月工作总结是在月末对过去一个月的工作进行综合总结和评估的一种报告,它可以帮助我们了解自己在工作中的表现和成长。为了让大家更好地写月工作总结,小编为大家准备了一些范文,希望能够帮助到大家。
物理学科工作总结
教学与研究工作是学校教育教学工作的重中之重,特别是高中物理学科教师的教育教学研究工作。所以我们教师进修学校非常重视高中学科教学人员的培训工作,特别是现代信息社会,更要用科学的思想理念去武装教师的头脑,让教师适应时代的发展、多元的教师队伍结构及全新的教育教学理念。国家教育部及省教育厅非常重视高中物理学科工作者的培训工作,通过省里的大力支持及县教育局的高度重视,特于今年5月17日举办20xx年桂阳高中物理新课程学科班远程培训。我们桂阳县高中学科(高中物理)班的培训工作就在湖南省教师培训中心项目组领导的直接关心和大力支持下,在省专家们的亲密指导和耐心辅导下,在县教育行政主管部门的密切关注及学员们配合下,圆满地完成了培训任务,现将此培训班工作总结如下:
我县教育主管部门及教师进修学校领导非常重视这次网络培训学习工作,他们认为这是提升我县高中物理教育教学质量和水平的大好机遇,对建设教育强县必将起到强大的推动作用,于是成立了高中物理班培训工作领导小组和工作小组,于5月17日召开培训学员开班典礼大会,县教育局分管培训工作的局长及教师工作机构相关领导参加会议,并推荐欧阳春同志(培训部工作人员)担任班主任,江晓成同志(培训部工作人员)担任技术教师,李冰松同志(桂阳三中高级教师)担任辅导老师。各级领导敦促一定高质量高要求完成本次培训班任务,并强调了很多注意事项,希望每个学员人人合格并且都能成为优秀学员,让每个学员学到真本领,特别对我们管理人员提出了更高要求,我们班50个学员人人参加了开学典礼,个个雄心壮志,信心满怀。
老师的各项任务,个人工作数据学情统计中表现较好。从5月17日至7月20日,两个月时间辅导老师学习收看视频时间达1520分钟;批阅作业144人次;提问4次,答问25次;发起沙龙6次,回复帖子38次;撰写研修心得5篇;发布简报2期;发布公告3次;上传资源5篇;完成培训总结1篇。
在培训学习过程中,很多学员迫不及待地想上网学习,在开班典礼上知道了帐号及密码后,过了几天又来请教如何进行学习(有部分学员年龄稍大且在单位没有办公电脑的),还有很多人在qq群里请教及研讨交流。通过开班后由江晓成同志作短期集中培训,学员们很快掌握了学习方法,如何看视频、如何写研修日志、如何查阅班级资源、如何就自己的想法和见解发起话题供大家讨论、如何进行留言、如何提交作业等都心中有数。大家抓紧时间看视频,听专家讲座,很好地完成了各项学习任务,班级数据学情统计中没有空缺项。从5月17日至7月20日,两个月时间全班50个学员,每个学员收看视频学习时间均达1520分钟;答疑提问、回复,沙龙发帖总数达1439条,人均29.3条,为“活跃班级”。答疑提问、回复,沙龙发帖较多的学员有陈长忠,李栋生,欧阳长胜等;作业完成总数为168人次,人均3.3次;辅导教师最大的工作量是批改学员的作业,也是很重要的一项工作,李冰松同志能认真对待此事,严格标准,每个模块基本布置一道作业,凡是不符合题目要求的作业发回重做,强调作业要有针对性,要结合自身工作的实际情况,要写自己的亲身感受,要对自己的教育或管理工作有利。这些要求我们在培训集会时讲了,在电话里讲了,在qq群里讲了,于是很多学员认真对待作业,出现了很多质量好的作业,完成作业4次且每次作业均为优秀学员。撰写心得74篇,人均1.4篇,撰写心得3篇以上的有7人;上传资源258篇,人均5.0篇,上传资源5篇以上的有2人。全班50个学员人平成绩80.4分,满分8人,占16%,项目推优“远训之星”6人,他们是:欧阳长胜,陈长忠,刘斌,曹智亮,邓局,邓兵成。结业率100%,达到合格班级等次要求。
一是个别学员不太积极主动学习,经常打电话督促他,就找借口说是没时间,有其它事情、没网络。二是个别学员提交作业时马虎了事,不认真按照题目要求去做,不会对照理论反思自己的工作。三是思考的问题没有自己独特性。
总之,这个培训班是很好的。有专家、班级管理员及辅导老师的艰辛,有省项目组领导的关心和支撑,有广大学员的共同努力,学员们普遍反映培训时间还稍短及有点急,希望省平台迟点关闭,为部分学员想在培训结束后也能再上网学习。我们教师进修学校希望这样的远程培训学习班还要多些。
物理学科教研工作总结【】
教研重要的不是什么都研,而是慢慢地学会选择;重要的不是记住答案,而是提出有价值问题;重要的不是按部就班,而是自我协作中突破;重要的不是填满内容,而是留有余地地规划;重要的不是走马观花,而是深入热爱地专研。本学期主要采用了基于主题的教研形式,学期初制定教研主题,并依据教学实际进行灵活调整。以问题为导向,以单元教学、问题化教学、思维导图教学、学科工具辅助教学、初高中知识衔接等为主题,开展全组集体教研,提升教师教学理念,提高教师教研能力。
2、同课异构,相互学习。
水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而生灵光。开展课堂打磨活动,组内一位老师先上课,其他老师听课。课后马上进行即时教研,听课老师评价交流,授课老师整理好改进方案,其他老师根据改进方案进行上课。促进教师间的思维碰撞,优化课堂结构,促进教师共同发展。组内老师已经形成一个约定俗成的习惯,即只要彼此课节不冲突就一定互相听课,听课不局限于知识上的融会贯通,更多的是教学方法的沉淀和积累。通过听课我们能学习到不同老师在课堂管理和学生习惯养成等方面好的做法,可谓“他山之石可以攻玉”,互相听课的做法可以让我们事半功倍。本学期初三物理老师经常走进初四的物理课堂,了解中考动态,力争让学生在初三就为中考做好准备。
3、青蓝工程。
青年教师队伍是支撑一所学校持续发展的中坚力量,也是一所学校形成品牌的关键所在。我们组的张际云老师和李禹颖老师每节课基本都是先听再上,只要想听大家都欢迎。我们的听不是任务,不是安排是自发的,通过听找到知识传授的最佳方式,找到适合自己的课堂管理措施,对听课老师提出的问题组内老师利用利用三五分钟的即时教研进行研讨达成共识,这种深入课堂的教研能让新老师快速把握学校教学节奏和课堂管理,让原有教师吸收到别的老师的好的点子,组内有专门老师负责搜集总结好点子然后发布到群里,大家共享和传承。
活动促进教师专业成长。
1、在全市初中物理学科会上,我校物理组做了“革故鼎新谋发展群策群力求进步”的经验交流。
2、在初中物理学科成长学院第二期,我校梁娜老师做了关于“初高中物理知识衔接”的讲座,重点对初高中相关知识点做了详细的阐述,也分析了今年开学初初三资优生的考试题。与会老师积极参与,并实战演练,高效完成了试卷的讲练评。
3、在全市青年物理教师培训会上,我校林小方老师执教了一节《光的传播》。林老师巧设实验,采用了“问题式教学”模式,引导学生将掌握的知识与方法应用到实际问题的解决中,加深对物理知识的理解。让深奥的物理知识生活化,很好得诠释了我们学校“点燃创新思维,展现创造能力,厚实人文底蕴,走向未来世界”的精致课程理念。
教学多元模式助力学生发展。
1、师友合作,师徒共进。
充分利用班级的师友合作,小组评价提升课堂的参与度。在这我简单介绍我们的师徒结对和小组评价:师徒两人一组和小组包括两组师徒,它的划分是班主任完成的;小组考核标准是年级同样制定的,答对问题、小测优秀、作业优秀、月考成绩进步等加分是组长、师傅、徒弟是不一样的。批改作业或小测时可直接在卷子上写上加分或减分,小组会统计到班主任处,利于班主任的跟进。师友合作的效果还是很好的,增强了团队意识,实现班级网格管理,提高参与度。
2、思维导图,助力教学。
老师利用思维导图进行知识的总结提升,做到知识入框,让学生能够把握系统的知识脉络,提高解题能力。学生利用思维导图进行知识的归纳整理,提升学生的结构性思维能力,促进了学生思维的发展。
3、智慧课堂,助力物理学习。
物理组充分借助“洋葱学院”这一平台,让学生在课前、课中、课后均能实现依托“自主学习单”和“微视频”资源开展个性化学习,满足“改变教与学方式、提高教学实效”新课改的要求,打造“以学生发展为中心”课堂教学。
4、推行“一题分解多变”式周末作业设计,提高作业布置实效性的目的。
周末作业的设计,并不是大量习题的简单罗列,而是有思维走向的,我们把周末作业分解为四个板块,一是“本周重点知识梳理”,二是“重点题型的建模归类”,三是“本周的错题循环反馈”,四是“综合素质提升”。针对学情,将学生分解为a(资优组)、b(提高组)、c(待优组)三个层次,根据设计的周末作业各板块的难易程度和必考知识点的重点程度,告诉学生如何自主选择做哪部分作业,实现对学生个性化差异的尊重。
新学期任重道远更上一层楼。
1、提高教研活动的质量,真正做到数量重于质量,形式大于内容。每次的教研活动的三节课中,除了主持者带领全组共同完成已经制定的教研内容外,我们还要拿出时间共同讨论教学中及时发现的问题。在教研活动中要加强教师之间的交流,使每位教师在活动中既是参与者又是受益者。
2、加强物理组精细化管理。落实责任到人,将责任具体化,明确化,每位教师发挥自己的特长领取适合自己的任务。把每项具体的工作都用心做好,在细节上做文章,在实字上下功夫,做到人人有事做,事事有人做;抓好不落实的事,落实不落实的人。
物理组秉承“抓细节、抓环节、抓节点、求精心、求精细、求精致”理念,力争把每一件事做细、做精,齐抓共管,以推动物理组团队建设,促进物理高质量发展。
物理学科工作总结
初三年级物理备课组老师积极响应学校教学工作号召,步调一致,切实做好日常教学工作,为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。现把本学期所做工作总结如下:
1.树立以学生为本的思想,在课堂上努力贯彻新课改精神,让学生积极参与教学活动,通过发挥他们的主观能动性,来提高课堂教学质量。同时,也培养他们的学习兴趣,防止厌学情绪的产生。
2.各位教师重视备课质量,积极钻研教材,合理设计教学过程,突出重点、解决难点,研究学生的学法,探讨有效的教学方法,使学生学的有效、轻松、质量好。
3.重视听取学生的心声,调整教学步骤,使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。
1.每周我们有一次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自备,积极钻研教材,研究教法、学法,研究重、难点。活动时由一人主讲。主讲者要讲备课的方法,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,使老师都能从中获益,共同提高教学质量。
2.我们还进行组内听课、评课活动。畅谈听课的感受、看法和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用备课活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。
1.为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程;在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力;在复习过程中,注重培养学生归纳能力、实验设计能力和创新意识。
2.本学期我们多次进行单元测试和月考,每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并采取相应的措施,评讲有的放矢,及时弥补学生知识的缺陷。
通过单元复习,主要做到对知识进行归纳整合,整理出符合物理逻辑关系的知识结构图,使学生形成比较完整的知识结构;能按照课程标准的要求,各知识点达到课程标准所规定的要求。复习课上,例题的选择体现了典型性、变式性,能起到以一当十的功效,照顾不同层次的学生需要。备课组特别重视困难学生的个别辅导。
2.专题复习,突出能力。
进行专题复习的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高学生解综合题的能力,从而提高学生的优秀率。因此通过专题复习要达到的主要目的是:一是让学生了解中考题中有一定能力要求的题目类型;二是掌握此类题目的解题思路和解题方法。在进行专题复习时我们的重点放在解题思路和解题方法的讲解上,这也是提高学生解题能力的关键。我们针对学生存在的解题困难,本学期已解决了部分专题的复习。通过例题讲解解题的方法和思路,通过课堂练习和课外作业,形成和巩固了解题能力。
3.基础复习,讲究实效。
通过基础题的训练,提高困难学生对基础题的得分率,是有重要作用的。基础题的训练,要贯穿在整个复习阶段。特别在单元复习过程中就要渗透基础训练的思想。通过强化训练,使困难学生对基础知识的掌握达到一定的水平,以提高解题正确率。
从历次考试来看,学生存在如下问题:1.物理术语的运用和文字表达能力差。
1.备课组活动的效率还不是很高,活动开展的还不够成分;极少数教师对科组教研活动的认识不到位,参加集备课的积极性不高。
3.极个别老师对学校高效课堂的探究活动不够重视,或者说是放不开手脚,课堂上依旧是老一套,依旧满堂灌、依旧填鸭式。不在课堂上提高效率,课后拼命占用学生的时间来弥补。
4.从学情调查的情况来看,我们组主要存在情况如下:学生普遍反应物理作业量偏少;个别老师上课单调.沉闷,学生上课情绪不高;少数老师要求不严,上课不管纪律,课堂松散;少数老师经常拖堂,学生很反感。凡属教学管理方面的,则要求老师尽快纠正;属教学教法方面的,则首先应自我认识到位,眼光要看远一些,多在课堂想办法,注意培养学生的能力,为东华高中输送一批高质量的学生。
物理学科工作总结
本学期我担任的是初二物理学科的教学工作,经过一学期的研修和实际探究,我将本学期的教学工作做了如下总结,期待对自己以后的教学工作有所帮助:
本学期我们换用了新改版的人教学科物理教材,从整体的知识结构和知识顺序都有所改动,这也就要求我们一线教师要下功夫,抓准教材,吃透教材,从而选择最佳的方法来讲授知识。
新课标的要求已经不是单纯的应试教育,而更加注重的'是对学生能力的培养,因此在教学工作中,我也更加注意对学生能力的培养,力争做到:能做的实验不跳过,能分组的实验不演示,没有实验器材的尽力自己创造条件进行实验。
学生的成长需要关注,尤其是一些心理有些浮动的孩子,和那些学困、学差的学生,作为教师,我们要特别注意对这些孩子的沟通和交流,在心理疏导的同时培养他们树立正确的人生观和价值观,让他们重新点燃对学习的渴望!
总之本学期的工作让我收获颇多,在今后的工作中,我要继续努力,教书育人,为教育事业奉献自己得的光和热,做一名合格的人民教师!
物理学科工作总结
时光如梭,一转眼,高二下学期已经结束了。回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣,忙忙碌碌。这一学期,我负责两个理科班高二(16)班、(18)班、两个文科班高二(2)班、(11)班的物理教学工作。现将这一学期以来的物理教学工作情况总结如下。
总的来说,我这一学期的工作有成功,也有失败,有快乐,也有苦恼,有失去,也有获得。在业务方面,自己爱岗敬业,努力钻研专业知识;在学习方面,在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的知识水平;教研方面,自己经常思考并探索教学改革。
在物理教学方面,在开始的一段时间里,我就认真总结前几个学期的成败得失,找到了自己在工作中还存在的不足,从一开学,我就下定决心,一定要努力把工作做好,赶超以前成绩比我们好的班级。我自己刻苦钻研物理教学基本功,利用课余时间阅读了大量的专业书籍,从大学的教材,到国外的中学教材和国内的物理教材,同时还虚心向师傅和其他有经验的老教师学习,经常听老教师的课,吸取经验。在教学过程中,在保证对教材熟悉的基础上,同时阅读大量的相关资料,坚持超常教育“少,精,深”的原则上好每一堂课。在具体讲授的同时,自己并不满足于教会学生书本上的知识,也经常思考物理教学法的一些事,同时阅读相关的教学论的书,了解一些中国古代的教学思想精华,和国外的一些先进的教育思想,培养自己教研能力。
这一学期,学业水平测试的原因,高二(2)班和(11)班的教学任务比较重,同时两个理科班的任务也不能有丝毫放松。同时我还要担任高二(16)班的班主任,平时工作比较繁忙。如何处理好教育和教学的关系?这是摆在我面前的一个困难。
为了完成这样的一个任务,我并没有放松对自己的要求,在完成日常的教学工作的同时,自己利用一切可以利用的课余时间,进行教学理论的学习和教学方法的研究,一学年的时间我也获得了不少的学习机会,包括在学校里向老教师学习。只要有学习的机会我都认真对待,并有不少的收获。而这些对我以后的教学工作都会有不可估量的作用在平日里自己基本上能利用课余时间,钻研物理基础知识,学习电脑技术,我想这和我们科组、级组的治学风气分不开的。“学然后知不足”,通过学习,我深知自己知识的贫乏,学习的重要。更清楚教师的“一碗水和一条溪流的辨证关系”。我想我将以老教师为榜样,“活到老,学到老”。
这一学期,我觉得跟刚参加工作时相比,我的教学水平和教学能力都有了明显的提高,与其他同类班级相比,无论是月考,期中考试还是期末考试成绩能够与其他班级持平甚至稍有超出,这和其他老师对我的帮助以及我自己的努力分不开的。但是和成绩突出的班级相比,我的工作成绩仍然有差距,这是我在新的学期需要进行改进的。
高二过去了,这是一个劳累的学期,这也是一个收获的学期,我总结过去,面向未来,并且力争在新的学年里取得更好的成绩。
物理学科工作总结
本学期我任教八年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在继续推进我校"自主——创新"的探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,和我校"自主——创新"的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。
经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,教学取好成绩,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
物理学科工作总结
本学期很快就结束了,通过这半个学期的教学,我感悟颇深,现在我把本学期的教学工作总结如下:
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的.台阶。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第x届课堂教学比赛,积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
物理学科教研工作总结
我组现有教师4人。在这个群体中,有三位是朝气蓬勃的青年教师,大家担任着全校四个年级,49个班级的信息技术教学工作,两个微机室的维护工作,以及校园网站的建设和维护工作。
我们始终保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系和谐。教师之间互相帮助,互相关心,互相促进。在教学中大家能虚心学习,积极进取,毫无保留地互相传授教育教学经验。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境,所以组内的教研风气浓厚,教师治学严谨,彼此之前经常开诚布公地交流,探讨问题,为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的氛围。
全组教师非常注重学习提高。对于学校组织的每次学习,老师们积极参与,出勤率100%。同时,刻苦自学,并将自己的心得毫无保留地充分共享。通过理论学习,更新教育观念,积极地投入教学实践。在教育、教学、教学改革方面取得了突出成绩。
以“提高师生信息技术水平”作为近年全组教科研中心,以研究课为研讨重点,提升全组教师教科研水平。学期伊始,全组教师首先通过对上学期组内工作的反思,总结做得比较成功的地方,以及哪些不足,根据学校在本学期工作的重点,并结合本组的学科特点,然后共同制定本学期组内的工作计划,计划详实,可操作性强,贴合教师实际。一个学期的工作做到有计划、有目标,同时也制定了很多措施,保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题,大家都把组内的每次集体备课活动,作为学习、交流、提高的机会。
一方面,我们坚持开展“说课听课评课”活动,精心设计每一节课,每位教师说课时,大家积极发表建议,共同参与设计,评课时,老师们客观、公正地指出优点及不足。因此李娜和刘艳萍老师的的公开课取得了很好的效果,积累了经验的同时教学水平也得到了一定的提升。同时经过集体备课、专题研讨等多种方式,提升全组教师研究性教学的水平,力求把学生学习过程变成快乐的过程,激活学生的创新思维,使广大学生在打实信息技术基础的同时,学会学习,学会思考,锻炼科学精神和品质。如:袁良萍老师在承担高一年级15个班的教学工作同时,认真、扎实抓好学生信息技术兴趣小组的培训工作,让更多的小荷露出“尖尖角”。同时我们注重教师信息技术意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任的提高,建构提高中学教师信息技术水平的方法与途径,承认教师的差异性,尊重教师各自的自身客观素质,保护教师的学习热情,调动教师的积极性,增强教师的内驱力,力求得到教师的全面配合,使教师都能积极地、主动地参与到活动中来,提高教师信息技术水平,达到全面提高教师素质,全面提高教学质量的目的。
针对我组教师比例少、教学任务繁重、“独立作战”为主的特点,我们格外重视教研组的建设,教研组、备课组定期开展交叉式教研活动,将集体的智慧和力量与个人的努力形成合力,不断提高工作效率,提升教学水平。
我组教师十分务实,从备好每一节课,上好每一个40分钟做起。大家除了积极参加市、区教研活动之外,每周通过定期的备课组教研活动,在“广吸收”、“厚基础”上下工夫。在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究,及时交流和推广经验成果:有与教育专家的网上座谈、有上网学习取经、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。
着眼于学生的终生发展,我们十分注重通过自己的工作,促进学生在全面发展的同时发展个性特长。我们通过研究,制定智优学生的特殊培养计划,辅导学生;组织和指导他们积极参加各级各类的信息技术竞赛,并在参赛过程中进一步锤炼意志品质;在各年级组织信息技术兴趣小组,搭建平台,吸引和鼓励更多的学生积极参与。
总之,只要立足于实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。
虽然本组教师都承担着繁重的教学任务,但在教学之余不仅能做好每学期的二次大考的统计汇总和校园网站的建设维护工作,还能随时在学校需要的时候高质量的完成领导布置的各项任务。当然,工作的过程中也难免有一些失误与不足,今后希望得到大家的指导与帮助,更加高效地做好工作。
物理学科教研组工作计划
本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导,在更新教育教学观念,努力探索新的教学方法与手段,狠抓教学常规的落实与规范化,切实提高物化课堂教学效率的同时,加强教育教学理论的学习,提高理论修养,积累教研成果,提高教教师的综合素质,以学生为本,进一步加强课型研究,加大青年教师的培养力度,加强规范教研组建设。
1、全力推进第七发展共同体教育教学工作。
充分利用共同体这一平台,加强多级教研,多开展教科研活动,深化共同体学校间的学科高效课堂、教师队伍建设、文化建设,积极构建资源库,为理化教学展示活动搭建平台。
2、加强教学常规管理。
学校全面要求手写备课,坚持超周备课,超周计划导学案或学案。开展学科组听课、观课行动,学校领导推门课随时听行动,通过听、观课行动,随时进行教研活动,进行交流探讨。教师要及时负责的批改作业,教务、教研组长、年级组长及时督查。
3、校本教科研活动做到常态化。
双周四下午为教研组活动时间,活动有计划,精心准备,活动有记录,力求活动内容充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等),富有成效。
4、加强教育教学理论学习,提高物化组教师理论素养。
理论学习定内容,定时间,以自学与集体学习交流相结合,力争学有所思,学有所得,为教学工作发挥理论指导作用。在教学中,不单单注重知识、方法的传授,也注意学生素质的培养,注意学生自主学习习惯的培养,注意交流合作。
5、加强备课组建设,发挥集体的力量。
坚持集体备课,推推磨课,并做到集体备课的常态化。每次活动要有计划,有记录,充分发挥组内每个成员的作用,同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案,在备课中应充分研究我校学生的学情,体现分层次、可选择的特点,各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备,力求最隹的教学效果,切实提高课堂教学的有效性。
各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标,采取相应的教学策略。初二要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育,培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理,指导他们怎样学习物理;初三以中考为目标,突出面向全体、全面发展的教育理念,继续培养学生的主动学习的意识和自学能力,突出能力与思维方法的提升。通过课改理念及教学评价的学习,教师改变以往重结果轻过程的教学方法,重视过程的教学,并且形式是多种多样的:运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程,运用学生分析讨论的方法。
6、按物理化学新课程标准,进行教学研究,提高常态课堂教学效益。
本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动,围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学,加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对作业的指导,强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范,做好章节过关题,这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力。充分运用多媒体进行教学,随着教学条件的不断改善,可以通过课件展示实验过程,使教学更直观;运用课件,使得物理现象更带有趣味性。
7、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作。
初三面临中考的检验,要进一步研究天津考试说明,明确复习的目标,同时广泛收集最新的信息,在复习教学中加强针对性,加强复习课的教学策略的研究,优化复习效果,同时注意对学生应试心理的指导。
物理学科教学工作总结
本学期我担任教初三和初四物理教学工作,一学期很快过去,这学期,我认真落实教学工作计划,狠抓教学质量,认真完成各项材料和各项任务,同时积极探索,改变教学方法,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:
首先,认真备课,认真钻研教材,初三年级积累了厚厚的导学案,授课中哪些地方要详讲,哪些地方可少讲,都要认真思考。在物理课堂教学中,扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学,注意讲清物理概念的定义、含义及特性等,根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中,注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动,在课堂讲授中,尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆,每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中,注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯,启发引导学生认真审题,挖掘隐含条件等,做到解题过程步骤完整,推理严密。此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的实用性,要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。
因材施教从整体上看,初三,初四年级的学生学习习惯太差,都存在懒的特点,懒得动笔,懒得动脑,懒得总结,针对这种情况,尽量做到以下几点:
2.讲课时随时注意学生的反映,一旦发现学生有听不懂的,及时给予讲解;而且还要求学生只要有不理解的地方,都可以提出,我给学生讲了一遍没听懂,还可以再讲第二遍,甚至三遍。所以我的学生都很喜欢我上课。
3.上课时要求学生多做笔记,把归纳的知识作好记录,复习时能起到很好的作用。
认真落实学校教导处的一些要求,做到一期听课至少16节,其实这也是老师应该做的,通过听课可以学习他人的教学经验,补充自己的不足,利用课余时间学习理论知识。
本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,使得教学成绩有所长进,但有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
上半年物理学科教研工作总结
随堂实验又叫做边学边实验,是为了达到一定的教学目的,在教师的启发和指导下,学生边看、边学、边实验、边思考、边讨论,运用实验去探求知识或获取必要的感性认识的教学活动。我在教学中注重加强随堂实验的设计与实践,取得了较好的教学效果。我就其中感触最深的三点与大家分享。
第一、将教材上的演示实验改为随堂实验,给学生更多动手、动脑的机会。
例如,必修1中有一个最大静摩擦力略大于滑动摩擦力的演示实验,我把它改为随堂实验。实验中我为了使得最大静摩擦力和滑动摩擦力的差别更明显,我们采用了增大压力的方法。通过这样一个随堂实验学生经历了探究的过程而得出结论,自然要比教材上演示实验的'效果好多了。
再例如,必修2曲线运动一章教材上安排了一个演示实验。我将此演示实验也改为一个随堂实验,把墨水滴在正在转动的自制小陀螺上,墨水被甩出后溅在其下方的白纸上呈放射状,每一条点迹都沿切线方向。
第二、利用学生身边的物品设计随堂实验提高课堂效率。
例如,在力的合成一节的教学活动中,我带领学生研究合力范围时,我设计了这样一个随堂模拟实验:让学生们触压这个四边形,观察两个力夹角在0°到180°变化时合力大小的变化情况。这样的做法相比教师做演示实验学生被动观察效果要好。学生们自己动手了,就可以有更多自己的思考。
再例如,讲解重力一节时,我设计了支撑法测重心的随堂实验。让学生用身边的物品做实验,感受物理学习的乐趣。
第三、利用随堂实验,破解认知冲突,明晰概念和规律。
学习圆周运动时,我让学生分组准备雨伞,在距离伞柄远近不同的位置的伞面上用彩色粉笔点上两个点。当打开的雨伞转动起来时,学生能够明显的观察到两点运动时速度的大小的不同。这时我说这两点速度相同,学生们迷惑、反驳。然后我让学生分组实验、讨论、发言。我再给总结一下,明确了线速度和角速度的概念。我想,这样的教学设计充分调动了学生,体现了教师的主导作用和学生的主体地位,符合新课程理念。
随堂实验的设计可以更多的让学生参与进来,这样做可以使得学生对物理学习产生浓厚的兴趣。学生在实验的准备和实施过程中不断思考和探索,主动获取了知识,并增长了多种能力。而且,学生在参与实验实施的过程中能够自然的生发出创新意识。课堂上多加入随堂实验会对提高课堂效率产生持续的积极影响。
物理学科工作总结
本学期我担任九年级、高一、高二(理)五个班的物理教学工作,及高一(2)班主任和理化生教研组组长。总体上看,我顺利的完成了各项工作的各项计划。现对本学期教学工作做出如下总结:
我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,收到很好的效果。
1、备课方面
课前精心备课,认真研究教材,力求准确把握重点,难点。制定符合中学学生认知规律的学案和教学方法,力求与原来授课模式不同。学案写好之后,多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回顾一下自己的授课过程,学生听课时状态。学生在那个地方有疑惑。哪个教学环节设计不够好,课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论准备多么充分,在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后,积极寻找解决办法,再给下一个班上课时,力求做得更好。给这个班上下一节课时,把学生掌握不太好的地方再重点讲一遍,力求完美。坚持每节课有课后反思。
2、上课方面
充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。本学期,我着重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率,利用学案充分调动学生的积极主动性,引导学生自学讨论,使学生的主体地位充分体现。
在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我上课经常带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛,当然严肃也是必要的。
3、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性,力求每一新的学期即将开始,在新的一学期里,我将继续深入实施学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式。认真钻研教法,学法,使自己的课堂真正变为学生自主学习的主阵地。
在本学期,我们理化生组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。本组坚持听课,注意学习同学科组里老师的教学经验,平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。积极听课,听外校昌吉市三中、北大附中教师的课,借鉴外校教师授课方式和设计思想,努力探索适合自己的教学模式。认真观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的能力,怎样进行师生互动,以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性,力求提升自己的教学水平。
本学期各位老师听课10节以上,我听课15节。完成3次集体备课。仝飞、纵小丽、蒲晓老师参加了学校组织的示范课,并受到校领导即老师的好评。总之,我们理化生组在本学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念,认真细致的抓好教学常规的落实、加强学生的养成教育和管理等方面的工作。
1、着眼学生可持续发展,狠抓学生行为习惯的养成教育
高一年级是高中阶段的基础年级,是对学生进行行为养成教育的关键时期,因此充分利用这一时机对学生进行养成教育,在上学期基础上,继续加强对学生的学习意识和学习习惯的培养,加强对学生学习方法的指导。从语言文明开始净化我们的校园语言环境,因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养,及时表扬表现优秀的的同学,对各方面习惯差的同学逐步纠正,为下一阶段打下了坚实的习惯基础。
2、加强学生的思想教育
在本学期,利用班会课及法制心理健康教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育,把学生个人利益和学校利益有机结合起来,使学生做到凡事顾全大局,顾全学校,决不做有损学校形象和荣誉的事。日常教育与集体监督相结合;经常利用班会课、法制与心理健康教育课学习各项规章制度。
3、充分发挥学生干部的作用。
一开学,各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务,在班干部的选拔上,要求注重成绩和能力两个方面,以便充分发挥学生干部的模范带头作用,真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。
4、狠抓“两操”及住宿生管理
“两操”要求做到“静齐快”。住宿生,要按时就寝,按时跑早操,按时上晚自习,请假必须是家长请假,搞好宿舍卫生工作,培养学生良好的行为习惯。
5、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育:
除学校组织的大型安全教育活动必须参加外,还要求班主任利用每天班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等,要不厌其烦地宣讲和强调,切实维护学生的利益。
我将在集体备课、编写学案、激发学生学习兴趣、提高学生的学习效率等方面狠下功夫,争取有所突破,有所提高,力争做到以下几点:
2、充分运用多媒体进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。
3、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。特别对于出现问题较大的学生,坚决落实到个人,当场辅导,效果很好。
一份耕耘,一份收获。经过自己的努力,我在课堂教学方面取得了一定成绩,在。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
初中物理学科教学工作总结
胡江。
本学期任教八年级的物理课程,这一学期已过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、精心备课全面了解和把握新课程标准。
课前认真熟读新课程标准及新教材,透彻理解并掌握新课程标准,制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,最大限限度的吃透教材,认真撰写教案,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
二、培养兴趣激发学习积极性。
兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动,如:搞课外小实验小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏,教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。
三、重探究教学培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力,探究能培养学生的动手能力,观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景,若器材不足或没有器材,我就自制或教学生自制,起初探究课很难把握课堂,感觉有些杂乱,经一段时间懂得坚持发现收获较大:学生的自学能力明显增强,而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心。
物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢,由差到好。
五、转变教学观念,不仅教书而且育人。
放弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生。以上是对本学期的教育教学工作简要的小节,工作中也有疏漏和不足,如:怎样建立较好的评价体系,如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取,力求精益求精。
八年级物理学科的工作总结
半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期结束了,回顾这一学期的教研工作,我深感辛劳并快乐着,我欣慰,因为我付出了,努力了,收获了,半年来,我带领全体初中物理教师本着“聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展”的工作思路,以全面提高我市初中物理教育教学质量为核心,以新课程改革为契机,以课堂教学为突破口,深化课堂教学改革,加强教学常规管理,完善教学视导工作,全面推进素质教育,各项工作井然有序,进展顺利,取得了一定的成绩。现简要总结如下,请批评指正:
一、强化学习,提升自身素质,促进教育理念不断更新。
1、认真进行科学发展观和学科教学新理念、新要求学习,作好学习笔记,写好学习心得体会。按时参加局里组织的每一次集体学习和科室讨论。为了提高自己的政治思想水平,大量阅读业务书籍,浏览各级教学网站,更新教学理念,获取最新的教学信息,逐步形成自己的教学理念。
2、经常向领导、老教研员请教学习,虚心听评课,用心体会记录、反思,不断提高自身的业务素质。并及时、认真撰写学习笔记,为顺利完成各项教研工作奠定了良好的理论基础。
二、强化科研,努力提升物理教研工作质量。
学无止境,教无定法,作为教研员必须有创新,有创新才有发展。在过去的半年工作中,不管到哪里去,我都带着目标、想法,办法去,并带回体会。到基层学校引导教师确立新的课程观、教学观和评价观,引导学校教研活动服务“新课改”和教学质量。指导教师进行实效性教学和实用性教研。督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实,这样就发挥了教研员在“新课改”中的创新作用。具体工作如下:
1、深挖教师潜力,挑战新课程----推精品、抓骨干、树典型、以推动我市物理教学稳步发展。
并年来,走遍了全市所有初中,推门进课堂,听课、评课30多节。靠着这种执着的精神,本着抓一个是一个的想法,来打造我市的品牌教师。重塑了全市物理教研的良好形象,同时,更进一步的增强了教研的凝聚力和教研的指导能力。
2、立足网络平台,逐步推广以校为本教研、网络虚拟教研。
总结。
为下一步更为有效利用网络资源进行网络教研奠定了基础。为了能更好的促进教研工作,我建立了安国市物理网络教研的博客:/,鼓励、培训有条件的学校教师,进行无纸化教研活动。
3、协同配合,团队共赢,顺利过检。
参与了省督导评估筹备、检查工作。我包校的庞各庄中学各项工作都顺利的通过了省专家的检查验收,并受到了好评。指导的实验中学化学示范课,伍仁桥中学物理组主题教研活动,都受到了与会专家的一致好评。
4、命制了期中、期末调研考试、模拟考试试卷,参加了各项考试工作,并进行了阅卷和相关的数据统计。
在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的'原则,在试卷命题上狠下功夫,增加了更为人性化的命题风格,试卷内容紧紧帖近学生的生活,帖近学生的特点,图文并茂,内容适度开放,评价标准相应适度开放的特点,受到广大教师的认可。
5、参加了会考、高考、中考考试工作,组织参加了中考理科综合阅卷及数据分析工作。
6、认真完成教研室、教育局交给的其他各项工作。
三、下学期工作打算。
1、结合课堂教学开展新课程理念下,物理教师的备课、上课及相应评价的研究工作,继续进行并要有实效性地开展集体备课活动,并逐步推行网络集体备课方案和网络集体教研方案。
2、新学期的物理教研,重心放在薄弱的农村学校,研究一下适合薄弱校和农村实际的新课改的具体策略及方法,缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。提升这些学校的教研积极性。
3、加强教研组建设,发挥骨干教师的辐射带动作用,以骨干教师带动整个教研组的集体进步。
4、加强对青年教师的培养和指导,使青年教师尽快成长起来。
半年来,在教育体育局的领导下,在单位主要领导的关心帮助下,在同志们的大力支持下,我虽然做了一些工作,取得了点滴成绩,但离组织的要求和领导们的期望还相差甚远,工作中还存在诸多缺点和不足,今后我将继续努力,虚心学习,以取得更大地成绩,努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
・春季学期英语教学工作总结计划总结・小学养成教育工作总结・―第二学期品德与社会教学工作总结・20体育教学个人总结・小学英语四、五年级工作总结・第二周数学学习情况总结・四年级英语教学工作总结・生物教学工作总结。
到
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初中物理学科教学工作总结
本学期继续担任学校物理教学工作,结合我校学情以及物理学科特点,严格按照高校课堂模式组织教学。在本学期中我努力探寻新的授课形式使得物理课形成与学情相结合的高效课堂特色。现将本学期教学工作总结以下:
一、教学目标情况。
1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以学情调查为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材,抓课本基础知识和基本技能,重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化探究过程中的对学、巩固环节,培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。
2、积极备课,认真制作学案。本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的,认真组织理综组组教研工作,利用教研会共同探究教材的重难点、组织教师探讨组织课堂的形式,分享个人的导学案等。
3、培优辅差工作成绩明显。
高效课堂是面向全体学生,让学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强小组学习的方法指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识拓展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,并安排相应的小对子进行辅导,取得良好效果。
二、存在问题。
1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照导学案的要求完成相关的学习任务。
2、虽然本学期我加大了实验课的组织力度,但少数学生动手能力不强,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神,学习上存在畏难情绪。
3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论,大多数学生的语言表达能力较差。
三、
今后工作设想。
在今后的工作中,依然结合学生的学习特点,从学情出发,对学生进行分类教学,利用高效课堂模式,采取形式多样的课堂教学活动,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,将物理学科的教学工作形成我校教学的亮点。
总结人:高魁。
2015年1月14日。
物理学科市级教研发言稿
在日常生活和工作中,发言稿使用的情况越来越多,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。你所见过的发言稿是什么样的呢?下面是小编精心整理的物理学科市级教研发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
尊敬的领导:
你们好!
随堂实验又叫做边学边实验,是为了达到一定的教学目的,在教师的启发和指导下,学生边看、边学、边实验、边思考、边讨论,运用实验去探求知识或获取必要的感性认识的教学活动。我在教学中注重加强随堂实验的设计与实践,取得了较好的教学效果。我就其中感触最深的三点与大家分享。
例如,必修1中有一个最大静摩擦力略大于滑动摩擦力的演示实验,我把它改为随堂实验。实验中我为了使得最大静摩擦力和滑动摩擦力的差别更明显,我们采用了增大压力的方法。通过这样一个随堂实验学生经历了探究的过程而得出结论,自然要比教材上演示实验的效果好多了。
再例如,必修2曲线运动一章教材上安排了一个演示实验。我将此演示实验也改为一个随堂实验,把墨水滴在正在转动的自制小陀螺上,墨水被甩出后溅在其下方的白纸上呈放射状,每一条点迹都沿切线方向。
例如,在力的合成一节的教学活动中,我带领学生研究合力范围时,我设计了这样一个随堂模拟实验:让学生们触压这个四边形,观察两个力夹角在0°到180°变化时合力大小的`变化情况。这样的做法相比教师做演示实验学生被动观察效果要好。学生们自己动手了,就可以有更多自己的思考。
再例如,讲解重力一节时,我设计了支撑法测重心的随堂实验。让学生用身边的物品做实验,感受物理学习的乐趣。
学习圆周运动时,我让学生分组准备雨伞,在距离伞柄远近不同的位置的伞面上用彩色粉笔点上两个点。当打开的雨伞转动起来时,学生能够明显的观察到两点运动时速度的大小的不同。这时我说这两点速度相同,学生们迷惑、反驳。然后我让学生分组实验、讨论、发言。我再给总结一下,明确了线速度和角速度的概念。我想,这样的教学设计充分调动了学生,体现了教师的主导作用和学生的主体地位,符合新课程理念。
随堂实验的设计可以更多的让学生参与进来,这样做可以使得学生对物理学习产生浓厚的兴趣。学生在实验的准备和实施过程中不断思考和探索,主动获取了知识,并增长了多种能力。而且,学生在参与实验实施的过程中能够自然的生发出创新意识。课堂上多加入随堂实验会对提高课堂效率产生持续的积极影响。
高二物理学科工作总结
本人担任了高二(5),(11),(14),(15)四个班的教学工作,具体情况如下:
一、针对高二理科班的具体情况,制定了一系列的补差方案:高二理科班物理成绩不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
二、对学生的.作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。
三、课前反复研究考纲,对考纲中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
四、查阅大量教学杂志,对各地的新信息、新题型及时反馈给学生,并把较好的资料,较好的新题、信息题复印出来,张贴出来,让学生及时了解高考的新动向,有针对性的复习。
五、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
六、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。高二文科班的做法:
1、针对高二文科班的特点。该班原先物理成绩较差,基础博弱,差生较多。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,让他们在以后的竟赛中有所收获。对学习比较困难的学生,特别是捐助生、特批生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。
3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。
经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,两个班的物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处,望批评指出。
物理学科的教研工作计划
以深入开展群众路线精神为指导,根据《海南省教育研究培训院20xx年工作行事历》的.要求,认真贯彻落实教育局、教研室20xx年工作意见,以推进有效教学为重点,以创造和谐教与研为宗旨,充分发挥研究、指导、服务与引领的职能。坚持以课堂教学改革为主阵地,努力提高全市物理教学质量,促进我市初、高中物理教学工作再上新台阶。
以教学质量为中心,积极推进课堂教学改革,切实提高教学质量。加强高效课堂教学的研究,深入推进课堂教学改革;深入学校听课调研;开展蹲点教研,开展送教下乡活动等工作。由研究教学转为研究课堂。
1、组织初、高中物理教师20xx年中考、高考备考会
2、组织开展片区教学活动。
3、开展蹲点教研,深入学校推门听课,研究课堂。
4、开展送教下乡活动。组织东方市物理科省级或市级骨干老师开展送教下乡活 动。
5、组织全市中学物理教师积极参加网络在线研讨活动。
6、组织开展中学物理教师论文评比活动。
7、召开物理学科中心组人员会议。
8、完成“一师一优课” 市级评选与推荐。
9、完成八、九年级期中、期末考试物理科命题工作。
物理学科教研组工作计划
物理教研组工作计划。总之我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好,作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
一、工作目标。
1。物理教研组工作计划。提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题,期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点:。
(一)进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。
1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学期重点学习、等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。物理教研组工作计划。
八年级物理学科工作总结
本学期我担任八年级(1)、(2)、(3)班的物理教学工作,时光似箭,日月如梭,转眼一个学期又过去了。在一个学期的教学工作中,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在继续推进探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,经过一个学期的努力,虽说不上硕果累累,但也有所收获。现将本学期的教育教学工作总结如下:
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下相对以往的教育教学工作有所进步。
为力争上好每节课课前仔细阅读课本后制定具体的教学方案并精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有进一步的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,为了让学生更好的理解每一个知识点,我最大限限度的吃透教材,认真撰写教案,并积极进行了实验探索问题的实践。
八年级学生两极分化比较严重、学生基础知识较差,部分学生对学习失去兴趣。大部分学生受社会风气的影响,认为学习对以后没有多少好处,因此少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。并且我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。经过一段时间的努力,课堂纪律也有所好转,学生也有所进步,兴趣和求知欲也增加了。
在课堂上,刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得我深思。