通过写心得体会，可以使我们更深入地思考自己的行为和决策，进而提高自我认知和能力。下面是一些具有启发性和深度的心得体会范文，希望大家能从中受益。
中专语文心得体会
中专语文是中专学习中非常重要的一门课程，无论是对于学习上还是生活中都有着重要的意义。在这门课程中，我们不仅要掌握基础的语言文字知识，还需要进行各种文体的阅读和写作，尤其对于在职人员来说，更是必须掌握的技能。在我的中专学习过程中，我也深有感触，丰富了自己的语文素养，同时也在学习和生活中有了更多的收获和体验。
第二段：积极参与课堂。
在中专语文课堂上，我时刻保持积极的态度和认真的学习态度。在老师的指引下，我积极参与各种讨论和提问环节，不断与同学们探讨语文、阅读、写作的技巧和方法。在课堂上，我不断思考和总结，从老师和同学的观点中汲取营养，理解了许多难以理解的知识点，同时还拓宽了自己的知识视野。
第三段：阅读的重要性。
中专语文的教学中对于阅读的强调是非常严格的，老师会布置大量的非课堂阅读材料。通过阅读，我们不仅可以了解语文知识，还可以坚持长期学习和探索知识的习惯。阅读能够增强我们的阅读能力和写作技巧，是提高语文素养的重要途径。而除了课堂外的阅读之外，我还经常通过网络、博客等途径进行阅读和文化交流。
第四段：写作的技巧。
中专语文的教学也是非常重视写作技巧的。老师会布置各种各样的写作作业，不同类型的作文让我在每次写作中不断总结经验和提高学习水平。在写作中，我学会了积累自己的目击和感悟，通过自己的情感表达让文章扣人心弦。同时通过不断地反复修改，我逐渐理解了文章的结构和逻辑，让自己的文章更加准确、流畅和连贯。
第五段：总结。
在中专语文的学习中，我不仅掌握了基础知识，还学会了解读技巧和写作方法，更加懂得珍惜时间和严格要求自己。语文学习，虽然看似枯燥乏味，但它却是学习和生活中不可或缺的部分。语文技能的提高不仅可以提高个人竞争力，还可以让我们更好地理解世界，感受人生的丰富多彩。因此，我会一直坚持我的语文学习道路，成为一名更好的语文学习者。
讲座语文心得体会
讲座是在学生中推广知识和提升素质的一种重要方式。在讲座中，语文作为学科之一，在学生的心灵中扮演了重要的角色。我有幸参加了一场关于“讲座语文心得体会”的演讲，从中汲取了许多宝贵的经验和知识。以下是我对此次讲座的感受和体会。
首先，语文讲座以其独特的方式激发了我对中华文化的热爱。在讲座中，演讲者生动地向我们介绍了中国古代文学的瑰宝和中华语言的精髓，并通过诗词的演唱使我们更加深入地了解了传统文化的内涵。在这次讲座中，我明白了中华文化源远流长的背后蕴含着我们中华民族的智慧和勇气，这激发了我对中华文化的持之以恒的热爱。
其次，语文讲座提高了我的语言表达能力。在讲座中，演讲者不仅讲解了古诗词的韵律和使用方法，还鼓励我们学生多读好书，多写好文章，以提高我们的语言表达能力。通过学习古人的智慧，我们可以更加准确地表达自己的思想和感受，提高我们的写作水平。在以后的学习生活中，我会积极参与各种写作活动，提高自己的语言表达能力。
再次，语文讲座拓宽了我的思维空间。在讲座中，演讲者通过与我们分享古代文学名家的作品，让我们看到了世界的多样性和文化的丰富性。这让我明白了每个人都有自己的独特思维方式和表达方式，同时也激发了我对不同文化的探索和思考。我相信通过学习语文和了解不同文化，我将能够更好地适应未来社会的挑战。
此外，语文讲座给了我更多关于人性的思考。在讲座中，演讲者以诗词和散文为例，向我们展示了人类深刻的情感和复杂的思想。通过阅读和分析这些作品，我认识到每个人的内心都充满着喜怒哀乐，而作家通过他们的作品将这些情感和思想表达出来。这让我更加关注他人的感受，培养了我的同理心和沟通能力。
最后，语文讲座让我认识到学习语文不仅仅是为了应对考试，更是为了培养个人的人文素养和社会责任感。语文是一门综合性学科，它不仅要求我们具备良好的语言表达能力和阅读能力，更要求我们具备独立思考和批判性思维的能力。通过语文的学习，我们可以更好地理解社会和自己的责任，做一个有思想、有担当的公民。
总之，这次关于“讲座语文心得体会”的演讲让我受益匪浅。通过这次讲座，我明白了中华文化的博大精深，感悟到语文学习的重要性，拓宽了我的思维空间，加深了我对人性的思考，并激发了我对未来的期待。作为一名学生，我将更加努力地学习语文，积极参与各类讲座活动，用语文的力量去改变自己，影响他人。
中专语文心得体会
中专语文学习是我们中专生涯中必备的一门课程。中专语文学习涉及到我们的思维能力、表达能力以及人文素养。通过学习中专语文，我们可以获得不同的知识、理念和文化内涵，可以丰富自己的思维和能力，同时也会影响我们的生活方式和社会行为。在这几年的语文学习里，我受益匪浅，获得了很多心得和体会。
第二段：对语文学习的认知。
在中专学习期间，我渐渐明白了语文学习的真正意义。语文不仅仅是一种文字表达工具，而是涵盖整个文化和思想的一种载体。语文学习不仅是为了日常工作生活的使用，更是要发挥语言思维的优势，获得问题的深层次解答，构建自己的思维体系，擅长分析和思辨。所以我们在学习语文的时候，需要注重对文化底蕴的挖掘，通过文化和思想的熟悉，来提升我们的思维和语言表达能力。
第三段：对语文阅读的认识。
语文阅读是中专语文学习中的重点，也是增强语文素养的重要途径。通过阅读，我们可以扩宽自己的知识面，丰富自己的内涵，培养自己的语言表达能力。在阅读中，我们需要不断挖掘文本中的信息和内涵，理解文本的意义，然后对文本进行总结和归纳。通过阅读，我们还可以了解不同文化、习俗和观念，从而拓宽自己的视野，增强自己的跨文化交流能力。
第四段：对写作的认识。
写作是中专语文学习的另一个重点。通过写作，我们可以更好地理清自己的思路，展示自己的想法和表达能力。写作还可以帮助我们发现自我，理解自我，激发自我创造潜能。在写作中，我们需要注重思路清晰，要在逻辑上严谨，有始有终。同时需要注意语言的规范化和准确性，注重语言的组合和修辞手法的运用，使文章更有较高的文学性和艺术性。
第五段：总结。
中专语文学习是我们中专生涯中需要重视的一门课程。语文学习不仅仅是为了日常工作生活的使用，更是要发掘学科内涵和工作价值。在学习中，我们需要注重阅读和写作训练，提高自己的语言表达能力和思维能力。同时，为了更好地发挥语文学习的价值，我们还需要充分理解文化和内涵，不断拓宽自己的知识结构和思维深度。只有这样，我们才能在未来的事业中更好地体现自己的价值和潜能。
讲座语文心得体会
语文是一门非常重要的学科，培养学生的语言表达能力和文字理解能力。近日，我参加了一场由语文学者主持的讲座，颇有所得。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座强调了语文学习的基础。讲座开始时，语文学者指出，语文学习的基础在于字词句的学习。只有通过扎实的字词句的积累和理解，学生才能打下扎实的语言基础。这让我深感自己语文学习的不足，很多时候只顾着背诵课文和作文，却忽略了对字词句的深入学习。从这次讲座中我认识到，只有重视基础，才能建立起牢固的语文学习基础。
其次，讲座提供了一些学习方法和技巧。语文学者介绍了一些学习方法和技巧，让我们能够更加高效地学习语文。例如，他鼓励我们多读课外书籍，通过阅读不同类型的作品，扩大词汇量和阅读理解能力。此外，他还建议我们多参加语文社团，通过参与讨论和写作，提高写作能力和表达能力。这些方法和技巧对我来说非常有启发，我会尽快运用到实践中，提升自己的语文能力。
第三，讲座重视文化的熏陶。在讲座中，语文学者强调了对中国传统文化的熏陶和学习的重要性。他认为，只有了解和熟悉自己的文化，才能更好地理解和理解文学作品。他引用了一些经典的诗词和古文，通过讲解这些文化经典，让我们感受到了文化对语文学习的重要影响。我深有同感，从现在起我会更加注重学习中国传统文化，提升自己的国学修养。
第四，讲座强调了跨学科的学习。语文学者说，语文学习不仅是研究文学和语言，还包括与其他学科的联系和交融。他举了一些例子，解释了语文与历史、哲学和科学等学科的联系。他呼吁我们跨学科的学习，通过多学科的学习，打破学科壁垒，形成全面的思维能力。这个观点给我很大的启示，我会尝试将语文学习与其他学科的学习结合起来，丰富自己的知识储备。
最后，讲座给了我很大的学习动力。语文学者的深入浅出的讲解，引发了我对语文学习的兴趣和渴望。他的言传身教，激发了我对语文学习的热情。我坚信只要努力学习，热爱语文，就一定能取得好成绩。我会在以后的学习中，坚持不懈地提升自己的语文能力，为将来的发展打下坚实的基础。
通过这次讲座，我不仅更加深入了解了语文学习的重要性，也学到了许多学习的方法和技巧。我相信这次讲座对我来说是一次宝贵的机会，会对我今后的学习产生深远的影响。我会牢记讲座的精神，持之以恒地努力学习，提升自己的语文能力。
讲座语文心得体会
语文是一门博大精深的学科，而讲座则是增长知识、提高素质的有效途径之一。近日，我参加了一场关于语文教学的讲座，深受启发和感悟。以下将分享我对这次讲座的体会与思考。
首先，这场讲座强调了语文教学的核心价值。语文教育不仅是知识的传授，更是培养学生综合素质的重要途径。语文教育应该注重培养学生的语言表达、思维能力和文化修养，使学生能够用准确、流畅的语言表达自己的想法，并理解和欣赏优秀的文学作品。讲座中，讲者生动地讲述了一位语文老师用听写练习锻炼学生批判性思维的故事，激发了我深入思考语文教育的内涵和目标。
其次，讲座强调了培养学生的阅读兴趣和阅读能力的重要性。阅读是语文学习的基础，也是提高语文素养的关键。通过阅读，学生可以拓宽视野，丰富知识，提高写作能力。在讲座中，讲者分享了一些培养学生阅读兴趣的教学方法，如组织读书活动、推荐优秀的文学作品等。这给我很大的启发，让我意识到作为一名语文教师，需要关注学生的阅读习惯和阅读能力的培养，为他们提供更多优秀的阅读资源和指导。
第三，讲座强调了写作能力的培养。写作是语文教学的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力的有效途径。在讲座中，讲者强调了写作时应该注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。通过写作，学生可以深入思考问题，锻炼逻辑思维，提高语言组织能力。讲座中还介绍了一些提高学生写作能力的策略和方法，如多读优秀的作文、多写多改，这些方法不仅可以促进学生写作技巧的提高，还能培养他们的审美意识和创造力。
第四，讲座重视了与其他学科的融合。语文教学应与其他学科相互联动，促进学科间的交流和互补。讲座中，讲者以课例为例，生动地讲述了如何将语文与数学、科学等学科相融合的经验与做法。这种跨学科的教学能够提高学生的综合素质和学科认知能力，培养他们的综合创新能力。这给我启示，作为一名语文教师，我应该积极与其他学科的教师合作，探索跨学科教学的方法，为学生提供更丰富的学习体验。
最后，讲座给我留下了思考的空间。作为一名教师，我应该不断提高自己的语文素养和教学水平，不断更新教学观念和方法，以更好地指导学生。我也应该鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们的创造能力和批判性思维。同时，我要将语文教育与学生的现实生活相结合，引导他们将所学的知识运用到实际生活中去。
总之，这场讲座不仅给我带来了新的思考，也提醒我在今后的语文教学中要注意培养学生的综合素养、阅读能力和写作能力，注重与其他学科的融合，使语文教育更加有意义和有效。我相信，只有不断地学习和思考，我们才能更好地肩负起语文教育的重任，培养出一代又一代优秀的语文人才。
中专讲座心得体会
第一段：引言（120字）。
最近，我所在的中专组织了一次讲座活动，邀请了一位知名人士来给我们做讲座。这次讲座内容丰富，深入浅出，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对这次讲座的心得体会。
第二段：讲座内容（240字）。
这次讲座内容主要涉及到个人发展和职业规划方面的知识。讲座开始时，演讲人首先分享了他自己的成功经历，让我们感受到了努力和坚持在实现梦想的过程中的重要性。他提到了在职场上的各种挑战和困难，也分享了如何面对和克服这些问题的经验。接着，他向我们介绍了关于职业规划的重要性和方法，如何制定长远目标和规划职业发展的步骤。这些内容对我们这些即将步入社会的中专生来说是非常有指导意义的。
第三段：启发与感悟（240字）。
这次讲座给我带来了很多启发和感悟。首先，我意识到要想在职业道路上获得成功，不仅需要知识背景和技能，还需要坚定的信念和内在的动力。讲座中讲到的各种挑战和困难，让我明白了只有面对并克服这些问题，才能不断成长和进步。其次，讲座中提到的职业规划对我来说是非常重要的。我开始认真思考我未来想从事的职业是什么，以及我应该如何在这个领域中获得成功。最后，讲座中的案例分享给我带来了很多启发。通过听取成功人士的经验和故事，我学会了如何从他们的成功中汲取精华，并将这些知识应用到自己的职业生涯和生活中。
第四段：实践与应用（240字）。
参加这次讲座后，我决定将学到的知识付诸实践。首先，我会认真思考我个人的长远目标和规划，并为此制定出一份可行的职业发展计划。其次，我会积极参与各种实践活动，拓宽自己的眼界和实践能力。例如，参加社团活动或者实习，锻炼自己的沟通能力和团队合作能力。最后，我也会时常回顾这次讲座的内容，以便不断激励自己，并为自己的职业发展做出正确的决策。
第五段：总结（360字）。
通过这次讲座，我深刻地认识到个人发展和职业规划的重要性。不论是在学习还是在职场中，我们都需要有坚定的信念和内在的动力。同时，我们也需要制定长远目标和规划，为自己的职业生涯设计出一条明确的道路。只有不断学习和实践，我们才能在职场中获得成功。最后，我将会继续努力，将这次讲座的知识付诸实践，并且不断追求自己的梦想和目标。我相信，只要坚持，成功就一定会到来。
总结：以上就是我对中专讲座的心得体会。这次讲座让我获得了很多宝贵的经验和知识，对我未来的职业发展起到了很好的指导作用。我也会将这次讲座的内容付诸实践，不断提升自己，追求自己的梦想和目标。我相信，只要努力，成功就一定会到来。
中专语文心得体会
我作为一名中专学生，不可避免地要学习语文课程。在学习中我不仅学习了语文知识，也体会到了语文的重要性和学习语文的方法。在这次学习中，我获得了很多启发和收获，具体表现如下。
第一段：语文学习的价值。
首先，语文学习的价值无处不在，它既能培养我们的语言表达能力和文字表达能力，又能让我们更好地理解文化内涵和社会价值观。在学习语文的过程中，我们会接触到各种文学作品和优秀文章，这让我们能够从中领略到美的形式和升华的力量。同时，语文学习也是我们将来发展职业、获得成功所必需的基础。
第二段：语文学习的方法。
学好语文需要掌握一定的方法，同样也需要不断地练习。首先，在阅读过程中要注重细节和情感的表达，理解作者所想要表达的意义。同时，也要学会把所学的语文知识运用到写作当中，以此提高自己的文字表达能力。总之，语文学习需要时间的积累和长期的训练，只有坚持下去，才能够真正地理解和掌握语文这门学科。
第三段：语文学习中的难点。
当然，学习语文也是有难点的，尤其是文言文和古诗词的学习，让我感到相当困难。然而，遇到这些难点并不意味着我们应该放弃或者妥协。我们应该积极探索化解问题的方法，正确面对挑战，无论遇到多么困难的问题都应该努力解决。
第四段：语文学习中的收获。
通过不断学习，我深刻体会到了语文学习带来的收获。我不仅学会了更好地表达自己的思想和情感，而且对各种文化内涵和价值观也有了更为深刻的理解。同时，我也意识到，只有不断努力学习，不断提高自己的语文素养，才能够更好地迎接未来的挑战。
第五段：总结与展望。
综上所述，语文学习是我们中专学习中的一门重要课程。在语文学习中，我们应该始终保持对知识的热爱和追求，不断总结经验，积极探索学习方法，努力克服困难，从中汲取营养，以便今后能够更好地应对各种挑战和机会，取得更好的成绩。最后，我希望自己在今后的语文学习中能够更加努力，不断提升自己的语文素养，取得更为出色的成绩。
中专讲座心得体会
我校中专日前邀请了一位资深企业家到校进行讲座，主题是“创业与就业”。作为一名中专生，我对参加这次讲座充满了期待。在讲座中，我不仅听到了资深企业家的创业经验，还了解到了很多有关就业的实用信息。通过这次讲座，我深感中专生在今后的创业与就业道路上，需要具备的知识与能力。
资深企业家在讲座中分享了自己的创业经验，让我受益匪浅。他强调了创业需要有一个创新的创意，而创新只有在实践中才能不断磨砺出来。他还告诉我们，要成为一个成功的创业者，除了要有创新的思维，在困难面前要有坚持不懈的精神与锲而不舍的努力。这些创业心得对我来说非常重要，它们将指引我未来的方向，让我在创业的道路上充满信心。
除了创业方面的经验，这次讲座还重点强调了就业的重要性。资深企业家向我们介绍了当前就业形势，并分享了他在招聘过程中看重的能力与素质。他的经验让我认识到，自身的专业能力只是保持与他人平等竞争的基础，更重要的是具备一种积极主动的态度和良好的沟通能力。学校的学习只是为我们提供了一个基础，我们还需要继续学习掌握更多的技能才能在就业市场中占据优势。
这次讲座让我重新认识到努力学习的重要性。资深企业家强调了对知识的渴望，他告诉我们要不断学习新知识，保持求知的欲望，因为创业与就业都需要应对各种挑战和未知的情况，只有通过不断学习才能掌握更多的解决问题的技能。我深信，只有具备扎实的知识和技能，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的创业与就业梦想。
通过这次中专讲座，我深刻体会到了创业与就业的重要性。创业需要有创新的思维和锲而不舍的努力，而就业则需要积极主动的态度和良好的沟通能力。与此同时，这次讲座也从侧面提醒了我努力学习的重要性，只有不断地学习才能保持与时俱进，掌握更多的解决问题的技能。正是这次讲座，让我对中专生的未来充满信心，也对自己的创业与就业梦想充满希望。
（注：以上为生成的文章，仅供参考，不代表实际文章的质量。）。
语文专家讲座心得体会
其中，韦姸老师给我们讲的六个阶段，是如此的关键重要，第一阶段的适应环境，第二阶段的自我探索，第三阶段的社会探索，第四阶段的明确职业方向，第五阶段的职业实践阶段，到最后的用心寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划，如何着手，如何在一步一步中去实现它，这些，原来还有那么多“零件组成并去实行的。
透过这次的讲座，让我受益最大的是：我们想做某件事或正在做某件事情的时候，你必须要结合现状给予分析，要了解目前的形势，还要有一个明确的目标，在关联复杂的现实社会，如何处理好人际关联，如何培养自我管理潜质和理财潜质，事情结束后，你还要学会善于总结和反思，从经验中学习，提出对自己有益的东西，只有这样，你才会有所进步，有所提高。
文档为doc格式。
语文讲座心得体会
xx月18日下午，我们语文组的所有老师在xx老师的带领下，首先参加了对于xx老师的磨课研讨，在所有老师的激烈讨论中，我们共同见证了xx老师此次磨课的收获，也初步感受到了如何让孩子们感受幸福的语文课堂。下午4点10分，xx老师顾不上休息，紧接着又给我们做了《共享幸福的课堂生活__谈课堂教学的设计与实施》专题讲座，通过对这个讲座的学习，我更加明确了真正的语文课堂应该是让孩子们感受到幸福的。而要做好孩子们课堂上幸福的引导者，教师首先就应该在课堂的教学设计与实施中融入幸福。
教师要在教学设计中积极地为学生创设体验的氛围，让学生想说就说，说出智慧火花；想议就议，议出是非曲直；想问就问，问出心中疑惑；想读就读，读出真情实感；想演就演，演出个性理解。在学生的个性化体验中，感知语文学习的幸福。
对话教学是沟通、合作的，这是它与传统教学的显著区别之一。对话教学具有对话心态，师生、生生互动交流，合作学习是对话心态基本构成因素。课堂上师生通过朋友式的合作，可以相互交流、彼此争论、互教互学、共同提高。只有在教和学双方的沟通与合作中，才能使对话双方精神上获得真正的相互回应与相互碰撞。，在这些碰撞与回应中，享受幸福的语文课堂。xx老师在执教《美丽的小兴安岭》时，注重引导学生师生合作，小组合作，在合作中，可以与老师交流对话读课文，可以与组员交流讨论感受，在这种合作的氛围中，幸福的时光转眼流逝。
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要尤其强烈。”探究学习注重学生的自主探索真知的过程，注重满足学习的心理，给好胜心强的小学生提供一个表现的机会，使枯燥的内容学起来饶有兴趣。因此，在课堂上，教师应抛开过多的讲解，因为这占据了学生宝贵的学习时间；教师不是自以为是地用自己的思想去填充学生的头脑，而是走下讲台，走近学生，努力为学生创设一种自主探究的学习氛围，并通过对话充分展开思维碰撞。xx老师在执教《美丽的小兴安岭》时，注重引导学生抓住重点词，在朗读中探究感知，真正干指出小兴安岭的美。
评价是极有效的教学手段，在课堂中应该针对不同层次的学生作出不同的评价，以鼓励为手段，不断树立学生的自信心。对学习困难生采用表扬式评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们的学习积极性；对中等生采用激励性评价，既提示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。对特殊学生的评价更要讲求艺术性，既要保护他们的自尊，又要显示出你的真诚，让他们有信心去追求进步。xx老师在执教《美丽的小兴安岭》时，注重对学生的评价引导，激发学生课堂学习的积极性。
在参与中不断丰富提高自己，通过此次磨课研讨和听讲座，对自己语文课堂的教学设计很有指导意义，在以后的教学中，也会致力于构建幸福的语文课堂。
语文教学讲座心得体会
一、阅读教学中应该从教学生学会知识转向教会学习。
我对这个观点的理解是：阅读教学中要渗透学法指导。学法指导要体现教师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面教师要因势利导，另一方面要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生可贵的精神财富。但是，学法指导时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下三点：第一、学法最好是引导学生自己总结出来的，而不是老师生硬传授的。第二、要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神，这是学法指导取得成效的保证。第三、学法指导要培养学生良好学习习惯，这是学法指导取得成效的必要条件。
二、阅读教学要以语言学习为中心。
“语文”就是指口头语言和书面语言。语文教学就是语言运用的教学。语文课程的“工具性”，要求语文教学要着眼于培养学生语文运用能力的实用功能。语言学习得好，运用语言的能力就强。可是目前在小学语文教学中，许多教师由于认识的偏差，出现了人文性过度，工具性不足的倾向。表现为：重感悟，轻训练；重内容，轻语言；重阅读，轻作文等。小学语言训练要根据学生年龄的特点，有目的有顺序地进行语言学习，帮助学生积累词汇，正确、熟练地运用语言。
三、语文教师是阅读教学的关键，语文课要表现语文老师的高度与深度。
杨老师联系自己的实际，谈了语文教师该如何提高的文化底蕴，提高素质修养。最令我难忘的是她自己不仅仅深入课堂听了两千多节课例，还经常实践研究，上课、研讨、读书、提高。令我深感钦佩。我心中的语文教师应该是拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业的探索，不断提升专业水平，具有大家风范，没有匠气，没有俗气，只有一股真正的人文气质的形象。要达到这个高度，我们首先要做到：永葆激情，忠诚教育。语文教师要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮头写春秋”的胸怀与气度。不会因为坏境的改变，经济的冲击，地位的升降而改变，永远保持一颗敬岗爱业的热情的心。然后还要做到：张扬个性，业精于勤。张扬个性，锐意改革，创意教学，形成风格。潜心静虑，默默努力，静静成长。最后还要做到：博览群书，内省致远。教师要有精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底，博览群书，内省言行，将我们的言行内化为学术的性格，在反思中成长。
听了这个讲座，我想到的是：要是我们能够多一些这样的机会聆听专家的指点，我们在语文教学中会更有信心；我们的语文教师要是都能在实践中总结，反思，提高，那么，我们的小学语文教学将会走上一个更高的台阶。
听语文讲座心得体会
今天我们来到实验中学听取北京市张海燕化学专家的讲座，观摩她精心准备的一节酸碱盐复习课，在课中思路清晰，培养了孩子们的思维能力，总结能力，受益匪浅，下面说说我的一些看法。
一、善于发现，总结。
海燕老师讲述了她创意扑克牌的原因：一个孩子因病很长时间没来上课，为了给孩子补上所学的知识，而且减轻孩子的学习负担，能够轻松的消化，她与孩子达成共识，每天写给老师十个不同的方程式，孩子写的很棒，最后孩子说这些方程式都有一定的规律，这时我就想到创意扑克牌，让孩子们归纳总结，提升孩子们分析问题的能力。这时我想到，海燕老师善于发现，总结，寻求捷径，帮助孩子们提高学习效率。
二、培养孩子们的总结归纳能力。
复习课是一节将所学知识系统化，内容多，让孩子们将所学知识死记，做不到活学，学习效率低，怎样让孩子们识记起来更轻松，容易呢？张老师寻求方法，重在教给孩子们归纳总结的方法。
三、题型的选择。
面对现在的孩子，机械完成老师的布置的任务，因此我们精简布置作业，统筹一节课的内容，题量少，但内容宽，孩子们喜欢做最少的作业，提高注意力。
作为一名教师，深知教师行业的正直，不能一丝马虎，我们不仅教育他们知识，更重要的是，教给他们怎样去思考问题，提高他们各方面的素质，努力吧，同行们，让我们的孩子能够立足于当今发展的社会动态。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
听语文讲座心得体会
听完王岭老师的《有关语文教学生成问题的探讨》，对语文课堂资源生成我又有了新的认识：生成与预设，可以说矛盾的统一体，如果说教案是预设的，那么课堂则是生成的；预设体现对文本的尊重，生成则体现对学生的尊重。课堂的行为主体是学生，而学生的学习是随机生成的。我们不能“活人围着死教案转”，而应从传统的教学形态中走出来，努力构建新型的，富有活力的，生成的语文课堂。
在我的教学中，也时常发生学生的看法与老师、书本上不同，对于学生闪耀着思想火花的质疑或观点，我多数会予以鼓励，表扬他们会学习，善思考。比较尊重学生体验，关注生成资源。面对课堂生成，我主要是这样处理的：
其次把预设与生成内涵统一，用旧的知识去辅佐新的认识。主要是通过捕捉、判断、重组从学生那里涌现出来的各种信息，把有价值的新信息和新问题纳入教学过程，使之成为教学的亮点。如果新信息学生们都能兴趣盎然的参与，能给学生带来积极的学习情感，我也会改变前提预设，将预设与生成内涵统一，积极参与其中，与学生共同提升。
语文专题讲座心得体会
昨天，聆听了滕春友老师关于新版语文课程标准的专题讲座。滕老师针对新旧两个版本的课标，整理出了六点主要变化，细细为我们讲述修改的原因以及新版课标的特点，让我获益良多。
新版课程标准指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点。教师课堂上的所有教学都应坚持以生为本，全面提高学生的语文素养。
孩子是学习的主人，教学时还应顺应孩子的天性，爱护儿童的好奇心、求知欲，鼓励孩子自主阅读、自由表达;尊重孩子的创造，充分激发他们的问题意识和进取精神。同时要关注孩子的个体差异和不同的学习需求。教师对于教学方法的选择，评价方式的设计，都应坚持以生为本。
反观自己的课堂，我认识到自己的生本意识还有待加强，有时对于教学的预设过多，导致对学生的牵引教多。再看昨天两位老师的课堂，教学时都十分关注学生，课堂上所有的一切都源于学生，把时间充分的交给孩子们自己去读、去学习、去感悟，这样的教学，才是学生真正需要的，才是真正有实效的。
新版课程标准集中指向于语言文字的'学习与运用，重视汉字的教学，并且再次重申了“识写分离、多认少写”的教学原则，尤其是一、二年级的孩子，在教学时尤其要注重“多认少写”，识字量由原先的两千多字，减少为一千六百多字，要求会写的仅八百个字，这减轻了孩子们的识字写字负担，但这并不影响识字教学的重要性。
滕老师的讲座中提到：一二年级的教学应紧抓识字这一主要内容。课堂上注重生字教学的有效性，教师在教学中需多关注孩子的写字态度、重在培养学生良好的书写习惯，写字时要做到“一寸一尺和一拳”，提高孩子们的书写质量。
新版课程标准提出要坚持文化传承，加强阅读积累。“附录”中优秀诗文背诵推荐篇目略有调整，整体数量增多了15篇，课外阅读着力于社会主义核心价值体系的渗透，增加了革命烈士诗抄，红岩等，宣扬革命传统的书目。
新课标还提倡让孩子少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。教师应增强阅读方法的指导，重在教给学生方法，教师还应关注学生个性情感体验，提高学生对作者感情的体会，发展学生个性。“书读百遍，其意自现。”的确，阅读是语文教学的一种不可或缺的教育方式。让学生在多读多悟中掌握课文内容，增强学生学习兴趣，加强学生情感体验感受远比“填鸭”学得更有价值，知识掌握得更加牢固!
新版课程标准指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。而语文课程实践的机会无处不在，教师应让学生多读多写，日积月累，多中途径积累和运用语言文字，并且在大量的实践和运用中体会感悟语言文字的规律。
语文课程还应鼓励学生多创新，让学生能进行探究、创造性的学习，激发学生的想象力和创造力，开展综合性学习，培养学生主动学习的态度，养成大胆质疑、独立思考的习惯。
滕老师的讲座，让我对于新版课程标准也有了新的理解。在以后的教学中，我会时时反思我的课堂，不断提升、充实自己，将课标中的理念运用到自己的课堂之上，使自己的教学更有实效。