在写作中，优秀的作文常常能够展现出作者独特的眼光和思考方式。这是一些著名作家的优秀作文欣赏，希望能够让大家感受到他们独特的写作风格和魅力。
高中生教育导师评语
1.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。
2.课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3.××老师一贯勤勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
4.××老师一贯勤勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
5.该同志工作勤勤恳恳，扎扎脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
6.××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的最实用的技巧。
7.总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
8.××老师思想作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作自主勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的舒心。
9.××老师且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
10.××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的最实用的技巧。
11.在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届“青春泸县”校园文化艺术节文艺汇演三等奖。
12.××老师为人踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真认真认真认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，扎实。
13.张老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工作中。思想上忠于人教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不倦，与学生建立了民主和谐的师生关系，工作中谦礼以课件下载严为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内丰富，能吸收学科新成果，更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教方法和手实行启发式教学，做到因材施教，讲表达准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高张在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
14.该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
15.熊淑丽：不是重锺的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，没有拒绝融化的坚冰。贾炎川：他有时眉头紧锁，作痛苦状，有时笑脸灿烂，作开心状，他的喜怒哀乐都心系学生，他是学生的知己，他在学生中的高满意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于内涵。
给教育导师的感谢信
转眼间，我已经在美丽的校园度过了四个年头。四年，这是我人生中非常重要的四年，我有幸能够接触到这些不仅传授我知识、学问，而且从更高层次指导我的人生与价值追求的良师。他们使我坚定了人生的方向，获得了追求的动力，留下了大学生活的美回忆。在此，我真诚地向我尊敬的老师们和母校表达我深深的谢意！
这篇论是在我的导师的多次指导下完成的。从论的选题到结构安排，从内容到字润饰，都凝聚了他大量的心血。在这篇论的写作过程中，老师不辞辛劳，多次与我就论中许多核心问题作深入细致地探讨，给我提出切实可行的指导性建议，并细心全面地修改了我的论。老师这种一丝不苟的负责精神，使我深受感动。更重要的是老师在指导我的论的过程中，始终践行着“授人以鱼，不如授之以渔”的原则。他常教导我要志存高远，严格遵守学术道德和学术规，为以后的继续深造打坚实的基础。在此，请允许我向尊敬的老师表示真挚的谢意！
在这里，还要特别感谢在大学一年级给我上现代学课的王老师。保送上研究生以后，很长一段时间我都处于迷茫状态，是王老师给了我读书建议和一些参考书目，使我很快就找到了前进的方向。去年11月，在论确定题目和搜集素材阶段，王老师同样给了我中肯的意见。在此，我要真诚的说声：“谢谢您，王老师！”
感谢帮我校正字和排版的同学，谢谢你为了我可以尽快地打印出论而牺牲了自己的休息时间。我们是有共同志向的朋友，认识你是我的福分，我应该对你心怀感恩之情，也对生活心怀感恩之情！
感谢和我一起生活了四年的朋友，是你在我失意时给我鼓励，在我失落时给我支持，感谢你和我一路走来，让我在人生这一驿站中倍感温暖！
最后，再次感谢为我们默默地无私奉献自己的各位老师，老师们辛苦了！
衷心祝愿母校的明天更加美！
德育导师教育故事
叶圣陶曾经说过“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格，而人格的完善不完全是自然形成的，准确抓住教育契机，适时进行点拨。
怎样让孩子在快乐中成长?通过多年摸索，悟出:只有你快乐了，我才能快乐，大家才能快乐。
家长会时所有家长赞不绝口。但是孩子你要知道人无完人，谁都会犯错误，关键是怎样看待自己犯的错误，犯错误不可怕，可怕的是不敢正视他。当我把上次签字拿出给他看时，他低下了头，我说：“老师一直在等你，也一直在心疼你，知道这样做你也很苦恼，老师在这里向你道歉.”是老师方法不当使你才做出“两全其美”的事了，老师会改变自己的教育方法，再不把反思让家长签字了，老师也相信你，这种行为是第一次也是最后一次，以后要把身心全部用到该用的地方，他睁大了眼睛说：“对不起，老师，我错了”。
从此以后，他再没犯过类似的错误，而且他的学习积极性也大大提高了，比以前成熟多了。
通过一个孩子身上折射的光，我会发现自己有哪些方法需要改进，为了是每个孩子健康成长，我们必须先改变自己的方法。
老师要想使学生快乐，首先自己必须是一个快乐的人，不仅看到他们成功而快乐,更应为他们出错给我们创造培养他们走向正路的机会而快乐，我感谢他们，使我也在不断成长，不断提升。
教育导师心得体会
作为一名教育导师，我有幸参与了许多教育项目，与许多学生们一起成长。这些年来，我深深体会到了教育的力量以及导师的责任和使命。在这篇文章中，我想和大家分享一些我作为教育导师的心得体会。
第二段：与学生的互动。
作为教育导师，与学生的互动是我最喜欢的部分。我发现，与学生建立良好的关系对于他们的学习进展至关重要。当学生感到被尊重和理解，他们更愿意与你交流并接受你的指导。因此，我常常花时间了解每个学生的个性、兴趣和学习方式，并根据这些信息制定教学计划。在课堂上，我会鼓励学生们积极参与，提出问题，并尽可能给予他们个性化的指导和反馈。
第三段：促进自主学习。
在过去的教育中，学生往往习惯了被动接受知识。而作为教育导师，我认为培养学生的自主学习能力至关重要。我常常鼓励学生们自己寻找问题的答案，并提供相关的学习资源和方法。通过开展小组讨论、项目学习和课外阅读等活动，我帮助学生们培养了解问题、整理信息、思考和解决问题的能力。这样，学生们不仅能够更好地理解知识，还能够在面对新问题时主动寻求求解的能力。
第四段：激发创造力。
除了学术知识，培养学生的创造力也是我一直关注的方向。创造力是人类文明进步的驱动力之一，也是学生未来成功所必备的素质。为了激发学生的创造力，我常常鼓励他们思考问题的不同角度，提供多样化的学习资源和活动，开展创造性的讨论和实践。同时，我也会给予学生充分的信任和空间，让他们尝试新的方法和创意，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和观点。通过这样的方式，我帮助学生们发现自己的创造潜力，并培养他们在解决问题和面对挑战时的灵活性和创新性。
第五段：结语。
作为一名教育导师，我深知自己的责任和使命。我希望通过与学生的互动，促进他们的自主学习，激发他们的创造力，帮助他们成长为具有远见、创造力和责任感的人。在这个过程中，我也在不断学习和成长。我相信，只有不断提升自己的专业能力和教育理念，才能更好地引导学生并在他们的成长中扮演更加重要的角色。
高中生教育导师评语
赵楠：理想是灯塔，树立远大的理想才有奋斗的方向。
房永敏：有了梦想我们的心有了飞翔。有了飞翔我们的梦想不再遥远。
边清贞：有付出才有收获。经历了辛苦才更会体验到生活的甘甜，加油!珍惜每一次的经历，那都会是以后的珍贵财富。
王伟芳：我对你的关心在左，我对你的帮助在右，只要你需要，可以随时牵住我的手。和你一起成长，一起进步，一起享受学习的快乐。
李吉栋：谱写一曲真善美的交响乐，让励志教育的乐音缭绕校园。
张立英：无论卑微或者高尚，人世间的真善总需要以最美的形式绽放在太阳底下。
曹琪：学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。所以要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手!
刘玉枝：人生的道路曲曲折折，有平坦有坎坷，只有不畏艰难，勇往直前的人才能达到光辉的终点。
张延红：滴水穿石不是力量大而是功夫深。坚持是成功必不可少的因素。记住，老师一直关注着你所走过的每一步脚印。
孙红亮：学习努力，锻炼自己，提高自己对美的接受能力。改变看世界万物的眼光。
王真：拿起人生的画笔，规划自己的美丽人生吧，充实将带给你真正的精神快乐，相信你必能收获人生的幸福甘泉。
马莉苹：别样的场所，别样的心情。生活丰富多彩，我们应掌握人生的节奏。现。
在应该不断学习，在学习中渐入佳境。
李芳国：生活是自己决定的，彩色也是自己涂抹的。老师相信你，加油!
郭娟：新的一天有新气象，现在的辛苦忙碌，是为了将来的幸福打下坚实的基。
础，要坚信;一份耕耘，一分收获。
王亚敏：严格遵守学校的规章制度做一个合格的高中生!加油加油!!
陈志红：看着你一天天的长大，真的很高兴，自强，你是一个很有想法个性的孩。
子，日三省吾身，加油吧!
高丽丽：读书可以陶冶我们的情操，材料书籍，教材等书固然没有杂志那么好看，
但是就如你说的，只要学进去了，也会被他感染。读书百遍，其义自现。
闫凤慧：最大的动力来自自己的内心，树立一个美好的志向，然后勇往直前，一。
路高歌，直到成功。寒窗苦读今日，金榜题名后天。
张迎春：下定决心，重塑自我，从每一件小事开始，高中的生活很精彩，但高中。
的学业很沉重，希望你把精彩多用于学习上，无论什么事情，道路都是。
曲折的。但只要坚持，结局会是美好的，认真学习，努力听课。你会有。
更多的收益，更多的喜悦!
冯树华：学习逆境虽艰苦，但能激发人的斗志，要有拜托逆境的心。人容易被。
安逸的生活所累。学习有苦有甜，我们就是在这酸甜苦辣中成长的。
刘通：挫折是什么?对于弱者来说，它能吞没人的意志;对于强者来说，它就是。
“纸老虎而已。
郝琳：有付出就会有收获。老师相信你在军训中收获了不少东西。不管遇到什么。
困难，老是想告诉你两个字;坚持。
高中生教育导师评语
2.xxx××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
3.xxx××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
4.在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
6.该老师专业知识扎实，具有小学xx科循环教学的能力，业务素质好，教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养能力。所担任的xx班xx和xx班xx两科在统考中均获较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评。
7.××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
8.该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针、政策，热爱教育事业，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
9.××老师一贯勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著饥似渴地学习吸收。为了确保教学质她不但认真钻研教精心备还走近耳聋学向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生捕捉力强的特她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶引导他们顺利完成的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
10.××老平细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各治学习活动，她尊尊待热爱学生，人际关系和谐融洽，是老的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，找实例??乐在其中于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。被评为市特教学校先进教师。
11.在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长她在教学上能够起到带头作用。积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。
12.她能够关心并帮助年轻教师，几年来，她先后与xxx等几名年轻教师结对子，指导他们快速成长为教学能手。
13.xxx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
14.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望x_继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
高中生教育导师评语
1.智者都有清晰思考的习惯。
2.意志力缘于持续的行动自动自发明确的目标。
3.诚实与努力的工作，需要明确的目标引导才能成功。
4.缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。
5.坚定的目标是成功的首要原则。
6.善于发问使苏格拉底成为当时的智者。
7.你是最优秀的!你是最棒的!你是最好的!
8.一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动!
9.世界会向那些有目标和远见的人让路。
10.造物之前，必先造人。
11.与其临渊羡鱼，不如退而结网。
12.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
13.绊脚石乃是进身之阶。
14.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
15.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
16.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!
导师教育心得体会
第一段：导师的重要性和作用（200字）。
导师教育在现代教育中扮演着极其重要的角色。导师不仅仅是一个教师，更是一位悉心指导和照顾学生成长的人。导师教育不仅仅关注学术上的指导，更注重培养学生的素质和思维能力。在我的大学期间，我亲身感受到了导师教育的积极影响。导师们全心全意地关心着每一位学生，为我们提供了不仅有学术方面的指导，还有生活上的关怀。他们的帮助和指导对我而言是无价之宝。
第二段：导师教育的实际意义和效果（200字）。
在导师教育的过程中，我深刻体会到了其实际意义和实际效果。首先，导师教育增加了我在专业领域的知识和技能。通过与导师的交流，我能够更深入地理解专业知识，掌握关键技能，并且在实践中运用所学。此外，导师们还帮助我发展了独立思考和解决问题的能力。他们鼓励我在学术研究中提出自己的见解和想法，并指导我进行深入分析和论证。导师教育不仅仅是传授知识，更是培养学生独立思考和解决问题的能力。
第三段：导师教育的个人感悟和成长（300字）。
在导师教育的过程中，我个人经历了很多成长和改变。首先，我学会了如何有效地管理我的时间和任务。导师们教会了我如何设定目标，并制定详细的计划，以确保任务的及时完成。其次，导师们提供了我许多宝贵的机会去挑战自己并展示我的才能。他们鼓励我参与各种学术竞赛和社会实践活动，帮助我锻炼我的领导和组织能力。最重要的是，导师们给予了我无尽的激励和鼓励，使我有勇气去追求自己的梦想。通过导师教育，我不仅仅在学术上取得了进步，更成长为一个自信、坚韧和有责任感的人。
第四段：导师教育的启示和对未来的影响（300字）。
导师教育给予了我很多宝贵的启示，并对我的未来产生了深远的影响。首先，导师教育教会了我如何成为一名优秀的导师。我学到了如何关心和照顾学生，如何发掘他们的潜力，并帮助他们进行进一步的发展。我相信这对我未来的教育事业有重要的启示和指导意义。其次，导师教育培养了我对学术研究的热情和兴趣。我意识到通过不断的学习和研究，我可以不断提升自己，并为社会做出更大的贡献。最后，导师教育塑造了我为人处世的态度和价值观。导师们的榜样作用激励我成为一个有正义感、善良和乐于助人的人。
第五段：结语（200字）。
总之，导师教育是我大学生涯中的重要组成部分，也是我个人成长和发展的关键因素。通过与导师们的互动和交流，我在学术、思维能力、时间管理等方面都取得了显著的进步。导师教育给予了我无尽的激励和支持，让我敢于追逐自己的梦想，并为实现自己的目标而不懈努力。我非常感激我的导师们对我无私的奉献，同时也希望我能将这份帮助传递给更多需要的人。导师教育的心得体会将伴随着我一生，塑造着我的未来。
教育导师心得体会
教育导师是教育领域中非常重要的一环，他们肩负着培育学生优秀品质和培养良好素养的任务。作为一名教育导师，我深知自己的责任和使命，不断努力提升自己的教育教学能力。在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。下面将分享其中的一些心得体会。
首先，作为一名教育导师，要保持学习的心态。教育是一个不断进步的过程，没有终点。在我与学生相处的日子里，我始终坚持学以致用的原则，不断拓宽自己的知识面和教育教学方法，不断寻求新的教学思路和策略。例如，我通过参加研讨会、研讨班以及教学交流活动，与其他导师分享经验和互相学习。通过这些经历，我深深体会到教育导师的角色不仅是教书育人，更是学生和自己共同成长的过程。
其次，建立积极、良好的师生关系是教育工作的关键。只有与学生建立起良好的关系，才能更好地实施教育教学工作。在我工作的过程中，我始终注重与学生的沟通和互动，尊重学生的个体差异，关心和关注他们的成长。我努力塑造一个能让学生感到安全、信任和尊重的教育环境，帮助学生建立自信、积极向上的人生态度。通过以上的努力，我发现学生对我产生了信任感，他们乐于与我交流，愿意接受我的指导和帮助，并在学习上取得了明显的进步。
再次，注重培养学生的创新思维和实践能力。作为教育导师，我认为我们的任务不仅是教给学生知识，更是培养学生的创新思维和实践能力。在课堂上，我不仅注重学生的知识点的掌握，还注重学生的思维习惯和思考能力的培养。我常常引导学生思考问题的不同角度和解决问题的方法，激发他们的求知欲和创造力，培养他们的问题解决能力和创新能力。
另外，关注学生的全面发展也是十分重要的。教育不仅是要培养学生的学术能力，更是要关注学生的身心健康和道德修养。在教育工作中，我注重关注学生的身体健康、心理健康和品德修养，积极组织学生课余活动和社会实践，在课堂上注重培养学生的道德观念和社会责任感。通过这些努力，我发现学生在品德修养和身心健康方面得到了明显的提高，学生的综合素质也得到了有效的提升。
最后，作为一名教育导师，要时刻保持热情和耐心。教育是一项长期而艰辛的事业，需要教育导师时刻保持热情和耐心，不断激发学生的学习兴趣，为学生的成长付出更多的心血。在教学过程中，我始终坚持耐心倾听学生的问题和困惑，鼓励学生独立思考和勇于表达自己的观点。通过多角度、多方法的启发与帮助，我发现学生在学习中逐渐展现出了充满活力与创造力的一面。
教育导师是学生成长的引领者和启迪者，他们在培养学生过程中起着决定性的作用。通过我的工作和经验，我深刻认识到作为一名教育导师，需要不断学习更新、建立良好的关系、注重培养学生的创新思维和实践能力、关注学生的全面发展和保持热情和耐心。只有不断努力提升自己，才能更好地履行教育导师的责任与使命，为学生的发展贡献更多的力量。
高中生教育导师评语
1.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你幸福人生最大的资产。
2.只当观众的人永远领不到金牌。
3.上帝只助自助者。
4.怠惰是无能的制造厂。
5.莫找借口失败，只找理由成功。(不为退步找理由，要为进步找方法)。
6.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7.世上没有绝望的逆境，只有对逆境绝望的人。
8.回避现实的人，未来将更不理想。
9.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
10.伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
11.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
12.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
13.人之所以能，是相信能。
14.没有汗水，就没有成功的泪水。
15.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
16.环境不会改变的，只能改变的是自己。
17.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
18.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
教育的导师作文
同学们，你们是否在童年里遇到难忘的事情，受到深刻的教育呢？我这里就有一个这样的事情。这件事情总是让我难以忘怀。
那是很久的事情了，有一天，我们一家人和哥哥去球馆打羽毛球，正当我们打得高兴时，我们大家都很渴，于是我拿着钱冲向小店。“老板，请问一瓶水要多少钱？”一元5毛。于是我买了4瓶水，给了店主10元，但是，找回来的钱却给了7元。哈哈，还多找我1元，我当时心里乐滋滋的，我还自卖自夸。我走到妈妈面前和她说起了刚才的事情，我越说越起劲。我的嘴角还不禁露出了一微笑。只见妈妈的脸色顿时阴沉沉的，似乎要大发雷霆。哎呀！不好了，是不是我说错了什么呢？我心中想道。妈妈对我批评道：“你怎么能这样呢？不是自己的东西怎么可以乱要别人的呢？我们做人要诚实，不能贪小便宜。”这一连串的话语让我一时不知怎么回答。“现在你赶快把钱还回去”我反驳道，是他自己不小心给错我的，我又不是偷来的，我才不还回去。这时候爸爸来了，我一向都是很怕他的，他的眼神似乎要把我痛打一顿，幸好我还醒目，我赶快跑到原来的那间小店把钱还了给店主，我们也回家了。
回到家后，我一边看电视一边想，我到底哪里错了？虽然这算一种贪心，但是也不算偷啊？我的脑袋象翻江倒海一样，我到底哪里做错了？妈妈好象看穿了我的心思，她细心的走过来，对我说，怎么？还在想刚才那件事情？但你这样做是不对的.，虽然这是别人不小心给错钱，但别人这样不就亏本了吗？要是你把那1元钱看得那么重，那我们将会变得不诚实。听了母亲的话后，我的心渐渐平静下来，回想起刚才的行为，确实是过分了点，最后我也想通了。
现在我们也长大了，有自己的想法，现在我也明白了当时母亲的用心，她是不想我的思想变坏，只能用批评来教育我，也让我明白了母亲当时的用心。所以我们人要有诚心，这样我们才不会走向歪路。所以，这次的教育我始终很难忘怀。
德育导师教育案例
自从参加工作以来，尤其是当了班主任以来，每天面对着具有时代个性的学生很多，但最近这一届的学生中，有一个学生在教育的过程中，引起了我的很大的反思，不是因为他因为犯了很大的错，而是这个学生所反映出来的问题很有一定的代表性，具有他们这个年龄阶段的特点，今天把他作为我从事多年的班主任工作中的一个案例，分析该生的具有代表性和普遍性的行为中，我是如何进行教育，教育中采取了哪些方法，取得了什么样的教育效果，与大家一起分享。
学生情况分析：
班级学生王某,性格偏激，自尊心强，逆反心理严重，对待班级工作消极，但也有他的闪光点就是热心于学校组织的青年志愿者工作。同时也经常和同学发生冲突、小摩擦，常常很闲得无聊的去惹是生非，属于大事不犯，小事不断那种，是科任老师中麻烦学生。对于老师的批评教育，总是爱显出一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴，每次犯错后，通过教育，也能认识到自己的错误。我觉得他并不是不可救药的属于“坏学生”，而是通过努力，还是可以挽救过来的。
案例分析。
该生的叛逆行为是典型的“初二现象”，是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们常常想通过一些“大事”，也就是他觉得可以“出风头”或引起人关注的事情或是别人不敢而他敢做的事情来“体现”自己在同学心中的地位。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出消极的被动的接受教育，甚至会产生严重的敌对倾向。分析其原因主要有：家庭教育方式不当。该生的父母忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子的交流很少，平时主要关心孩子是否有吃饭及是否有准时到校上课，而孩子的学习成绩和孩子的思想教育几乎没有，也不懂怎么与孩子进行思想交流，同时认为孩子大了,不好管。对于孩子的错误不是耐心的说服教育，而是指责，打骂，甚至是放任自由，觉得自己作为家长已经做得很好了。而该生在学习上对自己的要求不高，上课总喜欢讲话，做小动作，控制不住自己。青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对他的批评不对，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
教育方法和思路。
1、首先和家长取得联系，通过交流，了解到该生的家庭情况和表现，并与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药，家庭教育与学校教育双管齐下。
2、创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，坚决不能实行“棍棒管理”，每天再忙再累，也要抽取一定的时间与孩子交流，第一时间了解孩子最近的心里表现和状况，有则改之无则加勉，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪，使之回到正确的轨道中来。
3、教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意维护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，给他留点“面子”，而是在课后，再与他个别交谈，动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。
4、老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用该生热爱志愿者工作这一闪光点，鼓励让他把这热情带到班级中来，让其参与班级管理工作，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。并让他在管理别人的同时认识到自身存在的让老师头疼的问题。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。
5、给他讲解一些伟人、科学家成功事迹，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。并大力褒扬他对学生青年志愿者活动所付出的努力和贡献。
6、某生这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，在班级里安排了两个表现较好的同学作为他的辅导同学，发现问题，及时纠正，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼，顺利渡过初二年这个特殊时期的危险期。
通过辅导，某生的逆反心理已逐渐消除，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是工作、学习的责任心增强了，做错了事能主动承认，学习比以往认真，上课主动举手回答问题，学习竞争意识强，为班级工作积极。与同学之间的矛盾逐渐消除，同学们一致反映他的进步很大，表现良好。
事后反思。
针对所谓的“问题学生”只要你认真找出原因，具体分析，采取适当的措施，加以正面的引导，在教育学生中，用耐心陪伴学生。用真心对待学生，用爱心感化学生，让他感受到关爱，我想，什么样的学生都可以教育好。
德育导师教育案例
每逢星期一，全校师生集合在一起，伴着雄壮有力的国歌，看庄严的国旗冉冉升起，聆听老师或同学令人振奋的讲话，对我来说是一次洗礼。而今天的讲话却是个例外，讲话的同学用低沉舒缓的语调宣读了一个令人震惊的坏消息：二年级三班的王艺璇因患白血病急需救助。消息传来全场一片寂静，同学们的脸上写满了惊愕的表情。
下午的班会上，当我深情地宣读了为王艺璇捐款的倡议书之后，同学们沸腾了，他们纷纷表示要将自己的零花钱和压岁钱全部捐给小艺璇，希望她早日康复，回到美丽的校园。为了节省时间，每个小组推选一名爱心小使者帮助收钱。此言一出，同学们都争先恐后地举手。每个小组很快就选好了，只是第一小组争执不下，等我定夺。我环顾一下四只高高举起的小手，其中小宇是个调皮的孩子，最近老是挨批评，不是给同学弄坏了钢笔，就是不写作业。为何不给他一个机会呢?“就是你了!”我抓住小宇地手大声的宣读了结果。小宇兴奋极了。
我认为他们是值得信任的啊!
下午，小宇打开一个精心包着的纸包，交给我一百元，我有点诧异地问：“你不是上午已经捐了吗?”“老师，这是我妈妈捐的。”小宇大声地说。“妈妈真好!我们都要谢谢她!”我摸着小宇的头说，他有些不好意思地回去了。
晚上，小宇的爸爸突然打来电话，说小宇要跟我谈谈钱的事，我心里咯噔了一下，“难道小宇下午捐的一百元是偷拿爸妈的，让家长发现了要追回?”“老师，我要向您承认一个错误。”小宇小声的在电话里说。“没事，孩子，你告诉老师，说明你信任老师，老师很高兴你给我打电话。”我安慰道。“老师，我其实上午只捐了5元钱，，那天我家里来了客人，妈妈招待客人，我没来得及要，我就把我的5元零花钱交上来。看到同学们都捐了那么多，我有点害羞，我是组长，才捐了5元，我就欺骗了您说捐了20元，回家跟妈妈说了之后妈妈又给了我一百元，今天看您在讲台上一遍又一遍的数钱，我觉得对不起您，我错了。”小宇在另一头嗫嚅着。“知错能改就是好孩子，今天你的表现棒极了!请转告妈妈我们全班同学和小艺璇都谢谢她!”放下电话，我长舒了一口气。
本以为这件事就此画上了圆满的句号，谁知星期三的早上，小宇又交给我一个纸包，里面有十几元，他低着头说：“老师，这是我补上的，妈妈说要以实际行动改正错误，这是妈妈预付给我的三个月的零花钱。”这样小宇成为我们班捐款最多的学生，我在班上大大的表扬了他，之后还被学校评为“爱心小使者”，拿到奖状的那天，他兴奋的小脸红扑扑的。
从这件事后，小宇慢慢地转变了，变得自律、自信了，同学们告他状的少了，老师们表扬他的话多了。英语老师说他最近变得爱学习了，模拟考试考了一百一十多分呢，这在从前是根本不可能的。数学老师说他错题少了，上课认真听讲了。作文是他最头疼的了，最近也写得流畅了。是啊，学校教育不是万能的，只有家校合一才能尽快的让孩子改正缺点，健康地成长起来!
教育的导师作文
2007年10月29日下午放学，老师向妈妈说我课上的表现，说我上英语课说话。我和妈妈下楼的时候，妈妈滔滔不绝地对我说着话。那时的我，就像刚从精神病医院跑出来的`一样，神志不清。脑袋里的知识就像被“轰”的一声炸乱了一样。又像有一个小人在我脑袋里面自问自答：“我上英语课为什么会说话？”“不知道。”“我上课为什么不听老师讲课？”“不知道。”就这样一百个、一千个、一万个为什么都在我脑子里浮现了，而它们的回答都是“不知道”。最终，我的脑袋像进了水一般，一片空白，就连走路都有点晃悠。终于，我用了九牛二虎之力，才坐到自行车上。
在路上，妈妈说的话都可以堆成连绵不断的山了，可我一句也没听进去，一心想着妈妈怎么收拾我，“是先“老鹰作小鸡”，还是一下就上来打，还是用武器打……还没等我胡思乱想完，就到家了。我心惊胆战地下了车，怯怯地走到家门口，妈妈也面无表情地走过来开门。我心想：“这一顿揍肯定不能少了”。进了家，妈妈却没有打我。正好，我赶快去写作业，以弥补自己犯下的错误。我正思路清晰的做着题时，妈妈却在我身旁说话打扰我写作业，弄得我脑子乱哄哄的，做题思路都乱了，我很烦，就生气地责备妈妈。妈妈没吭声。过了一会儿，妈妈说：“你也知道烦人了吧！那你就没想一想，你们英语老师正在讲课，被打断思路会怎样呢？人要学会礼貌，打断别人讲话是极其不礼貌的行为，要有爱心，善良的心，学会尊重别人，别人才会尊重你。”
是啊！老师要教那么多班，每次上课都很累，如果我在说话，那老师不就更累了吗？要给老师增加多少麻烦呀！而越累老师负担不更重了吗？会操更多的心，分散更多的注意力，增加老师的疲惫。
我知道这次我错了，以后我再也不上课随便说话了。
德育导师教育案例
德育教育是树立学生道德观念，培养学生文明诚信、诚实守纪等良好行为习惯的重要途径。今天本站小编为大家整理了德育导师教育案例，欢迎大家阅读。
捐款风波。
每逢星期一，全校师生集合在一起，伴着雄壮有力的国歌，看庄严的国旗冉冉升起，聆听老师或同学令人振奋的讲话，对我来说是一次洗礼。而今天的讲话却是个例外，讲话的同学用低沉舒缓的语调宣读了一个令人震惊的坏消息：二年级三班的王艺璇因患白血病急需救助。消息传来全场一片寂静，同学们的脸上写满了惊愕的表情。
下午的班会上，当我深情地宣读了为王艺璇捐款的。
倡议书。
之后，同学们沸腾了，他们纷纷表示要将自己的零花钱和压岁钱全部捐给小艺璇，希望她早日康复，回到美丽的校园。为了节省时间，每个小组推选一名爱心小使者帮助收钱。此言一出，同学们都争先恐后地举手。每个小组很快就选好了，只是第一小组争执不下，等我定夺。我环顾一下四只高高举起的小手，其中小宇是个调皮的孩子，最近老是挨批评，不是给同学弄坏了钢笔，就是不写作业。为何不给他一个机会呢?“就是你了!”我抓住小宇地手大声的宣读了结果。小宇兴奋极了。
我认为他们是值得信任的啊!
下午，小宇打开一个精心包着的纸包，交给我一百元，我有点诧异地问：“你不是上午已经捐了吗?”“老师，这是我妈妈捐的。”小宇大声地说。“妈妈真好!我们都要谢谢她!”我摸着小宇的头说，他有些不好意思地回去了。
晚上，小宇的爸爸突然打来电话，说小宇要跟我谈谈钱的事，我心里咯噔了一下，“难道小宇下午捐的一百元是偷拿爸妈的，让家长发现了要追回?”“老师，我要向您承认一个错误。”小宇小声的在电话里说。“没事，孩子，你告诉老师，说明你信任老师，老师很高兴你给我打电话。”我安慰道。“老师，我其实上午只捐了5元钱，，那天我家里来了客人，妈妈招待客人，我没来得及要，我就把我的5元零花钱交上来。看到同学们都捐了那么多，我有点害羞，我是组长，才捐了5元，我就欺骗了您说捐了20元，回家跟妈妈说了之后妈妈又给了我一百元，今天看您在讲台上一遍又一遍的数钱，我觉得对不起您，我错了。”小宇在另一头嗫嚅着。“知错能改就是好孩子，今天你的表现棒极了!请转告妈妈我们全班同学和小艺璇都谢谢她!”放下电话，我长舒了一口气。
本以为这件事就此画上了圆满的句号，谁知星期三的早上，小宇又交给我一个纸包，里面有十几元，他低着头说：“老师，这是我补上的，妈妈说要以实际行动改正错误，这是妈妈预付给我的三个月的零花钱。”这样小宇成为我们班捐款最多的学生，我在班上大大的表扬了他，之后还被学校评为“爱心小使者”，拿到奖状的那天，他兴奋的小脸红扑扑的。
从这件事后，小宇慢慢地转变了，变得自律、自信了，同学们告他状的少了，老师们表扬他的话多了。英语老师说他最近变得爱学习了，模拟考试考了一百一十多分呢，这在从前是根本不可能的。数学老师说他错题少了，上课认真听讲了。
作文。
是他最头疼的了，最近也写得流畅了。是啊，学校教育不是万能的，只有家校合一才能尽快的让孩子改正缺点，健康地成长起来!
--------------晓之以礼、动之以情。
我班有个学生叫李某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项。
规章制度。
以学习为重按时完成作业知错就改争取进步争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子后来口头上答应了。可他又一如既往毫无长进真是“承认错误坚决不改”。此时我的心都快冷了算了吧或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任不能因一点困难就退缩不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体必须面对现实!我内心一横:不转化你誓不罢休。他无进步或许是他并没有真正认识自己的错误没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学„„此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，某某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗?”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本。
日记。
本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成绩。
一、以人为本，付出师爱。
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于李某这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、以生之助，友情感化。
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。
同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让李某同学与其它同学交朋友做起，和好同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱。
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。李某的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头;充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助;自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视„„用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：黄某同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生!他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好!”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才!
自从参加工作以来，尤其是当了班主任以来，每天面对着具有时代个性的学生很多，但最近这一届的学生中，有一个学生在教育的过程中，引起了我的很大的反思，不是因为他因为犯了很大的错，而是这个学生所反映出来的问题很有一定的代表性，具有他们这个年龄阶段的特点，今天把他作为我从事多年的班主任工作中的一个案例，分析该生的具有代表性和普遍性的行为中，我是如何进行教育，教育中采取了哪些方法，取得了什么样的教育效果，与大家一起分享。
学生情况分析：
班级学生王某,性格偏激，自尊心强，逆反心理严重，对待班级工作消极，但也有他的闪光点就是热心于学校组织的青年志愿者工作。同时也经常和同学发生冲突、小摩擦，常常很闲得无聊的去惹是生非，属于大事不犯，小事不断那种，是科任老师中麻烦学生。对于老师的批评教育，总是爱显出一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴，每次犯错后，通过教育，也能认识到自己的错误。我觉得他并不是不可救药的属于“坏学生”，而是通过努力，还是可以挽救过来的。
案例分析。
该生的叛逆行为是典型的“初二现象”，是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们常常想通过一些“大事”，也就是他觉得可以“出风头”或引起人关注的事情或是别人不敢而他敢做的事情来“体现”自己在同学心中的地位。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出消极的被动的接受教育，甚至会产生严重的敌对倾向。分析其原因主要有：家庭教育方式不当。该生的父母忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子的交流很少，平时主要关心孩子是否有吃饭及是否有准时到校上课，而孩子的学习成绩和孩子的思想教育几乎没有，也不懂怎么与孩子进行思想交流，同时认为孩子大了,不好管。对于孩子的错误不是耐心的说服教育，而是指责，打骂，甚至是放任自由，觉得自己作为家长已经做得很好了。而该生在学习上对自己的要求不高，上课总喜欢讲话，做小动作，控制不住自己。青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对他的批评不对，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
教育方法和思路。
1、首先和家长取得联系，通过交流，了解到该生的家庭情况和表现，并与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药，家庭教育与学校教育双管齐下。
2、创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，坚决不能实行“棍棒管理”，每天再忙再累，也要抽取一定的时间与孩子交流，第一时间了解孩子最近的心里表现和状况，有则改之无则加勉，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪，使之回到正确的轨道中来。
3、教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意维护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，给他留点“面子”，而是在课后，再与他个别交谈，动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。
4、老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用该生热爱志愿者工作这一闪光点，鼓励让他把这热情带到班级中来，让其参与班级管理工作，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。并让他在管理别人的同时认识到自身存在的让老师头疼的问题。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。
5、给他讲解一些伟人、科学家成功事迹，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。并大力褒扬他对学生青年志愿者活动所付出的努力和贡献。
6、某生这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，在班级里安排了两个表现较好的同学作为他的辅导同学，发现问题，及时纠正，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼，顺利渡过初二年这个特殊时期的危险期。
通过辅导，某生的逆反心理已逐渐消除，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是工作、学习的责任心增强了，做错了事能主动承认，学习比以往认真，上课主动举手回答问题，学习竞争意识强，为班级工作积极。与同学之间的矛盾逐渐消除，同学们一致反映他的进步很大，表现良好。
事后反思。
针对所谓的“问题学生”只要你认真找出原因，具体分析，采取适当的措施，加以正面的引导，在教育学生中，用耐心陪伴学生。用真心对待学生，用爱心感化学生，让他感受到关爱，我想，什么样的学生都可以教育好。
给教育导师的感谢信
转眼间，我已经在美丽的校园度过了四个年头。四年，这是我人生中非常重要的四年，我有幸能够接触到这些不仅传授我知识、学问，而且从更高层次指导我的人生与价值追求的良师。他们使我坚定了人生的方向，获得了追求的动力，留下了大学生活的美回忆。在此，我真诚地向我尊敬的老师们和母校表达我深深的谢意！
这篇论是在我的导师的多次指导下完成的。从论的选题到结构安排，从内容到字润饰，都凝聚了他大量的心血。在这篇论的写作过程中，老师不辞辛劳，多次与我就论中许多核心问题作深入细致地探讨，给我提出切实可行的指导性建议，并细心全面地修改了我的论。老师这种一丝不苟的负责精神，使我深受感动。更重要的是老师在指导我的论的过程中，始终践行着“授人以鱼，不如授之以渔”的原则。他常教导我要志存高远，严格遵守学术道德和学术规，为以后的继续深造打坚实的基础。在此，请允许我向尊敬的老师表示真挚的谢意！
在这里，还要特别感谢在大学一年级给我上现代学课的王老师。保送上研究生以后，很长一段时间我都处于迷茫状态，是王老师给了我读书建议和一些参考书目，使我很快就找到了前进的方向。去年11月，在论确定题目和搜集素材阶段，王老师同样给了我中肯的意见。在此，我要真诚的说声：“谢谢您，王老师！”
感谢帮我校正字和排版的同学，谢谢你为了我可以尽快地打印出论而牺牲了自己的休息时间。我们是有共同志向的朋友，认识你是我的福分，我应该对你心怀感恩之情，也对生活心怀感恩之情！
感谢和我一起生活了四年的朋友，是你在我失意时给我鼓励，在我失落时给我支持，感谢你和我一路走来，让我在人生这一驿站中倍感温暖！
最后，再次感谢为我们默默地无私奉献自己的各位老师，老师们辛苦了！
衷心祝愿母校的明天更加美！
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教育的导师作文
有一次放学，哥哥丢下书包跑了出去。我说，站住，你干嘛去？哥哥说，我去楼下玩。我厉声对你说:你放学后还没玩够吗？先完成作业！哥哥哽咽着说:“我们老师下课会耽误时间。等他说完，我们没等跑出去了，铃声又响了。”哥哥说完了，我觉得对不起他，因为我也经历了一件事。有一次，我的同学蒋依杉(她的父母在外面工作，缺乏照顾)过生日，她邀请我们去她家开派对。所有的邀请都发出去了。我们也想和蒋依杉过一个快乐的生日，但是老师发现了这一点，以一票之差否决了，说:如果你不努力学习，什么是对的？当老师反对时，我们去了蒋依杉家，尽管我们没有勇气和勇气。结果生日那天没人去她家开派对，她和奶奶过了一个孤独的生日。唉！想到这，我的眼泪真的夺眶而出，所以我深有体会，准备让哥哥去玩，但是我的允许是没有用的。这时，我妈说:“你干嘛去？”你完成作业了吗？哥哥说:“我想下楼玩一会儿，但是老师不在学校上课。”。妈妈说:不行，赶紧写作业，做完作业再讨论。弟弟要做作业，我摇摇头，以为弟弟又要出去玩了。
教育的导师作文
长期以来一直有一个观点，即在中国"闲了棍子，惯了孩子"。这一点是如何形成并通过中国的悠久历史的传播可能会造成我的好奇心。然而，真正使我感兴趣的是，是否仍然是这个观点在现代社会值得通过。
一方面，这样的"棒用"教育模式，没有实现教育目标的可能性：形成一个孩子的判断作为一个孩子的自我控制能力发展，以及正确和错误的'。孩子们总是好奇和破坏性，撕毁书本，抛下花瓶等，这将让你感到很生气。惩治他们或向他们解释，你面对一个选择。事实上，无论采用哪种方式，这将是当时有效的。唯一的区别是，前者对儿童的恐惧和对他们处罚的错误实现后者的作品。迅速消失的担忧，孩子很可能会重复他们的错误的活动，如果你只惩罚他们。一旦学习他们为什么是错误的，知道什么是允许的，哪些是被禁止的，孩子可能避免在未来犯同样的错误。而一点点，孩子的判断能力将得到发展。因此，从长远来看，指出错误的，什么是允许的，似乎更明智。
同样，这种"罚款强调"教育模式，这在一定程度似乎有点暴力，危害儿童的成长和他们的角色的形成。"很多成年人心理疾病与他们的童年的点球密切关系"，精神科医生说对了大量研究。此外，这种教育模式可能造成孩子的逆反心理气质或过于胆小和软弱的字符。此外，该模式将扩大两代人之间的差距。所有这些意外的结果，我们将更好地深思过这样的教育模式。发生。
广交朋友，在某种意义上，似欣赏音乐。我从来没有选择明亮的蓝色音乐每当我，因为我的感情旋律舒缓紧张的神经，向我保证，我的理解和关怀，而不是一个人在这个最困难的时候，因为我会觉得如果有人能够加强在我悲伤的悲伤。
教育的导师作文
今天，我想和大家一起来分享由意大利作家亚米契斯的伟大小说《爱的教育》。这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。它有很多个版本，我手中的这本是拼音美绘本，我觉得更适合我们这个年纪的孩子来阅读。“爱”是整篇小说的主旨，在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
书里有一篇令我感动的文章——《耐利的保护者》。耐利是个驼背孩子，又胆小又懦弱，时常遭到一些同学的嘲弄，可是他每次都毫无反抗，只是坐在座位上无声地哭泣。直到有一天，甘伦突然跳了起来，对大家说：“你们谁再碰耐利一下试试!我一拳头打过去，要他在原地转三个圈儿!”。弗兰奇不相信这话，果真尝了甘伦的拳头，一拳打过去，真的原地转了三个圈儿。从此以后，再没有人敢捉弄耐利了。老师知道了，让甘伦和耐利坐一张桌子。两人很要好，耐利尤其爱着甘伦，他到教室里，必要先找甘伦有没有到;回去的时候，没有一次不说“甘伦再会”。耐利常看着甘伦，听见老师称赞甘伦，就欢喜得如同称赞自己一样。甘伦不但保护耐利，在生活中也给他无微不至的帮助。这个故事告诉我富贵不能淫，贫贱不能欺。
《爱的'教育》里有很多这样的小故事，《为父着想》、《医院的天使》、《侠义的行为》等等。故事的文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，却让我感动不已。爱，从点点滴滴的小事情中体现，我们身边每时每刻都会有爱出现。比如扶摔倒的同学、扶想过马路的老奶奶……爱，其实很简单，只要我们用心观察，仔细体会，爱，就在我们身边。
《爱的教育》教给了我用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到教育吧。
励志教育导师心得体会
近年来，随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，励志教育的重要性日益凸显。作为一名励志教育导师，我在与众多学生及其家长的接触中，不仅深刻体会到了励志教育的价值，同时也有了一些心得体会。以下是我对于励志教育的五个方面的心得体会。
首先，励志教育是塑造良好心态的关键。无论是学习还是生活，一个积极的心态都是取得成功的关键。作为励志教育导师，我们首先要鼓励学生要相信自己的能力，要用积极的态度面对困难和挫折。我曾经遇到过很多学生因为被低分打击了信心而陷入低落情绪，只有通过励志教育，使他们摆脱负面思维，重新寻找到学习的动力和信心，才能迈向成功。
其次，励志教育是激发学生潜力的一种方法。正所谓“人外有人，天外有天”，每个学生都有自己独特的特点和潜力。励志教育的目标之一就是要激发学生的潜能，帮助他们发现自己的优势和兴趣，并为之努力。我记得有一位学生，原本成绩平平，但他对音乐非常热爱。在我的指导下，他参加了学校音乐比赛并取得了第一名。通过这个例子，我认识到学生只有充分发挥自己的潜力，才能在特定领域取得卓越成就。
第三，励志教育是培养学生坚韧精神的一种手段。我们都知道，人生道路上充满了坎坷和挫折，只有拥有坚韧不拔的精神，才能克服这些困难。作为一名励志教育导师，我时常告诉学生坚持不懈的重要性。我认为，教育导师的责任之一就是要教育学生要坚持不懈地追求自己的目标，无论遇到多大的困难都不要轻易放弃。
第四，励志教育是培养学生自律能力的一种手段。自律是每个人成功的基础，也是励志教育的重要内容之一。在我与学生的交流中，我发现那些能够自律的学生往往能够在学业、生活中取得更好的成绩。因此，作为励志教育导师，我会鼓励学生养成自律的习惯，帮助他们制定合理的计划，并指导他们如何保持自律。
最后，励志教育是让学生树立正确人生观的一种途径。励志教育不仅仅是关注学生学习成绩，更重要的是帮助他们树立正确的人生观和价值观。我鼓励学生要追求真理、善良和美好的事物，要关心他人，要担当社会责任。通过励志教育，我希望能够培养出更多有责任心、有担当精神的未来人才。
总之，励志教育的价值和意义不可忽视。作为一名励志教育导师，我深切体会到了励志教育在塑造良好心态、激发学生潜力、培养学生坚韧精神、自律能力及树立正确人生观等方面的重要作用。通过不断总结经验，我相信我能在未来的工作中更好地发挥励志教育导师的作用，不断激发学生的自信和潜力，帮助他们实现自己的梦想。