教学工作计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等多个方面。以下是小编为大家精心挑选的教学工作计划范文,欢迎大家阅读和学习。
动物教案
活动目标:
1、理解歌词内容,唱准旋律,唱清歌词。
2、积极、愉快地参与唱歌活动,体验唱歌的乐趣。
活动准备:
背景图一幅,头饰若干。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
冬天里,天气怎么样?我们都穿着什么样的衣服?你知道小动物是怎么过冬的?(讨论)。
2、感知理解歌词内容,出示背景图。
看看图上都有哪些小动物?它们是怎么过冬的?(讨论,回答)。
引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲。
(1)教师示范唱。
(2)整体教唱。
(3)边唱边做动作。
4、分角色表演歌曲。
请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱,第二段由带头饰的幼儿分别表演。
活支结束:
把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。
文档为doc格式。
动物瓶教案
1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程: 1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼:嘿嘿,我的火车×点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼:嘿嘿,来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。 2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。
小结:5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结:比5少的数有4、3、2、1。 4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作,教师讲评。 6、游戏:开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?)
《动物》教案
教学目标:
1、通过观察记忆,认识动物的形象特征,了解其生活习性,我喜爱的动物。
2、在练习时,学会与他人合作,培养集体主义的精神,幼儿教案《我喜爱的动物》。(人文主题)。
3、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。
教学过程:
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么动物?出示动物的某一部分,让学生猜一猜是什么动物(教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考)。
2、谈谈动物与人类的关系。(人与动物如何相处,才能达到生态平衡?)。
3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗?”
二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。
1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物(说出形态特征、生活习性)。
2、扮演一个动物的动作、叫声。
3、听《狐假虎威》的故事,请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。
三、分二种形式进行练习:
1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的'动物,然后剪出,按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。
2、两人一组,用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。
四、评价。
1、请三个学生评出最好看的作品。
2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演。
学动物教案
1、掌握立定跳远动作要领,能跳过80~90厘米宽的距离。
2、喜欢参加集体体育游戏,能自觉遵守游戏规则,树立初步的规则意识。
掌握立定跳远动作要领。
能跳过80~90厘米宽的距离。
布置场地:围一块四方场地作"森林",在"森林"中画出四条跑道(每条跑道1.5米宽),荷叶板(之间距离相隔70~90厘米)。
1、队列练习:左右分队走。
2、准备活动,充分活动身体。
幼儿自由选择模仿小动物跳,激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作,有节奏地蹲、起和跳跃,并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动,使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。
师:瞧,今天的天气真好,小动物们,让我们跟着音乐动起来吧。
3、小动物学本领,教师示范动作,体验立定跳远的动作要领。
教师扮演小动物的老师,幼儿扮演小动物。
师:春天到了,森林里可真热闹,小动物们正要准备一场跳远比赛,看看哪个本领大,比比哪个最灵活,哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前,先要跟我小熊老师学本领。
从一张荷叶跳到另一张荷叶(立定跳远)。教师鼓励幼儿大胆尝试,并提出问题"怎样跳可以跳的更远?怎样落地才能更稳。"幼儿自由练习,教师巡回指导。
4、教师请幼儿示范动作,并归纳立定跳远的基本要领,幼儿自由尝试。
————屈膝向下蹲,两臂向后摆,上身稍前倾,两腿用力蹬,两臂向前摆,一二三我最棒。
预备,腿微曲、臂向后摆动、;起跳,腿蹬直,同时用力向前摆臂,身体向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。
5、游戏:比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。
教师扮演小熊老师,将幼儿分成四组,分别扮演不同的小动物。"小熊老师"将"小动物"带到跑道上,介绍场地及布置,并提出进行比比谁的本领大的游戏。
师:小动物们我们先训练到这,该比一比我们的真本领啦,随我一起到森林比赛去吧。
6、结束游戏:在音乐伴奏下,教师带领小动物们做放松整理活动,拍打上肢和下肢,双臂上举做深呼吸。
师:比赛了一天,可真累啊,快擦擦汗。我们一起来放松一下。
师:小动物们,让我们回家休息一会儿,请你们一起帮我整理好器具再回家好吗?"。
1、教师示范动作必须准确。
2、场地设定变成行进跳。
1、教师示范规范动作。
2、把荷叶板减少为两个。
《小动物》教案
1.体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美。
2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。
3.能遵守游戏规则,提高合作能力。
小鸡,小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个,花皮筋。
1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔。小鸟的体型。特征,确定它们代表哪个音。
2.幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。
3.教师连续弹三个音,最后停在一个音上,戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。
4.违反游戏规则停玩一次。
1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状,并将三个音的卡片放在相应的地方,引导幼儿观察三者之间的关系,说说:谁的家最高,谁的家在中间,谁的家最矮。
2.说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。
3.游戏进行两遍后,提高难度。由教师扮演狼,音乐一停,狼就要出动。提醒幼儿快速反应,否则就会被狼抓住。
4.引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。
动物园教案
1、能仔细调查图画信息,并能结合自身经验进行合理的想象、推断。
2、理解读本内容。
大书、自编故事、
1、逐页提问:
封面:小朋友们,杨老师今天带来了一本大书,你们猜猜这本书讲的是什么故事?我们来看一看这本书的封面上都有什么呀?还有什么呢?那这些小朋友正在干什么?我们看到的是汽车头还是车尾啊?它准备往什么地方开?这是什么地方的大门啊?今天,杨老师带来的这本大书就叫做“野生动物园里怪事多”,什么是“野生动物”啊?“怪事”是什么意思?野生动物园里到底发生了什么样的奇怪的事呢?你们想来看看吗?让我们上车跟着车上的小朋友一起来看看吧!
第1页:他们看到了什么呀?这个野生动物园怎么样啊?野生动物园非常地大,有大片大片的森林,他们的表情怎么样?(到幼儿面前,请幼儿仔细看)为什么有奇怪的表情?(明明进来了,却找不到)你觉得他们为什么惊讶、紧张呢?(它们是吃小动物的,如果真在是饿了,有时也会吃人的。)为什么看不到良多动物园里的狮子、老虎、鳄鱼啊?那让我们开起汽车继续往前走!
第2页:咦?你看到了什么?你怎么知道是孔雀?你来猜一猜,车上的小朋友他们会想些什么呢?到底是不是孔雀呢?(翻第三页)。
第3页:原来真是一只孔雀。老师觉得它的羽毛也蛮像一个一个花苞的。用你们的话来形容一下,它是一只怎样漂亮的孔雀呀?让我们开汽车来继续往前走。
第5页:让我们来看看车里的人此刻是什么表情,那?那你再来猜猜他们到底看见了什么?幼儿猜测。到底是什么呢?(掀开遮挡纸)它是一只怎样凶狠的大鳄鱼呀?正在干什么?大鳄鱼有没有把车上的人吃掉呀?有惊无险。
小朋友们,这个故事有趣吗?这本书还有良多有趣的地方,让我们下节课再来讲一讲吧!
第8页:他们又逢到什么了?(你认为是跳绳吗?为什么?是蛇,真的是蛇吗?)
2、再次逐页翻阅,帮助幼儿完整梳理故事的主要内容和情节。
第6页:车上的人又发明了什么?你觉得是什么?他们的表情怎么样?他们会说些什么呢?(如果是尾巴的话,那可能是谁的尾巴?)
封面:这些怪事都是在哪发生的啊?这本书的名字就叫《野生动物园里怪事多》。
故事内容:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,一辆蓝色的大汽车嘀嘀嘀地开来了。等等我,等等我!两个小朋友边跑边喊着,大家都迫不及待地涌入了大汽车里。来到了野生动物园,大家东看看,西瞧瞧,野生动物园里怎么没有动物啊?咦!是谁把这么漂亮的扇子忘在草丛里啦?哦!原来这是一只秀丽的孔雀。河里的水草和石头怎么会动呢?吓死我啦!原来那是一只恐怖的鳄鱼!咦?这个大树枝怎么晃来晃来的呀?哦!原来那是一只调皮而又灵巧可爱的小猴子。是谁把绳子忘在树干上啦?快走!那是一条花花绿绿的蛇!啊!野生动物园里的怪事可真有趣!
1、谁来告诉我今天我们逢到了哪些奇怪的事情?
2、了解“野生动物园”与“一般动物园”的区别。
动物的教案
活动目标:
1、理解故事,了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现,知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇:晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备:多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程:
一、引出课题。
谈话引入:
师:孩子们,你知道明天的天气会怎么样?后天的天气又怎么样吗?
幼:不知道,……。
师:小朋友想一想,怎么能提前知道天气呢?
引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
师:我们人可以听广播,那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?
师:有些小动物也是气象员,能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容。
1、分段听故事《动物气象台》。
2、提问:小猴子去姥姥家,路上遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的?模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏:我是动物气象员。
2、介绍游戏方法:扮演小动物在故事中的表现,进行天气预报。
四、活动延伸。
还有哪些动物也是小小气象员,它们是怎样预报天气的呢?回家后和爸爸妈妈一起找一找。
动物的教案
活动目标:
1、能综合运用剪、贴、画等技能将纸杯制作成动物。
2、知道“变废为宝”可以从我们的身边做起。
活动准备:
1、资料准备:纸杯、、记号笔、即时贴、剪刀、双面胶。
2、课件:纸杯变化物。
3、环境安排:安排森林场景,其中放有各种造型的纸杯动物。
活动过程:
一、欣赏纸杯动物,引起制作兴趣。
快瞧!那儿有好多小动物,我们一起去看看吧!
提问:
这些动物都是用什么资料制成的?
我们也来学学纸杯动物的制作方法吧!
二、制作步骤讲解(课件)。
1、整只杯子的处置步骤:
你觉得用整只杯子能做出什么动物?
以马为例。
2、半只杯子的处置步骤:
用半只杯子能做出什么动物?
以乌龟为例。
3、杯底的处置步骤:
你觉得用杯底能做出什么动物?
以小兔为例。
三、幼儿制作,教师巡回指导。
1、指导幼儿能合理利用纸杯的不同特点和花纹进行创作,并鼓励幼儿大胆造型。
2、制作时要时刻坚持桌面、地面的整洁。
制作时边放纸杯动物课件,提供幼儿欣赏。
四、作品展出。
小结:原来纸杯有这么大的用处,以后大家用一次性纸杯喝完水,千万别把它扔掉啦!只要我们动动手就能把它变成小动物哦!
动物的教案
通过游戏活动,运用多种感官发展幼儿的观察力、想象力。
各种动物图片、字卡。
一、教师创设情景动物乐园,引起幼儿兴趣。
二、1、教师请全部幼儿分别走到跳的、跑的、爬的、飞的小动物的身边,并告诉老师“小兔会跳”“小乌龟会爬”,教师逐一出示字卡“跑、跳、爬、飞”,并请幼儿边说边用动作把它们表示出来。
2、游戏“我是谁?”
3、游戏“小动物们怎样走?”
教师出示小动物的图片,幼儿在自己的篮子里找出相应动词的字卡,并说“小兔会跳”,“小乌龟会爬”。
三、活动结束。
教师将各种写有字卡的动物标志分别立在起跑线上,请全部幼儿选择自己喜欢的动物,站成一队,教师请小朋友说说小动物的本领如:站在小兔标志下的幼儿一起说“小兔会跳”等,比赛开始时,幼儿随不同的音乐开始按要求做动作一队走(跳、爬、飞)向终点。
小动物也各有各的本领,今天小朋友们也学到了本领,认识了这么多的字,真能干,现在,我们一起送字宝宝回家吧。老师出示手中的大字卡,小朋友说出汉字,说对老师即收起字卡(并随音乐走出活动室)。
动物的教案
1、让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。
2、学会关心和照顾小动物,进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。
3、知道动物也是大自然的一部分,培养初步的保护自然保护环境的意识。
1、知识准备:(由于本园地处城郊,能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等,教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法,并在家中饲养一周时间。
2、请幼儿把自己饲养的小动物带来。
1、把小动物摆放在活动室,让幼儿自由参观。
2、简单介绍饲养过程。
a说说你饲养的是什么动物,你是怎样照顾它们的。
b教师小结饲养各种小动物的'基本方法和技能。
3、说说你饲养的小动物身上发生了什么变化,互相交流各种小动物的.成长过程,你和小动物发生的小故事。
4、放归自然组织幼儿到户外放归小动物,告诉幼儿各种小动物都有自己的家,我们送它们回家吧。
家园共同配合收集有关小动物的图书,玩具,绘画材料,歌曲舞蹈等,在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。
动物的教案
1.学习儿歌“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。
1.指偶白鹅。
2.儿歌图片。
1.看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。
2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,
3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2.幼儿模仿叫声与它们的动作。
3.按自己的想法说说动物们在说些什么。
1.教室四周摆放好各种动物的.头像。
2.教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”
3.反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。
《动物学唱歌》反思:
成功之处:活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性,课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动,幼儿与环境互动)原理,始终以动静融合的形式展开:倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动),符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
动物的教案
1、感知自然界中各种动物脚的数量是不同的,激发幼儿对动物的脚产生兴趣。
2、培养幼儿的探索精神,充分体验学习活动的快乐。
ppt课件、操作材料。
一、音乐。
《小动物走路》进场。
二、感知活动。
走进动物世界,观察动物的脚的数量。
三、猜想活动。
故事《勤劳的.人》。
1、猜想环节:老大养的两只脚的动物可能是谁呢?
老二养的四只脚的动物可能是谁呢?
老三养的六只脚的动物可能是谁呢?
老四养的八只脚的动物可能是谁呢?
2、总结;大部分的动物都是有脚的,只是它们脚的数量各不相同,有两只脚、四只脚、六只脚、八只脚,也有一些特殊的动物,比如海星有五只脚、竹节虫有许多脚、还有的动物没有脚等等,小朋友们以后可以慢慢了解。
四、游戏:猜猜我有几只脚?
幼儿看ppt上出现的动物,说说它们各有几只脚。
五、自选操作活动。
1、画脚。
2、给动物找家(根据动物的脚分类)。
3、夹脚。