教学工作计划是教师根据学科特点和学生实际情况制定的一份指导性文件。小编为大家搜集了一些优秀的教学工作计划范文，欢迎大家参考借鉴。
我是一个乖孩子作文
我家在2000年买了电脑，从那以后，我就开始了我的“网虫生涯”。
一天，我在画画，妈妈向我推荐了上网浏览器，让我破例玩了2个多小时。
网上的`游戏、动画、文学作品、mp3、电影。。。。。。看得我眼花缭乱，怕看了这个误了那个所以便挑了动画片--《孙悟空大战红孩儿》津津有味的看了起来。当我看完时离开机时间过去了40多分钟。我看完后又玩了《虫虫总动员》、《金虫推箱》等10多个游戏，其中，《星际大战》让我玩了30多分钟，又一看，已经开了2个多小时。这时，我听到妈妈喊：“快2个小时了，停了，再玩下去你就变成网虫了！！”
网虫--我，就是这样变来得，你是吗？
指导教师：张耀亮。
我是乖孩子教案【】
1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
1、教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
（1）你听到老师唱了一些什么？
（2）你觉得这首歌好听吗？
4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的。意思。
（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
（2）小朋友跟着老师念歌词一次。
（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
小班音乐游戏教案乖孩子
游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。
2、我是小小领路人。
游戏目标：培养幼儿与的合作能力。
游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走s路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
3、袋鼠跳跳跳。
游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。
游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。
4、宝宝争夺赛。
游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。
游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。
5、全家乐翻天。
游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。
游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。
6、搬家乐。
游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。
游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。
7、夹球跳。
游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。
8、地福娃拼图。
游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。
游戏规则(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。
9、骑马揪尾巴。
游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速应的能力。
游戏材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。
游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。
注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。
10、我为奥运赢奖牌。
游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。
游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戏规则(玩法)：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。
幼儿园小班乖孩子教案
1、理解歌词内容，能愉快地演唱、表演。
2、愿意自己走路，不要家长抱。
1、小鸟、小猫图片。
2、《我是乖孩子》mp3。
一、以“猜猜谁到班上做客”引入活动。
教师：“今天有两位小客人来和我们做游戏，宝宝们，看看他们是谁？”
二、观看教师表演，帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师：“小鸟和小猫两位小客人要为宝宝们表演一个小节目，宝宝们鼓掌欢迎。”
2、教师清唱歌曲。
3、幼儿表述歌曲内容。（听到歌里唱了什么？教师用歌声回应幼儿）
4、教师以讲故事方式帮助幼儿理解歌词。（鼓励幼儿大胆表述和朗诵歌词）
三、演唱歌曲《我是乖孩子》
1、教师表演唱，幼儿拍打节奏。
2、带领幼儿完整演唱歌曲。
3、鼓励幼儿表演唱。
4、分角色表演唱。
四、鼓励宝宝要像小鸟、小猫一样自己走路，不要爸爸妈妈抱。
1、教师：歌里的小鸟、小猫和宝宝能干吗？你们需要大人抱吗？
2、幼儿交流：我会自己走。
3、跟着音乐精神地踏步走，进一步感受自己走的快乐。
4、大声表达：我会自己走，不要大人抱。
幼儿园小班乖孩子教案
1.投影片。
2.生字卡片。
2课时
第一课时
一、导入新课
板书课题：21好孩子。
提问：什么样的孩是好孩子？
二、初读课文
1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自已认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正错误读音，读过以后，在课文中画了生字（包括要求认识的字）
2.边读边想，并标出自然段序号。
三、检查初读情况
1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“拉”的声母是边音，“京”的韵弹母是后鼻音。
2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。
3.指名简要地回答问题。
(1).课文中谁是好孩子？
(2).为什么说他们是好孩子？
四、理解课文，指导朗读
1．指名朗读第一自然段。
2．轻声自由读二——四自然段，边读边思考：奶奶看见小玲的衣服没有淋湿，为什么很奇怪？（奶奶认为小玲忘了带伞，一定要淋湿。但是小玲回来后，一摸她的衣服，发现小玲没有淋湿，所以奶奶觉得很奇怪。）
指导学生读奶奶的话，要读出奇怪的语气。
提问：奶奶为什么说小梅真是个好孩子？（小梅看到小玲忘了伞，怕她淋湿了，主动送小玲回家。）
指导学生用高兴的语气朗读小玲说的话，用赞热扬的语气读奶奶说的话。
3．轻声自由读第五——七自然段。
提问：奶奶为什么说京京也是好孩子？（京京看见路远的同学没有带伞，就把伞借给他们，自已淋着回家，他能主动关心、帮助同学，所以奶奶说他也是好孩子。）
4．启发学生说说，怎么读好奶奶说的话。（奶奶看见京京全身淋湿了时说的话，要用奇怪、心疼的语气来读。她夸奖京京时说的话要用赞扫扬的语气来读。）
5．有感情地朗读全文。
五、分角色朗读课文（先小组练读，再指名读）
第二课时
一、复习检查
1.指名有感情地朗读课文。
2.提问：奶奶为什么说小梅和京京是好孩子？
二、表演课本剧
每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分。表演后评选优胜小组和最佳小演员。
三、认记字形，指导写字
1．出示要求学会的生字，指名读一读，说说是怎样的记字形的。
2．重点分析以下几个字。
外：左右结构，第3笔是点。熟字“处”是半包围结构，第3笔是捺。
她：联系课文和生活实际，告诉学生、奶奶、小玲、小梅、妈妈、阿姨都是女的，用“她”；爷爷、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。
京：跟熟字“就”的左边相同。
服：左边是月字旁。
怪：左边是竖心旁，右上边是“又”，右下边是“土”和“轻”的右边不同。
3．指导写课后练习第2题中的字，先读生字。用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。
本课生字中有4个左右结构的字，“外”左短右长，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右宽。
“奇”上面的“大”第三笔是点。
四、课堂练习
1．课后练习第3题。学生自己拼读，指名在黑板上写，其他学生在书上写。写后订正。
2．课后练习第4题。通过读例句，使学生体会到每组的两句话主要意思相同，但第二句比第一句表达的意思更具体。
1.学会本课8个生字和8个诃语，认保佑6个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关心别人的好孩子。
重点是理解奶奶和小玲、京京的对话，让学生懂得同学之间要团结友学的道理；进行字词数学。
难点是生字中有些字不容易读准字间音，有些形近或音同形近的字容易混淆。
小班音乐游戏教案乖孩子
1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
1、教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我试孩子》，然后提问：
(1)你听到老师唱了一些什么?
(2)你觉得这首歌好听吗?
4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
(1)教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，助下朋友理解歌词意。
(2)小朋友跟着老师念歌词一次。
(3)教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
(4)小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
《我》教案
1、小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师有几个谜语，请你猜一猜，听仔细了：我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就走（云）；千条线，万条线，落进水里都不见（雨）；我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，朵朵都是天上来（雪）。
1、那我们就赶快来读读课文吧，读的时候，老师有两个要求：一是遇到生字的时候请拼音帮帮忙，多读几遍，读正确；二是遇到难读的句子多读几遍，读通顺。听清楚了吗？好，开始读吧！
1、我是什么？（指名说1人）你们说呢？（水）老师贴图：多么可爱的小水珠啊！它还会变呢！谁愿意做小水珠来变一变呀？哦，好，那我们就都是小水珠啦！来，读读1，2自然段，看看我们都能变成什么？（学生自由读课文）。
2、谁来说？随机学习“雹子”说说你有什么好办法记住这个字？（1人）谁能完整地再来说一说（根据学生说的老师贴相应的简笔画）。
3、小水珠们能有这么多变化，真是太神奇了，那你们能不能告诉我你们是怎么变的呀？
a、请学生说说怎么变成的汽，出示第23句话，谁来读读书上的句子——（看课件：变成汽的过程）还有谁想读？——这些点儿实在太小了，根本看不见，那要连成一片，要多少这样的点儿呀？（很多，多得数不清----）哦，所以书上说“无数）还有哪个小朋友想来读读这两句的？老师和大家一起读（老师指导读好“无数，极小极小”）。
c、（齐读这个句子）。
4、漂浮在天空的云还会变呢！云会变成什么呢？自己先去读读第二段吧！
5、我是云，我会变成（）、（）和（）。指名说，说完整。
6、老师根据回答出示：雨，雹子，雪。
7、那请你再仔细读读课文，找找他们是怎么下来的词语，用横线划一划，好吗？
10、这一回儿，我们水就有了这么多变化啦！不过水可不是乱变，他的变化是有规律的呢！请你再来读读课文地12段，边读边思考，水是按怎样的顺序变化的。
11、我想请一个小组帮我的这些图片按课文介绍重新摆一摆，其他小组拿出信封中的卡片，也合作摆一摆，开始吧！
12、摆完了请你们商量商量，用自己的话来介绍一下水的变化。
13、请同学介绍一下新的板书，还有谁也能简单地来说说自己的变化？根据你的介绍，我们好象还应该加上一个大太阳，还要加上冷风，加上箭头表示一下就更完美了（如箭头，太阳，风）。
3、我们先来描一个，再自己写一个。
4、反馈。
小班音乐游戏教案乖孩子
随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。
主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
活动初，我们请家长我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。(我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。)。
有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。
由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的数滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。
为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧!我们玩得多高兴啊!”
“老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好认真，我一定要学会游泳。”崔如佳非常高兴得说。
在出通知玩水时，苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一件漂亮的泳衣，这引起了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点安慰，在孩子们充分的感知和认识泳衣后我们一起装饰了《漂亮的泳衣》。
玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的注意，我们仔细一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小鬼，怕什么?不就是一只青蛙吗，又不是鲨鱼，水里的鲨鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓人”。孩子们议论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣点，对《水里有什么?》进行了讨论并记录。
接着我们又提出了《什么需要水?》，在这个活动中，我们借着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了实地观察，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。
幼儿在《什么需要水?》这一活动中记录的非常好，于是我们又提出了一个问题《假如没有水》幼儿进行了胆想像。
黄佳奇：“假如没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪兽的”。
王诗雨：“假如没有水的话，我想到处会变成一个的垃圾厂，那可怎么办呢?”
曲宗洛：“老师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快救救他们吧”。
《假如没有水》幼儿想象中非常可怕，那小朋友有什么办法吗?通过谈话，孩子们想的办法非常的多，于是生成活动《保护环境，从我做起》。
“老师，我要节约用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的小朋友，如果他们不知道节约水的话，我要批评他们”。韩思鉴小朋友认真的说。
孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于是，我们生成了活动《自己的事情自己做》请幼儿讲述了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的非常好，其中在幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所用的彩笔、洗手绢、、、、、、多数的事情平时孩子们已经做的很好，可是洗手帕平时是老师洗，为了满足孩子们的好奇心，我们让幼儿体验一次，在洗的过程中，几个小朋友在争论着谁的手帕漂亮，为了让幼儿进一步的了解手帕，我们开展了活动《方方得手帕》这一活动，活动初，请家长我们搜集了料子、小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。
“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”郭弘义说。
王莅芊说：“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。
我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品。
张晓晨是个非常聪明的孩子，她告诉我们“瞧，我制的手帕会变魔术”，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。
多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩，为了引导幼儿进一步的了解水，我们特设了玩水的区僵幼儿探索发现。
“老师，你说怎么办?”郭弘毅非常着急的问我。
“怎么了?你慢慢的说”我问。
“瞧，这只小鸭子它一点儿也不听话，我想让它下水去捉条鱼，它却不肯。”
噢!我明白了孩子们的意思，由此，我们一起探索了物体的沉浮现象，孩子们并进行记录。
“我画了一条鱼”曲宗洛声的喊了起来。小朋友凑了过来，原来，洛洛在玩水的过程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手画了一条鱼，这可引起了孩子们的兴趣，他们也画了起来。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描绘了起来。看到孩子们对此有如此的兴趣，于是，我请家长助我们用各种材料做了用水写字的笔，有的用布做成、有的有毛线做成、有的用海绵做成……然后，我们带着笔和水一起去了旱冰场，在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。
对水的三兄弟的认识我们以幼儿熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸气》为题材进行了学习和讨论。
在《雪糕》的学习中，幼儿讨论了雪糕的种类及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的讨论中孩子们一致认为雪糕有制冷作用，我们提出还有什么有制冷作用，孩子们说的非常好。
盖苛璇说：“空调和冰箱都有制冷作用。”
李锡雪说：“太阳伞、太阳帽、太阳镜也有制冷作用。”
李彦姝说：“我热的时候，我奶奶用小扇子，给我扇扇，我就凉快了。”
于是我和孩子们一起制作了《漂亮的扇子》。
《夏天的雷雨》这一活动中，我们请孩子蜜察了下雨，然后，记录了下雨的样子。
岳瑞浩说：“老师，你看我的雨下的真，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们好幸福呀”。
韩思鉴说：“老师，打雷是非常美的音乐，瞧!我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀”。
在水的秘密的探索中，我们通过实验的方式，泡在水中的芹菜快乐的在生长，之，芹菜却白白的干死掉，从而引导幼儿认识水的流失现象，教育幼儿多喝水。
我们班开展了活动《好朋友俱乐部》，在我们的好朋友俱乐部里，孩子们之间得到了快乐的交流，家长之间也有了更好的沟通学习。
我们班还举办了《阳光贝贝》壁报，内容有教子心得、贝贝画廊，健康绿洲、阳光宝贝、童心无限五个栏目，在这里有孩子的心声，家长的心得，老师的体会，壁报做了一个很好的宣传、学习的作用。
六月份的活动丰富多彩，这个月孩子的多数作品是两个孩子一起完成的，从而培养了孩子的互助合作的能力。还有，我们充分的利用了家长资源，请家长我们搜集了有关的图书，制作了写字用的笔，还有在家长的助下我们顺利开展了活动《好朋友俱乐部》，更可贵的是我们利用了家长资源，为我们带来了知识讲座，从而我们进一步的了解水的净化的深层知识。这个月，我们充分调动孩子之间的互动、家长之间的互动、家长与教师的互动、孩子与老师之间的互动从而促进了活动更高质量的开展。
幼儿园小班乖孩子教案
1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、 能大胆的边唱边表演动作。
3、 学习根据歌词内容创编动作。
4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、 体验歌唱活动带来的愉悦。
1、 教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
1、 教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
（1） 你听到老师唱了一些什么？
（2） 你觉得这首歌好听吗？
4、 小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
（1） 教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
（2） 小朋友跟着老师念歌词一次。
（3） 教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
（4） 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、 小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、 教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
我是一个乖孩子的作文精彩
一天下午，妈妈在扫地，这时小明跑过来拿了一个抹布。小明说：“妈妈，我来帮你擦桌子”。妈妈说：“你长大了，我去厨房做饭，你一定要把桌子擦的很干净。”小明说：“妈妈你辛苦了！”妈妈笑眯眯的说：“我不累，一会儿我们两个一起美滋滋的吃饭吧！”小明说：“好。”
刘鸿宇。
我是一个乖孩子作文
“我是一个任性的孩子——我想在大地上画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明”
是谁说过，生命是一片纯白的空地，孤独的人们反复徘徊。原本纯白的空地，却在徘徊中成了心中的暗夜。那个夜晚，我读起了诗人顾城的《我是一个任性的孩子》，一字一句地……在含蓄的字里行间我开始明白——我是一个任性的孩子。
“也许/我是被妈妈宠坏的孩子/我任性”
然而还未来得及告别未盛开的夏天，秋日瑟瑟地走来了。我疑惑，别人眼中的我不是一向的任性吗？既然心有方向，不是该毅然向前吗？尽管我无法预知下个路口要面对怎样的现实。是苦是乐，也不能懊恼自己曾经任性的选择。
“我希望/每一个时刻/都像彩色蜡笔那样美丽/我希望/能在心爱的白纸上/画出笨拙的自由/画下一只永远不会流泪的眼睛”
在忙碌的途中，请姑且原谅我停下吧。
是哪一寸光阴使这一切猝然改变呢？昨日的太阳已落，失去的风景已过，生命的旅途没有回返的路程。我在想，还要经受多大的痛苦才能逆风飞翔？还要历尽多大的创伤才能令彼岸花开？我望着地面上被我踩得粉碎的小树丫，那是不属于他们的自由啊。我双脚下踏着的是坚实的土地；颤抖着的仿佛不是手中被折断的笔，是略有伤痕的心。
是谁说这是梦魇的伊始？
我朝着前方的路望去，那是别样的阴森。那两排树始终伫立着，在没有星月的指引、没有路灯温暖的时刻依旧xxx风雨。吹不折的，是它们的根，是它们对绿色的向往；打不湿的，是它们的心，是它们对生活的憧憬。绊伤我双脚的只是路边挡道的小石头，并非已到尽头的路；被折断的只是手中的笔，并非是梦想的翅膀。当流汗淌泪的日子将要过去时，种种苦涩化为唇边的一抹微笑抚平伤疤疼痛的不安时，我们都没有理由不继续这条任性的道路。
我是一个乖孩子的作文精彩
星期天，妈妈在家打扫卫生，懂事的小明看见妈妈在扫地，绿色作文网心想：妈妈真辛苦呀，我来帮妈妈擦桌子吧！于是，小明用抹布擦起来，妈妈看见了，笑着对他说：“儿子长大了，真懂事呀！”小明听了，心里美滋滋的！
都熠航。
我是一个乖孩子作文
大家好,我叫冯心源,今年八岁了,在金陵小学二(一)班上学,我可聪明了,是班里的英语课代表。
我身高一米三六,我喜欢穿着一身米色的衣服,既漂亮又大方,脸上贴着一双炯炯有神的大眼睛,尖尖的鼻子下有一个能说会道的嘴。
我很开朗,还是一个活泼的女孩,我既是妈妈和爸爸的开心果,也是哥哥的小帮手:当爸爸妈妈工作失落时,就对他们说:“一切都有个开始,我给你们讲一个笑话吧!”有时,我哥哥写作业困乏无力时,我就给哥哥端一杯水温柔的说:“哥哥,休息一会吧!”可他每次回答都是:“不用谢谢。”
我喜欢跳舞,学习,每年考试都不下96分。可老是不爱看书。
长大我要当一名教师,教会全天下的人,让他们掌握到更多的知识。
瞧,这就是聪明的我。
幼儿园小班乖孩子教案
1、激发幼儿"我长大了，我自己会走"的自豪感。
2、乐意说说、唱唱、跳跳，参加表演
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
小鸟、小猫的头饰、音乐磁带
老师扮演妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）。幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说："宝宝，妈妈抱抱你？"幼儿说："我是乖孩子，我要自己走！"老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。
首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。
然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。
目的是：
1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。
2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。
“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。”
我是一个乖孩子的作文精彩
星期天早上，懂事的小明看见妈妈在扫地，心想妈妈每天太辛苦了，我要帮妈妈擦桌子，小明拿了块抹布认真的擦桌子，擦的干干净净的！妈妈看见了，笑眯眯地说：“小明你真是个懂事的好孩子！小明听到妈妈夸自己心里美滋滋的！开心极了！
张韩硕。