通过制定教学工作计划，可以帮助教师更好地预测和解决可能出现的问题，提前做好应对准备。下面是一些成功教师分享的教学工作计划样例，供大家参考和借鉴。
《我爱小动物》小班科学教案
1.知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。
2.对有关动物的奥秘感兴趣。
活动准备。
1.收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。
2.幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
3.乌龟和食物。
活动过程。
1.观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。
让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。
让幼儿向大家介绍自己的发现。
2.讨论：动物的本领。
师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”
让幼儿分组自由讨论、介绍。
每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
3.拓展幼儿的经验。
教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。
活动延伸。
鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。
1.通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。
2.积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。
我爱小动物教案
1.培养幼儿认读的记忆能力。
2.初步认识汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。
3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。
4.引导幼儿大胆出来表演活动。
1.字卡：“小ji、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。
2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。
3.已做好的掷骰仔玩具一个。
1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。
2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。
4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。
5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。
6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。
7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。
8．幼儿听音乐，做律动。
9．结束。
我爱小动物教案
活动目标：
1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动重点：
学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动难点：
在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。
活动过程：
一、导入活动。
二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。
1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗?
(教师出示画面，让幼儿欣赏。)。
2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?
3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗?
三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。
1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?
2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?
3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?
4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。
2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。
3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。
4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!
5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。
五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。
1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?
2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?
3、教师：不一样的地方又在哪里呢?
[]我爱小动物教案反思字模板
1、了解一些动物受到伤害的原因。
2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。
2、学习故事《大熊猫生病了》。
3、设置动物医院的场景。
4、邀请1名教师扮演动物医院的医生。
5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。
(一)引起动机：
2、我们可以给大熊猫带去什么礼物?
(二)、探望医院里的动物，了解它们受伤害的原因。
1、看看，医院里有哪些动物?这只大象为什么要住医院呢?
2、这只小鸟的腿怎么了?
3、咦，医生在做什么?小海豚得了什么病?
(三)、讨论：我们怎样保护动物和环境。
1、为什么小海豚的生命会那么危险?
3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样?应该怎样保护它们?
5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物?你知道还有哪些珍稀动物吗?
7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗?
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
托班教案我爱小动物
春游活动中教师带孩子参观了动物园，在活动中幼儿对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的.活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。
1．喜欢和小动物做游戏。
2．增加对小动物的情感。
3．大胆说短句。
像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。
游戏一。
1．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。
2．引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。
3．指导幼儿用勺子喂动物吃食物。
4．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。
5．指导幼儿用木珠给小动物做项链。
游戏二。
室内语言游戏活动。
过程：1.教师以兔妈妈的身份出现，并说：“今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏，你们高兴吗？”一起数一数有几个小动物来了.
2.教师出示五个小动物幼儿辨认后，用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说：“什麽动物不见了？”鼓励幼儿说话。
3．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式，如幼儿猜不出来教师可做提示，谁猜对了小动物就夸他聪明，抱抱小动物。
4.在游戏中教师要纠正幼儿的发音，最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家，说再见.
游戏三。
教师把小动物分别藏在小滑梯上下，平衡木上下，椅子上下，爬虫里，带领幼儿一边说儿歌一边找小动物，幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物.并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子.
第二遍游戏时，鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家.
规则：要求幼儿游戏中不互相碰撞，不争抢.
儿歌：小朋友来来来，我们大家一起找，小动物你在哪里，我要把你找出来.
1.引导幼儿用动物手偶来讲故事。
3.饲养小动物便于幼儿观察.
我爱小动物音乐小班教案精选
1．能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2．感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
3．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
音乐歌词中的动物玩具人手一个。
1．幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。
2．模仿小动物的叫声。
提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。
3．学习歌曲。
欣赏教师范唱。
幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。
4．幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
1．在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。
2．在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。
能按节奏演唱歌曲。
教学反思。
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
《我爱小动物》小班科学教案
目标：
1.观察、辨别物体的特点，能根据一个或两个特征找出相应的物体。
2.在游戏中学习从不同角度分类，体验游戏的快乐。
准备：
1.猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡（其中猪、牛、马、羊大，鸭、鼠、猫、鸡小，有些有花纹，有些无花纹）。
2.四间大房子，四间小房子。
3.幼儿操作材料4人一份（各种小动物图片，有些有花纹，有些无花纹）。
过程：
一、长相不同的动物妈妈。
1.出示教具。这些都是小动物的妈妈，它们是谁呢？猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡，数一数有几位（8位）。
2.仔细看看，这些妈妈们有什么一样和不一样的地方？
二、拉个圆圈来跳舞。
2.按幼儿提出的一个特征将动物分成两类，摆成两个圆圈。
3.还有别的分法吗？引导幼儿根据另一特征分放。
4.幼儿交流自己的分类方法。
5.归纳两种不同的分类依据：按大小和按有无花纹。
1.动物妈妈们来幼儿园接他们的宝宝啦！
2.这里有很多家，他们应该回哪个家呢？（四间大房子，有三间上面有标记，让幼儿根据标记进行分类）。
3.妈妈们跳舞跳累了，我们帮她把宝宝送回家吧（每位幼儿一个框，里面放上四只小动物），让幼儿操作，把动物送回家。
4.除了这些分法，你们还有什么方法吗？（第四间房子，让幼儿根据自己的方法进行分类）。
四、分组操作。（二次分类）。
1.这里还有很多小动物呢，我们也来帮帮他们吧。
2.房子上的标记不一样了，你们想想是怎么分的呢？
3.让幼儿自由选择动物，并把小动物送到相应的家里。
五、结束。
动物们可开心啦，你们都送对家了，动物妈妈请你们吃水果呢！
反思：
《小动物找家》是这次中班段共同研究讨论后所选择的游戏课程。活动目标是观察、辨别物体的特点，能根据一个或两个特征找出相应的物体。同时在游戏中学习从不同角度分类，体验游戏的快乐。活动前幼儿已经掌握和知道了许多小动物的名称和习性，在帮小动物找家时幼儿的兴趣都很高涨。本来给《小动物找家》这节课中，有八只不同的小动物，让幼儿根据不同的特点进行分类。让幼儿知道有穴居动物，有筑巢的动物，有不需要家的动物。但最终我们讨论后决定在幼儿观察的基础上总结出让幼儿重点观察动物的花纹，大小，及会不会飞来进行分类。当然，孩子的世界里答案很多，我们对于孩子的分析判断会一直不断肯定他，支持他，让孩子们发现更多的秘密。
在活动中每个环节紧密相扣，一环接一环，非常顺利，但在教具的制作上我们也存在一定的问题，三个环节的动物基本相似，还有待改进，如果刚开始运用课件出示八种小动物，这样形式会更丰富，孩子们的兴趣会更高。
我爱小动物作文
小百合提着一个装满易拉罐的袋子，走在雨中，走走停停的她，沉浸在百灵鸟美妙的叫声中，本该幸福的依畏在父母身边的小百合，如今却需要领先捡拾垃圾度日，因为她被父母抛弃了。
像每一对幸福的小夫妻一样，小百合的刚出生时，父母很疼爱她，给她取名“百合”寄托了父母希望百年好合的美好愿望，也包含了父母对百合深深的爱。然而随着父亲沉迷赌博，家里经济状况越来越差，还欠下了不少债，小百合的母亲受不了老有债主登门讨债，在一个冬日的夜晚，她把小百合哄睡着后，便悄无声息地离开了这个家，之后便音信全无，父亲也在母亲走后，离开了家，出门躲债去了。小百合只好跟着爷爷奶奶生活，可是没多久，爷爷也因病去世了，奶奶体弱多病，已经无法从事繁重的劳动，失去了经济来源，想要活下去，可怜的小百合，只能靠捡拾垃圾卖钱，养活自己和奶奶。
每天都穿着脏兮兮的衣服去上学，小百合的同学都不愿意跟小百合交朋友，小百合变得越来越孤僻，并开始逃学，她并不是不愿意去上学，只是奶奶的身体越来越差，身边离不开人，而为了让奶奶身体好起来，她必须捡更多的垃圾去换钱，才能给奶奶买药买营养品。每天露过学校时，她都会站在学校围墙外的一棵大树下，听听朗朗的读书声，渴望读书的她，只能偷偷落泪。然而，每次难过落泪时，小百合便会到离家不远的一棵树下坐一会儿，听听百灵鸟的`唱歌，百灵鸟的歌声总能让她忘掉悲伤，重新振作起来。
在小百合的精心照料下，小鸟的翅膀恢复后，也没有离开小百合的家，每天，小百合一出门，鸟便会跟着她，小百合回到家，小鸟会停在窗台上，陪伴着小百合，晚上再飞到小百合家不远的那棵树上栖息，有了小鸟的陪伴，小百合变得开心多了，慢慢地奶奶的身体也逐渐恢复了健康，再后来小百合在社区工作人员的帮助下，再次回到学校，小百合觉得这都是百灵鸟带给她的幸运，她很感激百灵鸟。
如今小百合已成为社区的一名小小志愿者，她常常号召人们要爱护鸟，不伤害身边的小动物，曾经孤僻、冷漠的她，已变成了一朵给别人带来温暖的向日葵。
我爱小动物教案
1.培养幼儿热爱动物的情感，喜欢和小动物做游戏。
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
二、活动课时：1。
三、活动重难点:。
重点：使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。
四、活动准备：
1玩具兔子、小狗、小猫、小羊。
2自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼。
五、活动过程：
1教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师一一请出。
2出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫?喜欢吃什么食物?
3教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么?
4请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。
5、做一做：小朋友，你知道下面的小动物喜欢吃什么吗?请你连一连。
6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。
延伸活动：
1分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。
2与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。
我爱小动物
1、学唱歌曲，掌握节奏×××|×××|××××|×—||。
2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
一、小动物来做客——节奏练习。
逐一出示ppt图片，引导幼儿与小动物们互动。
小羊：
1、听声音，猜猜是谁来了?
2、模仿小羊的叫声。尝试使用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿。
小猫：
1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。
2、小猫送礼物：小鼓。
3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。
小鸡：
1、小鸡怎么了?
2、帮小鸡捉虫子。
3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。
小鸭：
1、小鸭怎样叫?
2、模仿小鸭走路。×××|×××|××××|×—||节奏来模仿。
二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》。
这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)。
1、教师清唱。幼儿仔细聆听。
2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音)。
3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，
三、小动物家去做客——创编歌曲。
1、来到小狗家，给小狗唱歌。
2、给小猪唱歌。
我爱小动物教案
活动设计思路：
小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。
目标：
1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2、培养幼儿对音乐的兴趣。
3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
准备：
音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。
过程：
1、教师带领孩子们进入教室。（边走边唱《不要妈妈抱》）。
师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗？要不要妈妈抱着去啊？（不要）。
孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。
师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗？
幼儿唱歌《我的朋友在哪里》。
师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗？再唱一遍歌曲。
3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声。
提问：你的动物朋友是谁啊？它是怎么叫的？
大家共同练习小动物叫声。
老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。
4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。
5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。
要求幼儿按节奏演唱歌曲。
6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
延伸活动：
在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。
我爱小动物教案
设计思路：
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|××××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。
活动目标：
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动重点、难点：掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。
活动准备：幼儿在课前学会节奏、ppt课件。
活动流程。
一、节奏训练：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？
2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）。
跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）。
宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。
1、（出示小羊图片）。
今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）。
小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）。
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）。
2、（出示小猫图片）。
谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）。
小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，3、教师清唱歌曲两遍。
（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）。
这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）。
这么好听，鲁老师再来唱一遍。（再次唱）。
4、老师弹琴，幼儿跟唱。
（1）老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）。
（2）宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
宝宝唱得真好听！我们跟着好听的`琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）。
5、创编歌曲。
唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡）。
看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图）。
6、完整地边歌唱边表演一遍。
三、延伸活动。
活动延伸——当当小老师，体验成功的快乐。
附歌曲：
我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱小动物教案
活动目标：
乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备：
活动过程：
1“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟。
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友，你们听，谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗?”
你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍。
4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”
接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗。
5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见!
我爱小动物教案
活动目标：
1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。
2、提高动手操作的能力。
3、知道动物的特征，了解动物的习性。
4、使幼儿对探索动物感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
活动过程：
兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？
老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？
1、依次展示动物的头饰，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么？"。
2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。
提问：你们猜猜这只小狗怎么了？
3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里"，给董毫无喂食。）。
4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜欢吃什么？
结束：
今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
教学。
反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
我爱小动物
它们活泼又可爱尽管它们“伤害”了我很多次但是我依旧爱着它们。
它有一双尖锐而凶猛的眼睛，有一条像砂纸一样的舌头。还有灰黑色的身体，不管是头，还是脚，反正整个身体都是灰黑色的。
第二次的时候，你猜猜我看到了什么？我看到了这只大猫生了五只小猫！我高兴不已，刚想摸，但是又想起妈妈说：“不能摸小动物！要是我知道了的话，回家我揍你！！！”因为我已经打过狂犬疫苗三次了！第一次是被猫爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以妈妈不让我摸。但是，我还是忍不住偷偷地摸了，连着几次都是这样。
什么也阻止不了我想去摸小动物的欲望，，爱一切有生命的东西！