月工作总结是一种反思和反馈的方式,它可以让我们及时发现问题并做出调整,以提高工作质量。以下是小编为大家整理的一些月工作总结范文,供大家参考,欢迎大家提出宝贵的意见和建议。
理化生教研组工作总结
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而且收获多多。总体看,我组教师都能认真执行学校教育教学工作计划,进一步转变教育、教学理念,积极探索教学方法、教研教改的新路子。本学期我组在教学、教育、教改等方面做了大量而扎实的工作,现将我组本学期的工作总结如下:
我们组共八名老师,是“青”一色的中年教师,传帮带是我们组工作的特色,虽然女同志较多,但团结协作的精神是可喜可贺的。特别在公开课、集体备课、专题研讨、网上教研、话题讨论等活动中,一人主持、全组出动,个个都是好帮手,在活动中做到了相互交流,相互学习的效果。
全组教师能积极的参加各级各类政治学习,按时参加学校及教研组的工作会议,也能积极地参加继续教育培训和相应高学历培训,这样不断加强政治素养和专业知识修养的提高。平时全组教师能自学新的教育教学理论,积极参加了区、市级网络教研活动,在此基础上教研组长组织教师认真学习了《理化生课程标准》,并进行了有关专题讨论,在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识,并尽力把课改精神落实到课堂中去。
我组在集体备课中讨论每章的重点、难点、及热点。在备课内容上做到“三清”和“五备”,“三清”是教学大纲要求清,知识体系脉络清,学生知识底子状况清;“五备”是备教材内容、备学生、备作业、备教法、备教学反思。在备课程序上,力争做到“三步走”。第一步,自备:教师要人人钻研教材,根据大纲要求、教材特点和学生实际,拟出教学目标,设计教学方案,提出教材中的疑点及问题。第二步,集体备:就是在自备的基础上,全体任课教师认真讨论,充分发挥集体智慧,力争做到同层次教学班“三统一”,即统一教学目的,统一课时内容,统一例习题。第三步,再自备:根据集体备课时讨论确定的统一意见,各自对教材的进一步理解体会,重新设计或修改自备时的设计教案,写出科技含量高,既含有集体智慧又有自己特色的新教案。
课堂教学是教与学的主渠道,要想提高课堂效益,必须重视发挥学生的主导作用,提高学生的参与程度,充分调动和促进学生的积极性和主动性。要大力改革传统的教学模式,更新教法,使学生真正成为课堂的主人,向课堂要质量,提高课堂教学的时效性。我们通过示范课、同课异构、公开课、竞赛课等力求要做到:(1)。课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法,激发学生的学习兴趣,使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考,勇于探索、创新的品质。(2)。充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、“依法多用”、“一式变用”等手法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。(3)。以“低起点,中标高,讲精、讲透、讲活”为原则,奔着“细、透、实、活”做文章。通过“勤要求,多检查”,提高课堂效益与教学质量。在这些方面我组已取得了一些成绩。
加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终认真落实教育厅制定的《教学常规》中的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划,坚持领导教师听课评课制度,坚持周三业务学习制度,坚持集体备课制度,坚持期中期末检查制度,教案作业督察制度,我组加强了教研教改的过程管理,这样确保了学校教育教学扎实有效的开展。
本学期我组继续研究孔凡忠老师申请的专题《研究学生需要,构筑未成年心灵家园》,由孔凡忠老师负责全面工作,我组教师协助工作;本学期的课题已取得了一点阶段性成果。
1、我组教师邹虎俊承担了市级优质课评比受到广泛好评获句容市一等奖
我们各科教师相对较少,相互交流的机会不太多;教学中仍存在着“死教书教死书”的现象,部分教师仍有“创新不足传统有余”的情况;因材施教,分层次教学落实不够,对后进生的转化工作效果不明显;教师学生的`评价机制较为传统。
积极搜集反馈意见,加强教研教改的力度,积极开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材,继续在集体备课、网络教研、三课活动、校本培训等工作上下功夫,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之,我组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后我们将继续努力,争取在各方面取得更大更好的成绩。
理化生教研组工作总结
教研组作为学校的基层组织,他是学校教学研究的基地,是研究提高本学科教学质量的基地,是教育、教学信息传递处理的基地.我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地,也是建立学校教学研究制度的重要基础,它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。
我们组共有理化生教师8人,特点是:年轻,专业化.其中物理专业5人,化学专业3人,生物1人,科学1人。虽然在教学经验上还有待丰富,但我们都很深钻好学,表现在精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献,教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打,已积累了一点教学经验。
近些年来,我校理化中考成绩都排在十乡中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报,敬请各位领导批评指正,同时恳请领导们提出宝贵意见。
每个学期的预备周,我们首先集中学习学校及教导处,教科室的`工作计划,分析学生基本情况,通过集体讨论,制定出本学期本组具体的工作计划,包括每个人的学期工作计划,阶段目标计划,单元计划,培优补差计划,还有需要承担的集体备课计划,组内和校级公开课计划.我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次,主讲集体备课四次,确定时间,落实到人。
(一)理论学习。
师写出心得体会,在组内交流.通过这样的活动形式,老师们的理论知识、业务素质、执教水平得到了不同程度的提升。
(二)集体备课。
对于集体备课,我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享.因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,最后大家各自发表意见,达成共识,在教学中实施。
(三)公开课。
以公开课来促进我们教学水平的提高,是我组较为成功的做法,在公开课教学中,我们都经过几个步骤,一是写好说课材料,二是集体讨论,三是上课,四是评析.要求说课材料详细,讨论自由充分,一人上课7人听课,评析单刀直入,决不只说好话,因此只要有老师讲公开课,我组教师都如同自己承担了任务一样,大家一起备课、分析。通过这些课,一方面加强了组内教师的团结协作的意识,另一方面有效提高了老师们的教学水平.
(四)培优补差。
城乡结合学校由于各方面条件的限制,注定存在学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。对于优生,我们重点放在总分靠前,但理科成绩较差的学生,详细分析到他哪一个知识点不懂,然后集中全组老师的力量,精选题目,改进教法,精心辅导。
学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话,这节课就围绕这几句话来讲课,落实这几句话,让学生掌握这几句话,就能使学生明确目标,掌握知识,否则你老师讲得再多,讲得再好,也是空话,也没有效果,同样,在教研组工作中,重在落实,只有把常规工作扎扎实实做好,才能取得绩效。
以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法,虽然有那么一点成绩,可我们也感觉到存在很多问题,例如教师自身理论和业务学习不够,教研组力量比较单薄,教学仪器缺乏等等,这些都需要我们在后面的教学中进行反思,改进和探索,还须做出更大的努力。
理化生教研组工作总结
本学期在上级部门的组织下,在学校教导处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。
一、服从学校安排。
理化生科组成员在平时的教育教学工作中,识大体、顾大局,、服从学校分工,勇挑重担,在本组成员中,有政教处领导,有实验员,水电工和参加工作不久或刚参加工作的特岗教师,但大家都扎扎实实,尽职尽责的工作。
二、订计划,工作有条不紊开学初,按照学校的安排经过全组成员的共同讨论,制订了切合本校实际的切实可行的教研组计划,在计划中基础上确定了教学进度和组内教研活动内容,并在教学工作中落实到位,并确定了年级科组长,协调同年级本科的教学内容进度,促进老师之间的交流和提高。
三、抓教研,提升教学水平。
同年级同科教师之间经常进行讨论,经对学生中出现的问题,共同采取措施,既分工有合作,发挥各自的特长。特别是完成了两节八年级的公开课,促进新教师的教学水平的提高,又带动九年级的教师融入课改模式的课堂,做到以老带新,又反过来以新带老,产生了较好的效果。以老带新,迅速提高了年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识、大纲要求、教材处理、教学方法,作业设计等方面提高认识,促使他们迅速成长。利用年轻人思维活跃,掌握的多媒体技术比较熟练,促进老教师使用多媒体教学,提高教学效率。本组成员之间形成了一种良好的互助、合作的工作关系。本学期毛牡雄老师在市里多项竞赛活动中都获得了一等奖,既是因为她本人肯干,也是大家帮助的结果。
四、抓常规。
本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和大纲,并据此编写教案,精心设计学生练习,学生作业做到全批、全改,个别学生的作业甚至做到面批面改,对学生错误进行及时纠错。
五、主要存在问题。
1、本组中年龄较大的老师较多,多媒体技术应用较困难,及对课改课,有抵触,对自己能使用有疑虑。
2、部分本组成员对组内教研活动不够热情。
3、实验教学,特别是生物实验教学和分组实验教学有待加强。
理化生教研组工作总结
本学期的`教研组校本研修活动以市教育局、教研室的工作安排为工作指导思想,认真落实基础教育课程改革会议精神,以课堂教学和校本教研为中心,开展“有效课堂教学模式”,抓好有效效课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,提高教师研究教材、探索教法的积极性,改进学生学习方式,突出课堂管理,确实能从课堂要效益。落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,规范新课程行为目标,促进教师个人业务素质的提高,最大限度发挥教研组整体优势,提高本教研组整体实力。
我们组共有理化生教师11人,特点是:年轻、专业化。其中物理教师3人,化学教师2人,生物教师3人,计算机教师3人。
理化生教师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。通过“十个一”校本培训,使理化生组教师养成读书、学习、写反思的良好习惯。
1、开展了“集体备课,构建高效课堂”活动。为促进教学设计,教学实施和教学评价的提高,大面积提高课堂教学质量,在组内开展了“集体备课,构建高效课堂”教学活动。继续进行学案导学课题研究,理解高效课堂的教学模式,课堂中每位教师结合自身特点、本班学生情况进行精心的四备:备学生、备教材、备教法、备学法,为上课做充分准备,并且实行不同学科的相互渗透,将其他的学科的好的“高效课堂”教学方法引用到本学科当中,真正做到理化生的三科渗透。
2、开展教师相互听课活动,促进教师共同进步。
教师听课不少于15节。教师听课必须做好听课笔记。还组织了骨干教师献优课和青年教师汇报课,这对于年轻教师来说是一大帮助,骨干教师无论在管理班级中,还是教学中都有着丰富的经验,对于年轻教师起到了很好的帮扶作用。
1、严格教学秩序。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。
2、坚持教学“六认真”(听备讲批辅考),细化教学常规管理:严禁无教案上课,严抓集体备课,统一备课要求,青年教师要求详案,并要写好教后记。教案要一课一案,要求三级备课齐全,三维目标科学,注重过程设计。上课注重学生的上课状态,重组织教学,不一味追求速度和进度。课堂内容体现了多活动、勤互动和高效性;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上鼓励学生质疑。对作业的设计和批改做到了精选、精讲、精练、精批。讲究课堂教学的“艺术”,提高40分钟的效益。在调研的基础上改革作业形式和作业量,减少无效、低效劳动,提高作业的效率。
3、认真做好考后质量分析,从分析中找出问题,并以小课题研究的方式解决这些问题,不断提高教师的教育教学质量。
由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确、分析详细、精选精练、跟踪到位”为指导;补差以“激发兴趣、改变习惯、树立信心、步步提高”为原则。
“不让一个学生掉队”是我们理化生各备课组的共同目标。为了达到这个目标,老师们努力地工作着,付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。因为化学总分少有些家长和学生不太重视,所以陈国华老师和葛娟老师更加辛苦,张德辉老师的补差工作仍冲锋在前,在办公室总能看见他一对一辅导的身影。翟晓媛老师注重培养学生的课前预习和学生的小组合作学习习惯,这就意味着一节课要付出二节课的劳动。这些行动都出自于老师们高度的责任感,我们的理化生组是一个爱岗敬业、无私奉献的群体。
1、部分教师还是不太接受学案导学的新理念。
2、教学设备不齐全,比如说黑板,对于学案导学课有一定的制约。
3、上公开课的积极性不高。
1、在每周业务学习请专门的信息技术教师对课件制作进行辅导。
2、多组织老教师到它校听课观摩,组织年轻教师率先在校内上课,组织教师观摩学习。
本组老师在这一学期里同心同德,很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作,并且取得了一定的成绩。在以后的工作中,我们全组老师将继续努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
理化生教研组工作总结
本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校理化生教育水平不断提高。
三个学科、物理、化学和生物老师共11人,在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案,且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。
全面贯彻落实新课程标准:根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。
教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
俗话说:人心齐,泰山移。半年的工作中,由于组内存在的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。他们一心扑在班级管理上,坚持组是一个团结向上,勇于开拓的集体。
此外,我们还进行组内听课的评课活动,畅谈听课的感受、看法、和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。
“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。
今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
理化生教研组工作总结
在过去的一年中我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作,我们组有如下:
我们组共9名老师,特点是“老中青”三结合,传帮带是我们组的特色,虽然男同志较多,但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中,一人上课,全组出动,个个都是好帮手。
认真学习了《理化生课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次.在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等,让我组成员学会了如何进行平时公开课、示范课等教学课形式的主课方法和思路。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上,在校领导的精心组织下,我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习,本校教师更是经常切磋。就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野,增加了阅历,提高了能力。
最后、以公开课为锲机,不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶,我们十分重视公开课,因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力,逐步提高教研组的战斗力。
结合全国应用物理知识竞赛安排和全国化学素质能力竞赛,组内成员认真进行准备,挑选出优秀学生进行报名并进行认真及时的辅导,使得学生的知识面得到扩展,个人的学习能力得到提高,同时为明年的竞赛打好坚实基础。
其次为了调动学生学习理化生三科的学习积极性,在学期末组织了各年级理化生学科竞赛,使得课本知识在应用中得到升华。
教师相对较少,相互交流的机会相对就少,不利于教师的提高.同时配套的教具匮乏,教师在教学过程是教具制作,实验配套上的工作量较大.与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外,做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题.评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。
积极搜集反馈意见,加强备改检查力量,积极开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历.继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力.利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
理化生教研组工作总结
过去的一学期,xx中心学校抓教学,抓成绩的一学期,全体教职员工在以xx为校长的领导班子带领之下,真抓实干,埋头苦干,各项工作,蒸蒸日上。我组成员更是不甘落后,在学校领导之下,各项工作做的扎扎实实,现将理化生教研组工作总结如下。
2、配合教务处认真完成教案、作业检查
3、我组成员爱岗敬业,组内成员教学成绩突出,在月考及期中考试中,学生的理化平均分、及格率、优秀率、均取得不错成绩。
在中心学校举行的公开课教学中,我组成员xxx、xxx老师精彩亮相,取得了很好的教学效果。
xx老师代表我组参加的区教学能手评选中更是高分当选。
学期已经结束,成绩只能代表过去,在以后的工作中,我们理化生教研组全体成员会更加努力,争取做的更好。
理化生教研组工作总结
学校教研组是学校教学中最重要的一部分,不断对学校教研工作进行总结有利于学校教育工作的开展。下面是本站小编为大家整理的学校理化生教研组工作总结,供大家参考。
理化生教研组工作总结一
本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以校本研究为理念,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校的理化生教学水平不断提高。
一、常规教学,常抓不懈
三个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基储抓“课课练”,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。
二、教研工作,有条不紊
1、全面贯彻落实新课程标准
根据学校的教学计划,积极推行新的课程标准,为此我们理化生教研组全体教师在参加学习培训的基础上,根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习新课程改革的知识以及有关文件、资料,大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解,并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。
2、努力开展教学科研,积极进行各项活动
教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章,不断丰富完善自我,组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文,提高科研创作能力水平。各位教师分别奉献了有一定参考价值的公开课,并在课下进行了沟通与评课,使大家都有所收获。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展业务学习,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们科组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
三、相互帮助协作
教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的'事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。
四、主要存在问题
1、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习,积极钻研,继续进步以适应新课程改革的要求。
2、各种资料的积累不够规范,需进一步完善。
3、大家在教育教学过程里群策群力的较少,有必要共同研究相同的教学内容,多切磋多总结。集体研讨中考,把握中考命脉,为中考的再创辉煌贡献自己的微薄之力。
本组老师在这一学期里同心同德,努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
理化生教研组工作总结二
根据学校教导处工作计划,结合本学期理化生教研组的工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长和教师的职责,加强学科的理论学习,使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
现将本学期教研组工作小结如下:
一、教学常规工作
1. 严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师按照学校的量化标准,结合自己所授学科的特点,做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,在学校的月查中获得了领导和同事的一致认可。同时,我组老师也注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,培养学生养成良好规范的学习习惯,以期最终达到提高教学效益的目的。
2. 加强集体备课。三个学科备课组都做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。全组教师在完成学校的量化标准的前提下,尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有评必纠。
4.认真组织完成每次“月考”的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。
5.各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。培养了学生能力。特别是理、化学科在中考前根据中考实验加试题目,有针对性的对学生进行了强化实验技能训练,收到了良好的效果。
二、教研组活动开展
1.坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期继续坚持每周一次教研组活动,并做到每次活动都有计划有主题,责任到人。本学期先后开展了“如何备好课”、“毕业班学生实验探究能力的培养”及“如何利用多媒体搞好实验教学”等专题研讨活动。在活动中进一步钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习,更新教育观念。通过活动,能帮助各位老师进一步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。
3.组织好组内听、评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我组冯秀丽老师、张志祥老师等分别上了公开课和示范课,全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求达到15次以上。
三、老师专业发展
1.积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平。
2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高教学质量,优化教学过程。
3.积极撰写教育教学论文。根据要求,本学期本组每位老师都撰写了教学论文、教学课件参加县、市级论文评比。
四、今后的打算
今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
理化生教研组工作总结三
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,我们中学理科组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。现将中学理科组一学期的工作做个简单小结:
一、学习新课程,转变教学观念
本学期,中学理科教研组利用每周一上午第一节课作为教研活动时间,组织全体理科老师再次学习新课程标准及最新的教育理念,正确把握理科教学的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道、多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量、
1、 组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。
2、 加强教研组建设,进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每周活动一次,组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。认真搞好同年级同学科的集体备课。做到一人主讲,其他老师补充,集思广益。写好说课记录。在新授课期间,做到统一进度,统一辅助教材,统一检测,统一措施,共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教 师能树立依法执教,优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。。
3、 继续加强教学教研工作,提高每一位教师的教学教研能力,运用现代教育思想来指导教育活动,带动教研及教学工作向高层次发展,把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展上课、评课活动,进行教学质量分析,做到“教案公开,课堂公开,作业公开”。组内各位教师互相交流经验,促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课,互相学习,取长补短,提高教学水平。本学期组内每人听课都在五节以上,个别老师听课在10节以上。
4、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共上公开课5节,吴志强老师的生物课,王迎春老师和刘文昌老师的数学课,李少文老师的物理课都取得了很好的反响。执教者认真备课、上课、反思,听课教师一人一份教案,认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
5、强化课后辅导,在提高课堂教学的同时,全体教师重视对学生的课外辅导,针对性的补课,对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨,不嫌弃,不放弃。关注后进生的学习与生活,降低低分率。通过各年级数、理、化、生竞赛等活动提高学生学习理科的兴趣,取得了很好的效果。
三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意 。于x月份配合教导处举办了中学理科竞赛活动。
四、注意自身提高,加快专业进步:
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
理化生教研组工作总结四
本学期我们理科教研组根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,全面贯彻教学方针,实施新课程教学,积极推进课堂教学改革。
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
一、目标实施:
本学期我们数、理、化、生教研组根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,全面贯彻教学方针,实施新课程教学,积极推进课堂教学改革。
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本组各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学教研,用教育科学指导教学。
(4)初一、初二抓好起始阶段学习习惯和生活的养成;培养学科素质、训练学生的思维品质,提高解决学习中的问题能力和解决心里障碍、生活困惑的能力。理化生教师组织好学生的实验教学,提高学生的动手能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、 组风建设:
我们中学理科组每位教师富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一年级的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高教学质量,培养良好习惯,虚心好学,集思广益,通力合作。初二年级课程难,教师辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,数学教师经常一起研究提高复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。物理老师为了提高学生的动手能力,经常探讨实验的环节,试验的方案。化学老师及生物老师虽然是一人单干,他经常同校外同课头老师联系,以提高自己。理科教研组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况:
我们组的教研活动每周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,开了一次校级说课比赛,两堂校级示范课,组内教研课六次。说课前,讲课教师认真准备说课稿,充分发挥集体的力量,每次听完课,都组织教师进行评课,评课教师都能提出一些建设性的建议,说课教师也虚心接受,为今后教师的成长打下坚实的基矗教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听棵都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、存在的不足和努力的方向
1、对新教材、新课标的认识有待于进一步提高,新的教学方法运用的实效性还需进一步加强。
2、骨干教师要充分发挥骨干作用,真正成为教学上的骨干。
3、要树立做“专家型”、“智能型”、“科研型”教师的思想和意识,努力提高教育教学效果。
4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提升。
5、教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。
6、希望通过全组教师的进一步努力,改善上述几方面的不足,使我组成为一个教师教学水平高、教研氛围浓厚,教学质量过硬的综合性教研组。
总之,我们理科教研组全体教师纪律观念强,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,为实现我校教学质量的跨越式发展,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,我们任重而道远,我们理科教研组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神, 为史回中学的教育事业再谱新篇章。
理化生教研组工作总结
本文目录。
本年度第一学期即将结束,目前xx年中考成绩还没揭晓,但半年来,我们理化生教研组六位老师,认真执行学校教育。
教学工作计划。
切实抓好教育教学工作积极、认真的搞好教研教师的专业素质水平得到提升教育教学成绩也显著提高学生的中考理化估分也较为理想。下面对本学期的主要工作做如下总结:
1、重视集体力量,发扬团队精神。
开学初,我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少,便于组织教研活动的特点,随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
2、认真开展校本的教研活动。
3、积极参加校外的研讨学习活动。
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时光如箭,岁月如梭,转眼间一学期的时间在不知不觉中已接近尾声,为了深化教育改革、全面推进素质教育,本学期围绕学校工作总目标,在校领导的指导和关心下,充分发挥理化生学科的特点,按照学期初理化生教研组拟定的工作计划,加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以校本研究为理念,以新课程标准和课程改革为主线,以课题研究为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校的理化生教学水平不断提高。为了更好地总结经验查找不足,现总结如下:
一、抓好常规教学工作。
三个学科的老师在积极学习新课程标准的同时能认真钻研教材,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓提高,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。
全面贯彻落实新课程标准。
随着多年课程改革的深入开展,我组教师在新课程改革方面已积累了大量的经验,教研组充分利用教研活动时间组织本组教师深入研究新课程改革教学理念,并积极组织教师在教育教学过程中运用现代媒体等多种教学手段,积极转变教学观念,开拓创新,勇于探索,全面贯彻实施新课程倡导的教学理念,经过大家不断的努力,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。
强化集体备课制度化,提高备课质量。
为了打造和谐课堂,提高课堂教学效率,发挥教师集体的力量,我组教师分别从备教材,备学生,备教法等几个方面展开了分年级,分学科的集体备课,我们采取由执教老师构思,写出简案,然后同课头教师共同参与,献计献策,提出不同的思路,想法、看法,课后共同分析、反思。这样的活动,促进了教师钻研教材、研究教法,相互交流,也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前发展。
努力开展教学科研,积极撰写教育论文。
教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。在教务处的指导下,理化生教研组全体教师进行了高质量的“优质课”评选活动,大家相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章,不断丰富完善自我,组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文,提高科研创作能力水平。
同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展业务学习,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们科组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
三、相互帮助协作。
教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。
四、主要存在问题。
教学教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习,积极钻研,继续进步以适应新课程改革的要求。
各种资料的积累不够规范,需进一步完善。
大家在教育教学过程里群策群力的较少,有必要共同研究相同的教学内容,多切磋多总结。集体研讨中考,尤其是九年级的教师。
本组老师在这一学期里同心同德,努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
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一、团结协作、乐于奉献 。
二、不断学习、更新理念 。
三、以试题研究为抓手,促进学科质量的提高 。
四、问题和反思 。
五、今后的措施 。
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本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以校本研究为理念,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我理化生教育水平不断提高。下面作教学工作总结如下:
三个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。
加强管理,抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度,加强学生的说理教育,因此教学秩序良好,没有出现教学意外事故,保证了教学任务的顺利完成。
1、全面贯彻落实新课程标准。
根据上级教育部门的计划要求,积极推行新的课程标准,为此我们科组老师在参加学习培训的基础上,根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。
2、努力开展教学科研,积极撰写文章论文。
教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。教研组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动,大家相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章,不断丰富完善自我,组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文,提高科研创作能力水平。
同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展业务学习,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们科组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间,提高质量,合理安排,提供方便,尽量增加学生参加课外兴趣活动的时间,为学生创造更多锻炼机会。为此,在教研组内各位教师做了大量的工作。利用业余时间,根椐学生兴趣特长,积极指导学生有计划、有组织地进行多种形式的兴趣小组活动,收到了良好的效果。
教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。
1、教学、教研水平还需进一步提高,不断学习,积极钻研,继续进步。
2、各种资料的保管、积累不够规范,需进一步完善。
3、大家在教育教学过程里群策群力的较少,有必要共同研究相同的教学内容,多切磋多总结。
本组老师在这一学期里同心同德,努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
理化生教研组工作总结
一、精心组织组内活动落实学校教学安排。
1、对本期组内活动做如下安排:
(1)每周集体备课时,组内由一位教师分享本周教学反思后的心得体会,比如学科间渗透的效果,应对不同学情采取的教学方法的效果。
(2)每周由每位教师推荐一篇好文章,组内教师共同阅读学习,最大限度的利用优质资源。
(3)每周组内每位教师至少听三节课,选出其中一节精品课分享听课收获。
(4)按要求及时高质量的完成一篇好字、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的教师论文或经验总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。
2、为迎接学校四个专项比赛(即教学能手评比活动;教师钢笔粉笔字大比拼活动;“说课—讲课—评课”活动;优秀教育论文评选活动),组内教师进行如下练兵准备:
(1)每天朗读一篇文章,使语音语调更加优美,增强教师的语言魅力。
(2)每周每位教师分享一份优秀板书设计,做到重难点突出,体现知识内部系统联系,美观大方。
(3)每周阅读一边优秀相关学科文献(除一篇稿文章外),为做出优秀论文打好基础。
(4)每周至少听评组内教师一节课,指出不足、吸取成功经验,在进入“说—讲—评”活动前自我磨练,实现共同提高。
(5)充分利用好学校提供的各项资源,积极参加各种教科研活动和培训活动,提高自身教科研水平,达到科研兴教的目标。
二、发挥学科综合优势提高学生科学素养。
1、充分利用理化生实验室的优质资源,开好每一科实验课,完善实验用品统计表,上好每一节实验课,提前一周准备好所需实验用品,实验课后要有实验反思,让学生再动手过程中提高能力,为中考实验打下良好的基础。
2、在集体备课过程中,注重理化生学科间渗透,全面提高学生科学素养。
三、积极准备备战中考。
1、在集体备课过程中根据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图;理清教学目标,确定教学重点、难点和基本的知识点和中考考点,在教案中体现出中考考点要求;做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人。
2、优化作业练习的设计。严格按照《新海中学布置作业的要求》在分层次留作业,作业批改上,提倡“四要”“四必”即作业要精,质量要高,格式要严,批改要快;有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠。同时注意严格按照中考要求,是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本,为今后查缺补漏做好准备。
3、培优、补差做到思想重视,情感投入,加强班级教学管理,以100%及格率,较高的优秀率为目标,抓好每一个学生,全面提高教学质量。
4、优化复习检测环节。基础性复习要全面打好基础;专题复习要加强横向联系,深化知识理解,构建知识网络,掌握思维方法;综合复习要巩固前两轮复习效果,提升应用技巧和能力。搞好校内月考、期中、期末各年级、各学科质量检测,认真对待每次检测的命题、监考、评卷等工作。在每次考试后认真做好“三比较”,“两查找”,“一分析”,“一确定”。“三比较”即:横向与“竞争对手”比较,纵向与原始基础成绩和近期检测成绩比较,还要与既定目标比较。“两查找”即:查找进步,查找差距。“一分析”即:分析得失成因。“一确定”即:确定阶段目标和工作思路。
5、与本学科优秀教师多交流,吸取宝贵经验,高度重视中考信息的收集、整理与传递,提高复习工作的质量和效益。理化生组将在认真落实计划每一项的过程中,实现教师自身素质的不断提高,学生能力的不断发展,为实现“夯实校本管理打造精业教师聚焦课堂教学提升教学成绩”的目标不断努力。
具体工作安排:
1、制定教研组工作计划,教学工作计划、教学进度;
2、做好学生开学初检测监考、阅卷工作;
3、规范学生作业和练习的项目及批改检查要求;
4、提前备课(物理、化学3节课,生物2节课);
5、提前做好实验教学准备工作。
1、按时完成“十个一”活动的每周、月任务;
2、组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等,并进行记录;
3、积极准备“说—讲—评”活动,进行组内互听互评活动;
4、开展小课题选题工作;
5、做好月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。
1、积极配合学校开展第二届教学节;
2、积极开展“青蓝工程”师徒结对活动;
3、开展实验课开放日特色活动;
4、小课题调研、材料积累;
5、按时完成“十个一”活动的每周、月任务;
6、组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等,并进行记录;
7、继续进行“说—讲—评”活动,进行组内互听互评活动;
8、做好期中检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。
1、小课题进入结题阶段;
2、每位教师上交一个典型个案;
3、按时完成“十个一”活动的每周、月任务;
4、继续进行“说—讲—评”活动,进行组内互听互评活动;
5、做好第二次月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。
1、制定期末复习计划;
2、按时完成“十个一”活动的每周、月任务;
3、本学期理化生习题集分别汇总;
4、做好期末检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作;
理化生教研组工作总结报告
本学期根据学校教务处工作计划,结合本学期教研组的工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,贯彻执行市教研室有关教学方面的要求指示,认真学习学校有关教学工作的要求,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
1.严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。
3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
1.加强理论学习,更新教育观念。本学期,教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。
2.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。
3.认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在此基础上形成一些经验或反思,又为今后进一步的教学研究打基础。
1.教研组教师积极开展各项培优活动取得较好成绩。物理教师张新华辅导的朱江、吴晗同学获得全国物理竞赛省级二等奖;化学教师张慧辅导的朱江同学获得全国化学竞赛省级三等奖;生物教师刘喜宝辅导的两位同学获得市级一等奖。
2.教师论文发表成绩有所突破,物理教师张新华教师发表的《如何提高学生课堂创新意识》一文在国家级刊物物理教学上发表。
今后,我们教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
理化生教研组工作总结
以新课程理念作为教研组教研工作的指导思想,大力推进教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养;以网络教研为契机,提升我组教师的教研水平和计算机应用水平,广泛交流,提升我组教师课堂教学技能和教研水平,切实提高课堂教学质量,转变观念,勇于探索,大胆实践,创建学习型、创新型教研团队,使我组教研工作步入可持续发展的轨道,为教学质量的进一步的提高做出新的贡献。现将一学期工作总结如下:
1、继续深化教学改革,认真学习新课程标准和新教材,贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求,渗透新课程思想。
不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学,培养学生的动手实践,观察分析等的.能力,使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学经验,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益。
2、备写规范教案。课堂的教与学是提高教学效果的关键,为了有效地利用课上45分钟时间,我们在课前都要精心备课,结合学生的实际情况和教授内容,教师要深入挖掘教材,吃透新课程标准,做到五明确:明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法,又备学法,教法应灵活多样并具有可操作性,学法要具有针对性和指导性。并把课上要做得演示试验和学生试验都演练一遍,保证课堂试验顺利进行。在课堂上合理组织内容,充分发挥学生的主动性,关注全体学生,调动全体学生学习的积极性,从而提高学生的学习效率。精选课堂练习,使练习题既能帮助学生掌握学习内容,又能反馈学生学习信息,以便我们能及时改进教学方法,提高教学效率。
同时,我们还充分利用学校实验器材充足的优势,不仅开全了所有的学生试验,还把大部分演示试验改成学生试验,让学生经过试验探索得出实验结论,学得知识,通过实验得到的知识即准确又不易遗忘,有效地提高学生的学习成绩。
3、精心讲好每一堂课,努力提高课堂效率。
优化课堂教学,提高课堂效率,做到精讲巧练;重视知识体系、结构的形成和思维方法及解题思路培养;让学生自主学习,培养学生的创新精神和实践能力,切实贯彻落实新课程理念。
4、坚持集体备课,充分发挥团体优势。
本期教研组间周集体备课一次,“集体备课,团结协作”是做好教学工作取得好成绩的重要保证。集体备课做到“六落实”:一要落实集体备课实效。做到每单元一大备,每一节一小备。做到既重教学内容研究,更重教学方法研究。二要青年教师培养做到先听后讲的落实。三要落实分类推进,做到优等生和有薄弱学科学生责任到人,且措施具体。四要落实作业与批改,做到有布置、有批改、有讲评。五要落实规范答题,做到解题格式、答题要点统一标准,卷面书写高标准要求。六是实行学科质量分析单元化。对每次单元考试都要进行以找差距、查问题为主题的细致、深入的质量分析,落实整改措施。
5.坚持校本培训。
本组把校本培训这项工作当成自己工作中必要的一个环节,看成获取优质教学质量的必要途径,是提高自身能力与水平的有效手段。实践经验告诉我们:效果最好的培训是校本培训,是在专业引领下的同伴互助。“教学研究课题研究校本培训”成为一条比较明晰的主线。向日常教学要问题,问题研究成课题,课题研究为校本。把课题研究与业务培训结合起来。结合教材,适时开展综合性学习活动设计的讲座,在学习中先变教师的思想,让“综合”“整体”“生活”等系列词语在教师思想中内化,进行成为自己的思想,指导自己的教学,促进自己的成长。我们还把学习别人的优秀课例作为培训的一个重点内容,来提高教师的能力和业务素质。
毕业班教学始终是学校工作的重点,当然也是教研组工作重中之重,因此我们要把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究近3年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩。复习课要求有复习计划、复习教案、课后反思,并做好复习经验总结.
结合理化生学科特点和我组在教学中存在的问题,继续组织本组教师对课题-----“如果从引入着手激发学生的学习兴趣”进行研究,收集好相关的材料。
通过结队帮扶(杨黔燕----汪光平,高光伦----刘中英),切实提高青年教师素质,使教师的综合实力逐步提高。
理化生教研组工作总结
本学期,我组积极响应学校号招,以课程改革的要求组织进行课堂教学活动,努力将“教师的教”为主转化为“学生主动的学”为主,优化课堂教学方式,提高课堂教学质量。另外,在所承接的校本课程方面,我组教师精心准备,细心指志,激发了学生学习的热情,也培养了学生的兴趣。现将这一学期以来的工作情况总结如下。
全组教师按照学校的要求,结合自己所授学科的特点,做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。同时,我组老师也注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,培养学生养成良好规范的学习习惯,以期最终达到提高教学效率的目的。
三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。加强全组教师在完成学校的量化标准的前提下,尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有错必纠。
1、组织全组老师,积极参加县教育局和教导处组织的各项教科研活动,认真学习。通过学习,明确当前的教学改革方向,转变教育观念,深入分析学生的相异构想,提高物理组教师的学科专业素养。
一学期来,我组全体成员积极参加上级教育管理部门组织的各项教育教学活动,从中学习到当前教学研究的方向和教学形式与手段的更新;也得到了县、区级的教研员和同行的指导,及时对教学中的不足之处进行纠正和调整。
2、开展组内研讨,教研活动周,为相互学习经验和交流思想提供平台。
本学期中,我组在11月份举办了理化生教研组活动周,组织全组教师及其他几位老师在组内开展“提高实验教学效果”的研讨,各位成员撰写了关于提高实验教学效果的论文,并由李跃琴老师上了一节示范课,参与老师对示范课进行了评价。通过这样的活动,使老师们可以学习到组内其他成员的特长,了解彼此的技能和理想理论,达到了增进团队意识和情感的目的。
总之,过去的一学期,即有成绩,也有不足。而这些不足之处,希望能在下学期中得到弥补。
20__.1.13
理化生教研组工作总结
本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校理化生教育水平不断提高。
三个学科、物理、化学和生物老师共11人,在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教研计划,认真备课和组织教学,且每节公开课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。
教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。
努力开展教学科研:教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,开展专题研讨,共同商讨设计实验、改进实验,我组化学课的教案也是两位老师反复修改的结果。李玉辉的生物公开课赢得了全校老师的好评。我理化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。
此外,我们还进行组内听课的评课活动,围绕校本教研课题,畅谈听课的感受、看法、和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的'不足,共同提高。
由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,纳入校本教研课题,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。
今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
20xx-1-4。