实用学生资助心得范文(20篇)

时间:2023-11-10 05:08:42 作者:文轩 实用学生资助心得范文(20篇)

写心得体会可以让我们更好地认识自己,发现自己的不足并加以改进。以下是小编为大家搜集整理的一些心得体会,希望能对大家的写作有所启示和指导。

学生资助讲座心得体会

近日,我有幸参加了一场由学校举办的学生资助讲座,听取了一位资深教育专家对于学生资助的讲解和建议。在这次讲座中,我受益匪浅,深深感受到了学生资助的重要性和作用。下面将根据自己的理解和体会,总结出了五点心得体会。

首先,学生资助的意义不仅在于经济上的帮助,更重要的是提供了一个平台用于展示个人才能和提高自身素养。在讲座中,教育专家指出,学生资助的目的是为了帮助那些有才华、有潜力的学生完成学业和个人发展。通过学生资助,学生可以获得一些经济援助,解决学习和生活上的困难。同时,学生资助还会提供一系列的培训和机会,如参加各类学生组织、社会实践和科研项目等。这些机会可以帮助学生锻炼个人能力,增强人文素养,提升综合实力。

其次,学生应积极主动地争取学生资助机会。在讲座中,教育专家介绍了学生资助的申请流程和条件。他强调,学生要主动了解政策和政策要求,并提前准备相关材料。快速而准确地填写申请表格,严格遵守规定,做到自己的条件和能力能够得到充分展示。此外,他还鼓励学生通过申请发掘自己的潜力和提高自信心,不要自我设限。只有积极主动地争取学生资助机会,才能享受到资助的福利和机遇。

第三,学生要树立正确的资助观念,树立学业第一的理念。学习是学生的首要任务,获得学生资助的前提是要保持良好的学业成绩。在讲座中,教育专家告诫学生,不能以资助为借口懈怠学业,放松对学业的要求和努力。只有具备优秀的学业成绩,才能证明自己的能力和潜力,获得更多的学生资助机会。因此,学生要树立起学业第一的理念,努力学习并追求卓越的成绩。

另外,学生资助也需要学校和社会的共同努力。在讲座中,教育专家强调学校和社会的责任和作用。学校要积极为学生提供各类资助项目和机会,并加强对学生资助政策的宣传和落实。同时,社会也应当关注学生资助的重要性,提供更多的捐赠和支持。资助的力量需要学校和社会的共同努力,才能为学生提供更好的发展和成长的环境。

最后,学生资助的经验和机会不仅仅是为了个人的发展,也是为了回报社会。在讲座的最后,教育专家强调学生应当将所获得的资助机会和经验用于回报社会。他鼓励学生积极参与公益活动,为社会作贡献,帮助有需要的人。只有真正将资助的力量转化为社会的动力,才能造福更多的人,并促进社会的发展和进步。

通过参加这次学生资助讲座,我更加深入地了解了学生资助的意义和作用。学生资助不仅仅是为了解决学生的经济困难,更是为了帮助学生展示自身的才能和提高综合素养。作为学生,我们应当积极主动地争取学生资助机会,树立学业第一的理念。学校和社会也应当加强对学生资助的支持和宣传,共同为学生提供更好的发展机会。最后,我将用所获得的资助机会和经验,回报社会并努力成为一个对社会有贡献的人。

资助心得体会学生

资助心得体会是指通过各种途径资助有需要的学生,让他们获得更好的学习条件,提高成绩。这是一种社会公益行为,旨在帮助学生克服家庭经济困难,充分发挥他们的潜能。资助心得体会对于学生来说,不仅仅是经济上的帮助,更是对他们人生的意义和影响。本文将从资助心得体会学生的角度出发,谈谈我对这一行为的深刻体会。

第二段:班主任的温暖关怀。

记得那一年,我刚升入初中。由于家庭经济拮据,我一直担心自己无法承担学杂费和书本费用。然而,幸运的是,我有一位班主任,她是一个非常温暖和善解人意的人。她得知我的情况后,常常在班里借机提醒大家克服困难,努力学习。一天,她来到我的座位前轻轻地告诉我:“你放心,学习上的事情我会帮你解决。”通过她的联系,我得到了学校的资助,让我可以顺利完成所有学业。班主任的温暖关怀,让我感受到了无尽的希望,鼓舞我勇往直前。

第三段:同学的信任与帮助。

在我获得资助的过程中,我还得到了同学们的信任和帮助。当我需要购买教材和学习用品时,我朋友主动借给我。在我遇到学习困难时,同学们总是很耐心地帮助我解决问题。有一次,在数学考试前夕,我迟迟不能理解一道题,我的同桌发现了我的困扰,主动坐在我旁边帮助我理清思路。这种友情和帮助不仅让我感到温暖,更激发了我努力学习的动力。在日后的学习生活中,我也积极参与到帮助有需要的同学中去,以回馈那些帮助过我的人们。

第四段:比我更困难的人。

在接受资助的过程中,我也遇到了一些比我更加困难的人。有一次,我参加了学校的资助活动,看到了一位身体残疾的学弟,他因为家庭经济无法支付医疗费用而辍学。看到他乐观的微笑和对未来的向往,我深受感动。通过与他的交谈,我明白到资助心得体会学生并不只是让他们温饱,更是帮助他们重燃对生活的热爱。无论是身体上的困难,还是经济上的贫困,我们都需要提供一份力所能及的帮助,让他们坚信困难只是暂时的现象,未来将会变得更加美好。

通过资助心得体会学生,我们不仅仅解决了他们在经济上的困难,更重要的是给予他们重新开始的勇气和信心。资助心得体会能够改变学生的人生轨迹,让他们重新看到未来的希望,并激发他们更大的潜力。这也是一种传递正能量的行为,能够让更多的人关注贫困学生,并给予他们支持和鼓励。在我个人的感受中,资助心得体会是一种伟大的行为,不仅帮助了很多有需要的学生,也提醒了我要时刻关注身边的人们,并尽我所能去帮助他们。

总结:通过资助心得体会学生,无论是班主任的关怀、同学的帮助,还是遇见比我更困难的人,对我来说都是一次宝贵的成长。这种无私的帮助让我懂得了感恩,学会了去帮助和关心他人。资助心得体会,是一种传递正能量的行为,通过我们的努力和帮助,让更多有需要的学生能够追求梦想,并充分发展自己的才能。

资助心得体会学生

在社会的进步和发展过程中,教育始终被视为国家和社会发展的关键因素之一。然而,由于各种原因,许多学生无法得到良好的教育机会。因此,资助教育成为了一个重要的课题。在本文中,我们将探讨资助心得体会学生的重要性,并分享一些关于资助教育的心得体会。

第二段:提供机会。

资助教育为那些家庭经济困难的学生提供了一个机会,让他们能接受高质量的教育。在这个机会之下,学生们能够在合适的环境中接受到专业的教育,这有助于他们发展自己的个人能力和才华。许多成功的学生都是通过资助教育的形式实现了自己的梦想,并为社会的发展做出了重要的贡献。因此,通过资助教育,我们为一个更加公平和平等的社会打下了坚实的基础。

第三段:挑战与机遇。

尽管资助教育为学生提供了机会,但是同样也面临着一些挑战。首先是资金的问题,资助教育需要大量的经费来支持。然而,往往在教育资源有限的情况下,资助额度有限,不能满足所有需要资助的学生。其次,教育机构和社会需要提供适应不同学生需求的教育课程和服务。最后,学生也需要克服困难,努力学习,以便充分利用这个机会。因此,为了克服这些挑战,我们需要进一步加大对资助教育的投入,并倡导社会的关注与支持。

作为长期参与资助教育的资助人员,我得出了一些心得体会。首先,我们应该坚持教育的公平与平等原则,不因学生的家庭背景或经济能力而判别他们的价值。其次,我们应该注重学生的发展与成长,鼓励他们积极参与各类学习与实践活动。同时,我们也应该激发他们对未来的梦想和目标的热情。最后,我们应该建立起资助教育的良好机制,以确保资助资金的合理分配和监督。

第五段:结论。

资助心得体会学生是促进教育公平与社会进步的重要手段。通过资助教育,我们为学生提供了平等的机会,促进了社会的发展。然而,资助教育也面临着一些挑战,如资金问题和教育资源限制等。为克服这些挑战,我们需要进一步加大对资助教育的投入,并提供适应不同学生需求的教育服务。同时,我们也需要积极宣传资助教育的重要性,呼吁社会的支持与关注。只有这样,我们才能更好地推动资助教育的发展,让更多的学生能够受益。

学生资助题心得体会

学生资助是一个重要的社会问题,它关系到广大学生的学业和生活。作为一名受益于学生资助的大学生,我深刻体会到了学生资助在我个人成长和学业发展中的重要作用。以下是我对学生资助的心得体会。

学生资助的意义不言而喻。在现代社会,高等教育对于个人的成长和社会的发展起着举足轻重的作用。然而,由于经济因素的限制,很多家庭无法负担起子女的高额学费和生活费用。因此,学生资助的出现填补了这一差距,帮助了很多有学术才华的学生实现了他们的大学梦想。

学生资助的形式多种多样。除了政府资助外,各大高校和民间机构也提供各种各样的奖学金、助学金、贷款和勤工助学等资助形式。这些资助项目的出现,为广大学生提供了多样化的选择,使他们能够获得真正适合自己的资助方式。

学生资助对于受助学生的影响是深远的。首先,学生资助让广大学生得以顺利完成学业。通过提供经济援助,学生可以不必为了生活费用而分心,从而能够更加专注地投入到学业中去。其次,学生资助激发了学生的学习动力。在资助的帮助下,很多学生感受到了社会的关爱和期望,他们更加珍惜机会、奋发向上,努力取得优异的成绩。最后,学生资助还培养了学生的社会责任感。受益于资助的学生往往会积极回报社会,将来成为有责任心和为社会做贡献的人才。

尽管学生资助的作用是积极的,但它也面临一些问题与挑战。其中之一是资助的公平性问题。在资助的申请和分配过程中,可能会存在一些不公正的现象,如重点支持某些学科或学校,而忽视了其他学生的需求。此外,一些学生可能会滥用资助,将其用于不当的消费,而不是用于学习和生活的需要上。这些问题的存在需要我们进一步完善资助制度,确保资助能够真正发挥它的作用。

第五段:个人的感悟与展望。

学生资助对于我个人来说,无疑是一块救命的稻草。正是因为学生资助的存在,我得以顺利完成了我的学业,同时也积累了一定的社会经验。在未来,我希望能够回报社会,为更多需要帮助的学生提供援助。同时,我也希望社会能够重视学生资助问题,加大对于教育的投入,为更多学生提供更好的学习条件和发展机会。

总结:学生资助是一项重要的社会工程,它对于学生的成长和社会的发展具有不可低估的意义。通过讨论学生资助的意义、种类、影响和问题等方面,我们可以更好地认识到学生资助的重要性,加大对学生资助工作的关注,为更多有学术才华的学生提供更好的发展机会。

学生的资助心得体会

在现代教育中,学生资助已成为大学教育和中小学教育体系中的必修课程之一。学生资助旨在解决学生因家庭或其他原因而导致的经济困难,帮助他们继续学业。作为一名曾经得到过学生资助的大学生,我深刻认识到资助之重要性与艰辛过程。

第二段:获得资助的困难。

在我看来,获得资助往往是一件不容易的事情。首先,学生需要通过复杂的申请过程来证明他们的经济状况。其次,资助可能仅限于少数人,有些掌握资助权的官员可能存在个人好恶之心,一些符合条件的学生可能会失去资助的机会。最后,资助可能存在不确定性,资助申请人永远不知道自己是否会获得资助和获得多少资助。

第三段:资助的帮助。

虽然获得资助是一件困难的事,但资助对学生来说是至关重要的。资助可以解决学生的生活费用问题,保证他们可以充分专注于学业;资助可以提供机会,使学生能够参加学校的许多活动,建立人际关系,并开拓自己的眼界;资助还可以帮助一些学生完成学业,进入社会,为国家和社会做出贡献。

在申请资助的过程中,我真正体会到了申请的难易程度。然而,我也从此领悟到了资助之重要性。我意识到获得资助不是我的本意,而是一种应有的机会,每个没有成为精英的学生都应该得到这样的机会,这是国家给予他们的一份关怀。同时,作为受助的学生,我们还应该对这样的关怀心存感激之情,并为之努力。

第五段:结论。

总之,学生资助意味着不仅是财政的帮助,更是一种道德上的指引,是一种社会上的关怀与支持。保障了每个学生在学业和生活上的基本权利,让学生们无后顾之忧,全身心投入到学业中。受助学生也应该牢记感恩之心,松懈能力,继续努力,抓住机会,为未来铺路。

学生资助工作心得

多年来,x大学xx学院资助育人工作一直在有条不紊的步伐中进行,并且始终将其作为学院学工工作的重要部分来抓,坚持将资助育人工作与大学生思想政治教育相结合,与诚信感恩教育相结合,与维护校园稳定相结合,同时,我们在帮困资助之余在精神上育人,教育所有受助学生要学会感恩,要把感恩的心化为成长的动力,精神上的育人对于完善学生的自身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用,从而全方位健全完善学院的资助育人工作。

1、科学认定家庭经济困难学生,公平、公正评审助学金。

困难学生的准确认定是资助育人工作有效开展的基础,也是最难把握的工作环节。每年六月份开始,我们即在学院范围内启动困难学生申请的初步宣传工作,向老生广泛告知申请流程和须知,新学期伊始则对新生进行资助政策的宣讲,确保不让一位学生因家庭经济困难而影响学习。对家庭经济困难学生进行审定中实行动态管理,成立以系别专业为区分的认定评议小组。通过实际情况来看,我院进行困难认定申请国家助学金成功的学生为616人,申请国家助学贷款成功的学生为175人,贫困率达20.55%。

2、充分发挥勤工助学岗的育人功效。

目前,学院设院内勤工助学固定岗40多个,机动岗30多个。主要岗位有学院办公室助学岗、学工办助学岗、教务办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤服务中心助学岗、餐厅食堂助学岗、机房助学岗等。按小时计算家庭经济困难学生的勤工助学补助,在允许范围内尽可能解决学生的生活困难。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素质能力,缓解了自身经济困难的压力,同时,帮助学院很多部门减轻了相对的工作压力。

日程开展的工作中,针对学生的家庭突发情况或者较大经济损失现象开辟特殊补助通道,在掌握了解情况后进行临时性补助的发放,给予学生最及时的关怀和帮助;同时充分利用学院的特殊优势联系企业并成立了永达奖学金,对品学兼优且家庭经济状况不理想的学生进行奖学补助以鼓励他们自强不息,奋发图强。在学院范围内开展年度的“爱心义卖”活动,将师生的爱心聚集起来发挥其的价值,义卖所得将全部作为学院特困学生临时补助。

作为一所以专科生为主体的`二级学院,xx学院开展了具有本院特色的资助育人工作,虽然每年学院的贫困生比率皆高于平均比率,但是我们的工作始终是在有序的进行。近年来随着招生范围的扩大,外省市生源的逐年增加,天灾人祸不断发生的情况下,困难认定工作也随之加重,在学院人数多、离本部距离较远的情况下,我们成立由学院xx院长担任组长开展的困难认定工作,以专业区分民主评议为依据,以帮困育人为目标,坚持帮助真正有困难的学生不让他在学习上有后顾之忧。总之,我院的帮困助学工作压力将逐年增大,但随着国家、上海市和学校各级投入的加大,并通过学生自强不息的努力,相信这项工作一定会做得越来越好。

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视,按照十八大对高等教育提出的新要求和新任务,我们要紧密结合学院资助育人工作实际,将帮困、资助、育人落到实处,将“资助”与“育人”有效结合,认真做好家庭经济苦难学生的心理健康工作和励志教育工作;积极开展家庭经济困难学生回访活动;有效保证家庭经济困难学生认定的准确性、科学性和资助的公平公正。通过各种形式的教育和引导,开展自强不息精神教育、发展支持教育、开展诚信感恩教育,持续爱心义卖行动的热量,培养经济困难学生的自立、自强、自信意识,提高经济困难学生的综合素质,培养他们健全的人格,帮助真正需要帮助的学生。

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学生资助心得体会

学生资助是对学生们的经济帮助,旨在减轻他们的负担,提供良好的学习环境。作为一个受到资助的大学生,我深深地感受到了学生资助的重要性和帮助。在大学生涯的四年中,我得到了许多资助,这些资助不仅仅是经济上的支持,更是精神方面的鼓励和关怀。在这篇文章中,我将分享一些学生资助给我的帮助以及我的体会。

二、学术奖学金。

学术奖学金是大学生涯中最重要的资助形式之一。通过优秀的学术表现,我成功地获得了一些学术奖学金。这些奖学金不仅减轻了我家庭的负担,还增加了我对学业的动力。同时,奖学金也给予我更多的机会参与各种学术研究项目和实践活动,提升了我在专业领域的能力和经验。我认识到,拥有学术奖学金是对自己学习成果的认可和鼓励,也是对未来发展的一种投资。

三、助学金。

助学金是在经济困难的情况下提供给学生们的帮助。我曾经面临家庭经济拮据的情况,经过申请和评估,我成功地获得了一些助学金。这些助学金帮助我支付了学费和生活费,减轻了我和家人的负担,让我能专注于学业。除了经济上的帮助,助学金也让我感受到社会对我们的关怀和支持。当我接收到这些资助时,我深深地明白到自己的责任和义务,更加珍惜这份帮助,积极努力学习和回报社会。

四、勤工助学。

勤工助学是一种通过工作来获得资助的方式。在大学期间,我积极寻找勤工助学机会,并成功地得到了一些工作岗位。通过这些工作,我不仅获得了一定的报酬,还学到了很多实践经验,并了解了社会的各种工作环境。这样的经历让我意识到劳动的重要性和价值,懂得了赚钱的不易。同时,勤工助学也培养了我独立思考和解决问题的能力,为我将来的就业提供了更多的竞争力。

五、感谢和回报。

作为一个受到资助的学生,我深知资助是来自于社会的关怀和支持。因此,我感到非常感激并萌发了回报社会的意愿。在我接受资助的同时,我也参与到一些志愿者活动中去,积极回馈社会。通过参与志愿服务,我能够帮助那些需要帮助的人,借此让我更懂得感恩和关爱他人。我也希望将来能有更多的机会为回报社会做出自己的贡献,帮助更多的人实现他们的梦想。

六、结语。

学生资助给予了我巨大的帮助和支持,使我得以顺利完成大学学业。学术奖学金、助学金和勤工助学不仅经济上减轻了我和家庭的负担,更提供了更多的机会和动力让我不断进步和成长。我将感恩于所受的资助,并将这种感恩转化为积极向上的力量,为我自己的成长和社会的发展贡献一份力量。同时,我也希望更多的学生能够得到资助,实现他们学业的梦想。

学生资助工作心得

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一年来,在省学生资助管理中心的指导下,在市教育局的正确领导下,我们克服学生资助工作量大、面广、对象复杂、管理难度大等问题,努力完成各项工作任务,认真落实国家各项资助政策,把惠民工程实施到位。现将工作总结如下:

(一)加强了资助队伍建设。

学生资助工作是国家的一项惠民政策。这项工作工作量大,任务重,需要专门的机构,专门的人员来落实。经过努力,市委编办于20__年7月批文同意,挂靠南平市职成教研室成立南平市学生资助管理中心,调剂1个编制,专门从事学生资助管理工作。建瓯市经编办批复确定了3个编制的学生资助机构,队伍建设迈出了可喜的一步,但具体工作人员尚未安排到位。其它大部分县(市、区)因编制问题尚未建立由编办核准批复的专门学生资助机构,资助队伍尚不健全。

(二)规范了资助档案工作。

为了规范全市学生资助工作,我市出台了资助档案建设专项文件,进一步推进了资助档案建设工作。

二是注重收存,科学合理归档,分类(综合类、表册类、财务业、声像类)整理装订成册;。

三是存放有序、方便查找利用;。

四是以查促建,整改提高,结合资助检查对档案材料进行补缺补漏,自我完善;。

五是树立档案意识,熟悉档案制作程序,培育档案规范建设典型,以点带面地推进资助工作档案建设。20__年,经研究,确定南平市教育局、邵武市教育局、武夷学院、闽北卫校、南平一中、建阳一中等单位为省资助档案建设试点单位。

(三)实行了阳光操作制度。

全市中职学生实行“中职卡”制度,高中学生实行“高中资助卡”制度,实现了“统一办卡,集中支付”;实行“助前”和“助后”公示,确保了惠民政策的“阳光操作”;明确资助工作操作流程,准确掌握学生变动状况,做到“不错报、不多报、无漏报”,确保了统计报表的准确无误。各校都按要求设立了资助咨询电话和举报电话,增加了透明度,保证了助学金发放工作的公正、公开、公平。建阳县学生资助管理中心在资助对象认定方面,坚持“三级评审”、“三级公示”制度,确保了公平、公正。

(四)加大了资助宣传力度。

今年,我市用心响应省“励志校园—感动海西”公益宣传活动,转发文件、制定方案、精心组织、配合采风、广泛宣传,让国家资助政策家喻户晓。南平市活动组委会评审确定了闽北卫校周诗雨、南平八中吴诚俊、武夷山章丽、建阳吴迪茜;松溪刘义鑫薛亚东、浦城周叶诚、邵武陈慧敏;顺昌雷水平、政和黄文华等13位同志为省首届励志海西先锋人物推荐人选。其中武夷山章丽和松溪刘义鑫获得本次活动的提名奖。武夷山蔡誉儇、建阳林思绮戴远情、南平职专卢建的宣传作品被推荐到省上参评。建阳市学生资助管理中心利用电视台、电台、报纸、网络等多种媒体工具,结合家长会、主题班会和致家长一封信等形式大力宣传国家资助政策,定时回访受助学生家长,提高群众知晓度。浦城县仙阳中学“梦圆亦馨”基金会的活动独具特色,获省资助中心推荐到省电视节目进行宣传。由于工作业绩突出,南平市、武夷山市学生资助管理中心和浦城的仙阳中学被授予全省“先进单位”称号,南平刘旭森、顺昌卢琴英、政和谢祖旺等同志荣获“先进工作者”的称号。

(五)落实了资金监管措施。

今年上半年,全市开展了一次资助工作大检查。检查组兵分3路,对全市64所高中和中职学校的助学金工作进行了一次“拉网式”的检查,采取现场反馈并提出整改意见,要求9月份整改到位。下半年又对整改状况进行了抽查。光泽县学生资助管理中心每月深入所属中职学校2次,对学校国家助学金和免学费政策落实及自查自纠状况进行认真的检查,发现问题及时下达整改通知,并定时复查。透过“普查—反馈—通报—整改—复查—再整改”,绝大部分学校整改基本到位,进一步规范了全市的资助工作,提高了资金的监管力度。

(六)推进了生源地贷款工作。

为做好生源地信用助学贷款工作,让更多家庭经济困难的大学生能顺利完成学业,邵武市主动加强与信用社的联系和沟通,召开了“关爱信用记录”座谈会,农村信用社、高中学校负责资助工作的老师进行了应对面的交流,并对生源地助学贷款的相关工作做了具体的要求。各校加强了对高三学生的政策宣传和诚信教育,让每个学生都了解生源地助学贷款政策,帮忙家庭经济困难学生安心学习、用心迎考。

(七)贯彻了国家惠民政策。

据统计,今年全年发放中职助学金1485余万元,免学费资金882余万元,惠及8566名学生;发放高中助学金800余万元,惠及5387名学生;发放少数民族中学学生助学金20.76万元,惠及173名学生;全市幼儿“低保家庭”学生发放80余万,惠及660家幼儿园的儿童;办理生源地助学贷款2374人,“授信金额”达4831万元。此外,今年市教育局和市企业与企业家联合会密切配合,开展了南平市济困助学活动,收到匿名企业捐助200万元爱心善款,资助了闽北139所学校1303名家庭经济困难学生。

当然,在资助政策的实施工作中还存在一些问题,比如资助队伍规模太小、资助人员不稳定,效率不高;资助机制不完善,运行不畅;资助工作难协调,配合不力;宣传形式较单调,影响不广,有待在今后的工作中改善。

下一年工作计划。

(一)加强资助机构队伍建设工作,增强资助工作的使命感和职责感,切实抓好贯彻落实。想方设法成立市政府主管领导挂帅的学生资助工作领导小组,努力协调市编办充实市本级学生资助工作队伍,合理配置人力资源,完善工作机制,确保资助工作的顺利开展。督促县(市、区)成立由编办确认的学生资助管理机构,加强对资助人员的培训,提高资助队伍的工作水平,增强使命感和职责感,明确工作方向、目标、任务和战略,使资助工作更有针对性和指导性,切实做到“认识到位、职责落实、科学管理、提升水平”,扎扎实实做好各项资助工作。

(二)继续做好学生资助档案建设工作。进一步建立健全学生资助档案管理体制机制,推进学生资助管理信息化建设,适时召开全市资助工作会议开展资助档案建设专项培训,指导各级资助中心建立资助档案库,并透过档案专项检查以进一步规范资助档案工作。

(三)继续做好资助政策宣传工作。创新资助宣传形式,加强资助文化建设,引导各级各类学校开展诚信教育,收集丰富多彩的主题摄影、征文和艺术创意等竞赛活动,努力营造资助育人的环境,创办资助工作期刊,多形式、多渠道宣传资助政策,强化学生的履约意识,提高公民对学生资助工作的知晓度和满意度。

(四)继续做好国家助学金发放和监管工作。完善市属学校国家助学金集中支付的运行机制,加强对各种免学费对象的评定与公示工作。今年继续按省上文件要求,加强监管力度,严格把握资助免学费的条件,定期抽查资助资金的发放和使用状况,严防套取和骗取现象的发生。

(五)协助中教科做好普通高中国家助学金发放工作。严格按照《财政部教育部关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知》(财教(2013)461号)文件精神,加强普通高中国家助学金管理,确保高中资助政策的贯彻落实。

(六)协助初教科做好学前教育资助工作。认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2013]41号)和《财政部教育部关于建立学前教育资助制度的意见》(财教[20__]413号)有关要求,扎实开展学前教育资助工作,以保障家庭经济困难儿童公平理解学前教育的机会和权利,促进教育均衡发展。

(七)进一步推动生源地信用助学贷款工作。拟召开各县(市、区)教育局分管资助的领导参加的学生资助工作会议,加强教育与农商行(农信社)的合作,推动生源地助学贷款的开展。

(八)进一步开展资助工作的课题研究。明确目标、调整思路、调动力量、深入调研、用心思考、宏观研究,努力完成省资助中心申报的教育规划专项课题《学生资助政策的实效性研究》的研究任务,发挥理论指导实践的引导作用。

学生的资助心得体会

现如今,学生资助项目越来越普及,为家庭经济困难的学生提供了重要帮助。那么,学生们在接受资助过程中,获得了哪些体验和心得呢?本文将探讨学生的资助心得体会。

第二段:了解自己的需求。

学生在申请资助时,需要清楚自己的经济状态和需求。在面对困境时,不要害羞或者感到不好意思,要勇敢地寻求帮助。只有当我们了解自己的需求,才能在众多的选项中选择最合适的资助方式。

第三段:感恩。

资助帮助了我们度过了难关,我们应该感恩。不仅要感谢为我们提供资助的人,还要感谢那些辛苦赚钱供我们读书的家庭成员。同时,要珍惜这份资助,并为自己和家人创造更多的机会,以便以后能够回馈社会,帮助需要帮助的人。

第四段:坚韧不拔。

在接受资助的过程中,学生们面临来自周围人的质疑和误解。有些人认为接受资助代表着自己没用,而有些人则会猜测学生的家庭经济状况。在这种情况下,学生需要坚韧不拔,不要被外界的声音影响到自己。只要自己知道自己的价值和能力,并且付出了努力,就不必担心别人的眼光。

第五段:相互帮助。

学生资助项目的吉祥物是“爱心”,这个道理在我们的日常生活中同样适用。当我们觉得生活中有困难时,不要害羞地向别人寻求帮助。当我们看到身边的人遇到难题时,也应该伸出援手帮助他们。这样,我们才能共同创造更美好的未来。

结尾:

总的来说,学生资助项目为经济困难的学生提供了重要帮助,也让我们懂得了不同的人生观。在接受资助的同时,我们也在学习如何坚韧不拔、感恩和相互帮助。希望这些经验和心得能够帮助更多需要帮助的人们。

大学生资助学生心得体会

当前,大学生资助学生的活动正逐渐得到重视和广泛开展。许多大学生积极参与这一活动,通过向贫困学生提供经济帮助、精神支持等多方面资助,帮助他们完成学业,实现自己的人生价值。作为一名大学生,我也积极参与资助贫困学生的工作,并在这一过程中有了很多收获和体会。

第二段:介绍资助学生的方法和手段。

资助贫困学生的方法有很多,我所参与的方式主要是通过义卖、筹款等方式,为学生们购买文具、书籍、衣物等必备物品,给予他们现金帮助,并在心理上给予鼓励和支持。此外,我们还会开展志愿服务,为贫困学生提供一对一的帮助和关注,让他们感受到社会的温暖和关爱。通过这些方式,我们将自己的微薄之力贡献出来,尽可能地帮助到更多的有需要的学生。

资助学生的过程中,我和同伴们经历了困难和挫折,也赢得了许多成就和感动。看到资助的学生们一个个慢慢地从贫困中走出来,拥有了一个更好的未来,我深感自己所做的一切都是值得的。在这个过程中,我也更深刻地感受到了教育的重要性,意识到我们身上肩负的责任和使命。同时,我也更加珍惜眼前所拥有的一切,懂得了助人即助己,不仅让自己收获了成长,还更加关注身边的人和事。

第四段:谈谈资助学生的意义和价值。

大学生资助学生的活动意义非常重大。首先,它有助于落实困难学生资助政策,让更多贫困学生享受到了社会的温暖和关怀。其次,它有助于提高困难学生的学习积极性和自我认知,让他们了解到自己具有不同于他人的价值和能力。最后,它也有助于提高大学生的综合素养和爱心能力,促进校园文化建设和荣誉感形成。对于社会和个人而言,都具有很重要的意义和价值。

第五段:总结体会,号召更多人积极参与。

通过资助贫困学生的活动,我深深感受到了社会的关爱和温暖,也学到了很多知识和技能。我衷心希望我们的努力能帮助到更多有需要的学生,也希望更多人能加入到我们的行动中来。相信只要我们团结一心,充分发挥自己的优势和潜力,就能够创造更加美好的明天,让每个人都能享受到成功和幸福。

学生资助工作心得体会

自开展学生资助工作以来,我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中,无一遗漏。困难寄宿生资助状况:x年班级数为11个,学生人数为307人,资助困难寄宿生6人,每人xx元,计xx元。每次资助经费全额打到学生家长的账户中,由学生家长全额领回。

宣传政策,摸排状况。

为掌握贫困学生资助的第一手状况,学校要求班主任老师在接任新的班级后,在一周内透过班会、调查、家访等形式,摸清学生的家庭经济状况,填写贫困学生调查表,并根据学生的实际状况提出资助推荐,上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生状况进行汇总,分析,提出资助意见并审核,最后将资助名单上报镇、县相关机构。为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中,我们透过办专栏、写标语,发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行广泛宣传,让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策,熟悉资助申报程序,即家长提出申请、教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管,从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。

领会精神,落实制度。

1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件,规范建立相关档案。

2、完善制度,规范管理。学生资助管理领导小组,制定工作方案,严格资助流程,为资助管理工作带给强有力的保障,使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神基础上,制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、经常开展学生资助工作自查。

严格程序,规范档案。

按照县教体局学生资助工作文件要求,每学年对学生进行家庭经济状况摸底,认真规范建立贫困生档案,规范管理公示原材料,严格按上级要求,做到公正、公开、透明及监督。

我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作,以公正、公开、透明为原则,受到了家长、社会的.肯定与好评。主要存在的问题是受经费的制约,学生资助的硬件设备不行,没有专用的电脑、办公室。

今后的学生资助工作,我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下,加大教师走访力度,找准学生基本状况,把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时,争取资金,提高学校对资助工作的重视程度,改善资助工作办公条件,使资助工作做得更实、更细、更完善。

学生领取资助心得体会

在大学生活中,很多学生会面临经济困难的问题,而资助政策的实施为他们提供了温暖的希望。在过去的一年里,我作为一名资助学生,有幸得到国家和学校的关心和资助。在这个过程中,我收获了很多,深刻体会到了资助的意义,本文将就此展开论述。

第二段:应用资助金的经历。

我所获得的资助金主要用于支付学费和生活费用。首先,我要感谢国家的助学金,它减轻了我的学费负担,让我能够安心学习,专注于学业。其次,学校的勤工助学项目也给了我很大的帮助。通过其中的选课助学和校内岗位分配,我能够通过自己的努力挣得生活费,减轻了家庭的经济压力。这些资助项目的开展,为我和许多同学创造了良好的学习和生活环境。

第三段:资助带来的心理变化。

资助不仅为我们提供了经济资助,也深刻地影响了我们的心理状态。作为一个资助学生,我感受到了社会和学校对我们的关心和支持,这种关心和支持让我更有自信和勇气去追逐自己的梦想。在大学四年里,我逐渐从一个自卑、消沉的少年变成一个自信、积极向上的年轻人。我深知,这种改变离不开资助的帮助和鼓励。

第四段:资助的责任与回报。

资助产生的作用不仅仅是为学生提供了经济帮助,更重要的是激励着我们要有所回报。作为资助学生,我时刻牢记自己是社会的一份子,有义务回报社会。因此,我积极参与各种志愿者活动,尽自己微薄之力,帮助那些需要帮助的人。同时,我也时刻保持学业优秀,以实际行动证明自己配得上社会的关心和资助。资助带给我的责任感,使我更加有动力去追求进步,并为社会的发展做出积极贡献。

第五段:总结与展望。

通过领取资助的经历,我不仅解决了经济方面的问题,还得到了更多的收获。在这个过程中,我学会了感恩、自信和努力。资助政策的实施让我们这些经济困难的学生拥有了平等的机会,让我们能够顺利完成学业,为社会做出贡献。但同时我们也要明白,资助并不是一劳永逸的解决办法,我们应该通过自己的努力去改变生活,实现自己的人生价值。我希望未来能有更多的人能够得到资助的帮助,我们也要主动回报社会,为更多的人带去希望和温暖。

学生资助工作心得体会

多年来,xx大学xxxx学院资助育人工作一直在有条不紊的步伐中实行,并且始终将其作为学院学工工作的重要部分来抓,坚持将资助育人工作与大学生思想政治教育相结合,与诚信感恩教育相结合,与维护校园稳定相结合,同时,我们在帮困资助之余在精神上育人,教育所有受助学生要学会感恩,要把感恩的心化为成长的动力,精神上的育人对于完善学生的自身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用,从而全方位健全完善学院的资助育人工作。

1、科学认定家庭经济困难学生,公平、公正评审助学金。

困难学生的准确认定是资助育人工作有效展开的基础,也是最难把握的工作环节。每年六月份开始,我们即在学院范围内启动困难学生申请的初步宣传工作,向老生广泛告知申请流程和须知,新学期伊始则对新生实行资助政策的宣讲,确保不让一位学生因家庭经济困难而影响学习。对家庭经济困难学生实行审定中实行动态管理,成立以系别专业为区分的认定评议小组。通过实际情况来看,我院实行困难认定申请国家助学金成功的学生为616人,申请国家助学贷款成功的学生为175人,贫困率达20.55%。

2、充分发挥勤工助学岗的育人功效。

当前,学院设院内勤工助学固定岗40多个,机动岗30多个。主要岗位有学院办公室助学岗、学工办助学岗、教务办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤服务中心助学岗、餐厅食堂助学岗、机房助学岗等。按小时计算家庭经济困难学生的勤工助学补助,在允许范围内尽可能解决学生的生活困难。勤工助学岗的设立提升了同学们的综合素质水平,缓解了自身经济困难的压力,同时,协助学院很多部门减轻了相对的'工作压力。

3、注重学生动态,多样化资助形式展开。

日程展开的工作中,针对学生的家庭突发情况或者较大经济损失现象开辟特殊补助通道,在掌握了解情况后实行临时性补助的发放,给予学生最即时的关怀和协助;同时充分利用学院的特殊优势联系企业并成立了永达奖学金,对品学兼优且家庭经济状况不理想的学生实行奖学补助以鼓励他们自强不息,奋发图强。在学院范围内展开年度的“爱心义卖”活动,将师生的爱心聚集起来发挥其的价值,义卖所得将全部作为学院特困学生临时补助。

作为一所以专科生为主体的二级学院,xxxx学院展开了具有本院特色的资助育人工作,虽然每年学院的贫困生比率皆高于平均比率,但是我们的工作始终是在有序的实行。近年来随着招生范围的扩大,外省市生源的逐年增加,天灾人祸持续发生的情况下,困难认定工作也随之加重,在学院人数多、离本部距离较远的情况下,我们成立由学院xxx院长担任组长展开的困难认定工作,以专业区分民主评议为依据,以帮困育人为目标,坚持协助真正有困难的学生不让他在学习上有后顾之忧。总之,我院的帮困助学工作压力将逐年增大,但随着国家、上海市和学校各级投入的增大,并通过学生自强不息的努力,相信这项工作一定会做得越来越好。

学生资助工作心得体会

秦岭中学普通高中学生资助工作自查报告根据(陕教贷办〔〕23号《关于开展普通高中国家助学金政策落实情况检查调研的通知》)精神,我校对高中学生资助工作情况进行检查,现将自查情况汇报如下:

一、加强组织领导,建立健全组织机构和资助制度。

为切实做好此项工作,学校成立了以校长孟超举为组长,分管学生德育工作的副校长赵鸿军为副组长,校办、政教处、总务处、财务室负责人为成员的国家助学金工作领导小组,另设学生资助管理办公室,安排工作人员2名,其中,专职工作人员1人,兼职工作人员1人,计算机、档案柜等办公设施齐全。各种资助制度齐全并且悬挂在墙上。

二、建立困难生档案库,完善资助评定程序。

根据咸政教保字【2017】271号文件,我校按照省教育厅文件要求,本着“公开、公平、公正”的原则,依照申请、审核、评定、公示、入库的步骤建立了普通高中家庭经济困难学生电子档案库。各班由家庭困难学生提出申请,把申请书交到了班主任处,然后班级成立了由班干、学生代表及班主任组成的4人以上评议小组进行公开、公平评议,按照下发比例由班级民主评议小组选出符号条件的人选,公示无异议后入库。今后申请资助和助学贷款的学生从档案库中产生。

三、国家助学金及校内资助发放管理情况。

2017~第一学期我校享受普通高中国家助学金人数为912人,资助金额为596000元;2017~度第二学期我校享受普通高中国家助学金人数为693人,资助金额为466500元。享受学校校内资助(奖学金)学生为94人,金额为14900元;2017~20第一学期减免学费的学生为183人,金额为146400元;2017~20度第二学期减免学费的学生为125人,金额为100000元。

学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、校领导监督、受助学生签字的工作制度,校长为第一责任人。学校负责将国家助学金全部发放到学生手中,受助学生在助学金发放表上签字。学校学生资助管理办公室建立专门档案,将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。

四、政策落实过程中存在的问题及有针对性的建议。

随着高中助学金资助面的不断加大,我们的工作面临着更加严峻的挑战。以前由于高中电子学籍还没有建起了,有时需要查个学生信息很不方便,他们的身份证、学籍号、联系电话等很难查到。

总之,我校贫困生的资助工作得到了很好的落实,达到了预期效果。在今后的资助工作中,我们将一如既往,建立长效工作机制,不断经验教训,使这项工作更好地落实下去。

学生资助家访心得体会

近年来,学生资助家访成为了帮助贫困学生的一种重要方式。通过家访,学校和相关部门可以了解学生的真实家庭情况,并针对性地提供帮助。我也有幸参与了学生资助家访的工作,亲身体验到了其中的艰辛与欣慰。在这次家访中,我不仅对学生资助工作有了更深刻的理解,也收获了许多教育的启示。

首先,家访让我深刻认识到了贫困并不仅仅是物质上的匮乏。在一次家访中,我见到了一个家庭条件非常艰苦的学生。他的父亲因为工伤已经长时间失业,母亲是一名普通农民,家里的生活十分拮据。然而,这位学生却自信乐观,成绩优异。通过和他的交流,我才意识到贫穷并不能战胜一个人内心的坚强和勇气。这种家访让我明白,教育的力量是无穷的,它可以不仅可以改变贫困学生的命运,也可以塑造他们的自尊和自信。

其次,家访也让我认识到了贫困学生的心理需求。在一次与一位高中生的家访中,我了解到他由于家庭的拮据经常无法购买新的学习用品,从而在学校中常常感到羞愧和自卑。我和他的沟通让我意识到贫困学生对物质的需求远不止衣食住行这些方面,还包括对于公平的追求。学校和家长应该积极主动地关爱贫困学生,给予他们更多的关心和鼓励,让他们感受到自己并不孤单。

再次,家访中发现了诸多家庭教育问题,引发了我对教育的思考。在一次访问中,我看到了一位书呆子式的学生,他在学业上取得了很高的成绩,但在生活中却显得十分木讷。通过与他的交流,我发现他的父母很少给他提供机会去接触社会,因此他对社交交往十分生疏。这让我深思:应该如何在培养学生的学术成就的同时,也注重他们的全面发展?如何加强家庭教育,使每个孩子都能得到充分发展?这些问题让我对教育的意义和方法有了更深层次的思考。

最后,家访让我体会到了同学间友情的重要性。在一次家访中,我见到了一位贫困学生的家庭,他们的生活环境十分简陋,却十分幸福温馨。这位学生和他的弟弟在家庭的艰难环境下互相激励,互相扶持,共同面对困境。家庭的贫困并没有使他们变得自卑和消极,相反,他们反而更加团结和坚强。这次家访让我明白了友情的力量,在困境中携手前行,可以让我们走得更远。

通过学生资助家访,我更加深入地认识到了贫困学生的生活和教育需求,也让我意识到教育的力量以及家庭教育的重要性。这次家访让我感受到了快乐和幸福,更让我明白了自己在学生资助工作中的责任和使命。我相信,在学校和社会的共同努力下,我们一定能够帮助更多的贫困学生实现自己的梦想,让他们拥有一个美好的未来。

学生资助工作心得体会

20__.7月,我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展观,开展多种帮困活动,深入探索扶贫工作的新路子,做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习,现总结如下:

一、学校领导重视,全体教职员工大力支持。

为了抓好扶贫工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组。

学校领导亲自挂帅各班主任具体落实,广大老师积极响应学校“每名教师进十家,温暖送进每一户”号召,各年级先后开展贫困生摸底工作多次,摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施。

二、工作落实到人,温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受学校的温暖。

通过第一阶段摸底工作我校确定陈丽等9名同学为上一年度扶贫帮困对象,进行家访,他们的父母连声感谢。同学们自己也表示一定会振奋精神,刻苦学习,报答学校、社会和父母关爱。

三、争取各方力量,拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高,经过各方努力,为患白血病的同学捐款,另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心,解决贫困学生的后顾之忧。

扶贫帮困关系到千家万户,关系到寒门学子的未来,关系到和谐社会的创建,任重而道远,我校力求在各级部门的领导下,在社会热心人士的帮助下,将这项工作做得更完善,让每一位同学都能感受集体的温暖,社会的关爱。

学生资助工作心得体会

是坚持党中央提出的“立党为公,执政为民”根本要求的具体体现;是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证;是在教育工作中实践“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观的重要资料;是为维护学校乃至社会稳定,增强中学生对党和国家热爱之情,努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好学校贫困家庭学生的经济困难问题是我国政府的职责,它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定,直接关系到教育收费制度改革的发展,直接关系到广大公民机会均等地理解教育的权利。我校在学生资助工作方面总结如下:

一、领导重视、完善制度:

我校领导高度重视学生资助工作,严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神,对家庭经困难学生进行评议和认定,对贫困生助学等进行认真的评选,帮忙品学兼优的贫困学生得到资助,顺利完成学业,成为国家的栋梁之才。

1、成立了学生资助工作领导小组。由学校政教处牵头,各班班主任带给困难学生名单,最终由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助工作,分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展状况,及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实状况,监督学生资助经费的使用状况。

2、成立了家庭经济困难学生认定工作组,负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统筹和分配,对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定,并及时将评审结果上报学校评审领导组审定,认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和推荐,及时解决出现的问题。

3、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组,由校长担任组长,副校长担任副组长,各班班主任为组员。班级评议认定工作小组由副组长具体组织,负责传达学校有关资助工作的精神,以严肃的态度,严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神,对申请资助的学生进行初步的审核,并民主评议认定,及时向学生资助中心带给家庭经济困难学生名单,整理家庭经济困难学生的个人材料。

4、上榜公示,公开透明。贫困学生确定后,为了使该项工作切实做到公平、公正,对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示,并公示举报电话及信箱,主动理解广大师生及社会的监督;同时,由班主任组织各班进行讨论,征求学生意见。公示期间,未收到任何举报信息。

二、建立、健全学生档案:

1、对所有学生进行家庭状况调查,要求每名学生都填写学生家庭状况调查表,并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查,并不定期随机抽取必须比例的家庭经济困难学生,透过信件、电话、实地走访等方式进行核实。并且根据学生家庭状况调查表制作了学生家庭状况汇总表,以供随时能够方便、快捷、准备的了解到学生家庭状况,对家庭经济困难学生进行评议、认定,有资助款项时能够及时、公平的进行评选。

2、秉承公开、公平、公正、实事求是,本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则,根据学生资助中心的要求,由家庭经济困难学生认定工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议,提出家庭经济困难学生推荐名单及档次,公示结束后上报学生资助中心。平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化,及时提出调整其家庭经济困难档次的推荐。

三、用心落实、帮忙到位:

1、按照学生资助中心的安排,第一时间落实好各种奖、助学金的评定、发放,使有困难的学生得到帮忙,并且及时领取到奖助学金。

2、家庭经济困难学生是一特殊学生群体,在巨大的经济压力面前,很容易产生自卑、攀比心理,容易产生严重的思想压力,甚至诱发心理障碍。因此,我们在创造条件解决他们的经济困难时,要高度重视、密切关怀他们的心理健康,做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标,精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识,自觉克服自卑意识;教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观;注重经济困难学生挫折调节潜力的培养;教育他们建立良好的人际关系;教育他们树立诚信意识,要诚实做事、诚信为人,做到诚信生活、诚信学习、诚信就业;加强关爱教育,感恩教育。个人潜力有大有小,但都能够尽力而为,培养他们良好的情操,善良的人性,高尚的道德品质,滴水之恩,涌泉回报,从个人抓起,使他们养成关爱弱者,助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄,花钱大手大脚,班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识,争取做到“两个一”,与家长通一次电话,和学生谈一次心。

回顾本年度的学生资助工作,虽然取得必须成绩,但是也还存在不足,比如说帮忙的范围还不够广,还是有些需要帮忙的学生没有得到帮忙。在以后的工作中,我们要不断总结经验和教训,使真正需要帮忙的学生都能够得到实实在在的帮忙。能够说贫困学生的资助与教育工作是所有学生工作者务必沉下心来好好思考,不断总结的一项工作,也是衡量学生工作质量的一个尺度,需要所有的人共同努力,让我们的学生“一个都不能少”!

今年,我中心在局领导的正确领导和上级资助部门的关怀指导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“民生至上”的总体目标,以“惠民生”为主攻方向,认真落实学生资助政策,不断加大教育惠民工作力度。现将20_年学生资助工作状况总结如下:

一、加大资助政策宣传力度。

上做到资助政策家喻户晓,应知尽知。

(一)做好“一补”经费落实工作。

2014年落实“一补”资助金124.1万元,受助学生2004人(其中初中1912人,小学92人),补助标准:初中625元/人/学期,小学500元/人/学期。

(二)资助贫困高中生。

1.发放广西普通高中国家助学金。

2014年春季学期,我市高中阶段家庭经济困难普通高中生758人获得资助,共发放资助金59.6万元;(资助标准为分两档发放,一档2000元/人/年,二档1000元/人/年,平均每人每年1500元)。

2.做好普通高中库区移民子女免学费工作。

2014年共为26名库区移民子女免除学费1.254元。(每生免除学费594元);。

(三)落实中等职业学校资助金。

(四)用心开展农村义务教育学生营养改善计划。

2014年春季学期,我市参加营养改善计划共有49所学校,在校学生10192名。下拨营养改善计划经费262.88万元,柴火及其他费用29.04万元。

三、经验做法。

(一)领导重视,认识到位。

我市成立了由市长任组长,分管教育的副市长任副组长,教育、财政等部门负责人为成员的贫困生资助工作领导小组,安排专人负责贫困生资助工作。构成了主要领导亲自抓,分管领导重点抓,其他领导协助抓,相关部门配合抓的工作格局。

(二)操作规范,程序到位。

贫困生资助工作是社会和广大群众关注的热点。为把好事办好、实事办实,我们重点把握了以下环节。

一是严把个人申请关。我们要求各级学校申报贫困生一律由学生和学生家长提出书面申请,并有村委会(社区)、财政部门和基层学校在受助学生申请表上签署意见。

二是严把资助条件关。为了规范管理,确保资助对象绝对贫困,市教育局、财政局依据《广西壮族自治区财政厅中共广西壮族自治区委员会宣传部广西壮族自治区教育厅关于加强“两免一补”宣传工作的通知》(桂财教〔2005〕53号)精神,明确规定了申报贫困生的范围、对象、基本条件和贫困生家庭界定标准。

三是严把建档关。我们要求各级学校各级各类学校严格按文件规定的四大类(综合类、表册类、财务类、声像类)整理归档。

四是严把公示公告关。我们要求各级学校,不仅仅把资助政策在学校进行公示,而且要把享受资助的名额、对象及标准在学校进行公示。做到了政策公开,条件公开、名额公开、对象公开,理解社会监督。

五是严把资金管理关。市财政局、教育局和各级学校均设立了贫困生资助资金专户。自治区、防城港市资助资金到达东兴市资助资金专户位后,市财政局、教育局立即将资金拨付到各级学校资助资金专户,并由学校负责将资金发放到受助学生手上,未发现各级各部门截留、挪用资助资金现象。落实市政府资助贫困生资金、寄宿生生活补助费资金和社会救助贫困生资金等,严格履行学生、家长、班主任、校长“四签字”手续,做到了阳光操作,公正透明。

六是严把审核签字关。我们要求各级学校上报受助贫困生一律实行“四签字”,即班主任签字、基层学校校长签字、资助中心负责人签字、财政所负责人签字。做到了层层审核,层层把关。

(三)督导检查,及时到位。

市教育局资助管理中心,坚持为民服务,认真履行职责,狠抓工作落实,督办检查,务求实效,指导工作,及时到位。中心成立以来,中心工作人员经常下乡检查督导贫困生工作。

四、存在的问题。

一是由于大学新生路费手续相对繁琐,导致不能及时将资助金发放到学生手上;二是在实施农村义务教育学校营养改善计划过程中问题不少:三是营养人员配备不足。我市教育系统“营养办”设在学生资助管理中心,该中心仅有两名工作人员,由于人员配备不足,要真正做好学生营养改善工作难度很大。四是个别学校工作还不够规范。

收资助大学生心得体会

收资助是许多大学生所经历的一段路程。无论是因为经济困难,还是因为学术优秀而得到赞助,资助帮助我们完成了我们的大学之旅。在这篇文章中,我想分享我收到资助的经历以及我从中学到的一些教训。

第二段:背景。

我的家庭属于中等收入家庭,对于我来说,上大学可能会成为一项巨大的负担。尽管我申请了一些助学贷款,但仍需要寻找其他方式来支付学费、住宿和书费等费用。幸运的是,在我大一的第一学期,我申请到了一份部分奖学金,这使我减轻了不少压力。

第三段:学习经验。

然而,我还是必须认真对待我收到资助的事实,特别是作为一个受资助的学生的一些负面经验。首先,接受资助并没有让我变得依赖性。相反,它教了我如何更加负责地管理我的时间和金钱。其次,接受资助还教会我了如何提高我的信誉度。作为一个受资助的人,我知道我的每一个行为都可能会影响资助机构对我的了解程度,这迫使我始终保持高度的道德标准。

第四段:激励。

收资助不仅给了我经济上的帮助,同时也增强了我对未来的信心和动力。了解到有人愿意资助我的大学学习,我知道我是值得追求我的梦想的。这激发了我更努力地学习,并为自己设定更高的目标。我想要在大学里取得更优异的成绩,为我的资助者证明他们是正确的选择。当然,我也想改善自己的经济状况,让我能够向需要的人提供帮助。

第五段:总结。

在大学里,每个人都可能需要一些额外的帮助,而资助就是一种非常重要的方式。收到资助的经历教会了我负责任的生活方式,激励我追求梦想并明确了自己未来职业发展的目标。我深知,我收到的资助是很珍贵的礼物。因此,我决定要学好专业知识,将来为其他有需要的人提供更多的帮助。来自不同机构和人的资助,让我不仅在经济上得到了帮助,同样也让我在未来人生道路上得到了一份宝贵的能力和动力。

大学学生资助工作心得

一年来,在省学生资助管理中心的指导下,在市教育局的正确领导下,我们克服学生资助工作量大、面广、对象复杂、管理难度大等问题,努力完成各项工作任务,认真落实国家各项资助政策,把惠民工程实施到位。现将工作总结如下:

(一)加强了资助队伍建设。

学生资助工作是国家的一项惠民政策。这项工作工作量大,任务重,需要专门的机构,专门的人员来落实。经过努力,市委编办于20_年7月批文同意,挂靠南平市职成教研室成立南平市学生资助管理中心,调剂1个编制,专门从事学生资助管理工作。建瓯市经编办批复确定了3个编制的学生资助机构,队伍建设迈出了可喜的一步,但具体工作人员尚未安排到位。其它大部分县(市、区)因编制问题尚未建立由编办核准批复的专门学生资助机构,资助队伍尚不健全。

(二)规范了资助档案工作。

为了规范全市学生资助工作,我市出台了资助档案建设专项文件,进一步推进了资助档案建设工作。一是建章立制,规范档案管理,对办理完毕的文件集中管理,及时收集、定时清理、年终复查,保证文件材料收集完整、齐全,严防遗失和泄密;二是注重收存,科学合理归档,分类(综合类、表册类、财务业、声像类)整理装订成册;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建,整改提高,结合资助检查对档案材料进行补缺补漏,自我完善;五是树立档案意识,熟悉档案制作程序,培育档案规范建设典型,以点带面地推进资助工作档案建设。2014年,经研究,确定南平市教育局、邵武市教育局、武夷学院、闽北卫校、南平一中、建阳一中等单位为省资助档案建设试点单位。

(三)实行了阳光操作制度。

全市中职学生实行“中职卡”制度,高中学生实行“高中资助卡”制度,实现了“统一办卡,集中支付”;实行“助前”和“助后”公示,确保了惠民政策的“阳光操作”;明确资助工作操作流程,准确掌握学生变动状况,做到“不错报、不多报、无漏报”,确保了统计报表的准确无误。各校都按要求设立了资助咨询电话和举报电话,增加了透明度,保证了助学金发放工作的公正、公开、公平。建阳县学生资助管理中心在资助对象认定方面,坚持“三级评审”、“三级公示”制度,确保了公平、公正。

今年,我市用心响应省“励志校园-感动海西”公益宣传活动,转发文件、制定方案、精心组织、配合采风、广泛宣传,让国家资助政策家喻户晓。南平市活动组委会评审确定了闽北卫校周诗雨、南平八中吴诚俊、武夷山章丽、建阳吴迪茜;松溪刘义鑫薛亚东、浦城周叶诚、邵武陈慧敏;顺昌雷水平、政和黄文华等13位同志为省首届励志海西先锋人物推荐人选。其中武夷山章丽和松溪刘义鑫获得本次活动的提名奖。武夷山蔡誉儇、建阳林思绮戴远情、南平职专卢建的宣传作品被推荐到省上参评。建阳市学生资助管理中心利用电视台、电台、报纸、网络等多种媒体工具,结合家长会、主题班会和致家长一封信等形式大力宣传国家资助政策,定时回访受助学生家长,提高群众知晓度。浦城县仙阳中学“梦圆亦馨”基金会的活动独具特色,获省资助中心推荐到省电视节目进行宣传。由于工作业绩突出,南平市、武夷山市学生资助管理中心和浦城的仙阳中学被授予全省“先进单位”称号,南平刘旭森、顺昌卢琴英、政和谢祖旺等同志荣获“先进工作者”的称号。

(五)落实了资金监管措施。

今年上半年,全市开展了一次资助工作大检查。检查组兵分3路,对全市64所高中和中职学校的助学金工作进行了一次“拉网式”的检查,采取现场反馈并提出整改意见,要求9月份整改到位。下半年又对整改状况进行了抽查。光泽县学生资助管理中心每月深入所属中职学校2次,对学校国家助学金和免学费政策落实及自查自纠状况进行认真的检查,发现问题及时下达整改通知,并定时复查。透过“普查-反馈-通报-整改-复查-再整改”,绝大部分学校整改基本到位,进一步规范了全市的资助工作,提高了资金的监管力度。

(六)推进了生源地贷款工作。

为做好生源地信用助学贷款工作,让更多家庭经济困难的大学生能顺利完成学业,邵武市主动加强与信用社的联系和沟通,召开了“关爱信用记录”座谈会,农村信用社、高中学校负责资助工作的老师进行了应对面的交流,并对生源地助学贷款的相关工作做了具体的要求。各校加强了对高三学生的政策宣传和诚信教育,让每个学生都了解生源地助学贷款政策,帮忙家庭经济困难学生安心学习、用心迎考。

(七)贯彻了国家惠民政策。

据统计,今年全年发放中职助学金1485余万元,免学费资金882余万元,惠及8566名学生;发放高中助学金800余万元,惠及5387名学生;发放少数民族中学学生助学金20.76万元,惠及173名学生;全市幼儿“低保家庭”学生发放80余万,惠及660家幼儿园的儿童;办理生源地助学贷款2374人,“授信金额”达4831万元。此外,今年市教育局和市企业与企业家联合会密切配合,开展了南平市济困助学活动,收到匿名企业捐助200万元爱心善款,资助了闽北139所学校1303名家庭经济困难学生。

当然,在资助政策的实施工作中还存在一些问题,比如资助队伍规模太小、资助人员不稳定,效率不高;资助机制不完善,运行不畅;资助工作难协调,配合不力;宣传形式较单调,影响不广,有待在今后的工作中改善。

下一年工作计划。

(一)加强资助机构队伍建设工作,增强资助工作的使命感和职责感,切实抓好贯彻落实。想方设法成立市政府主管领导挂帅的学生资助工作领导小组,努力协调市编办充实市本级学生资助工作队伍,合理配置人力资源,完善工作机制,确保资助工作的顺利开展。督促县(市、区)成立由编办确认的学生资助管理机构,加强对资助人员的培训,提高资助队伍的工作水平,增强使命感和职责感,明确工作方向、目标、任务和战略,使资助工作更有针对性和指导性,切实做到“认识到位、职责落实、科学管理、提升水平”,扎扎实实做好各项资助工作。

(二)继续做好学生资助档案建设工作。进一步建立健全学生资助档案管理体制机制,推进学生资助管理信息化建设,适时召开全市资助工作会议开展资助档案建设专项培训,指导各级资助中心建立资助档案库,并透过档案专项检查以进一步规范资助档案工作。

(三)继续做好资助政策宣传工作。创新资助宣传形式,加强资助文化建设,引导各级各类学校开展诚信教育,收集丰富多彩的主题摄影、征文和艺术创意等竞赛活动,努力营造资助育人的环境,创办资助工作期刊,多形式、多渠道宣传资助政策,强化学生的履约意识,提高公民对学生资助工作的知晓度和满意度。

(四)继续做好国家助学金发放和监管工作。完善市属学校国家助学金集中支付的运行机制,加强对各种免学费对象的评定与公示工作。今年继续按省上文件要求,加强监管力度,严格把握资助免学费的条件,定期抽查资助资金的发放和使用状况,严防套取和骗取现象的发生。

(五)协助中教科做好普通高中国家助学金发放工作。严格按照《财政部教育部关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知》(财教(2013)461号)文件精神,加强普通高中国家助学金管理,确保高中资助政策的贯彻落实。

(六)协助初教科做好学前教育资助工作。认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2013]41号)和《财政部教育部关于建立学前教育资助制度的意见》(财教[2014]413号)有关要求,扎实开展学前教育资助工作,以保障家庭经济困难儿童公平理解学前教育的机会和权利,促进教育均衡发展。

(七)进一步推动生源地信用助学贷款工作。拟召开各县(市、区)教育局分管资助的领导参加的学生资助工作会议,加强教育与农商行(农信社)的合作,推动生源地助学贷款的开展。

(八)进一步开展资助工作的课题研究。明确目标、调整思路、调动力量、深入调研、用心思考、宏观研究,努力完成省资助中心申报的教育规划专项课题《学生资助政策的实效性研究》的研究任务,发挥理论指导实践的引导作用。

一、基本状况。

自开展学生资助工作以来,我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中,无一遗漏。困难寄宿生资助状况:_年班级数为11个,学生人数为307人,资助困难寄宿生6人,每人_x元,计__元。每次资助经费全额打到学生家长的账户中,由学生家长全额领回。

二、主要做法。

(一)宣传政策,摸排状况。

为掌握贫困学生资助的第一手状况,学校要求班主任老师在接任新的班级后,在一周内透过班会、调查、家访等形式,摸清学生的家庭经济状况,填写贫困学生调查表,并根据学生的实际状况提出资助推荐,上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生状况进行汇总,分析,提出资助意见并审核,最后将资助名单上报镇、县相关机构。为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中,我们透过办专栏、写标语,发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行广泛宣传,让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策,熟悉资助申报程序,即家长提出申请、教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管,从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。

(二)领会精神,落实制度。

1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件,规范建立相关档案。

2、完善制度,规范管理。学生资助管理领导小组,制定工作方案,严格资助流程,为资助管理工作带给强有力的保障,使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神基础上,制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常开展学生资助工作自查。

(三)严格程序,规范档案。

按照县教体局学生资助工作文件要求,每学年对学生进行家庭经济状况摸底,认真规范建立贫困生档案,规范管理公示原材料,严格按上级要求,做到公正、公开、透明及电话监督。

三、存在问题。

我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作,以公正、公开、透明为原则,受到了家长、社会的肯定与好评。主要存在的问题是受经费的制约,学生资助的硬件设备不行,没有专用的电脑、办公室。

四、整改措施。

今后的学生资助工作,我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下,加大教师走访力度,找准学生基本状况,把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时,争取资金,提高学校对资助工作的重视程度,改善资助工作办公条件,使资助工作做得更实、更细、更完善。

教师学生资助心得体会

第一段:引言(100字)。

教师学生资助是一项非常重要的工作,它不仅关系到学生个人的成长和发展,也关乎教育事业的进步和社会的稳定。在支持学生上学的过程中,教师不仅仅是提供物质上的帮助,更是给予心理上的支持和鼓励。通过资助学生,教师能够深入了解学生的需求和困难,为他们的成长提供全面的支持。

第二段:了解学生需求(200字)。

资助学生不仅仅是简单地给予金钱上的支持,更重要的是了解学生的需求。教师在资助学生的过程中需和学生进行沟通,了解他们学习的困难和家庭的情况。通过与学生的交流,教师可以深刻地了解学生的真实需求,并为他们提供更加全面和精准的帮助。比如,在了解学生家庭经济拮据的情况下,教师可以寻找更多的助学金和奖学金机会,帮助学生获得更好的教育资源。

第三段:支持学生发展(300字)。

教师资助学生的目的不仅是为了解决学习的困难,更重要的是帮助学生全面发展。教师可以通过提供导师制度,为学生提供学习和职业发展的指导。同时,教师也可以关注学生的社会参与和素质拓展,鼓励他们积极参加学校的各类课外活动和社区服务。通过这些方式,教师不仅提供了物质上的资助,也为学生的全面发展提供了有力的支持。

第四段:培养学生的感恩之心(300字)。

通过教师的资助,学生会深刻感受到社会关怀和真诚的帮助,这也会培养他们的感恩之心。在接受资助的过程中,学生不仅要学会感谢教师的帮助,更要学会回馈社会。教师可以通过引导学生参与志愿服务和公益活动,培养学生的社会责任感和奉献精神。通过实践中学会感恩和回报,学生会形成一种积极向上的品质,为社会的发展作出自己的贡献。

第五段:良好的教师学生关系(200字)。

教师学生资助也是一个互相沟通和理解的过程,通过资助学生,教师与学生之间的关系也会更加紧密和融洽。教师作为学生的指导者和榜样,可以通过资助学生,与学生建立起信任和互助的良好关系。在资助学生的过程中,教师不仅关注学生的学业,更关心他们的成长和发展,促进学生主动进取和自我实现的目标。

结尾(100字)。

在教师学生资助的过程中,教师不仅是学生的经济支持者,更是他们的朋友和支持者。通过资助学生,教师可以了解学生的需求、支持他们的发展、培养感恩之心,同时也构建了良好的教师学生关系。教师学生资助的工作对于学生个人的成长和学校教育事业的发展都具有非常重要的意义。

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