写读后感是一种艺术,它不仅需要对书籍内容的深度理解,还需要将个人的思考和情感融入其中。下面是小编为大家整理的一些感人的读后感作品,希望能够唤起大家的共鸣。
《美文阅读》的读后感
阅读和写作,不是为了给出答案,它们其实没有这样的力量,只是我们,可以在寻找中获得力量。如同认真走路的时候,会忘记真正的目标在哪里,持续而投入的行走本身,就带来了抵达。
劳作也好,旅行也好,体会也好;由此形成的文学艺术,历史地理,数学物理,哲学宗教也好;活着这过程本身,都应该不断让我们的生存和生活变得更简单和自然,而不是远离简单和自然。
自然的时机,总是刚刚好。所以,我们总是轻轻哼唱:我就是喜欢你现在的样子。你大概不会喜欢前的我,如同我可能也不会爱10年前的你。只是这玄机,有点难读懂,有点难甘心。
自然的搭配,总是刚刚好。所以,随手放的衣服,刻意摆的杯子,都会在合适的地方。磨合和适应,要有先天的相似作基础,应该是一点点痛楚伴随着更多喜悦的新生和成长,不是硬生生地割裂和植入。生长的喜悦和力量有多强大,排异的痛苦和力量就有多强大。
阅读读后感
一、学无止境,谦虚是进步的源泉,读《踏上阅读的快车道》有感。
韩老师在书中多次说道“我没有童子功”“我这是歪理邪说”。但是我们都感到韩老师很富有:为了给低年级学生提供合适的读本,她阅读了各种版本的儿歌;为了激发学生积累词语的兴趣,韩老师背诵了成语词典;为了给学校推荐价值百万元的书目,她先阅读了大量的经典书籍她的“歪理邪说”乃是为学生终身发展服务的海量阅读!腹有诗书气自华,作为老师,特别是语文老师,更应该向韩老师学习,将读书当成自己的一日三餐,每日与好书相伴,用书香浸润自己的.人生。蹲下来,和孩子们一起走进阅读的殿堂。
二、只有努力可以改变一切。
为什么韩老师四十多岁了还能有这样的研究激情,是什么把她推向了全国,海量阅读只是一个渠道,背后是她的勤奋的行动。她说教《上下五千年》,她没读过;她说她没有读过《论语》《道德经》;她说再放假她眼睛要瞎掉了,因为有太多的书要读,有太多的文章要写给家长没读过的,她一字一句去读了,去懂了,去透了,去化了,去和学生背诵了,学以致用了;读过的,她设法和家长沟通亲子共读、师生共读了,读后感《读《踏上阅读的快车道》有感》。这样的勤奋,怎能不带给老师一份好运?成功始终是属于勤奋的人。
三、坚持:坚持不懈是成功的秘诀。 韩老师从教22年,坚持海量阅读研究已经8年,她的教学没有什么花架子,就是快乐阅读,大量读背。于春祥老师对她的课评价是:“什么是快乐:一快就乐。快了就有时间阅读自己喜欢读得书。”两周讲完、背过教材,开始也会有人质疑她不求甚解,但是当学生真正受益的时候,事实证明:教师怎么教并没有统一的模式,学生爱学、会学、学好才是硬道理。认准的做对的事情,贵在坚持!
“海量阅读”让孩子受益无穷,也让我感触颇深。谦逊、坚持、努力是前进的一切动力,会指引我们在阅读的路上越走越远。
《美文阅读》的读后感
这个暑假在家,我读了一本书,书名叫《美文阅读》,读完了书中的那些故事,让我学到了很多东西。手拉手,好朋友,如何与别人成为好朋友,还有很多学问呢?我的家,让我知道了有家,有爱,有温暖,我们要学会爱自己的爸爸妈妈,还有长辈与亲人,让大家生活在爱的.大家庭。感受到了爱,就会有幸福。那什么又是真正的幸福呢?其实幸福很简单,就是你帮我,我帮你,用感恩的心面对生活,幸福就会无处不在。
花草讲的故事,让我很惊讶,原来花朵,小草,大树那些植物也会有他们的语言呢,大自然的神奇力量真让人佩服!童心天地给了我对自由与美好未来的无限想象。我爱读诗把我带进了春天,夏天,更是在睡梦里做着用大大的网捕捉到月亮的美梦。你知道吗?数的来历、神秘的星空、奇妙的太空生活可是大大开阔了我的眼界。
时间真快,一个夏季就这样过去了,我的假期生活也即将结束。这个夏天真热,但这本书中热闹的夏天却让我有了那种满架蔷薇一院香、荷香满四邻所带来的清香嗅觉,书中所写的卢桔、甘蕉、枇杷都让我馋极了。夏天真好,有暑假,看书,学知识。我喜欢夏天,更喜欢这个假期学习课外知识带来的快乐!
小学生假期美文阅读读后感
暑假里的一一个闲暇的晚上,我翻开了一本封面十分吸引人的书籍——《解优杂货店》它是日本作家东野圭吾写的长篇小说。
这本书主要写了,保静的街道旁有一间杂货店,只要写下烦恼投进卷帘门的投信口,第二天就会在店后的牛奶箱得到回答。因男友身患绝症,年轻女孩静子在爱情与梦想之间徘徊,克郎为了音乐梦想离家漂泊,却在现实中寸步难行;少年浩介面临家庭巨变,挣扎在亲情与未来的迷茫中……他们将困惑写成信,投进杂货店,随即奇妙的事情竟不断发生。生命中的偶然交回,将演绎出截然不同的人生。
我们的班主任可能也看了《解忧杂货店》吧,她在我们的班级里安装了一个叫“聆听箱”的信箱,希望我们能写下自己的烦恼投进信箱里,而老师在同学们都离开的时候,回到班级里,把我们写下的纸条收起来,把解决的方法写在纸上。第二天我们可以在聆听箱的旁边拿到解决的方法。
我有一段时间就是因为父母老是拿我和其他同学比较,让我感到很不愉快。第二天回到班里,我拿出了一张纸条,写着“老师,我最近总是被爸爸妈妈拿来和同学做比较,我知道爸爸妈妈那样做是为了激励我的学习动力,让我更加的热爱学习,努力的追上他们所说的那些同学,但这还是让我的内心很不平衡,使我失去了对学习的兴趣,还让我感到了很大的压力。我应该怎么办呢?希望老师您能为我解答。”
在第三天,我十分兴奋的冲向了信箱旁,拿走了属于我的那封信,我打算留在放学再看。到了放学的时候,我那双按奈不住的手,伸向了我的那封信。老师写道“孩子,你要知道,你的爸爸妈妈在你的面前夸别的孩子,那么,别的家长在他们面前也会夸你的啊,而且啊,你爸爸妈妈这是希望你能将压力转化为动力,就像那句‘化悲痛为力量’,你这就是化压力为动力啦,别人的爸爸妈妈会在你的父母面前夸他们的孩子,你的爸爸妈妈也都如此。所以,老师希望你能在学习上收获许多。”老师的一番话,让我更理解了父母对我的爱,让我懂得了要“化压力为力量’。在这个学期的期末,因为我牢记着老师的这番话,我在期末收获了让父母满意的成绩,当然,我也达到了我心中最理想的分数。
浪矢爷爷说:“不管是骚扰还是恶作剧,写这些信给浪矢杂货店的人,和普通咨询者在本质上是一样。他们都是内心破了个洞,重要的东西正从那个洞流失。人的心声是绝对不能无视的”。
如果,我们在困惑中能够得到有心人的帮助;如果,在别人有需要的时候,我们慎重的慈悲的给予帮助,那么”珍惜布衣暖,感恩岁月长”会不会成为每个人的慈悲?而我们每个人表达出来的,即便是最微小的善意,也能像阳光样普照,然后,在那只神奇的蝴蝶的世界里,又最终,温暖我们自己!
《美文阅读》的读后感
这本书一共有11个单元,有的讲小孩,有的讲父母,有的讲景色,还有的讲动物……。
在第五单元“开心一笑”中。我最喜欢的的笑话的.《安徒生的脑袋》。安徒生是个聪明的人,面对别人恶意的嘲讽,最厉害的回击不是破口大骂,也不是沉默不语。而是机智的反讽。下面看看安徒生是怎样反讽的:
安徒生生活很简朴,常戴一顶破帽子在街上散步。
有个过路人嘲笑他:“你脑袋上边的那个是什么玩意儿?能算一顶帽子吗?”
安徒生马上回敬道:“你帽子下边的那个是什么玩意儿?能算是个脑袋吗?”
看,很精彩吧!相信大家也喜欢这本书了吧!
《美文阅读》的读后感
心里只剩下一种难以言说的空寂。
只有自己知道。
那些汹涌过的波涛从未停止。
它们压抑在心底逆流成河。
我不知道我一直惦念着的是我的构想。
还是他原本的真实。
在分别的时间里他是否改变了。
或许我一直在望着他的背影。
而当这个背影转过身来。
却又这样陌生…。
每当遇到他想到他。
我就变的不像我自己。
这样无法自主的情绪不是我所需要的。
它阻碍了我的镇定和冷静。
所以我需要一个决定…。
关于呐人我只能等待。
我的爱人。
我
手背轻轻搭在眼睛上。
遮住了视线和阳光。
心里某个地方狠狠的疼起来。
仿若无法呼吸。
曾经那么用力爱过的人…。
回忆如春草、复苏在彼岸。
从细微末节处传来的是什么。
让人心颤…。
过往如锋利的玻璃。
尖锐的折射着记忆里的曾经。
物是人非…。
那么用力伤了她心的人。
为什么还留在心里不去。
惶然惊醒眼角有泪。
原来___________。
历经沧桑的不只是感情。
还有心…。
忽而开始不知所措________。
当一切都回不去了。
我还在原地。
写着你不曾看见的曾经。
呵___________。
那些欲言又止的爱情…。
被撕扯的好疼!
爱过痛过哭过才知道。
不是我的我就不该要。
她在你的情话中妖娆。
而我只能在回忆里奔跑。
以前的我不可一世。
以前的我毫无畏惧。
以前的我死在不成熟梦幻般的爱恋里。
现在不敢爱、因为曾深爱。
现在很淡然,因为要看开。
现在的我不吵不闹、不悲不喜也不计较。
看着镜中的脸庞陌生了嘴角。
这是我吗这不是我我不是这样。
最后我坦然接受。
接受这样的动荡不安。
原来那些感动,只是情绪的波动。
我终被遗忘在遗忘的角落。
我无心、回忆蚀心。
辗转反侧决定封心。
我失心、情愫葬心。
失魂落魄终究着了魔。
我弃心、往事绕心。
千言无语诉不尽沉迷。
我封心、爱恋死心。
曾几何时。
我也任性的像个孩子。
曾几何时。
我不再允许自己任性。
阅读经典美文读后感
《影响教师的100篇教育美文》是一本值得所有老师细细研读的经典教育著作。本书共有四个章节,分别是:我爱孩子;教室,出错的地方;教师是灵魂的守望者;牵一只蜗牛去散步。精选了100篇亲情、友情、师生情等经典美文,并将这些情感与教师生涯的方方面面进行了结合、类比,特别是文章后面的感悟板块,让读者与作者在心灵和思想上一次次得以碰撞。
每读完一个小故事,我都会不由自主地思考,如果我是故事中的老师会怎么处理?如果我是那位学生会是怎样的心理和状态?书中的一件小事、一句话语、一首小诗,在带给我美好阅读体验的同时,也带给我很多教育启发,使我对教育的真谛有了进一步的认识。“教育是以心交心的事业。”它需要教师以爱为本源,以育人为责任,充分尊重学生,通过自己的一言一行来影响学生,通过不断提升自己的素养和技能来改变学生。作为教师,我想我们不能休息,否则会“生锈”,我们得坚持不懈,不继提升自己,这样才能不让祖国的教育事业“生锈”。
书中让我感触最深的一个章节是《牵一只蜗牛去散步》,里面的小故事提醒我,不光要对孩子的成长和进步给予足够的耐心和时间,对教师本身何尝不是如此呢?其实,无论作为学生还是教师,在学习和工作中难免遇到困难或不如意之事,这不免会使我们的热情大打折扣。但是生命是一个奋斗的过程,也是一个等待的过程,如果我们所期待的暂时没和我们碰面,只需在等待的过程中不断地积蓄力量。只要我们做到失意不失志,遇挫不气馁,成功总有一天会如约而至。
泰戈尔有一句诗我很喜欢:“世界以痛吻我,要我报之以歌。”但我更喜欢这样说:世界以痛吻我,我却报之以歌。我想,人生若有如此豁达的态度,任何问题都能迎刃而解!
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阅读读后感
每当我打开这本《新阅读训练营》时,我就会踏着轻快的脚步,来到一个阅读的王国。
阅读是我们了解社会与自然,获得知识和经验的主要方式。是提高我们儿童语言能力的主要途径。是打开儿童智慧之门的钥匙,窦桂梅老师曾经说过;阅读是终身学习的基础,是基础教育的`灵魂。
在这本书中,每个单元的前面,它会告诉你这个单元的作文要怎样写,要注意那些要点,书中的文章后面还有许多的美词佳句,让你在知识的海洋中收到智慧的贝壳。
语文知识它需要日复一日的点点积累,只有阅读成为了我们生活中的一种习惯,我们才会从容的坐在书本面前,细细地品读,深入的思考,采集智慧的果实。
朋友们,这本书这么好,你们也看看吧!
阅读读后感
梅教授说:“我们都是点灯人!”,其实他就是一位最好的点灯人,点亮的不仅仅是孩子的心灵之火,还有我们教师、所有关心孩子的人。我想这就是梅教授对自己的要求,也是对我们所有教师的最亲切的希望。这样的希望是送给老师最真诚的祝福,也是送给孩子最精美的礼物。
对于一些内容,我总是一知半解,主人公灵魂深处的那些最微妙、精彩的地方,总是不大理解。每次读书就像在进行没有目标的机械运动,读就是读,从第一页一直翻到最后一页,读完了那就读完了。尽管有时自己不断的追问自己:“这书到底告诉给了我们什么?告诉孩子什么?”但是总是寻找不到答案。渐渐的也对童书失去了信心。
当看到梅教授的《阅读儿童文学》之后,我才恍然大悟,原来这些童书中竟有着如此丰富、精彩的生活,这些生活无处不影响着、改变着孩子,激起他们用敏锐的眼光去发现生活美的兴趣,从而让他们热爱生活、珍惜生活。
这些话深深的刻在了孩子的心理,他们知道了许多:“不要伤害别人!他们也是需要开心的!即使最弱的人!”“原来表达自己的愿望有很多种方式!”“优秀的人是看不出来的!或许她就在你的身边!”……这些都是孩子告诉我的,而我所说得确是梅教授在这本书中所告诉给我们的。品味着这些话,我无不被梅教授的独特见解所折服。
这是一本凝结智慧的书,希望这本书带给我们的,我们也将带给孩子,愿他们会幸福,愿所有的人都喜欢这本书。
阅读读后感
我悲伤,被地雷炸碎的罗光燮,用血肉之躯抵挡子弹的黄继光,还有被乱弹射死的'“火云鹰”……他们年纪轻轻就为祖国献出了自己宝贵的生命。我自豪,令敌人闻风丧胆的“飞行大队”,智取白虎团的神兵勇将,还有那“登高英雄”杨连弟,他们的事迹令我骄傲:我是中国人。
中国人个个都是铮铮铁汉,个个都有情有义。我骄傲,我自豪,我是中国人!
阅读后感
在陆鹤身上我明白得了,尊严的伤害并不是不成功的理由,仅有自我尊重自我,才是最好的解药;每自我身上全部有闪光点,我们要善于发现别人的美,欣赏别人,别人才会尊重您。
本书资料很趣味又催人泪下、感人心扉。教人在死亡体验中对生命深切而优美的领悟。告诉我们要珍惜身边的一切。因为生命仅有一次,一次仅有短短一百年不到。平时不珍惜友谊,在你生命的最终时刻,你就会后悔平时不跟别人交流。
美的力量绝不亚于思想的力量,一个再深刻的思想都可能成为常识,仅有一样东西是永不衰老的,那就是美。《草房子》就是绝对的美!
阅读后感
本周,学生们学习了20xx多年前伟大的教育家、儒家学派创始人孔子和他的弟子的语录。其中两个给我最深的感受是:“三人行,一定有我师范”、“知之为知,不知为不知,是知也。”。前者是几个人一起走,所以他们中的一些人一定是我的老师;后者告诉我们实事求是,学习也是如此。诚实是第一位的。理解就是理解,不理解就是不理解。这才是真正的智慧。虽然这两句话来自二千年前的孔子之口,但在这一天,同样具有教育效益。
如果你想拥有像大海一样深刻的知识,你应该善于从生活中寻找好老师和朋友,并从他们的优势中学习。如果崇拜老师是理所当然的,那么“知道,不知道”很容易做到。首先,你必须放下你强烈的虚荣心,不要渴望荣耀,不知道假装理解,结果只是无聊和荒谬。
阅读读后感
在历史的滚滚长河中,有不少经典有趣的故事。在这些家喻户晓的故事中,诞生了许多杰出的人物如诸葛亮、韩信、李广、毛泽东等。他们在作战时往往会想出一些谋略,而这些计谋,都被记录到《36计》这本书中!
这个署假,我就认认真真的反复读36记!
这本书的每一篇甚至每一个字都闪现着智慧的光芒。从这本书中,我们到可以充分领略到他们的智慧,现在36计不仅用于战争,还巧妙地用于商业竞争,社会交往等等!
这真是一本绝世好书,为我们讲述一个个经典的故事,为我们彰显出一幅幅精妙的`历史长卷,我们仿佛身临其境!这本书分为胜战计、敌战计、攻城计、混战计、并战计、败战计!
我读书我快乐,我读36计更快乐!
阅读读后感
对于《心法》鉴读,我想一千个人会有一千个哈姆雷特,每个阶段年龄层的人更有会有各自不同看法观点。
读完这本书,对这稻盛先生的人生经历令人肃然起敬。他从一位默默无闻的普通青年,逐步进化为一名科学家,企业家,哲学家,慈善家,这种波澜壮阔的人生阅历令人叹服。对于90后的我,也已经到达了一个不再青春的年纪,是时候学会去参悟自己的人生,让生命变得更加有意义。刨去社会浮躁情绪的干扰,直面审视自己的灵魂。每个人都会面对我为何而来,人生的终极目的究竟是什么。对于这样的拷问,稻盛先生的哲学观给出了非常深刻的参考。人生一场,只是为了更美好更高尚灵魂的修炼。这种理解却真的是当你经历过困境后才会恍然醒悟的。
人生路漫漫,命运反复无常。在对生命的最初看法上,得理解人生一定并非一帆风顺的模式。每个人被安排了不同的命运,在不同的阶段遭遇不同的经历,或是幸运或是痛苦,但这样的安排却不是命运的本意。当面对幸运,生活顺风顺水的'阶段,应该懂得去思考如何克制自己的欲望,避免贪婪不知足拖你走入泥潭,同时更要通过现有的成功和资源去带动帮助其他人取得成功和幸福;而当面对苦难,生活一筹莫展的时候,应该懂得摆脱抱怨愤恨的情绪,避免负面消极的态度把情况变得更糟,尽快丢掉思想的枷锁赶紧投身到改变现状的生活工作当中,钻研精进工作,培养勤奋的品行。
不管是顺境还是逆境,都不过是人生的不同考验罢了,要想完成正解达成人生的最终目的,那就是通过人生各式各样的不同的考验锻炼磨砺自己的心性,打造美好高尚的灵魂。
当明白理解了这些原理,瞬间就释然放松了许多。当今的社会,年轻人面对很多挑战和压力。往往当遇到困难的时候,会深陷悲观的情绪当中无法自拔,最终对生活无能为力惶惶不可终日,曾经我可能也是这样一直迷途的羔羊,完全不懂得生命的意义。现在却豁然开朗一身轻松。面对烦恼苦难,选择认真工作,精进自己的技能消除烦恼的侵占;选择锻炼身体,保持健康同时磨炼自己的意志;选择诚善待人,去关怀自己的家人且去帮助他人提升爱的能力。这一切不光光仅是脱离困境之道,在其过程中更会得到意想不到的人生幸福和淳厚灵魂。
阅读读后感
近段时间,我读了《天天阅读―典型篇(中)》一书中“爱丽思漫游奇境记”,作者是英国的卡罗尔。书中用童话的格式,分别写了钻进兔子洞、眼泪池、1个政党竞选式的赛跑和1个冗长的故~、兔子派来了小比尔、请教毛毛虫、小猪和胡椒、疯狂茶会、王后的槌球场、假龟的故事、龙虾的`方阵舞、谁偷了果馅饼、爱丽思的证据十二个章节的小故~。
这些小故~十分有意思,它描述了爱丽思看见一只兔子,并且搞笑的是那只兔子竟然还戴着一块手表。于是她布满好奇地追随那只兔子想探个究竟,一路追着、跑着,钻进了1个山洞,之后就产生了书中写的好多神奇、十分精采搞笑的童话小故~。
读完此书后,令我十分难忘。我想:读一本书,十分搞笑,原来比看电视还好呀!我之后真就应多读书、读好书。