优秀作文需要有个性和创意，要有自己的独特观点和表达方式，不拘泥于传统的写作模式，展现个性和创造力。小编为大家准备了一些风格各异、精彩纷呈的优秀作文，供大家参考和欣赏。
废墟下的阿曼达五年级作文
阿曼达正在学校里上着课，谁知突然一声轰，阿曼达眼前一黑。再次睁开眼的时候，就只有一点微光了。
里面出来阿曼达好有其他另外13个人。就在这时一个叫杰瑞的人，哭着说：“爸爸妈妈，你们在哪里啊！我害怕，快来救我呀！”“这里是哪里？我怎么会在这里啊！”顾曼说道。而这时阿曼达也是很害怕的，以为这不知道发生了什么事情，外面怎样了？可就在这时他想起了父亲常说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”于是他就安慰其他同学说：“没事的，我爸爸一定会来就我们的，只要我们不放弃。”顾曼说：“你怎么知道啊？你父亲又不是透视眼，怎么会发现我们，或许都以为我们都死了。”“爸爸妈妈我想你们了！”汤米哭着说。“我一定相信我爸爸回来找我的，因为他对我说过一句话‘不论发生什么，我从会跟你在一起。’，他肯定会来找我们的。”阿曼达坚持的说道。“那好吧！看来我们只好在这里等待了。”汤米说。“既然大家都有点伤心加害怕，我就给大家讲笑话吧。从前有一个……”阿曼达说。
就在这时阿曼达的父亲已经找到了他们，并且把他们救了出来。
废墟里的故事五年级作文
故事发生在1937年的上海，那时我们的祖国正在遭受日军的侵略。人们听说日军要在上海投入炸弹，于是就纷纷逃离到了上海南火车站，准备逃离上海。
照片里那个小孩他叫王家升，他们一家人刚刚坐上火车，王家升的妈妈就听到了爆炸的声音，顿时感到脑子里一片空白，就立刻把年仅一岁的王家升抱下了火车，自己却被炸弹炸得粉身碎骨，就这样原本整齐的上海南站火车站顿时被炸成了一片废墟。这里原本有1800多人，现在只剩下了300多人，这场爆炸让年仅一岁的王家升失去了自己唯一的亲人。于是他坐在地上，手里拿着妈妈送给自己的布娃娃，身上沾满了泥土和鲜血，大声的哭泣，他大声的叫着“妈妈，妈妈。”这一幕刚好被附近的记者发现了，记者跑过去问他：“你的爸爸妈妈呢？”记者见孩子不出声就知道孩子的父母是在爆炸中死去了。这时记者看到了空中还有日军的飞机在飞翔，就猜测到可能随时还会投射出炸弹，于是记者就迅速的把小男孩带到了安全的地方。
回去之后，记者一直在想，小男孩今后的日子应该要怎么过呢？于是记者就帮小男孩找到了一户很好的家庭，他们好心的收养了小男孩。后来王家升长大当了一名军人，杀死了好多日本侵略者为自己的父母报仇。据说现在王家升已经70岁了，目前在俄罗斯生活，可他每次想到70年前的事情还会十分悲痛。
通过这件事情，我想向全世界呼吁，我们要和平不要战争，因为这样会让无数人沉浸在失去亲人的悲痛之中，所以我们要维护和平，制止战争。
1937年8月28日，上海火车站遭到日本飞机的轰炸，这件事让人心痛不已，就让我来为你们介绍一下事情的经过吧。
当时，因为上海的人很多，而日本人总是挑人多的地方炸，所以人们都想离开上海，到外地去生活。
一对夫妇带着他们的孩子在拥挤的售票口终于买到了车票，正想喘一口气时，只听空中传来“轰隆隆”的声音，人们抬头一看，是日本人的飞机来了，人们惊慌失措。瞬间，车站里乱成一团，小孩的尖叫声，大人的呼喊声充斥在空气中。这时，日本人无情地扔下如雨点般的炸弹，刹那间候车室塌了，到处是火，人们大声喊叫：“快跑啊！日本人来啦！”胆大的早已跑开了，胆小的，就站在原地大声哭起来，霎时，热热闹闹的'火车站变成了死一般的沉寂。
过了许久，从一个角落里传来一阵微弱的哭声，原来是一个孩子在无助地哭喊着：“妈妈，你在哪儿？快来救我。”但是没有人回答他，只能听到火在噼里啪啦地燃烧着，满脸是灰尘的孩子惊恐地看着周围的一切，不断地叫着：“妈妈，妈妈……”从一堆瓦砾下面传来了一阵叫声：“宝宝，宝宝，妈妈在这。”孩子赶忙爬过去，对妈妈说：“妈妈，你快出来呀！我怕！”妈妈对孩子说：“孩子，坚强点。妈妈照顾不了你了。”说完，母亲就断了气。
在当时这场灾难中的幸存者除了这个孩子，还有一位摄相师阿姨，就是她用手中的相机记录下这一惨景。她不但为后人提供了珍贵的历史记录，还收养了这个孩子，并把他当成自己的亲生孩子一样抚养长大。
日本侵略者所犯下的滔天罪行，是永远不能掩盖的！他们他们让许许多多幼小的心灵遭到的伤害，让整个中华民族遭受的耻辱，将永远受到谴责！为了不让悲剧重演，为了每一个孩子都能过上幸福的生活，我们要一致行动起来，让“和平之花”永远绽放。
废墟下的阿曼达五年级作文
有一天，阿曼达和他的同学们一起在教室里安静地上着自习课。突然，大地产生了剧烈的震动，教室跟着摇晃起来。“不好，地震了。”不知是谁先喊了起来。这时，只见其他班里的同学有的大声呼喊，有的向楼梯口跑去，还有的不知所措地大哭起来。而身为班长的阿曼达想办法组织大家逃生。但是眼看着教学楼就要坍塌，阿曼达立即引导同学们躲在教室的墙角处抱头蹲下。
随着“轰”的一声，大家眼前一片黑暗。阿曼达和他的同学们被埋在了废墟下。因为他们躲在墙角处，砸下来的石板形成了一个大三角，所以大家都安然无恙。这时，阿曼达在心里默默地想：“现在，我该做些什么呢？我的爸爸和妈妈又在哪里，他们是否平安？”阿曼达想着想着忍不住眼泪扑簌簌滑落。突然，阿曼达想到爸爸经常对他说的一句话：“只要爸爸活着，无论在哪里，遇到什么危险，爸爸一定会和你在一起。”这句话使阿曼达重新有了生存的'信心。他止住了哭泣，擦干眼泪，保存体力等待爸爸的救援。这时，听到其他同学有的唉声叹息，有的小声哭泣，有的甚至悲观地大声吵嚷起来：“怎么办啊，没有人知道我们埋在这里，谁会来救我们呀？”阿曼达平静地安慰大家说：“请大家不要害怕，我爸爸一定会来救我们的。”阿曼达的双手在身体附近摸索着，试着想找一些有用的东西。忽然，他的手指碰到了一个瓶子，拿起来摇一摇里面竟然还有半瓶水。“太好了，我们有水了，这样我们就可以支撑更长的时间等待救援了。”阿曼达把这个好消息告诉大家。于是，同学们每人一小口，传递着水瓶，也传递着生存的希望。
十几个小时过去了。有个同学有些怀疑地问：“阿曼达，你爸爸还会来救我们吗？”“会的，一定会的。”阿曼达坚定地说。阿曼达为了激励大家，就给大家唱歌、说笑话、讲故事。使他们忘记悲伤，让大家坚定希望。于是，大家都被阿曼达临危不惧的精神感染了。不再消极地哭泣，而是积极地等待。
时间一分一秒地过去了，当阿曼达和他的同学们在废墟下被埋了第38个小时的时候，奇迹终于发生了。突然，他们从岩石缝里听到了有人急促的呼吸声和挖掘机产生的震耳欲聋的轰鸣声。“同伴们，我们有救了！”阿曼达欢呼起来，此时他们心中的一股暖流像潮水般涌上了心头，伴随着一点一点渗进来的光芒。
废墟下的阿曼达五年级作文
轰隆一声巨响，大地在颤抖，操场已经裂了一道大口子，老师们急忙让自己的学生们迅速撤离，可是阿曼达还没有缓过神来，房屋已经开始塌陷了，在一楼年仅七岁的阿曼达和其他的十三位同学已经被埋在了废墟里，这个时候，因为房屋塌陷形成了一个三角形，所以他们没有被砸到。
阿曼达缓过神来，发现自己还活着，于是急忙叫醒了自己生面已经昏死的同学，那几位同学醒过来发现自己没死，觉得这是一个奇迹，可是又被一个难题困住了，“我们怎么出去啊”，大家都在那里哭，只有阿曼达没有哭，他说了一句话：“天无绝人之路，既然上帝让我们活下来，就一定会让我们出去。”然后又大喊：“大家不要惊慌，杰克、托尼、伊丽丝、大家不要惊慌，我的父亲常对我说一句话：’无论发生什么，我总会跟你在一起。’我的父亲一定会来救我的、”可是过了3小时、5小时、6小时、14小时、24小时，父亲还没有来救他，阿曼达用非常沮丧的声音说道：“大家不要惊慌，我的父亲一定会来救我的。”
突然，阿曼达听到了那个熟悉的声音，急忙喊：“爸爸！是你吗？”“是我，我的好儿子，我就知道你一定活着。”父亲急忙交了好多人来帮忙。把这些孩子救了上来。
这对了不起的父与子无比幸福的拥抱在了一起。
废墟下的阿曼达五年级作文
今天上午我们学习了“废墟下的父与子”这个故事讲的是父爱的故事，而且很感人。
这个文章的内容大约是这样的“在美国洛杉矶发生了大地震，一位父亲不顾生命危险经过38小时的挖掘中也就出来孩子的故事。这个课文的后面有一个课后题就是让我们想象一下孩子们在废墟下面会想些什么。
下面有很多个小朋友们，他们正在跑，一个大三角形把他们堵到了一个地方，而且看不见外面，然后杰瑞就说：“大石头把外面堵住了，我们跑不出去了，我们会不会死在这里啊？”然后阿曼达就说：“怎么可能，我爸爸给我说过‘不论发生什么他总会和我在一起！’放心吧，我爸爸他肯定会救我们的！我们不要害怕，要冷静啊！”然后汤姆就说：“在这种情况下我们能冷静吗？你爸爸是不可能来救我们的，我们会死在这里的！”然后阿曼达就说：“我爸爸肯定会来救我们的！”然后他们就似信非信了。
他们就一直往这里等着，1个小时过去了，12小时过去了，24个小时过去了，38个小时过去了。正当他们就要放弃的时候，阿曼达突然听见了一个熟悉的声音，就问：“爸爸是你吗？”当阿曼达的爸爸听见这个就觉得非常的激动，然后他就说：“是我，我的儿子！”然后当别的孩子听见他们的对话的时候，他们就特别的高兴，感觉自己有希望了。
最后阿曼达的爸爸跟别人的家长竭尽全力终于把孩子们就出来了，而且他们要上去的时候阿曼达还让别人先上去，因为爸爸给他说过：“不论发生什么他总会和我在一起！”等到最后阿曼达上去了以后这两个伟大的父与子无比幸福的抱在了一起！
废墟里的故事五年级作文
七六年七月二十八日凌晨三点四十二分，唐山发生了世界罕见的大地震。仅管过了许久，但当太多的人回忆起那次唐山大地震，他们都会觉得生命是应该珍惜的，从此，在他们生活的轨道上会变成一种积极向上的动力。而我只是听一个在地震中遇难的人讲过那时她的一个回忆，并深入她的心理感受，将她的那段刻骨铭心的回忆写在这里，讲给所有的人听。
每当她回忆起那次唐山大地震，她都会热泪盈眶激动地说：“想起那次地震，我的心像地震一样似要断裂，也是因为有了那次瞬间的废墟，使我有了大的改变，或许只有经历过的人，才能在人生中一次一次学会的勇敢与坚强，才能正确地选择你要做的事……”
王兰拭去了眼里的泪水，接着说“每个人都认为，最美的东西都会在那一瞬间的变化，我也不否定这一事实，或许它的美完全取决于他在一刹那的流逝，却能永远地留在我们的心中，就像唐山大地震一样，也就是在那一瞬间却成为了废墟，‘废墟’真另人琢磨不透。‘我’叫王兰，以前是一位作家，现在或是将来我都只不过是一个普通的理发师，而且永远是这样。
大地震以前，我们一家四口都去了北京，但因为都怀念唐山老家，所以我和我哥王宝，还有母亲就从北京搬回来居住，不料，却遇到了唐山大地震，那年我二十一岁。我正在睡梦里，突然一阵巨大的响声，把我和母亲连人带床被甩到了地面。紧接着，我的耳边全是房屋倒塌的声音，甚至听不到太多人的尖叫声，在强烈的地震中，我想逃脱，一切都已经晚了，地震的到来，就像我来不及恐惧一样，一切都没能来得及去想，一块厚厚的石板压在了我的身体上。在这以前，我会把写作看成是我生命的全部，但当我被那块巨大的石板压住不能动弹的时候，你难以想象，我没有想到我的小说，我和普通人一样，害怕着死亡，害怕着死神的到来，害怕着，头顶上还有一层摇晃的铁板随时都会掉下来，我连死亡的勇气都没有。我一直睁着大大的眼睛，看着我眼前地震中的废墟，我更害怕，只要我一闭上眼，就会真的永远也不能再睁开了。我看到对面和身边那些和我一样在死亡的挣扎中恐慌的面孔，那时的我想到人的平凡，人的无奈，在死亡面前，人都是一样的害怕死亡的，谁都不想就这样死去。我的眼睛是模糊的，但我能够看清人们在血泊里都挣所着想要逃脱却无能为力的面孔。就在那一瞬间，在我头顶上的那块厚厚的铁板摇晃了几下，掉了下来，只不过，死神没有安排我的死亡，它正好砸到我旁边人的头顶上，然后他奄奄一息了。我没有流泪，并不是因为我无情，当时我的心是忐忑不安，看到他在那个瞬间的死亡，我也同样更加害怕紧接着下一个死亡的人就会是我，我不敢流泪，更怕泪水会模糊了我的双眼而看不清眼前的一切。一个又一个的瞬间让人接受着死亡，不是他们不想逃，而是他们逃不出去，就在他们挣扎的过程中，耗费了大量的体力和精力，从而呼吸更加困难导致死亡，有的人像我一样被那块石板压着，最后再也忍受不了而告别了世界。而我只能是听天由命地无动于衷。我对自己说：“不能放弃，千万不能放弃，只要我能活着，我一定更爱自己的生命，我会成为一位出名的作家……”
几小时过后，我开始昏昏沉沉，那块木板压得我太难受，我竟开始觉得活着的痛苦，开始渴望死神快点让我摆脱痛苦将我带走，只有死亡才能使我摆脱这种痛苦。我一次又一次地绝望，一次又一次地望着这个悲哀世界里的每一个瞬间，可我眼前的那位大姐却用劲力气咬着嘴唇，仍是躬着她的双臂，这个动作一直没有改变。我不知道究竟是什么力量，使她这样一个平凡的人这么坚强地拒绝死神而垦求生存，在她面前我看到了自己的渺小和微不足道。就在那几小时里，我的心开始平静，是因为那位大姐而使我变得平静，我想了很多，很多，我看到了自己的.软弱和无能，在死亡面前，我忘记了自己是一位作家，在这以前，我还以为自己很了不起的，可是……。
又过了一个多小时，我竟开始变得坚强，时间没有让我放弃生命，面对着眼前那躬起胳膊的大姐，我似乎对一切都有了一种希望的勇气，我决定：只要能出去，我一定要专门给这位大姐作一篇文章，让所有的人都感动，让世界面临在生命轨道上挣扎的人都为之震撼，从而对生命保持一种乐观、积极向上的心态。我这样想着，突然，眼前一亮，一道光射到了我眼睛里，是那些幸存者们自发地组织起来，抢救废墟下的亲人们。然后，是我妈妈对我急促的呼喊声，我听到有人挖砖瓦的声音，这次真的使我对生命有了一丝丝希望，他们将我身上的木板挪开，紧接着，妈妈抱住我的头，失声痛哭，我的全身已经没有了力气，我想起了那位大姐，我爬到了她的身边，我大口的呼吸，然后对大姐说：“再等一等，你马上就能和我一样活着出去了！”很多人就开始挖她身上压着的废墟，但是大姐还是一脸焦急地望着我，似要对我说什么。她的嘴唇只是抽动了几下，眼睛转向她身体的下面，一直躬着胳膊这样望着，我再也没有力气，趴在地面上，就在那个趴下的瞬间，面对着眼前那个瞬间呈现出来的，我的眼睛开始湿润了，眼泪模糊在了这个废墟中。我看见，就在大姐一直躬起胳膊的下面，躺着一个婴儿，婴儿还在刁着奶头，我终于明白：是这个婴儿让大姐真正有了活下去的勇气。我渐渐读懂了她眼神里的意思，马上把婴儿托出来，大姐轻轻笑了一下，然后，她的胳膊弯了下去，又是一个瞬间，她闭上了双眼，安祥地离开了这个世界……。
很快，中央派来的抗震救灾队伍到达了唐山，我的哥哥王宝义刚逃离了危险就无返顾地投入到了抗震救灾队伍，七天七夜和部队干部、战士一起在废墟的残沿断壁上救出了上千人的生命，在救灾过程中他总是冲在最危险的地方。就在接近尾声时，为了救一位废墟下的小伙子，被房子压在地上，昏迷了。
我把哥哥的事告诉了母亲，母亲飞奔到医院，一见昏迷不醒的哥哥，心如刀绞。大夫告诉我们，哥哥还没有度过危险期，如果亲人在他身边不停地呼唤，能帮助他尽快醒过来。母亲就一天一夜没有吃东西，支撑她身体的只有水和唤回哥哥生命的希望。我不停地呼唤着哥哥的名字，母亲一遍又一遍地倾诉着对儿子爱，那声声不息的呼唤和倾诉，无不渗透着焦虑、痛苦、担忧和心痛。母亲的声音变得喑哑也没有停歇片刻。我和母亲当时都害怕，惶恐这承载着最后希望的呼唤一中断，哥哥的生命也会随之消逝似的。这呼唤牵引着我和母亲生命中至亲至爱的人穿越生死存亡的甬道啊！但哥哥最后还是牺牲了。母亲知道这一消息后，她的神经开始恍惚，在痛苦中导致神经错乱。
父亲找到了我们，并决定带我和母亲到大连治病，然后找地方安葬哥哥。临走前我带母亲去理发，母亲却惊恐地跑出子理发篷。我找遍了任何可以找的地方，依然没有找到母亲，我一直以为母亲还是会回来的。理发篷好心的阿姨留下了我，从此，我就留在了这里，跟着阿姨学理发，留在了唐山，这是最好的选择了，这里有太多太多在我生命中抹之不去瞬间的回忆。
再后来，我没有再继续写作，而是在唐山当了一名普通的理发师，并不是我不相信自己的实力，也不是我对生活没有信心，并不是你们想象出来的所有原因，而是因为我女儿的原故。仅管世界上所有面对死亡的人都可以一样，但在我心里，我的女儿将是我生命的全部，她就是那一个瞬间的希望，她营养着我的精神、心灵、气质和容颜。使我无论在怎样的艰苦环境和厄运中都能保持一种向上的、阳光心态。
‘我’的女儿，就是那位大姐胳膊下的那个婴儿，我愿意永远保留那个瞬间，永远、永远……。”
唐山大地震，将永远埋藏在人们的心中，也会深深埋藏在下一代人们的心中！希望我们永远留住废墟中的每个瞬间，以此做为警钟，好好爱惜和善待生命，谱写一个无诲的人生！
五年级成语故事
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、品读课文，感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。
3、抓住文中描写人物动作、神态的词句，感知人物丰富的内心世界， 体会友谊的可贵，知音的难求。
1、理解重点词句，了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。
2、感知人物丰富的内心世界，体会友谊的可贵，知音的难求。
《高山流水》课件
导入课题
1、板书课题
2、齐读课题
回顾课文内容，理清脉络
1、回忆这篇课文讲的是谁和谁的故事?
2、课文围绕这两个主人公讲述了一个非常感人肺腑的故事，你能用简练的语言概括出来吗?用上高山流水这个成语说说。
3、俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的呢?让我们带着这个问题继续走进课文去了解故事的重要内容吧。
一、学习知音难求部分
1、自读1-2自然段说说你对俞伯牙的了解。
2、理解“琴艺高超、遗憾、始终”等词语的意思，从中谈体会。
3、学生汇报所得体会
4、老师总结
二、学习巧遇知音部分
1、默读课文3-4自然段，勾一勾傍晚美景的句子。
2、学生勾画、汇报、朗读。
3、听音乐《高山流水》，边听边想象他们俩相遇时的动人场面，老师随 音乐范读课文3-4自然段。
4、听了这美妙的音乐你仿佛看到了什么?
5、钟子期听了这美妙的乐曲仿佛看到了什么呢?自读课文5-7自然段画出描写钟子期语言、神态的句子。理解词语“啧啧赞叹、意味深长、按捺不住、一见如故”，体会“猛地、站、拉、说”感受俞伯牙当时激动的心情。
6、学生自读课文，勾画、汇报。
7、俞伯牙听了钟子期的两次赞叹之后的表情是怎样的?
8、抓住重点词、句子、体会并指导朗读。
9、理解重点词语的意思，抓住关键词有感情地朗读。
10、老师小结
三、学习痛失知音部分
1、抽一名学生读课文
2、品读遗言，谈体会
3、当俞伯牙得知钟子期去世的消息后，心情如何?找一找文中的相关词语读一读。(十分伤心、失声痛哭、噙着泪水、琴声呜咽、如泣如诉、催人泪下)抓住“站、叹、摔”体会伯牙悲痛的心情。
4、倾听俞伯牙吊唁钟子期的乐曲，感受痛失知音的悲伤心情。
5、老师小结
四、学习纪念知音部分
1、老师导读引出“纪念”知音并板书
2、学生齐读最后一部分内容
3、体会题目内涵
4、老师小结
总结延伸联系生活：
1、相知满天下，知心能几人?一段段珍贵的友谊就在你我左右，在这里老师把几句名言送给大家，希望你们能珍惜身边的友谊。
2、出示珍惜友谊的名言警句，学生齐读一遍
3、播放动画片成语故事《高山流水》，激起学生学习兴趣，加深对课文内容的理解。
五、总结全文
布置作业：
以“友谊”为题写一写你和小伙伴之间的感人故事。
板书设计：
高山流水
巧遇
难求—知音—痛失
纪念
俞伯牙——钟子期
深厚情谊
废墟中的阿曼达小学五年级作文
当天天空阴沉沉的，闷得热，我正在空调前呼呼的吹着，不知怎的，头顶上的水晶灯正互相碰撞着，楼上并没有装修啊！妈妈也正好不在家，我有点害怕，在无穷无尽的想象中，好像有一个巨人怪兽正向我们家走来，我很害怕，扯起被子就在床上熟睡过去。就这样，若无其事的过去了。可正当晚上时，我打开电视收看少儿节目时，往常一幕幕搞笑的动画片已经变成了凄惨荒凉的废墟，无知的我以为电视坏了，相继调着每一个电视节目，可就像新闻联播一样全部都一模一样。我心想：反正电视都只放一个片，我就看看吧！于是我边吃着瓜子边看，慢慢的，我停了下来：一位小学教师，被救灾人员所发现，这时她正被一块长长的水泥板压住，当救灾人员把水泥板抬起时，又看见了老师的双手正抱着两个孩子，好像是老师为了不让这两个孩子压住，而自己顶着，当救灾人员把老师抬起她的手依然紧紧地抱住这两个孩子，可经过检查这位伟大的老师已经光荣的逝世了，而两个孩子已被抢救过来。随后，两名学生说明了详情：当时地震时，老师一个一个地把同学们“赶了出去”，最后房屋倒塌时，还有我们俩没有逃出去，眼看水泥板就要塌下来，老师一下子抱住我们往地下趴着。这是多么让人敬佩啊！是啊！老师就像辛勤的园丁，您就是你幸福与希望的播种人！
五年级童话故事
一天，小白兔蹦蹦跳跳地来到森林里采花。咦，大树下有个特别特别大的蘑菇，就像一张小圆桌，真好看。
采好花，我就在这蘑菇桌上吃午饭。这样想着，小白兔走了。
小白兔刚走，小松鼠来了。他也看见了这个像小桌子的大蘑菇。“嘻嘻!”小松鼠高兴地想：在这蘑菇桌上吃饭，一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后来呀，小狐狸，小猴子，小刺猬都发现了这张蘑菇桌，也都想采了花在这儿吃午饭。
到了吃午饭的时候，五个小伙伴都来了，都说是自己最早发现这张蘑菇桌的，谁也不让谁。
“哼，你们去争吧!”小白兔抢先在蘑菇桌前坐了下来。
小松鼠、小狐狸、小猴子也拥到蘑菇桌前，气呼呼地坐下了。
小刺猬一看没他的份儿，火了，“啪”的一声跳上蘑菇桌，狠狠地踩几脚，把蘑菇桌踩了个稀巴烂。
现在谁也别想在蘑菇桌上吃午饭了。
“你们哪，你们!”咦，谁在说话，五个小伙伴抬头一望，原来是大树公公，小白兔明白，大树公公在批评他们呢。
“其实，我们挤一挤，就有小刺猬的位子了。”小白兔想了想说。
“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了。”
“我们也不好!”小松鼠他们几个也赶紧认错。
五个小伙伴刚说完，呀，奇怪的事发生了，被踩得稀巴烂的大蘑菇竟一点一点动起来了，最后又拼成了一个特别特别大的像小圆桌一样的大蘑菇。
五个小伙伴高兴极了。“这蘑菇桌真美!”小猴子说。
“我想，把它打扮起来一定更美。”小狐狸说着，把采来的几朵最美的花插在蘑菇桌上。
啊，真的很漂亮。别的小伙伴也学小狐狸的样儿，用采来的花儿把蘑菇桌打扮得漂亮极了。
“你们呀，你们!”大树公公又开口了。这回呀，大家都听出来了，大树公公在表扬他们呢!
亲爱的宝宝，我们一起来猜谜语吧：
有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。(打一生活用品)【谜底：桌子】。
白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一生活用品)【谜底：香皂】。
圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一生活用品)【谜底：牙膏】。
小学五年级作文废墟下
这里很黑。也许他再也见不到父母了。也许他会死！想到这里，阿曼达的眼里满是泪水，同学们都在悄悄哭泣。但他又想起了他的父亲，他经常对他说：“无论发生什么事，我都会永远和你在一起。”他想：是啊，爸爸那么爱我，每一个承诺都兑现了，他一定会回来救我的！
于是阿曼达鼓起勇气，大声对同学们说：“同学们，不要害怕。我有父亲。他说不管发生什么，他都会一直陪着我。只要他还活着，他一定会来救我和大家的。坚持下去，同学们！”大家抹着眼泪说：“对，我们不怕！”。“来，我们唱歌！”阿曼达建议道。“好，好！”同学们反复答应…第36个小时过去了，同学们都很困，但是阿曼达推着同学拉着同学，只是为了不让他们睡觉，怕他们睡不起…第38个小时，上面的土堆松了，阿曼达心想：是爸爸吗？不一会儿，一道耀眼的光芒来到了这个黑暗的世界。然后，所有的瓦砾都被挖了出来。“爸，是你吗？”阿曼达问。“是我，是爸爸！我的儿子！”
我们同学有的欢呼，有的笑着说：“我终于可以回去见父母了！”阿曼达让他们排队走出去.
废墟中的阿曼达小学五年级作文
1937年8月28日，抗日战争已经爆发，人们都遭受着战争的折磨。这天，天气很好，一对年轻的夫妇正满怀希望地向火车站奔去，妻子怀中还抱着一个小孩子。他们为了躲避这场战争，就要到外地去投靠亲戚了，一家人的脸上，都挂着几丝笑容。
不一会在铁道远方，隐隐约约出现了一个火车头——火车要进站了！一家三口更高兴了，过了一会，远方的火车头渐渐清晰了，只见，火车缓缓入站，慢慢地停了下来，打开了车门，正当大家要上车时，从远方传来了隆隆的响声，随后，天空中渐渐出现了一架战斗机，打开了弹仓，投下数枚燃烧弹，顿时火车倒了，大桥断了，人们死的.死伤的伤，火车站立刻变成了一片废墟，这时，传来一个孩子稚嫩的哭声，原来是一个一两岁的小男孩，脸上黑黑的，穿着破旧的衣裳，坐在地上放声大哭，他的嗓子哭的沙哑，眼睛哭得肿红，可是这哭声并没有打动冷酷无情的死神，他还是把小男孩儿的父母带走了，任凭他怎么呼喊也无济于事。原来，在这生死关头，他的父母把生命留给了孩子，自己却被夺去了宝贵的生命。但值得庆幸的是，这个可怜的孩子被一位善良的老奶奶收养了，老奶奶像对待自己的亲孙子一样对待他，就这样年复一年日复一日，孩子终于长大了，成为了一名红军，在战场上勇敢地与敌人作战，报效祖国把日军击得连连撤退，人们终于不用受战争的折磨了！大家看着眼前的一切高兴地笑了。
是呀！战争是多么残酷！是战争让人们无家可归，是战争让无辜的人受害，是战争破坏了我们的家园！让我们点燃和平的篝火，制止战争吧！
五年级成语故事
1、知识能力目标：运用“从内容体会思想”的阅读方法，抓住重点词语体会含义深刻的句子。
2、情感目标：有感情的朗读课文，感受伯牙和子期深厚的友谊，受到教育，珍惜自己身边的友谊。
重点：抓住描写人物语言、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵，知音的难寻。
难点：理解重点词句，有感情地朗读课文，体会课文所表现的朋友之间的深厚友谊。
4、课前准备 多媒体课件
课堂是师生成长的平台。在这个平台上，一群学生在一起彼此对话、畅想、交融、分享，尽情享受成长的快乐。《高山流水》一课，是个动人的传说，语言优美，情感真挚，易激发起学生的阅读兴趣，适于学生独立阅读能力的培养。在学习方法上，以自读自悟，读文悟情为主，小组合作交流探究感受为辅。而教师是学习的组织引导者。教学时，应遵循阅读课文的特点，努力创设一种和文本相和谐的情境，用激励性的语言诱发学生的思维，来推动课堂深入，让学生从故事中品味出友谊的真谛。
一、复习导入。
因为在第一课时，我已经给学生们欣赏了《高山流水》这首古筝曲，我在还没上课的时候，播放曲子等待铃声。上课开始就从乐曲入手引出俞伯牙。紧接着，我出示了文中的一些四字词语，让学生读，并且带入“伯牙在一个的夜晚，弹起了高山流水。当他弹到志在高山时，子期 道：“真妙啊!我看见了 的泰山!”当他奏起了志在流水时，子期 的说：“真妙，我看见了的江河!”伯牙激动的说，“：知音难遇，你就是我的知音啊!”他们两人 。当伯牙得知子期已不在人间的噩耗，来到坟前，又弹起了高山流水， ， ，。子期已死，伯牙终生不再弹琴。”这一段话中，又一次运用了这些词语，算是对上节课的复习。紧接着，我给学生们提出这个问题：“俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的呢?”来引入今天的新课。
二、品味赏析。
1、回顾第一部分，知音难遇。这部分是上节课学习过了，就提一下就行了。
2、偶遇知音。其中第三、四段交待了他们相遇的时间和地点，没有学生思考的价值，我就让他们齐读这部分，了解就行了。到了重要的5、6、7自然段，让学生用自己喜欢的方式读，并提出阅读要求：你从那些语句可以看出子期就是伯牙的知音呢?用横线把它画出来。学生读完，给他们一点交流的时间，然后汇报成果。我就把学生找到的：子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”这两句话出示出来，引导朗读。第一句话我是分三个层面来指导朗读的。首先让学生根据自己的体会读。可能感情不是很强烈，第二层，我让他们抓住“啧啧赞叹”这个词来指导朗读。第三层，我是从“气势磅礴、高大雄伟”
这两个词，配上我找的高山图片来指导朗读。(我找图片的用意是，农村的孩子基本上没有外出旅游，没见过高山，如果学生有这方面的体会，那就更好了)。第二句话，我也是分三个层面来指导朗读的。前两层都一样，第三层我是把《高山流水》中的流水片段截成mp3形式，让学生听着加深体会来朗读。图片和音乐都在课件中出示。接下来，我提出问题：伯牙的琴声还会表现那些动人的场景?来发挥学生想象。学生汇报后，我又出示：现在你们都是钟子期。当伯牙鼓琴志在清风，你怎么赞叹?真妙啊，我看见了 !
伯牙鼓琴志在明月，钟子期说—— 真妙啊，我看见了 ! 当伯牙鼓琴志在杨柳，钟子期说—— 真妙啊，我看见了!
当伯牙鼓琴志在雪花，钟子期说—— 真妙啊，我看见了 ! 这个设计，即发挥了学生的想象力，有锻炼了学生的表达能力。接着，让学生读，体会伯牙激动的心情，这部分我是让学生从动作词语来体会。我还设计了这个问题：“伯牙为什么会如此激动?”引导学生从知音难遇来对比着体会。
根据学生的体会，指导读“的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”这句话。我还设计了这个问题：伯牙为什么会如此伤心呢?因为知音难觅，的知音也死了。这样，就把难觅时的期盼，偶遇时的激动，失去时的痛苦联系在一起了，加深了学生对故事中伯牙和子期深厚友谊的理解。
三、创设情景，强化感悟
读13、14自然段，了解碎琴山，古琴台得名的原因。但不能只停留在了解上。这时，我设计了这样一个问题：“如果你去了碎琴山，你会想些什么?”来发挥学生的想象力，肯定有学生能联系到自己的朋友，这就是我要达到的目的。让学生从伯牙和子期的友谊体会的珍惜自己与朋友的深厚友谊。最后，我给学生播放了一首无印良品的《朋友》，词写的特别好，在从歌声中体会深厚友谊的重要。这节课就在歌声中结束。
小学五年级作文废墟下
原来这是可恶的日本侵略者轰炸上海后的场景。那天早上，上海交通稳定。现在变了，地上全是黑色的废墟，空气中充满了火药。这时，急的人立刻向火车站跑去，但为时已晚。砰的一声，鲜血把人打翻在地。战斗机又从空中投下了几枚炸弹。这时，炸弹的火花正要落在小男孩身上。小男孩的妈妈急忙用身体保护小男孩。最后，炸弹掉了下来。母亲倒在血泊中。小男孩哭了，但他救不了妈妈的命。日寇离开后，中国救援队赶到现场，把小男孩送到孤儿院收养。
我要呼吁全世界而不是小男孩：可怜可怜我们的'孩子，要和平而不是战争！绝不，绝不打架！
五年级故事作文
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”这句话一直激励着我前进！
下面我就给你讲讲我与书的惊险故事吧！
千里冰封，万里雪飘。那天晚上外面凉飕飕的。我觉得很无趣。于是，我拿来我珍藏已久的宝贝《杨家将》。我又拿来手电筒钻被在窝里看，正当我津津有味的欣赏真《杨业归降宋朝》那篇文章时。突然，我感到不对劲，不出所料，一双眼睛正虎视眈眈的盯着我。啊！妈妈呀！救命呀！一瞬间，妈妈变得火冒三丈！那怒火好像要把全宇宙都烧着了似的。妈妈一把就把那本书扔的无影无踪。我想：接下来，我一定要“命丧黄泉”啦！啊！苍天啊，大地啊！我还不想死啊！我被那魔鬼妈妈一把抓起来。像猫捉老鼠那样简单。我可怜巴巴的向怒火中烧的妈妈祈求着，说不再看书了！妈妈这才肯放过我。
第二天，大雪纷飞，雪花像小精灵一样翩翩起舞，同学们像刚出笼的小鸟在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里，心想：所谓兵不厌诈，我才不会向妈妈那个魔鬼保证的那样呢，我要像咸鱼一样-----翻身，可是我左思右想也想不到好办法。
于是，我决定用老办法读书，只不过，最危险的地方就是最安全的地方。于是，在这个月黑风高的夜晚，我对着魔鬼说：“拜拜，我去卫生间。”我妈也发现不了，于是，我养成了去卫生间就要拿本书的习惯。
我看的书可多了，有：《上下五千年》、《杨家将》、《水浒传》.......之所以我会写好作文，是因为我看书多了！在这里我要鼓励大家多看书。
CF之巨人城废墟的战斗小学五年级作文
我无数次从死亡边缘线爬出来，这个神秘公司的生活让我真的累了。在这里没有姓名只有代号，我的代号叫：斯沃特。
墙壁上的通迅器滴滴声响起，我拿起话筒，那头传出一个男人的声音：斯沃特，去一下参谋本部，总裁找你。好。我心神一动，总裁见我，要知道总裁是保卫者佣兵公司最神秘的存在，有些佣兵一辈子也见不到。一定有重要任务，我上次在边贸城行动中表现突出，一定受到了上层的注意。慌忙穿好行装出门。
到了参谋本部门前，我平稳了一下心情推门而入：报告！双目顺便看了一遍屋子。里面站着二男一女，为首的一名中年男人身材魁武，棕色的头发，穿着一件灰色战术背心，最拉风的是那满脸的胡子渣莫非这是总裁？这时房内的通迅器响了：都到齐了啊，我是保卫者公司总裁马化特恩。白激动半天，这总裁依旧没露面。这次召集你们有重要任务。
你们去过巨人城吗？马化特恩没头没脑的问了一句。巨人城我到没去过，不过巨人城是以科技和工业闻名的大都市，基本地球人都知道。马化特恩继续说：你们可以去那旅游了，虽然现在那不是个旅游的好地方。说罢，墙上的一面屏幕亮了，播出了一段录像：巨人城中心，繁华而又美丽，几秒后，一个巨大物体从天而降，瞬间将城市中心砸出一个巨洞，随着一声野兽般的`嘶吼，幕瞬间被火海取代这段视频虽然只有几十秒，我这个久经杀场的老将都被震慑了，多么可怕的破坏力。
这是我们在巨人城拍到的唯一一段视频，潜伏者以经声明这件事是他们内部激进份子所为，能造成这么大破坏的武器一定是导弹。我们绝不允许潜伏者掌握这种力量，世界联军委托我们弄清楚这次事件的真相，就算他们不来找我们，公司也会去巨人城一探究竟。你们的任务是把那件兵器带回来，每人奖金10000qb。带不回来的话就毁掉它，每人奖金5000qb！是！我们四人齐声答道。
好啦，去准备吧。黑鹰我任命你为组长，晚六点整行动开始。那个满脸胡子渣的大叔点了点头。走出参谋本部，黑鹰对我们三个说道：去准备好武器，总裁选中的人应该都不会太差，五点半机场**。说罢转身离开了。呸，你算老几呀，对老娘指手划脚。三人中唯一的女性骂道。我这才指细的观察一下其余二人。说话的女佣兵留着棕色的短发，带着茶色眼镜，长相相当彪扞，不过身材火辣。这大姐大惹不起啊另一为男佣兵穿着保卫者军服，只是头上戴一个防毒面具，这大热天也不怕焐出腓子我独自回到寝室收拾装备。看着眼前的装备：一把m4a1步枪，p226枪，闪光护目镜，一颗高爆，一颗闪光，一颗烟雾。这是我全部的家当了，此去巨人城凶险无比，还是全都带上吧。来到机场，待四人到齐。伴随着支努干直升机的轰鸣声，踏上了终结我佣兵道路上的旅途。飞机里，四个人都沉默着坐着，黑鹰率先打破寂静：一会要并肩作战了，都先介绍自己和擅长什么。我叫黑鹰，擅长用重机枪。果然黑鹰怀里抱着一挺m60我叫猎狐，擅长刀。猎狐者左手拎着ak47，右手拎着尼泊尔大砍刀凶巴巴的说。面具男也说道：我叫赛斯，擅长拆除c4。赛斯手中也拿着一把m4a1。
我叫斯沃特，没什么擅长的，呵呵。我不好意思的挠挠头。黑鹰听后皱了皱眉头，但没有说什么，随即取出四个背包：这里有每个人一周的给养，还有一个公司新开发的产品，名叫暴走器。随即掏出一个耳机似的装置。戴在耳朵上，它会接收你们战斗时所产生的暴虐气息转化为能量，能量满后会刺激你们的神经，产生强大的潜力。公司的好东西真多呀，我们四人戴上暴走器后，驾驶员告诉我们巨人城要到了，背上伞包，战斗即将开始。
五年级童话故事
从前有一位国王，他的王宫十分壮丽豪华，他有无数的奴仆和珍宝，但是他独自一人并不快乐，因为他没有娶过一个妻子。
有一天，他的门卫走来报告说：“门口有一个商人，他带来了一个美丽无双的女人。他说要把这个女人献给您。”
国王听了，对门卫说：“把他们带进来。”
于是商人和女郎被带到国王的跟前。商人揭开了女郎的面纱，露出她的脸来，室内立刻被她的美貌照亮了。国王见她这样美丽，很惊奇地对商人说：“老先生啊，你怎么会有这么美的女郎呢?”
商人答道：“我花了三千金币才买到她，现在我把她献给您吧!”
国王给了他一件贵重的袍子和一万块金币作为谢礼。国王又下令，应当十分恭敬地对待这位姑娘。侍女们领她到一间窗子对着海的房里，细心地照顾她。可是，无论国王对她说什么，这位姑娘却一直不说话。因为她的容貌甜美极了，国王也不生她的气，依旧待她很好，而且娶她为王后。
一年后的一天，王后终于说话了。她对国王说：“伟大的国王啊，您对待我真有耐心，您的好心会得到好报的。”
国王听她说话了，非常高兴，便和她坐在一起，问她长期沉默的原因。
王后答道：“我是海中国王的女儿。我的父亲统治着海下，他死后把国家留给了我们。但我和我哥哥吵了架，我便从海里出来，在月光下坐在海岸上。后来，来了一个人，他把我卖给了商人，商人又把我献给了您。您是一个善良可敬的人，要不然，我早从这窗口投入海中，回到我自己的国家去了。”
国王听了她的话，吻了她的前额，就问她道：“你们国里的人，能住在海里吗?”
她答道：“我们在海里，就如同你们在陆地上一样。海里有许多人，有各种动物，地面上所有的东西比起海里的来，是非常少的。”国王听了她的话，觉得很奇怪。
这时，她对国王说：“国王陛下，你现在藏在壁橱里，因为我的哥哥和我的母亲、姊妹就要来了。”于是国王便藏进了一个壁橱里。
一会儿海水汹涌起来，从海里出来了一个仪态俊美的年轻人，后面跟着一个灰白头发的婆婆和五个年轻的女郎。他们在水面上走，最后走到窗前，亲热地拥抱了王后。
王后把经过告诉了他们。她的哥哥说：“感谢上天，他使我们又团圆了!来吧，我的妹妹，和我们回家去吧。”
国王听见这话，恐惧极了，生怕他的妻子会离开他。但是他听到王后说：“国王是一个智慧和慷慨的君子，他待我好极了，我不能离开他。如果我走了，他会十分思念的，他太爱我了。”
国王听她这么讲，衷心地感谢她，因为他知道王后也很爱他，想和他永远快乐地生活在一起。
王后的母亲听了王后的话，说：“我亲爱的女儿，我们虽然很爱你，但如果你在这里快乐，那你就留下吧。”
然后，王后从壁橱里引国王出来。王后的家人赶紧站起来向国王敬礼。国王邀他们住下，一个月后再回到海里去。
不久，国王和王后生了一个美丽的男孩，王后的家人也到宫里来祝贺。孩子的舅父抱着孩子在宫里走来走去，突然间从窗口跳进海里不见了。国王惊慌极了，王后却走到他的身边，安慰他道：“国王啊，不要为儿子担心，不久他便会安全地回来。”
过了不久，王子的舅父果然抱着王子飞进房里，对国王说：“现在这孩子能在海面上走了，就像您在陆地上走一样。”他还从口袋里拿出一盒珍宝作为礼物。
王子渐渐长大了，他学会了一切王子们应该知道的事，后来坐上了宝座，成为一个正义勇敢的国王。
在这个故事里，海里有什么?亲爱的宝宝，你能想象出大海下面是什么样的吗?