通过写日记，我们可以记录美好的回忆，让它们变成永恒的存在，陪伴我们走过岁月的长河。接下来，让我们一起欣赏一些优秀的日记范文，感受不同情感的流淌。
我与科普大篷车活动作文
科学技术像一个人一样走遍世界，就连我们这个偏僻的地方都有了科普大篷车，今天就要去参观，心情无比激动。看见五一班兴高彩烈地回来就知道科普大篷车一定非常神奇。“老师您好，”一个同学彬彬有礼地说“到你们班了。”我们冲出教室，排好队跟着老师出发。
接着看到是一个由齿轮做的东西，在它的右下角有一个能用手转动的东西，当那个东西转动时齿轮会慢慢地转。这个齿轮是由一个或多个外部齿轮绕着一个中心齿轮旋转就像行星绕太阳公转一样，它的名字叫作行星齿轮。最早的转速行星齿轮是制造于古希腊的安提甚基拉机械，也就是公元前87年。
长大了，我要当一名科学家，造很多东西，为我的国家增光添彩。
科普大篷车到了，我怀着好奇的心情进入科普大篷车，首先看到的是一个风车;我很奇怪，这个风车干嘛的?正当我思考时一个同学走过来按了一下开关，明媚的阳光照在了风车上，啊!风车转了，真奇怪，没有风，风车是怎么转动的呢?原来，在光的照射下，某些物质内部的电子会被光子激发出来而形成电流，即光电效应也叫光声伏特效应。
我与科普大篷车日记作文
“科技大篷车开进校园喽——”听到这个好消息，全校同学欢呼雀跃，每个班都争先恐后地去参观。今天上午，终于轮到我们班了，同学们高兴得摩拳擦掌，坐立不安，大家团团围住科学老师，连声高呼：“老师万岁!老师万岁!”
在科学老师的带领下，我们排着整整齐齐的队伍来到了展厅。哇，这里的科技展品真多呀!一件件稀奇古怪的展品看得我眼花缭乱。我来到了一个名叫“柔和的电击”的展品前，只见实验台上画了一只红色的大手，食指和中指上有两个黄色的电极，旁边放着一个手摇发电机。我将左手的两个手指接触两个电极，右手慢慢摇动发电机，啊，我立刻感觉到有轻微的电流传了过来，随着我右手摇动发电机的加快，左手感到越来越麻，最后，像中电了一样，左手又麻又疼。我连忙停止了摇动，蹦起来使劲儿甩手，过了好一会儿，左手才恢复了正常。
对面的展板上贴满了海洋动物图画，有色彩鲜艳的海星、有憨态可掬的海牛、有轻盈敏捷的飞鱼、有又细又长的海蛇……正当我看得入迷时，忽然传来一声尖叫：“海豚跃起来了!——”我这才发现自己忘了向老师领立体眼镜啦，我赶快向老师要了一副眼镜戴上，这时，眼前的一切全变了!我仿佛置身于蔚蓝的大海中，一只大海龟正向我缓缓游来，我连忙伸手去抓它，可我抓到的却是一团空气。
走到第二幅画前面时，我看到了一群美丽的小鱼儿，它们正排着整整齐齐的队伍在悠然自得地游泳。突然，一条呲牙咧嘴的大鲨鱼横冲直撞地窜了出来，它一步步地向我逼近，险些要碰到我的脸了!吓得我连忙去掉眼镜，那条鲨鱼又重新回到了画上。
接下来，我们又参观了阿基米德悬浮球、彩虹相遇、升力实验、伯努利喷嘴、气流音乐转盘……增长了许多见识。
看了这些科技展品，我心潮澎湃，对科学家的智慧感到震惊!我想：我长大了也要当一名科学家，为祖国的发展做出贡献。
我与科普大篷车大赛
开学的前一天，我参观了绍兴科技馆，一下子被现代的科学技术所震撼了。
刚进大厅，地球仪、洋冰川、陆地相续在我眼前一一展现，利用磁悬浮原理制成的地球仪，发现它不但能转动，而且是悬空的。
走着走着进入了第一个展厅，只见墙上挂满了塑料板，上面印着的是绍籍的院土，这里有潘家镜，孙优贤，俞大光等人。他们是我们绍兴人的骄傲。我们作为祖国的花朵，应该好好学习他们，将来也可能成为绍兴的又一个骄傲!
第一展厅中，还有不少科学仪器：光传感器的”无弦琴“，它表面布满了小台阶，是光线放大，还有利用声音的震动原理的”声音喷泉"等等。各式各样的科学器械应有尽有真是大开眼界。
通过这次参观，充分感受到了科学技术的先进，我们一定要努力学习，充实自己，为建设祖国，使祖国更加繁荣富强作出贡献，同学们，只有我们现在努力学习，将来才有可能成为有用的人。让我们一起努力吧!
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我与科普大篷车日记作文
爸爸说，我做个科学小实验给你看!他拿出一根空心的塑料管，先在公司厨房的水龙头上注满水，然后把管子放进鱼缸里，鱼缸里的水就流到下面的脸盆里。哦，鱼缸底里的脏东西原来是这样排掉的!可是为什么水会从较高的鱼缸流入较低的脸盆呢?爸爸告诉我，这个科学小实验叫“虹吸现象”。
只要去探索和试验才能知道，不能只读书里的知识，还要去探索知识，这样的知识才会牢牢的记在心里。
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我与科普大篷车活动作文
上周六，我去参加了“科技馆小达人”的面试。面试过程中，我听到小达人们充满乐趣的科学小故事，看到小达人们用灵巧的双手做出的科学小发明，从中受到启发，我忽然感到：科学离我们很近很近。
想到这儿，我突然想起一句名言：世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。同样的道理，科学就在我们的身边，有时它变成一个个小秘密，看你有没有闪亮的眼睛去发现，去寻找;有时又变成一个个小道理，看你有没有勇气去尝试，去探索!我就想做一个这样去探索科学秘密的人。
我与科普大篷车日记作文
此次科普大篷车进校园活动，采取发放宣传单、科普读物以及设立图文展板和模拟实验器等形式进行。活动中，同学们佩戴口罩保持距离依次有序进入操场，当领到一本本罗列自然科学、贴近生活的科普读物后同学们爱不释手，边走边读，兴趣盎然。图文并茂的“致敬新时代，礼赞科技人—会宁县最美科技工作者风采”系列展板主要讲述了一批植根成长于会宁本土，积极研究探索身边科技，为脱贫致富和改变家乡面貌做出贡献的科技创新带头人，特别是看到今年新冠疫情防控阻击战中，该县几名优秀的医护工作者临危不惧，远赴武汉用自己精湛的医疗和护理技术救治新冠患者，保护了人民的生命安全时，大家流露出对平凡医者的无限敬佩之情，纷纷表示自己将来也要成为一个有责任、有勇气、有担当的人。大篷车还为同学们准备了视角体验旋转器、手摇发电机、激光琴、滚出直线-磁力转盘等模拟实验器，涉及光学、电学、声学、物理学、数学等学科，平日里课本上的原理实验尽在眼前，一目了然，动手操作更是化静为动寓教于乐。
会宁县柴家门镇鸡儿咀学校八年级学生张潇在参加活动中高兴地说：“此时此刻，会宁县柴家门镇鸡儿咀学校‘科普大篷车，科技进校园’活动正式启动。这是我们学校一百多名师生盼望已久的活动，是学校推进素质教育，促进内涵发展，形成学校特色过程中的一件喜事，在这次活动中，我学到了很多，开拓了我的眼界，希望类似这样的活动能多多走进校园，带我们走出去，走进科学，走向世界。”
会宁县柴家门镇鸡儿咀学校五年级学生王彬绮说：“我们学校利用广播、讲座、科技征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的科技教育活动，通过科技教育活动，提高了学生的科技知识水平和科技创兴能力，祝科技进校园活动越办越好。”
此次科普大篷车走进乡村学校活动，让学生们在校园中足不出户亲身体会到了科技的魅力，有效地激发和培育了广大青少年的科学兴趣和爱好，增强了青少年的科技创新意识和动手实践能力，也为提升青少年科学素质发展奠定了良好的基础。
会宁县柴家门镇鸡儿咀学校教师李淑娟深有感触地说：“今天下午‘科技大篷车、科技进校园’活动在我们柴家门镇鸡儿咀学校正式启动，实际上我们学校一直把科技教育活动作为每个学期的活动重点，每学期举行不少于三次，我们要培养孩子们勇于创新，勇于实践的精神，所以我们要求孩子们把自己学习生活中的这种智慧和灵感发挥出来付之于行动，去试一试，去做一做，来达到培养同学们创新意识和精神的目的。”
我与科普大篷车日记作文
昨天听儿子回家兴高采烈地讲起了科技展览：火箭上天、旋转风火轮、向上动的椎体、好玩的镜面写字、吊车吊重物等等，噢，还有他自己做的手电筒，从我接回家他的路上说到了家里，看着儿子兴奋的笑脸我心存感动，学校教育活动丰富有多么重要，学校为孩子打开了一扇科技的大门。站在家长的角度我心存感谢，谢谢校长、老师们为了孩子的综合素质的全面提高所作出的一切。看看校园里忙碌的老师们我为孩子感到幸福。
听了儿子的介绍，我想科技展也会来我们校区吧，果不其然，今天，晨跑时间我们看到了科技大篷车!班里孩子们不知道是怎么回事，我的心里可兴奋了起来!第二节课广播里通知各班参观，我的孩子们排着队来到操场，先是来到3d动物图片展区，孩子们刚戴上了眼镜还有点不知所措，但看到了栩栩如生的动物，忍不住叫了起来。“老师，大老虎活起来了!”“是呀是呀!金丝猴真可爱!”“老师，我想摸一摸它!”
来到实验区，无皮鼓吸引了孩子们，没有鼓皮，可小手一放上去，却有了声响，太神奇了!怎么回事?小眉头拧成了一个个小问号。负责讲解的老师耐心的讲了起来，孩子们认真的听着，小脑袋歪着，有趣极了。
环境保护图片展区，孩子们三一伙俩一串的围在一起，说着自己的发现。室内甲醛的问题，水资源的保护，南极冰川的融化等等都引起了孩子们的兴趣，还以为他们听不到呢，没想到孩子们关心的问题还真不少!伊通河的治理更引起了孩子们的共鸣。
参观完毕，我和孩子们在温暖的阳光中交流着感受和发现，孩子们的笑脸比阳光还灿烂，孩子们的好奇心比金子还珍贵!
在这次活动中我看到的孩子们的知识面在拓宽，问题意识在增强，这是多么的可贵!还更关心身边的社会问题;活动对学生综合素质的提高和学校的全面发展起到十分积极的作用。科普知识展真好!
一个艳阳高照的上午，太阳烤着火辣辣的大地，就在这天，学校组织我们进行了科普大篷车的活动。
第四节课的铃声响了，同学们一个个迫不及待的跑到了操常终于，期盼已久的科普大篷车拉开了序幕。
一切是那么新奇，同学们一涌而上。原本整齐的队伍一下子像放飞的小鸟，冲向四面八方。同学们有的东瞧瞧、西看看，有的好奇的用手摸摸，有的目不转睛的盯着，有的聚精会神的听着讲解员叔叔的讲解，还有的忍不住自己动起手来。
我也带着好奇，来到了星座观察处。我在讲解员叔叔的帮助下用特殊的眼镜看到了十二星座。这一切是那么的神奇和不可思议。我看到了我的处女座。
然后我有空看到了其它科技展览。有引力机、电力机、还有手触灯泡......一个个让人眼花缭乱。同学们玩得不亦乐乎，一个个都入迷了，真是让人大开眼界。
回到家我就问爸爸。爸爸说这是电磁感应的原理，“电动生磁，磁动生电”。而电的发明就是这个原理产生的。我的手麻麻的就是这个原因。
接着我又完了“引力机”。引力机?这个名字听起来很特别吧?作用也很奇特。我们平时都只看见过所有的物体都是从上往下滚，可是利用引力机可以把走下坡的小球用引力使它往上走。我不信试了试，果真奇迹发生了：小球真的往上走了。我不得不佩服科技的力量。
这次科技大篷车的活动真是让人大饱眼福。让我知道了十二星座的来源，也让我感受到了科技的魅力和科技的力量，同时也激发了同学们的探索之心。也让我明白了要认真学好知识，将来用科技为人类造福，真希望以后学校能多开展这种寓教于乐的活动，让我们多增长见识，同时也能亲身感受到科学知识的神奇力量。
我与科普大篷车
这个阳光明媚，万里无云，碧空如洗的星期五，我们怀着好奇，激动的心情来到北山公园参观科技大篷车。
首先，映入我眼帘的是"怒发冲冠”，这是由一个玻璃球和旁边那个站在舞台上的芭比娃娃和下面那个红色的按钮组成的。我怀着好奇的心情按下按钮，突然，芭比娃娃的头发像被一阵风吹起，翩翩起舞。我通过旁边的说明，知道了原来是静电的作用，使我不由自主地感受到科学的奇妙，科学的奥秘。展示的作品还有很多，真是琳琅满目，目不暇接：有平衡测试，无皮鼓，万花筒，蛇形摆……其中，我最喜欢的就是无玄琴了。无玄琴，是由7个圆柱形空心的圆筒组成的，由矮到高的顺序。起初，我不明白该如何使用，我以为从圆筒里吹，便会发奇妙无比的音乐。我试了一遍，可是没有一点儿效果。于是，我仔细看了一边说明，原来把手放在红灯下，“哆哆……”呵!还真别说，真的有音乐，我由第一红灯移到第七个红灯，组成了“哆来咪发嗦啦西”这美妙的音乐。这科学的奥秘真是让人捉摸不透呀!
我又大步流星地来到展示栏，这里更是五花八门：节能减排，地震自救，雪崩自救……多得令我们不知看哪个是好。
我从中知道了：节能灯最好不要短时间内开关，节能灯在开关时是最耗电的，对于保险丝的损伤也是最大的;白天可以干完的事不要留着晚上做，洗衣服，写作业在天黑之前做完。早睡早起有利于身体健康，又环保节能。让我们每个人都节能减排吧，共同创造美好生活，挽救地球妈妈的命运吧!
通过这次参观科技大篷车，我体会到科学的奥妙;节能减排要从每个人抓起，共同创造一个美妙又和谐的社会吧!
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我与科普大篷车作文
今天下午，我们每个小朋友的脸上都充满着欢笑和喜悦。这是为什么呢?原来，今天有科普大篷车活动呀!
其中，我爱玩的就是浮水印和回形针了。首先我玩的是浮水印。首先得找4个小伙伴一起向老师去拿一张纸，接着就可以玩了。只见负责的大哥哥把毛笔在水中点了几点，就让我们把纸放入水中。把纸拿起来后，纸上就印出了一副水墨印的画来。然后我还玩了浮在水面上的回形针。当大姐姐把回形针和夹子递给我的时候，我对我自己说：“这一次一定要成功。”过了一会儿，我成功了。有人问我窍门是什么，我说了7个字：“失败乃成功之母。”
时间转眼间就结束了，我希望下次的大篷车早点来。
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我与科普大篷车小学生
5月17日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了八步实验小学，给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念，科普大篷车”功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车”。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。这不是6500万年前的恐龙吗?怎么会来到“科普大篷车”里呢?我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。咦，吓人的大恐龙去哪了呢?我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画!可为什么刚才会那样恐怖呢?当我重新戴上立体眼镜才明白，原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉，我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了!使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢?哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……这一次参观“科普大篷车”，真是令我大开眼界呀!
科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到，科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验。
我与科普大篷车小学作文
“大篷车”这个词好像并不陌生，但却怎么也想不起来。经过老师都讲解后，我终于想了起来。
回想大篷车到来的那天，还没见着影子，同学们就都按捺不住内心的激动，终于等到他来了，我的脚下像踩了筋斗云，飞跑到操场上。
工作人员向我们展示这那些高科技，有机器人、无人机、3d眼镜……一个机器人在桌子上跳着机械舞，它扭动着十分灵活的身体。同学们十分惊讶地看着他，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。
第二个展示的是无人机，一个叔叔操控着它在空中旋转翻滚，给我们表演着。
我最喜欢的就是3d眼镜了，里面有三种场景：恐龙世界、太空旅行、仙境。带上3d眼镜以后，仿佛身临其境一般，那些恐龙因为火山喷发都在拼命的逃跑，从我身边擦肩而过。火球不停的向外喷发，看着恐龙向我狂奔而来，我感到很害怕，就拽向前跑。但是老师把我拉住了，说这样很危险的，容易撞到东西。
我又把3d眼镜带上了，这次我看到了一片森林，我的前面有几个特别大的蛋，像是几个篮球。突然蛋裂开了，里面钻出了几只小恐龙。原来这是个恐龙蛋，我抬头一看恐龙妈妈回来了，他肯定以为我是来偷蛋的，像我狂奔而来，把我吓得不轻。于是就把3d眼镜摘下来了，半天都没回过神来。因为这件事，同学们笑话了我好几天。
那次“大篷车走进校园”活动让我体会到了科学的发达，感受到了科学的无穷魅力。未来我国的科技肯定会越来越发达，走向更美好的生活。
我与科普大篷车活动作文
同学们相互讨论，有的说，那是个什么样子的车，是和别的车不一样吗?还有的说，那一定是个高科技的产品，我们好奇的期待着，想知道科技大篷车到底是个什么东西，会有什么样的功能。
我们期待已久的时刻终于到来了，老师让我们排好队，走到操场上去，我们急匆匆地下了楼梯，刚到一楼，两个穿戴一样的阿姨，给我们了一副3d眼镜，全班都拿好了3d眼镜，两个阿姨带着我们，走向操场，我现在才明白，原来她们是我们的“导游”
在阿姨的带领下，我们来到一个个“电视”面前，我正看着一个关于恐龙蛋的资料“电影”里面的介绍：目前科学家发现的恐龙蛋化石最长轴56cm，最短轴也有38cm。我又走到一个恐龙影片前，一只庞大的恐龙伸出尖锐的爪子朝我抓来。瞬间，我脑海里浮现出了恐龙的叫声，几秒钟后，我才反应过来，指导员阿姨对我们说：“人类发现的恐龙化石最大的就有20头大象那么重，鲸鱼也比这个恐龙小的多，但是，最小的恐龙只有一只鸽子那么大。”似乎令人不敢相信!
看完之后，我们把3d眼镜拿下来，我惊呀的'发现刚才看到的影片，竟然是一张图片，我不由得在心中叹道：科技真是厉害。接着，阿姨带领我们又参观了“太阳能发电”、“看得见的声波”、“翻转的头像”、“无形的力”、“会飞的“碗””……这一次参观“科普大篷车”，充分向我们展示了数学、光学、电磁学等科学原理。真是令我大开眼界呀!
科技大篷车向我们介绍了许多科学发现和道理，我相信科普大篷车一定会驶进农村，驶进山区，让农村和山区更多小朋友体验到科技的发展和神奇。开阔我们的视野，丰富我们的知识，点燃我们对科学向往和热爱。
我与科普大篷车活动作文
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，这首诗句的意思是当年唐玄宗为了让杨贵妃吃上新鲜的荔枝，派人将刚从岭南摘下的荔枝，一个驿站一个驿站地更换快马运送，才能送到京城，只可惜这需要动用大量人力、物力。而在今天，我们只需要花费几元钱，就能在商店买到色香味俱全的新鲜荔枝，这就是科技的力量，科技改变了我们的生活。
在科技飞速发展的今天，我们看的是液晶电视，只需坐在家里就能第一时间看到国内外大大小小的新闻;要用水时，只需轻轻扭开水龙头;要做饭时只要轻按电钮;想出游时，可以选择汽车、高铁、飞机，就能去到你想去的地方。利用视频移动电话，相隔千里的亲人就在自己眼前;我们不会的问题，只需百度一下就能知道你所需要的答案;要买什么东西，只需轻点一下鼠标，足不出户就能在网上买到自己称心如意的物品了。
科技改变了我们的生活。如今，在科技飞速发展的过程中，似乎把一切看似不可能的事情变成可能：在寒冷的冬天，当你从外边回来，走近家门时，智能系统会让门自动打开，照明灯会自动亮起来，暧气系统会自动启动，甚至还会有智能机器人为你送上一杯热气腾腾的咖啡，还会给你准备一顿丰盛的晚餐。
科技改变着我们的生活：也许以后我们不用再背着沉甸甸的书包去上学了，只要在课桌上触摸一下，你要的课本就会显现在面前;也许在以后的时间里，那些伟大的科学家们还会发明一种时光机器，让我们回到过去重新塑造一个全新的自己!同学们，可能我说的你们不相信，可你们想想，随着现代科技正在飞速发展，人们以前羡慕小鸟能够飞翔如今我们做到了，羡慕鱼儿能在海底来回穿梭，如今我们也做到了，所以说，这世界一切皆有可能!
因为科技让我们的生活发生了天翻地覆的变化，为了让我们的生活变得更加充实更加有意义。从现在开始，我们要树立远大的理想和志向，热爱科学，努力学习科学文化知识，用我们的慧眼去发现科技的奥秘，去领略科学的广博和奇妙。我相信，有一天我们也一定能成为像爱因斯坦这样的大科学家，我们也可以摘取那光芒四射的诺贝尔桂冠。
我与科普大篷车活动作文
多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向;能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯;是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。
二、建立健全科技教育组织网络。开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为二级。1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。2、科技辅导员队伍。成员有：科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。
三、广泛开辟科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。
我与科普大篷车活动作文
今天下午，我们每个小朋友的脸上都充满着欢笑和喜悦。这是为什么呢?原来，今天有科普大篷车活动呀!
其中，我爱玩的就是浮水印和回形针了。首先我玩的是浮水印。首先得找4个小伙伴一起向老师去拿一张纸，接着就可以玩了。只见负责的大哥哥把毛笔在水中点了几点，就让我们把纸放入水中。把纸拿起来后，纸上就印出了一副水墨印的画来。然后我还玩了浮在水面上的回形针。当大姐姐把回形针和夹子递给我的时候，我对我自己说：“这一次一定要成功。”过了一会儿，我成功了。有人问我窍门是什么，我说了7个字：“失败乃成功之母。”
时间转眼间就结束了，我希望下次的大篷车早点来。