活动方案的编写还需要考虑到活动的安全和风险控制，确保参与者的人身安全和财产安全。活动方案的撰写可以参考一些成功案例，以下是一些相关范文，希望能够为您的活动策划提供一些参考和借鉴。
大班家长半日开放日的活动方案
活动内容：热情接待家长幼儿，请值日生照顾自然角。
活动准备：前一天安排值日生并分配任务、教室内提前摆放好椅子。
活动目标：热情接待幼儿，关注个别幼儿情绪。
活动内容：区域活动。
重点指导：水果加工坊。
活动准备：
1、提供多种水果。
2、塑料刀具餐盘叉子等。
活动目标：
1、安静、有序地开展各个区域活动，遇到问题能和同伴协商解决。
2、能用正确的方法切分水果，并礼貌地请客人品尝。
大班美术活动：制作风动轮。
活动目标：
1、学习制作风动轮，感受制作的快乐。
2、在玩风动轮中，感受风向与风轮转动之间的关系。
活动准备：《小朋友的书、美工》、剪刀、牙签人手一份。
活动过程：
一、观察成品风动轮，探索制作方法。
1、玩风动轮，引发幼儿兴趣。
（1）师：你们看这是什么？它是怎么玩的？
（2）师：你知道它是怎么做的吗？
2、把风动轮还原成圆形，请幼儿观察探索风动轮的制作方法。
师：现在我把它变回圆形，我们来看看是怎么制作的。
二、教师示范制作难点。
师：圆形中实现剪的位置和虚线折叠的角度是能不能让风动轮动起来的重要因素。
三、幼儿操作，教师指导。
按照步骤，幼儿制作风动轮。
师：现在请你们根据图示按步骤来制作风动轮。
四、户外玩风动轮。
1、幼儿户外玩风动轮。
师：你的风动轮能转起来吗？谁转的最快？
2、探索不能转动的原因。
师：为什么有的风动轮不会转，可能是什么原因？
活动内容：快乐在一起、锉冰进行曲、大公鸡。
活动准备：篮球人手一个。
活动目标：
1、能安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。
2、会根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。
活动内容：盥洗、吃点心。
活动目标：
1、能安静吃完自己的一份点心，不和同伴聊天。
2、有序进行盥洗活动，能和同伴相互整理衣服。
方案一：亲子轮滑乐（雨天）。
活动地点：器械室。
活动目标：
1、爸爸妈妈组成各种障碍，孩子必须通过障碍到达终点。
2、通过游戏体验亲子活动的乐趣，加强亲子之前的感情。
方案一：亲子轮滑乐（晴天）。
活动地点：前操场。
活动目标：
1、爸爸妈妈组成各种障碍，孩子必须通过障碍到达终点。
2、通过游戏体验亲子活动的乐趣，加强亲子之前的感情。
活动内容：吃水果、播报新闻。
活动准备：水果人手一份、事先准备好新闻。
活动目标：
1、能在座位上安静地吃水果，吃完水果主动洗手。
2、能大胆地在同伴面前播报新闻，注意新闻的要点。
活动内容：午餐。
活动准备：人手一份午餐。
活动目标：
1、能够安静吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。
2、饭后及时簌口并用毛巾擦脸擦手。
大班家长半日开放日的活动方案
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观。
2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活，活动情况。了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己，体验集体活动的乐趣。
亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教注意幼儿的情绪。幼儿自主选择图书进行阅读。在各班进行。
早操要求：整队，队形，口令，要求动作大方，整齐，幼儿精神饱满。全年级在操场进行。
1、教师熟记教案，提问明确，具体。
2、教师讲解，小结交代清楚，语言精练。
3、关注全体幼儿的参与。合理使用激励性评价。
1、点心前热毛巾擦手。
2、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。
3、提醒个别幼儿吃完后擦嘴巴，将餐具放指定位置。
分三组开展活动：
1、橡皮泥捏小动物和蔬菜；
2、七彩娃娃（纸杯制作）；
3、水果编制（各色皮纸）；
材料丰富，展示幼儿手工技能。关注全体幼儿的操作情况。
大班半日活动方案
活动地点：大一班教室。
活动目标：
1、通过半日活动，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活，对我们的教学活动能有更进一步的了解。
2、增进家长与教师之间的交流，促进家园共育。
3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流，积极为幼儿创造与人交往的机会。
活动准备：
1、活动前发好通知。
2、学习活动所需的材料。
3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备。
具体安排：
1、家长签到。
2、观摩幼儿集体操。
2、学习活动：食物的旅行。
3、家园互动：本学期的学期情况及专题讲座。
大班半日活动方案
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂。
教学。
从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、
活动重点。
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐。
四、活动流程。
五、活动注意事项。
1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2018年1月19日上午8:00—11:40地点：园内。
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案：
绘本《跟上那头熊》。
活动目标：
1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：ppt课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页）。
1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）。
小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
（一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。
1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。
3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）。
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）。
4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（“呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
2.你觉得它是一只怎样的兔子？
3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！
大班半日活动方案
大班。
一、来园活动。
活动内容：来园接待、自主游戏。
二、运动（室内）1．分散活动雨天室内：
教室内：穿越封锁线（椅子、橡皮筋、铃铛若干）。铃铛绑在橡皮筋上，将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面，模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路，让幼儿尝试从“封锁线”通过。
走廊里：打怪兽（粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后门口为起点，前门为终点，麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物，幼儿自由选择怪物拍打。
晴天室外：
踩高跷（用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物），高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄，绕过障碍物走。
踢毽子（毽子、即时贴剪的线、弹力网）。
（1）踢毽子，将毽子放在脚上踢，连续踢，锻炼幼儿灵敏性，因人而异。
（2）让幼儿将毽子夹在大腿中间，然后跳到教师设置的终点，期间毽子不掉者获胜，或者掉的次数少的获胜。
（3）让幼儿将毽子放在头顶，保持平衡，对能力较强者可适当要求走动，尽量不让毽子掉下来。
（4）幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子，可分成小组游戏，接的最多组，获胜。
2．集体游戏：炒黄豆（炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏）。
玩法：两人相对站立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起同一侧的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。
建议：人数可逐渐由2人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。
3．律动早操。
三、生活。
活动内容：盥洗、点心。
四、学习活动（教案附后）美丽的藤蔓。
五、游戏导语：上班啦！
活动内容：
（科学区）航头医院：小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个（箱子或桌子或椅子）。
（美工区）甜甜点心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干（假的）若干、服务员衣服2套（或围兜和头巾）。
游戏分享：今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情，我们一起分享一下。
六、生活。
活动内容：餐前介绍：请值日生介绍今天吃什么。附件一：
活动内容：美丽的藤蔓【大班阶段“有用的植物”主题艺术领域】活动目标：
1．通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品，感受螺旋形线条延伸、变化的特征。2．能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰，提高选择能力。活动准备：
1．教具：《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。2．学具：铅画纸、记号笔。3．经验：幼儿有画装饰线条的经验。活动过程：
（一）观察实物，引发兴趣。
师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？（出示藤蔓植物，说一说藤蔓的外形特征）。
小结：这是藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像我们看到的旋转楼梯，这叫螺旋形！
（二）欣赏作品，感受藤蔓特征1．欣赏设计师的藤蔓装饰画。
师：因为藤蔓的形状很特别，很漂亮，所以设计师们把它用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（播放藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏）（幼儿欣赏藤蔓树的图片）。
师：这棵大树是什么样的？它的树枝是怎样的？（幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因）师：请你用小手绕一绕，我们一起绕一绕。
（幼儿看着画面用食指绕一绕，感受螺旋形图案的特别）。
小结：原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物，每一个树枝上都绕满了才好看。
2．欣赏画家的藤蔓画。
师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他是怎么画的？（幼儿欣赏画家的藤蔓作品）。
师：画家画的是什么？树枝是怎样的？（幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征）师：我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子）。
师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案）。
小结：画家用了许多螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。
（三）创作表现，制作藤蔓作品。
师：老师也给你们准备了画纸和画笔，我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树，接着添画上自己的图案，记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看！（幼儿根据要求绘画藤蔓作品）。
（四）展示欣赏，互评作品优点。
师：你制作的是哪一幅藤蔓画？你是怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？（幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案）。
其实，藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢！下次我们再来试一试！
大班半日活动方案
：分组有序游戏，比赛哪组合作得最好，速度最快为胜利。
注意活动量要适宜，热了先休息一会再活动。
晨间操：
：能有序神气的做操。
有精神的踏步走。
晨间谈话：谈谈今天家长活动的内容要求。
目标谈话：知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。
知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看，能把自己的高兴藏在心里，较好的约束自己的言行。
活动内容：折纸：可爱的动物。
活动目标：
1、学习看图谱折纸的基本方法。
2、会自己看着图谱折1——2种小动物。
1、幼儿折纸范例5张，教师折纸范例一张。
2、正方形彩色纸，剪刀若干。
一：集体活动，学会看图谱。
1、谈话：小朋友们会折纸吗？今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧，这就是图谱，学会了看图谱折纸，以后我们想折什么，一看图谱，自己就会了，多棒呀。
2、教师出示图谱（兔子），引导孩子自己看图谱。
师：你能看懂什么？请你来告诉大家。（个别孩子示范操作）。
引导幼儿弄清楚箭头，虚线的意思，知道按步骤折纸。
3、个别学习活动，自主选择图谱。
老师能看着图谱折出一只小兔子来，厉不厉害呀？你们也能变得和我一样厉害，老师这里还有很多图谱，我们一起来看着图谱折一折。
（1）自由结队分组，自主选择图谱尝试折纸，遇到问题同伴间互相交流，学习，也可以请大人帮忙。
（2）折好后把作品贴在宝宝档案上，然后提一个关于这个动物的问题，请家长帮忙记录并作出解答。
（3）活动结束后，要把自己用的东西收拾好。
4、展示评价欣赏作品。
大班半日活动方案
活动准备：大树认养区。
活动目标：
1、能跟紧队伍轻松地散步，发现秋天带来的变化。
2、观察大树的主要特征，能将自己发现与同伴交流。
：12:00—14:00。
活动内容：午睡。
活动准备：睡床放置到位。
活动目标：
1、睡前脱下衣物整齐摆放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、盖好被子安静入睡，不与旁边小朋友聊天。
：14:00—14:25。
活动内容：人手一份午点。
活动准备：春卷、奶黄包、菊花茶。
活动目标：
1、能够吃完自己的一份点心，保持桌面整洁。
2、用完午点主动漱口，不拥挤。
：14:25—14:55。
活动内容：美术《玉米宝宝》。
活动目标：
1．尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
2．发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》。
2、玉米棒若干、水笔。
活动过程：
（一）欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。
1、看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）。
2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。
（二）通过画石头，把握线描的基本方法。
1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓，再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。
（三）运用经验，学习画玉米宝宝。
1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。
“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪二开始画呢？”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么排队的？请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用水笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。
（四）展示作品，相互交流。
：15：00—15:20。
活动内容：玩绳。
活动准备：绳子。
活动目标：
1、练习多种玩绳方法，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。
2、体验体育游戏带来的快乐。
：15:25—16:10。
能工巧匠——建构区。
棋逢对手——益智区。
头脑风暴——语言区。
百变大咖——表演区。
科学实验——科学区。
数学大擂台——数学区。
巧手工坊——美工区。
亲轻书吧——图书区。
鲜果vc台——生活区。
烤箱屋——生活区。
重点指导：建构区。
活动准备：各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱。
活动目标：
1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。
2、重点观察雪花片构建活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间。
《家长半日》活动方案
活动对象：全体幼儿和幼儿家长。
活动过程：
内容：玩具家里排排队。
重点指导：
1、观察幼儿在自由活动后自己整理好活动中的所有材料，最后由值日生检查。
2、重点指导个别幼儿快速整理建构的材料，送入玩具柜。
执教者：陈翕。
设计思路：
看图列算式题在区角中一直都有投放，但是我们发现孩子对于列题目一直是开始几分钟有兴趣，时间久了就不能坚持了。那么怎么让我们的活动有趣起来，并能持久呢？在《我自己》的主题中，孩子们特别喜欢用自己的肢体来表达自己的想法，于是我们就借用这个方式，让孩子将不同的算式题用自己的身体造型表现出来，这样就增加了计算活动的趣味性和互动性。
1、在游戏的情景中巩固10以内数的加减运算。
2、尝试运用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
重点：巩固10以内的加减法运算。
难点：尝试用不同的方式表达自己的想法。
一、碰球游戏。
1、复习碰球游戏的玩法。
2、每个孩子开火车，玩1-2轮碰球游戏（数字10以内）。
二、巩固10以内的加减法运算。
1、“拍手、跺脚”的游戏：复习10以内各数的加减法。
2、幼儿试着集体玩一玩游戏。
三、游戏“你抽题目我来算”。
1、幼儿两人一组，自由结伴。
2、甲抽题目让乙算，甲用不说话的方式，如：表情、动作、眼神、等，让乙知道答案对或错。
3、幼儿分组尝试，老师观察幼儿活动情况。
4、讨论：哪些动作或表情可以被用来表示对或错？为什么？
5、改变规则，再次尝试。
四、加、减大不同。
1、出示4＋1＝？5－1＝？，引导幼儿用动作表示加减，体会加减符号的不同。
2、小结：我们的身体真棒，不用说话也能通过各种方法来做数学题，而且每个人做的方法都不同，真了不起。
执教者：郭辰怡。
设计思路：
首先这是在《动物大世界》主题背景下开展的一次语言活动，在主题目标中有一条“了解常见动物的不同特点”。鸭子和天鹅是两种相对比较常见的动物而且两者外形比较接近，但各自又有不同的特长，活动中围绕这两种动物而展开，让幼儿从他们的外形、本领进行观察比较与区分。
其次《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢，天鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。
本次活动中一共有四个环节，介绍角色，引起兴趣（在看看、说说中，引导幼儿观察鸭子与天鹅的不同之处）——观察理解，大胆讲述（通过观察画面，引导幼儿猜测、理解符号所表达的意思，理解故事内容，并能大胆地进行讲述）——游戏体验，分享经验（在游戏情境中，让幼儿感受到故事情节带来的乐趣，以及规则的力量和坚持的可贵，体会现实生活中友情带来的温暖。）——交流讨论，提升情感（通过让幼儿讲述自己的想法，逐步理解故事的内涵）。
1、仔细观察画面，理解角色的心理变化并能大胆讲述。
2、感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的可贵。
重点：仔细观察画面，理解故事内容，大胆表达自己的想法。
难点：体会到朋友情谊的可贵。
《一根羽毛也不能动》的课件。
一、介绍角色，引起兴趣。
1、出示角色：它们是谁?
2、究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子?
二、观察理解，大胆讲述。
2、播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张)：它们正在比什么?谁胜了?
3、教师讲述故事的开始部分。
（1）提问：比赛什么才公平?
4、继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。
(1)玩“木头人”游戏，怎样算赢，怎样算输?
(2)观察符号：天鹅和鸭子的心里分别在想什么?
三、游戏体验，分享经验。
1、天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的.游戏，它们玩得不分上下，你们想不想试试?
2、讲解游戏规则：边念儿歌，边随意走动，念完儿歌就要立即摆好姿势，保持不动。有两个人会来“捣乱”，引“木头人”发笑或移动，但这两个人不能触碰“木头人”的身体；在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。
3、第一次玩游戏(30秒)，游戏后采访获胜者：你是怎样让自己坚持到最后的?
4、小结：坚持非常重要。
四、交流讨论，提升情感。
1、我们玩游戏玩得很高兴，可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢，一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底比赛什么时候才能结束?这样吧，如果你觉得比赛该结束了，就大声地告诉它们。
2、设疑：假如狐狸要把天鹅扔下锅，怎么办？
3、自己的生命很重要，朋友的生命也同样重要，究竟谁会动呢?
4、小结：在朋友有危险的时候，任何事情都不重要，生命才最重要，由于生命只有一次，所以，在可以保护好自己不受伤害的情况下，才能想办法去救朋友。要是不行，就要赶快就找救兵。
5、讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军?
6、总结：要是论比赛，天鹅胜了；要是说勇敢，那鸭子一定是冠军。不管谁胜谁负，它们心里都暗暗下定决心，要永远在一起。
室外内容：跑跑卡丁车快乐滑行彩旗挑战赛。
观察与指导：
1、指导幼儿双脚用力蹬骑，动作协调，灵活平稳骑行，绕行不同的障碍物。
2、提醒乘客孩子在乘车过程中注意安全，不做危险动作，有自我保护意识。
室内运动：
1、翻炒大师：球拍、奶粉罐、塑料架、布包。
2、顶碗大师：各种碗或小篮子、自制小饼干、小动物投箱。
3、猫捉老鼠：桌椅、小尾巴、头巾。
观察与指导：
1、观察幼儿能否在理解游戏规则的情况下开展运动。
2、指导幼儿注意安全，出汗了能否及时擦汗和休息。
主讲人：中科院科研工作者博士向世清。
内容：《家庭教育与孩子成长》。
1、幼升小草表填写事宜。
幼升小草表的填写和其它问题的解答。
2、近阶段幼儿情况分析。
优势：
孩子们的各方面能力的提高，自主地参与学习和合作。
主题中开展“我自己”的资料收集，知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
开学以来感谢家长对我园工作的支持，如：元宵节、科普周等等，让孩子获得相关的经验。
不足：
做好幼小衔接工作，希望家长在家的时候给孩子一定的“作业时间”（15分钟左右），让孩子有事可做。
关注周围的新闻、事物的变化，尝试用自己的符号和方式记录下来和大家在集体中分享。
自主预约班级孩子开展形式多样的家庭中的做中学活动，发挥家长的积极能动性。
反馈：
今天上午8点30分，菊园幼儿园又一次迎来了“家长开放日活动”，家长们积极参与，早早地带着了孩子们上幼儿园。
在这次观摩活动中，学做不说话的老师，在与家长的互动中，家长们看到了每个孩子的不同表现，对家园共育问题的任务也更为明确、对家园教育问题也更加重视。在观摩后的家长会中，园长邹老师就孩子入小学事宜向家长传达相关新政策，家长们听得非常仔细，解决了家长心中疑惑，促进了下阶段幼小衔接工作的顺利进行。
此次家长开放日，我们还有幸请到了中科院科研工作者、xx区第二届家长委员会主任向世清教授，分别为我们中班、大班的家长做了关于“家庭教育与孩子成长”的精彩讲座，给我们的家长朋友们上了生动的一课，受到家长们欢迎！在这次教育讲座中，关于“掌握教育的真正内涵”“早期教育的重要性，内容和误区”“爱的教育”等家长们关心的问题一一作了幽默风趣的解答，给家长们留下深刻的印象。
今天整个家长开放日活动，家长和孩子都收获满满，意犹未尽！相信在今后的日子里，家长和学校能够更好地进行家园合作，共创孩子的教育与成长，促使孩子们更健康快乐地成长！
大班半日活动方案
1、做好户外游戏的准备，检查幼儿的服饰是否适于运动，活动中提示个别幼儿注意安全，知道热了脱衣，累了休息。
2、集体活动：
（1）律动、早操要求：做操有精神，动作有力到位，达到锻炼的目的。
（2）集体游戏：高低拍球。
目标：尝试根据教师口令或高或低的排球，提高对球的控制能力。
准备：皮球人手一个。
玩法：
1、引导幼儿尝试高高的拍球，提示幼儿要增加一点力度；
2、引导幼儿尝试低低的拍球，提示幼儿要减小一点力度；
3、根据教师口令进行或高或低的拍球。
4、分散活动：分散活动：自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等；重点指导：高低拍球，引导幼儿通过改变拍球的动作和力度，来练习高低拍球。
1、热情与幼儿打招呼，引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏。
2、主动向家长了解孩子在家期间的身体状况，并给予一些针对性的照顾和提醒。
3、劳动与观察：
（1）引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净，鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角。
（2）组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台，并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好。
4、区域活动。
建筑角：天平山扩建工程。
目标：尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。
准备：辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”。
1、评讲：请幼儿说说自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。
2、晨间谈话：
（1）教育幼儿参加户外游戏时注意安全。
（2）引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化，分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化。
1.会安静等待，知道按顺序洗手，回到活动室排好队倒水。
2.要求幼儿吃点心时保持安静，认真吃完份内的点心。
3.值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内。
4.点心后分散活动，如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等。
目标：
1、学一学、玩一玩了解4的加减，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。
2、进一步感知“=”、“-”，理解减法算式的实际含义，能用简洁的语言表达清楚算式的含义。
3、尝试创编关于“4的减法”的应用题，感知数学在生活中广泛应用。
准备：
1、数字1-4，符号“=”、“-”；
2、课件ppt:图片三组；
3、操作材料：看图列式、连线、点子房、插花。
活动过程：
一、碰球游戏，复习4的组成。
二、引导幼儿学习4的减法。
1、出示一组图，学习4-1=3。
2、逐一出示第二、三组图，学习4-3=1、4-2=2。
3、齐读算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3。
三、操作材料，进行分享。
1、教师讲解操作要求。
2、幼儿进行操作，提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作。
3、引导个别做小老师分享自己的操作结果。
4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问。
目标：
1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。
2、在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。
准备：
场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。
轻松快乐的音乐磁带、录音机。
过程：
一、准备活动。
幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。
二、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。
三、练习走小路。
(1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则。
(2)幼儿自由地在本组小路上循环走。
(3)教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。
(4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。
(5)教师小结游戏。
四、组织幼儿游戏：摘桔子。
(1)教师介绍玩法。用提问的方式强调规则：怎样走小路?每次摘几个橘子?
(2)幼儿玩“摘橘子”游戏。
(3)让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦。
五、放松活动，结束游戏。
(1)教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。
教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。
目标：
1、能自主选择材料，为商店制作各种各样的纪念品。
2、商店小老板能够帮助客人挑选自己喜欢的纪念品，有礼貌的招呼好每一位小客人。
材料提供：
材料柜包括各类纸张、剪刀、双面胶、铅笔、蜡笔等。
一、游戏前谈话，引出游戏主题：
师：请昨天纪念品商店的老板来说说看，你们哪些商品卖的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊进哪些货？明信片很受欢迎，制作的时候需要哪里材料呢？那就请手工作坊的工作人员先去材料柜选好你需要的材料，然后开始游戏。
二、幼儿游戏，教师在游戏中引导：
1、引导手工作坊的幼儿使用不同的纸张和装饰品来制作明信片。
2、教师以游客身份参与红叶纪念品商店的游戏，重点引导小老板有礼貌的招呼好客人。
3、指导各区域游戏，引导幼儿认真工作，不能随便离开自己的工作岗位。
三、游戏后谈话。
2、游戏中有没有遇到什么开心的事情，和我们来分享一下。
大班半日活动方案
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”
亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人过度的一种活动。
目前，在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了增进家长和孩子之前的亲情，我园大班组决定请家长到幼儿园来进行亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导有更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受与孩子共同劳动其中的乐趣。
农家小院。
1.通过开展包饺子、包馄钝的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的情感。
2.通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，培养孩子爱劳动的好习惯。
3.让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
20xx年11月4日（9:00~10:40）。
新埭镇中心幼儿园农家小院（大五班前面那块场地）。
（一）宽敞的活动场地。
（二）通知家长：
1.活动时间：11月4日上午8:40前来园。
2.材料准备：（1）番薯若干、饺子皮2斤、馄饨皮1斤，肉2斤、胡萝卜3根、芹菜1把，葱姜蒜等各种调料。
（2）柴火、稻草若干。
（3）菜板、菜刀、洗菜篮、塑料桌布、一次性碗筷。
活动流程：
1．主持人致欢迎词。
首先我们感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢。
谢你们对我们工作的支持！本次活动主题为农家小院，顾名思义，需要我。
们的家长和宝贝们一起来包饺子、馄饨，共同培养孩子们的动手能力和体。
验劳动的乐趣。接下来，我来介绍一下今天的活动流程：
（1）9:00~9:20部分家长准备馅料儿，宝贝们帮助洗菜递菜，个别家。
长烧水煮番薯。
（2）9:20~10:00欣赏包饺子、馄钝过程，家长、教师与幼儿一起包。
欣赏包饺子、馄钝的过程：请一位家长代表或保育员老师示范。
家长与幼儿一起合作包：造型不一的饺子与馄饨。
2.注意事项：
在制作的过程中注意安全及个人卫生。
在活动过程中不争吵，不打闹，尽然有序。
在活动中表现棒的小朋友可以得到小礼物哦！
（3）.10:00~10:20部分幼儿观察饺子、馄饨烧制过程，部分幼儿享用香。
喷喷的番薯。
（4）.10:20~10:40幼儿与家长共享美味的饺子：引导幼儿喂爸爸妈妈吃。
3.场地整理，于表现突出的幼儿给予小礼物奖励。
4.家长离园，期待下次活动的开展。
大班半日活动方案
1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。
2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。
二、晨间活动。
必炼项目：跳。
要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。
三、晨间谈话。
引导幼儿小组讨论：
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
四、早操。
要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗。
提醒幼儿多喝水，以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
六、教学活动（一）。
10以内数的组成与加减。
王海哨。
设计意图：
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
活动目标：
1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
活动准备：
1、《小朋友的书》。
2、幼儿每人一张操作纸。
活动过程。
一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成。
游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。
二、学习7的组成练习。
1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。
3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式。
1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6.
4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。
大班半日活动方案
1.加强幼儿园和家庭的沟通与联系。
2.进一步让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，了解幼儿园的教学方式、生活动态。
一、7:45—8:20晨间户外活动。
自选：玩绳游戏。
目标：
1.能积极动脑，大胆练习多种玩绳方法，体验跳绳一物多玩的乐趣。
2.在跳绳、抛接、跳图形、踩蛇尾等游戏中提高跳跃能力和动作协调能力。
过程：
1.跳绳。
双脚跳、单脚跳、向后跳、跑动跳、带人跳等。
2.看谁接得好。
幼儿每人手持绳结，向上抛起，接着两手在胸前拍2次，绳结下落时，用单手或双手接住。还可以采用头上、背后击掌，下蹲两手碰地或身体转一圈再接住绳结的方法。
3.跳图形。
幼儿将自己的绳子在地上摆放成自己喜欢的图形，如三角形、圆形、正方形等，幼儿一个一个图形上跳过去。
4.踩蛇尾。
教师或幼儿当耍蛇人，其他幼儿为捕蛇人，耍蛇人手持绳子的一端左右抖动，捕蛇人想办法用脚踩蛇尾（绳子的末端），也可以分成2—3人一组游戏。
二、8:20—8:40早操。
目标：
1.能有序安静排队，养成上下楼梯不推挤、不闲聊的好习惯。
2.主动与老师、同伴一起做早操，动作协调有力。
三、8:45—9:00生活活动、晨间谈话、点心。
目标：
1.能排队有序解小便、洗手、喝水，养成良好的生活卫生习惯。
2.能排队做好餐前盥洗的准备，能安静吃完自己的一份点心。
3.学会在自己的位子上安静等待，不大声喧哗，不随意跑动。
晨谈内容：我的优点和缺点。
目标：
1.说说自己的优点和缺点，知道自己的不足之处，学习别人的闪光点。
2.养成举手回答问题的好习惯，学会等待不插话。
四、9:00—9:30教学活动（一）。
社会：兔子先生去散步。
目标：
1.大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。
2.认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。
五、9:35—10:05教学活动（二）。
数学：认识时钟。
目标：
1.通过观察与操作了解时针、分针以及他们之间的运行关系。
2.学习辨认整点、半点，能够说出正确的读法和记录方法。
六、10:10—10:20生活活动、吃水果。
目标：
1.自觉遵守盥洗秩序，排队解小便、洗手、喝水，养成良好的卫生习惯。
2.不推挤别人，学会保护自己，注意入厕盥洗的安全。
七、10:20—10:50户外活动。
自制：竹制高跷+跨栏比赛。
目标：
1.能克服心理大胆越过障碍物。
2.进行跨栏比赛，体验比赛的成功与乐趣。
3.自由探索竹制高跷，能踩在高跷上向前走路。
过程：1、自由探索竹制高跷。
2、跨栏比赛。
八、10:50—11:00生活活动、餐前准备。
目标：
1、能有序解小便、洗手，做好餐前准备活动。
2、能看着绘本，大胆讲述绘本基本内容，学会与同伴分享交流。
九、11:00—11:30进餐活动。
目标：
1、正确搬椅子，能安静较快地吃完自己的一份午餐，不挑食、不浪费。
2、正确使用小毛巾，保持桌面、地面的整洁，养成饭后漱口的好习惯。
大班半日活动方案
目标：1、喜欢参加晨间活动，对拍网球感兴趣，能持续一段时间拍网球。
2、活动中注意安全，不要将网球碰伤自己或他人。
1）晨间点名：能有礼貌的和老师互相问好，并尝试边拍节奏边问好。
2）晨间谈话。
名称：怎样做才有礼貌？
目标：1、通过谈话知道怎样才能有礼貌的帮助别人。
2、能用连贯的语言围绕一个话题讲述。
目标：喜欢跟随做早操，动作协调、整齐。做早操时注意力集中。
名称：问路。
目标：1、观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。
2、体验礼貌问路、获取帮助的快乐。
名称：小小救护员。
目标：1、学习侧身钻圈，掌握其动作要领。
2、练习走平衡木，锻炼快速运动中的平衡能力。
目标：1、能细致观察拼图的边框，通过观察边框的相似色或相同线条找出部分拼图。
2、体验动脑筋找拼图的快乐和成功。
1）谁最棒。
2）复习交通标志。
目标：1、能客观的评价自己在今天活动中的表现。
2、复习交通标志，丰富迷路该怎么办的知识。
目标：1、安静吃完自己的一份午饭，不撒饭、不漏饭。
2、能将餐盘、餐勺收拾整理干净，主动漱口。
大班半日活动方案
晨间活动：自由交往（7：00――8：10）。
1、热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。
晨间锻炼：玩绳（8：10――40）。
目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。
准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。
过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。
――重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝。
五、游戏：“走钢丝的人”
――分红、蓝队让幼儿在“s”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走。
钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。
――小结后整理活动器械回教室。
教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55――9：30）。
目标：
1、通过活动使幼儿了解2008奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。
2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。
准备：
1、图片；实物福娃。
2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的知识。
过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
――我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
――幼儿自由畅谈，要求不重复说。
二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
――出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自。
己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测）。
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。
――五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？
教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。
――福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什。
么？你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？
三、出示实物，进行问答游戏。
――五个奥运福娃都是什么颜色的？
――妮妮的头上有什么？
――谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？
――贝贝头上的花纹像什么？
――晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？
――把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？
四、结束。
教学活动（二）制作奥运图标（9：50――10：20）。
目标：
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。
2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。
准备：
1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。
2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。
过程：一、出示图片导人活动。
――福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？
――出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
――幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在。
黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
――重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法。
（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）。
教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。。
――难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。
教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教师指导，
――出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。
――鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。
――要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。
四、交流展示作品。
――将作品布置成主题墙上。
――讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？
五、收拾整理。
上午活动：踩高跷（10：20――10：50）。
目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。
准备：幼儿人手一副高跷。
过程：一、热身游戏“和我做相反”。
二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：
眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
――安全教育；
――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。
四、小结游戏情况，分发小奖品。
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