作文能够让学生在思考和表达中找到自己的乐趣，激发他们对学习的兴趣。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的特点和技巧，希望能够对大家的写作提供一些借鉴和参考。
《我是你的朋友》教案设计
人的一生中，会有许多朋友。幼时的玩伴，学生时代的同学，成年后事业上的`合作者;读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友……我的朋友是什么呢?让我来一一介绍介绍吧!
谈完书，再来介绍琴吧!
琴——我的知心好友。我对琴这个朋友兴趣可大拉!每天放学，我都会坐在琴凳上跟它谈谈(弹弹)车尔尼，谈谈(弹弹)哈农。跟琴一谈(弹)起来，我的烦恼都抛到九霄云外去了。因此，我是最喜欢跟琴这个朋友谈心的啦!
除了琴，我还是个棋迷呢!
棋仿佛和我结下了不解之缘。在暑假，我因为一个偶然的机会参加了一个围棋兴趣班。期末考试时，我居然一路过关斩将，夺得季军。从此以后，我便深深地喜欢上了棋这位朋友。现在，我有时间还上网下棋，虽然是输多赢少，但也获得了一番乐趣嘛!
我和这几个朋友在一起，增长了见识，增添了欢乐。这几个朋友只有付出，没有索取。这才是真正的朋友!
欢迎继续阅读以下优秀作文：
中考作文模拟预测。
我们真幸福。
初中作文这就是幸福。
相信我是你的好朋友六年级作文
在生活中，我们应该相信自己，为自己的理想而奋斗。而在奋斗的过程中，想获得胜利就得相信自己的实力。
在这次月考前，我经常鼓励自己，不要怕，不就是考试嘛!就当作一次平常的练习，加强复习，到了考试时认真对待不就行了。虽然我每天好几次对自己这么说，但我的心还是无法平静下来，九月的时光越来越短了，十月的考试逼近了。
在临考试前的一个晚上，我和爸爸一起出去散步，放松放松心情。我们来到小区体育场，只见有两只球队正在打篮球。白队的队员以体力的优势，超过了红队二十几分。我想：红队是输定的了。我看了一眼红队的教练，我简直被他的气势吓倒。这位教练居然毫无着急，还面带微笑。这使我忍不住走了过去问了他一句：“你难道不着急吗?你们的队员已经输掉好几分了!你再不采取对策，就会被打的落花流水。”
这位教练镇定的说：“不，我相信我的队员，我也相信我自己，在失败面前我们从不气馁，最后的胜利一定是属于我们的!”
我觉的他说这话只是为了安慰自己，不使自己太伤心。好奇心驱使我继续看下去。
到了最后五分钟，红队的教练做了一个手势，红队的队员他们敢拼敢斗的精神追赶白队的队员。
这时候，奇迹发生了，红队的比分不但赶上了白队，并超过了呢!这是什么让他们获得了胜利呢?是百分之九十的'自信与百分之一的天赋。
【例文二】。
每当走进那间卧室，一台沉睡两年的电子琴便映入我的眼帘，接着一件令我后悔的事情又反复出现在我的脑海中.
三年前，我带着对喜爱音乐的欢喜之余，让妈妈给我报上了电子琴班.可自从学习电子琴后，我似乎对音乐没有了过多的兴趣，人家能坐两三个小时来弹电子琴，可我那，连十分钟都坐不住.也正因为我不努力和半途而废，就此放弃了我的梦想——当一名音乐家.每当上音乐课时，妈妈总会给我准备好一杯水，然后帮我把电子琴送到学校里去，下课了就去学校把我接回家.就这样给我背了两年琴，接送了我两年.每当下课回到家，妈妈都催我弹电子琴，可我不听劝，该干什么干什么，就算弹也是应付.
过了几年，我也长大了，也想过自己该怎么办，难道就这么混下去吗?现在的我已经后悔到了极点，我后悔当初不好好练琴，辜负了妈妈对我的期望.假如妈妈再让我选择，我一定会告诉妈妈：“我——还——要——继——续——学——琴.我永远不比别人差多少，我不但不能输给别人，我还要超越别人，我一定要让那些在我的班级里瞧不起我的人改变对我的看法.就如妈妈所说的：”每个人从妈妈的肚子里生下来，老天爷一定会给予他们好处与坏处，每个人都是不一样的，老天爷正是要让你们有拼搏才会赢的精神，不是吗?"对呀，妈妈说的没错，我们每个人都不笨，只要努力就会得到你想要的，鼓励我们的不仅是口头上的话语，还有我们努力去做和每个人都拥有的心灵攻击.
我相信我能行!
我是你的朋友教学反思
本节课从学生生活实际出发，设计活动。让学生说说自己的好朋友，介绍和好朋友之间发生的感人的事。让学生回忆说说朋友之间发生的不愉快的事，自己是怎么处理的。在“他为什么没有好朋友”这一活动中，我让学生猜一猜，意在引导学生联系现实生活，说说哪些缺点不会赢得朋友，指导以后的行为。
本节课通过交流、讨论、读故事、小表演、比赛、唱歌等活动，激发学生的兴趣，引导学生感受同学间的友爱之情，学会和同学友好相处。
二、活用教材。
1.教材第二部分提出一个问题“我们班谁的朋友多？”意在树立班级内几个朋友多的同学为榜样，找出朋友多的原因。经过课前调查后，我发现班内每一个同学都有不少好朋友，不能死搬教材，另外，只树个别学生为榜样，那个别同学就成了课堂的主角，不能面向全体学生。基于这一思考，我设计了一个题目质疑，“他为什么朋友多”中的“他”指谁？然后我让同学们给老师一个回答问题的机会，告诉他们“他”就是我们班的每一个同学呀，因为我们每个人都有好朋友。这一回答，让学生都感觉到了自己是课堂的主人，提升了学生自信。为后面较好开展活动奠定了基础。
2.教材第二部分还设计了“他为什么朋友少”的活动。如果按教材的活动安排，找出班内朋友少的同学并说说原因，学生们势必会说出许多缺点，并加以指责，那样太伤孩子的自尊心了。经过思考后，我设计了“冬冬为什么没有好朋友”的活动，虚拟了一个冬冬。这样既保护了没有朋友的孩子，又对他们起到了教育作用。
不足之处：
1.在“说说我的好朋友”这一活动中，我本来设计的是“说说和你的好朋友之间发生的感人的事”，可是教学中我却说成“说说和好朋友之间发生的'互相关心、互相帮助的事”，限制了学生的思维，影响了教学效果。
2.在前两个活动中，学生都很紧张，不敢说，课堂气氛不活跃。在以后的教学中我将更加努力的给学生创造一个轻松的氛围，让学生更快进入角色。
3.在“爱心大比拼”这一比赛活动中，学生的积极性很高，但教师可以感觉到孩子们的注意力更关注的是比赛结果而不是谁更有爱心。在制订比赛规则上再细一些也许会更好。
4.在拓展延伸，指导以后的生活行为上，我还需要再努力做的更好。以上是我个人的反思，望张主任指教。
《我是你的朋友》教案设计
这天，是星期六。宋勉曦和夏睿文正在小区里的学生免费开放图书馆里读书。图书馆的窗台上站着两只小鸟，可爱极了。一些小学生好奇的围着小鸟，见到小鸟靛蓝色的羽毛美丽极了，一些带有食物的的同学把食喂为给了这两只鸟儿。宋勉曦和夏睿文也好奇的观望着。忽然，一颗石头从楼底射上来，一只小鸟被击中了，所幸它没有受伤，只是掉了一两片羽毛。同学们纷纷从窗户探出头来，看看是谁扔的石头。只见底下一个中年男人脸上浮着尴尬的笑容，旁边一个五年级学生（貌似）却满脸的不在乎。从他们的样子看得出来，他们是一对父子。
“太过分了！真是的，伤到了人怎么办？”“就是就是！”……同学们怨声载道、议论纷纷。而宋勉曦和夏睿文则认为很奇怪：为什么他们要扔石子呢？难道是那个学生想要那两只鸟吗？……于是，他俩跑出了图书馆，来到中年男人和那个学生旁边询问。中年男人满脸歉意地解释着，而旁边的学生不耐烦了，一屑不顾的说：“不就是打了两只鸟嘛！犯得着这样吗！”中年男人打断他的话说：“段杰，别这么说！人家只是询问一下而已。”“哼！”段杰生气的说。
原来，那对父子俩是新搬来的。父亲叫段辉，儿子叫段杰。据段辉说，当时他以为是有剧毒的毛虫。可宋勉曦和夏睿文依然怀疑：这虫和鸟不是区别很大吗？怎么……但他们没有向段辉提问，因为段杰冷冰冰的目光注视着他们，让他们很不自在，心里也有点讨厌这个张扬跋扈、骄傲自大的段杰了。
我是你的朋友反思总结
每人做的蛇的头饰，以便更好的体验角色。
在课外拓展环节，我安排了“除了蛇，你还知道哪些动物是人类的朋友?哪些不是?写在自己的采蜜集里”课内与课外相结合，拓展学生的视野，增加他们的知识。
上完课，我感觉最成功的地方是：能够让学生充分的发表自己的见解，鼓励学生个性情感的表露，尊重学生独特的见解;根据学生的已知点和疑难点，有针对性地开展教学。不成功的地方：一是教师在解答学生的疑问时，个别语言不太妥当;二是虽然本课的指导思想是关心自然、关爱生命，但对于蛇这个动物，应该认识到它的两面性，即它有利于人的一面和对人类生命有威胁的另一面，而不能以偏概全。对于后一点，我有点忽视了，没有引导学生从两方面去认识蛇，正确地对待蛇。我今后在备课时虽然要深入教材，但不能完全的迷信教材，要力求全面，敢于突破。
我是你的朋友教学反思
《她是我的朋友》是小学语文新课程第六册第五单元的一篇含蓄机智的佳作。作者巧妙地设置悬念，先在读者头脑中埋下一个谜，以引起强烈的期待和追索，继而谜底揭开，真相大白，使读者从中获得惊喜和教益。这篇课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，为了救护受伤的同伴，毅然冒着死亡的危险献出了自己的鲜血，挽救了同伴的生命，当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血神情、动作的真实描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
1、初读课文，读准字音，读通课文。
2、按预习要求，想想小男孩是怎样献血的，划出描写小男孩献血时的神情、动作的'句子，体会小男孩献血时的复杂感情。
3、理解课文内容，感受朋友间真挚的友谊，树立正确的友情观。
1、关注学生的终身发展，培养学生的学习能力；
2、平等、和谐的师生关系；（体现在教师和学生的对话，以及尊重学生的意见上）。
3、体现学生的主体地位，展示教师的主导地位。
具体的教学过程我是这样预设的：
课前谈话感受生活中因为有朋友而感到快乐，为下面的学习作好铺垫，也顺势揭示课题。初读课题后，采用填空的形式理解课文主要内容。
献血的起因比较简单，我就安排学生找找有关句子读读、议议、评评。为了更好地理解和体会阮恒献血前的复杂心情，我们一起抓住重点句：“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”在读中学生找到描写阮恒小手的动作的词语有：颤抖——举起——放下——举起，从这一系列动作变化的语句中，引导学生感悟他献与不献思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，下定决心举起手来，以自己的死去换取她的生。在感悟中进行比读、表演读、配乐读以加深体验。
的痛苦也改变不了他救人的决心，他那不让别人看到自己为朋友牺牲时的痛苦的高尚灵魂也越来越鲜亮感人。此时我还安排了欣赏臧天朔的《朋友》，在他充满激情的演唱中再次感悟、提升对“朋友”这两个字的认识。
课堂的生成远比预设来得精彩，也更大程度地考验了教师的教学智慧。这节课上，自我感觉以下几点没有把握好：
孩子们能快速地找到描写阮恒献血时的动作、神态的句子，
如果我能引导得再好一些，条理再清楚一些，就能节约好几分钟。
时间，那么下面的教学也能更坦然。
《我是你的朋友》教案设计
教学目标：
1、学会认读本课的生字13个，会写8个。
2、理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。
课时建议：2课时。
教学过程：
教学过程。
设计说明。
一、谈话激趣，引入新课。
学生各抒己见，抒发自己的个性化的情感，激发学生兴趣，是学生主动进入学习状态。
二、初读课文，整体感知。
一、自主识字，合作探究。
1、自读课文，自由识字。
2、指名当小老师，领读认识的字。
3、组长用生字卡片检查。
4、开火车检查认字情况。
（5、写字指导。
“慌忙诚珍”都是左右结构的字，左窄又宽，“慌忙’两字不要多写一点。
“贵杀“是上下结构，‘贵”字上面的“口”字略扁，不要多写一点。“杀”字的主要横笔要长一些，“木’部，但写法和”木“字不同，第四笔似竖钩而不是竖，要引导学生区分。
写“丑“字是要质疑笔顺。）。
鼓励孩子用自己的方法识字，把主动权还给学生，通过合作交流克服不认识的字。
三、再读课文，读中感悟。
1、师引导学生质疑。
读了课文，你读懂了什么，还有哪儿读不懂？（学生自主读文，整体感知。）。
2、小组内交流读之后的收获和存在的疑问。
3、师生共同解疑。
第一自然段。
a:“我没有脚，却行走如风。”
第二自然段。
b：从哪儿看出我令人害怕？
“慌忙逃跑、吱喳乱叫、惊恐不安、吓得哭起来”
第三自然段。
抓住典型事例“卫士、珍贵”
第四自然段。
相信学生能学会的前提下，引导学生在读中感悟，自己成为学习的主人。
对于学生的疑点处，集中难点处，教师的主导与学生的主体紧密结合。
四、拓展延伸、回读课文。
你还知道哪些动物是人类的朋友？
哪些不是？
你还想知道些什么？
五、记忆字形，指导书写。
1、再认生字，复习巩固。
2、新语境中再认生字。（例略）。
3、分析字形，指导书写。
依据学生记忆特点，在新的语境中强化对生字的记忆。
六、课外积累。
学生回家搜集有关动物与人的故事。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。
《我是你的朋友》教案设计
你，会在我悲伤时给我安慰，会在我失落时给我鼓励。同样，也是你给了我生命。我的朋友就是我的妈妈。
那一次，是在一个十分寒冷的冬天，妹妹拿着我们的饭盒，而我拿着妈妈的饭盒，因为早上出来的有点晚，我是抱着饭盒一路从楼上跑下来的。而妈妈的饭盒里装的是饺子，上面的一层里装了一些酱油。因为我一路从楼上跑下来，饭盒里本来装的酱油就洒了出来，洒在我的衣服上，但我却没察觉。
到了楼下，妈妈一抬头便看见了我拿着饭盒站在她前面，而我的衣服上有许多酱油的痕迹。妈妈一看我就生气了，问我说：“你怎么搞的，怎么一身酱油。”我低下头，才发现我的衣服上有许多酱油流过的发黑的印迹。没想到这时妈妈又说：“你把衣服弄脏了，我又得洗……”后面妈妈说什么，我没听进去，也没想听，只是强装出一个笑脸，对妈妈说：“对不起，我错了。”后面我还想解释一下事情的原因，可妈妈没有给我机会，说：“走吧，送你们上学去。”就这样，我们去了学校，一路无言。
晚上，妈妈接我们从学校回来，锁自行车时，妈妈递给我一张纸。我十分疑惑，打开那张纸，上面写了一篇作文，题目叫做《让我们摸平那些不快》，是妈妈写给我的，虽然大致内容我已记不清了，但开篇的第一句话一直萦绕在我的心头，“宝贝，对不起。”我再也忍不住心中的情感，泪水从眼眶中涌了出来。
其实，有时的朋友不是在语言或行动中体现出来的。就像这样，我的妈妈把对我的感情在一张纸上写了出来。
那张纸一直在我的书桌里放着，我每次看到那张纸时，都会热泪盈眶，因为这张纸饱含了妈妈对我深深的爱。
我是你的朋友反思总结
有感情的朗读课文基础是能正确理解课文内容以及课文所要表达的思想感情，本课是以第一人称的语气来叙述蛇的，那么，在朗读过程中，让学生把自己想象成蛇，被人夸奖时心里会怎样，别人都怕它时它心里又是怎样，它的内心的真正感受又是什么，学生在想象中理解，在想象中感悟。我又要求学生带着表情去读，人的表情是丰富多样的，而孩子的内心会在表情上一览无遗，在这里，我让孩子们不仅要有感情的去朗读，还要带着表情去读，这样能使学生对蛇的内心感触的更加深入。
除了以上两点自己觉得稍满意点的地方外，课堂上还有很多不足之处，值得深思，其中我感触最深的地方是，在复习生字时，我是让生字以较凌乱的队形出来的，而且都是单个的字，在复习时，我只是让学生按顺序读了读，其实这里的字有很多能够组成词语的，但我并没有让学生去寻找这些能够组成词的字，当时也是想到了这一点，但是怕时间不够，就没有这样安排。从这里可以看的出来我在课堂教学尤其是公开课上还是比较注重形式，忽略了教学的实质。
我是你的朋友教学反思
《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了伤，急需输血；接着具体写了阮恒献血的过程，生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反应了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾痛苦的缘由和坚持献血的原因。因此，体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，理解他当时复杂的内心活动，既是教学的重点，也是学习的难点。
教学时，我首先让学生自读课文，在阅读中自由感悟。通过自读读准字词，理顺文章脉络，知道课文讲了一件什么事，并提出自己的问题。接着，我就把着力点放在引导学生结合具体词句体会阮恒献血时的情感变化上，通过描写阮恒献血时动作、神情的语句，点拨学生围绕中心有针对性地提出问题，深入探究人物的内心活动，体会人物的心情。
写阮恒哭泣的.词语进行一次梳理：阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，再演变成持续不断的低声哭泣，说明了什么？让学生在比较中认识到随着血液一点一点被抽出，阮恒感觉自己离死亡越来越接近，所以害怕越来越明显。这样，在理解了句子所表达的内涵后，再来让学生模拟想象阮恒的心里具体是怎么想的？有了前面理解的铺垫，后面的语言说话训练就显得顺理成章，让学生把内心的触动通过感情朗读宣泄出来，深化理解和感悟。
在教学中，我感觉自己的课堂教学机智还不够，如学生思路打开后，要讲的很多，我没有那种收放自如的机智，导致授课时间不足，有些重点部分只是匆匆收场，也没有给学生留下什么深刻的印象。在备课过程中对学生的预设太少了，另外，板书过于简单了。
我是你的朋友作文
一路走来，十多载。在这蹉跎岁月里，我们在人生之路上遇到了许多指路明灯——朋友。人生因为有朋友而快乐，人生因为有朋友而努力，人生因为有朋友而坚强，人生因为有朋友而辉煌。
“是你的陪伴，温暖了这个孤单季节。”
小时候的我独自一人住在姥姥家。离开父母的陪伴与哥哥的关爱以及一直所熟悉的生活环境，我变得孤独，寂寞。每天对着大树发呆，站着遥望远处的村庄，陪伴我的只有泪水。是你，丁宝珠，改变了我的生活。“我们玩扮家家好不好?”不知何时，你已站在我的身旁，满脸笑容地望着我，像太阳般温暖。那一刻，你的形象深深地印在了我的脑海里。以后的日子，你一直陪伴着我，陪伴着我走过小学进入初中，陪伴着我成长。是你的陪伴让我走过了那个孤单的季节，感谢生活中有你，宝珠，谢谢你!
“梦想的喜悦，是我们青春所有纪念。”
还记得快要中考的那段时间，我一直忙着复习。生物、地理会考后，由于淋了雨，我生病发起了高烧。那几天的.复习进程被打乱了，看着没有做的作业越堆越高，没看完的东西越来越多，我急得像热锅上的蚂蚁，却又无能为力，因而越来越消瘦。是你，谢雪蕊，带着你记的笔记跑到我家，对我说：“你别担心，笔记我帮你抄了一份，以后我来辅导你。”那一刻，一股暖流流过全身，看着你，我的泪水止不住地流。你安慰我说不要难过，我们一起努力，一起上高中，一起考大学，再做一辈子的好朋友。后来，我们都考上了高中，虽然现在不在一起，但是我们记着我们的诺言。感谢生命中有你，雪蕊，谢谢你!
“我的左手旁边就是你的右手，我一直在你的左右。”
进入高中，一切都是那么的陌生，怀着惴惴不安的心情进入新班级。军训发鞋，我的鞋大了却又不敢上去换。是你，张亮，消除了我的不安。“喂，你的鞋可以和我的换一下吗?”清脆的声音传入了我的耳朵。转头看着你微笑的脸，那一刻，我知道我的高中生活一定会丰富多彩。谢谢你第一个和我说话，让我如此轻松;也谢谢你的笑容，很温暖。感谢生命中有你，张亮，谢谢你!
朋友，一生的珍宝，感谢我生命中遇到的所有朋友。愿友谊长存，愿友谊之花常开!
我是你的朋友作文【】
它就像一盏明灯，照亮你前进的方向；它就像一团火焰，融化你心中的冰霜；它就像失火红的太阳，给与你努力的力量。他就是朋友。他会在你高兴时陪你高兴，在悲伤时安慰你，让你顿时觉得温暖。
那天早上，很清凉，树叶上似乎还残留着昨夜被误解的泪珠，在太阳的照射下，跟加的耀眼。这不由得由浮现出昨夜的情景。
鲜红的75分在白色试卷的映称下更加的触目惊醒。望着考卷中央1个大大的数字，不竟感慨万千。到底该如何面对？看着他们脸上浮现的失望的表情，该如何收场？他们会大声的骂我，让街坊邻居都听见，那我不是很没面子？俗话说家丑不外样，可他们总喜欢把我的事件和别人奖，还说别人的孩子则么乖，则么乖。不是抗上重点中学，就是在区里或省里得了奖，心里好郁闷。在不住不觉中，脚已经迈竟家门。我拿着试卷，等待一场暴风雨的到来。父母见我回来，马上家我吃饭，我走进餐厅，手里拿着试卷，递到了我爸面前。我的成绩在班级里还不错，各门课基本都在90分宜上，甚至还拿高分，这次却考的那么差，简直惨不忍睹。我爸看了试卷后竟然一脸平静，不说我，还叫我吃饭。吃完饭，我走进了自己的房间，胡思染想起来，。难道不爱我了么？难道他们放弃对我严家管教了么？还是已经放弃了？一连串的问题一下子浮出了脑海。那晚是个不眠之夜。第2天，我按耐不住，把一切的疑问吐了出来，朋友默默的帮我分析了状况，还说了解决办法，原来我误会了他们。
朋友谢谢你，狰的非常谢谢你，要不是你，我想我现在还在胡思软想，朋友你是我的另一半。
对了，在感谢你的同时，我有一些的问题要问你。我们该如何和父母沟通？我们和父母之间好像真的有代沟，他们的思想很保守，但是我们的思想很新潮。比如在买衣服的时候，之间的矛盾回跟大，你也许会比较喜欢成熟话的衣服，但是他们喜欢你穿可爱的衣服，那时的你会感觉很幼稚，觉得跟本无法沟通。面对如此，我们该如何？还有有的东西，你觉得花这么一大比钱值得，心甘情愿，但是他们会说不该花这比冤枉钱，根本没用。面对如此又该怎么办呢？朋友你是我的另一半，希望你能开解我。
我是你的朋友作文【】
我看见的你。那是被钉在教室一角的白纸黑字，那是广告里雕刻过的美言金句，那是海报插图绘起的花红柳绿……可我知道这些都不是真正的你。
那你可知，我也在找你，我需要你。我不能没有你啊，我的朋友。
我叹息着，我明白了，菜市场里，我寻不见你。
道德，我的朋友。我寻寻觅觅，依然不见你。霓虹灯的灿烂辉煌留不住你，可为何小城小道也寻不见你呢，难道你真的消失了吗。是我们对你太漠视，还是我们对你根本就不重视呢。
我一直在思考，如何才能找到你，如何才能与你为邻；我也一直在思考，如何让你常流在我的心田，让你化成我的血液，成我的思想，释放我的灵魂！我是多么的需要你啊。
道德啊，我的朋友，你在哪里呢？
我说，我会随着风儿去追寻你，那叶儿的沙沙，是我的誓言。
我说，我一定会找到你，让你成为我的标志，融入我的灵魂！
我是你的朋友作文
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”当这首诗不断被引用赞颂时，我立场坚定地否决了它。因为，我很清晰地明白，没有什么比生命更可贵。而要持续和保护自己的生命，必须有她，我最好的朋友——健康。
当你还在犹豫是不是为了金钱而舍弃健康时，人们一定会说这个人的脑子坏掉了。因为我的这位朋友身份特殊，她很不听话，容易发飙，需要人们小心伺候。
我与这位朋友第一次正式约会是在几个月大的时候，爸爸妈妈千方百计地呼唤我这位朋友，遍访她的踪迹，希望她长留我身边。虽然她姗姗来迟，但我们终于携手赶走了共同的敌人——疾病。在以后的相处中，我和她相依相随，无忧无虑，全家人因为她的到来万分高兴。有几次，由于拉肚子和感冒的挑拨离间，我们俩一气之下分道扬镳。看着她渐行渐远，我后悔得在床上打滚，涕泗横流，把家人买的玩具和零食全部摔坏。家人赶紧请求中药和西药两姐妹把健康找回来，她念着我的情意，不计前嫌，我才又生龙活虎起来。
当我渐渐长大，也就有了叛逆心理。这时候，孤独这个阴险的家伙，装扮得酷酷的，进入了我的生活。她陪伴我度过很多白天和夜晚，共同吞食各种时尚的小吃和零食，我不再关注健康的身影，健康伤心地与我道别。从此，我整个人都蔫了，打游戏没兴趣，看电视昏昏欲睡。直到有一天，电视上的一个广告跳出来：孩子吃多了不消化。爸爸赶紧把我送到儿童医院。奇迹出现了，我又见到了老朋友健康，我们热烈拥抱，她带着我离开了医院。
我终于明白，她跋山涉水，回到我的身边，是我最好的朋友。我要一辈子和她做肝胆相照的好兄弟，不离不弃，一起走到世界的尽头。
我是你的朋友作文
若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，而你——书，则以宁静，清悠的气息将我吸引，让我不禁投入你的怀抱中。就这样，我们成了最好的朋友，就这样，我依偎在你的怀里走过了十四个春夏秋冬。在“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的三月，我们携手。
就这样，在你的陪伴下我走过了小草新绽，莺飞燕蹄的三月。
在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的六月，我们共进。
随着年龄的增长，我开始追求更高深的你而你也陪着我一同奋进。面对忙碌的学业，我依然不曾忘记你，同你一起玩耍，每当空闲时，我便捧着一本本经典名著，从中学习你的优秀品质：在《名人传》中我懂得了磨难坎坷是通往成功的基石；在《傅雷家书》中我领略了拳拳父爱；在《水浒》中我明白了道理……有时，我会在被窝里进行“夜里挑灯看你”，即便浑身疼痛，即使面对老妈训斥但我无怨无悔。
就这样，在你的陪伴下我走过了荷花遥戈，金蝉鸣叫的六月。在“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的九月，我们相约。
现在，我正在考场中权力做题，而你的灵魂正在伴我同行，我相信，在你的陪伴下，我一定会取得骄人的成绩，我们一起奋斗。
在你的陪伴下，我走过了小草新绽的三月，荷花摇摆的六月，相约在晴空湛蓝的九月，我相信在你的陪伴下我将越走越好！
我是你的朋友作文
也许是因为无聊，也许是因为没有一只可爱的猫猫或狗狗，也许是总是待在家里，我打开了酷狗听音乐，就是在那样的巧合下，我又多了一个哥哥。那时我在听薛之谦的歌，被提醒有人也在唱同一首歌，我就这么点了进去。
你第一天直播，唱的是薛之谦的歌，还没有多少粉丝，没有很高的人气，可我就是被他你的歌声吸引了，点了关注，送了礼物，加了微信，我说我是女孩，你立刻就说要认我做小妹。感动吗？也许吧，从小就希望有个哥哥宠着我，看着别人家的女孩身后总是有个哥哥护着，那么暖，那么温馨。我也有个哥哥，那是表哥，不知为何，从小我就对他有种惧畏，这也成了我们没有玩在一起的原因。
你不一样，我不知道哪里不一样，你给人一种很阳光的感觉，至少我是这么认为的。这种性格也给人温暖的感觉，让人忍不住地想要亲近。我想，不管是谁，第一眼就会喜欢上你。你的性格在我看来很小白，哼哼，就是那种让人很想欺负的性格，真的去欺负嘛会突然发现，犯了个大错，因为会突然发现，你是个很自尊心很强的人，若是有人欺负你了，都不用别人说，你肯定会马上还回去的。
也许是因为你的态度吧，让我想起了白手起家这个词语，从默默无闻的小人物，慢慢的有了些人气，人气越来越高，粉丝越来越多，也许在以后，我只是你众多粉丝中的一个小小黑点，我还是愿意给你我己所能及的支持，给你我微弱的加油声。
你很细心，嗓子疼了不能直播，还要专门创个群通知我们，就怕我们担心你出事嘛。放心吧，我不会担心你的，以为我相信你不会有事的，我会默默的等你再次出现。我希望你以后，不要以为自己是个大明星就可以不要自己的身体，就算你不在乎，宝宝们会在乎，你以为自己很厉害了，没有身体都是白瞎。
最后，给你由衷的祝福，希望你做的越来越好，越来越多粉丝和朋友，身子越来越好。回首，还有人在你身后。
原谅我的语气有些没大没小，因为这是我对待朋友的态度。
我是你的朋友作文
“你快乐所以我快乐。”是他的口头禅，他就是我的好朋友——孔依奇。
一开学就听说班上转来位新同学，我好奇地冲进教室，看到一个又黄又瘦、其貌不扬的小矮个。
一连几天，他除了上操和去卫生间，总是木头一般坐在座位上，跟谁也不多话。我终于按捺不住了，问：“你为什么总是不说话呀?”他眨眨眼睛：“该说的都让我爷爷说了。”真奇怪，“那你爷爷是谁呀?”他一本正经：“你连我爷爷都不知道?我爷爷是孔子呀!”天哪，我终于知道什么叫“皮厚”了，于是奉劝他谦虚点儿。“可谦虚的`都让我爸爸做了。”他说。我追问：“你爸是何方神圣?”你肯定猜不到他说什么，他说：“我爸就是恐龙呀!”全班哄堂大笑。我自叹不如，立即将“幽默天才”的桂冠让给他——孔依奇。这个朋友，我交定了。
第二天放学后，我请他下棋。我是学校的象棋冠军，找他下棋是为了让他知道我的“霸主”地位。果然接连几盘，他全输了。而且每次下棋，他逢我必输。
可过了没多久，他却“原形毕露”了。
要宣布期中考试成绩了，大家都很紧张，我却很得意：第一名肯定非我莫属!这把交椅我已稳坐了两年。没想到老师宣布第一名竟是他——孔依奇!我一下子像从九霄云层坠入了万丈深渊，同学们也用复杂的表情看着我，失落和自卑涌上了我的心头。他似乎也看出了我的心情，一反常态，热情地邀请我去他家玩。
我决定不理他了。而他却依然像对待好朋友一样对待我。直到有一天，他生病了没来上课，我这才意识到我离不开他。算了，饶了他吧!谁让他是与众不同的孔依奇呢!放学后我就立刻往他家奔去。
现在，我们是好朋友。他下棋照样输给我。我终于领悟了这句话：“你快乐所以我快乐。”