教案是教师进行教学设计的重要工具,它可以帮助教师在教学过程中把握教学重点和难点。小编精选了一些优秀的幼儿园教案范文,希望对大家有所启发。
幼儿园快乐轮胎教案
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
1、观察、操作过滚动物体。
2、ppt课件。
一、谈话导入。
1、出示ppt图片:轮胎。
小朋友们,看这是什么?什么形状的?
你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:
预设策略:
(1)、实物支持。
(2)、生活经验链接。
二、欣赏故事。
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。
2、小松鼠遇到什么困难啦?
3、是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件困难的事。不信啊,我们也来尝试下。
4、在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。
5、继续讲述至“真好玩!”
6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?
7、讲述故事至“快乐的轮胎!”
8、快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
9、小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
10、请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)。
12。教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点:
预设策略:
(1)、图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。
(2)、设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分。
2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
幼儿园中班快乐教案
1、理解故事内容,感受故事的离奇惊险。
2、根据画面或情节的发展进行猜想,并大胆表达自己的想法。
1、《大象的鼻子》课件
2、背景音乐
3、鳄鱼手偶一个
一、师幼谈话,激发兴趣。
师:
1、你们在哪里见过大象呢?
2、大象长什么样?
3、今天老师给小朋友讲一个关于象的故事,你瞧,故事中的大象和小朋友见过的有什么不同?(播放课件第3页)
二、观察画面,大胆猜想。
(一)播放课件4-8页
师:
1、如果小象问你鳄鱼吃什么,你会怎么回答它?
2、这时候你听听鳄鱼是怎么回答的呢?蟒蛇大叔是怎么回答的呢?
3、蟒蛇大叔为什么这么说呢?
(二)播放课件9页(上图)
(三)播放课件第9页(下图)
师:
1、小象来到鳄鱼旁边,猜猜它们此时的心情是什么样的?从哪里看出来的?
2、请你看看蟒蛇大叔的表情是什么样的呢?它想告诉小象哪些话呢?
(四)播放课件第10页
师:
1、发生了什么事?(上图)
2、看看小象的表情是什么样的?现在小象的心情是什么样的?(惊慌、害怕、着急)
3、这时候谁会来救小象呢?会想什么办法救小象?(中图)
4、嘿呦!嘿呦!嘿呦!嘿呦!这是什么声音?
5、你从哪些地方看出他们都在用力拉拽呢?(闭着眼睛,蟒蛇大叔的身体在颤抖,尾巴勾住大树)
三、自主阅读,表达交流。
师:
1、小象能得救吗?森林里又发生了哪些事情?请小朋友到书中自己寻找答案。
2、“哼哧!哼哧!”发生了什么事?
师:
1、小象得救了吗?谁救了小象?可是小象的鼻子发生了什么变化?
2、长长的鼻子给小象的生活带来哪些方便呢?
(二)播放课件第13页
师:
1、你猜猜其他的象喜欢小象的长鼻子吗?
2、其他的象也想让鳄鱼帮它们把鼻子变长,鳄鱼愿意帮忙吗?可能是因为什么呢?
3、这个游戏有多好玩呢,我们也来一起玩一玩。
4、在这些小象当中,哪头是被蟒蛇大叔救过的小象?你从哪看出来的?
5、“爱问个究竟”是什么意思呢?
6、教师小结:可见,问个究竟是个很棒很棒的行为,孩子们遇到不懂的事情也要问个明白。可是,要远离那些危险的动物,危险的事情,要学会保护自己。
四、猜测主题,活动结束。
播放课件第14页
1、师:下面请孩子们看一看书的封面,猜猜它的名字会是什么?
2、揭示故事的.名字《大象的鼻子》
师:这么好听的故事记在心里,讲给你喜欢的人听,你爱的人听。
幼儿园教案《快乐合作》
1、通过游戏活动,使幼儿理解“合作”的意义。
2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作,感受合作游戏的乐趣。
场景设置、同心鞋、相关图片若干。
一、情景导入。
设置场景:活动室有许多“阳光小屋”的家具,请幼儿搬移。
教师提问:
1、刚才你们是怎样整理家具的?
2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?
教师小结:有许多事情光靠一个人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,这就是——合作。
1、小朋友都希望与别人合作,我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。
(每两名幼儿自由编为一组。)。
2、幼儿初步尝试,教师巡视。
教师提问:
1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?
3、两个人一起走和自己走有什么不同?
4、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困难?
5、教师设疑:穿上““同心鞋”走路,两个人怎样合作才能够成功?
幼儿带着问题,再次尝试游戏。
教师提问:
1、这一次,你们成功了吗?是怎么走的?
引导幼儿讨论:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。
引导幼儿小结:在“同心鞋”的游戏中,通过两个人的合作,大家都成功了。合作给我们带来了快乐!
三、幼儿结合生活经验,讨论自己能够理解的合作。
与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们。合作起来力量大。
《快乐心情》幼儿园教案
设计思路:
活动目标:
1、能用语言大胆表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个快乐的人。
3、感受并体验传递快乐时愉快心情。
活动准备:
1、画有圆脸的纸若干,勾线笔人手一支。
2、哭和笑娃娃各一个。哭、笑字卡。
3、快乐拍手歌曲。
4、经验:幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。
活动重点:
用语言大胆表达自己的情绪。
活动难点:
尝试想办法保持好心情。
活动过程。
一、出示笑、哭娃娃,请小朋友观察,说说哭笑脸有什么不同,知道高兴与难过时的不同心情。
导入:“今天郭老师请来了二位小客人,想知道他们是谁吗。”
(一)、出示笑娃娃,引导幼儿观察娃娃的表情,说说自己高兴的事。认识汉字:笑。
师:你们看笑娃娃的表情是怎样的?
幼:嘴巴往上翘...、眉毛和眼睛弯弯的...眼睛眯成一条线...
师:笑娃娃娃特别爱笑,无论什么时候她总是笑咪咪的,说明她的心里怎样?(很高兴、很开心)你们看到她开心的笑容,心情怎样?(好、高兴)。
师:你们什么时候也会高兴地笑?
幼:看到喜欢的玩具会笑...妈妈带我去吃肯特基会笑...拍照的时候会笑...
师:原来这些……都会让宝宝们高兴地笑。高兴的时候会用什么方式来表达自己心情?
幼:我高兴的时候会跳起来...我会拍手...笑...我会亲亲妈妈...
师:大家来学一学笑娃娃笑的样子,高兴地笑一个吧。
(二)、出示哭娃娃,引导幼儿观察哭娃娃的表情,说说自己难过的事和让心情变好的办法。认识汉字:哭。
师:你们看哭娃娃的表情是怎样的?
幼:嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼泪...
师:哭娃娃特别爱哭,脸上总是挂着泪水,说明他的心里怎样?(不高兴、很难过、伤心)你们看到他难过的样子,心情怎样?(不好、不高兴)。
师:你们哭过吗?什么时候会难过地哭?
幼:被妈妈打、一个人再家,害怕得哭了...找不到玩具...摔倒,流血了...
幼:唱歌、跳舞、和小伙伴们做游戏、看动画片、吃好吃的东西……师小结。在生活中一个人都会遇到不开心、难到的事情,不开心的时候除了刚才小朋友们说到的办法,还有一个好办法就是把这些不开心的事情说出来,可以说给你的爸爸、妈妈、好朋友听,让他们来帮助你,让你变心开心起来。这样我们的心理才会健健康康,才会成为一个快乐的人。
师:怎样让哭娃娃变得开心起来,大家来帮助他?(给他唱歌、跳舞吧)。
(二)、放音乐《快乐拍手歌》,幼儿感受并体验音乐和助人所带来的快乐。
宝宝们今天快乐吗,那快把你们快乐的心情带给你的好朋友和爸爸妈妈吧.让他们都快乐起来吧!
(三)、延伸活动。
亲子操作交流活动,相互画出爸爸、妈妈或自己的笑脸。
《快乐青蛙》幼儿园教案
1、尝试用身体来表现各种概念,获得新的运动经验,并体验成功的乐趣。
2、通过游戏,发展平衡能力,形成活泼开朗的性格。
3、在自由玩曲奇饼干盒的过程中,培养发散性思维和创造性思维。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
1、宽阔安全的操场,并在操场上画两个大圆圈。
2、曲奇饼干盒若干,青蛙头饰若干,平衡板、拼垫若干。
一、热身运动:小青蛙游泳t。
以小青蛙到河里去游泳为主线,编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。
二、有趣的荷叶游戏。
1、游戏一:荷叶叠叠高。
(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习,再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导,根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度,以激发孩子们的活动兴趣。
游戏场地器械分布图:
第一层次:单层盒第二层次:两层或多层盒。
(3)游戏小结:表扬大胆勇敢的小青蛙。
2、游戏二:踏荷叶比赛。
(1)介绍玩法:幼儿分成两组先从荷叶上快速走过,再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过,然后走过平衡板,跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。
(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿,提醒幼儿连续玩三次,并进行适时的鼓励。
场地器械分布图:
增加练习密度(连续玩三次),一方面可以减少孩子的等待,另一方面又提高幼儿的活动量。
三、探索活动。
1、启发幼儿探索的愿望。
启发二:你们可以一人、两人、多人合作玩,可以用身体的任何一个部位来玩。
2、教师注意提出安全要求。
3、幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维,表扬他们的新发明,并请大家借鉴和学习。
四、活动小结。
师生回到教室,对活动进行小结,再次激发活动的'愿望。
1、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。
2、表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。
3、激发下一次活动的愿望。老师:喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。
幼儿园中班快乐教案
1、学习点数在10以内的数量,提高策略思维能力。
2、提高幼儿手、眼、脑的综合协调能力。
3、掌握并遵守简单的游戏规则,拓展逻辑推理能力,
4、培养幼儿良好的秩序感,体会探索的成就感和成功感。
学习飞行棋的游戏规则,能点数10以内数量。
提高幼儿策略思维能力,拓展逻辑推理能力。
1、飞行棋盘;2小飞机;3骰子;4,ppt(制作动画)
一、情景导入
森林部队要对飞行员进行培训了,我们要分为红、黄、蓝、绿4队,比比谁先学会飞行技能
二、引导幼儿通过图示学习游戏规则
1、师:“请小小飞行员认真学习飞行技能”
2、通过播放ppt动画,引导幼儿学习技能
3、每学习一个技能,将图示展示归纳在黑板上,让幼儿巩固规则。
4、技能说明:
起飞:投掷色子双数方可将棋子从基地起飞,放到起飞点。
跳子:棋子(飞机)在地图行走时,如果停在和自己颜色相同的格子,可以向前一个相同颜色格子作跳跃。
飞棋:棋子若行进到相同而有虚线连接的一格,可飞跃到下一个与棋子相同颜色的格内(照虚线箭头指示路线)(虚线旁格子)
撞击:飞机在行进过程中,走到一格时,若有其他队飞机停留,可将敌方
(其他队)飞机撞回基地。
终点:刚好走到终点才能算到达,如果骰子点数无法刚好走到终点时,多出来的点数棋子将往回返。
5、将技能图示分布在黑板上引导幼儿记忆。
三、引导幼儿通过观察,游戏而获得经验
1、实战演习(请一名幼儿园老师对战)。
2、步骤精简,体现出各种规则。
3、老师示范游戏幼儿观察,了解并统一规则
4、请幼儿每次遇到规则中的特殊技能,在黑板上的图示中找出来。
四、幼儿自由配对进行游戏,老师在旁边指导。
要求:1、请不要大声喧哗。
2、耐心等待对手下棋。
3、请将骰子放在盒子投掷。
五、收拾整理延伸:回家和父母一起体验飞行文字的规则总有小朋友不是很清楚,我制作的动画让幼儿一面了然的了解了规则,引导幼儿了解遵守规则还提高了幼儿策略思维能力、逻辑推断能力对于没有相关经验和发展水平相对较弱的幼儿,引导幼儿通过观察游戏而获得经验,让每位幼儿都感受到游戏的乐趣。
幼儿园快乐轮胎教案
1、倾听故事,随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
幼儿园教案:《生日快乐》
1、在体会浓浓的友情的同时学会给予,了解给予比索取还快乐!
2、幼儿能大胆的设计生日礼物,有创造性、
1、出示绘本《月亮,生日快乐》。
――小朋友们,你们还记得这本书吗?讲了一个怎样的故事呢?
2、制作生日礼物。
――那月亮要过生日了,我们要送生日礼物啊!小熊送了什么?(帽子)
――那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物?”,用你的心去听一听月亮说的是什么?你想它是什么,就用你的小手制作什么!做好了就送给月亮。
3、幼儿操作,教师适时指导,背景音乐《生日快乐》伴奏。
4、展出幼儿作品。(事先在一面墙上布置夜空,有一个圆圆的'月亮)
5、幼儿介绍自己的作品。
――你设计的是什么?为什么要这样设计?
幼儿园《生日快乐》教案
为了庆祝中华人民共和国成立60周年,全国各地都在开展各种各样的庆祝活动,随着十月一日的临近,庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小,却也是社会的一员,他们感受着节日的氛围,自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是,我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动,通过层层推进的活动,逐步深化幼儿热爱祖国的情感。
1、知道十月一日是中华人民共和国成立的日子,是祖国妈妈的生日,又叫国庆节。
2、通过调查采访,增进对祖国的了解,激发爱国主义情感。
3、为自己是中国人感到骄傲,热爱自己的祖国。
活动准备。
人们迎接国庆60周年开展各项活动的'录像;介绍国庆节来历的ppt;国庆节倒计时的牌子。
活动过程。
1、观看录像:姐姐参加了国庆60周年征文比赛:奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出:在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问:刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)。
2、观看ppt,教师介绍国庆节的来历。(提问:你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)。
3、出示国庆节倒计时的牌子,请大家一起猜猜使用的方法。
活动过程。
1、幼儿根据自己的特长和兴趣,自愿组成“歌舞团”“好事队”“图片组”“操作组”四个小组,每组推选出一个组长,并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。
2、在“行动顾问”的协助下,各个小组商量行动方案。
3、各个小组分别开展活动:“好事队”每周开展一次服务社会的活动,如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等:“图片组”在家长的帮助下,收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片:“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目:“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等,在国庆节那天布置教室。
活动过程。
1、在国庆节到来的前一天,“操作组”的幼儿带领着其他幼儿,和教师一起用这些天制作的材料布置教室。
2、举行庄严的升旗仪式。
3、展示幼儿收集的“祖国多美好”图片,由“图片组”的幼儿担任小讲解员,向大家介绍图片的内容。
4、“歌舞团”的幼儿载歌载舞,表演他们精心准备的节目。
活动准备。
生日蛋糕:为每个幼儿准备一只氢气球。
活动过程。
【师】:孩子们,今天是祖国妈妈60岁的生日,你们心里有什么话想要和祖国妈妈说,请你们用画笔表达出来。
1、每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画,并将其系在氢气球上。
2、在音乐声中,教师推出生日蛋糕,大家一起吹灭蜡烛,给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。
3、去操场放飞氢气球,并一起高呼:“祖国妈妈,生日快乐!”
幼儿园中班快乐教案
1、理解故事内容,初步掌握情节,学习动物对话。
2、丰富词汇:苦恼、耕田、传播、报时。
3、体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。
4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。
1、课件《快乐的小公鸡》。
2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片。
3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。
4、布置田野、池塘、花丛的背景。
一、边看角色演示边讨论,幼儿初步体验情感。
1、出示老牛(头饰)——"我快乐的是老牛,小朋友好"。
教师以角色口吻引导幼儿讨论:你们知道我为什么快乐吗?
2、演示青蛙(头饰)、蜜蜂(头饰),鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。
师:小青蛙和蜜蜂都说自己快乐,请你们猜一猜它们为什么快乐呢?
3、出示小公鸡(头饰),引出故事《快乐的小公鸡》。
师:"我是一只小公鸡,我也想找快乐。"讨论:小公鸡怎么样才能找到快乐?
二、教师有感情讲述故事,提问幼儿。
师:今天我给大家带来故事快乐的小公鸡。
1、故事里有哪些动物?
4、小公鸡找到谁,它们怎样说?
三、观看课件,欣赏故事,让幼儿感知、理解故事内容。
师:现在,我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。
1、小公鸡跑到田野问谁?
7、出示图三:蜜蜂姐姐又是怎样说的?(学习对话:飞来飞去给花儿传播花粉,就会快乐了。丰富词汇:传播)。
8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样,小公鸡怎样办呢?
9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡?(学习句子:帮助别人,你就会得到快乐。)。
四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。
师:小公鸡是怎样找到快乐的?
五、观看课件故事结束部分,理解小公鸡快乐的.原因。
师:小公鸡怎样找到快乐呢?(幼儿讨论后,提问个别幼儿)师:原来小公鸡每天早早起床,为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡!(丰富词汇:报时)。
六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。
七、教育幼儿,懂得帮助别人是快乐的事。
师:在生活中,你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢?(幼儿自由讨论,提问幼儿)小结:原来我们经常帮助别人,爱劳动,做一位勤劳有爱心的小朋友,就会赢得大家的喜爱,自己也快乐了!
八、幼儿自由选择角色边听故事,边故事表演。
师:等会,请小朋友选择自己喜欢的头饰,进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊!现在请大家故事表演!
九、让幼儿在故事表演中,愉快结束游戏。
幼儿园快乐轮胎教案
1、练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
轮胎若干,音乐。
1、导入。
师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。
2、准备活动。
师:现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。
3、平衡练习。
(1)用轮胎摆桥。
师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。
(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时,老师在旁边辅助。
4、滚动练习。
师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的'小朋友。
5、翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习。
师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。
师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。
在活动中,能与同伴商量合作玩,并体验到一起玩的快乐,对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动,幼儿在自由探索的时间和空间中,在自由合作游戏中,发现和创造出了新的玩法。
在挑战活动这一环节中,孩子们自己看图叠轮胎,不仅抽象思维能力得到了挑战,而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中,孩子们得到是一种对体能的挑战,更是一种对心理素质的挑战。
在体育活动中,或多或少地存在一定的隐性危险,孩子们从高处往下跳存在着一定的危险,因此,活动中有了相对的安全保护措施,孩子们在老师正确的引导下,建立了自我保护意识,学会了自我保护的小常识。
幼儿园中班快乐教案
冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜,但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等方式去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣。这次活动就在这样的思想指导下产生了。
1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途,感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。
2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
1、装饰五线谱的地毯;
2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干;
3、新年树一棵;音乐一段。
一、谜语引发兴趣。
1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。
师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。
谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。
附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、小脚丫做游戏。
师:小脚都出来了,它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看,我们和它做个游戏:小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头,一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈,小脚小脚真可爱。
二、探讨脚丫的用途。
1、讨论:小脚有什么用?
师:好可爱的小脚丫,我们的小脚丫有什么用处呢?(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)
三、体验小脚丫带来的乐趣
(一)在音乐中体验小脚丫的乐趣小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?小朋友看老师准备了五彩的地毯,小朋友说地毯上画有什么?我们一起来看一看,数一数,这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符,今天让我们来做可爱的音符,小朋友可以站在线上,也可以站在空格处,找自己喜欢的位置,让我们的小脚随着音乐跳起来吧!(提醒幼儿不要拥挤)
2、小脚是怎么跳舞的?教师总结(小朋友表现很棒,小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳,我还发现有的小朋友有不一样的跳法,就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳,平缓的音乐就平着跳,低沉的音乐就在五线谱的下面跳,跳的很好,下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步)。
3、小脚丫随着音乐跳出高低音。(小脚很累了,一边引导幼儿放松脚,一边让幼儿说出新的跳法)。
(二)在美术中体验小脚丫的乐趣
1、我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧?引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
2、师生共同布置“快乐脚丫树”,新年马上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我们的新年树,却没有漂亮的衣服,非常伤心,我们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服,在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来,装饰树。
四、保护小脚丫
1、自由讨论:我们的小脚丫可以做游戏,跳舞,还能做画用途可真大,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)
2、个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)
3、教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。
《幼儿园里真快乐》教案
1、让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。
2、引导幼儿初步对文字的兴趣。
4、认读:哥哥、姐姐。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
1、《幼儿听读游戏识字》第一册(人手一本)、录音机、磁带。
2、字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。
4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一张,小字卡若干张。
1、常规训练:
(1)复习1—6课重点字、词。
(2)听音乐传书,跟读1—6课。
2、学习儿歌:
(2)出示挂图及大范例,帮助幼儿理解儿歌。
(3)欣赏儿歌。
(4)跟读儿歌。
(5)听音乐收书。
(6)认读“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡:
每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡,并把相应的字卡送给哥哥、姐姐,并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戏:“摘星星”。
四、区角活动。
动动脑:4以内的.数量。
巧巧手:拓印花、帮娃娃穿衣穿袜。
变变变:我让小花转起来。
小舞台:唱一唱、跳一跳。
说说认:帮动物找家。
幼儿园快乐教案
1、引导幼儿通过欣赏故事,知道让别人快乐对自己也是件快乐的事。
2、培养幼儿快乐和关心别人的美好情感。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
《快乐青蛙》幼儿园教案
1、练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活。
2、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
在活动室布置一个“大池塘”,“池塘”中间是若干软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边是“萝卜地”,许多“毛毛虫”。小蝌蚪贴纸若干、小青蛙贴纸若干。
1、小蝌蚪长大了——热身运动(贴小蝌蚪图片)。
长后退—踢腿运动长前腿—伸展运动掉小尾巴—全身运动——变成小青蛙(换贴小青蛙图片)。
2、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳。
(1)教师示范跳。
(2)幼儿自由练习跳,教师在旁指导。
3、小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳。
(1)第一次捉害虫。教师边去“捉虫”边指导:利用荷叶跳过池塘(注意跳的方法),来到青草地,捉1条虫子放在相应颜色的筐里。
(2)第二次捉害虫:
“看!萝卜地还有许多虫子,这一次你去捉虫时,可以多捉几条”
请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子,“1、2、3……”“妈妈,我捉了4条虫子”
把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的'箩筐里。
4、抬着“虫子”高高兴兴地回家。
《新纲要》要求将幼儿活动游戏化,让幼儿在玩玩乐乐中学到本领,本着这个教学思想,
我能用游戏贯穿活动始终,首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程,然后引入主题——小青蛙学本领(练习双脚并拢往前跳),接着幼儿分组练习各种双脚跳,给他们提供一个宽松、愉快的活动空间,让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。
本节课总体来看,教学效果明显比较成功。但是,在实际的教学中,还存在着许多的不足,如,教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐,使整个活动更加完美。
通过对这节课的教学反思,使我认识到了一节课中,教师深刻研究教案才能正确把握好重难点,其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上,更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中,我将汲取这节课的教训,使自己的教学水平更上一层楼。
幼儿园快乐教案
本次活动分两次进行,活动一:通过讲述故事的形式让教师与幼儿在轻松的氛围中聊一聊“快乐”这一话题,在故事中体验“快乐”这一话题,孩子们用是懂非懂的眼神看着老师,活动效果一般。活动二:通过多媒体教学和分角色表演让幼儿来体验“你快乐,我就快乐”这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
幼儿园《生日快乐》教案
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。
理解故事内容,能说出故事中的`对话!
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们过过生日吗?
幼:过过。
师:那你们生日会收到什么呢?
幼:礼物!
师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?
幼:小熊。
二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。
(1)师:小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么?
幼:大盒子。礼物盒。
师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?
幼:绿色的。
师:老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!在哪呀?
(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!
周老师听到里面有声音:快打开,快打开!
教师打开绿盒子,以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。
师:咦!里面有个什么?(引导幼儿说:咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。
小熊很惊讶的说了一句什么话?
我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:咦!
(3)出示红盒子。
教师摇红盒子。
师:你们听这个红盒子里好像也有声音。在说:快打开,快打开!
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?
师:咦!里面有个什么?
咦!里面有个黄盒子!
(引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说)。
(4)出示黄盒子。
师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。
打开黄盒子师:咦!里有什么?
咦!里面有个蓝盒子。
(引导个别幼儿站起来说说。)。
(5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!
你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:快打开快打开。
(引导幼儿来说:快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦,千万别忘记。