教师专业心得体会和感悟(通用18篇)

时间:2023-11-30 07:53:36 作者:梦幻泡

教师心得体会能够让教师更好地发现学生的问题,并能够及时采取相应的教学措施。很多教师在总结教学经验时都有一些独特的见解和观点,让我们一起来领略他们的智慧。

教师心得体会和感悟

3月29日我到明星小学去听了四位大连支教英语老师的示范课,四位年轻老师亲切的教态,灵活的思维,有创意的课件,流利的口语以及丰富的肢体语言,给我留下了深刻的印象。

他们的共同特点是课堂组织有序,老师激情四射,学生兴趣盎然。儿童最大的特点就是好奇,他们对新事物特别感兴趣,求知欲望也特别强烈。这几位教师在英语课堂教学中针对儿童的活泼好动特点,创设情景,进行趣味性、娱乐性教学,从而激发学生的求知欲,使他们主动获得知识。

张东风老师的课件,通过“小福贵、孙悟空、猪八戒”等学生喜闻乐见的动画中人物来激发学生的学习兴趣,学生回答问题争先恐后,情绪高涨,真正达到了寓教于乐。于海平老师的课知识梯度由浅入深,循序渐进,设计了大量的有趣味的活动及习题,讲练结合,训练扎实有效。本课主要用iwillbea…inthefuture来表达将来的职业,最后一个环节教学得到了升华,教师让学生口头说说自己的理想,课后让学生把所说的落实到笔头,以“myideal”为题写一篇小练笔,这给我们英语作文教学起了一个很好的引领作用。

教师心得体会和感悟

寒冬时节,我们所有的老师都在学校领导的带领下学习《教师礼仪规范》。通过学习,我对教师礼仪有了新的认识,具体如下:

首先,我认为教师简洁的着装非常重要。教师教书育人的职业特点决定了教师的服装可以时尚新潮,但不能独特,不能花哨,不能让学生接受例外,不能让家长议论纷纷,不能让社会上的人对你“刮目相看”。“简洁”可以理解为“简洁干净”,但不能保守落后。简洁端庄,不做过多宣传。教师的着装必须符合自己的身份,这也反映了教师能否做到自律和自尊,更重要的是,教师要时刻注意做教师。

其次,作为一名教师,他在传播知识的同时,用自己的言行举止潜移默化地影响着学生。在平台教学时,老师的眼神要柔和、亲切、有思想,给他一种平和、通达、自信的感觉。当你在演讲中犯错误时,当学生打断你的演讲时,或者当学生中发生意想不到的事情时,你不应该投以轻蔑或不屑的目光。这样做会损害你在学生心目中的形象。教师站着讲课不仅重视学生,而且有助于用肢体语言强化教学效果。站着听课时,要站直,自然站起来,不要耸肩,也不要把头抬得太高。在平台上行走时,步幅不宜过大或过快。

再次,教师承担的主要任务离不开语言表达。因此,作为一名教师,我们在表达语言时应该注意礼仪。表达要准确,体量要合适,语言要简洁:讲课要围绕中心,不要信口开河,多余的话,给学生一种干净整洁的感觉。演讲中可以适时插入一些诙谐幽默的话语,活跃课堂气氛,增强学生的学习兴趣。

最后,当今社会对教师形象的要求是多方面、多层次的。教师主要面对学生、家长、国家。不同的对象会从不同的角度、不同的出发点去思考问题,自然会对教师提出不同层次的要求。因此,作为教师,我们应该在自己的形象要求上从多方面入手。在学生眼里,学识渊博、平易近人的老师是的。在家长眼里,教得好,以慈母之心对待孩子的老师才是的。国家对教师的要求是培养全面发展或技能型人才。教师只有明确各方的要求,才能更好地完成自己的工作。

通过这次对教师礼仪的学习,我明白了当老师的重要性。“言传身教在于言传身教,榜样的力量是无穷的。”我在以后的工作中不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,言传身教,做学生喜欢的老师。

教师专业心得体会和感悟

暑假培训中,我有幸拜读了肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》,感觉这里有很多意蕴深长的人生哲理,使我受益匪浅。我踏上教育这片沃土已十个年头了。看看自己这些年在教育战线所走过的路,有苦、有乐。

一、关于教师的幸福人生。幸福到底是什么?在我看来,幸福就是充实,物质和精神上的富有。所谓幸福,就是指内心的平安,自主地面对生活。这是我所理解的生活。幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,他的人生总是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿,无可非议。幸福人生需要什么?肖川教师指出幸福人生的四有:心中有盼头,鼓励更多的教师能成为优秀教师作为人生的目标。手中有事做,珍惜自己的岗位,有被人需要的需要。身边有亲友,有情感的归属,打造互相支持、互相欣赏的团队。家中有积蓄,幸福的家庭是相同的,优质教育一定源于美好的生活。这四有我想对我们内心幸福的感觉有了实实在在的感悟和体会。

我们更清晰的感悟到教师的幸福来自教育教学的工作。教育是教师的生命,课堂上教学是教师基本的生活方式,是教师生命价值的体现。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程。此时,教师的教成了学生的需要、向往;而学生的学,则成了教师的期待、目的。教师的幸福来自学生的成长与发展。教育的事业是一种基于生命、为了促进生命成长的事业,它影响着、推动着人的生命成长。教师最大的幸福,就是看到学生的成长,在学生的进步与社会的贡献中体会到一种他人无法达至的快乐。教师的幸福来自教师的专业成长。教师应该在自己的专业发展过程中积极创造幸福和享受幸福。教师真正意义的幸福最终必须回归到自己的教育幸福上来。还可以是学生取得进步后的一张张稚气的笑脸的回报,可以是学生一句简单的问候,也可以是学生毕业后的一张薄薄的贺卡与一次简单的造访。

二、关于教师的专业成长现在提倡的终身学习、做学习型教师、研究型教师,一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念,更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题。如果你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点,只是闭门造车,是很难有新的进步的。作为教师,我们要学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验和一些思考,以求在教育教学中遇到的新问题,能在较短的时间内找到解决的方法与途径。因此我们要在不断的学习中不断的充实自己,体会成长带来的乐趣.

专业感悟心得体会

作为一名职场新人,我逐渐意识到专业感是自己在职场上不可或缺的一项素质,而且是我所追求的一种精神状态。专业感的体现不仅仅是在业务能力上,也是个人修养、礼仪规范、沟通能力等方面表现出来,它渗透到每一个职业细节中,成为我们塑造形象和提升自己职业素养的重要元素。

第二段:专业感的重要性。

在职场中,专业感是至关重要的。在业务能力方面,拥有专业知识和技能是必要的,但只有达到一定的工作标准,才能被视为专业。同时,在个人修养上也要注意,工作中的言行举止都会影响别人对我们的印象。因此,要始终保持职业态度,良好的个人形象和品德是构建专业感的基础。同时,沟通能力也是体现专业感的重要因素,只有不断地提升自己的沟通技巧和表达能力,才能在工作中更好地展示自己的专业素养。

第三段:专业感的构建和发挥。

如何构建和发挥专业感呢?首先,注意自己的形象,穿着得体,保持仪态,这不仅能够让别人看到你的专业素养,还能提高自己的自信心。其次,需要注重细节的处理,比如做好会议的准备工作,准时参加会议,主动递交工作报告等。此外,还要注重公司文化和团队合作,适时地参与团队工作,和团队共同进步。最后,要展示自己的专业素养,如参与学术讨论和分享工作的经验等,强化自己的专业品牌,让别人对你更有信心和信任。

第四段:专业感的收获和启示。

通过努力发挥专业感,我发现收获了很多。首先,团队合作更加高效,大家的工作变得更加轻松愉快。其次,困难问题的解决更加得心应手,我对自己的能力也更有信心。最后,专业感的表现让别人对我产生了更多的信任感,这不仅仅是工作上的表现,也让我获得了同事朋友关心和支持的感觉。

第五段:结尾。

在职场上,专业感是我们不可或缺的一项素质,它贯穿于我们的业务能力、个人修养、沟通能力等方面,影响到我们的职业生涯发展和个人形象塑造。只有通过不断的学习和实践,才能在职场上不断地提升自己的专业素养,让自己成为一个有专业素养和魅力的职场人才。

教师心得体会与感悟

第一段:引言(大约200字)。

教师并非仅仅是传授知识的角色,更是培养学生全面发展的引路人。多年的教学经验让我不断反思和总结,同时也让我感受到教师职业的伟大和意义。在本文中,我将分享我作为一名教师所得到的心得体会与感悟。

第二段:同理心与关注学生(大约200字)。

作为一名教师,我深刻认识到同理心对学生的重要性。每个学生都有自己独特的背景和经历,需要我们关注和倾听他们的需求。只有真正理解学生的困难和挑战,才能提供更有针对性的教学帮助。因此,我将同理心作为教学的出发点,关注每个学生的学习需求,并尽力为他们创造一个支持性的学习环境。

第三段:鼓励与激发学生潜能(大约300字)。

教师不仅要传授知识,更要激发学生的学习潜能。我发现通过给予学生充分的鼓励,他们会变得更加积极主动地参与学习。我常常使用奖励和表扬的方式,不仅在学术上鼓励学生取得好成绩,还在品德上表扬学生的优秀行为。从小事开始,鼓励学生尝试新的事物,并相信他们的能力是关键。在班级中,我还鼓励学生之间的互相帮助和合作,让他们感受到团队的力量。

第四段:持续学习和不断成长(大约300字)。

作为一名教师,我深知自身的不足和需要不断学习的机会。持续的教育培训使我保持了对教育领域最新发展的敏感度并提高了我的专业水平。此外,与同事的交流和反思经验也是我持续成长的重要途径。通过教学中的遇到的问题和挑战,可以促使我修正并改进自己的教学方法和策略。只有不断学习和反思,我才能以更好的方式影响和引导学生的成长。

第五段:成为学生的启迪者(大约200字)。

作为一名教师,我认为最大的收获是看到学生在我的指导下茁壮成长。作为学生的启迪者,我希望能够为他们提供正能量和正确引导,并帮助他们发掘和实现自己的潜能。见证学生从迷茫到明确目标、从不自信到充满自信的改变,让我始终怀抱希望和愿景。无论是学生在学业上的成功还是在生活中的成长,都是我最大的骄傲和成就感。

结论(大约100字)。

教师的心得体会与感悟是一个持续的过程,通过教学实践和经验的积累,我不断成长和提高自己的教学能力。同理心、鼓励学生、持续学习和成为学生的启迪者是我在教育事业中得到的宝贵心得,也是我在未来的教学中将继续努力坚持的原则。

教师心得体会和感悟

20__年11月16日至18日,我有幸参加由中山市教师进修学院、文昌市教师进修学校友好院校签字仪式和举办的文昌市教师继续教育培训管理者(第四期)培训班学习。感谢文昌市教育局和文昌市教师进修学校领导对我们一线教师的关心与厚爱。在短短的几天学习中,中山教师进修学院一共给我们开设了五门课程:

一是《管理好你的课堂——课堂管理的基本原理与技巧》。

二是《做一名专业的听课者与评课者》。

三是《中山市教师继续教育的实践与思考》。

四是《网站建设、网络培训及学分管理。

经验。

介绍》。

五是《如何开展校本教研》、最后还以《今天我们怎样做培训管理——有效培训管理论坛》进行讨论。这5门课程从不同的视角帮助我们更好的提高业务水平,很有针对性。

其中有当今教育。

热点。

问题的分析,有听课评课的指导,有课堂管理的指导,学习交流的形式灵活多样、讲究实效。通过这次交流我本人开阔了眼界,更新了观念。那么作为培训管理者又该如何做呢?教师的成长,我觉得市一个缓慢渐进的过程,对于教师来说,最能促进自己专业发展和成长的是从自身实际问题出发,发挥自己之所长,研究最贴近自己的工作问题才是最有效的。所以开展校本培训,提高教师自身素质,使教师培训做到与时俱进,我觉得要做到以下几点:

1、强化理论学习。

理论是先导,学习是保证。

2、强化新课程培训。

3、强化教育教学技能培训,寻找学习的切入点及结合点。

4、开展氛围浓厚的教研活动,“以研促教”。

5、开展课堂展示活动“以课促教”。

6、强化教学。

反思。

“以思促教”。

教育教学能否顺利稳步发展,理论指导是重要保障。但教育改革不够深入,理论虽然学了不少,只学了教育理论的形,没有执行理论的魂。在“以考促教,以考促学”的影响下、在以多少学生考上重点中学来衡量学校、老师的好坏下,老师生怕学生的成绩上不去,就又回到我讲你听的形式,其他科目老师争上语文、数学、英语,这种应试教育的教学模式,应该怎样去改变、怎样才能把学过的校本培训理论知识得到实施应用,值得期待!

教师心得体会和感悟

一走进我们龙王庙中心小学,就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来,教育局领导多次来我校检查指导工作,予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求,从制度上给予我们更高的进步台阶,而更多的老师早来晚走,更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师,有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校,有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨,我第一个走进教室,迎接孩子们的到来,晚上,送走所有的孩子,再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时,也对学生的安全提供了切实的保障,对此,我无愿无悔。

四、一年来的成绩与经验。

在这一年来,我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等会值,在有限的时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下,我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩,在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中,我们班取得了全区第一名的好成绩,但我们仍不能满足。今后还要继续努力,服从上级的安排,为党和国家教育事业多做贡献。

根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神,结合我乡教育现状,_年8月,我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教,二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教,取得了明显成效,促进了开发区教育事业的均衡发展,产生了良好的社会效益。

_年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估,现总结如下:

一、措施得力成效显著。

这些教师响应局的号召,带着各校领导的殷殷嘱托,奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状,我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排,在学校教育教学工作正常运转的前提下,每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习,每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动,我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等,为支教工作正常运行迈开了可喜的一步,收到了实效。同时,这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理,教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》,教育体育局出台政策得力,深受农村学校欢迎。

二、倾心支教,为农村教育的发展贡献力量。

半年来,支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去,涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友,他们所带的班级在中考中获得优异成绩,为学校赢得了荣誉。他们不负重托,任劳任怨、扎根学校,在他们带动下学校各项工作都有了明显变化,教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献,一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课,不怕底子差,不怕任务重,在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务,把好的教学经验传授给其他教师,互帮互学共同前进,为我校课堂教学发挥了积极的引领作用,同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力,为学校留下了深刻的印象。在座谈中,刘竹霞深有感触的说:“此次支教使我心身得以锻炼,在基层老教师身上学到了很多长处,终身受益”。总之通过考核发现,半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着,用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机,赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

三、强化管理,受援学校工作扎实到位。

支教教师的到来,如一股春风,给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视,将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机,专门召开了会议,妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制,细化考核内容,严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理,建立支教教师专项档案,内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面,随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用,学校专门安排支教教师作了公开课、示范课,先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动,大部分支教教师以专题讲座的形式,把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子,支教教师深入课堂听课、评课、导课,指导年轻教师解决教学中存在的实际问题,充分发挥传、帮、带作用,实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作,农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难,如为支教教师准备宿舍、筹建食堂,并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下,限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情,同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

四、对口帮扶,城乡学校共建活动深入开展。

在教育体育局的统一安排下,城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外,校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师,设法解除他们的后顾之忧,对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后,许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持,。此外,城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动,使农村教师的教研教改能力进一步增强,推动了农村教育质量的稳步提升。

教师心得体会与感悟

作为一名教师,我从事教育工作已有多年的经验,这些年来,我不断地思考和反思,从中总结出一些宝贵的心得体会与感悟。教育是一项充满挑战且责任重大的工作,只有通过不断的思考和实践,我们才能更好地践行教育使命,为学生提供更好的教育资源和指导。

首先,我深刻认识到教育是一项终身事业。作为教师,我们肩负着培养未来社会栋梁的重任。我们不能只关注学生在校期间的学业表现,更应该将培养学生的综合素质作为我们的目标。教育不仅仅是学生的文化课程教学,更应该将道德教育、心理教育等融入到我们的教育工作中。这样,我们才能真正培养出德智体美劳全面发展的学生,为他们的未来奠定良好的基础。

其次,我明白了教育需要耐心和关爱。每一个学生都是一个独特的个体,他们各有不同的兴趣爱好、学习方法和成长环境。我们作为教师,需要用心去倾听每一个学生的声音,了解他们的需求和困惑。我们要做他们的引路人,帮助他们发现自己的潜力和优势。要耐心地与他们沟通,耐心指导他们克服困难。要关爱他们的情感需求,帮助他们建立良好的人际关系。只有真心关注和爱护每个学生,我们才能在他们的人生旅程中扮演积极的角色。

再次,我认识到教师的成长与学生的成长息息相关。教育是一个相互过程,不仅是学生在学习,我们作为教师也在不断地学习和进步。随着社会的不断进步,知识和科技也在不断更新,我们需要不断地学习新知识和新技能,以便更好地适应时代的发展。同时,我们也需要与同行进行教学交流,借鉴他们的经验和教学方法。只有不断地学习和成长,我们才能更好地引导学生,提高自己的教学水平。

最后,我深感教育是一项充满成就感的事业。教育是一种播种和耕耘的过程,我们会在孩子们的成长中看到希望和喜悦。当我们看到学生为了自己的梦想努力奋斗,当我们看到他们在艰难的困境中勇敢面对,当我们看到他们取得优秀的成绩和进步的时候,我们的心中充满了对教育事业的骄傲和自豪。这种成就感是金钱无法衡量的,它让我们坚定信念,继续投身于教育的事业中。

总之,作为一名教师,我不仅仅是一位知识的传授者,更是一位引路人和陪伴者。通过这些年的教育工作,我深深地感受到教育的重要性和教师的责任。只有不断反思和总结经验,我们才能更好地践行教育使命,为学生提供更好的教育资源和指导。我将继续努力,用心去培养学生,用行动去影响和改变他们的生活。

教师心得体会与感悟

转眼间,我们英语组已经走过了两年多的时间了。在这个大家庭里,我看到了老师们辛勤的耕耘,尝到了集体收获的喜悦,更感受到了由集体谱写的和谐而美妙的乐章。我们组共有15位老师,我们在生活上互相关心,工作上团结协作,整个教研组气氛融洽,配合默契。

这是一支充满活力蓬勃向上的集体:我们年轻富有活力。周二mini英语开展之前,我们通过无数次的排练和演练,要求人人过关,为的就是把最精彩的一面呈现给大家。通过全体英语教师、全体班主任和搭班老师的共同努力,我校的双语特色逐渐得以彰显。在英语演讲比赛中,我们齐心协力合理分工,整场比赛井然有序。我们的目标就是让英语儿歌唱响三小校园,让每个孩子在口语上得以提升。这离不开大家的相互帮助,更离不开整个集体的力量。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师们,让我们手挽着手、心连着心,一起为三小辉煌的明天加油吧!

专业教师心得体会

近几天我校继续教育中心李乐天主任、郑金贤老师组织全体教师观看学习了《中学教师专业标准》,《标准》明确了一名合格中学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

一、要当一个好老师,必须先学会做人,洁其身,修其灵。要有一颗奉献心,一种乐在教坛献青春的阳光精神。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻教师为蜡烛,未免太悲凉。我称之为阳光,则有了生命的动感。教学是一种精神产品,精神产品有时是无法以金钱衡量的。古有武训行乞办学,今有无数教师默默无闻育新人。为此,我觉得每天应该以阳光心情进入教室,送给学生快乐,送给学生光明。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

二、教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。

未来教师应博学多识,做到“给学生一碗水,自己有长流水”。学习现代最新的科学理论,了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识,并把这些知识运用到自己的教学工作中。以教学为已任,努力钻研业务,潜心研究教材,精心设计教案,讲究授课方法,掌握教学规律,使自己培养的学生学会生存,学会做人,学会合作。只有这样,我们教师才能赢得广大学生的赞誉。

三、作为教师的我们要拥有良好的道德规范,形成人格魅力。

古人云:师者为师亦为范,学高为师,德高为范。作为莘莘学子们的道德基因的转接者,我们是孩子们道德借鉴的镜子。王金花老师常常用“做一辈子教师,一辈子学做教师”鞭策自己,她认为做人师不是做书匠,对孩子不仅是言教,重要的是身教!身教重于言教,可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的,这是一种特殊的教育力量!儋州市的优秀教师们用他们的人格和生命谱写了一首首美丽的赞歌。“长大我也要当这样的老师”多么质朴的话语,它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵,让我们看到孩子已真正从灵魂深处读懂了老师。这些普通的老师行为也再次告诉了我们,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现,是一种来自人格的魅力!

四、用真心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业,那么就要用真心去对待它。

正所谓干一行,爱一行,专一行。只有真心对待,才能获得相应的收获。而真心对待又具体体现在敬业与勤业。默默地付出换来的是桃李满天下,获得的是无数学生的敬重和爱戴。

五、用爱心做一名人民教师。

作为一名人民教师,必须要有一颗爱心。陶行知先生说得好“捧着一颗新来,不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。很欣赏这样一句话“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦,倘若你自己能与他对准,他就会奏出最美妙的音乐。”是的,没有不可教育的学生,只有不善教育的老师。我们教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子,要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为,使学生真切感受到老师的关爱。爱是一个永恒的主题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。关爱每一位学生,这是我们教学生涯中永恒的主旋律。课堂内外,总是以微笑面对学生,在学生们的心目中,老师是永远那么乐观和充满自信,那么朝气蓬勃,那么和蔼可亲。

六、用耐心做一名人民教师。

老师与其它职业不同,并不是一天工作8小时之后就能放下的工作。老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理,而面对这些的时候就需要有一颗耐心。切实找到有效的方法解决问题,做到细而不琐,有条不紊。这些话说起来很容易,但做起来并不那么简单。老师的耐心还需体现在传道、授业、解惑之时,每个学生的学习能力和知识结构都不同,老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容,这时,作为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生,使之跟上前进的步伐。

七、教师有一颗不息的求知心,知也无涯学海泛舟的进取心。

对待学问要做到“三学”——博学、深学、长学。我们以前学的那点东西,如升斗之于海洋,停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识波诡云谲,不会学习无异自闭于围城。为此,要抓紧专业知识的跟进学习,给学生一滴水,个人要有一桶水,跟进学习如同自来水。更要研究教学艺术,向课堂要成绩,向高科技教学手段要成绩。在教学的同时,重视教育教学研究,要研究人的思维规律,以思维科学指导教学实践。要真出好成绩,不能施行题海战术,非科学施教则不能奏效,要学生的高成绩,也要个人的高水平。

通过学习《标准》,我感觉做一名教师除了不断开拓、创新,更要执着的爱岗、敬业。我们要依据《标准》做一个好老师,做一个有成就感的老师,做一个享受教育的老师,做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业,享受我们职业的幸福。

专业教师心得体会

作为一名教育工作者,专业教师不仅仅是要掌握某一门学科的知识技能,更需要具备一定的教育教学理论知识和教育人文素养。在多年的教学实践中,我深刻感受到了自身在专业教育方面的不断成长和进步。本文旨在分享我的一些专业教师心得及体会,以供大家参考。

第一段:了解学生。

专业教师应该始终保持对学生的关注和爱护,以便更好地满足他们的学习需求。通过仔细观察和分析学生的表现和反应,一位教师可以更好地了解学生的进步情况,并进行更好的指导。此外,专业教师还应积极主动地与学生沟通,了解他们的兴趣和爱好,以便更好地调整自己的授课方法和教育内容,从而能够更好地激发学生的学习热情和兴趣。

第二段:把握教学内容。

除了对学生的了解,专业教师还应更好地掌握教育教学的理论知识,以便更好地传授和解释教材。在授课时,教师应该结合教材的内容和学生的实际情况,营造出一个富有活力和互动性的教学环境。此外,对于有些难懂的概念,教师还应该通过适宜的解释和实例解释,以便让学生更好地掌握和理解知识。

第三段:创造课堂氛围。

创建灵活、愉快和健康的课堂氛围是专业教育工作者的一项重要任务。教师应该做到平等对待每一位学生,并对他们的参与和表现给予适当的赞扬和鼓励。如此一来,学生会更积极地参与到课堂活动中,从而通过与教师和同学互动,更好地吸收和消化知识。

第四段:积极应对学生学习问题。

在教育教学过程中,学生可能会遇到各种学习问题和挑战。教师应该积极解决学生面对的诸多问题,以便他们能够更好地理解和掌握教育教学内容。此外,教师还应该充分认识到学习问题的根源和原因,并努力寻找合适的解决方案,从而帮助学生更好地进步。

第五段:通过不断学习提升自身水平。

教育教学是一个不断进步和提升的过程。专业教师在日常实践中,应牢记自己的职业使命和责任,注重对教育教学的反思和总结,不断提高自己的教育教学能力,以便更好地满足学生的学习需求和教育教学工作。

总之,作为一名专业教育工作者,我们应当不断反思和总结,深入了解学生的需求和反应,分析自身的教育教学能力,注重和学生的互动和沟通,以便更好地满足学生的学习需求和教育教学工作。

转专业的感悟和心得体会

转专业是大学生涯中常见的选择之一,也是一项重大的决策。我也曾在转专业的路上徘徊过,经历了许多挣扎和思考。最终,我选择了转专业。下面就是我对此的感悟和心得体会。

在大一的时候,我一直学习的是计算机科学,但是从我接触到其他学科的时候,我发现我对心理学也很感兴趣。所以,我开始思考是否要转到心理学专业上。在跟家人和同学聊过之后,我认定了这是一个正确的选择,所以我决定转专业。转专业的过程并不简单,需要跟辅导员,学院老师多次沟通,并且还需要处理一些申请程序和文件。但是,最终我成功转过去了。

第三段:转专业所面临的困难。

转专业并不是易事,刚进入新专业的时候,我面临了不小的困难和挑战。由于我之前并没有系统地学习过心理学知识,我在课堂上很容易跟不上。还有,适应新的学习方法和新的学科体系也需要一定的时间。在这个过程中,我遇到了许多难题,以至于曾经一度怀疑自己的能力和决定是否正确。

第四段:逐渐适应与成长。

一步一步的我逐渐适应了新的学科和学习方法。发现自己学起来也越来越容易了。我逐渐明白,虽然跨界转专业经历了些许困难,但是这个决定值得一试。心理学给了我独特的学科思维,可以帮助我更好地理解人类行为,这也让我逐渐对这个学科感到热爱。在努力学习的同时,我还参加了一些社团和团队活动,逐渐发现自己的领导力和组织能力有了提高。转到心理学专业后,我逐渐发现自己对于本专业的理解和研究方法也比以前更加深入。我所学习的新的知识、新的思维方式和新的技能在我未来的职业发展中也会对我有所帮助。

第五段:总结和收获。

转专业是一次充满了挑战和困难的经历,但是也是锻炼自己的机会。这个过程不仅提高了我的学习能力和适应能力,也让我知道了自己对于心理学的热爱和追求。通过这次转专业经历,我更加深刻地理解到,在做出决策时不能懦弱、不能害怕失败,只有靠勇气和实干才能得到最好的结果。即使面对未知领域做出了错误的决策,也应该坚持走完这段路,因为我们通过自己的努力和实践才有可能更好的发现自己。

专业教师心得体会

专业教师是教育界的精英,他们不仅掌握着丰富的知识和技能,还具备着强大的教育思想和教育素养。在人才培养和社会发展方面起到着举足轻重的作用,因此,成为了很多志向高远的学子们的梦想之一。在我成为一名专业教师的这段时间里,我有许多收获和收获,心得体会也在逐渐积累中。下面就分享一下我的一些心得体会。

第二段:专业技能的培养。

成为一名专业教师,首先必须掌握一定的专业技能。对于我来说,我必须通过学习、实践等方式,不断提高自己的教育教学能力。在这一过程中,最重要的是实践与方法,我必须得学会运用独特的教学方式和手段,将专业知识融入到自己的教学实践中。通过课堂教学、考试管理等方式,不断改进自己的教学方式和方法,愈加熟练地掌握、使用教育技能。

第三段:教育思想的构建。

不仅仅是技能,对于一名专业教师,更要具备一定的教育思想。教育思想是指人们在教育实践中积累的认识、观点、价值取向和工作方式。我本着合作教育、学科综合等原则,学习了先进的都市教育理念,建立起贴近学生的教育观念,更好地为学生们的成长服务。

第四段:教育素养的修养。

教师的“面源坚平而心源精进”是一种道德修养,更是教育素养的一种标注。我认为,一名专业教师必须具备高度的道德素养、职业素养和良好的综合素养,具备扎实的文化修养和较强的教师素养,才可以做到思想和行为的规范、科学的指导、健康的等级降低,构建出一个热情洋溢、能够启发学生、实现自我价值的教育环境。

第五段:教育管理的实践。

除了专业技能、教育思想和教育素养,一名专业教师还必须处理一定的教育管理工作。在管理中,我必须结合教学实践和学科特点,独辟蹊径,探索出适合自己的管理方式,提高管理水平,增强管理能力,让管理成效更加显著,以提升整个教育团队的发展。

结语:

作为一名专业教师,我明白,在这个领域,我们需要永不停歇的学习,不断提高自己的教育素养和各方面能力,对于教育教学事业的发展和学生的成长贡献最大的力量。我将会继续保持学习和思考的状态,不断突破自我,成为一名更好的教育工作者。

转专业的感悟和心得体会

“转专业的感悟和心得体会”是我自己从学习中获得的一些体会和经验。近一年来,我在大学里选择了转专业,经历了许多挑战和调整。在这个过程中,我学到了许多关于自己的事情,也更加了解了大学的世界。今天,我想分享一些获得的体会,希望能够对那些正在面临转专业抉择的同学有所启示。

第二段:从何而来的转专业灵感?

转专业决策是需要认真考虑的。对我而言,它来自于我对自己兴趣的认识和对自己未来的期望。我发现,自己对原专业感到无聊和厌倦,并意识到我的真正兴趣在另一个领域里。我希望能够选择一门我真正热爱的学科,在大学中获得更专业的知识和技能来支持我未来的职业发展。

转专业并不是一件容易的事情。在最开始的阶段,我经历了许多挑战和困难,包括了解新专业要求、课程内容和学科特点。我需要花费大量的时间和精力,去同步自己的学习进度,并且快速适应新的学习环境。在这个过程中,我也向自己证明了自己的能力和毅力,让自己面对未来的挑战更加自信和坚定。

第四段:转专业对未来职业规划的影响。

转专业相当于是重新规划了我的未来职业道路。我意识到原本计划的职业已经不是我希望追求的方向。转专业让我了解到了关于自己的更多事情,更加了解未来的职业道路需要什么能力和技能。虽然原专业的学习经历并没有被浪费,但我现在可以更加专注于我感兴趣的领域,把精力和时间都集中在我未来职业生涯最应该关注的地方。

第五段:总结。

转专业并不一定是每个人都需要的决策。它需要基于你自己的兴趣和未来的职业发展,还要考虑到你目前学习的实际情况。如果你认为转专业是需要的,我希望你可以有勇气去尝试,积极面对挑战和调整。在这个过程中,也将有许多收获和体验,让你更加全面地了解自己的实力和天赋。最重要的是,要好好地为自己的未来职业规划做出正确的选择。

专业感悟心得体会

学习一门专业,在掌握知识技能的同时,更应该拥有一种专业感。这种感悟并非只是对专业范畴做出的描述,更是一种精神层面上的追求。在这里,我将分享我在学习专业过程中所获得的专业感悟和体会。

第二段:带着兴趣来学习。

每个人学习的方式不尽相同,但最好的学习方法之一就是“兴趣”。当我们对一门学科感兴趣时,我们便会不断求知,不断探索。这种兴趣不仅能够激发我们对专业的热情,在学习中能够更加集中精力,也能够帮助我们在学习过程中发现问题,并最终获得更好的学习成果。

第三段:理论与实践相结合。

理论知识是我们学习专业基础的核心,但也不应该忽略实践的重要性。专业知识是为应用于现实而创造的,实践能够帮助我们将理论知识更好地转化为实际应用,也能够帮助我们更加深入地理解专业知识,因此,理论与实践相结合,才能够形成人们汇聚智慧,创造新天地的力量。

第四段:关注专业发展方向。

专业知识虽然是必要的,但却不足以确保人们在职场上获得成功,并且在多变的时代背景下,未来也十分难以预测。因此,在学习专业的同时,我们也需关注专业的发展方向,积极了解未来行业发展趋势,掌握新技术,开拓视野,以适应未来激烈竞争的职场。

第五段:坚持终身学习。

专业知识是不断更新和迭代的,我们不能仅停留在毕业时的水平上,更不能止步于自己已知的范畴内。终身学习可以保证我们在专业领域内的竞争力,不断地积累新的知识和技能,对未来不确定的情况,也能够更加从容地应对。

总结:

专业感悟,不仅是对知识技能的运用,更是对精神层面的体现。学习一门专业,不是单纯地为了学知识,更是为了创造未来。在专业中,我们需要抱持兴趣,理论与实践相结合,关注发展方向,坚持终身学习,才能成为真正的专业人才。

专业教师心得体会

作为一名教育工作者,我们一直在致力于提高自己的教学水平,成为一名专业教师。然而,这并非一个简单的过程,需要我们不断地思考、学习和实践,才能不断提高自己的能力和水平。在这个过程中,我们不仅需要积累大量的经验、掌握各种教学技能,还需要不断地反思自己的教学过程、总结教学经验,进一步提高自己的教学质量。在这篇文章中,本人将探讨一些专业教师心得体会,希望能够对教育工作者们有所帮助。

第二段:教学设计的重要性。

作为一名专业教师,教学设计是必不可少的一部分。教学设计包括课堂教学计划、教学目标、教学活动、评估方法等,它是整个教学过程的基础。每一堂课都需要进行详细的教学设计,以确保学生能够在一个良好的教学环境中充分地发挥自己的潜力。同时,还需要注意教学设计的灵活性,根据不同的学生需求进行调整,确保每一位学生都能够得到适当的学习资源和支持。

第三段:教学方法和技能的应用。

专业教师应该掌握各种教学方法和技能,以提高学生的学习效果。这些方法和技能包括授课技巧、课堂管理、激励学生学习、评估和反馈等方面。在教学过程中,要注意使用不同的教学方法来激发学生的兴趣,提高他们的学习效率。对于不同类型的学生,也要采用不同的教学方法,以满足他们的不同需求。

此外,教学中的课堂管理也是非常重要的。要注意掌握好课堂纪律,确保学生的注意力集中在学习上。同时,还要鼓励学生参与课堂活动,提高他们的学习积极性。与此同时,还需要对学生进行评估和反馈,帮助他们识别自己的优点和不足之处,并进一步提高自己的表现。

第四段:教学素养和态度的塑造。

教师的素养和态度对学生的影响非常重要。作为专业教师,我们需要展示良好的教育素养和教学态度,才能从各个方面为学生提供一个良好的学习环境。

首先,需要具备敬业爱心。敬业是指专业教师对自己的工作抱有高度的责任感,并不断完善自己的教学技术和方法,以提高自己的教学水平。爱心则是指专业教师对学生关心和爱护,以及对教育事业的忠诚和热爱。

其次,需要具备教学耐心和善于倾听。教学是一项极其艰巨的工作,在教学过程中,会遇到各种各样的问题和困难。要具备耐心和解决问题的能力,同时还要善于倾听学生的需求和意见,进一步提高教学效果。

第五段:结论。

作为专业教师,我们需要掌握各种教学技能和方法,同时还需要付出更多的时间和努力提高自己的素养和态度。只有这样,我们才能成为优秀的教育工作者,为学生提供更好的教育资源和支持,为教育事业的发展做出自己的贡献。

教师心得体会感悟

回首这一学期的教学工作,感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师,刚好又赶上新教材的推广使用,感觉挑战更大。对于新教材,大家都处于摸索探究阶段,但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,教材起点高,坡度大,提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲,他们大多只学过2年英语,才初步入门。在这样情况下,感觉上课难度更大。

作为一个新教师,要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来,我觉得备课和听课尤为重要。教学中,备课是一个十分重要的环节,因为教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实呢?最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。

我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都好象是水到渠成的,这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。

备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课,同年段居多。本学期,我听了二十多节课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅,从中明白了知识和经验不会从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。

学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。

一学期的教学,深感自己还有许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师的指导帮助下,自己勤问、勤思考、勤总结,取得好成绩。谢谢。

20__年_月_日,我有幸参加了__市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天,但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。

这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修,主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。

这次集中培训从_月_日开始到_月_日结束,为期三天,主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧,多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则,微课制作的基本理论与实践演练。

通过这次培训,我了解到了信息时代下新的教学要求,一些网络名词比如:翻转课堂,微课教学,慕课(mooc)等闯入了我的视野,让我深刻体会到:作为新时代的一名小学英语一线教师,面对信息技术日新月异的当今时代,必须提高多方面的知识和能力,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训,我提升了对ppt的使用技能,了解用camtasiastudio(简称cs)制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性,促使我有满腔热情的动力去不断学习。

特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自__市__区的__老师和___有限公司的__老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师,必须适应新的教学要求;__市中小学名教师工作室主持人__老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径,重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到,现代教师要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,就要从各个方面都有所加强,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

三天的培训学习时间虽短,却收获满满,理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式,我学到了很多知识,因此非常珍惜这一次的培训机会,对自己专业成长更是一次质的提升。

培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂,学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题,自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。

通过这次培训,我看到了主讲老师们严谨的教学态度,授课的专注,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中,我要改变自己以往传统的教学思想,要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,创造性地使用教材,让教材内容更加符合教学实际,增强英语课堂的有效性,把课堂还给学生,挖掘学生潜能,开展探究性、合作式的学习课堂。

总之,经过这次培训,我从观念上,理论知识水平上,方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。

9、23至9、27是本期骨干教师培训为期一周的教育实践阶段。在培训部的活动安排下,本人有幸随同数学二班的学员们一起走进泉州实验小学、泉州第二实验小学、南安市柳城小学、南安市官桥中心小学等四所学校,近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行,给我们带来了很大的收获。

一、感受了名校风采。

9月23日,我们来到泉州实验小学,受到了热情的欢迎和接待。在该校红领巾小导游的带领下,学校曾旭晴校长亲自陪同学员们参观了校园文化建设。优美的校园环境,积淀丰富的校园文化,各种育人设施和绿化小品相映成趣,形成美化、绿化、教育化的育人环境,这一切让参观的学员们赞叹不已。随后,张丽黎副校长向骨干教师们介绍了学校开展校本研修活动的形式和创举。陈璐、黄灿宁、王明滨、周玉燕等四位老师分别从《培养低年级学生口算能力的实践与思考》、《小学生数学反思能力的培养策略》、《小学数学课堂教学困境与对策的实践探索》、《小学高年级分层教学的实践与反思》这几个主题展示了各自的小课题研究成果。此次泉州实小之行,让学员们近距离领略了名校、名师的风采和魅力,充分感受到了泉州市实验小学“卓然先行,实验进取”的精神,真是不虚此行。

9月24日,我们如期前往泉州第二实小。在这所办学历史不长的学校里,我们随处可以感受到他们“宽松浓厚的学术氛围,锐意开拓的创新意识,孜孜不倦的求索精神”校园文化氛围和蓬勃的生命活力。学校面积虽不大,但却能立足于现状,将空间有限的校园布置得富有浓厚的教育文化气息。走过校道,走上楼梯,随处可以看到学生的作品。校方善于利用一切可以利用的空间,来展示着孩子们成长的点点滴滴,内容上除了习作,还有美术、书画,艺术作品等,另外还有孩子们活动的剪影照片。校园的角落,围墙边沿还种些绿色植被,给校园增添无穷的生机,与孩子们的成长相得益彰,可见校方对校园的文化建设用心良苦。

二、观摩了精品课堂。

在各校参加教育实践期间,承办校派出了优秀的老师给我们学员上了观摩课。通过课例展示,让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点,分享了他们成功的经验。

23日上午,泉州市实验小学的庄金霞老师和刘翠玲老师分别执教了《认识乘法》和《用字母表示数》两节数学精彩的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨,评价语言准确到位,应对生成从容机智,课堂氛围民主融洽,精心的准备,精彩的课堂,智慧的互动,真诚的分享,不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养,更展现出了学校教研团队的强大的集体力量。

泉州二实小历来以拥有众多名师而著称。9月24日,在这里,我们观摩了公心冰老师《东南西北》和洪雅婷《确定位置二》。这是二节精心设计、令人耳目一新的高质量的数学课。二位老师有着不同的教学风格,也体现了不同的独特的精彩,在教学中,她们根据学生的年龄特点和生活经验,创设了学生喜欢的学习情景,组织了有效的教学活动,使学生在活动中学会了知识,获得了体验,培养了学生的学习兴趣和实践能力,给所有听课教师留下了深刻的印象。“窥一斑可见全豹”,透过二位老师精彩的表现,我们可看出她们背后拥有着一支实力强大的数学教研团队。

后来的南安市柳城小学和南安市官桥中心小学,也分别为骨干老师们展现了高质量高水平的课堂教学艺术,让我们倍感收获良多。

三、更新了教学观念。

通过这次教育实践学习,个人感觉受益匪浅。在这次培训中,我的教育教学观念进一步得到了升华,教学技能也得到了进一步的提升。

在这次培训中,使我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、提高数学教学的有效性、数学知识的系统了解上都得到了很大的提高。清楚认识到教学不光是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

四、拓宽了学习视野。

几天的有效专业引领,胜过多年的盲目摸索。能够参加这期参加培训的老师们都是来自全市一线的骨干教师,虽然大多数为年轻教师,可他们却均已成绩斐然,取得令人瞩目的成就。成员间通过交流和讨论活动,可相互学到不少知识和经验。开展这次教育实践交流活动,为我们学员之间交流讨论提供了更多宝贵的机会。我们就像一个其乐融融的大家庭,每个人会毫不保留地一起分享经验和心得,学习中互相鼓励和帮助,并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习,这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我们有很多的话题可以一同交流和探讨。有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后,大家都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。

每一次的小组式研讨,我们都能积极参与,珍惜发表自己见解和观点的机会,使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时,专家的点拨更使大家受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,坚持和骨干班的其他学员保持密切联系,虚心向他们学习,定期交流各自的感受与作业,使自己能够博采众长、开阔视野。

自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。

学生们总是用这样诗句形容老师:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜,润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因,正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言,它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。

爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样的一句话形容自己——“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船,把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为,老师爱岗敬业,最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识,锻炼身体固然很重要,但最重要的是培养学生做人的品德,让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。古人云:“师者,所以传道受业解惑者也。”这是不完善的,老师的职责除了传授知识以外,还包括关心学生的生活,在学生遇到生活上的困惑的时候,作为老师应该耐心的为学生解决,用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生,让他们找到自己未来通向幸福的道路。

如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分,那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和道德修养,也是爱岗敬业的表现。在工作中,完善自己的教学方法,借鉴其他老师优良的教学方式,提高自己的教学水平,才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂,我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”作为教师,我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的,总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己的自我修养。

爱岗敬业是一种习惯,一种责任,一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放,诠释教师的意义。

作为一名人民教师,我有幸参加了__师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中,我克服了旅途的劳累和身体的不适,遵守培训研修学习纪律,上课不迟到,不早退,认真聆听专家学者们的专题讲座及,同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。虽然培训只有短短的十天,但是感触良多,收获也不少。下面是我的粗浅体会。

一、开拓视野,充实自己。

知识是要不断的更新的。特别是科学发展是很快的,知识更新很快,教材的知识总是具有滞后性,所以尽管教学多年,却总会在教学中发现知识不够用,迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习,在__院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展,以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨,对原先模糊不清的变得明晰了,为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如,听了___老师的___课的拓展后,对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了___老师的细胞生物学的课后,对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。___老师的关于种群的增长及调节的授课,再加上课堂的讨论,原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课,都有让我有所收获的的地方,很感激这些的老师的认真负责。

二、促进思考,发现不足。

每个人每天的时间都是一样的多,为什么别人能做得那么好,取得那么好的成绩,而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师,相信在华附的教学任务也不轻,为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩,比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师,很年轻,可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究,并出书,所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许,正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样:我只是比别人多一点。对,比别人多一点,多一点思考,多一点的行动,多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人,做教学的有心人,相信每个人都能做得更好!

三、激发信心和热情。

小学教师能做研究?在此之前,总觉得是不可能的,聆听了专家们对教研的诠释,理解到研究可分为基础研究和应用研究,而小学教学研究应属于应用型研究,应定位为解决当下的实际问题,为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后,打消了我的怀疑,原来,中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座,为我们打开了做教研的一扇窗,接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来,是的,要转变观念,不要只想当个教师匠,相信,当我们有了信念,坚持做教学的的有心人,我们也可以做教研,也可以把教师这一职业做得专业化。

一个人如果总是处在一成不变的环境中,是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态,每天忙着日常的教学工作,忙着备课上课改作业做试题,周而复始,没有时间停下来好好的思考,没有时间对教学进行深层次的思考,没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会,让我能重新回到母校,做回学生。在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践,促进师生不断进步。

专业教师心得体会

教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要,变成教师自觉行为,同时又能保证教师专业化的合理性。

教师的师德是教师从业的灵魂,有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此,必须坚持按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及有关政策法规,积开展师德承诺、师德师风建设等活动,尽量要求教师努力做到“思想道德规范、专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德规范”,自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表,树立良好的师德形象。

以“相信每一个孩子都能成才”为出发点,开展“微笑教育”是提高教育质量的保证。以“提高质量和效益,走内涵发展之路”为落脚点。

教师队伍建设是学校的核心,教师的能力水平是提升学校品位的关键。要突出学习。教师是学习者,教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。突出“自训”。做到“自主、合作、探究”。从“教材钻所能力、课堂教学能力、教学基本能力”等方面找出自己的亮点和不足,开展扬长补短式的自训自练,学习和吸纳教育理论和新的教有理念,强化推门听课,互帮互学,在实践中学习高。

教师要以使学生学有所得为目标,从而不断提高自已的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,尽量补充资料。了解学生原有的知识技能的质量,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合自身实际条件和学生的实际情况,勤思考,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体,为此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。由于学生接受能力的不同,因此了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对课堂效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氖和积极性。

未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于社会中,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以要教给学生的是一种能延续的东西,这就是能力。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我们相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。

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