2023年最美少年六年级（实用21篇）

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《寻找最美孝心少年》六年级学生观后感

今天，我观看了《最美孝心少年》，里面有许多值得我们学习的榜样，其中我印象最深的就是王帅康。

王帅康，这个和我们同年龄的孩子，身上却有着与我们截然不同的经历。2009年，王帅康的爸爸患了严重的'病，去世了。奶奶受到了很大的打击，患上了心脏综合症。妈妈也因此改嫁他乡。为了挣钱养家，小小的王帅康开始跟随爷爷一起打工。但在他一年级时，就被医生确诊为马凡氏综合症，所以现在十一岁的王帅康，身高就有1米75，但视力却只有0.2。即使如此，王帅康还是会做很多同龄人不干的事。每天放学回家时，他总会环顾四周，寻找丢在路边的塑料瓶。看似简单的一个任务，对于视力只有0.2的王帅康来说，却是很难的事。他每天和爷爷一起把捡到的瓶子拿到废品站去卖钱，还要回去照顾卧病在床的奶奶，给奶奶把药分发好，生怕出差错影响奶奶的病情。卖废品留下来的钱，王帅康就去市场买奶奶喜欢吃的东西，自己却一分都舍不得花。他却很给家里争气，成绩在年级名列前茅，每次都会被评为三好学生。

这个与我们年龄相仿的孩子是如此的坚强。我们现在生活在一个舒适的地方，过着饭来张口、衣来伸手的日子，提出的额外要求父母也能满足。而王帅康呢？那些和他一样的孩子们呢？他们家里都很贫困，但他们的孝心却一点都不缺。我们现在是如此的幸运、幸福，那我们就要好好地报答我们父母。正因为有了父母，我们才能过上如此幸福的生活。“百善孝为先。”让我们一起把孝心撒满人间，一起用行动来感谢我们的父母吧！

作文最美少年六年级精选

按老师要求在今晚我收看了“最美孝心少年”这个颁奖节目，让我对“孝”个字有了更深一层的理解。就像主持人对这个孝字解释一样，他说孝这个字细看你就会发现它是一个老字和一个子字相互依偎，老在上子在下！

其实就在提笔此刻，我的内心依然不能平静，刚刚看了节目里介绍了好多跟我差不多大的同龄人，在面对家里的变故，父母的病痛等等都用自己微弱的身躯支撑着自己的家！我躺在妈妈的怀里，看着一个感人的故事，我的`眼泪止不住的在脸上流淌，我也不清楚这泪水是因为被节目里的情节所感动还是因为拥有了母爱的幸福。

不经流泪了，我紧紧抱着我的妈妈心里想：如果是我遇到这个哥哥的遭遇我会如何选择，我心里的答案是肯定的，我也会不顾一切去照顾我的妈妈。因为妈妈在我的心里就是一切，比天还大！比地还重！就像节目里有个姐姐望着自己的院子说的一句话，她说：”有妈妈在这里就是家，如果妈妈不在了，这里就只是一所房子”！

在没看这个节目之前的我单纯的认为孝顺就是好好念书，等我长大了功成名就的时候报答爸爸妈妈。但现在我觉得孝顺就是100分的卷子，孝顺就是爸爸妈妈早晨醒来吃着我煮的汤圆，孝顺就是我在妈妈脸上的一个吻……孝顺其实就是子女对父母做一切自己力所能及的事。

最美师德六年级作文

最美的笑容在老师脸上绽放；最美的风景等待的是老师认真欣赏的身影。在我心中，您是我最欣赏的老师。那就是您：我敬爱的老师――王老师！

王老师和我爸爸一样，都是膀大腰粗，身形庞大。那双炯炯有神的眼睛，有一种让人害怕的'感觉。那张能说会道的嘴巴，显得王老师口齿伶俐。

每当我来到学校时，早早的就看到王老师为成绩不好的学生补课。不管是刮风还是下雨，王老师都会坚持早早的来到学校。白天要教两个班的数学，还要给他们这些人补课；晚上回到家还要做课件和备课，是多么的辛苦。还有很多调皮的同学总是惹王老师生气，可老师总是憋在心里。

记得有一次，天下着瓢泼大雨，妈妈送我来上学，路上看到王老师骑着摩托车从我们旁边开过，王老师没有穿雨衣，豆点大的雨点打在王老师身上，脸上也流淌着雨水，可王老师一到学校，顾不上擦掉掉落在身上的雨水，就把班上的同学都叫到楼上去了。这一幕令我感到一阵阵心酸，王老师为了使我们能够取得更好的成绩，他不顾一切，从来不会迟到，总是7点来给他们补课。上课时我还偷偷的发现王老师不时打几个喷嚏，肯定是淋雨感冒了，但老师却坚持把课上完。

老师，您在我心里是一片深蓝色的天空，是天空中翱翔的雄鹰，是浩瀚星河里的一颗最亮星星在闪烁！您就是最美老师，拥有着最美师德的那就是您――王老师！

最美少年六年级作文

大家看到这个题目一定会疑惑吧：谁是最美少年呢?那我可要告诉你：是——我，一个平凡的六年级学生。

尽管我个子矮矮的，可俗话说的好：“人不可貌相，海水不可斗量。”其貌不扬，衣着朴素，都很正常，切不可以貌取人，衣着靓丽，却包藏祸心，终只是一个衣冠禽兽，重要的是品德与节操。不是我王婆卖瓜自卖自夸，这方面我还是很有信心的。不信?让我给你作个介绍，你就会心服口服了。

我这个人呢，打小性格内敛，不像其他同学那样活泼开朗，直到现在，我才逐渐融入集体，爱与同学交流。课堂上的我，勤学好思，竖起的手常常举个不停。我兴趣爱好广泛，如下棋、羽毛球等等，但我最爱的还是阅读，甚至到了嗜书成癖的程度。什么《水浒传》《西游记》《三国志》等古典名著，我都读了十来遍不在话下，而且见解独到，深刻精辟。闲暇时间，我常常一个人独自坐在一处，静静地走进作者的心灵。

我平时博览群书，老师经常夸赞我，由此老师推荐我去参加泰州市汉字听写大会。为了参加训练，我放弃了期末考试复习阶段的时间、以及暑假准备出去旅游的计划。还好我历经千辛万苦突围到了最后关头，从众人中脱颖而出，成为了主力队员。

在赛场上，面对三支敌队，我毫无惧色，轻松迎敌。但是“好手不敌双拳，双拳难敌四手。”怎奈我的队友都已连续淘汰，我一人难敌十几人，众寡悬殊，我抱憾离场，但我已经尽了我最大的努力，我问心无愧。

虽然我并不完美，但是我相信我在未来的路上，一定会越走越远，成为真正的“最美少年”。

少年六年级作文

梦想着有一天能穿越大地，梦想着有一天能振翅高飞，梦想着自己深爱的祖国能像雄狮一样，凶猛强壮，这样便可以免受片之苦，中国仍是强国是大国，是世界中的卧虎降龙。

鲁迅曾留下豪情壮语：为中华崛起而读书。意在崛起中国，实则为中国梦，为了中国的强大与繁荣，为了中国的发展与进步而努力拼搏的梦想。中国梦是一种正能量，我们一起努力，共同创造自己心中的中国，每个人都有拥有梦想的权利，每个人心中都有属于自己的中国梦。再过危亡的时刻，是无数少年出手相救，是无数少年英勇拼搏。

'少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。'每当读起这份梁启超的《少年中国语》都心涌：一切以少年开头，证明少年是一个国家必不可少的，是国家成功与发展的基石，要想富民强国，便要从基层做起，从思想抓起。

少年的梦想是美丽的，他是心底最美的期望，所以美梦成真真的成为了我长久以来的信仰，梦想是阳光的，他使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定并走向成功，梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源，高远的梦想可以激发一个人生命中的潜能，为梦想喝彩为人生喝彩。

梦想着有一天我们穿越大地，梦想着有一天我们横渡大海，梦想着中国早已强大，我们有少年迈入老年，用我们的眼去看世界，我们仍然骄傲自豪，因为这世界有自己的一份努力，有自己的一份中国梦。

最美少年六年级作文

星期五晚上，我和妈妈一起观看了中央电视台播放的《众里寻你——“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》。

节目开始，白岩松叔叔说，“孝”上面是老，下面是子，一个字就给中国人定下了做人的规矩。我听了后，一下子就明白了“孝”字的意思，并深深地把它记在了心中。接着又播放了十一位最美孝心少年的事迹。他们的事迹非常感人，他们都生活在贫困的家庭，家里都有得重病的长辈，为了一家人，他们吃苦耐劳，小小年纪就成了家庭的顶梁柱。我看得很投入，一次次为他们掉泪，一次次为他们鼓掌。让我印象最深的是赵文龙哥哥的笑容。他从小父母离异，六岁的时候就得照顾妈妈患重病的妈妈，每天推着妈妈去很远的医院，给妈妈做饭，洗衣，拖地……从六岁一直到现在，坚持了七年。他那么小，那么累，为了让妈妈开心，他的笑容那么灿烂。我真佩服他！

节目结束了，我的内心久久不能平静。和他们相比，我的生活真是太幸福了。我也要向他们学习，做个有孝心的孩子。我爱我的爸爸妈妈，我要为他们做些力所能及的事，我希望他们的身体健康，幸福快乐。我也要做个好孩子，让他们少一份担心，多一份放心。

我一定会是个有孝心的好孩子。

少年六年级作文

清风阵阵，白云朵朵，少年慢慢的向前走着。

知道吗？少年一直有一个梦，那就是摸得那洁白的云朵，

香花一簇簇，散在凌乱的杂草中，像星星的眼睛，还眨啊眨的，蝶儿献上那优美的舞姿，鸟儿也不时赶过来献上几曲优美的乐章，好一个梦的世外挑源，那醉人的风景即使使使出浑身解术，也不能博得少年的一丁点留恋，他坚定的向前走着，连头也不回。

路越来越陡，荆棘干脆取代了路段一多半，听不到任何声音，连水落滴石的声音都没有，少年累极了，渴极了，这时候，只要他稍微回头，或许还可以重生，可是前路漫漫，谁料行程会那般？可是，少年没有回头，苦难算什么？灭不了少年心中的那份决心。是的，既然原选择的远方，背影，只能留给时光。

雨啪啪的下着，算是可怜了绝境中的少年，他重获了生的希望，拍拍身上的尘埃，背起重重的行囊，里面装满了铁一般的信念，少年继续上路，任他那重重的险阻都来吧，他们压不倒这必胜的信念。

天亮了，雾散了，雨停了，翠翠的青山外，少年的风采正在阳光下生辉。

寻找最美孝心少年六年级观后感

今天，我们看了十大孝心少年的前五个，我最喜欢黄凤。

黄凤是一个非常孝顺的孩子，可惜她的妈妈生了重病，下不了床。她为了治妈妈的病，把妈妈放在一个推车上，走了三百多公里的路，终于到达了城市。

她带着妈妈进入了一家医院，准备给妈妈治病。而这时医药费又出来问题，黄凤只好又带着妈妈走出了这家医院，找遍了城市，她终于找到了一位可以为妈妈免费治病的男医生，这位男医生把她妈妈的病治好了一半，但最后黄凤妈妈还是去世了。

黄凤的这种孝心深深打动了我，我也要孝顺父母，从小事做起。

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最美师德六年级作文

各位领导老师们：大家好!

今天很荣幸能和大家一起交流，近期，我学习了《习近平总书记在教师节的讲话精神》，通过学习习近平总书记在北京师范大学发表的重要讲话“做一名“四有”的好老师”，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操;在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做喜喜欢和敬佩的好老师!

做有理想信念的教师。教师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程。

做有道德情操的教师。教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。教师对学生的影响，离不开教师的学识和能力，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做教师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在教师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

做有扎实学识的教师。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好教师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。做有仁爱之心的教师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。教师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

师德最美演讲稿范文。

大家好!今天我为大家演讲的题目是：《这双手，世上最美!》。

十年前，我走出校门，怀着欣喜和憧憬成为一名教师的时候，对这个职业，我只是期待和喜欢;几年的清贫和劳苦，当我渐渐磨平了心中瑰丽梦境的时候，看到了这样一个故事，它让我重新审视了我的职业，定位了我的角色，并让我从此深深的爱上了教育。

故事是这样的：在一节美术课上，老师让同学们画出自己认为最美的东西。有的同学画了清新可人的百合;有的同学画了芬芳艳丽的玫瑰;有的同学细腻的线描了母亲哺乳的情景;有的同学精心的彩绘出家乡蜿蜒的山水……当老师走到一个平时沉默寡言的小女孩身边，看到小女孩画的竟是一只手。老师轻轻的问：“这是谁的手啊?为什么认为这是世界上最美的呢?”女孩怯怯的说：“这是老师的手!这只手牵着我过马路，让我觉得好安全;这只手抚摸我的头，让我觉得好温暖!在我心中，这只手，就是世界上最美的!”同学们爆发出热烈的掌声，老师的眼角湿润了!

当老师，我们或许会感叹自己的清贫;做教育，我们或许会感慨自己的辛劳。但是，当明月高悬夜空，将一片清辉洒向大地的时候，我们静静的回味自己的职业生涯，会看到那么多感人的场景：学生眼里有深深的期待，学生口中有甜甜的赞美，学生心中有真诚的牵念，学生手里有握不尽的温暖!在学生心中，老师的一只手，老师的一双眼，就是这个世界上的——最美!这一切，都让我们坚信最初的选择是对的，更让我们坚定了继续向前的脚步——深爱教育，终身无悔!

这双手，世上最美——多么平凡的一句赞美，却比“灵魂的工程师、燃烧的红烛、辛勤的园丁”更让我感到珍贵;也让我明白：一个眼神、一个动作、一声问候……都能唤起学生心中爱的幼芽，就能撑起孩子心中爱的世界。是啊：今天如能给学生一个如沐春风的课堂，明天就能给他们一个美好亮丽的未来!

轻轻哼唱这首歌，让我和所有的老师一起，轻轻擎起我们的双双大手，把每一个孩子举过肩头，让他们带着这双手的温暖，开始另一段征程的守候。直到两鬓如霜，直到青丝如雪，只为最初的选择，更为恒久的承诺。

师德最美演讲稿范例。

不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。”带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的“小太阳”时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢?”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。”真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。

说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。

我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

最美六年级作文

我默默地翻着眼前这本厚厚的相册，眼睛慢慢地湿润了，就差一颗颗泪珠，来配合我难舍难分的内心了。

足球。

“接下来，就是六年三班和六年二班的足球赛，请准备！”我们班的同学们飞快地跑向操场。踢球的同学们早已穿好衣服正在热身，准备上场。其他同学一直在他们的身边给予鼓励。

激烈的比赛开始了，场边响起了震耳欲聋的加油声：“激情澎湃，六三不败！斗志昂扬，三班要强！”这句口号，让我久久不能忘怀，现在我们自己建的群，也是用的这句口号。相册第一页是全班同学获奖后的合影，照片上，所有人的笑容都是那么的灿烂。

奶油脸。

那天是姚美希的生日，全班同学都去了生日会，我们玩的不亦乐乎，让我记忆犹新的是抹奶油。“高佳琪快跑！”我赶紧下意识地跑开了，这还得谢谢冯蕾呀，要不是她，我的脸上就得长几根胡子了。

正在我得意之际，一个猝不及防，奶油又飞到了我的脸上。“史煜坤！”我假装生气地拿起一大块奶油向他弹去，老奸巨猾的史煜坤一下子躲得无影无踪。我心急火燎，恨不得给他洗个奶油澡。第二页照片上，同学们个个都是小花猫，无一幸免。看着我们涂抹着奶油的脸，我快乐而又伤心地笑了。

拥抱。

那是在学校的最后一天，我们全班都默默地哭了，伤心的泪水“哗哗”地流了下来，像一条潺潺的小溪。老师建议全班都合张影，告诉我们不准哭只许笑。同学们哈哈大笑，眼睛里却噙着泪花。

我抚摸着这本相册，眼中充满了不舍与留恋，一张张笑脸，一声声呼唤，一个个可爱的人儿，看着这些熟悉的面孔，我觉得我的心很酸很酸。这本相册，记录了我成长生涯中许多美丽的瞬间，是我人生最美的相册，我将永久保存它。

阳光少年六年级作文

阳光少年是个不会宽恕他人的小男孩，因此，小男孩没有一个要好的朋友，阳光少年作文。小男孩为这感到苦恼。整天过着闷闷不乐，愁眉不展的日子。这使以前那个健康，快乐的小男孩变得忧郁，孤独、心事重重。

小男孩总是坐在床上望着窗外的天空发呆，心想：别的同学都有那么多的好伙伴，而我却连一个也没有，要是我也能有个好伙伴该多好啊！他可以陪我说话，陪我玩耍，那怕只有一天时间，小学六年级作文《阳光少年作文》。想着想着，然后渐渐地睡去。第二天早晨，太阳公公从云层钻了出来，阳光照在小男孩身上暖暖的。

小男孩坐在窗前，对着天空发呆，太阳公公看见他这副愁眉苦脸的样子，便微笑着对他说：“小男孩儿，你知道你为什么没有朋友吗？”“为什么？”小男孩瞪着圆溜溜的大眼睛，一脸疑惑的`问。“那是因为你不懂得宽恕他人，俗话说‘以恕己之心恕人则全交，以责人之心责己则寡过’你也许听说过清朝时期宰相张廷玉‘让地三尺’的故事，他以祖传的几分宅基地换来了流芳百世的美名。

你也应该学学他这种做人的精神，也许人们不会记得你的名字，可是你会活得更幸福。听了太阳公公的这番话，小男该懂得了一个道理：我们应该以宽阔的胸襟来面对人生。从此以后，小男该按照太阳公公的话去做，果然，他又成了一个充满活力的阳光少年。

最美的是六年级作文

宽容如一缕阳光，滋润着每个人的心房；宽容如雨过天晴的彩虹，给予人新的希望；宽容如盈盈月光，吹拂着每个人的心窝。

记得那一次，我伤了我最好的朋友的心，我以为这辈子他也不会原谅我了，每遇到他总是低头赶忙溜走，直到有一天，我正视他时，她温柔一笑，不知怎么回事，突然有一种罪大恶极的人被上帝宽恕了一样，心里莫名奇妙的感动。此后我们又成了好朋友。所以宽容会化解一切矛盾。

突然想起来雨果的小说《悲惨世界》，在19年长的监狱生涯后，他变得憎恨人世间。于是出狱后要报复这个社会，后来被主教收留了，主教用热情与宽容感化了他，主教用美丽的心拯救了他。

宽容是人与人交流的桥梁。只有宽以待人，对他人缺点的宽容和帮助，才能使我们的人格得以提升。倘若人人都学会宽容，那么这个世界将会多么美好。希望每个人都有两个口袋，前面装的是宽容的微笑，准备给别人；后面装的是宽容的心，为自己准备！

最美的是六年级作文

当看到“最美”这两个字的时候，着实头痛了好久，什么才是最美呢？试着从空间和景物上想，春天的细雨美，夏天的绿叶美，秋天的果实美，冬天的飘雪美，可它们都不是最美的呀；试着从影视人物方面想，林黛玉才貌俱佳，可是她成天的两眼泪汪汪、病恹恹的让人心痛《花样年华》里的张曼玉优雅精致，可是她的眼神是忧怨空洞的，她的手张开在空中，却不知道该抓紧的是什么；然后就想到的在山坡上疯着跑的章子怡，倚在门边上看着情人时的微笑，据说就是这个笑容让许多的男人挖起深埋在记忆深处的初恋情人的影子，是的，依稀地我们都有这样的时刻，带着心跳、带着期盼、带着羞涩，眼尾嘴角不自觉流露着的爱意，那是我们在恋人眼中最美的样子吧。

当那些会发光的石头，修饰着天长地久、两小无猜、浪漫经典的故事时，它就成为了最美的装饰品。时代在前进，它又被赋予了新的理念，女性应该“爱自己”，我们可以自己爱自己，我们有能力为自己买钻石。如果撇除了爱的成份的话，钻石也只不过是化学元素为碳的普通物质而已。

想起了非常敬仰的两位女性。当海伦凯勒拥有爱情时说：“他的爱像明媚的阳光，照耀着我无助、孤独的心灵。”当她失去爱情时说：“一个快乐的小岛，周围是黑色的水流。”当萧红得到爱情时高唱：“那边清溪唱着，这边树叶绿了，姑娘们啊！春天到了。”当她远离爱情时低问：“往日的爱人，为我遮避暴风雨，而今他变成暴风雨了！让我怎来抵抗？”同样的世界，同样的人物，在拥有爱和失去爱时，感受是这样的天壤之别。

现在我们所处的时代，美是已经可以无限地被“克隆”和创造，只要我们愿意和有能力的话，可以把自己打扮得时尚、漂亮、抢眼。无可否认，有些关于美的最深内涵的东西，我们是已经失落了。上好的胭脂，也无法映出脸红时的流光溢彩；各色的眼影，无法遮掩的是眼光中的落寞；最艳的口红，也无力描绘自口中传来的温柔话语。

我情愿依然相信，每天爱自己多一点，每天爱别人多一点，自己也会因此拥有多一点的美的心境。只有我们对他人充满爱时，方能唱出：你是我心中最美。哪怕它已经日渐地褪变为童话，也是最美的童话。

阳光少年六年级作文

阳光收集在瓶子里，瓶子里充满了温暖，阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心便有了阳光的普照，滋润着爱的心田。

小时候，母亲的微笑是我的阳光，我无法忘记母亲嘴边常常挂着的温柔，它们像花儿在她脸上绽放，所以我用我的眼，小心翼翼地把它收藏，因为它们是灿烂的阳光！小时候，奶奶的抚摸是我的阳光，我无法忘记那蕴含爱意的`抚摸，她像温暖的宝石般柔润，在我脸上,身上闪烁，所以我用我的心灵，小心翼翼地把收藏，因为它们是温暖的阳光！

长大了，我发现爱是一轮红日，一束阳光。

我们隔壁有一位女孩子，大家嫌她丑，嫌她脏，见到了她都躲起来，没人去碰她，还经常有人歧视她，小小的她，心灵受到多么大的伤害呀!有一次，我下楼正好看到一个男生把她踢倒了，像对待脚下的石子。几个旁观的男生，视若无睹，冷淡漠然，不屑分明写在他们的脸上，谁也没有要扶起她的意思。恰在此时，一个女孩子扒开男生，从后面挤了出来，扶起了她，让她休息一会儿，很多同学都“哎呀”了一声。我的心为之颤动，为之震撼，善良与怜悯之心惊醒，正义让我勇气倍增。“一群没用的！”我呵斥着男生。渐渐地人群里七嘴八舌都在指责他们，男孩子们灰溜溜地逃走了，女孩的脸上露出了久违的阳光。从此，她在爱的阳光下变得开朗和勇敢起来。

其实，自豪也是一束阳光。

在考试发卷时，每当老师念到第一名时，全班都会向她投许赞美的目光，在老师表扬谁时，大家都会敬佩她。每当我跑完运动会项目时，大家总会给我鼓掌，说多亏了我之类的话，因为我跑了好名次。那时，我感到阳光正围拢着我，再累也值了。

现在，我发现母亲的唠叨也是七彩的阳光，它丰富多彩，姿态万千，充斥在生活的各个角落，让我无法忽略这种爱；父爱的奔波也是一种阳光，像冬日里的暖阳轻抚着我，它是黑夜里的一盏灯，为我照亮了前进的方向。

直到现在，我认为快乐是一种伟大的阳光，正因有了快乐，现在的我才会这么幸福；正因有了快乐，我才会拥有现在的一切！阳光是快乐向上，积极进取的代名词；阳光是儿童脸上荡漾的笑容；阳光是好好学习，天天向上；阳光是......

阳光，无处不在，只要细心留意，那一个个温暖的时刻，那一个个感人的瞬间，那一种种美好的感觉，那一种种幸福的感触，那一个个发自内心的微笑......

最美的笑六年级作文

最美六年级作文

今天放学的时候，天似乎故意和我做对，下起了大雨。我站在走廊上，皱着眉，盼望这下得不是时候的雨赶紧停下。

我们的队伍在老师的带领下下了楼，一出校门，队伍呼啦一下全散开了，几个人共打着一把伞有说有笑地走着。我去打印店拿回日记本，下了台阶，冒雨冲向“壹德壹”，想打个的士回家。

我来到平安商场前的公共汽车站牌下，遇到了李姗姗同学，我和她打了招呼，她眯着眼睛打量着伍老师的外套：“这是谁的衣服……”我说明的原委，她羡慕地说：“哇？伍老师对你真好。”我笑了笑。

我继续走着，这时，一辆的士发疯地在路上飚着，差点与另一辆车相撞，心惊胆战之余，我看了看雨伞，又望瞭望外套，伍老师的余温像一双大手把我包住，我感到从未有过的幸福和安全。伞和衣服在外人看来也许算不上漂亮，但在我眼中，这两样正是我心田温暖的物品，是世上最独一无二，最美的爱！

最美六年级作文

在这个社会上，有这好人和坏人（仅限于良心方面）。但是有许多人在真正遇到情况的时候，就从“伪君子”变成了“真小人”。人这样也导致了一种事：“好人”少而“坏人”多。从来都是雪中送炭少而锦上添花多。如果做一个测试，问你：如果你在路上看到有人被车撞了，你会怎么做？相信绝大多数人都会说：“打电话给警察局（医院）！”我看其实不然。有些人口口声声说自己会帮忙，但是在真正遇到情况的时候，多数人还是看见了也当没看见或者是就在一边看热闹，。很少有人伸出援手。但那一天，我看到了与众不同的场景。

其实从那一刻开始，我就特别鄙视那些大人。如果没有那个人打电话给警察局和医院，出车祸的那个人死在马路上也说不定！

最美六年级作文

天空像是被一块墨色的布给遮住了，厚厚的云层间透不出一丝光亮。风在怒吼，雨以咆哮的姿态降临大地。

我踉踉跄跄地跟随着父亲的脚步，边跑边抬起头来，看向父亲那张布满雨水的脸。

十分钟前，我刚上完素描课，正准备走路回家时，昏暗的天空中，忽然出现了一道刺目的白光，它出现的刹那，那些毫无生气的色彩，瞬间就被狠狠地撕裂开来，仿佛能够从裂缝当中窥探到另一个世界。

与闪电一同而来的，还有雷声与暴雨。我有些不知所措地站在原地，目光穿过大门，看向那已成了水帘——这下完蛋了。我叹了口气，看来得淋雨回去了。这么想着的我，前脚还没来得及跨出门口，后脚就已经跟不出去了——我看见了我的父亲。

突然出现的父亲，让我彻底傻了。他的制服已经湿透了，湿嗒嗒地黏在身上，雨水让平时很英武的他看起来有些狼狈。他来干什么？我在心里质问。他却没说什么，不理会脸色有些难看的我，上前一把抓住我的手臂，把被雨水浇得冰凉的外套盖在我头上：“回家！”他只说了两个字。

我们穿行在“瀑布”中，其间，我艰难地抬起头，看向他，他把外套撑在我头上，制成一个心理安慰作用大于实际作用的雨伞。借着商店橱窗里透出来的昏暗灯光，我在这时却看清了父亲脸上的皱纹，那些我平时似乎从来没有注意到的'皱纹。我的思维发散出去，回神后，此时猛然发现，父亲好像从冲进雨里就一直保持着这样的姿势。好像有什么热热的东西从眼睛里出来了。我这样想着。

抬起头，不争气的眼泪，终究还是把这幅画面模糊了呢。

六年级语文顶碗少年

【说教材】本篇课文是人教版第十二册第一单元的文章。这组课文的主题是感悟生活。顶碗少年是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。

教学目标：

1．有感情的朗读课文。

2．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

3．感悟“失败乃成功之母”的人生哲理。

目标2为本课教学的重点，目标3为教学难点。

说教学程序。

本课拟一课时教完，全文教学分以下三个环节。

一、初读感知，疏理文脉——自读交流文章内容。

1、首先让学生默读文章，按照少年表演成功与否用概括的语言完成下面表格。

次数。

观众反应。

1表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始。

惊呆了。

2碗又掉下来了，少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人也附和着喊起来。

3终于把碗稳住了，表演成功了。

全场响起了暴风雨般的掌声。

2、根据表格交流：让学生用自己的语言疏理文脉。然后问学生从表格中可以得到什么信息？坚持就是胜利，下面描写和侧面描写相结合。

这一环节的设计，意在让学生在自读的基础上对课文的主要内容有个整体的把握。因为新课标中提出在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

二、角色体验，再现场景——体会表演的惊心动魄。

（一）前两次表演，

这两次的描写虽然扣人心弦，人物的表情及动作作者描写的淋漓尽致，因为是六年级的学生，具有一定的自读能力，所以这一部分让学生自读自悟。然后师生合作朗读，老师读观众的语句，学生读有关顶碗少年的语句。

（二）惊心动魄的'第三次表演。

因为第三次表演作者花的笔墨最少，是文本的空白，最有想象的空间，所以少年和观众的内心就值得我们去推敲。

1、指名一位学生读5-7自然段，其他学生边听边找了最能表现这场表演特点的词——惊心动魄。读这真是一场惊心动魄的拼搏！

2、从哪里看出这是一场惊心动魄的拼搏？

“当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”

抓住“晃动”一词，想象少年的心理。

3、问：当碗又剧烈地晃动时，少年心里会怎么想？

是啊，碗不能再摔啦，这一次我一定要冷静下来！

我要努力保持平衡！

我一定要把碗稳住了。

我要吸取第一次和第二次的教训。

于是他——轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。

此时第一次回扣这句话朗读——这真是一场惊心动魄的拼搏！

4、对于观众来说这也是一场惊心动魄的拼搏，你又从哪看出？

“场子里静得没有一丝声息。有一些女观众台，索性用手捂住了眼睛。”

1）为什么捂住眼睛？怕看啊！担心碗又再一次掉下来！这对于一个孩子来说，连续失败三次是多么残酷的事情啊！

2）观众看到碗又在剧烈地晃动时，他们又会怎么想？

3）此时再一次引导学生回扣这句话朗读——这真是一场惊心动魄的拼搏！

少年成功了，全场响起了暴风雨般的掌声。这掌声是为少年贺彩的。那么是为少年的什么精神喝彩？——不怕失败，敢于坚持，失败了从头再来！

师：是啊！与其说他的表演成功了，不如说是与他自己的拼搏成功了！让我们也为少年喝彩！此时教室里也一定会响起雷鸣般的掌声。

少年：坚持、失败后勇敢地站起来。

老者：宽容与关爱。

说到老者的宽容与关爱时，老师要适时引导学生读读描写老者的有关语句。

此时教师小结：是啊，失败乃成功之母，当我们面对挫折时应具有信心和勇气！

三、联系实际，感悟哲理。

1、你在生活中有无这样的经历？

2、学了这篇课文后，你会怎样去面对类似的事情？

六年级语文顶碗少年

理念：

语文教学是人的的建设，但这种建设是不能抛开语言文字的感受与运用而存在的。

设计特色：

教学目标：

1、学会本课11个生字及17个新词。

2、结合课文内容了解句子的含义。

3、能用指定的词语造句。

4、有感情地朗读课文。懂得无论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。

5、背诵第6、7自然段。

教学重点：

结合课文内容理解重点句子的含义。

教学难点：

有感情地朗读课文，读中想象，理解课文。

教学时间：2课时。

第一课时。

教学时间：10月9日星期二。

教学目标：

1、知识：结合课文内容了解句子的含义。

2、过程方法；对重点语句能够发表自己独特的感受和想法，诵读课文，积累语言。

3、情感态度：指导有感情的朗读课文，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。

教学重点：

1）通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的观点。

2）加强朗读，引导学生在读中想象。

教学难点：通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的观点。

一、谈话导入新课。

请同学们打开第一课《顶碗少年》，快读一读，一会告诉老师。

二、初读课文，整体感知。

自由读课文，看看这场演出给你留下了怎样的印象。（惊险、难度大、少年勇敢等）。

默读课文。

你从哪可以体会到这场演出惊险、难度大、这位少年又是怎样做的呢？边读边画出重点语句，边做批注。

四、集体汇报。

第一自然段。

第二自然段。

1、第二次表演结果又失败了，这时少年的处境怎样？（顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗，有些不知所措。板书：不知所措）。

2、结合课文，说说少年的处境。假如你是那位少年你会怎样？

第三至五自然段。

1、少年两次败后是怎样做的？结果怎么样。有感情地读读6、7自然段，体会作者的感受。

a、联系上下文，理解“山穷水尽”的绝境，冰天雪地的严寒中的情境。

b、想想你在生活中有没有这样的情况，（如生活中、学习中）来谈一谈。

c、结合自身联想，体会。有感情地读一读这几句话。

2、学习完课文后你有什么感受？（自由发言）。

五、质疑。

提出不懂的问题，互相解答。

六、板书设计。

第一次第二次第三次。

没有惊慌不知所措镇静。

第二课时。

教学时间：10月10日星期三。

教学目标：

1、学习本课生字、生词。

2、理解加点词语的意思，并会造句。

3、有感情地朗读课文，背诵课文6、7自然段。

教学重点：学习字词，有感情地朗读课文。

教学难点：指导背诵课文6、7自然段。

一、学习生字、生词。

1、指导字的正确读音。

2、分析生字，说说易错的字。

雅右边“隹”不是“住”碗右边是“宛”“夕”不是。

疚里边“久”不是“夂”颓左边“？”不是“秃”

3、学习新词。

（1）指名读。

（2）结合课文说说带点词语的意思，并试着造句。

二、有感情地朗读课文，并背诵6、7自然段。

三、交流学习后的感受。

四、作业设计：

一、必做题：

1、生字组词。

2、抄写新词。

二、选做题：

1、形近字组词。

雅碗胛撼魄颓。

难蜿胆感魂颌。

2、造句。

三、（选做）兴趣：摘抄文中优美的句子。

课后反思:。

学生通过学习从中能够受到一定的启发，但在写读后感时，学生的内容只停留在书中，不能结合自己的实际来谈，加强指导，继续练习，在全班中交流。

最美的是六年级作文

有这样一个故事。

有一个圆环缺了一块，于是它整点行装，踏上寻找那一块的道路，一路上圆环慢慢的滚，慢慢的滚，呼吸着醉人的花香，小虫子也向它问好，不免些磕磕碰碰日晒雨淋，圆环低着头坚持着，“我一定会找到丢失的那块儿.”它这么想。

后来它终于找到了合适的那块，它高兴地装上那一块，飞快地滚动起来，什么花香和小虫子，都一闪而过。圆环不开心，为什么达到了目标，却不开心呢？它停下来，看着脚下的路，把千辛万苦寻到的那块儿放在一边，慢慢地向前滚。仍旧享受着这一路上醉人的花香。

当然，并不是每个人都会那么顺利地达成自己的目标，总会遇到困难，一路上，我们总是在翘首企盼着远方美好结局闪着的光，再看看眼前阻碍自己的那座山，更是心急如焚，烦躁不安，怎么会静下心来思考怎样突破呢？！最终心灰意冷，死在了那座山的阴影之中，死在了子虚乌有的成功面前。

所以，成功与否不重要，美丽的终点并不美丽，最美的，恰恰是我们此时此刻脚下的路。

记得我从未上小学时就开始弹奏钢琴，那时的目标很简单——过钢琴十级，得到证书。这个过程就过了整整7年。我记得每天坐在琴凳上枯燥的重复，在本子上划过的几十条几百条“遍数痕”，标满了记号的琴谱，最后，我坚持下来了，十级也过了，证书拿到了。可扪心自问，7年来我从来没有享受过钢琴，只是为了那份证书在咬牙支撑。而现在，凝聚了7年心血的证书被搁置在角落里，而我所有有价值的记忆，全在那条路上，我流过泪，奋斗过的路上。钢琴已经停了2年了，现在我要续写这条路，为我自己，我要享受这最美的过程。

忘记那美好的成功吧，只要踏踏实实地认真走好现在脚下的每一步，还怕没有美好的结局吗？我们有信念，我们可以坚持，我们正在自己铺设脚下最美的路！不要再眺望了，把心态放平，把视线放平，记住，最美的是脚下的路！