写一篇优秀的作文需要我们有丰富的阅读积累和思考能力。下面是一些优秀作文的案例，希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
初二政治考试反思
紧张而又忙碌的半学期过去了，我想我可以长长的吁一口气了。但还没等放松，那鲜红的成绩便又压得我喘不过气来，政治便是发挥最为失常的一门了。
当讲台上“老班”的声音“侯翔，83分”响彻云霄时，我的血液几乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分数，高高的抬起了骄傲的头颅，把我踩在了脚底下。天空是灰色的，灰一般的寂静。
政治考试中，后面的大题还是勉勉强强的，漏了5分，可前面的选择题就不容原谅了，两个鲜红的“x”吞掉了整整6分!选择题的错误与平时的`读课本还是有关系的。基本知识没掌握，到了该运用片段的时候便好像没有头绪的拼图，总是会错两道的!“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聪明，”我现在只付出百分之一的汗水。
让我现在肠子都悔青了的，便是我的判断改错，因为粗心大王的光临，让我的脑海中骤然抹去了“改错”两个字，草草地判断，便显得雄心满满，记得当时我还得意洋洋的幻想着自己考100分，我真傻!不认真，哪儿来的100分?其实，这6分都可以回答正确的，如果……世界上没有后悔药可卖，把一切“如果”抛去吧!以后的道路上，努力将“粗心”这块大绊脚石踢走!
这次政治考试上我获得许多反思，也给我带来深刻的震撼……
初二考试反思
泪水似乎很久没有出现在我的脸上了，那些晶莹的液体终于在今天再次从我的眼前滑落，砸进了灰尘，和表白一起，陷入了无尽的空白悲伤。当我听到自己心中的尘埃落下时，仿佛有一只乌鸦在唱着挽歌，苍凉的声音久久地在天空荡漾，将我的心推入沼泽。
忙了很久，忘记看自己了。我以为我过了充实的生活，在人生的航道上马不停蹄地奔跑。但我不知道，我已经偏离了人生原本的航道。我捡起几块布，把它们拼接成一块不光彩的布。黑暗中，我裹着他瑟瑟发抖。那些所谓的`充实只是给了自己一个堕落的理由。在灯光照不到的地方，我保持脆弱哭泣。突然，我见过的很多人的眼泪挂在脸上或者留在眼里。我的眼泪立刻就干了，再也没有掉下来。我只听到巨大的空气流失的声音。流动的悲伤和肆意的悔恨让空气中弥漫着苦涩的味道。我止住了行走的灵魂，隐秘的迷雾一个接一个地失去了眼睛。但我还是看到了灵魂疲惫的笑容。我伸出手：“回家”。当我看到那只手轻轻伸出时，我看到了幸福。在长满青苔的路上，我感觉到了久违的安全，身后的沼泽也渐渐淡去。“我终于出来了。”我在空中大叫，让风吹走我的疲惫。月光下，沉默的灵魂开始带着一张脸跳舞。
星星倾泻在我身上，我的心突然变得纯净。我想我已经有想坚持的东西了。
初二政治考试反思
这次的政治开卷考试，我的成绩不是很理想，但是我自认为我还是比较重视政治的学习的。上课的时候听讲认真，笔记细致。但是成绩却不近人意，我觉得原因如下。
首先，课后的及时巩固与复习没有到位，有的时候看看就过去了，却忽略了更深层的问题，导致不细心，错了很多不该错的。
其次，考试时候的方法也不是很好。
然后，许多已经会背的内容在考试中却异常的忘记很多，我想可能是基础不牢导致成绩下滑。
还有，考试前复习不认真，审题不仔细，答题不严谨，内容掌握不熟悉。
总之，我以后会更加认真对待政治的学习的，自觉的进行课后的复习巩固，不再临时抱佛脚。我以后应该在开卷考试之前在书上重点问题的页上贴上粘贴条，这样，考试前不会很慌乱，也节省了很多时间。
希望在下次的考试中，能看到我的进步。
本学期初中政治考试已经完成，成绩还好,但有许多值得思考的地方。
一、学生不够重视
很多学生认为学科不重要，只要能够升上职业高中，去学习盲人按摩，任务就算完成，有而没有认真去复习。
二、学生没有良好的记忆方法，记忆效果太差
学习政治，记忆方法是很重要的，尤其是政治的内容抽象，概念较多，学生记起来比较难，加学生比较懒惰，学生不够重视，记忆方面失分比较多。
三、基础知识掌握不够牢固，运用知识去解题的能力不高
学生的基础知识和原理的掌握不好，缺乏认真审题的意识和方法，审题不到位。
四、对今后政治教学改进的'方向：
1、重视“双基”教学。
2、培养学生的学习习惯和方法。
3、加强教学难重点的突破的方法。
4、提高学生的解题能力。
5、教学要加强师生要互动。
学生政治考试失分原因有多种，我谈几点我学生考试时的现象和我个人的反思。
一：
学生现象:有学生发下试卷后，赶快看看题目，然后拼命找资料翻书，翻了近十分钟还是没有结果，最后自己赶时间随便乱拼了几句，最后试卷还是没有做完。
建议：如果是不熟悉的题目不要乱翻资料，尽量看清题目材料及问题要求，答案禁止口语化。找资料翻书不是唯一答题方法。
二：
学生现象:有学生试卷做完后，试卷中的明显错误都没有发现而丢分，甚至连选择题都有漏做。
建议：考试不要太紧张，要正确对待考试，适当调控考试压力。做到冷静而不盲目。
三：
学生现象: 有学生做试卷，明明6分题却只答了一点;有的要求学生写两个方面却只写了一个方面。
建议：答题时要尽量准确而全面，其实分数也是一个题目要求。再者要做到分点答题。
四：
有学生做试卷一味赶时间，不认真阅读题目要求便急急忙忙动笔答题，有时题目要求选“错误选项”而自己却选了“正确”选项，结果答非所问，甚至有学生连姓名都没写。
建议：考试不要急于求成，粗心大意。要从从容容，稳中求胜。
初二学生考试反思
时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。 我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。 但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
今天，已经是考试后第4天了，可是我的心情还是久久不能平静……
1月5日是我们迎来期末考试的第一天，也是我最兴奋的一天。我们第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺利利地做完题，接着又认认真真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二十分钟，这时的我心中一直有一个希望：数学我绝对能拿满分。(数学老师给我制定的分数是100分)当我们交完卷离开考场之后，我飞快地跑到数学老师办公室给老师对题。先对应用题，嗯，不错!接着又对计算题、判断题、选择题……结果和老师的答案一模一样。耶!我全对!我高兴地手舞足蹈。这时我看到还有一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已。 1月9号，成绩终于出来了。
方一凡，“98”!老师念到了我的名字。
“98”?我没有听错吧?我不敢相信98是我的分数。老师是不是看错了?我不敢相信，也不得不相信。
此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。
我晕，为什么会是“98”?这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“-2” 。我简直不敢相信自己的眼睛，应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都很详细，答案正确，结果最后一步答的时候没有答完整，就这平白无辜扣了我2分。
此时我的心情真的是很复杂，为什么我老是和100分无缘呢?我满怀希望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我0.5分，结果又成了99.5分。语文也不尽人意， 96分。“栩栩如生”的“栩栩”写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。作文是我的强项，得了满分。
我自问：是不是自己太清高?是不是认为自己自命不凡?是不是平时就没有养成认真细心的好习惯?哎，一言以蔽之，都怪我平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎。
“考试，就是要清除我们那清高的心，不经过考试，我们会自命不凡，不再反思，也会停滞不前。但考试会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来，让我们进行深刻反思增加进取的热情，努力奔向成功。你说是吗?”妈妈的话引起了我的深思。
“面对所有的考试，这一次失败算得了什么?没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。”不是吗?爸爸的话让我鼓起勇气，奋勇向前。
这一次考试犹如一面镜子，照出了我的不足。我要把反思后的经验、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力量，考试也算是物有所值。
时间如流水般淌过，转眼间段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数，为什么我不能考得再高一些呢!我辜负了大家的期望，为此，我深感惭愧。
在这次考试中，我犯了许多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的`地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
考试的结果让关心我的人都大跌眼镜。对于这一点我很抱歉，但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我规划了自己以后要怎样学，怎样做。
在语文方面，要抓牢基础，对阅读短文的理解要加强，字词句的默写争取不要错一个。平时要多背多记多写，这样才能学的扎实。最重要的就是要善感，理解能力要强，翻译的要恰当到位。
在数学方面，一些基本的概念不能忘，要稳扎稳打，不能来半点虚假。平时没学好，在考试中就很现形。还有一点就如老师对我说的一样，“马无夜草不肥”。在英语方面，只须多背课文，多记单词，把语法弄清。只要用心做到这几点，满分不在是可望不可即的目标。
其实归根结底，还是我态度方面出现了问题。在上次的考试中，我考的不错，这次就松懈了，骄傲了。干任何事情的时候，都要牢记“山外有山，人外有人”这句名言，有谦虚、求实态度的人才是真正的智者。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
初二考试反思字
通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：
1.更新理观念。
英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
2.培养综合运用能力。
新目标英语突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。
3.加强英语课外阅读。
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。
其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，一定要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。
4.规范训练。
从学生的答卷情况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
初二考试反思字
记得那是五年级下学期的期中考试，学校首次决定采用考生年级交错坐的方式——即五年级a班与六年级a班各分一半人到对方教室参加考试，考生各自做本年级的试卷。
我按考号进了六年级的一个教室，坐我旁边的自然是六年级的学长。离开考还有一段时间，我们坐在一起并不拘束，于是相互自报家门聊起来。我惊喜地发现，坐我旁边的学长就是上次数学竞赛一等奖的得主——学校光荣榜上有他的名字。“那我考数学时你多多关照哦。”我半开玩笑半认真地跟他说。他笑着答应了。
数学是我的弱项，尤其是应用题，看到它我就发怵。
拿到数学试卷，我开始啃题，最后一题依旧是应用题，平常我对它不抱希望的，但今天，身边坐着“高手”。我看看张学长，他已经做完自己的卷子了，正在百无聊赖地转笔。我有些犹豫要不要向他求援，毕竟，这不是件光彩的事。我扭头看了看我们班的数学尖子，他还在埋头苦干，表情也不轻松。那么，我若能将最后一题“做”出来，没准能弄个总分第一扬眉吐气一番呢！这一念头迅速窜进了我的大脑，我看看挂钟，还有十来分钟了，时间紧迫，机不可失时不再来，我果断地将试卷挪向张学长指了指那道题。他很守信用地看题、思考，然后将解题过程写在草稿纸上给了我。容不得再有任何思索了，我奋笔疾书将它们抄在了试卷上。刚落笔喘口气，考试结束的铃声响起。
等待分数的这两天对我来说简直是种煎熬，我甚至祈祷上苍，让我的数学试卷不翼而飞。但我终究没等到任何有关试卷失踪的奇迹，数学老师还是抱着我们的试卷站在了讲台上。老师说：“这次卷子的最后一题确实有难度，但我们班仍有四个同学做出来了，他们是……”老师开始点名表扬。我把头埋得很低，绝望得连眼皮也不敢抬一下，我真怕当老师念出我的名字时，班里会有人大声揭发说：她是抄的！那题她根本不会做！
可是，老师并没有念到我的名字。莫非老师已经知道了？我难过得差点儿掉眼泪。老师开始发试卷了，当她走到我课桌旁边时停住了，我的心跳得厉害。“你看，”老师指着我的最后一题说，“这题多可惜，解题思路完全正确，怎么就忘了要换算单位呢？”看着试卷上那个鲜红的叉，我的心居然平静了，甚至有种获赦般的喜悦。
从那时起我明白了，唯有诚实才能让自己过得坦然。
初二考试反思作文
要想一个人走很长的路，你必须向前看，不要犹豫。突然回头，不知道是什么感觉。反思，也是反思。过去的日子过得很匆忙，不是对就是错，这是历史，无法改变。在这一点上，我认为：跟着反思走，就像一剂良药，虽然苦，却能治百病；如忠告，可以四面八方走！
生活就是这样，学习需要更多。“学而不思则罔，思而不学则殆”也是“反思”的解！知识浅薄，又因为“内省”。知错知错。并改正错误。只有记住过去的错误，才能“升天成灵”。不怕它的名字“落入孙山”。而兴奋为乐，也就是上一段楼梯。
诚然，反思没有明确的答案，也没有准确的说法。他们都在谈论事情，他们都在思考事情。有不同的论点，也不是一种思维。现代生活体现在各行各业：警察、商业、教师、儿童、幼儿，以及其他一切。只有你反思清楚，意识到了，你才能胜利，才能设定人生的巅峰。
自省，站在野心上，做回宇，了解它的本质，有利于四面八方的行走。或者作为一把钥匙，打开智慧之门，发现千万种做人的方法，受益匪浅。
自省，站在野心上，做回宇，了解它的本质，有利于四面八方的行走。或者作为药，治愈心灵的疮，及时纠正错误的方式，豁然开朗。
回宇，反思有益于抱负，理解其本质有益于向四面八方行走。或者喜欢教书，指引明确的方向，走向成功的彼岸，享受生活。
漫长的人生，曲折，耐人寻味，一定要有反思的老师陪伴。愿你反省自己，带着微笑走向世界！
初二期中考试反思
转眼，初二已经过去一大半了，期中考试也已经考完了，回过头去看看那些日子，我发现，我在这个班级里学到了好多东西。
在这半个学期中，我学到了一些考试的方法。
每次当要考试前，老师都会教一些考试前复习的方法。在不同的时候用不同的方法。比如说在考试前一个晚上，我们可以做一些练习，了解一下自己究竟是哪个方面的知识掌握的不好。在临考前的那个早自习呢，我们就不需要再继续做练习了，要抓紧把自己不懂得地方弄懂。在考试前几分钟，要再把书从头翻一遍，这是临时抱佛脚的最好时机。此时，你看到什么，就能记住什么。当监考老师走进教师准备发试卷的时候，我们一定要使自己平静下来。
在这些方法中，我觉得我做的最好的就是在老师发试卷时的冷静了，我也不知道是什么时候开始的，我在考试前变得越来越冷静了，要是以前，我肯定会激动的发抖!
但是，态度是奠定这些方法的基础。如果你平时没有好的态度去对待学习，对待每一堂课，每一次作业，那么在考试前的复习可能就不会很顺利了。
在数学上，我觉得我比以前有信心了，热爱它了，态度也比以前好了很多，上课走神的次数也越来越少了。
英语，我觉得可能是我从初一到初二，考得分数一直在80多分，对它渐渐没有了信心和热情，所以英语成绩也一直没有提高。
语文，我一直感觉我对这门科目不冷不热的，我对语文有一种顺其自然的感觉。
物理，是我在初二时，新接触的一门科目。一开始对它很兴趣，也挺热情的，不过到了后来，考了两次80多分后，就有点没信心了，对考试也没有什么把握了。不过每一次，我都是尽力去做的。
态度决定一切，而且机会也总是会给有准备的人的，所以，我会尽量要求自己以良好的态度去对待每一件事情。
初二考试反思作文
我是一名安师大一附中一年级的学生。上周五，我们学校一年级举行了期中考试。虽然我在家里做了充分的准备，但还是被考题搞得措手不及。以数学为例。虽然我在家做了很多种题，老师也很敬业，但是试卷最后两道题还是让我很傻。不是我不聪明，也不是老师不善于教学，而是我根本没见过这种题。虽然最后都是我写的，但是回到家总会想起我的卷子。试卷就像一颗炸弹，随时随地都有可能爆炸，给我致命一击。
星期一早上我来到学校。一进班就感觉到一股无形的气息，让我喘不过气来。一天早上，英语和数学成绩都发了，我考的不好。其中我的英语很强，只考了136分。这个突如其来的消息让我感到不知所措。
放学后，走在学校的小道上，脑子一片空白，什么都不知道。天空阴雨连绵，我的心仿佛被雨水打湿了。又冷又冷，我不禁瑟瑟发抖。真的很冷。
回到家，我已经准备挨骂了，但是我妈看试卷的时候，并没有责怪我的意思。她只是说：“这次考的不好，下次要好好努力。”妈妈，这有什么不好？是因为我考的不好。我哭了。
周二，中班成绩下来了。还好中班成绩不错。我终于没有浪费平时代言的时间。回到家，我赶紧把消息报给我妈，我妈摸着我的头说：“嗯，我分科考得不错，下次就留着。我昨天没说你，不是因为我不在乎你，而是因为考不好不代表一切，下次努力就好；而且好的测试不能代表一切，下次留着就好。”在妈妈说完之前，我紧紧地拥抱着妈妈。
妈妈，我爱你！
初二期中考试反思
1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。
2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到：本文的主要内容是什么？有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读好，因此教师要多开展一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的。问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。
6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。
1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学习兴趣。
2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。
1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的'生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。
2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。
3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它我以后的工作提供了借鉴、和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，取得进步。
初二数学考试反思
从几次的小测验来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习能力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识的能力下降。通过小测试考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
考试不仅中等生的成绩下滑，少数平时数学成绩较好学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。
从平常的测验，作业来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出，简单的几何作图和识图能力都很差。有部分学生甚至不会找全等三角形对应边、角，常用的全等三角形的判定方法如“sas”、“asa”“sss”这几个定理都没有掌握好，至于角平分线性质及判定定理和线段垂直平分线性质与判定就更不用说了。相当部分学生分不清平方根与算术平方根的区别与联系，不会进行简单的开方计算。
通过八年级数学上学期的教学和下学期教学的这段时间，我深刻体会到在学生真的在数学方面学习兴趣不像其他科目一样感兴趣。所以我们数学老师任重而道远，既要提高学生的'学习兴趣，又要引导学生自主探索学习，当他们遇到自己无法解决的疑难问题时，我们教师在观察的过程中应该做适当的评价和提示，以弥补学生学习自主学习能力的不足之处，从而达到化难为易、提高学生数学水平的目的。在课堂教学过程中，和课后的接触中诚信的交流(教师与学生之间，学生与学生之间)意味着教师对学生的殷切的期望和美好的激励。我们教师都喜望每一个学生都能学好数学，真诚的赞美学生数学做题或学习的成功，让学生在课堂中能在不断出现的新问题和不断被自己“聪明”的解决问题的成功愉悦中进行学习，让他们享受到学习的快乐。
整体的数学教学还是要从最基础的抓起，计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。再次学生的形象思维能力还有待于加强，对于图形题、作图题这类比较抽象的空间思维能力的题，学生的解决能力还存在欠缺。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
初二考试反思作文
反复思考，但无论从哪个角度思考，结果都是否定的。
本来打算寒假完成自己的武林外传，但是因为电脑的诱惑，错过了初中的冲刺，真的不知道该选择什么，最后选择了散漫的消遣。
本来打算寒假好好学数学，但是还是挡不住电脑电视的诱惑。灵魂之窗再次被打破，灵魂的保护层似乎越来越薄。
今年的冬天是最美最好玩的寒假。不知道有多少湖南孩子向往一个干净洁白的世界。在这个粉玉做成的世界里，不知道还有多少人向往游戏，只是为了一时的享受，一次又一次的怀念。想到冬天，我怀念今年这50年难得的冬天。我怀念的是幸福。我怀念的是童年珍贵美好的回忆。我可能还错过的.是，我这辈子可能见不到第二次了。
一个多月的寒假可以说是长的也可以说是短的，但是我曾经虚度了，抛弃了今天，渴望明天。这个寒假真的不知道怎么过！电脑的欲望和电视的消遣让这美好的一天一去不复返了。
一个多月的寒假匆匆而过，人生有好几个月：匆匆而过，迷茫。
回首一个多月的寒假，似乎再也回不来了。错过了就再也不回来了。我的内心总是在谴责：人活在世上，难道只是为了吃喝玩乐吗？如果他们活在世上，就应该有远大的理想和抱负。他们应该用自己的努力来实现这些崇高的理想和抱负。别让他们够不着。我们应该用实际行动来实现这些目标。我们要用自己强大的毅力去克制自己精神上的邪恶影响，绝不让时间成为永久的遗憾，绝不让消极的态度再现。邪恶的影响，束缚了他的灵魂，抓住了成功的关键，让知识伪装自己，而不是让力量和物质资源伪装自己。
不要让这个寒假重演。消极的态度只会让人落后。想要前进，就要战胜自己！
初二期中考试反思
这次期中考试我班整体情况良好，基本上反映了平时的学习水平，但是依然存在着一些问题，为了更好的进行下半学期的学习，现对这次考试进行分析、反思。
这张试卷的基本题占90％以上，试卷题目全面而详尽，在难易度上也比较适中、灵活，比较全面的检查了近段的教学情况。
1、计算错误而失分的问题较为严重。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。对于简算，学生尚未熟练掌握简便算法，特别对于乘法分配律的应用，个别学生还不能很好的掌握。
2、对于名数的改写的方法，学生掌握的不够好，不熟练，导致出错较多。
3、学生不认真审题，更不会冷静地去分析问题，看见数字就急于动笔，是造成失分的主要原因。
4、学生不能灵活的运用知识，对于“生活中的数学”失分严重。
1、注重计算能力的培养，个别同学的计算还需要提高。在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性，提高学生的学习积极性。
2、加强简便计算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感。从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。
3、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
4、教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。
5、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题、做时认真分析、做后认真检查”的好习惯。