心得体会是深入思考和总结后的珍贵财富,对于个人成长很有帮助。接下来,我们将阅读一些关于心得体会的精选文章,一起来感受一下吧。
名师大讲堂报告会心得体会
近日,在我校举行了一场名师大讲堂报告会,聚集了多位知名教育专家和名师,为我们带来了一系列有关教育、教学等方面的重要讲解和建议。本次报告会内容丰富,吸引了众多师生参加。
此次报告会不仅仅给我带来了知识上的更新,也让我深刻感受到,名师大讲堂不仅仅是传授知识,更是一次心灵的洗礼。报告会中,众多名家以自己的实践经验讲述了让人感到舒心的故事,而且触发了心灵共鸣,令人备受启发。这些事物不仅源于实践经验,也在于讲解和理论的的交相辉映。这激励了我对于教育的投入和探究探讨。
第三段:总结报告会教育价值。
名师大讲堂虽然是一场简单的报告会,但其所承载的教育价值却是非常丰富的。通过听取名师的讲解,我学到了许多重要的教育理念和教学方法,更深刻地认识到了教育的本质和重要性。我认为,这个报告会是一个非常宝贵的学习机会,它不仅让我在学业方面有了新的进展,更影响了我的人生方向。
第四段:讲述自己的收获。
此次报告会,给我带来了极大的启示。它提醒和教育了我,让自己在进行教育教学时,保持了远见和领导力,以及多维度的思维。此次报告会,帮助我理解了,教育需要我们不断的接受新思维、新想法、新的教育理念与方法,并不断对其更新,使其时刻打磨自己的能力与素质。
第五段:总结。
通过参加名师大讲堂报告会,我不仅提高了自己的教育素质,还更加热爱了教育教学,树立了自己在教学方面的追求目标,更让我理明了教育是如何促进国家的发展与谐和的社会学责任感。上述内容,只是我对于名师大讲堂的一些见解和体会,在未来的教育工作中,我将不断的吸取新的理念和新的思路,并将它不断的贯彻于教学、研究及自我发展等方面。
齐鲁名师报告心得体会
作为一名教育工作者,我有幸参加了齐鲁名师的报告会,并从中获得了很多启发和思考。在这次报告会中,名师们分享了他们的教育经验和成果,让我有了新的思路和方法。以下是我对这次报告会的心得体会。
首先,报告会让我深刻认识到教师的角色和责任。名师们强调了教师的使命和担当,他们将培养学生成为有知识、有能力、有道德的人看作是自己的责任。他们教育学生不仅是传授知识,更是要关注学生的全面发展。名师们的言传身教给我留下了深刻的印象,也让我明白了作为一名教师的使命和责任是怎样的。
其次,报告会让我认识到教育的本质是培养学生的综合素质。名师们强调了培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的重要性。他们提倡多样化的教学方法,注重培养学生的创造性思维和实践能力。名师们的教育理念启示我,教育不仅仅是为了学习知识,更是为了培养学生的综合素质,让他们能够在未来的社会中游刃有余。
再次,报告会让我认识到教育需要关注学生个体差异。名师们强调了个别差异对教学的影响以及因材施教的重要性。他们强调了根据学生的兴趣和能力来定制个性化的教学计划。名师们的做法让我明白,每个学生都是独一无二的,教育应该根据学生的个体差异,提供适合他们的教育方法,发挥他们的优势和潜力。
此外,报告会让我深刻认识到教育需要家校合作。名师们强调了家庭对学生教育的重要性,强调了家庭教育和学校教育的互补性。他们提倡家校合作,通过与家长的密切沟通和合作,共同促进学生的发展。名师们的做法让我明白,教育不仅仅是学校的责任,家庭也需要积极参与其中,共同促进学生的全面发展。
最后,报告会让我认识到教育需要不断创新和改革。名师们强调了教师需要保持学习的姿态,不断改进教学方法和教学内容。他们提倡创新教育,鼓励教师在教学中积极尝试新的方法和理念。名师们的做法告诉我,教育是一个不断发展的领域,只有跟上时代的步伐,不断创新和改革,才能更好地适应学生的需求和社会的变化。
总之,参加齐鲁名师的报告会给了我很多启发和思考。通过与名师们的交流和分享,我对教育的使命和责任有了更深刻的认识,认识到教育的本质是培养学生的综合素质,需要关注学生的个体差异,需要家校合作,也需要不断创新和改革。我将积极应用这些心得体会到我的日常教学中,努力为学生的成长提供更好的教育。
名师考核工作报告心得体会
名师考核工作作为学校教育管理中的一项重要任务,对教师的教学能力、教育教学观念和教育教学实践进行全面评价,以提升教师的素质和教育教学水平。眼下,我作为一名教师也经历了这一次名师考核,通过与各位专家的交流与学习,提升了自己的教育观念和教育教学实践水平,深刻感受到了这次考核对于教师的重要意义。
第二段:教学能力的提升。
名师考核中,专家们对我的教学能力进行了全面的评估。他们通过观看我的教学实录、课堂教学观摩和教学方案评审等多种方式,对我的教学能力进行了客观的评价和分析。通过与专家们的交流和反思,我深刻认识到了自己在教学能力上的不足之处,并加强了相关的专业知识学习和教育教学方法的研究。通过这次名师考核,我不仅在教学技巧方面得到了提升,还更加明确了自己的教育追求和育人理念。
第三段:教育教学观念的转变。
名师考核过程中,专家们通过对我的教育教学观点和教育教学理念的了解和沟通,帮助我意识到了自己在这方面的不足,并给予了相关的指导和建议。这使我对自己的教育教学工作有了更加立体和全面的认识。我明白了教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的能力、素质和品德,培养学生的终身学习能力和创造力。同时,我也深刻认识到了教育教学观念的不断更新和完善的重要性。
第四段:教育教学实践的提高。
名师考核中,专家们对我的教育教学实践进行了深入了解和研究,并提出了针对性的意见和建议。通过与专家们的交流和学习,我更加明确了自己的教学目标和方法,并在教学中积极尝试和实践。通过这次名师考核,我意识到实践是教师成长的最好途径,只有通过实践才能不断提高自己的教育教学水平和教学效果。
第五段:名师考核的意义与收获。
名师考核作为教育管理的一项重要任务,对于提升教师队伍的整体素质和教育教学水平具有重要意义。通过这次名师考核,我不仅提升了自己的教学能力,也转变了教育教学观念,同时也通过实践提高了教育教学实践水平。这对于提高学校的整体教育质量,推动学校的发展具有积极的意义。同时,这次名师考核也让我认识到了自己的不足之处,激发了我不断学习和进取的动力。
总结:通过这次名师考核,我在教学能力、教育教学观念和教育教学实践等方面得到了全面的提升。在今后的教育教学工作中,我将继续保持学习的态度和创新的精神,不断提高自己的专业素养和教育教学能力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
名师访问调查报告心得体会
最近学校组织了一次名师访问调查活动,我有幸参加了此次活动,与名师进行了交流,受益匪浅。在这次名师访问调查中,我对名师的讲课风格、教学方法以及对学生的关注等方面做了深入的了解,切实感受到了名师的优秀品质和教学之道,让我更加深入地认识到了教师的工作意义和价值。
第二段:名师讲课风格。
名师的讲课风格颇具特色,他们讲课有条理,语言简洁明了,注重讲解问题的核心,并且时刻保持着良好的语言表达能力,从而使学生们老少皆宜,容易听懂。通过观察,我认为名师的讲课风格具有三大特点:鼓励学生的互动、积极引导学生思考、及时回应学生的问题。名师在课堂上采用多种教学方式,既有讲授课程内容,又会邀请学生发言、组织小组讨论以及使用教具等方式,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
第三段:名师的教学方法。
名师在教学方法上多采用多媒体、案例分析、实践和示范教学等方法,充分考虑每个学生的学习差异,结合不同教学方法对学生进行教育。名师针对不同的学生特点,对学生进行个性化的辅导,满足了学生的不同需求,同时也促进了学生的全面发展。在名师的课堂上,我不仅仅学到了知识,而且在掌握专业知识技能的同时,还锻炼了各种实际操作能力,实现了知识和技能的双重发展,尤其是思维能力的锻炼,在之后的学习和职业生涯中是极为重要的。
第四段:名师对学生的关注。
名师不仅仅注重学生的学业,还非常关心学生的身心健康。名师在平时的工作中注重与学生的沟通,关心学生的学习和生活情况,经常与学生进行面对面的对话,探究学生的内心世界,及时发现并解决学生存在的问题。名师在外出实习、社会实践等方面也为学生提供了很多的机会,使学生能够更好地了解社会和自己的未来发展方向。名师对学生的关注,不仅仅让学生在学习上获得了提高,还在思想、品德和素质等方面得到了很好的培养和发展。
第五段:结尾感悟。
通过这次名师访问调查,我实实在在地明白了教师的工作意义和价值。优秀的名师不仅需要具备扎实的学科知识,更需要有高超的教学能力和方法,更需要关注学生的身心健康,激励学生的成长。在名师的身上,我看到了无私奉献的精神、敬业悉心的态度和温暖体贴的关怀,对我在今后的学习和人生道路中都将会产生深远的影响和启迪。我深深感谢名师们如此辛勤的努力和对教育事业做出的巨大贡献。我相信,在未来的日子里,名师的教育理念和教育理念将继续指导着我走向更好的未来。
教育名师报告心得体会
教育名师报告是一种宝贵的教育资源,通过聆听名师的经验分享,我们可以学习到独特的教育观念和方法。近日,我有幸参加了一场教育名师报告会,并在听完报告后有了一些新的体会和心得。在这篇文章中,我将分享我对该报告的理解和感悟。
首先,名师报告强调了教育的多元化。教育是一个多方面的过程,不仅仅是知识的传授,还包括培养学生的品德、能力和习惯等方面。报告中,名师提到了通过课堂之外的方式,例如社会实践、实验活动和志愿服务等,不仅可以激发学生的兴趣,还可以拓宽他们的视野,并培养他们的实践能力和创新精神。这对我来说是一种新的启示,让我明白了教育的目的不仅仅是培养学生的学术能力,还要全面发展他们的素质。
其次,名师报告强调了个体差异的重要性。每位学生都是独一无二的,他们有不同的兴趣爱好、天赋和学习方式。在教学中,我们应该尊重学生的个性,根据他们的特点设计不同的教学策略。名师在报告中分享了一些个性化教学的案例,这给了我很多启示。例如,有些学生喜欢通过听力来学习,而有些学生更适合通过视觉和动手实践来学习。因此,我们应该根据学生的需求和特点,采用不同的教学方法来激发他们的学习兴趣和潜力。
此外,名师报告还强调了关系的重要性。教师与学生之间的关系是教育的核心,良好的师生关系有助于学生的学习和发展。名师在报告中提到了建立信任、理解和共融的师生关系的重要性,并分享了一些关系亲密的教学案例。这让我意识到,作为教师,我们不仅要了解学生的学习需求,还要关注他们的情感需求。只有在良好的关系基础上,学生才能在学校获得更好的成绩和成长。
最后,名师报告着重强调了教育的目标和价值观。教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的情感和价值观。名师在报告中提到了培养学生的社会责任感、合作精神和创新思维的重要性。这让我深刻认识到,教育的最终目标是培养学生成为有道德、有能力、有担当的公民。作为教师,我们应该注重培养学生的价值观和品德,让他们不仅能够在学术上取得成功,还能在社会上做出积极的贡献。
通过参加教育名师报告,我深刻认识到教育的多样性、个体差异、关系的重要性以及教育的目标和价值观。这些理念和观点将指导我的教学实践,并帮助我成为一名更好的教师。我相信,在将来的教育道路上,这些宝贵的经验将继续给我带来启迪和指引。
名师大讲堂报告会心得体会
在当今高速发展的时代,知识和技能的更新换代日新月异,如何快速提升自己,成为能力拔尖的人才,已经成为了每个人所面临的问题。因此,参加名师大讲堂报告会成为了我们学习的一个重要方式。在这次报告会中,我从名师的亲身经历和讲述中,学到了许多宝贵的人生经验和个人成长的秘诀。
第二段:认知升华。
参加名师大讲堂的报告会让我深刻地认识到一个道理,那就是人生中没有所谓的天生优越者,只有后天努力和付出的优秀者。名师们的亲身经历印证了这一点。他们从平庸无奇的学生成长为杰出的教育家或企业家,并取得了自己所追求的成功。这在我的心灵深处引起了一股强烈的认知升华,让我坚信只要努力拼搏,就一定能够创造属于自己的辉煌。
第三段:价值观升华。
名师大讲堂的报告会还让我对于人生的价值观有了更加深刻的认识。参加这次报告会,可以说是一次价值观的启蒙之旅。名师们用自身的经验告诉我们,掌握真正有价值的事情,才能有所作为。而这些有价值的事情,往往要付出比别人更多的汗水和花费更多的心血,才能真正取得。这让我明确了一个道理,即只有在自己追求真正有价值的事情时,才能获得真正的成功。
第四段:动力激发。
参加名师大讲堂的报告会,让我对成功的动力有了更加深刻的认识。名师们在讲述自己的成功经验时,无一例外地提到了坚定的内心动力和对成功的执着追求。在他们的演讲中,我感受到了内心潜藏的力量,他们不断不断追求自己的梦想,不管是遇到困难和挑战,他们总有一种不屈不挠的精神来支持着他们,不停地前进。这让我领悟到,成功的背后,不仅有无限的付出与努力,更要有坚定的内心动力推动。
第五段:激励自我。
在名师大讲堂的报告会中,我不仅从名师的经验中学习到了许多珍贵的人生经验和个人成长的秘诀,也让我感受到切实的启发和激励。名师的成功经验和启示让我相信,只要付出真心实意的努力,就能够用自己的实力去完成自己的梦想。同时,也让我从内心深处认识到,不要轻易放弃,继续追求自己的目标,才能在人生中取得真正的成功。
结尾:总结。
总的来说,参加名师大讲堂的报告会让我收获颇丰。从中我获得了重要的认知、价值观启发、内心动力感悟、详尽的实际经验和更深的激励。我相信,这些在我的人生道路上,都将成为我冲破困境、不断前行的动力。因此,我感激这样一个难得的机会,让我更加深刻地认识自己、认识人生,更加有信心迎接前方的挑战和机遇。
名师访问调查报告心得体会
近日,为了了解名师教学方法,提高教学质量,我与小伙伴们进行了名师访问调查活动。在此过程中,我们收获了很多,感受到了许多教学的精髓,并且也有了许多收获和体会。
第一段:抓住机遇,深入了解。
作为一名教师,我们始终在不断地追求进步和提高。此次访问调查为我们提供了一个很好的平台,通过与名师交流,可以了解他们的教学经验和知识,这些都是值得我们学习的。我们在课余时间去探讨和学习,这样的精神和态度对于我们的成长是非常有帮助的。
在一次面对面的交流中,名师热情满满地与我们分享了他多年的职业经验,分享了教学的方法和策略、学生评价、自我评价等。同时,我们也将我们的问题和想法告诉了他,他给我们详细解答和指导,随后我们对这些所了解到的内容进行反思和总结,并且对其中的优点进行了分析和交流。
第二段:深刻认识,全面提高。
我们认识到,作为教师,很多时候要挑战自我和突破自我。在这个过程中,我们要提高教学质量,从而取得更好的成果。访问名师就能使我们了解到不同的教学方法,也让我们深刻认识到教育行业的不断变化和发展。
在名师的教学方法中,我们深刻领悟到做好备课工作的重要性,可以提高教学质量,也使我们能够更好地掌握课堂节奏和互动。同时,名师讲课时注重情感带动,科学引导学生,深刻体会到了“以学生为本”的教学原则。这也让我们在繁忙的教学工作中,更有力量和信心去面对挑战和提高。
第三段:探究方法,不断提高。
访问名师不仅能够让我们更深入地了解教学的精髓,还能够让我们更好地探究教学方法。我们能够学到许多名师的教育技巧和方法,这些方法非常实用和有效。在日常教学中,我们也适用一些名师的教学方法,不断改进我们的教学技巧和方法,提高教学质量。
在访问名师的过程中,我们了解到不同的教育技巧和方法,学习到了不同的教学策略。在今后的教学过程中,我们能够根据不同的情况,进行有针对性的教学,以此提高教学质量。我们也能够将新的知识和技巧带给学生,并为他们创造更好的教学环境。
第四段:分享经验,互相学习。
在名师访问的过程中,我们不仅仅学到新的教学方法和技巧,也分享了我们的经验和知识。这种分享的互动不仅仅能够增进我们的了解和信任,也能够促进我们教学水平的提高。
在分享的过程中,我们相互比较教学方法,相互吸收优点,对不足之处进行讨论和交流。这种教学方法和经验的分享,不仅能够提高教师的教学质量,还能够使我们更亲近学生,增强与学生的沟通交流,满足学生的特殊需要,有利于学生成长、发展。
第五段:总结经验,不断前行。
名师访问调查活动不仅是一次探寻教学精髓的过程,更是一个教师成长的机会。我们深入交流、学习探讨、总结解析,最终达到了探究教育教学新思路、新方法,提高教学质量的目的。只有不断地学习、提高,才能够更好地面对未来,完成自己的教育使命。
总之,在这次访问名师的过程中,我们不仅仅是和名师交流,还是学习和增长的过程,也是一个不断提高、探究、分享的过程。我们适应新时代的需要,对教育进行改革,提出更优质、更有针对性的教育方案,让我们更好地为学生服务,为教育发展做出更大的贡献。
齐鲁名师报告心得体会
近期,我有幸参加了一场由齐鲁名师主办的报告会,听到了一位教育界的大咖与我们分享了很多有关教育的观点和经验。通过这次报告,我对教育有了更加深刻的认识,也收获了一些宝贵的心得和体会。
首先,我深刻地认识到教育是一项伟大而神圣的事业。在这次报告中,名师对教育的态度和热情让我非常感动。他强调了教育的重要性,认为教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。他教育的初衷是让每个学生都能够发现自己的潜力,并激发他们对知识的渴望和对未来的追求。这让我感受到了教育的价值,也让我更加珍惜当下的学习机会。
其次,我发现教育需要与时俱进。在这个快速发展的时代,知识的更新速度非常快,而教育的目标也需要随之调整。名师提到了一种新的教育模式,即培养学生的综合能力,而不仅仅注重课本知识的灌输。他认为学生应该具备批判性思维、团队合作以及自主学习的能力,这样才能适应社会的发展和未来的挑战。这给了我很多启示,我开始思考如何提升自己的综合能力,同时也意识到培养学生的综合能力对于教育的重要性。
另外,我认识到教育需要关注学生的个体差异。名师在报告中谈到了每个学生都是独特的个体,他们有各自的兴趣、优势和弱势。因此,教育应该注重发掘每个学生的特长和潜能,并为他们提供个性化的教育和培养计划。这要求教师要有耐心和敏锐的观察力,能够从学生的言行中发现他们的优势和潜力。我深深地感受到了名师对学生的关注和尊重,这也激发了我对于成为一名教师的向往,希望能够为每个学生提供个性化的教育。
最后,我体会到教育需要关注学生的整体发展。名师强调教育不能只关注学术成绩,而应该关注学生的身心健康和品德修养。他认为同学之间的友情和团队协作对于学生的成长非常重要,而培养学生良好的品德和价值观更是教育的一个重要方面。我被名师提到的一个案例深深感动到,一名学生在一次考试中因为临时跑步迟到而错过了考试,但是他因为平时的学习态度和品德养成得到了老师的理解和宽容。这无疑给了我很大的鼓励和启示,让我明白了教育不仅仅关注学生的成绩,更要关注他们的成长和价值观的培养。
通过这次齐鲁名师的报告,我对教育有了更加深刻的认识和理解。我明白了教育是一项伟大而神圣的事业,需要与时俱进、注重个体差异和关注学生的整体发展。同时,我也清楚了作为学生,我应该珍惜学习机会,发掘自己的潜力,并注重自己的综合能力的培养。这次报告对我来说无疑是一次非常宝贵的经历,我会把这些心得和体会付诸行动,成为今后的学习和成长的动力。
名师访问调查报告心得体会
名师访问调查是教育研究中常见的一种研究方法,旨在了解名师的教学实践和思路,为其他教师提供参考和启示。本次调查我们采访了多位知名教育专家,询问了他们的教学经验、方法、挑战以及对未来教育的看法,通过深入了解他们的工作实践,我们可以更好地了解如何提高教学水平,为学生提供更好的教育。
第二段,总结名师教学经验和方法。
通过对多位名师的访谈,我们发现教学经验和方法的多样性与个人特点相关。有些名师侧重于整合学科知识和科技,使其更具吸引力;有些则注重启发式教育,能够让学生们自主思考和发现;还有些名师专注于项目式学习,让学生们能够独立完成不同问题。然而,无论采用何种教学方式,关键在于发掘学生的特点和需求,以引导学生更好地学习和发展。
第三段,展望未来教育发展方向。
教育是一个不断发展的领域,我们需要不断地适应新时代的发展和教育要求。因此,我们需要更好地吸纳科技和儿童的兴趣爱好,在提供高质量教育的基础上更注重学生的学习能力和技能的培养。我们也通过与名师的访谈发现,我们需要从更广泛的视角为各种学生制定学习模式和方法,确保每位学生都能受到公正的对待。
第四段,总结调查过程中的体会。
在这一次调查中,我认为有三个主要体会。第一,我们需要了解学生的特点,通过各种针对不同学生的教学方式来促进学生的学习。第二,教学应更加个性化,特别是在使用新科技时,应更加注重平衡学生隐私和技术使用。第三,教育需要常规的教师培训,教师需要不断学习新知识和技能以保持专业水平。
名师访问调查是一个非常重要的研究方法,它允许我们了解到学科领域之间教学方法和技能的多样性,从而更好地助力于提高学习成果。通过这种方式,我们可以更好地了解教育领域的动态,并采取更好的策略和方法来为学生提供更好的教育。名师访问调查为我们提供了学习和学习教育的机会,以便我们将来能够更好地服务学生。
总之,名师访问调查是一种非常重要的研究方法,在教育行业中得到了越来越多的重视。通过学习和应用这种方法,教师可以创建更高的教育标准,为学生提供更优质的教育服务。
名师报告心得体会
高尚的师德是指教师对学生的关爱和高尚的教育情怀。走进名师的课堂,总让人感觉到心里暖暖的。在课堂上,他们总是把自己的爱分洒到每一个孩子身上,让学生感觉到春天般的温暖。著名特级教师胡玉姝给孩子们上课前总会蹲下身来和他们说说话,课上孩子们回答问题出错时,总会摸摸他的头,微笑地看着他,投以宽容的目光。她总说:“蹲下来看学生,就是老师要和学生相似。”胡老师请一名学生读课文,那个孩子满脸通红,吞吞吐吐,我们都能猜到他在班上算是后进生一类,大家不禁为支老师捏了一把汗,可支老师却把话筒交给他,跟他一起朗读,仅这一段话就读了好几分钟,但这个孩子在支老师的鼓励和帮助下居然比较顺畅地读完了这段话。刚读完,全场立刻响起了雷鸣般的掌声。这掌声不仅是对孩子的鼓励,更是对支老师充满人文的教育情怀的高度赞扬。我相信那个孩子对这堂课一辈子都不会忘记。名师们的做法无不令我们所以教师深感钦佩。名师就是在平凡中见其不平凡。他们不像有的青年教师赛课那样,为了自己教案预设的精彩而只把目光停留在几个优生身上。名师的身上折射出的是一种高尚的人格魅力。因为他们尊重每一个学生,关注每个孩子的成长。张光鉴教授曾说:“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人,才能成为真正的名师。”名师就是这样做的。向名师学习就是要学习他们高尚的师德。
二、勤于读书是名师成名的基础。
纵观当代名师,他们都是教学功底非常深厚的教师,绝不是仅凭巧干就能成为名师的。从于永正老师的《盘点自己》,贾志敏老师的《我是怎样备课的》,窦桂梅老师的《超越自我》等等文章中,我们可以寻找出名师自我成长的一个最重要规律就是勤奋好学。他们总是在青年时代就善于博览群书,为他们在课堂上的游刃有余,妙趣横生打下了坚实的基础。特级教师胡玉姝就爱读古今中外的教育名著和文学名著,无论是听他的课,还是听她讲座,总能感觉到他思维的敏锐,语言的优雅。特级教师胡玉姝这次精彩的讲座,充满了激情,语言幽默、诙谐,时时赢得台下观众的热烈掌声,没有平常的功底积淀,就不会有这么精彩的即兴演讲。学习名师就是要学习他们勤于读书的好习惯。
名师述职报告
张义镇学区教育管理服务站:
我叫李有俊,本科毕业,现为凉州区张义镇中路九年级学校一级教师,扎根张义山区教育工作二十六年。多年来,我多次承担学区、学校的示范课、公开课教学任务,指导青年教师进行教学研究。多年担任初三数学教学,成绩在考点名列前茅。辅导学生在全国数学竞赛中获奖。多次被学区、学校评为优秀教师、优秀班主任、教学能手、质量标兵。先后被评为区级优秀班主任、名师、优秀教师、教学能手、十佳班主任。六篇论文在省级刊物上发表,一篇在市区级刊物上发表。
为全面贯彻凉州区教育局、张义镇学区“教育名师培养工程的实施方案,全面推进素质教育,努力提高本人的业务文化素养、教育教学水平,使自己成为学科教学和学科研究方面的优秀人才,更好的为自己所从事的教育事业做贡献。我特向张义镇学区教育管理服务站申请加入“教育名师”后备推荐人。
请学区学校审查批准。
申请人:张义镇中路九年级学校教师李有俊20xx年3月3日。
名师报告
最近,我有幸参加了一场以“名师报告”为主题的学术讲座。讲座邀请了多位在各个领域具有卓越成就的知名学者来进行报告和分享。这是一个很好的机会,让我与他们近距离接触,倾听他们的心得,感受他们的智慧。通过这次学术盛会,我收获颇丰,深感荣幸。在以下几段中,我将分享我对其中几位名师的报告内容所带给我的心得体会。
第二段:名师报告—教育领域的思考。
教育作为社会发展的基石,一直备受关注。其中一位名师在报告中深入探讨了教育的本质与目的。他强调,教育的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品格和思维能力。在报告中,他指出,教育最终的目的是使学生成为独立思考、善于创新的个体。这一观点引起了我深深的共鸣。作为学生,我们应当主动思考问题,独立解决问题,而不是等待被动接受知识的灌输。这样的报告让我对教育的价值和意义有了更深一层的思考。
第三段:名师报告—科学研究中的创新与合作。
科学研究一直是现代社会进步的动力之一。在名师报告中,一位资深教授分享了他的科研经验和对创新的见解。他强调,科研不能仅仅追求新奇和激进,更重要的是要有实际的应用和社会价值。他还强调了科研团队的合作与沟通的重要性。在他的报告中,他引用了一些真实案例,这让我对科研的过程和困难有了更深的了解。我深感科研需要不断地探索和学习,重视合作与交流,才能取得更好的成果。
第四段:名师报告—职业发展的道路与实践。
职业发展是每个人生命中不可或缺的一部分。另一位名师在报告中分享了他的职业经历和对职业道路的思考。他提到,在选择职业的过程中,重要的是要找到自己的兴趣和激情,并为之努力奋斗。他还强调了持续学习和不断改进的重要性。这样的报告让我明白,职业发展是一个漫长而艰辛的过程,需要我们不断努力和磨砺自己的能力,才能在职场中取得成功。
第五段:总结与展望。
在这次名师报告中,我不仅学到了很多知识,也认识了很多优秀的学者。通过听取他们的报告和分享,我对自己的未来有了更清晰的认知,也对自己的职业规划有了更明确的目标。我深感自己在学术和人生道路上还有很长的路要走,需要不断学习和进步。同时,我也希望将来有机会能够成为一位名师,通过自己的努力和经验,去为下一代的成长和发展做出更多的贡献。
总之,这次名师报告让我受益匪浅。通过听取名师的报告和分享,我对教育、科研和职业发展有了更深入的思考,并且对未来有了更明确的规划。我相信,只要我们不断学习和努力,就能通过自己的努力和智慧,成为真正的名师。
名师报告心得体会
20xx年7月15日到18日,我有幸参加了名师培训,心里特别高兴,因为可以和专家、教授、教师一起学习、交流、研讨。在短短的几天中我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候,原谅他,帮他找出原因,促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深,作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞,老师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧,展开互动研讨,开发创新思维。学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位。
作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?我认为我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
正因为教师职业的特殊性,教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧,还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以教师要更懂得宣泄自己的不良情绪,学会缓解自己的压力。教师只有具备了良好的心理素质,才能有效地优化教育教学的心理环境,使学生在教育教学过程中,产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率,更有助于促进学生形成良好的个性心理品质,从而提高教育教学的整体效益。这次名教师培训,与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平。通过培训,我发现了自己的许多不足之处,看到了今后努力的方向,也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中,我不再满足于现有的经验,将不断学习不断思考不断总结,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,努力前行。
名师报告
近期,我有幸参加了一场由某知名教育专家所主讲的名师报告会。这位专家多年来从事教育研究工作,其在教育领域的造诣深厚且经验丰富。在报告会上,他分享了许多教育理论和方法,使我深受启发和感悟。以下是我对于这场名师报告的心得体会。
第二段:理论的启发。
这位专家在报告中提到了很多教育理论,其中最令我印象深刻的是他提出的“知识体系”和“激励机制”两个概念。他强调,知识体系不仅仅包括学科知识,还应包括道德、情感等多个方面。只有全面培养学生的综合素养,才能使他们更好地适应社会的发展需求。而在激励机制方面,他强调了积极激励的重要性。每个学生都有自己的潜力和优势,只有通过适当的激励,才能激发他们的学习热情和动力。这些理论的启发,让我意识到在教育工作中,我们需要站在更高的角度思考问题,并更加关注学生个体的成长与发展。
第三段:方法的创新。
除了理论的启发,这位专家还分享了许多先进的教育方法和策略。其中一个令我印象深刻的是“情境教育法”。他强调,教育的前提是创造适宜的情境,让学生在真实的环境中学习、实践和探索。通过情境教育法,学生可以更好地理解知识的实际应用价值,并培养自己的问题解决能力和创新思维。此外,他还介绍了一些基于科技的教学手段,如虚拟实验室和在线学习平台等,这些方法的创新将极大地提升教学的效果和学生的学习体验。这些方法的分享,让我认识到在教育工作中应积极适应时代的发展,不断更新方法和手段。
第四段:情感的关怀。
在报告中,这位专家强调了教育工作者对学生情感的关怀。他认为,教育不仅是知识的传授,更是心灵的沟通。每个学生都有自己的独特需求和情感体验,教育工作者应尊重和关注每个学生的个性差异,并给予他们积极的引导和支持。只有建立良好的师生关系,才能更好地培养学生的自信心和自我价值感。这个观点深深触动了我,让我更加重视与学生的情感沟通和关怀,努力成为一名有温度的教育工作者。
第五段:实践的指导。
最后,这位专家鼓励听众在教育工作中勇于实践。他表示,理论的学习是重要的,但真正的教育工作还是需要通过实践来提升自己。无论是尝试新的教学方法,还是处理学生的问题和困惑,都需要积极地实践和反思。他鼓励我们保持开放的心态,勇于创新和挑战,不断地迭代和改进自己的教育实践。这个指导让我产生了一种积极向上的动力,我决心将所学到的理论和方法付诸于实践,在教育工作中不断成长和学习。
结尾。
通过这场名师报告,我深深体会到教育工作的重要性和责任感。理论的启发,方法的创新,情感的关怀以及实践的指导,这些都是我在教育工作中需要思考和努力的方向。我将牢记这位专家的言传身教,不断探索和成长,为学生的全面发展和幸福成长努力奋斗。
名师述职报告
我叫---,自参加工作以来一直在----中学担任初中历史教学。20xx年9月被评为------第十届名师,至今任职一年。现就一年来的名师任职情况述职如下:
一年来,在师训科各位领导和学校领导的关心和支持下,本人认真学习先进的教育教学理念,坚持一切为教育服务的思想,抓好管理,搞好教学,做好教研,带好同伴,尽心尽力奉献着自己的微薄之力。
班级管理。
一年来,通过不断阅读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品,学习他们班级管理的方法和技巧,育人的艺术和智慧,结合自己班级管理的实际,带出了一个优秀的班集体。
一个好的班集体应该有一种思想,一种精神,这样才容易形成班级之魂,保持一种持久的奋进精神。一开始,我就给班里的孩子讲:我们一定要有成人的思想,要有努力的精神。在成人和成才之间,我始终把学生的成人摆在成长的首位,经常给学生讲,学习知识是一个人前进的动力来源,而好的品德则是前进的方向,动力再足,方向错了,则人生就会偏离航道,驶向的是黑暗而不是光明;现在我们的生活依靠父母,总有一天,我们要独立生活,并要赡养父母,未来的美好是靠今天不懈努力争取来的,所以,无论我们的现在的成绩好差,我们都必须付出努力,争取进步。而养成一种努力的品行,则是我们一生受用不尽的精神财富。在我的耐心教导和陪伴下,一段时间后,班里的孩子,无论学习成绩好坏,没有一个品质恶劣的,也没有一个上课无所事事、一点也不学的,整个班级呈现出和谐、奋进、向上的良好局面!上学期末,全县九年级统考中,我班郝xx同学在六千多名学生中脱颖而出,取得了全县第一名的好成绩,我们班的平均成绩也在全县名列前茅。这让我很欣慰。
教学教研。
一年来,本人还不断的阅读一些历史方面的专业书籍,即丰富了教学专业知识,也提高了专业素养,为自己的教学和教研提供了资源。
平时,在认真学习优秀教师成功的教学经验基础上,逐步形成自己的教学风格。在课堂教学中,充满激情,以生为本,开展互动式教学,学生能在课堂上生动活泼地发展,真正做到了在无涯的学海中快乐作舟!在历史教学过程中,激发学生对学习历史感兴趣,通过学习,他们不仅获得了历史知识,也懂得了许多做人的道理,培养了爱国精神和人文情怀。
在搞好教育教学工作的同时,我还进行不断的教学研究,参加学校的省级和市级科研课题研究,撰写教育教学论文,努力做一个科研型的老师。20xx年底,参与省师训科举办的课程资源开发并被省项目办获采用,作为培训全省教师的资源之一。
同伴带动。
无论本校还是在外校,很多的年轻教师都把我当姐姐,无论是上公开课,还是家长会发言,总喜欢和我说说,我也尽自己最大的努力帮助他们。到安镇中学和范海中学上师范课时,面对许多老师的求教,我毫无保留的和他们共同商榷如何打造好高效的新授课和复习课,很多教法被老师们借鉴和学习,许多课件也成为老师们学习的资源。这让我感到很幸福,因为我的心血可以给更多的教师和孩子带来进步。
反思成长。
反思是一种最好的积淀,是每次获得进步的阶梯。近年来,每次学习和外出讲课,包括在本校讲课或上家常课,我都会及时分析优胜之点和不足之处,并形成书面总结。只有不畏困难、不怕修正、不断历练,才会获得新的成长,不经“痛苦”,哪有化茧成蝶的蜕变。
存在的问题和今后努力的方向。
回顾一年来的工作,还有很多不足之处,如学习的广度和深度还不够,工作中的创新精神还不够。
在今后的工作中,我要努力做到:
1、认真学习,创造性的开展班级工作和教学工作。
2、积极从事教研活动。
3、对同伴进行坦诚的交流和促进。
4、加强论文的写作。
名师报告心得体会
我有幸参加了在县实小举行的江苏省名师小学数学有效课堂教学观摩活动。非常感谢学校能给我们这样机会,让我们走近张勇成、王凌等省特级教师,和他们有了零距离的接触,观摩了数学专家的精彩课堂,聆听了他们的学术报告。从中我们吸取了在新课改的教学理念下的课堂教学的经验,感受到了课堂上专家们从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力。他们精彩的课堂教学,愉快的课堂气氛,幽默风趣的教学语言,绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术,给我留下了深刻的印象。
一、课前谈话,拉近距离。
专家们上课前都紧紧抓注课前几分钟与学生进行交流,上课之前,他们和学生从来没见过面。一进去就说“孩子们好”一句简单的问候便拉近了和学生间的距离。如张勇成特级教师课前,就问学生“为什么这次上课选我们六(4)班”。学生们一一列举了本班的优点。我觉得这种开始很适合在陌生的地方上课,专家们正是运用了这一点使学生紧张的心情瞬间放松了过来,创设了民主的学习环境,使学生很快进入了积极的学习状态,充分发挥了教师的主导和学生的主体作用,使课堂结构严谨,气氛活跃。
二、游戏导入,激发欲望。
新课程标准要孩子的学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的。这几节课,这些专家名师们特别注意创设教学情境,将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点,让学生产生探索新知的欲望,并身临其境地去分析问题和解决问题,这是激发学生主动参与的一个有效途径。如:李进卫老师的《图形的旋转》,课前李老师特意带领学生玩了游戏俄罗斯方块,让学生感受了平移图形需要两个基本要素:方向和距离。为课堂营造出一个轻松、愉快的学习氛围,也为下面的课堂教学做了铺垫。
三、学生为主,教师为导。
《复式统计图》整堂课都以学生为主体,以学生不断修改和完善复式统计表的形式展开,充分体现了自主、合作、探究的学习方式。
四、激励评价,激活创新思维。
教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的赞扬和鼓励不断,如“真好”、“你真棒”、“你知道的可真多”“我做的和你想的一样,我们一样聪明哦”“你真聪明”“你真是生活中的有心人”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。王凌特级教师展示的《整百数乘一位数的口算》一课,他始终充满激情,夸张的肢体语言,富有变化的面部表情,不仅感染了听课的孩子,也深深地吸引着学习的老师们。在最后让学生估一估的过程中,王老师让学生上台大胆的说一说自己的想法并都给予了他们积极的评价。整节课师生互动,生生互动,恰到好处;孩子们学得是兴趣盎然,听课的老师们听得是津津有味,掌声阵阵,笑声不断。让人记忆犹新,终身难忘。
通过这两天的学习,我豁然开朗,它让我发现了数学教学的新天地,它让我懂得每一堂课都是教师生命活动的凝聚,要将课堂教学当作人生中的生命经历,去享受、去充实,更重要的是将课堂教学当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,努力为孩子们创设一个有利于成长的学习环境。
名师报告
第一段:引言及名师报告主题介绍(200字)。
近日,我有幸参加了一场关于教育的名师报告,主题是“学生自主学习的重要性”。这场报告由教育界翘楚李老师主讲,他是一位在教育领域有着多年经验的专家。在报告中,李老师强调了学生自主学习对于他们的终身发展和成功的关键作用。让我深受启发的是他给出了一些实用的方法,帮助学生培养自主学习的能力。
第二段:自主学习的重要性(200字)。
李老师在报告中详细地讲解了自主学习的重要性。他解释说,自主学习可以培养学生的独立思考能力和自信心,使他们成为主动学习的人。他强调,在当今社会,尤其是在信息爆炸的时代,学生需要具备良好的自主学习能力才能更好地适应社会的变革和发展。此外,自主学习还能培养学生的创造力和解决问题的能力,更好地为未来的职业生涯做准备。
第三段:培养学生自主学习能力的方法(300字)。
在报告中,李老师分享了一些实用的方法来培养学生的自主学习能力。首先,他鼓励学生主动探究和思考问题,提出疑问并主动去找寻答案。其次,他引导学生制定学习计划和目标,并培养他们的自我监控和评估能力,让学生在学习过程中保持对自己的关注和激励。此外,李老师还强调了教师的角色,他们应该扮演指导者和激励者的角色,激发学生学习的兴趣和动力,提供有针对性的指导和支持。
第四段:自主学习的实际应用(300字)。
在报告的后半部分,李老师展示了一些学校已经采取的实际应用案例来培养学生的自主学习能力。其中一个案例是学校开设的自主学习课程,鼓励学生在教师的指导下独立完成一些研究性的项目,提高他们的独立思考和解决问题的能力。另外一个案例是通过建立学生自治的学习小组,让学生在小组中共同制定学习计划和目标,并相互监督和鼓励,培养学生的团队合作和自我管理能力。
第五段:个人感悟与总结(200字)。
此次名师报告让我深刻地认识到学生自主学习的重要性。作为一名学生,在实践中,我们应该积极主动地去寻找学习的资源和途径,提高自己的学习能力和独立思考能力。同时,作为一名教师,我们也应该借鉴李老师的经验和方法,以指导学生发展他们的自主学习能力。在培养学生自主学习能力的过程中,我们要明确目标,创造良好的学习环境,并给予适当的指导和支持。只有这样,学生才能真正成为自主学习的人,应对未来的各种挑战并取得成功。
总结:通过这次名师报告,我对自主学习有了更深刻的理解,也学到了一些实用的方法。自主学习是一项非常重要的能力,它关系到学生的未来发展和成功。在实践中,我们要充分利用学习资源,培养自己的独立思考和解决问题的能力。同时,作为教师,我们要创造培养自主学习能力的环境,指导学生并给予适当的支持。相信只有在我们共同努力下,学生们才能真正成为自主学习的人。
名师报告心得体会
第一次听李xx老师的报告是在20xx年刚入职培训的时候,恰逢那几日身体不适,讲座也只是听了个皮毛而已。但是对李xx老师的名字却留下了深刻的印象。所谓“xx秋实不厌不幕,碧叶绿柳难分难辨。”
这次参加了乡村青年教师培训,再次碰到了xx老师,也再次聆听了xx老师的指教。时隔一年,竟也有了不同的感悟,别样的收获。回来写感悟,迟迟不敢动笔。翻看了下xx老师的微博,觉得xx老师真是一位了不起的好老师。
本次xx老师的讲题是《用思想飞翔,做幸福教师》。初看题目时,觉得有点遥远。因为教师的成长历程是关注自身生存,关注课堂,关注学生。对于我们这些新手教师来说,自身对学校的融入,学校的教学任务,课堂的各种问题,已让我们疲于奔命。更别提飞翔的思想,和那时而发出点滴微弱之光的幸福。还记得前几日我还发了一条朋友圈:我没有时间照顾住院的妈妈,我没有时间照顾年幼的宝宝,我没有时间好好备完四个年级的英语课,我没有时间好好整理家务,我没有时间看场电影,我没有时间吃顿大餐,我没有时间看本书,我没有时间刷微信看新闻,我没有时间看自己,我没有时间给自己。除了匆忙狼狈,什么都没有。请问:时间都去哪了?我又在哪???一度觉得要崩溃,但是这几日刚定下心来的我,是该好好取取经,学习老师如何让思想飞翔,做幸福教师的。
我们时常怜惜自己,时常觉得自己最难,时常觉得自己委屈,可是内心却没有一个坚强的声音告诉自己:走下去。《告诉自己真棒》,如果我没有记错,xx老师给我们推荐的就是她近来读的这本书。告诉自己真棒,纵使内心波涛汹涌,此起彼伏,告诉自己真棒,定会成为自己的定海神针。人生的道路,到底是平坦的少,崎岖的多。在平坦的路上,和学生携手同行的时候,周围有温暖的春风,头上有明净的秋月。在坎坷的路上,扶掖而行的时候,要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦,在荆棘遍地的路上,互慰互勉。
最后,老师也给我们讲述了她们班级里的故事,还推荐了怎么读书,读哪几类书籍。也给我们讲述了她和她女儿之间的点滴。真心的觉得xx老师真幸福!我能不能也成为这样幸福的人呢?我想一路鲜花和掌声过来的人,脚底定是踏着荆棘一路而来,只是他们没有惧怕这荆棘,没有忘记脸上的微笑。冰心说,成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
怎样成为一位教师,怎样成为一名合格的教师,怎样成为一名优秀的教师,这些都需要我们慢慢去修炼。让我们爱学生在左,教育学生在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落也不是悲哀。
名师述职报告
我叫xx,自参加工作以来一直在xx中学担任初中历史教学。xx年9月被评为——第十届名师,至今任职一年。现就一年来的名师任职情况述职如下:
一年来,在师训科各位领导和学校领导的关心和支持下,本人认真学习先进的教育教学理念,坚持一切为教育服务的思想,抓好管理,搞好教学,做好教研,带好同伴,尽心尽力奉献着自己的微薄之力。
一年来,通过不断阅读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品,学习他们班级管理的方法和技巧,育人的艺术和智慧,结合自己班级管理的实际,带出了一个优秀的班集体。
一个好的班集体应该有一种思想,一种精神,这样才容易形成班级之魂,保持一种持久的奋进精神。一开始,我就给班里的孩子讲:我们一定要有成人的思想,要有努力的精神。在成人和成才之间,我始终把学生的成人摆在成长的首位,经常给学生讲,学习知识是一个人前进的动力来源,而好的品德则是前进的方向,动力再足,方向错了,则人生就会偏离航道,驶向的是黑暗而不是光明;现在我们的生活依靠父母,总有一天,我们要独立生活,并要赡养父母,未来的美好是靠今天不懈努力争取来的,所以,无论我们的现在的成绩好差,我们都必须付出努力,争取进步。而养成一种努力的品行,则是我们一生受用不尽的精神财富。在我的耐心教导和陪伴下,一段时间后,班里的孩子,无论学习成绩好坏,没有一个品质恶劣的,也没有一个上课无所事事、一点也不学的,整个班级呈现出和谐、奋进、向上的良好局面!上学期末,全县九年级统考中,我班郝xx同学在六千多名学生中脱颖而出,取得了全县第一名的好成绩,我们班的平均成绩也在全县名列前茅。这让我很欣慰。
一年来,本人还不断的阅读一些历史方面的专业书籍,即丰富了教学专业知识,也提高了专业素养,为自己的教学和教研提供了资源。
平时,在认真学习优秀教师成功的教学经验基础上,逐步形成自己的教学风格。在课堂教学中,充满激情,以生为本,开展互动式教学,学生能在课堂上生动活泼地发展,真正做到了在无涯的学海中快乐作舟!在历史教学过程中,激发学生对学习历史感兴趣,通过学习,他们不仅获得了历史知识,也懂得了许多做人的道理,培养了爱国精神和人文情怀。
在搞好教育教学工作的同时,我还进行不断的教学研究,参加学校的省级和市级科研课题研究,撰写教育教学论文,努力做一个科研型的老师。xx年底,参与省师训科举办的课程资源开发并被省项目办获采用,作为培训全省教师的资源之一。
无论本校还是在外校,很多的年轻教师都把我当姐姐,无论是上公开课,还是家长会发言,总喜欢和我说说,我也尽自己最大的努力帮助他们。到安镇中学和范海中学上师范课时,面对许多老师的求教,我毫无保留的和他们共同商榷如何打造好高效的新授课和复习课,很多教法被老师们借鉴和学习,许多课件也成为老师们学习的资源。这让我感到很幸福,因为我的心血可以给更多的教师和孩子带来进步。
反思是一种最好的积淀,是每次获得进步的阶梯。近年来,每次学习和外出讲课,包括在本校讲课或上家常课,我都会及时分析优胜之点和不足之处,并形成书面总结。只有不畏困难、不怕修正、不断历练,才会获得新的成长,不经"痛苦",哪有化茧成蝶的蜕变。
回顾一年来的工作,还有很多不足之处,如学习的广度和深度还不够,工作中的创新精神还不够。
1、认真学习,创造性的开展班级工作和教学工作。
2、积极从事教研活动。
3、对同伴进行坦诚的交流和促进。
4、加强论文的写作。
名师报告心得体会
星期六,我到太原师范学院听了多位名师的讲课,领略了名师的风采,感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深。首先,这几位名师的课,展示了教育教学改革的新视点,这次所听的几节课较好地将网络技术作为学生的认知工具整合到学科中,促进了课堂教学的变革,同时,也提醒了我们,在当前一定要更新观念,认清课改目标,紧跟改革步伐,才不会落伍。其中印象最深刻的是三位名师课后的经验交流.
祝禧老师的新——新理念,她对每一节课的设计都有独到之处,不步人后尘,不因循守旧,不照搬别人的教案,不复制别人的思路,努力把课讲出新意,在某些方面有所突破,能引起同行们产生学习仿效的欲望。她新的理念体现先进的教育教学思想。不同的教学理念,会带来不同的教学设计,取得不同的学习效果。她认为教师的教育观念决定着教师的行为,教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。教师注重激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事语文活动的机会,帮助她们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的语文知识与技能、语文思想和方法,获得广泛的语文活动经验。充分尊重学生是语文学习的主人,教师是语文学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展.思路新--即体现构思新颖,实用高效的教学思路。同样的教材,同样的学生,同样的40分钟,同样的教师,由于教学设计思路不同,教学效果却大不相同。新手段——即重视现代化手段的运用。近年来,多媒体计算机又进入课堂,运用多媒体计算机辅助教学,能较好地处理好大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,使学生形成鲜明的表象,启迪学生的思维,扩大信息量,提高教学效率。可以说,现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。
赵景瑞老师的趣——趣——就是激发学生的学习兴趣。我们都知道"兴趣是最好的老师",孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验,学生会越学越愿学、越爱学。
李万荣老师的教学体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康的发展。建立了平等、和谐、民主的师生关系,让学生成为了课堂上的主人。把阅读教学看成是对话的过程。引导学生掌握阅读的方法,把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励“、留给自己,把“阅读”、“体会”、“品味”、“感悟”还给学生。
从名师的授课特色中,可以看出,他们都是以学生的发展为本,设计每个教学环节,从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界,真正行之有效的改革了课堂教学,把素质教育真正落实到实处。
研究他们的教学艺术与教学思想,为我所用,取人之长补己之短,使自己的教学更趋完美,