通过活动总结,我们可以全面了解活动的收益和问题,为今后活动的规划和组织提供参考依据。以下是小编为大家收集的活动总结范文,仅供参考,希望能给大家一些启示和帮助。
开展心理班会活动总结
二.班会背景:五月份是心理问题的高发期,为了引导同学们关注自身的心理健康,在情绪波动时懂得自我调节.同时,也为了迎接“5.25_大学生心理健康日”的到来。
三.班会时间:xx年5月16日晚上7:30_9:00。
四.班会地点:教学楼a103教室。
五.与会人员:国贸0982全体同学。
1.活动前期:策划活动的内容,步骤,细则,班委讨论具体活动策划书.
2.活动中期:准备教室,材料,人员安排,班委从下午**开始精心地布置教室.
3.活动中期:按照策划书上的活动安排,由主持人引导,让全体同学对心理与成长有个初步的了解,大家一起参加到班会活动中.
七.班会影响:。
1.通过这次班会,我们了解了我院心理健康和教育的管理,服务机构以及服务内容.心理委员黄琼的发言,让我们更深的了解了心理与个人成长的重要关系.
2.在班会安排的自由发挥时间里,黄伟,张环,彭雨峰勇敢的走上台为大家表演节目,带动了大家的活动积极性.
3.整个活动过程中,同学的热情都很高涨,绝大多数同学都参与进来了.其中刘叶红同学在短时间内甚至表演了三个节目.大家在“讨论主题话题”的环节中主动发言,各抒己见,让大家了更多关于主题的新颖的观点。加强了我们对心里健康的重视。在“讲优点”环节中,几乎每个同学都指出了另一个同学身上的优点,有助于同学之间的了解,增加了同学之间的交流。再来谈谈本次活动的主持人。主持人由胡中平跟彭玉洁担任,他们为此次活动投入了相当大的精力,会前积极认真的准备台词,会中积极配合并鼓励大家参与活动。
4,活动中准备的小游戏,除了3个人以外,大家都参与到了游戏中来,抛开谈话节目的严肃氛围,大家玩在一起,乐在一起,奔入我们快乐成长,团结生活的主题。
5,班会结束后大家一起打扫教室。
6,在活动的过程中我们不仅对心理键康与成长有了更深的认识,同时我们也看到了同学之间的互帮互助,增进了彼此之间的了解,达到了本次活动的目地。所以说,本次活动相对而言是比较成功的。
心理班会活动总结
6月14日,机械工程系机自5班在第二教学楼204教室开展了心理健康教育的主题班会。
开展的这个班会是以知识竞答的形式来引导同学们正确认识心理方面的知识。这个活动开展之前,我班已经写了非常缜密的策划书,而且提前购买好了各种有关的奖品。而且为了体现这个活动的民主化,这个策划书写好以后我班就马上召集班干开了班干会议,集体商讨修改。经过一个晚上的会议,我们又更加完善了这个策划。
但是,我们没有贸然展开这个班会,为了更加的吸引同学们的兴趣,我班还开展了一个班会。班会的内容就是把策划书读给每一个同学听,让同学们集体讨论,有什么不妥的或者不完善的,所有同学都可以提出,如果提的好,就可以修改。
班会非常顺利,达到了前期的目的,基本上把策划书完善到了可以吸引每一个同学积极参与的地步。
所以,这个心理健康教育的主题班会开展之时,同学们非常积极参加。根据策划书的内容,这个主题班会我们分成了4组,每组7到8个人,主持人2名,裁判3名。相关的工作人员早早就到了竞赛的教室,布置好现场。而且安排好了各队人员的座位,之后,他们又准备好了草稿纸,笔,计算器,把黑板写好了字。万事俱备,只欠同学们的到来。
班会开始前十分钟,同学们就陆陆续续的赶来了,而且大家脸上都是面带笑容,都是非常期待这个班会尽早开始。
等主持人上台享受完同学们一阵持久的掌声之后,两个主持人你一言我一语的开始宣读比赛的规则以及比赛的流程,同学们非常认真的听,生怕错过了每一个细节。等同学们都了解了比赛的规则以及流程以后,裁判一声令下,主题班会就这样开始了。
竞赛开始的时候,同学们都非常投入的参与其中,相当踊跃。每当某一个同学答对题目的时候,都有一阵掌声袭来。答错之后,同学们都可以认真听主持人的讲解,让同学们进一步的了解心理方面的知识。
第一个环节结束后,分数领先的小组高声庆祝,分数落后的小组不气不馁,继续准备奋起直追!第二环节是抢答,开始后,教室里面都是一片紧张的气氛。主持人一声开始,每队的代表的手就像离弦之箭的举了上去。裁判都是经过仔细的商量才能选出反应比较快的一队人员。同学们答的也很谨慎,每组队员的讨论都是非常认真仔细,即使已经知道了答案也不敢马上回答。前两阶段结束之后,各组之间的分数都咬的非常紧,几乎是不分上下,所以最后一个阶段非常关键,同学们都是捏了一把汗,当情绪稍微平静了一点之后,就进入了最后一个决胜阶段。
第三阶段一开始,计分员,裁判,主持人,队员都是没有丝毫懈怠,专心的准备着。决胜阶段是pk赛,分组是暂居第一名的与暂居第二名的pk。一开始,双方都不敢贸然答题,求稳的心态使得两组队员都出现了一旦没有完全确定的题目都弃权掉了。最后的时刻,夺胜心切的第二名毅然决然的选择了答题,怎料这道题比较生疏,回答的队员没有对这道题做有充分的准备,但是这个队员没有心慌,他稳定了情绪之后,在对方的组员的嘘声干扰之下,他顶住压力,灵机一动,居然回答正确了!一阵猛烈的掌声送给了他!压力给了暂居第一名的这组。只见他不慌不忙,站起来以后,丝毫没有一点紧张,主持人故意拉慢了语气宣读题目的语气,旁边的人也给了他很多的起哄声音,但是他没有受到什么影响,准确而又迅速的答对了题目!这也让他们成为第一个pk的决胜者,也进一步巩固了第一名的优势。
心理班会活动总结
xx。
20xx级自动化专业的学姐。
自动化x班全体同学。
作了简短的介班会在一阵青春激扬的音乐声中拉开帷幕,xx学姐首先上台绍,随后便进入到热闹的游戏环节,在第一个游戏快乐呼啦圈中,全班同学以宿舍为单位被分成几个小组,每两组同学上台,大家围成两圈,然后进行自我介绍,几轮下来,同学们渐渐相互熟悉,班会气氛也渐臻高潮;接下来,同学们依次登台表演,xx同学的一首《一千年以后》融化了现场尴尬的气氛,紧接着,xx宿舍全体成员和xx同学的歌喉更是使得现场掌声不断,xx同学的双截棍展示将现场气氛推向最高潮,然后,手语社理事与成员共同表演手语歌曲《隐形的翅膀》,动情的演出和悠扬的旋律使得气氛冷却下来,随后,xx的《狼爱上羊》;xx的《清明雨上》以及xx的一首《借口》将节目演出环节推向尾声。班会仍在其乐融融的`氛围中进行,同学们纷纷写下自己内心对生活学习上的不解,疑惑交给xx及其他三位学姐,之后,大家一起观看励志视频《鹰》。学姐们热情的对同学们提出的问题作了详细而耐心的解答。在最后一个环节《狗仔队》游戏中。同学们扮演记者、明星。通过“记者”们的问题,来使同学们进一步了解“明星”,拉进了大家的距离,心理班会就此落幕。
此次班会增进了同学们之间的相互了解与交流,同学们几个月来的疑惑得到了满意的答复,他们对以后的生活与学习更有信心,班级凝聚力也大大增强。
心理班会活动总结
为进一步研究和探索主题班会课的模式,提高班会课的育人效果,拓展和创新学校德育工作方法和途径,我校于20--年5月26日开展主题班会观摩研讨活动。
分管德育副校长,班主任、科任老师和学生家长代表等二十几人参加了此次观摩研讨活动。此次活动适逢“心理健康活动周”,李老师以《直面挫折,珍惜生命》为主题,让学生自编自导,通过情景剧表演、游戏、述说名人遭遇的挫折、评说身边的故事新闻、谈自己的心理感受、班主任总结、全班宣誓等环节,层层递进,充分发挥学生的主体性,注重感受、体验和分享,教会学生应对挫折的方法,体会生命的顽强与坚韧,懂得了生命的意义和价值,进一步强化了对学生积极乐观、勇敢向上、热爱生命优秀品质的培养。
课后研讨中,老师和家长一致认为三玲老师这节课内容丰富、形式多样、主题鲜明、手段新颖、方法独特,非常符合初三学生年龄特征和思想认识水平。也从不同角度提出了自己的看法和建议,黄副校长在总结讲话中,充分肯定本次班会观摩活动,要求老师们加强探索和实践,不拘一格,大胆创新,共同开创我校德育工作的新局面。
此次观摩研讨活动为全校班主任搭建了一个相互交流、相互学习的平台,大家通过听课、研讨、沟通、借鉴,达到了取长补短、共同进步的目的`。进一步提升班主任的德育教育和学生管理的水平,规范学校班级德育活动的精细化管理。
心理班会活动总结
xx日,机械工程xx班举行了一场别开生面的心理健康教育活动。
摒弃了以往以讲座为主要形式的心理健康教育,机械1306的班委们集思广益,采取了以郊游为主,素拓为辅的方式进行此次活动,并取得了可观的成效。无论这次活动能对同学们今后的心理发展起到怎样的影响,至少在活动结束时,同学们的脸上都洋溢着青春的笑容,这无疑是对活动成功的一种肯定。而这次活动的成功,可归为三个因素。
其一,在接到学校要开展“心理健康教育周”活动的通知时,班委们便予以了高度的重视。众所周知,心理问题是当今大学生乃至社会各阶层人士都面临的问题,而近些年来,迫于各种压力,大学生的心理健康问题日趋严重。大学生因心理问题而轻生的新闻也屡见不鲜。基于此,班委特意举行了一次小型会议,悉心讨论如何办好此次活动,以便于帮助同学们摆脱心理问题的困扰。经过激烈的讨论,大家选中了几个可行的方案,并通过一次全班会议让班内同学进行投票,最终确定了郊游形式为方案,并初步拟定了策划书。之后,经过成本考量、安全性考量、可行性考量以及按照同学老师的要求进行细节整改后,做出了最终成型的策划书,并得到了学院老师的肯定和支持。因此,这次活动的成功,重要的因素之一便在于事前精心的策划与准备。此可谓“凡事预则立,不预则废。”
其二,天公作美,活动如期进行。在活动进行过程中,我们贯彻了“人人都参与进来”的理念,而各种各样的小游戏,无疑便是理念实现的工具。在做游戏过程中,我们设置了一些小奖品,从而提升了游戏的趣味性和参与度。游戏一共分为三个大部分,分别是“健身”“健心”“健爱”,且成递进关系。在“健身”环节中,除跳绳游戏外,大家基本都在不停地跑动,开始的时候还会顾忌下颜面,渐渐的,羞涩也被抛之脑后了。你追我赶的过程中,明显的变化就是大家脸上的微笑已经成了哈哈大笑,烦恼似乎早已被抛到九霄云外。在“健心”活动中,我们首先进行了“蒙眼走路”游戏,所有同学两人一组,一人蒙眼走路,另一个人只能用语言指挥,只有在走路的同学快跌倒的时候才能上前帮扶。虽然有几个同学险些跌倒,但是游戏进行的还算顺利,虽然游戏不像前面几项那么激烈,但是可以发现,同学们很信任自己的伙伴,中途没有人偷偷摘下过眼罩。接着,我们又进行了游戏“情有千千结”和“有错你就说”。欢笑之后,大家围坐在一起,轮流讲述着自己的心里话,快乐也好,悲伤也罢,未来也好,往事也罢,随心所欲,时而一阵哄笑,时而一阵唏嘘,时而悠然自得,时而怅然若失。待大家讲完心里话后,主持人进行了一番精彩的演讲,既很好的总结了大家的问题,又生动的做出了正确的引导,“培养由因溯果能力”“享受当下生命”“拥抱自己的每一个面向”既是演讲的主题,也是心理健康的必备条件。最终,活动圆满结束。因此,这次活动的成功,重要的因素之二便是极高的参与度以及同学们积极的.配合。
其三,要感谢学校的支持。这次活动的开展,学校、学院不仅给予了经费上的支持,另外,正是因为此次活动是在全校范围内展开,并得到了大力的宣传,才使得更多同学、更多精力能投入在这次活动中,如果这次活动仅仅是以普通班级活动开展,也许难以收到预期的效果。所以,这次活动的成功也与学校、学院的大力支持有着必然的联系。
当然,这次活动进行过程中也有一定的纰漏。比如由于事前的准备过长导致最终活动的进行时间确定较晚,通知给同学时,个别同学已经有了其他事情的预约,最后他们不得不把其他事情延后;部分游戏环节场面有些混乱,不过还好没有发生危险,但是有几个游戏没能按照策划的规则进行。这些都是值得注意的问题,如果下次再举行类似的活动,一定要提前想好对策。不过瑕不掩瑜,总体上说,这次活动还是非常成功的,同学们不仅体验了郊游带来的的乐趣,更从此次活动中收获了心理健康上的教育,团结集体,信任同伴,走出自我,积极乐观。
心理班会活动总结
在此次的心理健康教育周期间,我班开展了以“健康向上”为主题的心理宣传班会,意在让同学们能够关注自身的心理健康,珍爱自我,提高心理素质,开发心理潜能的意识进而追求更高生活质量。
本次的活动还提高了大家对心理健康话题的关注度,让同学们进一步了解心理健康的重要性,引起同学们对心理问题解决方法的重视和采纳,让同学们学会调节心理,拥有健康的人格,塑造良好的人际关系,使大家自信面对人生。此次班会同时也增进了班级成员之间的感情,增强集体的凝聚力,让大家感受到班级生活的快乐,使大家认识到班级的重要性,使整个班集体都朝着健康的方向发展!
介绍心理知识此次活动,心理委员向大家介绍了一些心理健康方面的知识,使同学们进一步认识和了解学习、掌握心理健康知识的重要性,以逐步养成健康的心态。通过对这些知识的学习,让同学们重新分解自我、认识自我,悦纳自我,体验到自己的存在价值,乐观自信。使大家懂得利用心理知识调节自己的心态,从而增强自己的心理素质,使自己以健康的心态和的状态投入到每一天的学习、工作和生活。
此次班会,同学们展现了个人和集体丰富的才艺,一曲曲激昂的歌唱,一次次精彩的表演,一阵阵热烈的掌声欢呼声,汇聚成一支支和谐的音符和一段段美妙的旋律。现场气氛热烈,秩序井然,充分体现了同学们的良好素质,同学们都能认识到自己是班集体的一分子,将自己融入到班集体之中。只有班集体中的每个成员都能深刻地认识自己,才能更清楚地认识班集体,从而形成健康的班集体心理倾向。
通过此次心理健康教育主题班会,一是为同学们传输丰富的心里健康教育内涵开辟了专门的渠道。二是为学校发展性心理健康教育的操作过程提供了广阔的心灵舞台。三是为学生个性的发展创设了团体互动的融融氛围。四是传播心理知识,浓厚心理文化氛围,打造了班级的品牌。五是让大家懂得我们班是一个快乐而积极上进的班集体,取得了很好的效果。
心理班会活动总结
心理健康教育是以积极向上的人生观为指导,树立正确的心理发展观,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高当代大学生的心理素质的重要措施,是实施素质教育的重要内容。为此,我们开展了一次心理健康教育主题班会,由机械一班班长主持。
打开心扉,健康成长。
为贯彻学校、学院精神,加强班级建设,进一步提高大学生心理健康知识水平,增强心理保健意识,提高班级凝聚力,增强班内团结,消除学习生活中困惑,走出心理误区,帮助同学建立良好的人际关系,增进班里同学彼此之间的了解,感受身边的乐趣,以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人,善待生命的每一天。
20xx年5月27日。
xxx。
班会由20xx级机械一班班长主持。首先,主持人介绍了大学生心理健康教育的重要意义,以及大学生遇到的普遍心理健康问题。
然后是班上同学发言,讲述自己在大学学习生活中遇到的各种心理健康问题。紧接着班会进入了自由讨论环节,全班同学分成四个小组,围绕“怎样正确处理大学生心理健康问题”进行讨论。在这个环节,大家积极讨论,畅所欲言,针对自己的具体情况,直抒己见,并诚恳地提出很有实际意义的意见与建议。同时大家联系自己的实际谈论自己的切身体会,从自身出发,提出正确处理心理健康问题的方法。然后每组派代表发言,就该组讨论结果进行总结并提出建议和具体方法。
接着,机械二班班长对同学们的讨论结果做了总结,并对班上同学遇到的心理健康问题做了分析,提出了相关的建议和处理方法,要求全班同学在平时的学习生活中要树立正确的心理健康观念,正确地面对学习生活中各种各样的压力,改变不健康的生活方式和态度。
最后,辅导员对此次班会做了总结。他指出大学生心理健康教育在我们学习生活中的意义和重要性。心理健康教育是大学生德育必修课,也是提高大学生心理素质的基础。我们在平时的学习生活中要以正确的态度面对生活中各种各样的压力,改变不健康的生活方式和态度,提高抵御精神健康问题的能力,帮助自己树立正确的心理健康观念,掌握必要的心理调适方法。
这次主题班会,通过全班同学的积极参与和认真讨论,使同学们充分认识了大学生心理健康教育的重要性,同时也进行了一次心灵之海的探索活动,潜能得以挖掘,心态更加积极,推动了同学们对大学生心理健康的认识。对于学生认识自我,了解尊重他人,培养良好的人际关系具有良好的促进作用。从同学们参与情况和反馈信息看,同学们内心深处体会到了大学生心理健康的重要,尤其是在自身发展过程中,心理健康更加重要,清醒的认识到只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理,才能为自身发展奠定内在基础。
心理班会活动总结
4月29日晚19时,人文学院徐汇校区研究生班团骨干“同心抗疫、一起守沪”主题班会在腾讯会议室举行。学院党委书记朱政,学院党委副书记、副院长陈重来、学工团队辅导员、实习辅导员以及人文学院骨干等20余名师生参加会议。会议由人文学院实习辅导员孙越主持。
主持人孙越简要介绍了本次班会的流程,并结合疫情防控现状向大家讲述了自己的抗疫故事。2022年3月以来,国内疫情防控形势越发严峻,本轮疫情已经波及全国30个省级行政区,上海更是其中受影响最严重的地区之一。突如其来的疫情扰乱了同学们正常的校园生活秩序,但在近两个月的抗疫战中,依然能看到每位同学团结一心、共克时艰的决心。
与会同学踊跃分享了自己和身边人的抗疫志愿活动经历。21级文艺学、博士班班长刘欣讲述了自己担任层长以来分发防疫物资的心路历程,虽然辛苦但却充满力量。同时她也谈到了在疫情期间,维持线上学习自律性和高效性的方式。随后姜晓彤、孙叶、邰小艺、宋忱、李效慧同学也都分享了自己的所见所思,她们看到许多熟悉的面孔站在志愿者的岗位上,尽心尽力,毫无怨言,这就是我们每一次都能打赢疫情防控战的原因。会上,孙越分享了两段同心抗疫记录片,让同学们都身临其境地感受到疫情来临后静态管理下的上海共守城墙的坚定与力量。
针对同学们提出的问题,孙越给出了几点建议。一是在心理上要拒绝“蕉绿”,关注心理问题咨询平台,及时向老师反馈自身情况;二是在学习上要拒绝“摆烂”,做到珍惜时间,克服惰性;三是在生活上要保持运动,不仅应作息规律,更要多与家人沟通,实现正能量的循环。
灾难面前没有人能置身事外,从来不存在一个人的桃花源。20级课程与教学论、学院研究生团总支书记杨蕊如,虽未在上海,却心系校园,她讲述了自己的家乡吉林省已迈过步步艰险、终迎曙光的历程,期盼着上海也能早日胜利,共赴春光。之后吴佳、雍佳丽同学也从新媒体工作和校外的视角分别谈及了自己的故事和感悟。
会议尾声,孙越为同学们加油打气,希望各位学生骨干继续紧密团结在人文学院党委周围,听从学院号召,积极响应,投身到疫情防控志愿工作中去,在抗疫一线展现新时代大学生的青春风采。
在这疫情防控战的关键时期,使命和挑战并存,责任与进取同行。人文学院永远给同学们最强大的守护。相信上海这座英雄的城市,也必将在这场千难万险的战疫中,走进春天,走向胜利。
心理活动班会总结
活动嘉宾:08级自动化专业的学姐。
参与人员:自动化一班全体同学。
游戏中。同学们扮演记者、明星。通过“记者”们的问题,来使同学们进一步了解“明星”,拉进了大家的距离,心理班会就此落幕。
此次班会增进了同学们之间的相互了解与交流,同学们几个月来的疑惑得到了满意的答复,他们对以后的生活与学习更有信心,班级凝聚力也大大增强。
开展心理班会活动总结
xxxxxx是一个团结上进的班级,我们个性张扬却不乏谦逊,对这个班集体都有着深厚的感情。在此次的心理健康教育周期间,我班开展了以“健康向上”为主题的心理宣传班会,意在让同学们能够关注自身的心理健康,珍爱自我,提高心理素质,开发心理潜能的意识进而追求更高生活质量。
通过此次心理健康教育主题班会,进一步了解本班级同学的心理健康水平,培养良好的心理素质,让每个同学都能够有所收获,做个心理健康的优秀人才。同时,本次的活动还提高了大家对心理健康话题的关注度,让同学们进一步了解心理健康的重要性,引起同学们对心理问题解决方法的重视和采纳,让同学们学会调节心理,拥有健康的人格,塑造良好的人际关系,使大家自信面对人生。此次班会同时也增进了班级成员之间的感情,增强集体的凝聚力,让大家感受到班级生活的快乐,使大家认识到班级的重要性,使整个班集体都朝着健康的方向发展!
介绍心理知识此次活动,心理委员向大家介绍了一些心理健康方面的知识,使同学们进一步认识和了解学习、掌握心理健康知识的重要性,以逐步养成健康的心态。通过对这些知识的学习,让同学们重新分解自我、认识自我,悦纳自我,体验到自己的存在价值,乐观自信;使大家懂得利用心理知识调节自己的心态,从而增强自己的心理素质,使自己以健康的心态和最佳的状态投入到每一天的学习、工作和生活。
展现班级风采此次班会,同学们展现了个人和集体丰富的才艺,一曲曲激昂的歌唱,一次次精彩的表演,一阵阵热烈的掌声欢呼声,汇聚成一支支和谐的音符和一段段美妙的旋律。现场气氛热烈,秩序井然,充分体现了同学们的良好素质,同学们都能认识到自己是班集体的一分子,将自己融入到班集体之中。只有班集体中的每个成员都能深刻地认识自己,才能更清楚地认识班集体,从而形成健康的班集体心理倾向。
阳光心理标准:1、智力正常;2、意志健全;3、情绪适中;4、人格统一;5、人际关系和谐;6、心理特征符合年龄特征;7、与社会协调一致;8、富于同情心;9、自信自强;10、乐观向上。
心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系密切,是大学生成才的基础。通过此次心理健康教育主题班会,一是为同学们传输丰富的'心里健康教育内涵开辟了专门的渠道;二是为学校发展性心理健康教育的操作过程提供了广阔的心灵舞台;三是为学生个性的发展创设了团体互动的融融氛围;四是传播心理知识,浓厚心理文化氛围,打造了班级的品牌;五是让大家懂得我们班是一个快乐而积极上进的班集体,取得了很好的效果。
xxxxx班。
20xx年3月23日。
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心理班会活动总结
为深化防疫工作,鼓励同学们主动了解疫情动态,带头遵守防疫纪律,引导同学们积极参与到抗疫行动中。徐州市第36中学附属小学开展了“共抗疫情你我童行”抗击疫情系列活动。通过云端主题班会、防疫手势舞、防疫美术作品展等活动,宣传科学防疫知识,向奋战在抗击疫情一线的人员致敬!
疫情打乱了线下教学的步调,为丰富同学们的线上学习内容,帮助学生调整疫情期间居家生活和学习心态。学校德育处特别准备了一场主题为《童心抗疫共成长》的“云”班会,全校两千余名学生齐聚线上,跟着视频一起感受大自然的美好、一起探索病毒实验室、一起学习疫情防护知识,一起了解“逆行者”的光荣事迹……在共同抗击疫情的过程中,感受生命的宝贵。
观看“云”班会后,同学们纷纷拿起手中的笔,书写着对最美逆行者的敬意。隔空不隔情,一场“云”班会让同学们的心聚在了一起,让我们一起守望相助,共克时艰,为徐州加油!
“露出微笑,戴上口罩,疫情退让。中国力量,华夏强壮,逆流而上……”在这特殊时期,第36中附小的老师和同学们用活泼的手势和轻快的歌曲一起宣传防疫知识。号召大家遵守防疫规定,保持良好心态,为抗击疫情加油助力。防疫手势舞不仅趣味、实用,还对线上学习的氛围起到了调解作用,让学生们的居家学习生活收获了更多自信和快乐。
“童”心战疫,画出信心。附小的同学们一直关注着疫情的动态,他们虽然无法奋战在防疫一线,却拿起画笔,绘制出一幅幅抒发真情的绘画、手抄报、书法作品,宣传防疫知识,用文字和绘画表达对抗疫一线工作人员的感激和敬佩,将点滴力量汇聚成磅礴之势,共同携手共战疫情。
风雨过后定会出现阳光,胜利的彩虹也会如约而至。每个时代都有不同的英雄,而36中附小的超级英雄们,在“云端”相聚、用画笔、用歌声、用手势,向奋战在防疫一线的工作人员致敬,展现自己对抗疫情的决心,为这场没有硝烟的战争贡献自己的力量。
心理班会活动总结
根据法学院心理健康协会通知要求,我们xx级4班于xx年10月17号晚7点40分在四教304组织开展了以“我的大学”为主题的班会活动。借此契机帮助同学们尽快了解、适应大学生活,较快实现从中学生活到大学生活的转变,全体23名同学参加了班会。现将有关情况总结如下:
我的大学。
为了帮助同学们了解大学生活的多样性,明确大学生活的意义和目的,进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。同时增进班级同学之间的了解,加强班级的凝聚力。
本次主题班会共分为四个模块,“展望大学,明确目标”、“大学生活,丰富多彩”、“珍惜生命,学会感恩”,“融入集体,活出自我”。首先,主持人开场。第一个模块以ppt形式展出,让大家学会自我定位和确立目标,并请沈香香同学为大家朗诵汪国真的《热爱生命》,以此共勉。第二个模块则以图片ppt的形式呈现,并搭配主持人的解说,比较简略。第三个模块以一小段视频开始,让大家正确认识生命中的一切悲伤与不如意,ppt与主持人相配合,让同学们回忆亲情和友情,并以一首范玮琪的《那些花儿》结束此模块。第四个模块则以游戏的形式展开,让同学在合作中感受到集体的力量,团结的重要性,增强班级的凝聚力。最后请学习委员代替班主任做一下班会总结,主持人宣布班会结束。
1、班委齐心,共同合作。
此次班会由五位班委全权负责,共同合作完成。班长负责申请教室、借相机、采购班会用品;团支书负责主持与修改ppt;学习委员负责板报和采购班会用品以及班会总结;文体委员负责采购班会用品以及组织游戏环节;心理委员负责班会策划、制作ppt、整理班会成果以及撰写班会总结。各位班委商讨班会流程,积极完成自己分配的任务,互相帮助和提建议,才使得我们的班会在轻松和谐的氛围下结束。
2、动员大家,共同参与。
此次班会不是仅属于几个人,而是全班同学共同的记忆。游戏环节,我们尽量找取适合集体参与的活动,让每个人都感受游戏的乐趣、集体的强大、团结的重要性,在无形中自然而然地增强班级凝聚力。
3、气氛温馨,寓教于乐。
此次班会因班主任没有到场,便更增加了几分轻松的气氛,没有将班会上成思修课。采购小组采购了足够的小食品供大家品尝,并且参与游戏的同学不管输赢都会不同的奖品。并且我感觉比较好的一点,是我们的游戏选取合理,而且能够创新。通过传话游戏,同学们了解到话语的失真性;拷贝不走样则增强同学们的团队意识;跨越障碍时,全班人能共同在没有障碍的情况下指挥一位同学往前走,而没有被发现,我们的同学真的很棒!
4、主动帮忙,热情参与。
感谢班长晚上十点为笔者送来带有照片的相机和内存卡,感谢团支书对ppt的修改和与笔者的相互配合,感谢沈香香同学和刘佳音同学的精彩表演,也感谢每位同学积极参与到游戏中来,让班会顺利进行。
1、时间分配不合理。
班会前半程进行较快,内容不够丰满,而游戏时间过长,这也是事先没有彩排的缘故。
2、采购的用品无法报销。
团委工作处要求必须有发票才可以报销,但采购小组去的采购点不能提供发票,只有收据;并且采购中有食品,所以不给报销。最后决定,采购费用由班费垫付。
通过班次班会,同学们初步认识到大学与高中生活的不同,增强了对大学生活的感悟与了解。同学们彼此之间也更加了解与和谐,班级凝聚力不言而喻。
最后,衷心的祝愿我亲爱的小伙伴们,大学生活身心愉快,四班越来越好!
心理班会活动总结
4月26日下午,陇东学院300多名辅导员、班主任主持召开“共克时艰,同心抗疫”疫情防控主题班会,本次活动共有16000余名学生参加。
各学院精心组织,创新形式,通过不同平台、采用不同形式组织开展了疫情防控主题班会。经济管理学院党总支书记邢向辉等领导分别走进学院各个班级,检查督导主题班会召开情况,教育学生坚决服从党中央、国务院疫情防控决策部署,科学认知疫情的严峻性和危害性,正确领会疫情防控要求和举措,切实筑牢校园疫情防控安全防线。
信息工程学院通过线上线下相结合的方式组织学生召开疫情防控主题班会,教育学生认真学习权威机构或权威媒体发布的疫情防控科普知识,深刻认识疫情防控的严峻形势,做到正确认识疫情、掌握疫情发展动态、科学认知疫情的严峻性和危害性,正确领会疫情防控要求和举措。
土木工程学院辅导员朱美娟对当前疫情防控形势及学校相关疫情防控举措和要求进行详细说明和解读。特别结合反面案例,进行警示教育,教育引导学生增强法律责任意识,严格遵守法律和校规校纪,坚决遵守学校疫情防控规定。引导同学主动从官方渠道获取权威信息,不信谣、不传谣,彰显“疫情面前,人人有责”的责任与担当。
能源工程学院在主题班会上,通过通报近期发生的警示案例,告知学生违反疫情防控法律法规后果的严重性;通过集体温习疫情防控相关条例规范,进一步提升学生日常防疫行为的规范性,号召同学们向身边的退役大学生志愿者学习,从我做起,坚定信心,共战疫情。
历史与地理学院召开主题班会后,利用微信公众号进行疫情防控知识普及,疫情动态传达,抗疫先进事迹报道,教育全体学生务必遵守学校防疫规定,积极配合学校管理,弘扬和发挥当代青年防控疫情的网络正能量。
外国语学院、农林科技学院领导带领辅导员、班主任,在主题班会召开前,走访学生公寓,了解学生学习与生活情况,做好各类关心帮助与指导。外国语学院副院长薛继旺要求同学们保持良好的生活习惯、加强锻炼提高免疫力、保持安全社交距离、戴口罩以及宿舍勤通风、勤打扫。
在主题班会上,学生们纷纷发言,畅谈自身感受,表达对学校和老师的感激之情。大家表示,疫情防控以来,学校始终把学生的健康安全放在第一位,辅导员始终站在抗疫第一线,和同学们同吃同住,各项后勤服务也非常细致到位,学校全方位的守护,精心的呵护,让学生们缓解了焦虑,消除了不安,对战胜疫情更有信心。接下来的日子,我们一定会继续努力,以自己的实际行动,确保校园安全,确保学习进步,坚持抗疫到底。
心理班会活动总结
为进一步贯彻落实中小学校学生心理健康教育工作,结合实践科学发展观与人为本的核心理念的要求,宣传普及心理健康知识,培养学生的健康心理,辅助树立正确的世界观、人生观、价值观,我们学校以“心理健康活动月”为契机,结合学校、学生自身的实际情况,举办了丰富多彩的心理健康活动月系列活动。现将活动情况总结如下:
(一)一、二年级各班完成班级“心情树”的制作并投入使用,各班设立1-2名“心灵小卫士”协助班主任老师和心理辅导员工作。孩子们都很喜欢这种方式,积极的参与进来并写下了自己的心情。培养和树立孩子们从小就有关注心理健康的意识。
(二)三、四年级各班完成“心理手抄报”,孩子们表现得很踊跃,交来的作品也非常的不错,评选出了许多优秀的作品,并在5月20日—31日展出。另外,月末前各班也要完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立,主要为了全校各班级在更换教室后可以循环使用。
(三)五、六年级各班完成以“克服厌学情绪”、“克服考前焦虑从容应考”为主题的黑板报;针对个别班级进行了“考前焦虑”团辅。月末前仍然完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立。
为配合心理健康活动月的总的工作要求,使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要,我校毕业年级制作了“克服考前焦虑从容应考”心理健康主题黑板报。很多同学边收集相关资料边办板报,办完主题办报后孩子们纷纷表示,活动唤起了他们对于自身心理健康的重视,使大家学会了调节心理状态的方式和方法,对同学们提升心理素质,加强心理修养,培养心理调节能力起到了积极的作用。
(四)课余与学校心理辅导员、心理健康课老师、班主任老师一起探讨生活或学习中出现的心理问题。
通过本次心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动,广泛的宣传了心理健康知识,提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动,不仅使学生从中享受到活动带来的快乐,更重要的是,让同学们领会到心理健康的重要性,为今后顺利开展心理工作奠定了坚实基础,并帮助了学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力,放飞人生理想。一个月以来,在学校领导的高度重视下,在同事们的辛勤努力下,心理健康月活动圆满结束,取得了一定成效。今后,我们还将再接再厉,为把十三小打造成学生心灵的港湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力!
心理班会活动总结
按照学院要求,同时根据我们班的实际情况,我们班于上周五晚举行了一次关于大学生心理健康的主题班会。整个班会井然有序,气氛热烈,充分调动了大家的积极性,达到了举行此次班会的。现将此次班会的具体事宜总结如下:
此次班会总共分为三个板块,第一板块为放映有关大学生心理健康调查的视频短片;第二板块为知识问答;第三板块为心理调查。活动按照这三个板块依次进行。
在放映大学生心理健康调查短片时,大家都很认真的观看,被短片的内容深深的吸引,并做了相关的笔记,对大学生的心理状况有了重新的认识。
短片看完后是心理知识问答,问答采用了奖励的方式,充分调动了大家的参与性。在这个环节中,问了许多关于心理测试的问题,很多同学都对心理测试刚到好奇,踊跃的起来参与回答问题。其中也提问了一些比较专业的心理方面的问题,但大家对于比较专业的问题显得知道的不太清楚。
第三个板块是心理调查。这个环节是要求每个同学写一份关于对自己的认识与看法。每个同学都很认真的写了,并在规定的时间内交了上来。到此整个班会活动结束。
此次心理健康的主题班会从前期准备到活动的开展以及活动场面的氛围,都达到了比较好的效果。
通过此次班会,同学们对心理健康有了重新的认识和了解,知道了一些心理方面的知识,认识到了心理健康的重要性,健康不仅是身体健康,更要心理健康。当然其中也发现了一些问题,如对心理健康的重视程度不够,心理知识匮乏等等。
总之,此次班会取得了圆满的成功,对同学们的心理健康也起到了一定的帮助,虽然了发现了一些不足之处,但只要我们认真去对待,大家一定会在心理健康认识这条路上取得更深的认识。
心理班会活动总结
疫情突如其来,地理学子开启“宅寝”模式,遵守校园防疫规定共抗疫情。终日面对着小小的寝室,窗外满园的春光而不能畅游,不知你是否会有焦虑、抑郁、无力这样的.心情?是否会由于疫情的反复,且同时面临科研、毕业和就业等压力,而感到无所适从?在这一特殊时期,为了保障地理学子身心健康,帮助大家改善情绪,更好面对压力,塑造积极乐观的心态,地理科学学院于2022年3月29日线上举办研究生心理健康教育主题班会,邀请华东师范大学心理健康教育与咨询中心陈洁宇老师为同学们做《疫情下的情绪调节和减压技巧》主题讲座。华东师范大学地理科学学院党委副书记罗艺老师线上参加本次讲座,院团委书记王纯老师主持讲座。
罗艺老师首先感谢陈洁宇老师能够在这一特殊时期在线上为同学们开展讲座,她叮嘱同学们在保重身体的同时,也要关注心理健康,调节好自己的情绪,以积极乐观的心态面对疫情和学习生活。希望参会同学能够积极互动提问,学有所获。
陈洁宇首先老师和大家互动,询问大家“现在都被封印在哪里?”“被封印的这些日子还好吗?”。而同学们纷纷表示自己现在被封印在公寓宿舍中,但同时大家都肯定自己的生活需求有保障。陈洁宇老师以自己被“封印”二十余天的经历为例,分享了从恐惧,转为焦虑、担心,渐渐有些愤怒,最终安心的情绪历程。
陈老师告诉大家,如果大家在这段时期也出现过这些负面情绪是正常的,要从进化心理学的视角来看待负面情绪,它能够帮助我们对重要的情境做出反应,并帮助我们向他人传达我们的意图。因此,同学们要学会接纳自己的恐惧、焦虑、愤怒等负面情绪,调节情绪、控制情绪并不是要让情绪消失,需要做的是解码情绪带给我们的信息。
针对以上几种负面情绪,陈洁宇老师向我们介绍了两种自我调节的方法。第一是包括“觉察”、“平静”、“接纳”和“认知”四部分的负面情绪管理法。第二是“自我关怀四式”情绪调节减压小技巧。
陈洁宇老师号召大家保持良好的身体状态,放松心灵、学会与焦虑共处,给自我以鼓励和关怀的同时寻求支持和资源,并向大家推荐了全国、上海市、学校的心理服务热线,以及学校的“在线同辈互助心理支持平台”等资源渠道。
陈洁宇老师向大家推荐心理支持渠道。
最后,罗艺老师对陈洁宇老师的分享表示感谢,并期待陈老师为有需要的同学们做个案答疑。罗老师鼓励同学们在学习科研之余,能够放松身心,以地理人的视角来看待疫情防控,遵守防疫规定,建立阳光心态,紧密团结、互帮互助,众志成城共抗疫情。
心理班会活动总结
健康的心理是创造美好生活、绘制精彩人生的基石,为了让全校学生拥有更加健康的心理状态,xx小学启动了心理健康周主题教育活动。
xx小学全体师生集会于操场,在庄严的国旗下,队员代表进行了以“关爱心灵携手成长”为主题的演讲,分享了“瓦伦达效应”,传递了拥有健康心理的方法,心理老师给大家传递了正能量,传达了心理健康周活动安排,希望同学们能够更好地关注自己的心理健康,感受生命的活力,体会真情的温暖,获得心灵的快乐!
启动仪式上,学校心理健康教师、国家二级心理咨询师王承燕老师向全体师生传达了学校心理健康活动月及活动周详细的活动方案,并按计划实施以下几方面的活动内容:
通过心理活动课、团体辅导课等形式,结合曼陀罗绘画在班级内开展心理主题活动,帮助学生探索自我,提高课堂注意力,学会有效的自我调节方法,快乐学习、快乐生活。
结合xx小学实际情况,采用曼陀罗绘画、心理手抄报等多种形式,开展丰富多彩的活动,引导学生更多更全面的参与活动,注重体验,在体验中感悟和升华。
对教师、班主任开展亲子沟通方面的心理主题讲座,对五年级女生进行青春期教育,教育女同学学会保护自己,从教师和学生的需要出发,结合心理学理论及现实生活中的。案例提出合理化的建议及方法,帮助师生解决实际问题,提高师生的心理健康水平。
利用班班通,选取适合小学生的心理电影,组织学生观看,从中获取正能量,提升自我认识,提高主观幸福感,形成积极的体验和积极的人格。
开展心理班会活动总结
结合学校开展的“中学生生活设计行动计划”课题,结合学生身心发展规律,曹先生及时开展了“我的自我展示”主题班会。这项活动旨在“职业规划”。应该说是一种很有前瞻性的尝试,不仅帮助孩子树立了正确的人生理想,也帮助孩子及时纠正了个人发展过程中的误区。应该说,这次主题活动的开展具有很大的现实意义。
第二,内容丰富,表现手法多样。
看这个团队活动观摩课,个人认为内容是与时代、思想、知识、兴趣、审美融为一体的。班会通过舞蹈、朗诵、相声、小品、二人转、器乐、歌曲等多种形式,展示了广大青少年的多才多艺综合素质。
第三,设计精美,活动新颖。
我觉得这次主题班会的设计很有创意,一丝不苟,每一个节目都是那么精彩。更独特的是,学生活动主题向上,思路清晰,表演到位,不仅让我们感受到学生课前做的充分准备,而且像一根主绳贯穿整个团队活动,每一个小节目都像一颗被绳子戴上的闪亮明珠。应该说这种设计很有操作性和创新性,让所有环节都变得过渡、自然、紧凑而不零碎。
第四,场景真实,注重自我教育。
本次活动的情景均来自孩子自身或身边,他们自编、自导、自演,用一个又一个鲜活的事例教育着同学,也感染着老师。他们学会了自爱、自信、自强,懂得了感慨、感动、感恩。
五、开展有序,展示良好素质。
虽然这是孩子们第一次组织主题班会,却开展的井然有序。学生精彩的节目表演和活动能力感染了在场听课的许多老师,很多老师都说听这样的课是一种美的享受。
六、教师点拨,彰显人格魅力。
晁老师没有过多地介入孩子们的“show”。引导、注视、欣赏着孩子的表现,最后用简短但精辟的语言点拨了这次活动。老师眼中有欣慰、欣赏、欣喜,她用倾心的话语寄托着对孩子殷切的期望,彰显着一位青年班主任的人格魅力。
可见,这是一节别出心裁且成功的主题班会课。然而,“白玉微暇”。如果硬要找一点缺憾的话,我个人认为学生与学生之间的互动少了一些,可多增加一些讨论交流的环节,预设少一些,生成多一些,就更完美了。