分礼物大班数学教案（优秀21篇）

大班教案是指适用于大班教学的教案，它可以帮助教师合理安排教学活动。欢迎大家查看以下精选的大班教案范文，希望能给大家带来启发。

幼儿园大班数学分礼物教案

1、能以2个，5个为单位按群计数。

2、能根据物品的不同包装方式，寻找最适宜的计数方法。

3、体验为集体做事的乐趣。

2、物品统计表、大小包装袋、盘子等若干。

一、设置任务情境，激发兴趣，对物品进行有目的地计数。

引导语：“幼儿园为迎新年活动买来了许多的礼物，请小朋友帮助老师为三个大班的小朋友分礼物，要按每个班的人数分出每样礼物，好吗？”

（一）出示任务表，引导幼儿理解任务表的内容。

提问：

1、“大一班多少人？每样礼物要数出多少份？”为什么？

2、“大二班多少人？每样礼物要数出多少份？”为什么？

3、“大三班多少人？每样礼物要数出多少份？”为什么？

4、你想怎么数礼物？

（二）分组操作，按任务卡的各种物品的数量分礼物。

教师重点引导幼儿在操作中，准确计数，并将自己的计数方法在工作表相应格中以数字的'方式记录下来。

二、分享交流计数的方法，找出最简单、方便、准确的计数法。

（一）提问：

1、你分的是什么礼物？分了多少个礼物？

2、你是用什么方法分的？

教师重点引导幼儿用完整简练的语言讲述自己的计数方法并会用数字记录计数的方法。

（二）结合记录表，讨论每样物品用什么方法计数快又准。

讨论性提问：

1、数橡皮的小朋友用的是什么方法？

2、为什么要两个两个数？还有哪些礼物可以这样数？

3、数橡皮的小朋友用的是什么方法？

4、为什么要五个五个数？还有哪些礼物可以这样数？

5、每一种物品的包装不同，哪种方法又快又准确？

教师请个别幼儿演示计数方法，并重点引导幼儿结合每样物品的包装方式，找出最适合的数数方法。

教师小结：每样物品的包装方式不同，有两个一组的，有五个一组的，还有十个一组的，我们在数的时候，要根据不同的包装方式选择不同的数法。

（三）运用最佳方法，幼儿间互相检验礼物数量，进行二次数数。

三、操作活动：“包装糖果”，巩固按群计数。

教师引导幼儿将散糖按两个为一袋，五个为一袋进行包装，然后以两个两个，五个五个数的方法，数出自己包装的糖的总数。

将分装好的礼物送到各中、小班。

大班数学教案及教学反思《分礼物》

活动目标：

1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

活动注意：

在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。

活动准备：

1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列。

2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

活动过程：

教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗？

幼儿；喜欢。

教：那有些什么水果呢？

幼：苹果、香蕉、杏、还有…。

教：那么多，哦那天水果王国给我送来了。

幼：好看。

教：想要吗？

幼：想。

教：那好。（拿出图）你们看这上面有什么呀？

幼；恩有苹果……。

教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？

幼：好。

（1、2、3、4、5、6、…）。

教；哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟（好，xx你来吧）。

xx幼：20个。

教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。

（一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少）。

教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？

幼儿：苹果比香蕉多一点。（教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字）。

教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。

（再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系）。

结束语：小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大）。

活动反思：

在教学中组织数学活动，目的是在解决实际问题中，使学生体验除法竖式抽象的过程；通过动手操作，使学生发现生活中有很多经过平均分后还有剩余的现象，体会学习有余数除法的必要性，了解有余数除法竖式每步的含义；通过自主探索，发现余数和除数之间的关系，进一步理解余数的`含义。

大班数学教案：《老鼠的礼物》

1、开始部分，故事导入：

出示礼物盒：小朋友，你知道这是什么吗?你知道这是谁准备的礼物呢?有打算送给谁呢?

出示恶猫图片：原来，这是一群小老鼠送给恶猫的礼物。你们想知道这是怎么回事吗?

基本部分：认识了解实物统计表与柱形统计表。

认识了解实物统计图。

(1)、老鼠们讨论以后，他们想出了一个办法，那就是给恶猫的脖子上挂上一个会发出声音的东西，这样恶猫一走动就会发出叮当叮当的声音，老鼠们听到声音就知道恶猫来了，可以及时的逃跑。可是，挂什么东西比较好呢?(引导幼儿做简单讨论)。

(2)、出示一个小铃铛和闹钟的图卡：

(3)、小朋友的选择结果已经出来了，那小老鼠们是怎样选择的呢?

(4)、出示实物统计图，教师引导：

鼠爸爸请小老鼠们仔细想一想，同意哪种物品就在这种物体下边摆上一个小石子。(将两串橡皮泥球粘贴在闹钟和铃铛图片下方)。

(5)、小结：这是一张实物统计图，小老鼠们用石子表示了自己的选择。那到底应该挂什么呢?为什么?(少数服从多数)。

2、认识了解柱形统计图。

(1)、故事继续：那到底应该什么时候把礼物送给恶猫呢?老鼠们提出了三种选择：

a、清早农场主拿牛奶时;。

b、中午邮递员叔叔给农场主送信时;。

c、晚上大家都睡着时。

你赞成什么时候送礼物呢?说出你的理由。

(2)、出示代表三种时间的图卡，请小朋友用手中的磁力片在相应的图片下边进行实物统计。

(3)、小老鼠们又进行了一次投票，不过他们这次用了一种不一样的统计方法。(出示柱形统计图)。

(4)、请幼儿观察柱形统计图：

这张统计图和我们刚才用的实物统计一样吗?哪里不一样?

三个图案表示什么意思?竖线上的数字表示什么?

你从这张图上看出来选择每个时间的老鼠各有几只呢?选什么的最多?选什么的最少?

(5)、小结：柱形统计图可以让我们很清晰的看出来每种选择的数量，选择的越多柱形就越高。那小老鼠们到底应该什么时候送出礼物呢?为什么?(少数服从多数)。

结束部分。

1、故事结尾：老鼠们把铃铛放进礼物盒，写上：送给帅气的猫咪。中午邮递员叔叔送信时，老鼠们把礼物悄悄地放在了大门口，主人给猫咪戴上了铃铛。从此以后，老鼠们再也不怕恶猫了。

2、出示第二张柱形统计图(爱心、五角星、拥抱、花朵的分类统计)。

小朋友们帮老鼠们出了好多主意，老鼠们决定让李老师帮他们送你们一件礼物，我们一起来看看吧!

老鼠们选择的礼物有什么呢?选择哪种的最多?

老师替小老鼠们送出拥抱，活动自然结束。

大班数学活动《礼物比多少》教案

1、学习正确判断7以内数量的多少。

2、游戏中学习按数量多少进行排序。

七星瓢虫图卡一张车有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。

一、制作比7少的瓢虫图片。

4、幼儿操作。并互相交流操作结果。

二、学习正确判断7以内数量的多少，并进行数量多少的排序。

2、我们来看一看七星瓢虫国王挑选的这些小瓢虫各有几颗星?教师和幼儿一起点数。

三、游戏：瓢虫火车。

1、国王去旅游的这些天，小瓢虫们玩得很开心，它们也喜欢玩排队的游戏，按照身上星星的数量进行了排队。

2、请你们这些小瓢虫也来玩一玩开火车的游戏吧!

4、幼儿快乐游戏，一轮游戏结束，幼儿可自由交换图卡再玩一次。

四、找一找数量是7和比7少的物品。

1、瓢虫国所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼镜，7条裤子。找一找我们活动室里哪些东西正好有7个，可以给七星瓢虫国王来用。

幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》含反思

大班数学《给灾区小朋友的礼物》教案

今天，我们刘老师让我们明天每人捐一本书给灾区的小朋友，并在扉页上写上一句深情的祝语。

我捐的书是《科学恐龙探险》。我在扉页上工工整整的`写上了一段深情的祝语：灾区的小朋友们，我不知道你是谁，我也不知道你喜不喜欢我的礼物，但我知道我是真心的把这本书送给你，希望你喜欢，也希望它给你的生活带来快乐。

这本书是姐姐上周从唐山的图书馆里花了69元钱给我买的，里面的内容非常精彩，还没来得及看完，我想灾区的小朋友比我更需要它，所以我就毫不犹豫地拿了出来。

书寄出去了，它带去了我一颗诚挚的心。灾区的小朋友们，你们可能失去了家人，但是不能失去对生活的信念和希望。愿你们在今后的日子里快快乐乐的上学，健健康康的成长，把灾难带来的痛苦早日忘掉。

大班数学教案及教学反思《分礼物》

活动目标：

1、学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案。

2、感受并体验8的组成所分的两部分数之间的互换关系。

活动准备：

人手一份幼儿用书第1页小橡皮图卡8张，记录单，双色花8个（正面为红色，反面喂绿色）。

活动过程：

幼儿操作活动。

分橡皮。

翻片片。

老师将8个片片排成一排，然后翻动前面的一部分片片变化颜色，幼儿说出每种颜色的片片各有几个，用数字记录下来，每次翻出的都不相同，最后找出相像的两组，并用标记记录下来（记录单幼儿人手一份）。

归纳总结8的分合记录。

请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出标记，说说8分成两份的7个答案中分别有哪两组分合式是相像的！

活动反思：

《分橡皮》活动的重点是让幼儿在8的分合操作中，进一步体验两个部分数之间的互换关系。根据幼儿以往的学习经验，我把翻花片的活动安排在了第一环节，重点解决“8分成两份有7种不同的答案”和“相像的数字共有几组”的目标。果然幼儿有翻花片的多次操作经验，速度非常快，很好地达成了这二个目标。在第一次幼儿对8的分合有初步认知的基础上，我提出了更高的要求：想出又对又快的方法进行第二次分橡皮的操作与记录。在操作前，还让幼儿说说想到了什么方法。通过个别幼儿的交流，暗示全班的幼儿可运用交换的规律进行操作与记录。果然幼儿又有很好的表现，既有用交换的办法记录全部7种分合结果的，也有只记录4种的。当在交流只有4种方法的幼儿记录单时，我让全班的幼儿一起根据想像的原则，说出了另外3种分合的结果，达成了预期的目标。当然幼儿也存在着个别差异，我对此提出了不同的要求，对于认知水平略低的幼儿只要能完成8的分合就可以了。

在活动的开头出示8个花片时，我让幼儿说说有几个花片，是怎么知道的。感知数量虽然不是大班下学期的教学目标，但在这样的小环节里自然的复习一下也未尝不可。第一个站起来的幼儿说是用6+2的方法得出来的，有幼儿说是用4+4的方法得出来的，有幼儿说是一个一个数的，有幼儿说二个二个数的，也有幼儿说是用眼睛看出来的。看来，每个幼儿都用适合自己方式感知到了数量，也通过交流，幼儿知道了感知数量的多种方法。

大班数学《给灾区小朋友的礼物》教案

1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告，猜测盒中物品名称、用途。

2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。

3、体验通过送礼物传递关爱带来的快乐。

活动准备。

各类盒子，货架，空白表格。

活动过程。

(一)情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

[师带上生日帽]师：小朋友，你们看看，周老师和平时有什么不一样?(幼：带了生日帽)为什么要戴生日帽呢?(幼：老师要过生日了)。

师：你们猜对了，我马上要过生日了。可是，到现在，我都还没有收到礼物呢，你们愿不愿意送生日礼物给我啊?(幼：愿意)。

(二)通过阅读盒子包装信息，挑选合适的礼物。

师：你们看，那里的货架上摆着各种各样的礼物，请你们不要打开盒子，为我挑选一件合适的礼物。挑选好后请带着你的礼物回到座位上。

(三)介绍自己挑选的'礼物。

师：我发现有的小朋友为我选了许多的牛奶，谁能告诉我这些都是什么口味的牛奶啊?(引导幼儿观察包装广告，了解相关信息)。

师：有的小朋友为我选了鞋子，我们看看上面的图画，你觉得这是一双什么鞋子?我穿合适吗?(如果不合适请这位小朋友再为我挑选一份礼物。)。

(四)介绍自己的分类方式。

师：谢谢你们为我送的礼物，这么多礼物堆在这里，为了整理我把这些礼物分一下类，你们看，是按照什么分成几类?(幼：按用途分成两类)那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。

(五)统计每类礼物的数量。

师：我们来检查一下，你们的礼物是不是都放对了。

师：现在，我们一起来数数不同种类的礼物分别有几样。[示范记录在统计表中]。

师：什么礼物选的人最多啊?什么礼物选的最少?

(六)为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。

师：除了这个方法，你们还有其它分类方法吗?老师为你们提供了这些礼物的图片，请你们两个小朋友一组，商量一下，可以按什么方式分成几类，摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。

(七)介绍自己的分类方式，活动结束。

师：谁来介绍一下你们是按照什么分类的?有哪几组是用的一种办法?

师：谢谢你们送了我那么多礼物，还为我整理好礼物，周老师今天也有礼物送给你们，看是什么?(糖果)请享用吧!

大班数学《给灾区小朋友的礼物》教案

震区的小朋友：

你们好！现在生活过得好吗？我相信现在你们的笑容比我还要灿烂，通过本次汶川8。0级大地震，我体会到了团结就是力量的精神还有爱的奉献，另我最感动的就是生命的坚强。在我这个上海的学生的角度上看，或许与你们的观点不同，我想：只要换一个角度来思考，就算是黑暗也会变成光明；只要我们手拉手，肩并肩，共同跨越坎坷，快乐面对人生。

马在思说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”说得没错，你们应该坚强。看吧！失去父母的13岁女孩在那帐篷里教弟弟妹妹们读书；9岁的小男孩在困难背后把坚强的微笑带给大家；三胞胎兄弟来到灾区当志愿者。站起来吧！未来的路还很长，不能放弃，应该坚强！

如果你们的家人朋友在天堂，那么请把悲伤转为动力，努力学习，让他们在天上安息；如果你们正烦恼生活，那么请用这些时间来笑一笑吧；如果你们快乐地生活，我同样也会为你们高兴的。哦，对了，千万不能哭，我们的爱心正筑成你们回“家”的路基。来吧！放飞你的梦想，希望就在眼前！

xx。

2008年7月4日。

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大班数学买礼物教案及反思

1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

3、购买礼物。

4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的.两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。

在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。

大班数学分礼物教案及反思

活动目标：

活动准备：

图片、卡片。

活动过程：

1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

3、购买礼物。

4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱?[教案来自：.]。

5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

活动结束：

小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。

礼物大班教案

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。”教育无处不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，我们教师应该善于利用生活中的教育资源，让教育源于生活，回归生活。

“金色的秋天”主题正在开展中，秋天有着各种各样的水果、蔬菜、农作物……孩子们喜欢它们的形状、颜色，对这些丰收的东西都充满了好奇和想象。于是我选取这些材料让孩子们剪、切、画、贴等，充分发挥孩子们的想象力和创造力，引导他们制作出各种不同的“礼物”，让他们在制作的过程中享受着快乐。同时，也进一步的萌发孩子们对夜里工作的人的感恩之情。

1。能根据材料的特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。

2。发展想象力和动手操作能力。

3。进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。

能根据材料的外形特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”

1。知识经验准备：已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》；知道夜里有许多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福；区角活动中制作过一些作品。

2。物质准备：

（1）粘贴组1：各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等；粘贴组2：各种不同形状、颜色的叶子；水果组：苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等；蔬菜组：红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等；农作物组：玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。

（2）收集以前大班幼儿制作的优秀作品。

（3）辅助材料：色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。

（4）作品展板，《感恩的心》《雨的印记》音乐。

（5）画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。

3。场地布置：

（一）出示背景图，谈话引入

幼：画图画、制作卡片、制作礼物…

通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。

（二）欣赏优秀作品，激发创作欲望

1。师：这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，漂亮吗？请认真仔细观察，都用了些什么材料制作了什么？选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。

2。交流：你喜欢哪幅作品？用了什么材料制作出了什么？

（三）介绍材料，提出制作要求

1。师：今天老师带来了很多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗？我们一起来看看有些什么材料！

2。分组介绍材料。（拎出一组为重点做示范，引导幼儿根据材料的特征制作礼物，激发其想象。）

师：小朋友，快看！这根地瓜长得像什么？我们可以给它添上什么才能让它更像××？

小结：哇，小朋友们真爱动脑筋！我们可以用很多不同的材料组合在一起，让制作的礼物更漂亮！

3。提出制作要求：

选择自己喜欢的材料，认真看一看、想一想这个材料像什么？最合适做什么漂亮的礼物；做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品；用剪刀、牙签时口不向着别人；礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。

师：希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物！小朋友们有信心吗？

（四）播放音乐《雨的印记》，幼儿制作，教师观察指导

重点：引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象，大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。

（五）展示、欣赏作品

1。集体欣赏、交流。

师：哇！小朋友做的礼物真漂亮！谁愿意把你的礼物跟大家分享分享，请说说你用什么材料做了什么礼物？你想把礼物送给谁？（请个别幼儿介绍礼物）

2。播放音乐《感恩的心》，“赠送”礼物。

教师：夜里工作的人们真辛苦，我们感谢他们辛勤的付出，使我们的生活变得那么美好！让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧！

（六）收拾材料，结束活动

教师引导幼儿有序的分类收拾材料。

延伸活动：在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料，让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作，进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。

本次活动是《夜里什么人不睡觉》的'延伸活动，美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略，整合“金色的秋天”主题的开展，引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如：“××长得像什么？给它添上什么让它更像××？”“看一看、想一想这个材料像什么？最合适做什么礼物？”引发孩子思考，充分发挥其想象。

在制作“礼物”过程中，为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后，在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的感恩之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。

礼物大班教案

1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，教案来自：大;考吧幼;师网.但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物

一、讲述自己的礼物所要表达的心意。

1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么?

2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。

3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。

二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。

送礼物的时候，我们有什么话想说?

三、讨论赠送礼物的方式。

这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。

礼物大班教案

新的一年——xx年已经来临了，在新的一年里，孩子们都有许多向往和憧憬。对于“新年礼物”，他们是既期待又兴奋，“礼物”一词在我们的思想常态中理解为别人对自己的馈赠。当孩子每每向我倾诉他们的新年愿望时，我并有了这样的想法，何不让孩子们把自己的想法画下来，再寄给自己？“礼物”不但可以寄给亲朋好友，同样也可以寄给自己！如此一来，即能让孩子感受到新年的喜悦，又能给自己的愿望一种精神上的肯定与激励！于是，“寄给自己的礼物”就这样应运而生了！

1、比较信和明信片的异同，熟悉信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。

2 、知道xx年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。

1、xx年台历；信封、信纸、明信片、邮票若干；

2、水彩笔、固体胶等

3、幼儿已观察了解过信封，了解过邮局！

一、新年就要到来

二、比较信和明信片

3、分享交流，教师在实物上出示文字小结主要异同。

相同点：邮政编码、325401（敖江地区）邮票、收信人地址姓名

不同点：信+信封寄出、直接寄出（既可以当作信封、又可以写简短的语言）

三、送给自己的祝福

2、幼儿制作：等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后由爸爸妈妈写上邮政编码，地址和姓名，自己在信封上贴好邮票。

3、互相欣赏、补充。

礼物大班教案

最近我们正在进行主题活动“我是中国娃”，一开学就碰到了许多节日，10月22日是中国传统节日——重阳节，也是敬老节。孩子们去年也参观过嘉定社会福利院，大家通过照片对此还是记忆犹新，表示我们今年还要去。

在《纲要》第三部分中有一条内容与要求：“有同情心，乐于关心和帮助老人、残疾人和有困难的人”。《指南》中也要求老师拓展了孩子学习的空间，为孩子的体验性、探索性学习创造了条件。于是我预设了此次活动，注重情感的培养，并运用已有的数经验解决一些实际问题。

在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、合作能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活动中，孩子们可以自主表达、积极思索，给予他们完整的情感体验，我想这对他们终生发展是有利的。

1、用完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。

2、积极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。

1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；

2、和爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）；

3、本次活动中幼儿分发礼物用的盒子20只。

一、创设情境，激发情感：

2、教师表扬幼儿后说：这么多礼物让我们来分一分吧！可以怎么分呢？（分类）

二、分组讨论，操作实践：

1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？（幼儿讨论，制定规则，教师记录）

2、礼物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼儿语言表达）师：我已经打电话问过敬老院的人了，他们那里有20位老人，这里正好有20个盒子。现在把他们分给你们四个小组，可以怎么分？（其他幼儿说，个别幼儿实践）

3、分礼物（按照规则进行，教师观察，如有情况随机解决）

三、打扮礼物盒：

1、礼物都放进去了，可这些礼物盒------？（转向幼儿，听孩子的想法）那怎么样来包装这些礼物盒呢？（幼儿讨论）

2、幼儿操作，并互相欣赏包装好的礼物盒。

四、给爷爷奶奶送礼物（去敬老院）。

大班教案:《礼物》

1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。

2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。

3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

6、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

1、ppt

2、分组操作材料：礼物与动物的图片

(一)情景创设，导入活动。

1、今天是大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧!

2、过生日我们可以做些什么事?

(二)集体讨论，观看ppt：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。

导入语：今天大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物?

情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么?

情景三：母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给大王。

(三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。

1、情景四：讨论动物的本领。

又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物?

2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。

3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。

(四)表达祝福，理解礼物的意义。

情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给大王。

幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

礼物大班教案

1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。

2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。

1、幼儿自己瓶或杯子。

2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。

提问：

1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家)

2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以)

3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物)

4、哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论)

刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等)

老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。

现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。

幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。

礼物大班教案

1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。

2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。

3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。

2、物质材料准备：故事图片ppt课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。

3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。

1、回顾节日，引起兴趣。

引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?

2、讲述故事，了解故事主要内容。

教师完整讲述故事。

出示ppt课件，帮助幼儿理解故事内容。

师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。

3、欣赏礼物，理解词汇意思。

欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。

帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。

请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。

4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。

幼儿自由合作，自由表现。

请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。

九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。”

小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。

告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。

小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。

“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。

“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是…”小熊急得眼泪都流出来了。

“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。

“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。

“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”

“好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。

“奶奶，你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。”

“对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。

礼物大班教案

1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。

2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。

难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活动准备：知识：中班学习了各种技能。

物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。

一、 导入 ：谈话引出主题：

二、展开：

1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。

2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，

3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。

4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。

三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

发展动作：平衡

活动内容：游戏“走过小河”

活动准备：小蘑菇12个。

指导重点：提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。

分散活动：跳跨栏、走小桥、钻小门。

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

礼物大班教案

1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

图片、卡片。

1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

3、购买礼物

4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。

礼物大班教案

1，在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。

2，提高幼儿的心算能力和归类能力。

准备：

一，复习10以内数的组成。

1，游戏：碰球。

2，游戏：猜拳。

二，超市购物。

1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。

2，幼儿购物，老师随机指导。

3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？

4，幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。

5，把食品按类放回货架。

6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。

7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？

三，游戏：计算打比拼。

礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。

幼儿按座位分成1—6组。

每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。

四，结束整理。

请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。

活动目标。

1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

活动准备。

1.图片：蝴蝶24，剪刀。

2.长方形，正方形纸若干。

活动过程。

一、理解对称概念，初步感受对称美。

1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？

你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？

（幼儿互相议论。）。

都一样的，我们就叫它“对称”。

3.教师出示一张图片，演示图形对折。

（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

4.观察生活中的实物图片，感受对称美。

（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。

提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）。

（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？

（平衡感、整齐、美观）。

二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）。

提要求：选一件对称的物品。

2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

对称轴在哪里？

（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）。

三、幼儿操作，创作表现对称美。

1.出示作品（眼镜）。

教师：你们看这是什么？它对称吗？

你们知道还有什么是对称的吗？

2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。

四、结束。

在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，

明天来告诉老师好吗？