大班语言教案我长大了(通用16篇)

时间:2023-12-09 21:10:06 作者:文锋

在编写大班教案时,教师需要明确教学目标,并选择合适的教学方法和教具。大班教案是教师进行课堂教学的重要依据,下面是几篇经典的大班教案范文,供大家参考。

大班语言教案我长大了教案

2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。

2、3—4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。

大班语言诗歌教案:我又长大了一岁

一年过去了,新年又来到。

量一量,我长大了多少;称一称,我重了多少;想一想,老师教我的本领,我学到了多少。

过去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;现在,我看见小朋友跌倒,连忙把他扶抱。

过去,我朝地上乱丢东西,现在,我拿扫帚把地清扫。

《我长大了》语言教案大班

1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

小猴长大了大班语言教案

1、能认真倾听故事,并能理解故事内容。

2、体验故事角色心里的变化,学做一些力所能及的事。

3、感受帮助别人带来的愉悦心情。

图片。

一、引出主题。

二、结合图片,欣赏故事。

1、第一段至想让匹克自己走。

如果你是小猴匹克,你会怎么样呢?(幼儿自由讲)。

那小猴匹克会怎么做呢?

2、讲述。爬坡呢?

原来匹克直嚷嚷:“我还小,我还不会爬坡呢!”还是让妈妈推,你觉得匹克这么做对吗?(不对)是呀?匹克长大了一点儿多不关心妈妈,你们喜欢匹克吗?(不喜欢)为什么?那后来发生了一件事情却让匹克改变了。

3、讲述故事:这时。小毛头吓得哇哇哭。

如果你是匹克你会怎么做呢?(幼儿自由讲)。

那我们来看看匹克是怎么做的?

4、再讲述故事。

匹克是怎么做的呀?(幼儿讲)那位妈妈是怎么对匹克说的?

5、讲述故事。到最后。

小朋友你们说匹克长大了吗?你从哪里看出来匹克长大了?

三、完整讲述故事,幼儿欣赏。

1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉,我们一起来听听吧!

2、你们喜欢故事中的匹克吗?为什么?匹克长大了,能救小毛头,还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。

四、迁移谈话。

你们长大了吗?你们会做什么事吗?

你们也长大了,你们能帮助老师的忙吗?(能)请你们把老师借来的东西的.还回去好吗?

《我长大了》语言教案大班

1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

故事:衣服变小了?

今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

3、故事完成后,提问幼儿故事的情节。

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最后有没有新衣服参加生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

大班语言诗歌教案:我又长大了一岁

活动目标:

1.理解诗歌内容,能有感情的朗读诗歌。

2.用“过去……现在……”的句式说说自己一年来的.进步。

活动准备:

1.材料准备:红花每人一朵。

2.经验准备:给幼儿量身高和体重,让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

活动重点:

理解诗歌内容,能充满自豪感的朗读儿歌。

活动难点:

感受成长的进步和喜悦。

指导要点:

通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

活动过程:

1.谈话引入。

教师:一年过去了,你们又长大了一岁,有了哪些新的变化?用“过去……现在……”的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

小结:一年过去了你们都长大了进步了,有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢,现在主动收拾整齐等等。

2.学习诗歌。

(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。

提问:诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?

(2)再次欣赏理解儿歌。

提问:他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)。

(3)练习朗读儿歌。

提问:当你发现自己进步了,你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦,激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)。

3.小结。

教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步,并给每个幼儿发送红花。

4.有感情的朗读诗歌。(配乐)。

评价要素:

1.幼儿是否理解了儿歌的内容,是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2.是否能有感情的朗读诗歌。

活动建议:

1、请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

2、诗歌仿编:利用“过去的我……现在的我……”进行诗歌仿编。

我长大了干大班语言活动教案

教材分析:

语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。大班幼儿已经积累了一定的词汇,具有一定水平的口语表达能力,选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。符合大班幼儿学习特点。根据纲要中指出,各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我巧妙的将语言与社会相整合。

目标:

1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。

2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重,从小树立远大理想。

3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣,同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。

教法学法:

故事教学法、多媒体教学法,观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法。

准备:

1、故事图片;

2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。

活动过程。

一、故事导入。

师:根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。

提问:小鸭子的梦想是什么?它又是怎么做的?

幼:小鸭子的梦想是当一名舞蹈家,有好多小动物都嘲笑它,可小鸭子一直在坚持,通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。

师:这个故事告诉我们什么道理?

幼:我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领,长大我们的理想才能实现。

二、说一说自己的理想和愿望。

师:请幼儿想一想,你长大了会想当什么,为什么?

幼:我想当警察,可以抓坏人。

幼:我想当老师,就像张老师一样教小朋友写字。

幼:我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。

幼:我想当发明家,发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。

幼:我想当设计师,设计一艘航舰。

(幼儿举手发言)师:我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师,通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。

师:我这里有几张图片,咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里?

三、出示图片,分别说说他们是干什么,你在那儿见过这些人?

1、师:出示工人图片,这是干什么的,你在哪儿见过?

师:他们是工人,我们生活中用的物品都是他们生产设计的。

2、师:出示警察图片,他们是干什么的?

幼;他们是警察,是抓坏人的,让我们生活的更安全。

师:你在哪儿见过他?

幼:我在路上经常看见过,放学时学校大门口经常有警察叔叔。

3、师:出示医生图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼:我知道这是一名医生,专门给人们看病的,有时还给人们做手术。

4、师:出示教师图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼:这是老师,老师教我们学唱歌画画,很多本领,咱们幼儿园有那么多老师。

5、师:出示农民图片,你认识他们吗?他们是干什么的?

幼:这是农民,是种地的,我爷爷奶奶也是农民。

师:农民为我们提供粮食,我们吃的饭菜都是农民所种出来的。

6、师:出示司机图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼:这是一名司机,专门开车拉人或者东西,我做汽车的时候见过。

7、师:出示宇航员图片,他们是干什么的?你在哪儿见过?

幼:他们是宇航员,坐着火箭到太空去探险,我在电视上见过。

四、教师示范,幼儿试学创编诗歌。

师:长大了,我想当一名医生,用我的医术为病人解除痛苦。长大了我想成为魔术师,用神奇的手变出一串串惊喜给大家。长大了我想当一名解放军,保卫我们的祖国。长大了,我想当理发师,为大家设计最美的发型。

请幼儿任选4个职业创编诗歌与同伴交流或讲给老师听。

幼:相互之间进行交流。有些幼儿把自己创编的诗歌告诉老师。

五、总结。

每个小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信经过自己的不懈努力,长大后你们就能实现自己的理想。

大班教案《我长大了》

1、通过活动,知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验长大的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

(一)导入活动。

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤。

1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片,录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

(三)结束活动。

游戏:自我介绍。

在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的'话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

活动延伸。

1、区域活动。

自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动。

家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

大班《我长大了》教案

1、享受听故事的乐趣。

2、认识自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

故事:衣服变小了?

今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

3、故事完成后,提问幼儿故事的情节:

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最后有没有新衣服参加生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

总结分享:请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

第一次上品德与生活诊断课,心中不免有些紧张。在课上,我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。学生们有探求新知的好奇心,有主动探究知识的愿望,有积极的学习态度,这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的,为此出示一张学生小时候的照片,请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁,激发起学生的极大兴趣,再以该生长大后的一张照片为对比,积极引导学生感受身体上的长大,引出课题:我长大了。通过观看视频了解其他小朋友长大后会做许多事情,进而引导学生说说自己会做的事情,并颁发星星予以鼓励,让学生感受成长中的乐事、趣事,从而逐步拓展长大了的内涵,拓展学生发展的空间。在教学中我力图创设游戏活动,让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾,使他们积极投入到学习活动中来,充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事,深化认识,让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大,让学生体会该如何做和好孩子,此刻我设计了合理利用20元钱,通过判断20元钱的支配方案,让学生知道学会合理消费也是长大的体现,使学生对未来充满美好的愿望,写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。

在教学过程中,我力求联系学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,改进教学活动,使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话,努力做到将自己融入孩子们当中,注重以动情的言语将学生的心拉近,让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。

课上下来了,经专家和各位老师的指点,我才意识到,原来自己对教材的解读还远远不够,每一块内容的教学该怎么处理,该如何衔接,这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中,没有考虑到学生的心理,随机让学生上台系红领巾,如果此刻有学生不会系,而被同学嘲笑,对这个学生的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切,对孩子的评价语言还欠个性,不够丰富。游戏教学的有效使用上还不够完善,缺乏条理性。

大班语言《我长大了》教案

新的学期开始了,孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周,隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。我们班有几个孩子就会上去安慰他们:“不要哭了,爸爸妈妈上班去了,下班来接你,还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃,我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性,让他们知道自己上中班了,幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样,要勤动手做事,整理自己的物品,学会自己穿衣服、穿鞋子。总之,要做自己能干的事情。

1.让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2.培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3.锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

1.培养幼儿的自我服务意识。

2.教育幼儿自己的事情自己做。

故事鞋子(每人一双)音乐(比赛时放)。

一、讲故事《谁真的长大了》,激发幼儿兴趣,引出课题。

二、设计提问。

1、故事中的小朋友谁真的长大了?

2、为是么说这个小朋友长大了?

3、师小结:因为她能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。

三、组织幼儿分组交流,谈谈自己平时是怎么做的,自己是不是长大了。

四、组织幼儿分组比赛(穿鞋子比赛),体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。

五、教师小结,结束活动。

在活动中,我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子,让他们试一试,通过实际感受,孩子们知道自己的身体变化,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了,从而增进了自我意识的发展。通过这此活动,我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察,及时发现幼儿的兴趣点,并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言,用欣赏的眼光关注每一个孩子,使他们快乐健康团的成长。

《我长大了》大班教案

1.享受听故事的乐趣。

2.认识自己的成长过程。

3.能创编动作。

4.认读“我长大了。”

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

婴儿和成人的衣服若干;词句卡“我长大了”;自制的魔棒;录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)各种美劳材料。

1.出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

2.出示《变变变长大了》课本(第2-5页),讲述故事《衣服变小了》。

故事:衣服变小了?

今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

3.故事完成后,提问幼儿故事的情节:

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最后有没有新衣服参加生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4.出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5.请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

6.请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

请幼儿说一件证明自己长大了的事情。说说长大了好不好。

1.能专注地聆听故事。

2.能说出自己在成长中的变化。

3.能认读“我长大了。”

1.结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2.可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3.创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

通过实际感受,孩子们知道自己的身体变化,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了,从而增进了自我意识的发展。通过这此活动,我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察,及时发现幼儿的兴趣点,并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言,用欣赏的眼光关注每一个孩子,使他们快乐健康团的成长。

《长大了》大班教案

了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

鞭炮的声音;红包袋;

一、交流生活经验。

1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

二、听故事,了解过年的由来。

1、年是什么?

2、老爷爷想了什么办法?

三、说说去年和今年两年是什么年?去年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

四、说说自己春节里什么事情最开心?

五、教师介绍别国庆祝新年的方式。

《长大了》大班教案

1、引导幼儿用自然的声音歌唱,吐字清楚,正确的表现出歌曲的节奏。

2、启发幼儿对美好未来的向往。

学唱歌曲。

幼儿用自然的声音歌唱。

讨论对未来的愿望,音乐。

1、导入活动,引起兴趣。

和幼儿对话,讨论幼儿对于未来的美好理想。

2、倾听歌曲,了解歌词内容,学唱第一段歌曲。

领幼儿随琴声演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以达到"吐字清楚"的目的。

3、引导幼儿用不同的力度,速度变化唱出两段歌词。

教师启发幼儿不同表情,通过力度和速度的不同演唱歌曲。

4、结束部分。

鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。

现在我们是中班的小朋友了,长高了,会跳舞会唱歌,很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲,对自己行为、能力缺乏信心,不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动,此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。在活动中,幼儿兴趣浓厚、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做,还会做值日生,并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”,孩子们都积极参与,基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友,过去自己的事情从来不做,自从进入中班后,仿佛换了个人似地,当起了值日生,坚守职责,小板凳摆放得整整齐齐,桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展,孩子们真的长大了,我们心里由衷的高兴。

本主题活动选材贴近幼儿的生活,在开展活动时为了使活动变得有趣,我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富,凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中,他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索,最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦,幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了,不用教师的帮助会做简单的事情,从而培养幼儿的自信心和自豪感。

大班语言:我长大了

设计思路:进入大班以后,幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变,当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣,《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化,启发幼儿思考和理解长大的含义,体验成长的乐趣,学习与他人合作交流,分享感受。根据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。

活动目标:

1、通过观察比较发现自己的变化,了解成长的过程。

2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。

3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感,感受和小伙伴一起长大的快乐。

活动重难点:用清楚地语言表达成长的见解。

活动准备:

1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。

2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。

3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。

活动过程:

一、小时候的用品展。

1、幼儿自由参观展览,看一看,试一试,比较一下各自用过的物品。

2、幼儿自由交流:“看了这些物品,你们想到了什么?”(引导幼儿想象使用这些物品的情景,感受长辈对自己的关爱。)。

二、发现自己和同伴的变化。

1、观看ppt1——我们长大了,感受成长的快乐。

“谁还能记得自己刚入园的样子?现在你们又有了什么变化呢?”

“一起来看看我们的过去和现在”——ppt欣赏。

“你们有什么变化呢?你是怎么知道的?”

2、引导幼儿表达成长的想法。

“看看自己现在的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?”

“现在我们学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是长辈们的呵护,自己的努力,在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)。

3、观看ppt2——我们的老师。

“猜猜这张照片上的人是谁?(教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片,让幼儿来分析比较。)。

三、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。

“老师在你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?”

四、延伸活动:记录《我的成长记录》。

《长大了》大班教案

1、通过观察和比较发现生命的成长变化。

2、学会用不同方式证明自己在慢慢成长,能说出自己成长的变化。

3、积极参加各种活动,体验成长的乐趣。

成长对比图、收集幼儿婴儿照片及部分幼儿小时候的衣服、鞋子。

1、出示成长对比图。

图一:小蝌蚪与小青蛙。

请幼儿观察小青蛙长大后外形的变化,说一说小青蛙长大后学会了什么本领。

图二:萝卜种子与萝卜。

请幼儿观察种子的成长变化。

图三:小树与大树。

请幼儿观察树的成长变化。

2、了解自己的成长变化。

(1)教师出示班级几名幼儿的成长照片,请大家猜一猜是哪几位小朋友的'照片。

(2)出示小朋友的衣服、鞋子,让幼儿说一说为什么现在穿不了这些衣物了,能给谁穿?

3、我的新本领。

请幼儿讲述自己学会的新本领,教师用表格归纳出来。

请幼儿找出身边生命成长的变化,并与同伴分享。

《我长大了》大班教案

对于大班幼儿而言,渴望成功,渴望自我实现,这正是这个年龄阶段的自我意识发展的需要,每个幼儿作为一个独立的个体存在,都有着自己与众不同的特点和个性,如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地面对生活,这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。

1.通过照片、衣服等物品使学生知道自己会渐渐长大。

2.让幼儿从小树立远大的理想。

让幼儿感受自己不断在长大,教育幼儿关心、体贴长辈。

新年快到了,老师和孩子们都沉浸在迎新年的欢乐气氛中。老师常常会说:“过了新年,你们又要大一岁了。”可是总有部分幼儿难免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我就设计了本节活动《我长大了》,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了”,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

随着幼儿不断成长,幼儿对外界事物的认识不断加强,本课让幼儿在感知自身集体的发展下,进一步感知自己心里及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

一、出示幼儿小时候的衣服,让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长大。

提问:你穿上去有什么感觉?为什么?

二、观看课件,体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱,让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

教师:对了,因为他们长大了。你知道小宝宝是怎样从妈妈肚子里开始一点点长大的吗?(观看ppt)

提问:在抚养你们长大的过程中,你们觉得谁最辛苦?

小结:其实,你们也像图中的小宝宝那样在妈妈的肚子里长大,然后出生,学会坐、爬、走路,然后再上幼儿园的。在你们长大的过程中,爸爸妈妈、爷爷奶奶都付出了许多艰辛的劳动。

提问:那么我们应该怎样去关心体贴他们,让他们觉得我们真的长大了、懂事了、会关心人了。

三、出示小火车,发现小火车的“神奇”,看看小火车会变什么。

教师:你们长大了开心吗?(出示小朋友图片)这几位小朋友长大了也很开心,所以他们决定去旅行。他们坐上了一列小火车。这可是一列非常神奇的小火车,他们坐上小火车后会发生什么神奇的事情?(幼儿猜测)

1.教师将小朋友的图片插上小火车,变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。

四、用神奇小火车的游戏激发幼儿从小树立远大理想。

1.提问:你们觉得这列小火车神奇?你们想不想坐一坐这列神奇的小火车?先请你们想好长大了想干什么,等下了火车之后就用一个动作表现出来,然后让大家一起来猜猜看。

2.分批游戏,幼儿模仿坐火车,体验小火车的神奇。

五、结束。

总结:你们的理想真不错,爸爸妈妈、爷爷奶奶都会为你们感到高兴的。老师也希望你们好好学习本领,长大后能实现自己的愿望。现在让我们开着这列神奇的小火车邀请更多的小朋友来体验吧!呜……我们的小火车出发了!

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