优秀作文能够打动人心，让读者在思考中获得启示，感受到文字的力量。在下面，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考并学习。
雪娃娃的一家一年级作文
“下雪啦，下雪啦。”我欢呼着跑到了雪地里。
好一场鹅毛大雪呀！
“桐，我们玩堆雪人吧。”
“太好了，开始行动吧。”
不一会儿，我和桐就堆了个“雪娃娃的一家”。
瞧，雪爸爸又矮又胖，雪妈妈又高又瘦。最可爱的当然是雪娃娃了。
雪娃娃长着像篮球一样大的脑袋，他的眼睛是用黑色石头做的，鼻子是用胡萝卜做的，嘴巴是用桔子皮做的，还戴着用塑料袋做的.红领巾呢。雪娃娃一手拉着雪爸爸，一手拉着雪妈妈。
“多么幸福的一家呀……多么幸福的一家呀……”
雪娃娃的一家一年级作文
冬天插着那洁白的羽毛翅膀，悄悄地、悄悄地飞来了，在趁人们不注意的时候，她，轻轻地挥动了手中的魔棒，先把树上的枯叶帮树妈妈清理掉——使它们落在地上。接着，让人们戴上了帽子、手套、围巾、口罩，穿上了很暖和的服装。然后，她轻轻地吹了一口气，将天空中凝聚在一起的云吹了下来，变成了一个个白白胖胖的“雪娃娃”。
“雪娃娃”们很团结，总是三个、两个地抱在一起，落在某个地方，北风轻轻一吹，便开始了自己的“空中探险”，毛茸茸的像是一只只冰冷孤傲的小白蝶，在那儿悠闲自得地翩翩起舞，寻找自己喜爱的地方，他们不仅仅是一只只小白蝶，还是一个个了不起的“旅行家”，因为他们总是随着北风天南地北地“闯天下”。到处都有他们的踪迹，麦田里、大街上、河流里、云层上……到处都可以听到“沙沙”降落的声音，听，这就是他们快乐的欢呼、喜悦的心情。
冬天，是人们的伴侣，是人们的享受，我爱这银色的冬天，更爱这美妙洁白的“雪娃娃”！
金鱼生娃娃啦的一年级作文
小学四年级作文,家乡的“金娃娃”
小学四年级作文,家乡的“金娃娃”正文：
我的家乡在麻江下司，这里盛产西红柿，只要你来到这里，就会看到万亩的西红柿基地！
春天是栽种西红柿的好季节，田间地里，家家户户都忙着育苗、栽种。蒙蒙细雨中，一棵棵西红柿秧展开腰肢，张开嘴吮吸着春天的甘露，快乐地生长。西红柿的茎是浅绿的，粗糙而纤细，绿色的大叶子像金鱼的尾巴，开出的黄花，样子像菊花，花的后面连生出果，花一凋谢，过一星期，西红柿就成熟了。西红柿的'果是扁圆的，比苹果小一点。果子成熟后，有红色的、黄色的。那鲜红的西红柿果在绿油油的叶片衬托下，光彩照人，人们忍不住都想用手摸摸，滑溜溜的。
生吃西红柿的果，是我们家乡的一种习惯。咬开没成熟的西红柿，会看到一排排密密麻麻的籽，嘴里会又苦又涩；吃快成熟的西红柿，会感到麻酥酥的；吃成熟的西红柿则是酸甜酸甜的，好吃极了。妈妈常对我说：“西红柿好吃，含的维生素多，城里的人拿它当水果来吃。”在我们家乡还有一种特别的吃法，就是把西红柿切成片，再拌上白糖，吃起来更香。
家乡的西红柿，一年四季都不会断种和断卖，因为家乡的西红柿色好、肉头厚、鲜嫩，是同类产品的佼佼者，所以还远销香港，走出国门呢！乡亲们把西红柿当“金娃娃”呵护！要是你来到我的家乡麻江，请一定到下司，看一看惹人喜爱的万亩“金娃娃”！
金鱼生娃娃啦的一年级作文
昨天的天气预报说，晚上会下雪。果然，吃过晚饭，我看到窗外下起了雨夹雪，睡觉时，我心想：要是明天雪能堆积起来就好了，我要堆个小雪人……想着想着，我甜甜地睡着了。
今天早上，我一起床，就惦记着外面是否有雪。急着爬起床。来到窗口一看，哇，有雪积起来啦，一片白茫茫的。我赶紧出门，抓起一把雪，滚啊滚啊，不多久就变成了一个大雪球，可是我的手也变得通红通红的，好冷啊!看样子，靠这样要堆出一个小雪人也不太容易，妈妈帮我拍了几张照，我就回家了，下次，我要去长白山看看真正的冰天雪地，堆个大大的雪人!
金鱼小学一年级作文
今天，我们在楼下的市场买了几条小金鱼，到了家，我把小金鱼倒了鱼缸中。这里面的小鱼品种齐全，有孔雀鱼、锦鲤、狮子头等等。它们欢快地嬉戏，高兴极了，我想，如果我象它们这样自由自在的该多好。我拿了一点鱼食给放在了水里，它们争先恐后地来吃鱼食，开心极了。还有几条小鱼一直在追来追去，好像在比赛呢!然后到了晚上它们就安静地入睡了。
可爱的小金鱼。
我家养了三条可爱的小金鱼，一条黑，一条红，还有一条红黑的。它们长着大大的尾巴，圆溜溜的眼睛，有趣极了。它们在水里慢吞吞地游来游去，一会儿玩捉迷藏，一会儿玩老鹰捉小鸡……累了，就做个甜甜的梦，睡个香香的觉。那样子可奇怪了：眼睛睁得大大的，身子一动也不动，像个站岗的士兵。更有趣的是吃食：等我走开了，它们像离弦的箭一样冲了上来，张开圆圆的嘴，拼命地把花绿绿的饲料吞进肚子里。每当它们游动的时候，大尾巴就会轻轻飘动，好像孔雀一样翩翩起舞，真美啊!这就是我家可爱又漂亮的小金鱼，我十分喜爱它。
我的小金鱼。
我家有四条小金鱼，它们的名字叫红红、白白、小黑和金金。红红的小尾巴很像一把小扇子;白白的眼睛像两个水晶球;小黑的身子上有几个小斑点;金金的小嘴上有两根小胡须。它们在我给做的小伞——“花叶”下面玩。我给它们吃鱼食时，它们的嘴巴一张一合很可爱。
雪娃娃的一家一年级作文
雪花纷纷扬扬地从空中飘下来，雪娃娃来到屋顶上，给房屋戴上了雪白的帽子；哈达雪娃娃来到马路上，给马路系上了雪白的哈达；雪娃娃来到麦田里，给小麦苗盖上了雪白的羊毛毯，麦苗再也不会怕冷啦！
啊！可爱、调皮的雪娃娃！我真喜欢你！
指导教师：吴小燕。
我也爱上你的雪娃娃了！呵。
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一年级作文：《云娃娃》读后感
云娃娃像一个魔术师，春天她好象是蓝天阿姨的五彩斑斓的披风，上面绣着翠绿的小草，金黄的迎春花迎风绽放。
夏天，云娃娃是蓝天阿姨的花裙子，上面有粉红的荷花，碧绿的荷叶，清澈见底的小河。真是一件还能让人乘凉的花裙子。
秋天，云娃娃又是蓝天阿姨漂亮的毛衣，上面织着火红火红的苹果，金黄金黄的大鸭梨，雪白雪白的棉花，花毛衣真暖和呀！
到了冬天，云娃娃还是蓝天阿姨的棉袄，上面有洁白的梅花，可爱的小雪人调皮的伸长大鼻子，各种各样的雪花在雪人身边飞舞。
云娃娃真是一个神气又可爱的魔术师！
一年级状物作文：我心爱的布娃娃
如果有人问我你喜欢什么玩具?我会不假思索的说布娃娃。
布娃娃全身棕色的，圆圆的.小脸蛋，就像一个大皮球。小小的耳朵垂下来了。小小的眼睛，三角形的鼻子黑黑的，就像一个黑黑的玛瑙，虽然没有嘴巴，但我觉得它有嘴巴。
只要我有了困难，布娃娃就会让我克服困难。有一天晚上，我在写作业，做着做着，就被一道数学题给难住了。我又画图又分析，就是找不到这个题目的方法。等我抬起头要放弃的时候，我仿佛感到布娃娃正看着我，似乎在说：“加油，陈子骞，不要放弃。”于是，我就去洗一下脸，清晰清晰大脑，又重新画图分析，终于知道数学题的正确的方法。
这就是我的布娃娃，在我有困难的时候，让我克服困难。我爱我的布娃娃。
一年级作文：《云娃娃》读后感
早上，我无聊地坐在家里，不自觉地看着无边无际的天空。
啧啧！云娃娃变成了在天空中行走的雪白的绵羊，找东西吃的凶猛的狮子，在草原上飞奔的骏马，在山里玩耍的兔子，在水里慢慢爬行的乌龟。云娃娃，你真逗！
快看！云娃娃不小心弄坏了他最喜欢的玩具。云娃娃伤心的时候哭了。过了一会儿，他听到一声巨响，然后开始下雨了。然而，就在一瞬间，雨停了。我告诉你，这是云娃娃的玩具。他在笑！
云娃娃，你好调皮！
一年级作文：《云娃娃》读后感
今天我读了一本书，名字是《云娃娃》，书里说云娃娃他本来很寂寞，突然一只蝴蝶从云娃娃的面前飞过，云娃娃有了一个主意，他把云朵做成了蝴蝶，后来他把所有的云朵做成了各种各样的东西，有小狗、大象等。我读完了这本书，我想：要是我寂寞的时候我也要自己找乐趣！
一年级:刘澍涵。
关于读后感的作文：读《花木兰》有感_50字。
寒假期间，我看了一篇故事，名字是《花木兰》。故事的大意是：花木兰的爸爸要被征去打仗，可是花木兰想到父亲年经大了，怕不行，于是她决定女扮男装，替父从军，报效祖国，经过十二年终于胜利回到父母家人的身边。
读完这个故事，我对花木兰的.孝心与勇气感到十分佩服，同时也要像她学习。
江西南昌东湖区育新学校二年级:万彦珊。
看过千万的风景，是否能感受到大自然的鬼斧神工呢？“大自然是变幻莫测的，大自然是和蔼可亲的，大自然更是位伟大的艺术家。”
我为大家推荐的书目是《不可不知的100处自然奇观》这本书是五年级上册等二单元的推荐书目。里面的内容引人入胜、十分精彩。有黄山飞来石、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷、长江三峡……但最令我震撼的“自然奇观”是――雅鲁藏布大峡谷。
当我看完这本书后，知道了大自然造就的奇观无处不在，知道了什么才是天宽地广！人类可以建起那巍峨的万里长城，但和大自然相比之下，人类的力量真是微不足道。在人类生活的世界，大自然将大山移为海洋，变沧海为桑田，将世界点缀的更加壮丽、璀璨。书中除了介绍各类奇观，还提供了100处自然奇观的交通、位置、门票价格、周边景点。
如果想去遨游各类奇观，那么请带上这本书吧；如果想了解自然，那么请翻开这本书吧！
北京海淀区北京市海淀区培星小学五年级:雷迅。
鲸鱼和金鱼一年级作文
从前，鲸鱼、金鱼和鲫鱼，是同一条河里的邻居。后来，由于它们的子孙越来越多，河里的食物不够吃，于是，它们分道扬镳，各奔东西。
鲸鱼带着它的`孩子奔向大海。它说：“那里风大浪急，海面宽阔，任我们遨游。”
金鱼带着它的孩子游进游泳池。它说：“那里，人们给了我们优厚的生活条件，不经风浪，可以享受一辈子。”
鲫鱼和它的孩子哪里也不去。它说：“鲸鱼、金鱼都走了，只剩下我们一家了，河里的食物够吃了。”
若干年过去了，鲸鱼、金鱼和鲫鱼都发生了很大的变化。
鲸鱼和它的后代生活在大海洋里，食物丰富，身躯变得很魁梧，成为海洋里最大的动物。
金鱼贪图享受，生活在游泳池里，渐渐退化，变成一种专供人们欣赏的鱼了。
鲫鱼和它的后代，虽然在河里生活下来，但至今没有惊人的变化，平庸地过着日子。
浪娃娃一年级教学教案
教学目标：
1、学会11个生字，认识建字底；读写“应该”等10个词语，会用“应该”写句子。
2、会把句子补充完整。
3、能有感情地朗读课文。
4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。
教学重点：
第四段浪娃娃推动机器发电的学习。
教学难点：
朗读指导2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。
教学时间：3课时。
教学准备：
实物投影、课件、生字卡片等。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
1、初读课文，了解课文大意。
2、细读1、2两节，学会用句式“……多得数也数不清”说话。
教学过程：
一、看图启发谈话，引入课文：(4’)。
1、你知道电是怎么来的呢？发电站是怎么发电的呢？今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。
2、出示课题：31浪娃娃。
二、初读课文，自学生字：(8’)。
1、自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。
2、读通课文。
3、交流：
1）、指名分节读课文，并正音。
2）、说说课文主要写了什么？
填空：浪娃娃是（）的孩子，他们原来（），后来听了（），去给人们（）。科学家让他们（）。
4、提出你不懂的地方。
三、学习1、2两节：(20’)。
1、反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。
2、交流：
1）、根据问题，把句子中加点的词语补充具体：
浪娃娃很多。（多得怎么样？）。
浪娃娃老是贪玩，（），这可不好啊。（浪娃娃怎样贪玩？）。
浪娃娃不应（），应该（）。（海妈妈叫浪娃娃应该怎么做？）。
2）、句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清。
天上的（）多得数也数不清。
海面上的（）多得数也数不清。
海里的`（）多得数也数不清。
（）多得数也数不清。
3、学习生字：数、整、贪、应、该。
尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么？你应该学会什么？
4、指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读？
5、指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。
三、指导抄写生字：(8’)。
1、卡片读生字，并说说注意点。
2、抄写生字，并评议。
教后感：
课前，我利用录象做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。
第二课时。
教学目标：
1、细读课文3、4两节，学会生字：奔、哗、懂、建、推、器。
2、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习巩固：(5’)。
1、开火车读生字，口头组词。
2、完成课后题1填空，并纠正。
3、齐读1、2两节。说说浪娃娃是个怎样的孩子？
海妈妈教育浪娃娃应该怎么做？
二、学习3节：(10’)。
1、出示课件（浅海区波涛汹涌）说说听了海妈妈的话，浪娃娃是怎么做的？
2、自由读一读第三节，说说你知道了什么？
3、交流：
1）、理解“海岸、奔跑”。
2）、从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？
3）、应该怎样朗读这句话？自由准备，指名读一读，并齐读。
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文档为doc格式。
浪娃娃一年级教学教案
教学目标：
1．认读课文，认读生字；初步理解课文，了解大海潮汐可以发电的科学知识。
2．激发学生爱自然，爱大海，爱科学的情感，培养他们自己认读，主动思考和互帮互助的初步意识和能力。
教学重、难点：
1．识字和认读课文。
2．对潮汐发电作初步了解。
教具准备：
辅助课件、生字卡片、板书用贴图。
教学过程：
一、激情导入，创设情境。
师：同学们，爱听故事吗？这节课，丁丁就给咱们带来了一个有关大海的好听的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。
板书课题：浪娃娃。
（板书同时指导“娃”的写法，让学生一起用手指写。）。
点评：“娃”字中有本课要求写的重点偏旁“女”字旁，老师借此机会指导孩子们注意“女”字旁的写法，能起到比较好的效果。
谈一谈你对浪娃娃的认识吧。
生：自由谈一谈对浪娃娃的认识。
师：让我们一起来欣赏美丽的海浪吧。
（收看海浪录像，感受海浪的美丽。）。
二、初读课文。
生：
1.观察老师的指读方法，并且自由发言，说一说应该怎样指读。
2.线性指读法自己轻声地读一遍课文，画出不认识的字。
3.讨论：遇到不认识的生字时有什么办法把它学会？
点评：老师注意让学生观察，并注意让学生自主读文，尊重学生的主体地位，同时对较长的文章的读法有具体方法的指导。
师：范读课文。
生：
1.听读课文，并且记住刚才不认识的生字应该读什么？
2．两人小组互帮互学，共同读一遍课文。
3．齐读课文，边读边想，浪娃娃能帮助人们做什么？
4．学生讨论。
（老师适时板书：发电。）。
三、边读边议，学认词语。
师：你们真棒，通过自己学习，就能读这么长的课文，我真佩服你们。连浪娃娃都来向你们表示祝贺了！你们看，他们来了。
（课件一设计：浪娃娃跑进画面，并且开口说话：太棒了！同学们，请你们读读课文中的词语吧，相信你们能读对。）。
1.第一自然段：
生：读词语。（个别--集体）。
第一自然段。（个别--集体）。
（课件二设计：先是显示第一自然段内容，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩下重点词语，最后点击回到原文。）。
2.第2、3自然段。
生：自由读海妈妈和浪娃娃的对话。
练读词语。
练习分角色朗读。
（课件三设计：画面出现海妈妈和浪娃娃以及他们所说的话，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩重点词语。最后点击回海妈妈和浪娃娃的对话。）。
3.第4自然段。
生：小组合作读最后一个自然段。
自由练读词语。
老师和学生一起读最后一个自然段。
4.微型小组两人合作学习，读词语卡片。
5.全班比赛读词语卡片。
点评：按自然段认记词语，多媒体辅助教学，比较有情趣。还可以考虑根据学生的需要打乱自然段的顺序学习。
四、巩固生字，积累词语。
1.游戏一：捉迷藏--找、认生字娃娃。
师：刚才词语中的生字娃娃特别淘气，他们都藏起来了，藏到哪儿了呢？
学生：找一找。读一读。
（课件设计：读对了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）。
2.游戏二：照镜子--摆字卡。
学生：小组活动。
五、指导书写。
重点指导：“好”。
（课件四设计：“好”字的笔顺。）。
六、总结。
生：齐读课文，进一步巩固所学生字和课文。
一年级作文：《云娃娃》读后感
在高高的天空里，住着一个寂寞的云娃娃。没人和他玩耍，没人和他说话，有一天，一只蝴蝶越飞越高，飞进了云层。看到美丽的蝴蝶，云娃娃相出了一个不再孤独的办法：他用云丝做成一只美丽的大蝴蝶，并分享给大家。后来，他又继续看下面的世界，寻找更多奇妙的东西，给单调的生活继续寻找灵感。又抬头看看天上的云朵，将他们做成地面上奇妙东西的样子。他的好主意一个接着一个，他用云丝做了许多大大小小的东西，让天空变得多姿多彩，这样，他也有了这些美妙东西的陪伴，变得不再孤独。瞧，天空中有各种各样的动物、水果，地面上有的，天空中也都有了。有了他们的陪伴，云娃娃确实不再寂寞，不再孤单。
画家罗德・蒙蒂霍用画笔施展了魔法，云朵变成了小猫、小像、变成了蝴蝶和雪人……关爱，让蝴蝶有勇气越飞越高，穿过云层，来到寂寞的云娃娃身旁，关心这个孤独寂寞的天空中的娃娃。分享，让云娃娃用自己的双手创造出形形色色、千姿百态的天空生活，让自己的生活从此多姿多彩，多了大大小小伙伴儿的陪伴。幻想，是云娃娃改变自己生存状态的画笔，天马行空的想象，让云娃娃的生活变得精彩。变化，让云娃娃的生活变得充满乐趣。感动于小小蝴蝶关心寂寞云娃娃的勇敢之举，感动于云娃娃改变自己生存现状的勇气。不管你有多寂寞，多孤独，懂得关爱，懂得分享，孤独就会像冰雪一样融化。
整本图画书采用简单的知更鸟蛋蓝作为底色，蓝白为主要颜色，图案简单又清爽，还有些立体浮雕的视觉效果。这是和白云蓝天的颜色基调一致的，和云朵立体又饱满的现实想象呼应的，更是和孩子们简单又纯洁的心灵想匹配的。曾经看到过一篇关于蒂芙尼品牌选用知更鸟蛋蓝作为品牌经典颜色的文章，颇有深意的文章提到在西方文化中，知更鸟蛋蓝象征着幸福，象征着美好而单纯的事物。所以我想，整本绘本简单又清澈的蓝白主基调，包括选取“云”这纯洁干净的自然界事物作为主要角色，还有，立体饱满可爱的云娃娃、云朵们的形象，应该是作者内心对于美好的向往，是作者纯净真挚的内心灵魂的显露吧！我想，入迷于儿童文学的大人，都是一个饱有童心，都是一个长不大的孩子。
绘本中的文字表达简单又朴实，我们在阅读时，也会情不自禁地仿佛置身于云娃娃看起来单调的天空世界，也会因着小蝴蝶的到来而顿感惊讶，更会因为云娃娃自己动手创作的大大小小的云伙伴儿而内心逐渐丰盈、充实起来。没有复杂的表达方式，简简单单的陈述句就足以把故事完整讲完。作者把人物的内心活动、动作表情和人物间的对话都融于图画中，给予读者无限遐想和揣摩的空间。
不知道我说的对不对，我始终认为绘本无国界，无年龄界限。每次读都还有新的收获，不同的情绪、人生际遇背景，都会有不同的体悟。这就是绘本的神奇之处。
第三遍读《云娃娃》时，我才发现整本绘本的封底和封面连起来是一幅完整的图画，画的是天上的云娃娃可怜巴巴地扒在云朵上，看着地面生活的多姿多彩。这眼神，这动作无不透露着一个天上宝宝渴望温暖，关爱的心情。翻开封面，前环衬和蝴蝶页连起来的画面上是单调又重复的云朵图案，几乎不一例外的不带任何感情色彩。扉页和蝴蝶页连起来看，是一个远镜头，也是第一次对比，是云娃娃天上孤独的生活和地上娃娃精彩欢乐生活的对比，小小的云娃娃仍旧双手扒在云朵边缘，向下张望着地面娃娃们的热闹欢快，而它的世界里，除了一模一样的云朵，还是一模一样的云朵。云娃娃在遇到小蝴蝶前，他的胖胖圆圆的大脑袋始终是向下张望的，水灵灵的眼睛里流露着对伙伴的渴望，小嘴巴或是惊讶，或是沮丧，模样可怜惹人疼。那双手抱膝的动作，也是孤单寂寞模样的经典姿态。
美丽的蝴蝶应该说是云宝宝生命状态改变的“贵客”。美丽的蝴蝶象征着勇敢大无畏的关爱，这份关爱很伟大，因为它冒着生命危险。当小蝴蝶冒着生命危险来到寂寞的云娃娃身旁，它并没有帮助云娃娃做些什么，却从此改变了云娃娃的生活。
于一个人而言，蝴蝶是生命中可遇不可求的“贵人”，他们有走进你的权利，却没有帮你改变人生的义务。当孤独或是失意或是更多的东西让你沉溺于消极悲观而无法自拔，或是只会艳羡别人的生活为何如此多姿绚烂之时，你最应该明白的是云娃娃用行动告诉你的道理：生活环境、生存空间或是生命状态，最终是靠自己去改变。
细心的读者留意到，从此云娃娃的生命中有了大大小小的伙伴儿，有了天上飞的，水里游的，地上跑的。云娃娃的脸上有了笑容，云娃娃的眉目舒展，嘴角上扬。云娃娃不再抱膝久久凝视地面生活的精彩，因为它有了天上自己打造的更精彩的生活空间。
最后，蝴蝶页和后环衬连起来组成的图片又设计了情节中的又一次对比，依旧是布满纸面的云朵，却不再是前面单调复刻的云朵模样，而是各种各样，多姿多彩的云朵形状了。
云娃娃想要告诉大大小小的读者们许多许多悄悄话，细心的你，都能听得到吗？
初一年级日记：可爱的布娃娃
在我卧室里的写字桌上摆放着一个可爱，漂亮的布娃娃。布娃娃的身高大约是37厘米。头上戴着一顶红色的太阳帽，帽子上面画着3只彩色的蝴蝶，好像要翩翩起舞。布娃娃有一双亮晶晶的大眼睛，显得格外有神。她的小耳朵，时时刻刻都在倾听周围的动静，还有一张红红的樱桃小嘴，微微向外张开，仿佛要说些什么似的。布娃娃身穿一件蓝色的连衣裙，还斜背着一个粉色的小书包。脚上还穿着一双紫色的皮鞋。这个布娃娃就像一个去上学的小女孩，她是我在过10岁生日时妈妈送给我的生日礼物。离现在已经2年了，布娃娃也陪伴我2年了。我一看到她，就想起过生日时的开心情景。
鲸鱼和金鱼一年级作文
我家养了3对金鱼，非常漂亮。一对金鱼全身是桔红色的，只是在鱼翅和鱼尾的地方镶嵌着几丝白色，一双特大号象玻璃球一样的眼睛格外突出。还有一对是腆着大肚皮，头顶着红帽，身材胖胖的，虽然游起来不如那一对桔红色的金鱼灵活，可吃起食物来却毫不含糊，一口能吃几粒鱼食，剩下的那对却是一身黑黝黝的，身材和桔红色的金鱼一样，只是，在那双大眼睛上可以看出一点透明。
吃食物的时候特别有味，它们总是要浮出水面来争抢食物，有时候它们还很懒惰，喂食物的时候，它们就在下面，不浮出水面，等着食物到它鳍边来。
我的金鱼怎么样，不错吧！
班级：五（四）班。
姓名：蔡承凌。
指导老师：王莲娥。
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