优秀作文的语言质量高，运用了丰富的词汇和恰当的修辞手法。小编为大家精心挑选了一些优秀作文的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
仙人掌
我家有一盆，扁扁的，如同手掌一般，浑身长满了难看的刺，让人看见，就会浑身起“疙瘩”，看起来很不舒服。
起初，我把它放在阳台的一个角落里，一直都不管它。过了几个月，我以为它已经死了，没想到它依然长得很好，竟然还开出了黄色的小花。可是，为什么不浇水也能生存？为什么光长刺而不长叶子？我疑惑不解。去问爸爸，爸爸也只说了它的生存就是这样的，具体原因也不怎么清楚。于是，我和爸爸一起查了资料，这才恍然大悟。原来，原产南、北美洲热带，大陆及附近一些岛屿，部分生长在森林中，属于石竹目沙漠植物的一个科，是墨西哥的国花。由于对沙漠缺水气候的适应，叶子演化为短短的小刺，以减弱水分蒸发，亦能作阻止动物吞食的武器，茎演化为肥厚含水的形状；同时，它长出覆盖范围非常之大的根，用作下大雨时吸收足够多的雨水。目前，科的植物将近有20xx种，同时还有以为名的地区，也有电影、电视剧以此为名呢！
充满了生机和活力，我喜欢它，更欣赏它不畏酷热，傲然挺立的精神。
仙人掌
大家好，我是!我是在傍晚的时候，在野外被花农伯伯从我亲爱的母亲身上扳下来的，运到这里来，并种在花园里的。
朝霞拉开了夜幕，金灿灿的光芒照亮了大地。当太阳刚刚爬上云头，我就苏醒了。经过一晚上的休息，我的精神恢复了许多。望望四周，我看见了好多好多的兄弟姐妹，有仙人条姐姐、仙人球弟弟……我们身上都长着刺。
我们热情地交流着。我告诉兄弟姐妹：“我叫。你们还可以叫我仙巴掌、霸王树、火焰、火掌、玉芙蓉等。嘻嘻，我的名字很多吧!其实，我的老家远在非洲，后又移民中国。欢迎大家到那儿去游玩。虽然，我跟你们一样，全身长满钢针，但是，我长得比较漂亮：上身着浅绿色衬衫，还系了一条绿色的皮带，下穿一条深绿色长裤。如果你很细心，那么就会发现，我身上有230多个小点呢!怎么样，很酷吧?”
“我还知道你是半年多肉质植物呢!你几个月不喝水，都不会死，而我半天不喝水，就会枯萎。”太阳花妹妹说。
这时，走来一个淘气的小孩。他歪戴着帽子，脚上穿着一只高跟鞋和一只运动鞋。他走到我面前，停下了脚步，看着我，大声嚷道：“呀，!”说完，他就摸了摸我。“喂，淘气鬼!你别摸我，小心我把刺刺进你手里哟!”话音未落，那个淘气鬼就开始呻吟了。“哎，不听好人言，吃亏在眼前!看你疼得够呛，就告诉你一个窍门吧!你快将橡皮膏贴在皮肤上。，然后撕掉，刺就全部被粘住而拔出!快去试试吧!”男孩听了，连谢谢也不说，就急忙去找爸爸要橡皮膏。“喂，你咋连谢谢都不说呢?”我不满地说。“哈哈哈……”兄弟姐妹都笑了起来。
“告诉你们，我还可以治病哩!”我得意地说，“我能消肿止痛、止泻。鲜品去刺捣成浆，可敷治腮腺炎、乳腺炎、疖疮痈肿，捣汁外搽治烫火伤，煎服治胃乞痛、急性菌痢。”
这时，花农的妻子戴着手套，边走边说：“哎，女儿长了一个疮，得将捣烂，敷在疮上，就会好。”说完，将我连根拔起。我知道我要为人类奉献了，向伙伴们挥挥小刺(我的小手)。随后，我便被她拿到了房间里，将我捣成浆后，敷在那女孩的疮上。女孩的疮一会儿就好了。
虽然我死了，但是我死得心甘情愿，死得重于泰山。因为我用自己的点滴生命，给世界创造了点滴欢乐，做出了点滴奉献。
仙人掌
早就听说是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它给寸草不生的沙漠带来了生机，带来了希望的色彩。它不但是观赏植物，而且全身都是宝，果子能生吃、嫩茎能做菜，也能酿酒，黏稠汁液还可作为清洁水质的净化剂使用。更是能治许多许多的病症。这么神奇的东西我早就想要了，我多么渴望自己能有一盆啊！
一年级时，爸爸给我带回了一盆。放学回家后，我兴奋地从爸爸手中接过花盆，便兴奋的观察起来，发现其实长得挺有趣的：浑身墨绿，身上有许许多多的刺。它们毛茸茸的，参差不齐。尤其是头上的小花，像是一个白玉雕琢得长长的喇叭，正对着蓝天白云吹奏歌曲呢！真漂亮！我不禁被迷人的外观所吸引了。于是，我给这个“宝贝”开始进行了精心的呵护。我天天都给它浇水，生怕它渴了，可浇了几天后，我越来越发现不对劲：原本还绿油油的变得越来越黄。这可怎么办呀？正巧，在一旁的奶奶看见了，对我说：“是耐旱植物，中心是空的，可以储存水分，它本来身体里就不缺水，每天只需一点点水就能生存，老浇水会把它淹死的。”在奶奶的帮助下，又渐渐恢复了原来生机勃勃的样子。奶奶还说，你不要小看，它不但能做出美味的菜，而且还有药用价值呢！“是不是真的呀？”我心里想着。
二年级时，我们班流行着一种病，叫做“腮腺炎”。我也没能逃出这场“病毒大战”，也不幸被传染了。没办法，我只好请假在家。在这期间，我经常会去医院挂水，有时还会开一些贴的膏药，但效果都不太明显。不能上学的我可急了，这时奶奶说“宝宝，要不用你的‘宝贝’帮你治治啊，包你掌到病除！”“是不是真的啊，有这么神奇吗？会不会它弄死了？”“放心放心，我们只取它身上一小片肉就行了。”我点了点头。于是，奶奶迅速用小刀在上取下一小片肉，洗净后用刀把它捣碎后敷在我的腮帮那儿，感觉凉凉的，舒服极了。但是看到的伤口处流出绿色的水，我想它可能挺疼的，心里特别难过。第二天我一起床奶奶把我包在脸上的取下一看，肿真的消退了，我高兴极了，看来我真该好好感谢我的“宝贝”。
我的伤口是好了，可现在究竟怎么样了呢？它会不会因为我而“牺牲”呢？我怀着忐忑不安的心情来到了阳台。啊，不仅没有死，而且伤口也愈合了！在微风中它点着头，好像在对我说：“放心吧，小主人。这点伤对我来说不算什么，你的病好了，我就开心了。终于又能看到你阳光般的笑容了！”
多么顽强的生命力呀！可爱的，你不仅是人们的好伙伴，更是我的好宝贝！
仙人掌
我家的阳台上有许许多多的花草，有粉红色牡丹花、有万紫千红月季花等等。可我最喜欢那遍身是刺的。
浑身碧绿碧绿的，身体呈椭圆形，像手掌一样，它身上长满了刺，像一只可爱的小刺猬。这小刺就是它的叶子，如果扎着了你，那你可得“哎哟”一阵子了。这可能是它保护自己的一种武器吧！
它的最大特点就是十天半月不给它浇水，它也不会枯死。它可以在沙漠里生活。还会开花，它开的花有黄色的和白色的，非常漂亮。
我爱，爱它的坚忍不拔！
仙人掌
世界上虽然有很多奇花异草，但是我最喜欢的还是我家的那盆。
浑身上下都是绿色的，身上还披着一件吓人的“刺甲”好像在对碰他的人说：“别碰我，信不信我扎你！
小时候，我对的印象很不好。因为我不小心碰它一下，它就会狠狠地扎我。
记得那次暑假。我和妈妈在姥姥家待了半个月，这回我心想：这么长时间不浇水一定死掉了！看它以后还怎么扎我！
这不，一回家我就兴冲冲的跑去看看，可我却看到其他的花都枯死了，而那株依旧挺拔地立在那里。碧绿碧绿的，妈妈似乎看出了我的心思，说：“一般生活在沙漠地带，那里长期缺水，所以它可不是这么容易渴死的。它的'身体里自己供应水分。”听了妈妈的一番话，我不禁对产生了一丝敬佩之情。
用途可大了。
记得有一次我跑着跑着就重重的摔了一跤，胳膊划了一个口子，妈妈见状连忙给我清洗伤口，然后把切下来一小块儿，捣碎之后敷在我的伤口上。说是这样伤口愈合的更快一些。果然，没过几天，伤口就愈合了。我渐渐地喜欢上了。
可是因为我的马虎却害死了。
那是一个冬天的中午，我把搬出来晒太阳。傍晚，妈妈叫我把搬进屋里，可是我却忘到了九霄云外。
第二天早上。冻死了，头都耷拉下来。颜色也变了，我看着那盆，不禁眼圈红了起来。
如果有下次我一定不会让你冻死在外面！
仙人掌
昨天下午，我和表妹在院子滑滑板正起劲的时候，忽然我“啪”的一声摔倒在地上，只觉的胳膊火辣辣的疼，我心想：“情况不妙!”于是赶紧爬起来,发现我被扎到了，忍着剧烈的疼痛，我一根一根的将刺拔了出来。
今天早上，我又仔细地去观察了扎我的那个小东西，他椭圆形的，外表一棱一棱，在每一个棱上都有大大小小坚硬的刺，打扮的就像一个小刺猬，而刺就是保护神，如果你敢动它它就毫不客气的刺伤你。
为什么会有刺呢？我上网搜了一下，原来的老家在沙漠，它的刺就是他的叶子，因为沙漠太干旱，叶子没水份了就形成了刺。含有丰富的营养,它能被加工成保鲜蔬菜、饮料、罐装食品、化妆品、保健品、药品等，是一种绿色健康新型功能蔬菜呢!
太好了，我终于尝到被刺伤的滋味了，还了解了这么多关于的知识，同学们你们也来尝尝吧！
仙人掌
我一年级的时候养了一盆，那时我觉得是一种特别奇怪的植物。它穿着绿色的“军大衣”，而且这“军大衣”上还带有一根根像针一样的刺。如果你要是胆子大你可以摸一下它的“军大衣”不过后果可是要自负哦！因为它的刺准会把你扎的哇哇大叫。就像在警告你：“不许摸我”。
刚开始养的时候，我因为对这类耐旱植物的栽培方法一窍不通所以闹出了不少笑话。就比如说，初始我都是三天两头的给浇水，没过多久两三片小的“叶子”就开始枯萎继而慢慢的烂掉，又过了一两天主体渐渐发黄萎缩，然后很快也开始发黑，最终整片小巴掌的“叶子”都烂成黑色的泥状物。一段时间过去正当我准备给这次失败至极的种植栽培画上句号时。一个犹如百年一见的流星雨的`奇迹发生了，那些黑色的泥状物里萌生了一个新的生命。我激动不已。马上上网查资料，得知了喜阳光、温暖、耐旱、怕寒冷、怕涝适合中性微碱土壤，家庭栽培应该选择通风阳光充足的窗台。经过我一段时间的精心栽培，很快就长得枝繁叶茂，一片生机，阳光下的愈发的青翠喜人。
经历这件事之后，的顽强生命力令我感动！我觉得连都有一种“不屈不挠”的奋斗精神，那我也要学习这种奋斗精神，争取做更好的自己！
仙人掌
教学目标 ：
1、了解仙人掌的特点和品质，对仙人掌产生崇敬之情。
2、有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、导入 新课。
1、同学们，老师今天给大家带来一幅图片，让我们一起来看一看。
（放环境恶劣的课件）。
2、看完了图片，你想说些什么呢？
（ 学生围绕环境恶劣去谈体会）。
3、是啊，在这样恶劣的环境中，小草枯萎了、树木枯竭了、花朵凋零了，可仙人掌却顽强地生长着。今天，我们将再次走进墨西哥，走进仙人掌的世界，去聆听作者心中的那首。
（指着板书说，齐读课题）。
二、自主合作学习。
1、让我们拿起课本，用你最喜欢的方式去读课文，把你感兴趣的段落多读几遍，读到你情不自禁地想说些什么为止。
（学生自由读课文）。
2、读完了课文，相信你一定有很多话想说吧！把你的感受在学习小组中和其他同学共同分享。
（小组交流）。
三、集体交流汇报。
读着读着，你情不自禁地想说些什么呢？
（学生谈自己的学习体会，交流的顺序根据学生的回答而定。）。
（一）体会仙人掌的外形美。
1、生：读着读着，我情不自禁地想说："仙人掌可真美啊！"。
（学生读课文中的相关句子，其他同学补充）。
2、这么美的仙人掌，你能把它读好吗？
（自由读、指名读）。
3、是啊，墨西哥的仙人掌可真奇特、真美丽啊！让我们一起来看一看吧！
（出示仙人掌图片的课件）。
现在，你想说些什么吗？
（学生谈体会：用成语概括、说出仙人掌的美、表现出对仙人掌的喜爱之情）。
4、墨西哥的仙人掌千姿百态、色彩斑斓，可真令人喜爱啊！让我们拿起书一起来美美地读一读吧！
（在音乐声中齐读）。
5、过渡：读着读着，你情不自禁地还想说些什么呢？
（二）体会仙人掌顽强的生命力。
1、生：读着读着，我情不自禁地想说："仙人掌的生命力可真顽强啊！
（学生谈体会）。
谁跟他有同样的感受也想来说一说？
（出示第五自然段的文字投影，学生谈体会并读好）。
2、是啊，在恶劣的环境中，在经受着严酷的自然条件的考验下，仙人掌仍然顽强地生长着，它真不愧为是生命的强者啊！好好地读一读这段话，相信你一定有更深刻的感受！
（学生自由读）。
读着读着，你想对仙人掌说些什么呢？
（说出赞美、敬佩、歌颂等感情）。
4、仙人掌的生命力是如此的顽强，我们的心中怎能不对它产生深深的敬佩之情呢？好好地读一读这一自然段，你觉得怎样读能表达出你的感受你就怎样读！
（自由读）。
谁敢说我是我们班读书读得最好的同学就站起来，把这段话读给大家听一听。
（指名读、评价）。
（三）体会仙人掌乐于奉献的精神。
1、引读："无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其它不公正待遇，仙人掌总是保持本色，它会……它会……它会……它会……"。
2、自由读这一段，看看怎么才能读好？待会儿我们开展个读书比赛，看谁读得最好。
（学生自由读）。
（学生提建议或鼓励，其实就是理解的过程）。
读得真好啊，听了他们的朗读，你的心情怎样？
（敬佩、肃然起敬……）。
让我们带着这样的感情一起来读一读吧！
（齐读）。
4、读着读着，你还想情不自禁地说些什么呢？
（发展学生的个性，如：自强、团结……）。
四、升华中心。
1、仙人掌用它美丽的外形、顽强的生命力、乐于奉献的精神深深地打动了作者，所以当朋友要送作者画时，作者说："画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌！"仙人掌不仅打动了作者，也打动了老师，相信也打动了我们在座的每一位同学吧！
假如你就是那位画家，你会怎样画呢？
假如你是一位诗人，你会写些什么呢？
假如你是一位歌唱家，你会唱些什么呢？
假如你是一位…… ……。
（边说边出示文字投影）。
2、选择其中你最喜欢的一种方式准备准备吧！可以自己独立完成，也可以找你的学习伙伴共同完成。
（学生自由准备）。
3、假如你是……。
（学生汇报）。
4、是啊，仙人掌在作者心中、在我们每一个人的心中谱写了一曲美丽之歌、奇特之歌、顽强之歌、奉献之歌、自强之歌、团结之歌…… （指着板书说）。
仙人掌
妈妈朋友家的孩子得了腮腺炎，那位阿姨很着急。妈妈详细地询问了病情，交代了很多注意事项，建议他们把仙人掌捣烂，将其适量敷在患处，会有意想不到的功效。
我觉得很奇怪，没想到丑陋的仙人掌居然还有这种神奇的功效。于是，带着一种莫名的兴奋和好奇，我上网一探究竟。
仙人掌像沙漠里的勇士，头戴铁盔，手拿兵器，守护着沙漠。
仙人掌的根我们看不到。据说，有的仙人掌可以伸展30米。仙人掌的茎可以用来包扎伤口，如果没有水，还可以吸里面的汁液。仙人掌的茎上长有许多刺，刺能保护它不被其他动物吞食，还能吸收空气中的水分。
仙人掌的果实形状很多，有的像鸭梨，有的像坛子。哈哈，仙人掌的果实还可以捣烂治疗腮腺炎。
仙人掌全身是宝啊，更像是沙漠中的英雄。我敬佩仙人掌的品质，不求索取，默默奉献。我要学习它，敬它，爱它!
仙人掌
我爱粉红的月季花，也爱美丽娇艳的牡丹花，但我更喜欢那平凡的。
的茎又扁又长，真像一个大手掌。但这么长满了一身能把人扎疼的刺，可吓人了。它的花五颜六色，有黄的，红的，粉的，金的等等，真好看。
的花一般都和其它花不同，因为其它的花有好几瓣花瓣，而的花只有四片花瓣，神奇吧！
还能治病呢。有一次，我从自行车上摔下来的人，立马用力把切下一半，用里面的汁给我抹上去。后来我的伤，真的很快就好了。其实，很坚强，连续几天不浇水都没有关系呢。上次奶奶把它切了一半，到今天还活着呢。
我喜欢既坚强又美丽的。
仙人掌
教学要求：
1.有感情的朗读课文，背诵课文。
2.了解文章的写作方法。
3.了解仙人掌具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情。
教学重点：
1.解仙人掌是一种生命力的奇特的植物，体会作者的赞美之情。
2.了解文章的写作方法。
教学难点 ；
了解文章的写作方法。
板书设计 ：
顽强 奇特。
尤其赞美。
教学过程 ：
一：导入 并回忆第一课时了解的部分内容。
1课文从哪几方面介绍仙人掌的特征呢？（出示课件，全班一起回忆。）。
不怕恶劣的环境。
自我保护。
再生力强。
花朵鲜艳。
二.学习课文。
（一）理解课文内容（读中悟情）。
1. 仙人掌给你留下的总的感受是什么？（学生自由发言）。
2. 作者的感受是什么呢？
（2） 对比读第二句，有什么不一样？
出示“仙人掌，这真是一种生命力顽强的奇特的植物。”
（学生能感受到第一句比第二句多了一个“嘿”字，更能表达作者的赞美之情。）。
（3） 读出作者的赞叹之情，解决“嘿”的读法。
第一方面：不怕恶劣的环境。
朗读指导层次：
（1） 学生在谈理解的基础上朗读出自己的感受。
如果它有语言，会向人们说些什么？请同学们想像一下。
（4） 指名读。
第二方面：自我保护。
朗读指导层次：
（1） 学生在理解的基础上读出自己的感受。
（注意学生朗读时“什么野兽”“什么害虫”的读法，比较，找到最佳读法。）。
（2） 全班同学自由练习朗读。
（3） 指名读。
（4） 把自己的感受读一遍给同桌听。
第三方面：再生力强。
朗读指导层次。
（1） 学生带着自己的感受读。
(3)学生自己练习朗读。
（4）指名朗读。
（6） 谁来背？要是带着感情就更好了。指名背。
第四方面：花朵鲜艳。
朗读指导层次。
（3） 指名朗读。
（二）感悟课文的写作方法（读中悟法）。
1. 这篇文章与以往学过的状物的文章在写法上有什么不同？
2. 浏览课文，勾画拟人句。
3. 汇报所画的句子。
4. 文章用拟人的写法有什么好处？
6. 同学们喜欢哪方面就换人称地朗读哪方面。
7. 指名读一方面。
9我们在生活中虽然不可能成为一株人掌，但是……你能接着往下说吗？
（学生：但是，我们可以学习仙人掌地精神;。
但是，我们可以做像仙人掌一样的人；……）。
（在对比中更能表达作者的赞美之情。）。
三、语言训练（在积累、运用中升华学生的情感）。
仙人掌
我家有许多花，而我最爱的是。
的外表并不好看，一身绿衣裳，上面还长满小刺，你的手指只要轻轻一碰，就会扎上一根刺。的形状就像一只奇形怪状的.大手。就是因此而得名的。
虽然其貌不雅，但它却很耐旱。妈妈告诉我：七天不给它浇水，也一样能活。起初，我有些不相信。试了试，八天没去给它浇水，它居然活着。
的生命力也很强，即使折断了一两根枝，也不会影响它的生长。只要把折断的枝插在泥土里，它就可以发芽。特别是在冬天，不怕严寒。当北风怒吼时，当雪花一片片飘落时，它仍然全身披绿，在风雪中傲然屹立。
不但耐旱，生命力强，而且它的茎也有用，记得前年，我染上了腮腺炎，打针吃药都不管用，后来听别人说，可以清凉消肿，于是妈妈就刮去带刺的外皮，再把的茎捣烂，给我敷上。顿时就有一种清凉的感觉，过了两天，我的病好了。
从此，我喜欢上了，我喜欢它，因为它有独特花卉造形，美化于环境，而且又有药用功能。希望小朋友们也象我一样种它、爱它、珍惜它。
仙人掌
我家有许多植物，吊兰、百合、郁金香······应有尽有。可我偏偏喜欢上了最不起眼的一个植物——仙人掌。
这盆仙人掌长得奇形怪状，有的部分像“爱心”，有的部分像“球”，还有的部分像一只“大手”。它披着绿衣裳挺直地站在盆里，犹如一个士兵正在保卫家园。它全身长满了刺，如果你碰一下，就会有一种疼痛感在你手掌上循环着，时不时还会扎上几根，严重的话，还会有血淌出来呢！
仙人掌的生命力非常顽强。听妈妈说：“仙人掌两个星期不喝水都没有多大问题。”我不相信，真的给它两个星期不喝水，结果仙人掌不但没有枯萎，反而长得更茁壮了。我百思不得其解，请来了小助手——电脑。我上网查了查，知道了原来仙人掌的老家在沙漠，因为干旱，叶子退化成为了刺，用来减少水分的蒸发，身体还变成了球形，里面还储存了大量的水分呢！
仙人掌易栽易培，耐热耐旱，生命力非常顽强，我还从它身上学到了一种精神：遇到任何挫折都要坚强勇敢！
仙人掌
我喜欢到邻居家去玩，因为那里有像火一样的鸡冠花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花和迎春花。这些花迎着灿烂的阳光，相继开放，真惹人喜欢。不过，我最喜欢的却是那浑身都是刺的。
记得有一次，爸爸下班回来了，手里拿着一个大纸包，我猜肯定是花，就连忙打开看，竟然是。它既没有好看的颜色，也没有好闻的味道，每次我出去玩的时候，看都不看它一眼，也不给它浇水，就把它放花园的墙角处，心想，它大概已经枯死了吧。有一次，我到花园去玩耍，无意中看到，想不到的是，它还没有死，反而还很健康。
去年的冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得非常的厉害，又疼又涨，很难受，吃药、打针、挂水都不见好一点。后来，爸爸找了一个偏方，就是用来治疗，听说效果很好。爸爸把切掉一点，拔了刺，捣烂了给我附上，真有效，肿胀处顿时觉得很凉爽，不那么火辣辣地疼了。我想起那颗，便跑到花园里去看它。只见它那被切了的伤口上，冒出了一粒粒透明的“小珍珠”。
又过了几天，我的病就全部好了。我又跑到小花园里去看。只见的`伤口处已经愈合了，留下了一条灰白的伤痕，可喜的是，它的全身还是绿油油的，居然还活着。
带着伤的，孤零零地站在角落里，大概谁也没有注意到。可在我的心中，它确实是百花之中最可贵的一种。
仙人掌
奶奶家的阳台上四季常绿，种着许多花草。翠绿的文竹，高贵淡雅的君子兰……还有长着刺的仙人掌。
我经常给漂亮的花儿浇水，却冷落了那不起眼的仙人掌。原因是，仙人掌有刺，又没有鲜艳的花朵和醉人的芳香，所以我不太喜欢仙人掌。
寒冷的冬天来了，别的漂亮的花都凋谢干枯了，只有仙人掌依然茁壮地生长着，而且还开了几朵洁白如玉的小花，散发着淡淡的清香！我感觉很奇怪，就跑去问奶奶，奶奶说："你可别小看了仙人掌哦，它的生命力可顽强了。它可以在高温环境里长时间不喝水，它不但有坚韧不拔的耐力，而且还能给病人解除病痛，是良好的中药材。"。
我喜欢仙人掌，是它让我懂得了做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对社会没有贡献的人。
仙人掌
我家养了一盘奇妙的。
有八厘米，大约有十厘米。是绿色的，身上长满了如针一般的小刺，顶上还个较硬的圆刺球，像是戴上了一项圆圆的小帽子。记得那天妈妈刚买回来时，好奇心促使着我，我用一只手指轻轻的碰一下，结果疼死我了。它身上的那些刺就像战士一样，保护着。
我每天都给花浇水，妈妈看见后告诉我："是耐旱植物，不用经常浇水，老浇水会死的。于是我就隔天给它浇一次水。有一次，我发现那些小花遇到水后，会缩成圆圆的东西。但经过阳光照射后，花骨朵会从最外层向里一层慢慢地绽放。
尽管有一个暑假，我经常顾着玩，整个暑假都没有给浇水。结果，不但没有死，还长高了几厘米，我爱我家这棵奇妙的！
仙人掌
我家有一种非常普通的植物，它就是仙人掌。
仙人掌是一种很常见的植物，它生活在干燥、炎热的地方，所以仙人掌很好养。
仙人掌的样子很奇怪。它有一个主心，从主心里抽出三四个仙人掌，从抽出的仙人掌中又伸出两三个仙人掌，你们说它的样子奇不奇怪。但是，仙人掌的最大特点不在这儿，而在那密密麻麻的刺上，如果你一不小心碰到那坚硬的刺，你的手准会流血。
爸爸说：别看仙人掌满身的刺，它的.用处可大了，它可以清热解毒，可以用来做药，还可以当茶喝。
有一次，我摔了一跤，鲜血流了出来。爸爸连忙把仙人掌切下了一小块，把刺拔了，剁碎，敷在我的受伤处。过了一会，我马上就不疼了。当我去看仙人掌时，它被我爸爸切下的地方不停的流水，就像人流血一样，它好像很疼。不过，过了一会它又好了。
这就是我家的仙人掌，神奇吧!