兴的领域和技术。这对我们的教学教育尤为重要和必要。
仿生设计课程学习心得体会
第一段：引言（200字）。
我是一名工业设计专业的大学生，在本学期中，我选修了一门关于仿生设计的课程。仿生设计是一门以自然界生物为参照，将其特点应用到产品设计中的学科，旨在探索自然智慧。通过学习这门课程，我深刻认识到了仿生设计对于未来科技发展的重要性，并通过实践项目的方式体验了仿生设计的魅力。
我第一次接触仿生设计时感到非常新鲜和有趣。课程的第一部分主要是对仿生设计的基本概念和原理进行了解。通过教师的讲解和展示具体案例，我逐渐明白了仿生设计是如何借鉴自然界中各种生物的特点，并将其运用到产品设计中。例如，借鉴鸟类的轻巧和优秀的飞行机能，设计出更高效的飞行器；借鉴蜘蛛丝的强韧和柔软，开发出更优良的材料等。这让我深刻体会到自然界的奇妙和无穷的设计灵感。
第三段：实践项目与团队合作（200字）。
在课程的后半段，我们进行了一项实践项目，这是我对仿生设计的第一次尝试。我们小组选择了借鉴鲸鱼的体形设计一款新型的高效能水上交通工具。这个过程中，我意识到在仿生设计中，团队合作非常重要。每个人都有自己的特长和观点，只有充分合作和交流，才能真正发挥团队的智慧和创造力。我们组成员互相取长补短，不断改进和完善设计方案，最终取得了良好的成果。
第四段：收获与思考（300字）。
通过仿生设计的学习和实践，我收获了许多。首先，我对自然界的奇妙和多样性有了更深刻的认识。每一个生物都有其独特的适应能力和生存机制，仿生设计的关键是深入研究并理解这些特点。其次，我提高了观察和分析问题的能力。仿生设计需要我们仔细观察和思考自然界中的事物，并将其转化到设计中。这要求我们具备敏锐的观察力和批判性思维。最后，我意识到了设计与生活的关系。设计不仅仅是外形和功能的追求，更要关注人与环境的和谐。仿生设计通过借鉴自然界的智慧，可以实现人与自然的共生。
第五段：未来展望（300字）。
仿生设计是一门前沿而有挑战性的学科，它对于未来科技和生活的发展有着巨大的潜力。我希望将来能进一步深入学习和研究仿生设计，并将其应用到实际工作中。在未来的设计实践中，我将继续探索自然智慧，去观察和学习自然界中的美妙和奥秘。同时，我也鼓励更多的人参与到仿生设计的探索中来，共同推动科技和生活的进步。
总结：通过这门仿生设计课程的学习，我深刻认识到仿生设计的重要性和魅力。它不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以激发我们对自然界的敬畏和探索欲望。我相信，在未来的科技发展中，仿生设计将发挥越来越重要的作用，给我们的生活带来更多的便利和美好。
通信原理课程设计心得体会
通过这次对数字钟的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于数字钟的原理与设计理念，要设计一个电路总要先用仿真仿真成功之后才实际接线的。但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样，因为，再实际接线中有着各种各样的条件制约着。而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为芯片本身的特性而能够成功。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。
通过这次学习，让我对各种电路都有了大概的了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。
结构设计原理课程设计心得体会
第一次参加由教育部全国高校教师网络培训中心举办的在线培训，在珍惜此次学习的机会的同时，我深入学习，受益匪浅。根据本人所教课程的性质，我选择了由中央美院周至禹教授的《设计素描》课程，在学习期间，我了解到更多关于《设计素描》的知识，也学到了很多教育思想和教学方法，这次学习对我的帮助非常大。它为我们今后在课程教授过程中提供了很多有益的指导。可以说是不虚此行。下面我谈谈自己的收获和对本门课程的一些认识。
1.学习任何一门学科都要注重学习方法，我认为学好素描学生要做到多看，多想，多问，多练，多记。
设计素描的表现力很强。提高表现力的方法就是多观察自然,多理解事物，多做速写练习。多看就是学生的眼界要开阔，不能局限于画室的一亩三分地，要把眼光放开用开放包容的眼光接纳和尝试多种表现技法，变换角度思考问题，才能使自己的绘画水平提高。多想就是多动脑子，多琢磨，多体会，只有多动脑筋的学生在艺术道路上走的比较长远。多问就是多请教，多向老师和画画水平高的人请教，让他们帮学生指出画面问题所在，有利于学生知道问题症结所在，同时有利于学生解决问题，这正是取人之长，补己之短。多画就是就是多练，要大量画速写、素描，通过大量高水平高质量的作业的完成，提高自己对形体的感悟能力和表现能力，提高自己对客观物象的认识与表现。通过大量的练习是自己具有高超的造型基础。多记就是培养自己的形象记忆能力。通过长期的积累奠定胸有成竹能力，这是一种良好的学习习惯。对于以后从事设计工作是相当有帮助的。
2.其次强化学生的整体意识和对结构形体的认识也很重要。
整体意识就是学生在画画的过程中时刻要有把握画面整体效果的意识和能力，不能陷入孤立的局部刻画，而丢掉大体。绘画素描是通过“再现”对象的具象描绘来反映意识形态的创作;而设计素描是“再造”，是通过计划和想象而进行的审美创造。绘画素描强调画面的整体性，要求大脑对客观对象进行判断、分析以达到对象与表现结果的一致性。设计素描则强调将收集、贮存的“局部”信息进行综合处理后组合成新的整体的造型活动。要求学生对物体做由表及里的深入的形体体积结构研究，研究表象的内在成因，树立良好的空间体积概念。培养学生对转折点的把握记忆与用线的表现。在学生有一定认知水平和表现能力的基础上深入培养对物理事物的认识理解。通过各种观察研究,加上大量的变化练习,从而创造出新的事物。
3.正确地观察方式是进行艺术活动解决的任务，也直接决定了艺术水平高低、强弱、进步的程度。能够迅速进入绘画的状态和明了的进行表达与思考。不正确的观察方式或常态的观察方式会导致低级、平庸的现象不利于进步与提高，而且相对片面地违背了认识事物、表现事物的客观规律，削弱了对视觉对象直观与敏感的发现、想象、创造能力。观察有对生活的观察和对画面的观察，生活是形象语言的源泉，画面是形象具体反映的场所，形象的创造必须有生活的积累，这就要求学生不仅要在生活中注意观察和专业有关的事物，同时也要在画面上进行努力的学习和掌握表现的方法。
4.教师在教学过程中要有针对性，注重设计素描的基础意义。设计素描要学习的内容很多，所有的学习内容与研究都是为将来的设计提供基本的方式方法及制作手段的拓展来进行的。让学生在进行创新创作时不墨守陈规自由创作出新颖独特、美观的作品来。传统素描基础较为扎实地学生在进行设计创意训练时，能够较好地、生动地、艺术地表现设计意图;而素描基础不是太扎实地学生就不能很有效地将自己的创意有效地表达出来，这就说明传统绘画素描的观察、分析客观物象的思维方法，手与脑的协调性上，对画面的控制能力和审美意识还是起着一定的作用。这就说明设计素描是在传统素描的基础上发展起来的，在观察方式、表现形式等方面，既对传统素描予以继承，同时又有别于传统素描。设计素描侧重于全方位的观察，包括平面形观察、立体观察、横断面(剖面)观察以及运动观察，并且强调从结构到材质，借助理性思维能力创造新造型的技能表达。传统素描提倡“看”，设计素描强调“用”。目的的不同造成了思维和表达方式上的差异。
5.教师要有修养通过人文关怀用人格魅力来打动学生，素描教学过程是一个相对枯燥的过程，要让学生避免产生乏味枯燥的感觉，教师应该充满爱心引导学生克服各种问题，及时发现每个学生的闪光点，及时的给予鼓励和表扬，激发学生的学习热情。从心理上发现关心学生爱护学生，和学生及时沟通，形成良好的师生关系，良好的教学氛围有利于教学工作的展开和落实。
设计素描教学是一个相对理性的过程，要求学生在画画的过程中多想多体会多研究，怎样进行素描教学，需要一个教师根据实际情况探索教学规律，从心理学的角度讲究方式方法，及时的发现问题解决问题，不断提高学生的认识水平、专业水平和艺术修养，为学生取得良好的成绩奠定好的基础。
教师课程设计学习心得体会
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：
一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。
培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。
1是要不断强化全局意识和责任意识。全局意识，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记全局意识，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。三吃是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立吃苦、吃亏、吃气的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
通过这次现场的学习，让自己收获很大，不仅仅是对电梯、空调的认识和了解，还有让自己最为震撼的是工地员工的工作态度和那份责任心，尽管是一个小小的电梯控制员，也对自己的工作尽职尽责。尽管工作环境很一般，工作的危险很大，但是他们却能够一直用快乐的心情去接受、对待。这是让自己受益最大的地方。希望以后恩能够通过这样的机会不断的提高自己。
化工原理课程设计心得体会
本次化工原理课程设计历时两周，是学習化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；掌握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板结构等图形；理解计算机辅助设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。
在短短的两周里，从开始的一头雾水，到同学讨论，再进行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培养，我真切感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。
我们从中也明白了学无止境的道理，在我们所查找到的`很多参考书中，很多的知识是我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的知识结构还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包括经济成本方面上考虑的还很不够。
在实际计算过程中，我还发现由于没有及时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会浪费了大量时间。由此，我在每章节后及时地列出数据表，方便自己计算也方便读者查找。在一些应用问题上，我直接套用了书上的公式或过程，并没有彻底了解各个公式的出处及用途，对于一些工业数据的选取，也只是根据范围自己选择的，并不一定符合现实应用。因此，一些计算数据有时并不是十分准确的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追究下去，因而可能存在一定的误差，影响后面具体设备的选型。如果有更充分的时间，我想可以进一步再完善一下的。
通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的认识，这对我们的继续学習是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的基本内容，掌握了化工设计的主要程序和方法，增强了分析和解决工程实际问题的能力。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风，加强工程设计能力的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。
我还要感谢我的指导老师xx老师对我们的教导与帮助，感谢同学们的相互支持。限于我们的水平，设计中难免有不足和谬误之处，恳请老师批评指正。
结构设计原理课程设计心得体会
经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。
一、对实验原理有更深的理解。
通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的找范文就来。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。
二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解。
通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。
三、激发了学习的积极性。
通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加深了对理论知识的理解。以前对与计算机操作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。
在这次课程设计中，我就是按照实验指导的.思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。
四、理解了该知识点以及学科之间的融合渗透。
本次课程设计程序部分是用c语言编写的，把《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来，把各个学科之间的知识融合起来，把各门课程的知识联系起来，对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。2篇编译原理的编译过程一般包括：词法分析、语法分析、语义分析与中间代码产生、优化、目标代码生成五个阶段。
通过本次设计，使我对编译原理有了进一步的了解，更加巩固了所学习的知识。我所选择的题目是《ll（1）文法的编译器自动生成器的生成与实现》，这是在语法分析阶段。语法分析的主要任务就是：在词法分析的基础上，根据语言的语法规则，把单词符号串分解成各类语法单位。通过语法分析，确定整个输入串是否构成语法上正确的“程序。”对此，我查找资料设计出一个简单的程序。输入字符串，进行简单的分析。编译原理是一门比较抽象的课程，也比较难以学得透。从一开始孙老师就对我们说，这个课程，如果你不认真去学，你就学不懂；如果你想不听课，然后自学的话，你肯定会花比人家多很多的时间。确实是这样，现在已经结束了，我庆幸当初听老师的话，比较认真地去听课。即使如此，还是有很多东西很模糊的。但至少对编译这个概念有一定的了解。
如果要成为一名优秀的软件开发工作者，则这门课程必不可少。它是软件工程的基础，学好它，对软件的设计有很大的帮助。通过本次的设计，我更加体会到这一点。刚开始设计的时候，我根本就找不着路。平时的实验老师都有给出部分代码或者代码，而这次，却是要自己通过学习来完成。我们学过c和c++程序设计语言，理所当然会想到使用这两种语言之一来实现。
我选择了c++，因为这个学期也在学习，刚好可以通过课程设计再次巩固。在网上找了一些资料，也参考过别人所写的代码，慢慢开始写……刚好期末考试，也就写写停停，拖了比较长时间。无论如何，当初只是在想，只要我有得交就是了。后来写着写着，来感觉了，就觉得，其实学习也是一件挺有趣的事。特别是当自己的代码能运行的时候，那种心情真的特兴奋。尽管代码并不完善，并且会有错误，不过，今后我会再次努力学习，然后把它做得更好。