小班健康拍气球教案范文(22篇)

时间:2023-12-08 21:09:33 作者:书香墨

小班教案的编写应该密切结合小班的特点和教学目标,以满足学生的学习需求。以下是小编为大家收集的优秀小班教案范文,供大家参考。这些教案囊括了不同学科和主题,涵盖了多种教学方法和素材。希望能够给你带来启示和灵感,帮助你编写出一份出色的小班教案。让我们一起来看看吧。

小班健康教案

1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感受洗澡的欢乐。

2、产生喜欢洗澡的愿望。

ppt、音乐。

活动重点:

尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

活动难点:

幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

一、情境导入。

师:今日天气真不错,跟着教师去草地上锻炼身体吧,准备好了没有。

(准备好了)。

师:拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚抓住,我们再加大难度快一点,左边右边左边右边加快一点,右边左边右边。大家手臂转起来,一齐来运动,耶!

师:运动完,好累呀,请你们坐着休息一下。出了很多汗,这时候你zui想做什么。

(洗澡)。

二、动作创编。

1、幼儿讨论、模仿洗澡动作。

师:洗澡应当洗哪里。

(洗手臂、头部等地方)。

师:你们说得真好!教师喜欢边听音乐边洗澡,你们跟着教师一齐来试试吧。

(教师示范洗手臂的动作,鼓励幼儿听音乐节奏模仿教师的动作)。

2、个别创编、互动分享。

(请幼儿做说到的部位的动作)。

师:你们愿意学他的样貌洗吗。

(尝试跟着音乐做说到的部位)。

师:还有哪里需要洗干净。

(请幼儿尝试不一样的身体部位,并由其他幼儿进行模仿)。

师:我们试着把说到的地方都洗一下,图片显示哪里,我们就洗哪里,看哪个宝宝洗得zui干净。

小结:你们都好棒,都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

3、幼儿团体创编。

师:请你听着音乐试试看吧。

(鼓励幼儿听着音乐创编和别人不一样的动作)。

小结:好多宝宝都很会洗澡了,连很小的身体部位都能洗得干干净净,真棒。

三、活动延伸。

师:洗得这么干净,当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们,来吧,我们抹香香咯。

小班健康活动欢乐吹气球教案

在寒冷的冬天,孩子们的活动场所只能是教室,想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼,又适合在室内活动,而且深受孩子们喜欢。

活动目标。

1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。

2、培养孩子们吹气球的技巧,增加肺活量。

3、让幼儿知道每年的一月一日是新年,体验成功的快乐,感受节日的喜庆。

重点难点。

重点:让孩子掌握吹气球的技巧。

难点:通过操作知道气球的饰作用。

活动准备。

气球若干、水、毛线、胶带。

活动过程。

开始部分:

1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。

2、老师出示元旦热闹的图片。

3、指出气球并出示。

基本部分:

1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。

2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗?

3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的'要领。

5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。

6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的多。

结束部分:

游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

延伸部分:

引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。

教学反思。

“吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间,让孩子们有“米”可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。

小班健康拍气球教案

中的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

重点难点。

重点:让孩子掌握吹气球的技巧。

难点:通过操作知道气球的饰作用。

活动准备。

气球若干、水、毛线、胶带。

活动过程。

一、开始部分:

1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。

2、老师出示元旦热闹的图片。

3、指出气球并出示。

二、基本部分:

1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。

2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗?

3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的要领。

5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。

6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的多。

三、结束部分:

游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

四、延伸部分:

引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。

教学反思。

“吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的.空间,让孩子们有“米”可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。

小班健康活动欢乐吹气球教案

设计意图:

从日常生活中情况看,孩子们对自己的朋友没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心。于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及对朋友有帮助时的快乐。

活动目标:

1、知道故事中的动物角色。

2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。

活动准备:

多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。

活动过程:

一、引起兴趣。

1、出示胖熊的毛绒玩具。

2、听一听,看一看故事。

二、欣赏故事。

1、第一遍欣赏故事,看多媒体课件。

2、小胖熊有几个气球,都送给谁了?

3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?

4、第二遍欣赏故事。

5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?

6、你们有没有朋友?是谁?

三、看看说说。

体验有朋友的快乐,和对朋友有帮助时的快乐。

1、出示照片:宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,怎么做?

2、出示照片:宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,怎么做?

3、游戏:找朋友。(放背景音乐)。

小班教导健康吹气球教案

1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。

2.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。

发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

了解产生气体多少与材料的用量有关。

每组一份活动材料,透明杯子,小苏打,白砂糖,醋,漏斗,课前幼儿学会套气球。

(一).以疑激趣---出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。

(二).以趣激学---寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生的气体。

师:瓶子里装的不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,这两种材料是什么?出示材料:幼儿闻一闻,看一看:醋,小苏打,白砂糖。

小结:小苏打和醋在一起会发生反应,产生空气,把气球吹起来。

(三).学以致用:

1.尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?

2.教师讲解操作过程(套气球速度快点,用手捂一捂瓶口)。

3.展示结果,分享经验,为什么气球有的大,有的小?幼儿第二次实验。

总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越多,气球就会吹得越大。

六.活动结束。

小朋友你们真了不起,我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧!拿着瓶子一同走出活动室。

托克逊县城镇中心双语幼儿园。

2013年5月。

小班健康活动欢乐吹气球教案

1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。

2、培养孩子们吹气球的技巧,增加肺活量。

3、让幼儿知道每年的一月一日是新年,体验成功的快乐,感受节日的喜庆。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点。

重点:让孩子掌握吹气球的技巧。

难点:通过操作知道气球的.饰作用。

活动准备。

气球若干、水、毛线、胶带。

活动过程。

开始部分:

1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。

2、老师出示元旦热闹的图片。

3、指出气球并出示。

基本部分:

1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。

2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗?

3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的要领。

5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。

6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的多。

结束部分:

游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

延伸部分:

引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。

教学反思。

“吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间,让孩子们有“米”可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。

小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。

小班健康活动欢乐吹气球教案

明媚的阳光,湛蓝的天空,就正如大家的心情——万里无云。想要知道我们为什么这么开心吗?哈,那就继续往下读吧!

事情是这样的:在上午,老师给大家上了一堂课,先告诉我们要学会观察之后,继而话锋一转:“接下来我们玩一个游戏吧……”老师话音刚落,就有一大批同学跃跃欲试了。“机不可失时不再来哦!”老师还来了这一句。最后,参加比赛的有三组:男生组、女生组,还有……男女混搭组。当老师宣布比赛规则时,着实令人大跌眼镜:一组两位同学,一个负责吹气球(要吹得尽可能大),另一个则负责用办法将气球弄破。老师一组发了两个气球,随即一声令下:“比赛开始!”

听到声音,大家个个都争先恐后地吹起气球。只见男生组的一名同学鼓起腮帮子,率先吹起了一个小…气球,正准备扎起来,老师提醒道:“尽可能大哦!”他只好悻悻地将气球继续吹着。“砰”的一声巨响,怎么回事?原来是女生组的一名同学将气球华丽丽地“跺”了。如此强悍的方法,不禁让人感叹:可谓“巾帼不让须眉”啊!

再看男女混搭组,是男生在吹气球。因为他们拿到了一个长气球,所以吹起来十分的吃力,两边脸颊都红了,一旁的女生也正焦急地看着他。刚吹起一点,不料又瘪了下去,女生看着都“脚痒痒”了。“哈哈哈”大家笑了起来。你可别误会,不是笑这位同学气球吹不起来,而是,笑另一位呢。还记得刚刚那位气球吹小了的男同学吗?他呀,竟然自己踩爆了气球!omg!他是激动得忘记规则了吗?没办法,他只得在一阵哄笑之中,顶着一脸的无可奈何,重新拿了个气球。

女生组的进展可就十分激烈了,那位吹气球的女生肺活量简直惊人!不一会儿,那条长气球就成型了,另外一个女生连忙接过气球开始打结,又迅速放到了地上。奈何没有绑紧,气球“嘶溜溜”地冒了一节气,还好那位女生眼疾手快,及时抓住了气球才避免了“厄运”的发生。而男生组就没有那么幸运了——摊上了一个“调皮的气球”。

什么?你不信气球会“调皮”?哈哈,那就错啦,不信你看:这个气球,刚刚要被踩爆时,刺溜一下,气球滚到了另一边,那位男生只好又转移方向,一脚又准备下去……呃呃,气球又滚了……他哭笑不得,这气球咋就这么喜欢和人“作对”呢?!不过,经过他们“不懈地努力”,气球终于爆了。当他们迅速吹起第二个气球准备踩爆时,“砰”的一声,女生组率先“坐”爆了另一个气球,游戏结束!

虽然游戏已经结束了,但是大家仍旧沉浸在刚刚游戏带给我们的欢乐中。为什么我们会感觉有趣呢?当然是因为我们认真观察了选手们的动作神态。正如苏霍姆林斯基所说“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样,在这里,观察是智慧最重要的能源。”是的,我们在生活中,要学会观察,观察得透彻了,事情才能做好。这样对于以后做事也有利。

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小班健康拍气球教案

1.认识紫色,了解葡萄的颜色。

2.能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄,感受叠印效果。

3.学习与同伴分享物品。

4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

1.一串葡萄,紫色、绿色的水粉颜料,颜料盘,灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

2.葡萄示范画。

1.观察一串葡萄,引发兴趣。

(1)教师出示实物:葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的?(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的`形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起)。

(2)教师小结:葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起。

2.气球也能来画画。

(2)示范气球点画葡萄:手握灌有水的气球,用气球的底部亲亲颜料宝宝,点在纸上,按一按,出来一个葡萄宝宝。

(3)请个别幼儿尝试点画。

要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中,教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个,所以要把它们点画在一起,紧紧地靠在一起。

3.幼儿独立操作,感受葡萄的层叠效果。

(1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。

(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,有的葡萄还躲在其他葡萄的后面,引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

(3)用手指蘸上绿色颜料,给葡萄添画绿叶。

4.展示作品,幼儿互相讨论,分享葡萄制品。

(1)教师:宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己。

小班健康活动欢乐吹气球教案

活动目标。

1、能伴随歌曲做律动。

2、感受节日热闹的气氛。

活动准备。

1、用红色和黄色的气球若干布置教室。

2、歌曲《吹气球》(附1)。

活动过程。

1、请宝宝观察教室里布置的`气球,感受节日的气氛。

师:新年快到了,有这么多漂亮的气球,看看它们都是什么颜色的?

2、引入游戏情境,模仿吹气球越吹越大,最后爆炸的动作(附2),引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作。

师:小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球?呼……越吹越大,越吹越大,休d砰!

(1)用夸张的动作演绎歌曲的内容,让宝宝感受诙谐和快乐的情绪。

(2)配合动作稍微放慢语言速度,以帮助宝宝理解歌词的内容。

3、播放歌曲,请宝宝伴随歌曲做律动,可重复多遍,让宝宝感受音乐游戏的快乐。

小班健康活动欢乐吹气球教案

一、教案设计:

学生分析:

现在的孩子大多是独生子女,他们在“独享”“独占”的环境中逐渐养成了“凡事都要围着我转”的坏习惯,特殊的家庭地位让孩子表现出任性、自私的品质。尤其是小班幼儿,他们入园前生活在家庭的小天地中,没有分享意识,自我为中心表现尤为突出。众所周知,分享行为是幼儿亲社会行为的一种表现、是幼儿与他人共同享用某种资源的行为,在幼儿的发展中,分享行为具有十分重要的意义。幼儿的分享行为是后天形成的,正确实施幼儿分享行为的教育策略可以促进幼儿的心理健康发展。而小班年龄的幼儿又是非常好模仿的,我借助胖熊这个角色为幼儿树立榜样,通过它分气球的故事强化幼儿分享行为,培养幼儿分享观念。

目标设计:

1、感受一一对应的比较方法,学习简单的分享。

2、乐意与同伴一起玩,体验集体活动的快乐。

过程设计:

一、体味一起玩气球――用一一对应的方法感受一样多。

1、观察气球。通过对猜想圆形会是什么的方式,出示气球。

2、幼儿操作、交流――动物好朋友一起玩气球的方法.

二、胖熊分气球――用一一对应的方法,比较物体数量上的差异。

1、听故事《胖熊分气球》。借助多媒体课件的演示讲述故事前半段:胖熊将气球一个一个分给小动物。

2、创设问题情境:气球少了,动物多了,怎么一起玩?

三、交流讨论玩气球――感知物群与物群的一一对应。

资源设计:ppt多媒体课件;“好朋友玩气球”的操作材料(故事人物背景图、可移动粘贴的气球)。

评价设计:教学目标达成度、教学内容适宜性、教学效果、教师素养。

二、课堂实录。

师:猜想圆形会是什么?幼:苹果、太阳、镜子。

师:出示气球,这些气球是什么样的呀?(开放性的问题可以让幼儿依据自己的经验从气球的形状、颜色等不同的角度进行回答)。

小结:对呀,有红色的气球、黄色的气球、绿色的气球、蓝色的气球,还有紫色的气球。

师:小胖熊要和小猪、小狗、小兔、小猫一起玩气球,他们会怎么玩呢?

师:你们有什么办法吗?把你们的办法记录在这张纸上吧。

胖熊手中的气球是可以逐个取下进行粘贴的,便于幼儿体会气球与动物的一一对应。

师:分享:小动物们是怎么玩气球的?师:来了几个朋友?(小狗、小兔、小猪、小猫)小结:你们的方法都是给一个小动物一个气球,气球不多不少,和动物一样多。

师:胖熊是怎么和好朋友玩气球呢?(让幼儿感知数量的守恒,即无论气球在谁手里,总的个数是不变的。)。

师:小猪怎么了?它为什么哭呀?(强调紫色的气球爆掉了)。

师:还有哪几个气球是好好的?哪幅图是剩下的那些气球?

小结:你们真聪明,知道紫色的气球爆掉了,就没有了,所以就只剩下了黄色的、绿色的、红色的,还有蓝色这四个气球了。

师:现在只有几个气球了?小胖熊和朋友们又会怎么玩气球呢?(引导幼儿用一一对应的方法感受不一样多)。

师:你们还是用分气球的方法,一个动物一个气球,怎么总是有小动物没有了?

小结:原来,小动物还有五个但气球只有四个,气球少了,动物多了。

师:气球少了,动物多了。看看胖熊会怎么办?(鼓励幼儿尝试突破用一一对应的思考方式)。

师:当气球少了,动物多了,怎么一起玩?(幼儿交流)。

师:想想还有什么办法是可以让所有的小动物都玩到气球的呢?

三、专家点评:

本活动主要有以下几个亮点:

1、视角独特,设计巧妙。胖熊分气球是个关于小胖熊与同伴玩气球的故事。这是个比较传统的语言教学活动内容,一般教师都会将目标定位于理解故事内容,体验有朋友的快乐。活动过程也多是在欣赏完故事的基础上说说“不同气球的颜色象什么?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?”等问题。但在张老师的这个活动中,她选择了一个全新的视角----感受一一对应的比较方法,学习简单的分享。从活动的最初环节用一一对应的方法感受一样多,到之后的用一一对应的比较方法,感受两群物体数量上的差异,以及最终尝试让幼儿将气球看做一个整体,动物看做一个整体,忽略这两个物群的具体数量,将物群与物群进行一一应。这不单单是对幼儿数概念运用能力的提升,更是将分享从最初的均分逐步提升分享的更高境界----共享。而这样一个逐步递进的过程,正是巧妙的依托在了“胖熊分气球”的故事情节之上,可见教师在活动的选材及设计上进行了认真的思考。

2、关注幼儿,放低结构。二期课改讲求以幼儿发展为本,注重的是幼儿的能力的培养,教学活动也从过去的重教转变为现今的重学。而集体教学活动作为高结构活动往往容易出现教师主导把控过多的现象,尤其是逻辑性较强的集体数活动。因此,张老师注重为幼儿搭设低结构的操作平台。例如为幼儿提供可自由粘贴的操作纸让其在低结构的操作中用一一对应的方法感受一样多。因为,幼儿学习数学,不是为了让幼儿获得有限的数学知识,而是要让幼儿学会思维的方法,所以,在活动中,教师一定要为幼儿创设让幼儿探究的机会,因为只有幼儿亲自探究,他才会学会思考、辩证,最终获得有益的经验。

3、把握细节,经验渗透。在活动的实施过程中,张老师也比较注重细节的把握。例如,在讲述一一对应分气球的同时借助多媒体课件的演示,让幼儿感知数量的守恒,即无论气球在谁手里,总的个数是不变的。当气球的数量发生了变化时,插入一个寻找剩余气球的过程,引导幼儿运用排除法找出正确答案。

四:自我反思:

总结这次的教学,我觉得在选材方面适合小班幼儿的年龄特点,对于孩子终身发展是有益的。由于小班幼儿对动画、卡通特别感兴趣,我自制了动画课件、ppt,这样比较容易吸引幼儿的注意力。整节课情节连贯,思路清晰,适合小班年龄的特点,幼儿能掌握,达到了教学目标。

幼儿操作环节,在这一环节中,气球的数量与动物的数量是相同的,既两个数群数量一样多。因此,幼儿能通过自主操作一个动物玩一个气球用一一对应的方法感受一样多。这是最初级的分享----均分。最后环节,在这个环节中,教师通过问题情境的创设,为幼儿树立了分享的榜样,提高了他们的分享意识,强化了他们的分享行为。因为这样的分享对于幼儿来说,较之均分更具有难度,已达到分享的更高境界----共享。当然,在这里教师不必要求孩子说清楚其中的对应关系,只要他们能认可气球可以大家一起玩,乐意与同伴一起玩,不再局限于独自占有,那么这个活动的价值也就得到了体现。

小班健康活动欢乐吹气球教案

设计意图:

从日常生活中情况看,孩子们对自己的朋友没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心。于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及对朋友有帮助时的快乐。

活动目标:

1、知道故事中的动物角色。

2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。

活动准备:

多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。

活动过程:

一、引起兴趣。

1、出示胖熊的毛绒玩具。

2、听一听,看一看故事。

二、欣赏故事。

1、第一遍欣赏故事,看多媒体课件。

2、小胖熊有几个气球,都送给谁了?

3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?

4、第二遍欣赏故事。

5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?

6、你们有没有朋友?是谁?

小班健康教案

1、通过游戏活动,使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。

2、教幼儿认识正反鞋3、让幼儿知道鞋子是工人叔叔制成的,教育幼儿要爱护鞋子。

3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

1、事先给幼儿穿不同品种的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋……)

2、准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋3、四幅图画:冬景、夏景、春景、室内景4、黑板一块,上面挂若干双挂错了的鞋子教学过程:

1、教师:“多漂亮的地毯呀,我们脱了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。

2、“这里有什么”(许多鞋子)“老师的鞋子怎么样?(老师的鞋子大,小朋友的鞋子小,)“老师能不能穿小朋友的鞋?”请一个幼儿穿老师的鞋试试,“合不合适?”(大人穿大鞋,小朋友要穿小鞋,要穿合适的鞋。)

1、“我们来看看都有些什么样的鞋子?”逐一出示各种鞋:皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类,摸摸质地,知道穿着的季节。

2、“请小朋友看看图片,这是什么季节啊?”出示冬景图,“冬天我们穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室内景,请幼儿说出适合该图景的鞋子。

3、“请小朋友找出你认为合适的鞋子摆在这几幅图画前,看谁造的对又快。”让幼儿执行分类。

1、出示黑板上挂的若干鞋子:“小朋友看这有许多鞋子,你们看摆得对不对?”不是一对的(岔色)摆在一起,让幼儿纠正,使幼儿知道一双鞋应该是一模一样的一双鞋摆反了,让幼儿摆正,知道鞋子要穿正,不能穿反。

1、“我们穿这鞋子可以做什么?”

2、我们的鞋子真好看,是工人叔叔阿姨制作出来的,我们要爱惜鞋子。

3、“我们来跳个鞋子舞吧”

在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作,就是有些个别能力差的幼儿,还需要老师在日常生活中多多锻炼,我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。

小班健康教案

2、愿意与同伴一起活动,学子正确的刷牙漱口方法。

1、牙齿模型;

2、故事:老虎拔牙图片;

3、杯子牙刷幼儿人手一份。

1、出示模型,引导幼儿观察牙齿的外形特征,了解牙齿作用。

2、观察同伴牙齿,互相看看是怎么排列的。

(1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?

(2)小结:牙齿是人吃食物的'重要器官,没有牙齿食物就磨不碎。

3、完整讲述故事:老虎拔牙。

(1)老虎为什么拔牙?它的牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿健康?

(2)小结:少吃糖,吃过甜食漱口,每天刷牙。

4、学习刷牙漱口的正确方法。

(1)个别幼儿示范,教师讲解。

(2)集体练习。

小班健康教案

1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

2、知道爱吃什么有助于健康。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教育挂图,《不吃太多甜食》

1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

师:小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。

师:小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容,并回答教师问题。

(1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

(2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)

4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

(1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等,

(2)会长成小胖子,会蛀牙等。

5、活动总结:小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

6、活动结束。

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班健康教案

神态欢乐的小猫,小狗,小猪,小猴玩具及相应的头饰若干。

幼儿活动操作材料《笑一笑》。

1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。

提问:这些小动物欢乐吗你是怎样明白的小动物们为什么这么欢乐。

2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。

3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。

玩法:教师与幼儿分别戴上头饰,扮演各种小动物,当念到"你看xx也在笑"时,扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。

4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》,说说图上的小朋友为什么笑。

小班健康教案

1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一块足够大的场地。

4、猫和老鼠的头饰各一个。

5、雪花片若干。

一、活动开始

1、带着幼儿来到户外。师:我们一起出去做游戏吧!

2、进行队列练习。教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队。

3、热身运动。

师:今天我们先活动下身体。今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。二、基本活动1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的'本领。

师:鼠宝宝都长大了,我们要学一个新本领了,就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳,重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范:跳的时候两脚并拢,轻轻的往下跳,脚落地时记得要屈膝。

3、教师和幼儿一起练习跳跃。

师:小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)4、游戏:猫和老鼠师:今天我们学了新本领,妈妈可高兴了,想和宝宝们一起做游戏,游戏的的名字叫猫和老鼠。

游戏规则:教师扮演老猫守护粮食,请一位小朋友扮演鼠妈妈,带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上,一起说儿歌:“小老鼠,上登台,爱玩耍,跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行,直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行游戏。

四、活动结束师:小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

小班健康教案

活动目标:

1.通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的,不能挑出来。

2.逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。

活动过程:

一、导入活动。

教师讲述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,对于很多小朋友来说,都不爱吃,把青菜都往桌子上扔。

1.这时教师出示小白兔头饰,师:“这时,你们看谁来了呀?”

2.师:小白兔给我们带来了一样礼物,看看,是什么呀?青菜。

3.你们喜不喜欢吃青菜呀?能不能把它们吃完呢?小朋友可来劲了,都想吃青菜,吃的可香了。

二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。

提问:宝宝们,你们平时最爱吃什么蔬菜呀?分别请三个小朋友来回答,教师再进行小结。

提问:可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜,就吃米饭和荤菜了?

让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜,都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉,这样我们的身体才会棒棒的,长的高高的。

三、

游戏:我爱吃蔬菜。

让孩子们在中午吃饭的时候比赛,看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。

小班健康教案

幼儿处于成长的关键阶段,但幼儿一些常见的不良饮食习惯,如:偏食挑食等,都会影响幼儿的健康。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“健康是人身体、心理和社会适应方面的良好状态。”为了促进幼儿健康成长和发育,帮助幼儿养成良好的饮食习惯,形成均衡饮食结构,选择健康的食品具有重要的意义。本微课作品《嘟嘟变成大汉堡》旨在通过主人公嘟嘟体型变化的故事让幼儿认识到健康饮食的重要性,通过让幼儿参与“帮嘟嘟点餐”的游戏活动,准确区分健康食品和垃圾食品,并能够联系生活实际,在日后的饮食中做到选择健康食品,养成不挑食不偏食的健康饮食习惯。

1、认知目标:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。

2、技能目标:能够区分健康食品和垃圾食品。

3、情感目标:增强食品安全意识,有初步的食品安全自我保护能力,养成良好的饮食卫生习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:健康食品与垃圾食品图片,“嘟嘟变成大汉堡”故事ppt,纸盘,食品教具

活动重点:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。

活动难点:让幼儿不再选择吃垃圾食物。

(一)导入:图片导入

1.出示图片,引发幼儿对区分食品类别的兴趣

健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉类食品。

2.教师提问:“小朋友们都喜欢吃这里的那些食物啊?

(通过提问,让同学们知道:喜欢吃的食物并不一定对我们的身体都有好处,我们要学会区分健康的食物和垃圾食品)

(二)展开

1.讲一讲:讲述故事《嘟嘟变成大汉堡》

(让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的改变,危害)

2.做一做:游戏环节

“帮嘟嘟点点餐”

(1)让幼儿帮嘟嘟点餐。

盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具,让幼儿扮演嘟嘟点餐场景,幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物。

(第一环节的游戏是对故事内容的巩固,并让幼儿识别故事中的垃圾食品)

(2)让幼儿再次帮嘟嘟点餐

点嘟嘟后来吃的食物(水果沙拉)

(第二环节的游戏是让幼儿区分健康食品和垃圾食品,并挑选健康食品)

(3)教师在盘子下面做标记,一盘是健康食品,一盘是垃圾食品。让幼儿自由搭配,自己做一盘爱吃的食物。

(让幼儿通过选择,减少对垃圾食品的选择,为日后的知识迁移做铺垫)

3.说一说:评价分析幼儿的作品

教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害。

教师展示垃圾食品制作过程的图片。(原料,制作方法,制作环境都不健康)

(让幼儿明白,食用垃圾食品的原料,制作方法,制作环境都不健康,

会让人们生病,缺乏营养,对身体造成伤害)

4.巩固:

听一首健康歌。简单了解健康的食物营养价值和对身体的益处。并能够复述一至两种蔬果对人们的好处。

教师用真实的材料和幼儿一起做水果蔬菜沙拉,请幼儿品尝健康的食物。要让幼儿明白有营养的食物才是最好吃的。

健康歌:

健康饮食很重要,水果蔬菜营养好,我们一起说一说。

胡萝卜像个红宝石,营养丰富防疾病,保护眼睛要靠它。

土豆又叫马铃薯,蛋白质多多味道好,送给我们维生素。

玉米分布很广泛,纤维素含量多又多,美容专家就算它。

茄子又长紫又紫,拍照口号说茄子,保护血管是高手。

草莓形状像心形,鲜美红嫩果肉多,水果皇后要属它。

苹果富含维生素,多吃苹果记忆好,帮助大脑增记忆。

西瓜西域传来瓜,果肉清甜都是宝,种子还可榨成油。

香蕉又称快乐果,颜色黄黄像月亮,排除毒素它最棒。

桃子先花后长叶,味道鲜美营养好,补益气血作用大。

葡萄颗颗像珍珠,葡萄糖含量很丰富,多吃葡萄保皮肤。

健康饮食真重要,挑食习惯最不好,我们一起记住它。

小班健康教案

目标:

1、学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子。

2、知道当厕所人多时不争抢。

准备:木偶小猴

过程:

1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》

——教师出示木偶小猴,讲述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

——教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方。

——识别男厕所和女厕所的位置。

——分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近,以免弄脏裤子)

——穿有拉练的裤子小便,要小心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所)

5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

小班健康教案

我们班有很多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜欢刷牙,一叫刷牙就跑。

活动目标。

1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。

2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点。

引导幼儿正确的漱口方法,保护牙齿的意义和方法。

活动准备。

1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。

2、收集一些幼儿的漱口水。

活动过程。

1、活动的导入。

2、幼儿交流感受。

3、出示收集的漱口水,引导幼儿观察讨论。

闻味道,说感受。

看水里,找东西,认识餐后刷牙的重要性。

讨论刷牙的好方法。

4、行为的练习。

引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。

5、听儿歌〈刷牙歌〉。

教学反思。

1、通过活动,幼儿了解了刷牙的重要性,但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。

2、教具准备得不够。

小班健康教案

以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情景,经过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自我的小手脏了是怎样做的,经过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,经过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,经过亲身体验调动孩子的进取性,让幼儿在一种简便、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮忙幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理本事。

1、明白洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动重点:学习正确的洗手方法。

活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

(一)游戏:“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”

(二)集中观看手偶表演,帮忙幼儿了解洗手的重要性:

1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语:“今日,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一齐来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

提问:豆豆为什么会肚子疼啊

它应当怎样做呀

(经过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自我的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

问题:你们的肚子疼过吗为什么

我们应当怎样做啊

4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的

2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么她是怎样做的咱们也一齐来学一学吧!

(引导幼儿理解画面资料,并启发幼儿用语言表述)

3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

(教师根据画面边做动作边讲解)

4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

(师幼一齐边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)

我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。

5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

(四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

教师引导语:“此刻已经是吃饭的时间了,我们一齐去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

附:故事:小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自我肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药,并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以我们应当勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗”豆豆乖乖的点点头说:“记住了!多谢医生!”

幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自我说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自我的专业素养得到尽快的提升。

小班健康教案

1.让幼儿明白牙齿的重要作用及与健康的关系,初步了解构成龋齿的原因,并掌握“保护牙齿”的方法。

2.活动准备每人一块饼干。

一、猜谜语,引出课题。

二、请小朋友每人吃一块饼干。

提问:

1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的?

2.小朋友除了吃东西要用牙齿,牙齿还有什么用处呢?(引导幼儿发散思维,对进取回答的幼儿给予肯定和表扬)。

三、让幼儿讨论:怎样才能保护好自我的牙齿呢?

教师小结:保护牙齿,就要坚持口腔清洁,坚持早、晚刷牙,饭后漱口,不吃过硬的东西,吃过冷的东西后,不能立刻吃热的东西,睡觉前不吃糖果或其它东西,这样牙齿就会又白又整齐。

四、欣赏儿歌《保护牙齿》。

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