幼儿园中班的教育目标是培养孩子的社交能力和自理能力。幼儿园中班的总结范文展示了孩子们在学习、生活和社交方面的成长和发展。
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案
教学目标:
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:“香蕉像。”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
人手一根香蕉。
活动过程:
1、猜谜,激发幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?”
2、教师出示香蕉,幼儿学说:“香蕉像。
提问:“香蕉像什么?”。引导幼儿学说“香蕉像。”一句话。
(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
(3)教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说“香蕉像。”。
(4)请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师:“现在香蕉像什么?”
“刚才香蕉怎么样,现在怎么了?”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?”
整个活动中,幼儿的表现是愉悦的,主动的。他们仔细的观察着,积极的交流着,快乐的品尝着,“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体,应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。
幼儿园中班音乐教案《小猴摘香蕉》幼儿园中班音乐公开课视频
设计的意图:
本活动紧紧围绕“用艺术润泽心灵,用生命感动生命”的办园核心理念,依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》,坚持以生态综合艺术教育为载体,以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长,根据中班幼儿的.年龄特点,截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境,来感受音乐的速度快慢、高低的变化,能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。
活动目标:
1、初步感受音乐《瑞典狂想曲》,能创编表现猴子特征的动作。
2、借助图谱支架,随乐创编游戏动作,表现故事情境。
3、激发关心帮助老人的情感,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、故事情景准备。
2、音乐《瑞典狂想曲》剪辑,图谱。
活动过程:
1、情景导入,初步感受音乐。
教师:我们猴子特别聪明能干,妈妈种的香蕉成熟了,你们愿意帮妈妈摘香蕉吗?
2、分段熟悉音乐。
(1)随乐练习小猴走路、远眺的动作。
教师:我的猴子宝宝们动作可机灵了,谁上来给大家表演一下?
教师:香蕉树好高呀,我们怎么上去呢?谁来表演一下。
教师:你看到了什么?我们一起来摘吧。
教师:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,听听音乐中的猴宝宝是怎么做的?
(3)创编擦汗回家动作。
教师:好热啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。
3、完整欣赏音乐。
(1)看图谱随乐梳理游戏情节。
4、趣味表现音乐。
(1)观看猴奶奶摘香蕉。
教师:猴奶奶年纪大了,香蕉也摘不动了,怎么办呢?
(2)完整表现音乐游戏。
教师:乘猴奶奶回家休息,我们帮她把香蕉摘下来,送给她一个惊喜。
活动延伸:
创设继续帮助其他小动物情节,创编相应动作进行游戏。
幼儿园中班香蕉教案
1、学习有感情地朗诵儿歌。
2、能根据香蕉的外形特征,进行简单的想象和表述。
3、知道香蕉对身体有益,要多吃水果。
4、乐意参加活动,体验活动中的快乐。
5、引导幼儿细致观察香蕉,积发幼儿的想象力。
1、香蕉实物,挂图。
2、幼儿知识经验准备:对香蕉的外形、味道有初步的了解。
一、出示香蕉,激发兴趣。
(导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法)。
二、感知儿歌的内容。
1、观察香蕉的外形特征,进行大胆的想象和表述。
(1)师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)启发:这样看,像什么?
(2)师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。(躺状)这样看,又像什么?
(3)师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现。(垂状)启发:这样子看,又像什么?
2、回忆经验,说说感受提问:香蕉的味道怎么样?吃到嘴里什么感觉?
三、幼儿学习儿歌。
1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法,提问;儿歌里说了什么?(理解作品的语言美)注意引导幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。
2、引导幼儿有感情地朗读儿歌(深入理解儿歌内容)启发:当你读到"真奇怪"时要用什么表情?语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情?语调是什么样?(用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感)。
3、小结:香蕉不仅好吃,对人的身体健康也有益处。
幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》。
本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》,香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了,我的引入是先出示实物香蕉,引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么?"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼",还像小船,但由于幼儿刚入园不久,所以大部分幼儿还不会用完整句:"弯弯的香蕉像xx"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得!接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后,我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌,而且幼儿的注重力都在老师表演上面,一双双眼睛很兴奋的看着,幼儿还会跟着学习,这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中,幼儿的学习积极性非常高,都有开口念儿歌,而且我运用了比赛念,这个比赛很有意义,可以调动孩子的积极性。
本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要,夸张的'动作,丰富的表情,神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此,在以后的教学中,我将会运用更多的教学方法,这样才可以和幼儿一起快乐的学习!
整个活动中,幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着,积极地交流着,"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。
中班教案《香蕉宫殿》
1、倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
2、为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。
3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。
1、故事图片一套,自制的香蕉宫殿一座,录音机,磁带。
2、纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,书叶,麦管等。
3、剪刀,胶水,透明胶,双面胶。
一、引入课题。
二、分段欣赏故事。
(一)、教师结合挂图讲述故事至蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山。
1、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,他们想干什么呢?(引导幼儿间相互交流)。
2、小蚂蚁到底用香蕉皮干什么呢?我们接着听吧!
(二)、教师讲述故事后半段。
1、小蚂蚁用香蕉皮做了什么?
2、它们是怎样造香蕉宫殿的?
3、引导幼儿给故事取名字。
三、完整欣赏故事一遍。
1、故事里有谁?
2、小蚂蚁用香蕉皮做了什么?
四、给蚂蚁造家。
1、出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2、幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
五、邀请蚂蚁住新家。
1、幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.。
2、小蚂蚁的家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.。
草地上有一块香蕉皮,一只猴子走过,看也没看。
一只小蜜蜂闻到了香味,飞来瞧一瞧,就离开了。
五只小蚂蚁看见了,赶快走过来,闻了闻说:“真香呀!我们把它搬回蚂蚁山吧!”“一二三、一二三”,扛起了香蕉皮!
香蕉皮被搬到了蚂蚁山,蚂蚁们商量用香蕉皮来造一座香蕉宫殿。它们找来了树枝当柱子,捡来了树叶作瓦片,还用鲜花打扮起了香蕉宫殿。
美丽的造好了香蕉宫殿,小蚂蚁们在香喷喷的宫殿里唱歌跳舞做游戏。
教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次优质课我选择了这个语言活动。
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案
一、活动目标:
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:“香蕉像。。。。。。。。”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
二、活动准备:
人手一根香蕉。
三、活动过程:
1、猜谜,激发幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?”
2、教师出示香蕉,幼儿学说:“香蕉像。。。。。。。。”
提问:“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。
(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
(3)教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。
(4)请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师:“现在香蕉像什么?”
“刚才香蕉怎么样,现在怎么了?”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?”
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案
活动目标:
1、学习有感情地朗诵儿歌。
2、能根据香蕉的外形特征,进行简单的想象和表述。
3、知道香蕉对身体有益,要多吃水果。
4、乐意参加活动,体验活动中的快乐。
5、引导幼儿细致观察香蕉,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1、香蕉实物,挂图。
2、幼儿知识经验准备:对香蕉的外形、味道有初步的了解。
活动过程:
一、出示香蕉,激发兴趣。
(导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法)。
二、感知儿歌的内容。
1、观察香蕉的外形特征,进行大胆的想象和表述。
(1)师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)启发:这样看,像什么?
(2)师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。(躺状)这样看,又像什么?
(3)师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现。(垂状)启发:这样子看,又像什么?
2、回忆经验,说说感受提问:香蕉的味道怎么样?吃到嘴里什么感觉?
三、幼儿学习儿歌。
1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法,提问;儿歌里说了什么?(理解作品的语言美)注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。
2、引导幼儿有感情地朗读儿歌(深入理解儿歌内容)启发:当你读到“真奇怪”时要用什么表情?语调是什么样?当你读到“真痛快”时要用什么表情?语调是什么样?(用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感)。
3、小结:香蕉不仅好吃,对人的身体健康也有益处。
活动延伸:
幼儿以“香蕉”为主题自由绘画《小香蕉》。
教学反思:
本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》,香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了,我的引入是先出示实物香蕉,引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到“香蕉像什么?”大部分幼儿都能够脱口而出说“像月亮和小鱼”,还像小船,但由于幼儿刚入园不久,所以大部分幼儿还不会用完整句:“弯弯的香蕉像xx”来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得!接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后,我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌,而且幼儿的注重力都在老师表演上面,一双双眼睛很兴奋的看着,幼儿还会跟着学习,这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中,幼儿的学习积极性非常高,都有开口念儿歌,而且我运用了比赛念,这个比赛很有意义,可以调动孩子的积极性。
本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要,夸张的'动作,丰富的表情,神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此,在以后的教学中,我将会运用更多的教学方法,这样才可以和幼儿一起快乐的学习!
整个活动中,幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着,积极地交流着,“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。
幼儿园小班教案《黑色的香蕉》
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《黑色的香蕉》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、做实验让幼儿知道一些科学现象。
2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉,要及时吃掉,不能放太久。
3、让幼儿能够感受到与老师,同伴一起做实验的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
重点:香蕉剥皮后要及时吃掉,放太久吃了对身体不好。
1、二根新鲜香蕉,一个已经剥开了很久的香蕉。
2、实验准备:2根香蕉,2个纸盘子和蛋糕的.塑料刀。
过程一:先把香蕉放到一个看不见的袋子里,让小朋友猜一猜,老师今天为小朋友带了什么来,让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子,让小朋友自由的想,猜。
过程二:小朋友猜出来了之后,老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。
过程三:实验观察。
2、拿出一根新鲜的香蕉,把他放到纸盘子里,一根分成几分,待四个小时过后让小朋友再观察。
3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏,如:将香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉竖着放,再像什么?等等游戏。
4、等四个小时过后,让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化,变成了黑色。
5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里,也分成几分,让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案
教学目标:
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:“香蕉像。”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
人手一根香蕉。
活动过程:
1、猜谜,激发幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?”
2、教师出示香蕉,幼儿学说:“香蕉像。”
提问:“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。
(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
(3)教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。
(4)请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师:“现在香蕉像什么?”
“刚才香蕉怎么样,现在怎么了?”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?”
整个活动中,幼儿的表现是愉悦的,主动的。他们仔细的观察着,积极的交流着,快乐的品尝着,“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的`要求,如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体,应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。
小百科:香蕉(学名:musananalour.)芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养,植株为大型草本,从根状茎发出,由叶鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆。
中班语言香蕉船教案
1.通过观看故事图片,能了解故事主要的情节,愿意用语言大胆表述。
2.知道朋友之间要相互帮助,在遇到困难的时候不离不弃。
活动准备:
1.故事图片制作的ppt。
活动过程:
一、图片导入。
里玩吗?
师:森林里有一群小动物,我们来看看有哪些小动物?
师:它们也想去看看大海,可是怎么去呢?让我们一起来看看。
二、观看故事图片,读图、了解故事情节。
1.指导幼儿自己看图片。
2.提问、讨论(先出示图1)。
师:你在图画上看到了什么?它们在干什么?造船需要什么呢?他们分别在做什么?(有的在扛木头、有的在拉锯、有的在刨木)。
三、欣赏故事,初步理解故事内容。
1.师:“朋友船被礁石撞破开始进水了……”
提问:小动物们遇到了什么困难?船被撞破进水了会怎么样?这些小动物会游泳吗?那快想个办法来帮助它们呀!
2.继续播放故事第二部分。
师:小海豚要小狗怎么做?你觉得小狗会这么做吗?我们一起听一听小狗怎么说的?为什么小狗不愿意离开破船呢?我们再来学一学它们之间的对话。
师:看看谁也游过来了?你觉得章鱼会怎么对小猴说?我们一起来学章鱼说一说?
师:小猴会听章鱼的吗?他会怎么回答,一起学一学?小猴为什么不愿意离开破船?
小结:是啊,他们都是相亲相爱的好朋友,谁也不愿意离开谁。可是船进水了,很危险呀!再不想办法,船就要沉了,小动物们就会被淹死的。怎么办呢?这时候聪明的小猴想到了办法,他们齐心协力把洞堵住,把船开回岸边。
3.播放结束。
四、幼儿完整欣赏故事。
师:我们来把这个好听的.故事完成的欣赏一遍。
故事:森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。
中班语言香蕉船教案
活动目标:
1.能根据图片内容大胆想像、排图讲述。
2.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3.培养细致观察和较完整表述能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、ppt课件。
2、每人一套图片(4张)和排序框。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
创设情境,引起幼儿观察图片兴趣。
二、引导幼儿观察图片,了解图片内容。
1.出示图片(小老鼠坐船旅游)。
启发提问:“图上有谁?他们在哪儿?在干什么?
2.出示图片(小老鼠做西瓜船)。
提问:红红和绿绿在干什么?
3.出示图片(小青蛙救起小老鼠)。
提问:谁来了?它们在干什么?说什么?
4、出示图片(小老鼠掉到水里)。
提问:发生了什么事?
三、幼儿排图讲述,教师指导。
1、幼儿每人一套操作材料,根据自己的想法排图讲述。
2、幼儿交流讲述。
3、教师完整讲述。
四、结束:
1、教育幼儿注意安全,学会自我保护,愿意乐于助人。
2、随音乐走出活动室,结束活动。
活动延伸:
活动材料投放区域,鼓励幼儿排图讲出不同的故事。
活动反思:
一、本活动适合中班幼儿的年龄特点,讲述在前,故事在后。
我在设计这一活动时,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我设计成讲述在前,故事在后的形式,让幼儿作为活动的主角,带着问题,积极主动地思考、想象,大胆讲述,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现,激发小朋友的兴趣,运用画面提供的线索,让幼儿尽情想象,并勇敢地将自己的.想法表达出来,发挥了他们的想象力。
二、开放式教学情境。
本次活动采用了开放式提问、开放式情境。多数幼儿积极参与,特别是动手环节,但是,还有5名幼儿在讲述时不积极,可能因为幼儿语言发展水平有限,不能够把自己的故事连贯讲述。
在语言教学活动中,提问的恰当与否非常关键,而传统的语言活动的提问,比较单一、封闭。开放性提问则是一种全新的提问方式,它是以幼儿为主体,强调幼儿已有的知识经验和技能水平,引导幼儿自己观察和认识世界,从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式,它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性、精密性,还有利于锻炼实际解决问题的能力。
而整个教学活动贯穿了开放式提问,尽量让幼儿在答题时跳一跳,都能摘到果子,体验到成功的喜悦。如:环节三,幼儿排图讲述中,幼儿每人一套操作材料,根据自己的想法排图并讲述。我采用了幼儿自己讲述,同伴讲述,个别幼儿讲述,教师讲述等一系列讲述,让每个幼儿都有表达的机会。同时,鉴赏别人的成果。
中班语言香蕉船教案
三亚是一个美丽而又富饶的城市,那里有一望无际的大海,金光灿灿的沙滩,高耸入云的楼房,笔直矗立的棕榈树,还有沙滩上嬉笑打闹的孩子们。这是我第二次来到三亚,开启了我的圆梦之旅。
西岛位于海南省三亚市三亚湾内,是海南省沿海仅次于大洲岛的第二大岛屿。又名玳瑁岛。那里有大海、沙滩、椰林、海鸥,还有摩托艇、拖曳伞、香蕉船等各种海上游乐项目。我最喜欢的就是刺激的香蕉船,小时候来由于身高不达标,所以不能玩,这次总算可以弥补小时候的遗憾了。香蕉船之所以叫这个名字,是因为船的形状像大大的香蕉。我刚坐稳,前面用来拖香蕉船的快艇就开启马达“跑”了起来,我有点紧张,手紧紧地抓住手柄,一刻都不敢松开,就像抓着我的救命稻草,生怕自己掉进海里。开始速度并不快,脸上也没溅起海水,还能自在地和妈妈聊天说上几句,但随着速度加快,香蕉船随着海浪颠簸了起来,上上下下地砸着海面前进,溅起的海浪迎面而来,一会儿功夫连身上都淋湿了。稍不留神,海水就灌进了我的嘴里,海水咸得发苦,味道真得不怎么的。“海姑娘”太热情了,不停地请我“喝茶”啊!我迎着冰冷的海风,紧闭双眼和嘴巴,靠鼻子呼吸着,任由海水拍在脸上和身上。香蕉船可真是个刺激的海上游乐项目啊!
一圈兜完,走下香蕉船,虽然我浑身湿冷,嘴巴里也是咸咸涩涩的,但总觉得意犹未尽,还想再刺激一回。在我看来,香蕉船不但是一个勇敢者的游戏,锻炼了我的胆识,而且还拉近了我和大海的距离。下次来海边,我还会勇敢挑战大海。
幼儿园小班讲述教案.香蕉船
教学要求:。
1、教幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,并能用完整,连贯的语句表达自己构思的图意。
2、学习新词:阵阵清香。
教学准备:。
1、每人一张图画纸,蜡笔。
2、实物投影仪一台。
活动方法:。
1、视影法。
2、讲述法。
活动过程:。
一、交代任务,引导幼儿听故事、编故事兴趣。
今天,老师教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结束,请小朋友把故事的中间一段,想好了画在纸上,然后再把你画的故事讲给大家听,看谁讲的最好。
二、教师讲述故事的开端与结尾。
飞飞在花园里玩,妈妈坐在长凳子上子毛衣。天气很暖和,花儿的阵阵清香扑鼻而来。一会儿,飞飞觉得有些陶醉了,躺在妈妈的怀里......“我做了一个奇怪的梦,我梦见......”飞飞眨巴着眼睛对妈妈说。“也许刚才发生的一切都是真的。”飞飞还在回亿着刚才的梦。小朋友,飞飞做了一个什么奇怪的梦呢?请你把它画在纸上。
三、幼儿绘画,构思故事的中间部分。
提示:想一想,飞飞躺在哪里?他做了一个什么奇功的梦?
四、教师巡回指导看幼儿作画,了解他们构思的意图。
五、选画面情节设计比较新奇的幼儿在集体前编故事。
六、请幼儿为故事取名。简单评价,鼓励幼儿在课后相互讲述人编绘的故事情节。
幼儿园小班讲述教案.香蕉船
教案目的:
1.在活动中,幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字,培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。
2.认识汉字:虫,复习汉字:猫、羊、兔。
活动创设:木偶(猫、羊、兔)头饰(小鸡)字卡(虫5个,贴与教室各墙面,幼儿用小字卡若干,猫、羊兔各2个),箩筐若干,食物若干。
活动展开:
一、引入活动:母鸡与小鸡。
今天和妈妈一起做好吗?
小小鸡,小小鸡,尖尖嘴巴叽叽叽。
跟着妈妈走啊走,跟着妈妈做。(吃虫动作)。
二、出现汉字:虫,形成初步印象。
今天是你们的生日,妈妈给你准备了你们最爱吃的东西,猜猜是什么?(出示图及字卡,认读)。
三、木偶表演,重复出现“虫”,巩固记忆。
1、小猫。
(1)(敲门)谁来了?
小猫说“小鸡你好,祝你生日快乐!
小鸡该怎么回答?(引导幼儿礼貌回答)。
(2)请进(将字卡贴在黑板上)。
(3)客人来了,我们请客人吃虫(齐说:小猫,我请你吃虫)。
(4)小猫喜欢吃小虫吗?它是怎么说的?
用同样的方法引出小羊、小兔。
有几位好朋友来为我们庆祝生日?(复习猫、羊、兔)好朋友都有自己爱吃的东西,我们爱吃什么?(虫)。
四、找一找我们周围躲着好几条虫,找一找他们在哪里?妈妈去捉。
五、刚才妈妈捉到了几条虫,现在请你们也去捉。
(1)捉好之后来吃虫。
(2)妈妈示范吃虫过程(先看字卡念几遍,然后象征吃虫塞进口袋)。
六、我们吃饱了,给好朋友送食物,送食物时候要说一句话。
七、和好朋友说再见。
中班语言香蕉船教案
活动目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书、故事录音。
活动过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。
教师提问,幼儿回答:
——“是谁在哭啊?”
“蒲公英为什么哭啊?”
2、阅读图书感受内容:
幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、阅读理解内容:
幼儿自主阅读后发表自己的想法:
——“你们在图书里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是谁帮助它找到了家?”
4、完整欣赏:
播放背景音乐,教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论:
——“你们的家在哪里?”
“那儿有些什么美丽的景物呢?”
师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
中班神奇大香蕉教案
活动目标:
1、认识不同的叶子,知道秋天叶子的变化。
2、了解叶子的不同用途。
3、大胆交流自己的想法。
活动准备:
1、秋姑娘(配班老师扮演,头上戴着花环,脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈,裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音乐。
3、礼品盒一个,内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画,叶的贺卡。
4、塑料小筐内装不同颜色,不同形状的叶子,每组一份,胶水、颜料、线。
5、叶子的用途的课件。
活动过程:
一、激发兴趣,(秋姑娘来了)情境引入:
二、秋姑娘的'礼物:
“秋姑娘来到咱们班,还给小朋友带来了好多礼物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘,还藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼儿随便猜想,找幼儿摸出礼物,让幼儿用各种感官观察,用眼睛看,这些礼物是什么,用什么做的?并用小嘴巴说一说,用小手感知一下这些礼物的不同,教师与幼儿小节这些礼物是什么,有什么不同,叶贴画用叶子贴成,叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上,叶的贺卡把叶子风干再塑封,这些礼物都是叶子做成的,叶子真神奇啊。
三、观看课件,了解树叶的用途。
四、幼儿操作活动,为秋姑娘制作礼物:
1、老师示范,“你们看,老师能用这些叶子变魔术,他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签,叶贴画小鱼、蝴蝶,叶印画花朵。
2、引导幼儿制作。
五、为秋姑娘送礼物。
播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。
文档为doc格式。
中班语言香蕉船教案
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发爱家乡、爱祖国的热情。
3、细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
活动过程:
一、情境引入——引起幼儿兴趣师:(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?
蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)师:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事——知道故事情节。
1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提问:
(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。)。
(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?
(3)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。)。
小结:原来蒲公英迷路了,很伤心很难过。
提问:
(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)(世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)。
小结:原来蒲公英的家是中国,中国有世界上最长的城墙,万里长城;最大的广场,天安门广场;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜马拉雅山。
二、整体欣赏故事——学说世界之最。
1、师:我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师:黄老师觉得这些话是很好听的:月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。
2、教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!
小结:从故事里我们知道,中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最,是一个了不起的国家。
三、自主分享讨论——我爱家乡上海。
2、幼儿欣赏宣传片:我爱家乡上海师:我还带了一段关于上海的城市宣传片,说说你欣赏后的感受。
小结:原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、结束——欣赏歌曲《大中国》。
师:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!
教学反思:
在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。