最新广告设计创意实训报告 平面广告设计实训实习心得总结精选

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

平面广告设计实训实习心得总结篇一

平面广告设计实训实习心得总结篇二

平面广告作为现代信息产业的重要组成部分，随着各种媒介的广泛传播，已成为不断影响人们生活和思想的重要因素。随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济体制与竞争机制的逐步建立，平面广告将会发挥更重要的作用。

平面广告设计是一门丰富多彩，涉及多种艺术与科学分类的综合学科。因此对广告概论、市场调查、定位创意、构成元素、表现技巧、设计法则、媒体选择、编排和制作等工作环节的理解与训练，就是平面广告设计工作者必须具备的基本知识和基本技能，也是设计出真正具有感染力、说服力的广告作品的必备条件。

教学目标：通过本章节的教学使同学们基本了解平面广告的概念，平面广告的发展，平面广告的分类，熟悉广告设计与广告策划的关系，理解广告主要媒体的特性和功能，认识平面广告设计在当今社会发展中重要的经济文化作用。教学重点：平面广告的分类，平面广告与品牌。教学难点：现代广告的功能和主要特征。教学时数：理论教学10学时。课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。教学内容：

第一节、平面广告简史：

一、平面广告的起源 原始符号演变成为文字

最早的是埃及、古希腊、古罗马、中国（春秋战国时期）。据文史记载，最早的平面广告大约是公元前三千年，在埃及古城底比斯的废墟中发现的莎草纸，写着追捕一名逃亡奴隶，愿悬金质硬币为酬赏。

在古希腊和古罗马，经商点需有标志作广告，如旅店的标志是松果，酒店的标志是常春藤，奶品厂的标志是山羊，面包房的标志是骡子拉磨盘。

中国是世界广告的来源地，历史悠久，在春秋时期就有了它的雏形，《韩非子 难一》篇中就有楚人以叫卖声来卖盾与矛的故事。叫卖声是广告最原始、最古老的表现形式，在《外储说右上》记载了：“宋人沽酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，悬帜甚夜等„„”，就指公元前上世纪宋国的酒店“幌子”（又名望子）广告，并一直沿用直今。

二、广告的发展

造纸术的诞生促进了平面广告的发展

中国历史博物馆珍藏的北宋“济南刘家功夫针铺的四寸见方雕刻铜板。然而这类广告的时空限制很大，传播范围有限，只有当“印刷术”发明，平面广告才有大发展。我国是最早发明造纸和印刷术的国家，也是最早出现印刷平面广告的国家。

我国考古工作者，1980年在新疆发现了由雕刻木版印在金箔佛教用品包装纸上的广告，在商品包装纸上印广告，我国由来已久，并延续至今，但作为平面广告的实物，这张泰和楼印记包装纸，乃系罕见的文物。

1985年，我国文物考古工作者又在湖南沅陵县发掘一座元代的古墓，令人叫绝地发现了两张1306年以前的包装纸广告，其正、背面皆印有清晰的图案，花边和文字，全文为： 潭州（今长沙市）升平坊内的塔街大尼寺相对住，危影（店主姓危）自烧洗无比鲜红紫艳上等银朱、水花二朱、雌黄、坚实匙筋。买者请将油漆试验，便见颜色与众不同，四远主顾请认门首红字高牌为记。整篇广告文不到70字，却导出了店的地址，产品的性质、特征，实在言简意赅，一目了解，通晓市场销售心理，是目前我国早期精彩的两张平面广告文物。民间本版套色年画（它源于魏晋南北朝，至明达到登峰造极地步）。这些年画除了满足美的欣赏外，也是传达民间文化生活的“辟邪纳福”，“欢乐吉庆”等情报的一种招贴设计。广告一词，最早出现在1645年1月15日英国出版的《每周报道》上，但广告词下编排的却是新闻。正式使用广告一词，是1655年11月1日——8日的苏格兰《政治使者》报开始，从此便沿用至今。

1615年，法国开始发行弗克法特杂志，但杂志成为广告媒体，则兴盛于十九世界的美国。

三、广告业的兴盛 十九世界中叶，历史发生了工业革命，机械化的大生产，急需用广告促进商品的流通，于是，广告行业兴起了。1840年，美国派茂就广告公司创立，1869年，美国第一家具有现代广告商特征的艾尔父子公司创立，他们竭力说服报刊付给广告代理商以佣金。从此，佣金制度确立，广告行业日趋发展。

第二节、平面广告定义与分类：

一、平面广告的定义：

1、概述

二、平面广告的分类：

1、按广告性质分类：

①社会性广告（非营利性）政治广告 公益广告

②商业性广告（营利性）

商业广告： 文化娱乐广告

2、按媒介分类：

①大众传播类：报纸、杂志。

②单纯广告类：招贴、产品宣传册、销售单（pop）、直邮广告等。

③户内、户外广告类：灯箱广告、招牌广告、大型广告牌、霓虹灯、装置广告。④交通广告类 ⑤网络平面广告。

四、广告设计的基本要求

1、简洁易懂：看了就明白。

2、富于创造性和新颖性。

3、要有强烈的视觉效果（对视觉要有一定的冲击力）。

4、对商品的性质，功能要进行准确的表达，真实可信，才能引起消费者的兴趣和信心。

5、表达要适合广告对象。

6、要引起人们的共鸣：着重考虑人们的心理因素，不能只凭主观意图。

7、容易使人记住：

8、宣传内容与表现形式要健康，精神上是积极向上的。

第三节、平面广告与品牌：

品牌是标示产品本身或与同类产品有区别的名称，文字和符号及与产品

有关的独有特征的结合体。有时候，品牌的价值就是产品的价值，它是产品的第二生命。

一、广告设计必须围绕品牌的“个性独立”和消费者的“欲望需求”展开。

1、注意消费者是沟通的基础：

传统的广告观是：做产品、做功能、传达商品信息，方式是告诉消费者，不管消费者的心理需求。

新锐广告观则是：做品牌、做个性，满足欲望追求，方式是“注意消费者”。现代广告的中心任务是为广告主推销商品，怎样来让消费者购买广告主的产品呢？这就需要我们来创造一个消费的理由。

2、塑造“个性”建立印象：

独特的品牌个性是形成品牌印象的关键，要使自己的品牌具有独特性。

二、平面广告设计应从品牌发展需要出发

在品牌战略“大创意概念”指导下，运用品牌个性特征进行创作，这样所呈现出的品牌印象才能刻印在消费者的脑海里，才能为消费者制造一个满足。怎样来塑造中国品牌的个性形象呢？ 一是吸收他国先进经验，由于中国处于改革开放的发展时期，只有大量吸收现代文明的养分，才能使自己的塑造能力飞速成长。

二是走向世界的中国，广告设计的品牌“个性特征”不能没有中国味，只有流动在国际级品牌（属于中国的）骨髓里的是中华民族的传统文化，才是在本质上实现了“个性”。因为吸纳别人重要，表述自己比吸纳别人更重要。文化根基与自强自尊的民族精神，才是广告设计品牌“个性”得以生存壮大的支柱。

一、策划是整体程序，设计是局部环节。

广告公司想要做出好的广告并且获得好的效果，就必须首先是制定“大创意”策略，用“大创意”控制广告设计方向。

二、策划是宏观战略，设计是微观战术。 策略是武器，创意是子弹。如果只有先进的武器，而没有配套的子弹，就难取得战场的胜利。

三、策划是广告活动的“体”，设计是广告活动的“魂”；

四、策划强调系统性，设计突出跳跃性；

五、策划为设计指明了方向，设计实现了策划的具体任务。

六、平面广告设计在大创意概念指导下追寻广告投入的终极目标。 作业：写一篇学习心得。

第二章、平面广告市场调查

教学目标：通过本章节的教学使同学们了解平面广告市场调查的重要内容，掌握广告市场调查方法和步骤，能独立和平协作完成广告调查并写出市场调查报告。教学重点：广告市场调查方法和步骤。教学难点：广告市场调查。

第一节、调查的重要内容：

一、市场营销环境调查

二、产品信息的调查：

三、消费公众调查：

四、竞争状况分析：

五、竞争广告的分析： 第二节、调查的基本方法：

1、查阅有关的文字材料

2、深入市场现场观察、统计

3、召开座谈会

4、组织问卷调查

5、走访、电话采访、邮件询问。 第三节、调查的步骤：

1、确定调查的范围（一般有市场、消费者、产品三个方面）

2、确定研究的主题（提出调查的中心内容，即主题）

3、资料收集、整理（将收集的资料按内容进行归类、编排装订）

4、分析资料（将各类资料逐项分析，列出分析提纲）

5、将分析结果汇总，写出调查分析报告。 作业：

分组进行市场调查，写出市场调查报告一份（1500字左右）。

第三章、平面广告的构成要素

教学目标：培养学生图形的造型能力和想象能力，创造新视觉图形的能力，概括和观察能力,视觉提练能力，将与设计有关的诸要素结合起来系统加以考虑的处理能力，结合设计构想与传达功能，艺术性，经济性，市场等因素的能力，将感性经验与现代知识结合起来的能力，处理和解决设计问题的能力，用图形语言有效的传达信息的能力。

教学重点：开启学生思维的想象力，灵活巧妙的运用图形语言准确表达所传达的信息，创造更为优美的平面图形。教学难点：发掘图形中更多的符号特性，更准确的运用符号学原理来进行平面图形设计。内容与形式的表现能谐调统一。教学时数：理论教学6学时。课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。教学内容： 第一节、图形

图形是平面广告设计中最重要的因素之一，它具有强烈吸引注意的能力。据实验统计，图形与文字同时出现时，图形占78%的注意度，而文字只有22%。广告图形设计的基本原则是力求“简洁”、“明快”。

图形又分为直接图形和间接图形。

一、图形的类型：

1、摄影型

2、绘画型

3、装饰型

4、商标型

二、图形的表现分类：

1、具象图形：

2、抽象图形

3、文字图形

第二节、文字

文字是人类相互沟通的重要工具。在现代广告设计领域里，文字扮演着视觉传达灵魂的角色。它由字体设计构成。字体设计是根据广告内容、产品个性进行选择或专门设计的表现字体，也叫美术字。

文字在平面广告中具有传播信息、说服对象、加深记忆等作用。据统计，受众看到过广告后，文字比图形的记忆度高，文字留下的记忆占65%，而图形仅占35%。因此，在平面广告设计中，图形和文字要密切配合，才会事半功倍。通过文字，可将产品名称、标题、广告语、说明文、企业名称、地址、电话等商品信息直接传达给消费者。另外，文字还具有很强的形式美感和表现力，特别是中国汉字本身就有象形性，不同的文体具有不同的形象、情感、气势、意境和艺术魅力，选择得恰当能增强广告的视觉效应。

第三节、色彩

色彩在广告信息传播的各要素中，以其传递速度最快而著称，比图形和文字等因素的视觉冲击力更强、更快。它以每秒30万公里的光速传入人的眼睛，是一种先声夺人的艺术语言。受众对广告的第一印象是通过色彩而得到的，它与受众的心理和生理反应密切相关。在设计中可以运用对人的心理产生作用的色彩，如冷暖、轻重、远近、味觉、情感等来表现不同的产品和主题。

设计中运用色彩的情感联想及商品的形象色等色彩规律，有利于商品性质的传达。但应注意不能把广告色彩设计简单化、公式化，使广告色彩在雷同中失去了个性和视觉冲击力。广告色彩的表现要求是新颖、独特、醒目，要利用色彩的三要素之间的变化，组合出各种不同的、有个性的广告色调（即用色相、明度、纯度来变化组合）。

第四节、文案（包括标题、标语、正文、随文等）

一、标题

这是广告设计中最重要的构成要素之一。“容易区别，不会混淆”。是标题的第一要决。标题是由文字符号表达出来的，文字符号是有声又有型的。一个标题不仅要含义好，声音也要好听，字形也要好，生僻字，破音字，易混淆字，不常用的字，都不适合做名称。

二、标语

第三，必须是意思完整的句子，有时还可以对联句子的形式出现。

二、正文；

又称内文、说明文。这是广告文案的主要内容，是对广告主题的进一步说明。一般由开头、中心段、结尾三部分组成。开头要与广告标题相互应，扼要解说标题提出的问题；中心段要突出主题，提供商品和服务的信息；结尾是说服和动员消费者采取购买行动。

三、随文：

又称附文。它是广告文案的附属部分，也是文案整体结构中的一个有机组成部分。一般放在正文之后，处于广告的终点位置，包括企业名称、企业地址、电话、购买手续、银行帐号、经销部门等。它是消费者的购买指南，文字要准确简明，易读易识。

第五节、轮廓：

轮廓是平面广告设计的构成要素，但不是一切广告的构成要素，以报纸为媒介的广告轮廓特别重要。

轮廓的命题:是：

1、自身能与周围事物明确分离出来。

2、迅速捕捉读者的视线。

3、控制读者的眼睛，使其视线不被其他事物所转移所干扰。

4、使用统一形象的轮廓可加强广告版面的重复印条。

5、配合其他要素增强视觉的传达效果。

第四章、平面广告的创意及表现

第一节、广告定位：

广告定位是指广告在企业的产品价值、服务方式和经营理念的基础上，通过广告创意及宣传手段来寻求企业及产品在大众生活中存在的价值。

广告定位是广告创意的前提，在设计中起着“目标”的作用，只有准确定位，首先弄清楚这个产品要做什么，是给谁用的？从目的出发，才能发挥广告创意的威力。

一、市场定位：

二、产品定位：

1、商品功能的定位：即确定商品功能的特点，使它区别于其它同类商品；

2、商品档次的定位：即确定商品的应有档次，以满足特定消费群的需要；

3、商品价格的定位：即适应目标消费群的购买水平和价格心理。

4、商品接受人群的定位：即根据不同性别、年龄，不同文化背景的消费群，确定相应的设计手段。

第二节、广告创意的含义

一、什么是广告创意: 广告创意，顾名思义就是在广告设计中使广告达到广告目的的创意性主意（idea），是设计广告的点子。训练的是如何提高企业产品和服务信息的能力。

创意就是营造意境、创造意念。创意是广告的灵魂,是使广告事半功倍的捷径。

广告大师大卫·奥格威明确指出;“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的商品，非要有好的点子不可，除非你的广告有很好的点子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。这里所说的“点子”就是指“创意”。

二、平面广告为什么要创意： 创意的作用：

1、意有助于广告告知效果的提高，吸引消费者的注意。

2、创意有益于广告的劝服活动，使消费者产生记忆。

3、创意有利于广告的提示活动，使消费者保持浓厚的兴趣。

4、创意为广告增添轰动效应，促进消费者行为。

三、一个成功的创意应具备哪些特征：

1、创意必须切中主题

2、创意必须创意要易于识别、便于理解。

3、创意必须要有创新性

第三节、怎样进行平面广告创意： 创意的开发程序：

1、集资料

2、观察分析

3、意念孵化

4、灵感触发

5、在灵感的触发后，应立刻将其不太完善的创意进行反复不断的个性化和深化，通地主客观的不断努力来完善创意直到制作完成。

思维是人脑对感知觉所提供的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，从而间接地、概括地反映客观事物的活动过程。

一、创造性思维：

1、独创性

2、联动性

3、多向性 ①发散机智：

一个概念的发散性思维方式。

一是以广告主题为中心，对主题进行分析，让各种元素在脑中过电。

二是以广告主题为中心，围绕主题将思路尽量展开。开辟出若干不同路线。三是沿着不同路线将可能发生的元素，沿着路线发散并快速记录下来，进而展开捕捉闪光元素的行动。

四是“必须在40分钟左右时间内，让思想尽快流动起来，由于大脑必须高速工作，就松开了平常的锁链，再也不管习惯性的思维模式，因而就激励了新的，通常也是很明显的荒诞的一些念头，因为它包括了新眼光和打破旧的限制性习惯的关键。”——（托尼巴赞）

五是将有新鲜感的元素用图画鲜活起来，形成导图的散光点。或者沉思一下，让大脑对导图产生新的观点，继而进行第二次重构。

4、跨跃性

5、综合性

二、收敛思维

三、悖论思维

三、头脑风暴法：

四、《广告创意思维》。课程的作业节奏： ① 选题；

⑥ 减法运用（图片完成后要做一次梳理，把不该要的东西减去）； ⑦ 完成。

第五节、中外优秀广告案例创意分析

一、比例与位置悖异 女性丝袜广告

二、形状与结构悖异

音乐戏剧海报《大腿吉他》

第六节、广告创意的表现手法

1、联想与想象

2、比喻与象征

3、借代与拟人

4、夸张与变形

5、诙谐与幽默

6、形象的置换

7、空间与空白

第七节、广告创意的图形表现

一、形的重复表现

1、共用 ①共用线 ②共用面

2、循环关系

二、多形组合三、同形异质

四、形的逆反

五、联想

1、形与形的联想

2、事与事的联想

3、意与意的联想

4、意与形的联想

5、有意识联想与无意识联想

6、综合就是创造

作业：完成不同类别的平面广告创意6组。

第五章、平面广告的表现手法：

教学目标：通过本章节的教学，让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计。教学重点：表现技法。

教学难点：设计原理的运用。

教学时数：理论教学10学时，实验2学时。课程类型：理论课、实践课。

教学方法与手段：讲授、图片、辅导。教学内容：

第一节、设计原理

一、平衡

二、强化

三、比例

四、对比

五、和谐

六、秩序

第二节、设计表现手法：

1、突出特征法。

2、象征手法：

3、夸张手法： ①超现实的夸张 ②对比性的夸张 ③逆反性的夸张

4、比喻手法 拟人手法

5、偶像手法

7、抒情手法

8、讽刺手法

9、同构手法

第三节、艺术表现技巧

一、强化感知力度，创造视觉冲击力。

1、突变手法

2、异常比例手法

3、撕裂手法

4、变异手法

5、反常手法

6、对比手法

7、省略手法

8、焦点手法

二、提高感知兴趣，创造接受亲和感。

1、趣味手法

2、幽默手法

3、悬念手法

4、漫画手法

5、对称手法

6、渐变手法

7、添加手法

8、合成手法

三、延长感知时间，以加强受众认知感与记忆度。

1、模糊手法

2、倒置手法

2、移置手法

4、错觉手法

5、置换手法

6、字形手法

7、矛盾手法

四、增加感知深度，加强记忆度。

1、借代手法

2、联想手

3、比喻手法

五、注意作品的画面处理，提高受众的感知环境。

1、简洁手法

2、渲染手法

3、留白手法.作业：根据第3章平面广告创意作业，从6组中任选2组，进行设计。

教学难点：怎样运用形式美规律构图。教学时数：理论教学6学时。课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。教学内容：

第一节、版式设计的形式美规律

一、对称与均衡

二、对比与调和

三、节奏与韵律

四、比例与分割

五、空白与疏密

教学难点：怎样进行各分类平面广告的设计。教学时数：理论教学6学时。课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。教学内容：

第一节、报纸广告的设计法则

报纸广告是以报纸为媒体的广告，是最常见的广告媒体之一。

一、报纸广告的特点

作为广告媒体有传阅性能好、传播速度快、便于携带、时效性强、发行量大、普及面广等优点。

二、报纸广告的局限

不足之处是保存性差，寿命短，印刷效果较差。

三、报纸广告的分类：

1、从作品表现划分：

2、从作品色彩划分：

3、从作品面积划分

四、报纸广告设计法则

1、采用精彩的设计构思，设计技巧，增加读者阅读兴趣。

2、保持和谐统一的设计风格。

3、构图简洁、明快，适应报纸印刷效果不细腻的特点，图形、色彩不易过于复杂。

第二节、杂志广告的设计法则

杂志广告是指依附于杂志而出现的一种广告形式。

一、杂志广告的特点：

发行范围广，读者阶层和对象极其明确，阅读率和反复率高，印刷质量高，传真程度高，出版周期长。一般独占版面，形式精美漂亮，容易使读者的注意力集中，印象比较强烈。

二、杂志广告的局限

不足之处是有间歇性，传播范围较窄，广告容量有限。

三、杂志广告的设计法则

1、使用突出而醒目且有吸引力的广告标题。

2、突出丰富的色彩变化，注重广告的印刷质量。

3、注重应用细腻精致的摄影图片，以精美的图形感动读者。

4、注重版面的编排，可适当增加文字的信息量。

第三节、招贴广告的设计法则

能引人注目，实施时效较长，发布量大，有广泛的宣传效果。其画面常采用绘画、摄影、装饰画面或文字图表等表现形式制作，以追求完美的宣传效果为宗旨。

二、招贴广告的局限

首先是张贴限制，再就是文字限制。

三、招贴广告的设计法则

1、应该具有视觉冲击力。

2、插图要占50%以上的面积。

3、企业品牌或产品名称应放在显眼的地方，使受众一目了然。

4、字体选择必须合理，图文编辑要新颖独特。

5、当招贴的主诉求是产品的外观形态时，应强调非文字语言。

6、当需以形象引起受众对产品联想时，应强调非文字语言。

7、当具体描述产品的功能或关注事实的时候，应强调文字语言。

8、让重要的要素突出。

9、使用强烈的色彩，发挥最大限度的对照。

第四节、dm广告的设计法则

以邮寄方式，针对某一对象，直接将广告邮寄的方法称为dm（direct mail）直邮广告。dm直邮广告可以辅助大众广告的不足，配合较大的行销活动，可以增进厂商和消费者的联系，维持企业与商品的形象。

一、dm广告的类型

1、广告单页

2、明信片

3、产品目录

4、企业宣传册

5、商业信函

6、dm杂志

二、dm广告的特点

dm广告的内容自由，设计无定式。在设计上强调利用媒体的特殊性，用文字深入浅出地说明商品的特点，引发消费者的阅读兴趣，针对性强，有说服力，阅读率和精确率高，可保存和重复回读。广告费用低、信息内容量较大、有利于买卖双方的沟通、信息反馈及时、广告效果较易预测等优势。

三、dm广告的局限

发送对象的选定较困难、到达率不高、易被受众反感、影响环境。

四、dm广告的设计法则

1、要求造型别致，有趣味，能令人耳目一新，这样才能产生最大的效果。

2、制作要精美，内容设计要让人舍不得丢失。

3、广告主题口号一定要响亮，要能引发受众的好奇心。

4、系列化，注重功能性延伸。设计时要将采用的印刷工艺、纸材做到心中有数。

第五节 pop广告的设计法则

pop是英文point of purchase的缩写。pop广告有广义和狭义之分。广义的pop售点广告包括：店内招贴、价目卡、吊牌、吊旗、灯箱广告、门面招牌、橱窗、商品陈列等等。狭义的pop售点广告一般泛指与商品紧密相连的店内广告。长期以来，pop售点广告对商品的促销起着积极的作用。

pop售点广告有手工绘制和印刷制作两种，制作材料有厚纸片、金属塑料、木材、布类、玻璃等等。

一、pop广告的功能

1、新产品的告知。

2、吸引顾客进店、驻足。

3、营造销售气氛。

4、取代售货员的功能

5、唤起受众的潜在购买意识。

6、提升企业形象。

二、pop广告的类型

1、壁面类：

2、悬挂类：

3、陈列类

4、摆放类：

5、其它类：

一、pop广告的特点

pop的设计追求醒目、活泼，文字表达要求美观，有创意。色彩要视促销时间，促销品的定位、特征和促销对象的具体情况来决定。插图方面，需要体现出幽默、活泼新鲜、装饰的特点。总之，三者的设计要协调统一，主题明确。

1、造型要简炼、设计要醒目、版式要突出。

2、注重陈列设计，应与商店、超市形象融为一体。

3、设计既要鲜明的个性，又要与企业的形象相符，从商品的主体出发。

第六节 户外广告设计法则

一、户外广告的类型

1、路牌广告

路牌广告有近百年的历史，其间它的表现和制作经历了很多变化。从早期的铅皮路牌广告到彩喷路牌广告，浮雕式路牌广告到现在的立体三面翻路牌广告，电子屏幕路牌广告等。路牌广告是在公路或交通要道两侧，利用喷绘或灯箱进行广告的形式。路牌广告是户外广告的一种重要形式，它是一种标准化的设计。

路牌广告有以下特点：宣传区域明确、反复诉求性强、有利于人们在途中的空白心理形成较高的注意率和记忆等。

2、霓虹灯广告

霓虹灯源于法国，亦有近面年的历史了。它是由到玻璃管制成，充上惰性气体，它的光源感强且色彩鲜艳，具有色彩变化、动态变化等特征。霓虹灯广告一般设置在城市的制高点或大楼屋顶和商店门面等醒目位置上，白天起路牌广告、招牌广告的作用，晚上则以其鲜明夺目的色彩来传递广告信息，点缀都市夜景。

霓虹灯广告受到材料和安装的限制，一般要求设计要简练大方，色彩对比鲜明，用较少的色彩，装饰字体和图案及动态变化。但随着科学技术和时代的发展，人们对霓虹灯广告的要求越来越高，主要体现在造型、色彩变化和动态变化等方面，这又给霓虹灯设计师带来了许多新的挑战。

3、车身广告

车身广告是利用交通工具如汽车、飞机、火车、轮船的外部设计广告内容进行信息传播，广告主可以借助这类广告媒介向公众反复传递信息，它是一种高频率媒介。

受环境的限制，车身广告的色彩要与环境和谐共生，相互映衬，从而提升城市环境的整体美感。由于广告的接收者是在运动的状态下阅读广告内容，阅读能力的下降必然影响到信息传播的准确性，所以车身广告最好采用少量的文字和明确易识的字体，精美独特的图形，与众不同，才能过到过目难忘的效果。

二、户外广告的特点

视觉冲击力强，广告的发布周期长，地域性强，形式自由，成本比较低。

三、户外广告的局限

广告的信息量有限，非专注型，易受周边环境影响和干扰，可能被淹没，容易造成“污染”。

一是简炼的标题及广告语表达，二是清晰地展示产品或品牌，三是运用强烈的色彩对比，四是运用精美的图片和精彩的创意征服受众。 ①创意与媒体相结合。

②整合动，参与“系列化”这个大家庭中，与其它媒介形成整合优势。③借助新技术，创造出更加超前的户外广告作品。

作业：根据第4章平面广告创意作业，从6组中任选2组，选择，某种媒体形式进行设计。要求符合分类广告的设计法则。

一、前期准备

二、案例观摩

三、选题（实题项目或国内外广告竟赛项目）

四、构思创意，提出创意方案（一系列3幅）

五、草图观摩

六、图形设计（拍照、绘图、选图）

七、制作完成八、作品评价 作业：

根据自己的广告定义策略，创意设计平面广告作品7幅，其中报纸广告1幅，杂志广告1幅，招贴广告3幅（公益1幅、商品2幅，其中一幅为平绘），户外广告1幅，其它平面广告形式2幅（任选）。完成一整套从市场调研到广告创意，广告设计和制作的实战综合练习。

平面广告设计实训实习心得总结篇三

广告设计实训室简介

一、概况与功能

广告设计实训室是根据现代社会需要，顺应国际潮流发展，培养各类媒体

广告策划、设计与制作的新一代高级广告人才的综合实训室。承担了平面广告

创意与设计、计算机图像处理、企业形象（cis）整体设计、商业广告摄影与摄

像、网络广告传媒与网页设计等实训项目。并可以配合旅游工艺品实训室，进

行旅游工艺品的电脑设计开发及工艺品包装设计等，打造旅游工艺品设计包装 的亮点。

新实训大楼的广告设计实训室，硬件设备设施先进，采用正规广告公司规

范化的经营模式，模仿真实广告公司环境，训练学生的技术能力，包括对环境

的适应能力；对先进设备的操作使用能力；对技能操作中遇到问题的协作解决 能力；对整体实训的驾驭能力等。

经过严格综合技能培训，学生充分掌握现代广告各媒体的理论知识和职业

技术技能，能胜任广告行业需求的各类工作岗位和具有行业要求的思维创新能

力、快速适应能力、技术操作能力、管理运行能力、人员协作能力等。使学生

自身价值和社会价值得以实现。现代广告设计实训室将为社会和行业培养技能 型、应用型的高级专业人才奠定良好基础。

二、主要配备设计软件以及主要实训课程

◆photoshop、illustrator、coreldraw 图形图像处理

◆indesign 排版设计

◆计算机制图软件 autocad

◆三维制作软件 3dsmax

◆三维效果图渲 染 软 件 vray

主要设备：

p4 系列计算机 55 台，安装有

photoshop、coreldraw、pagemaker、dreamweaver、fireworks、flash 等设计 软件以及各类设计素材库。

主要功能：

主要承担《photoshop》、《coreldraw》、《网页设计》、《版式设计》 等课程的教学与实训、综合训练、毕业设计以及三级广告设计师技能考试培训 等任务。

实训项目：

主要完成商品广告设计、公益广告设计、网页设计、各类媒体的版式设计以 及标志设计等项目设计。

实训目的：

通过对图形图像处理软件、绘图软件、排版软件以及网页设计与制作等各 类设计软件教、学、练的有效结合，使学生掌握设计软件的操作，达到能熟练 应用设计软件完成项目设计的目的，培养能在各级各类广告设计部门、出版社、 影像业和印刷生产单位从事广告设计与制作工作的高技能专门人才。

钳工实训室解说词

专家：

您好！

欢迎您的到来！

您现在看到的是钳工实训室。

实训室主要设备有：砂轮机、台式钻床、钳工操作台、划线平台及台虎钳 等。

钳工实训项目有：平面和立体划线、锉削、锯削、孔加工、内螺纹加工、 配合零件的制作与装配、锉配等。

通过钳工实训使学生掌握一定的钳工操作技能，掌握一定的零件加工工艺 过程及相关设备的使用。突出技能加工的综合实用性，加强实际操作技术能力 的训练与培养。

二、木工实训

（一）实训应掌握的内容

1．常用手工工具

掌握锯、刨、斧、凿等工具的修、磨、拆、装等操作和维修；

掌握水平尺、线锤、弹线的使用方法。

2．常用小型木工机械

掌握锯割、刨削、打榫等机械的构造原理、性能及操作；

掌握木工机械常见故障的处理方法；

掌握常用木工机械的安全操作要领。

3．操作工艺技术

掌握配料、拼板缝的原则及有关知识；

掌握门、窗配用五金规格及选用尺寸。

4．模板工程

掌握各种类型木模板的构造特点和使用范围；

掌握钢木模板的配制和安装方法；

掌握一般基础、梁、柱、阳台、雨篷模板和一般预制构件模板、组装钢模板的安装和拆除技术。

5．装修工程

掌握金属门、窗、门锁的安装技术；

掌握木吊顶、轻钢龙骨吊顶的构造和施工方法；

掌握摆放楼地板龙骨，铺、刨企口地板和钉踢脚板的操作要领；

掌握铺设塑料、纤维地板的方法；

掌握安装塑料扶手的方法。

(二)木材科学与工程专业的学科建设方向

木材科学与工程专业的学科建设应满足我国人才市场的需要。现在，我国的木制品加工业以家具制造 为主，家具业的设计人才奇缺。因此，木材科学与工程专业的学科建设应以大力培养家具设计师、车间管 理者、家具工艺师等应用型人才为主要目标。顺德职业技术 学 院家具设计方向国家精品课程的建设代表了 木材科学与工程专业的一种发展潮流。

1.走产、学、研相结合的发展道路

产、学、研的有效结合是木材科学与工程专业适应社会发展的必由之路，这有利于学科建设发展的良 性循环。生产可以发现产业的不足，对学科的研究方向可以提出新的要求，并创造一定的效益，为学科发 展准备了充足的资金，也为培养学生的动手能力和实践能力提供了基本的条件：同时，科研成果和方法、 技术可以在生产实践中得到验证和完善；科研也是推动生产的动力，科研成果能够推动整个产业的发展。

教学有利于新技术的革命与推广。研究有利于吸收国外先进的理念，真正提高学科专业的教学力量，是培 养人才的基础；科研成果带来的经济效益作为学科建设的再投入资金，有利于推动学科建设的发展。

2．合理构建教师的学历结构

只有合理的师资力量才能使学科建设走向良性互动。合理的师资结构包括高、中、初级职称的比例和 教师队伍中博士、硕士的比例合理化，也包括双师型队伍的建设。恰当的梯形团队既不会造成人力资源的 浪费，也让教师有了充分发展的空间。

3．扩大对外宣传与交流

通过积极参加国际、国内相关的展览会，使专业既了解了市场的需求，也宣传了自己。例如，顺德职 业技术 学 院举办了两届全国性家具设计大赛，并邀请国际、国内著名的家具设计大师及教学专家、学科权 威负责大赛评审，扩大了专业的对外宣传。原中南林 学 院组团参加了美国高点、意大利米兰、德国科隆等 大型专业展会。无锡轻工(现名江南大学)邀请国外知名设计大师库卡波罗等担任客座教授。此外，专业还 通过建立专门的网站，介绍学科的教师资料和学生作品，共享课件等。这些成功的宣传和交流也是该专业 毕业生受企业追捧的一个重要原因。

(三)培养学生的创新思维、提高学生的动手能力是木工学科教学改革的目标

木工专业的教学目标是培养学生的基本技能及创新能力。随着电脑技术的成熟，教学手段有了很大的 更新。教学手段的现代化推动了课程的改革，如通过设计初步、软体家具等课程的课件制作，实现了机图 形学的现场示范性教学的改革。这些课程的教改有利于拓展学生的视野，培养其创新能力。同时，注重实 验课教学的改革。例如在室内装修工程的实验课教学中，在教师的安排下，学生分组实验，通过联系本地 的装饰设计公司进行实战训练，取得了很好的社会效益，使各类装饰设计公司节约了成本，设计文化也得 到了很大程度的提高，现在四川雅安市区的大部分装饰公司都有川农大学生的作品；同时，学生锻炼了团 队协作的能力、设计施工的能力，也获得了可观的经济效益，为以后进入社会工作打下了基础。

二、四川农业大学木材科学与工程专业的现状分析

四川农业大学是国家“211 工程”重点建设院校，其发展深受党和国家领导人的重视。作为西南地区的 重点农林高校，为了发展西南地区的林业科技，学校在木工学科的建设和发展方面投入了大量的资金。四 川农业大学木材科学与工程专业(校内简称木科)发展非常迅速，2000 年开始开设室内与家具设计专科专 业，2001 年开始开设木工本科专业，学生的就业形势非常乐观。该学科主要以培养家具设计和室内设计 人才为主；课程设置继承了原中南林 学 院和北京林业大学的长处，同时体现了农业院校办设计专业的一些 特色。在校、院领导的关心下，学科建设、师资力量、设备、场所和图书资料等方面的建设都取得了很大 进步。

木工

木工(wood working)是一门工艺，一门独有的技术，也是建筑常用的技术，是中国传统三行（即木工、木

头、木匠）之一。据说远古时代建造房屋，房屋建好封顶之日必须请“木工”镇邪！镇邪之时木工拿出独

门工具站在屋脊之上高喊大吉大利之话，以保日后平安富贵！当今社会“木工”职业应用领域广泛。比如 房屋建设领域，船舶领域，美化景观建设，还有现在最常见的装饰装潢领域。

(一)四川省木材科学与工程专业的发展现状

木工学科是一个新型交叉学科，在四川省内，最初只有原四川林校有木工中专专业(现已成为我校都 江堰分校的专科专业)。在四川省这样一个林业大省，该学科的建设明显还很落后，前沿的林产工业应用 技术的研究较其他地区薄弱，不能适应林业和社会经济的发展。我校作为四川省“211 工程”重点建设学校， 木科专业的学科建设之路还很长。

(二)四川农业大学木材科学与工程专业的教学内容与目标

目前川农大木科教学的目标是按时保质完成基础课程教学，为学生提供专业入门指导；不断更新专业 课的教学方法和教学内容，培养学生的创新思维能力和动手能力。木材科学与工程专业的教学内容主要包 括公共课教学、专业基础课教学(美术、素描、设计初步等)、专业课教学(家具设计、木制品生产工艺学、 室内设计装饰材料学、装饰工程等)；教学实践以组织学生参观和到车间实战训练为主。目前，实习基地 的建设正在顺利进行，例如先驱家具(台资)等公司为该学科专业设立了专业奖学金，并挂牌为四川农业大 学实习基地。

(三)四川农业大学木材科学与工程专业的学科建设成果

四川农业大学木材与科学工程专业的学科建设已经取得了巨大的成绩。通过 4 年的教学改革，建立了 完善的本科教学体制；学科建设稳步推进，课程设置比较合理。在教研室老师们的努力下，教学实验工厂 已经建成，开榫机、冷压机、平压刨、车床、各类锯机等常见的细木工生产设备均已配齐，工、装、夹、 模等辅助器具也已完善配套。教学实验工厂已基本能够满足大部分课程的学生实验要求。正在筹建的家具 样品展厅建成后将使真正意义上的实物教学成为可能。专业培养的学生供不应求，大部分学生在家具厂及 室内装饰公司的设计一线工作，他们能迅速地胜任设计与管理工作，各接收单位都给予了很高的评价。

(四)四川农业大学木材与工程专业学科建设的不足之处

当然，川农大的木工学科建设还有很大的空间。例如，目前该学科一线教师的学历以本科为主，根据 科研和教学发展的要求，教师的学历层次有待提高；教学实习设备的配套及实习基地的建设才刚刚起步， 还有许多方面有待完善和开拓；教师的科研支撑项目较少；部分一线教师忙于教学工作，而忽略了与社会 的交流与沟通；学科专业的对外宣传力度不大，教师参加专业研讨和业内展会的机会较少；教学与实践的 联系有待加强，等等。

平面广告设计实训实习心得总结篇四

实训活动依据背景材料，由教师指导班级学生分为4到5人一组，并指定各小组负责人，这个周是我们的广告学课程设计实训专周。这次广告学课程设计对我们的要求是结合广告学所学的内容，学习平面设计的基本方法，并了解相关的编辑软件，掌握平面设计的技巧，要求采用平面设计或者视频动画设计的方式来进行，可以使用photshop软件来进行设计，其目的是为我们以后从事广告行业工作打下一定的基础。我们这次实训的作业是：“全球眼”视频管家新助手的广告设计，印象的重点是需要体现全球眼的优势和特性，深刻洞察不同目标群体(如企业、家庭、个人等)的差异化需求，找到全球眼能够打动他们的理由，设计系列平面广告。

在开始写心得之前，我觉得photshop是优秀的图象处理软件，是同类软件的领袖，是平面设计、网页设计的必用软件。以前我认为photshop就是修改人物照片的，现在知道photshop是这么强大的图像合成软件，我一直很羡慕网上那些photshop高手，所以在学校的学习一直很认真，希望可以成为一个photshop高手。

我们在邹俊老师的指导下学习了广告设计，这一周在实验室进行实际操作，我认为这是对我们前面所学课程的总结与运用，又是一个自我锻炼自我学习的机会。 在自己做“全球眼”视频管家新助手广告设计之前，我搜集了很多比较成功的广告设计，欣赏之余也深深的感觉到了自己的不足。广告设计是以加强销售为目的所做的设计。也就是奠基在广告学与设计上面，代替产品，品牌，活动等等做广告。其价值在于把产品载体的功能特点通过一定的方式转换成视觉因素，使之更直观地面对消费者。运用标准色进行的全方位广告画面设计，能给公众造成一致、统一的企业或产品感受，对企业识别的强化和扩散有显著的作用。最早的广告设计应该是早期报纸的小小布告栏，也就是以平面设计的形式出来的。接著广播出现了，于是有声音式的广告，今日也都还听得到，然后电视时代，广告设计变得介入了电影与戏剧之间，而且更为专门。

广告设计，从平面设计角度来讲，其构成要素可分为语言文字和非语言文字两部分。语言文字部分包括广告标题、广告正文，以及商标和公司名称等;非语言文字部分包括广告构思、广告形象及衬托要素等。广告设计就是创造性地组合上述诸种要素，使之成为一件完整的广告作品。广告设计的五大要素包括：广告主题、广告构思、广告正文、广告形象、衬托要素。

广告创作中最重要，并且将影响到最终传播效果的就是广告创意这一环节。它是一个广告创作的开端，并决定了广告其他因素的选择。尽管广告创意需要考虑诸多综合因素，但是它也具有一般创意思维的许多重要特点，比如：它也需要发散性思维，而且这种思维在创意中占有极其重要的位置。在现实的生活中，一个好的创意可以创造出一个经典的广告，可以给商家带来巨大的经济效益。因此，对于广告创意的探讨研究就显得十分的必要了。

在社会营销观念已经形成的今天，企业所提供的产品，不能单单满足部分消费者的一时需要，而应考虑符合消费者的长远利益和社会整体利益。广告创意也必须与之相配合。因而着眼于塑造长远的利益和目标，在内容上体现出对社会的一种真诚地关注，将是现代广告创意的正确方向。

突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。 所以为了是我们的路能更宽广平坦我们必须通过自己的努力去改变它。

通过此次的实训我们每个人都收获了成果，为了在以后的工作中能更好的展现我们的才能，我们要熟练地掌握这些专业知识，它将会为我们以后工作奠定了基础。很感谢学校，感谢老师给我们的帮助，让我们这次实训中学到了很多知识并提高了我的技能!

平面广告设计实训实习心得总结篇五

广告设计论文：创意广告设计有效性教学策略

广告设计论文：创意广告设计有效性教学策略

依据造型的标准来分析广告设计，会发现有一定视觉原理和视觉要素在其中。全面把握广告设计的造型原理是制作、策划个性广告之前的必要准备工作，这也是设计师提高自身素养的关键因素。依照社会责任的标准来分析广告设计，它应当具备启迪性、教育性的主题内容，禁止自然破坏、非人性化、暴力、性暴露、否定和非人格的表现，进而提高广告的内涵。设计的留白、整合、均衡、调和、对称和对比等是广告设计教学的基本概念，普及率最高的广告设计教学方法是以造型理论为核心的广告设计。学生掌握理论知识和设计要素是教学的基本要求，但实践能力却不能得到提升，教师在授课时仅仅将设计原理和表现方式传输给学生，没有解决学生学习中遇到的实践问题，缺少创意性教育内容，不能让学生养成从整体角度出发的习惯，不够明确创意性设计的整体构成。创意思维的形成造就了广告设计教育的不同，跨越普通界限的广告设计教育的提出能彰显传统特殊性和国家文化，达到与人共鸣的境界，最终形成具有创意性规范的广告设计教学模式。明确的目的、准确的方向以及与众不同的构图是广告设计的基础，可将感觉类和内容形象类的广告方案替换。当前，广告设计教育多以造型原理为基础教学内容，不能应对上述问题和要求，加之复杂性、多样性广告设计时代的推广，创意性设计教学培养的发展刻不容缓。

开展创意广告设计有效性教学能够保障广告设计教学的实效性，培养学生的创意思维意识与创新能力，促进学生综合能力的发展。

理论知识的梳理与知识体系的构建

在开展创意广告设计有效性教学时，要求教师必须先引导学生对广告的概念、广告设计的相关理论知识进行系统性的了解，对重点知识点加以梳理，使学生在脑海中构建起相应的知识体系结构，并了解不同知识点之间的内在联系

通过各知识点的链接、交织与融合，形成相应的知识链、知识面，继而内化、形成学生创意思维、创新能力的基础。具体而言，可将广告设计理论知识分为如下几大部分。加强对创意广告设计相关知识点的解读与理解，明确广告的内涵、本质、组成部分、创意策略等重点知识，了解创意广告设计的作用，以便为后续教学工作的开展奠定扎实的基础；合理地选取创意广告设计的教学课题。要求专业课教师应组织学生开展合作式学习，鼓励其积极参加学院广告奖、学校广告设计比赛以及全国性的广告艺术竞赛，开发其潜能，拓展其视野。并从中选题，以比赛的形式代替训练，使学生能够以最真实、客观的品牌策略为依据，自主完成广告设计与创作。并以实战帮助学生拓展创意思维与创造能力，逐步完善广告设计表现方法，并能够灵活的运用。而真实性的赛事主题，能够有效地激发学生的构思，营造一个良好的竞比氛围，对于促进其充分发挥创意也具有十分重要的作用，因此，是激发广大师生教与学热情的良好途径；深刻解读多种创意手法。培养学生的创意思维可谓广告设计教学工作的重中之重。对于这一环节，要求教师应多引入大量国内外优秀广告设计作品，并对各种作品的创意要点加以深刻解读，使学生学生逐步领会到诸如逆反、拟人、主题传达等创意性元素与表达方式，继而使他们在创意设计训练中，逐步形成自己的一套可供依循的设计思路与表达方法。

积极引入案例，转换角色

为了确保创意广告设计教学的有效性，案例的引入可谓十分重要。通过案例的深入讲解，作业集中点评、课堂互动式讨论等多种教学方法，帮助学生深刻地解读专业作品及课程的本质内涵。就教师而言，应注重进行广告素材、时代元素、民族文化元素的收集和整理，选出较为典型的创意广告设计案例，并构建完善的教学实训平台，以供学生训练用。首先，应组织大家开展市场调查研究，并对广告设计的创意策略加以研讨。在该过程中，教学目标应放在对广告公司工作模式进行模拟方面，组织大家真实地体验创意策略之构思与形成过程。应把握好如下步骤：广告对象、品牌样本的选定——借助于市场调研工具，对目标群体思维、行为的评估——明确广告的定位及品牌usp——创意策略初稿撰写以及广告创意策略清单的确定。其次，要求学生自主对创意关键词加以搜索、确定。确保所选择的关键词具有较强的启发性，而且能够直接切中设计目标之要害，直观传达出创意广告设计之核心思想。要求教师对学生加以引导，并对创意dna因子加以构思，使其经历创意的激发、推演等一系列过程，确保所选择创意关键词能够恰如其分地对品牌usp加以表述，再对创意关键的关联词进行推理、联想，探讨创意可能的发展方向，继而对关联词加以推演、确定。

再次，采用头脑风暴的形式对学生加以引导。使其能够明确品牌usp，并将其引申为多种不同的词汇，继而转变为多个创意表达方向。具体而言，教师应组织大家开展互动式讨论，并分别划分小组，针对创意策略简报的五个格子分别进行迅速联想，列出1—3个关键词，作为dna因子，为创意设计奠定基础。该环节中应注重培养学生的信心，使其能够从主题分析到创意成功的整个过程中，找到可循的路径。教师还应注重从创意关键词出发，鼓励学生对日常生活中的广告素材、细节等加以挖掘、组织、整合，并对旧元素进行再创新，鼓励学生相互间就自我设计作品加以对比、讨论，筛选出有创意的好作品，使大家感受到设计过程所带来的乐趣。最后，广告设计教学还需要注重举一反三、触类旁通。如果单纯地只有创意

这也不一定能够打造出优秀的作品，还要去学生具有足够的市场营销知识，洞察消费者的心理，并注重紧贴市场动向，掌握良好的沟通与交流技巧。对于创意者而言，往往很少会在打开简报后就立即开始创意，更多时候需要将创意思路打通，找到切入口之后，从与之不同的方面着手发掘。而这一系列过程绝非只需要创意就能够完成的，还需要借助足够的市场营销学、心理学、传播学等知识，加之深入的市场调研、科学的分析方可得出有效的策略，这些都是教学中应注重培养的内容。

高效执行创意稿

对于再好的创意，若难以高效执行，最终都是空想。为此，要求教师还应注重培养学生的执行与卖稿能力。广告设计最终环节即创意由策略向广告成果的转化。在此过程中需要应用一定的视觉传达模式，而图形化传达模式可谓最多，图形无与伦比的生动性、形象性、直观性、幽默性能够瞬间带来抹不掉的印象，这可能是文字难以比拟的。同时，图形并无语言障碍，任何国家、文化层次、年龄段的人都能解读。因此，应着重引导学生将创意策略转变为图形语言，重点就相同类型广告的图形作品的表现手法、创意思路加以分析、对比，同时，培养学生的版权意识，养成其原创习惯，教师尽量为学生提供足够的素材和工具。还应加强学生图片处理、构图能力锻炼，使其能够科学把握作品的整体基调，进行有效的色彩处理，使其养成良好的专业素养。

综上所述，要明确创意性广告设计教学的目的和意义，并作出对应的调查和研究，根据研究结果搭建符合设计师的宏观性视角，从实践和探索中培养广告设计的创意。在具体教学中，教师应将创造性思维作为教学的重点，注重学生思维能力、想象力和创造力的培养。在实践中，让学生利用实践学习机会进行考察和研究，在实践中寻求进步，在探索中逐步创新。

[1]hop技术在中职美术与设计课程教学中的实际应用——以一节创意广告设计教学课为例[j].教学探索，xx，11：100-101.

[2]王建伟.现代广告的发展与广告设计教学的对策[j].装饰，xx，12：239-240.

作者：张海霞 单位：衡阳师范学院美术学院

平面广告设计实训实习心得总结篇六

平面广告设计实训实习心得总结篇七

广告设计，从平面设计角度来讲，其构成要素可分为语言文字和非语言文字两部分。语言文字部分包括广告标题、广告正文，以及商标和公司名称等;非语言文字部分包括广告构思、广告形象及衬托要素等。广告设计就是创造性地组合上述诸种要素，使之成为一件完整的广告作品。广告设计的五大要素包括：广告主题、广告构思、广告正文、广告形象、衬托要素。

广告创作中最重要，并且将影响到最终传播效果的就是广告创意这一环节。它是一个广告创作的开端，并决定了广告其他因素的选择。尽管广告创意需要考虑诸多综合因素，但是它也具有一般创意思维的许多重要特点，比如：它也需要发散性思维，而且这种思维在创意中占有极其重要的位置。在现实的生活中，一个好的创意可以创造出一个经典的广告，可以给商家带来巨大的经济效益。因此，对于广告创意的探讨研究就显得十分的必要了。

在社会营销观念已经形成的今天，企业所提供的产品，不能单单满足部分消费者的一时需要，而应考虑符合消费者的长远利益和社会整体利益。广告创意也必须与之相配合。因而着眼于塑造长远的利益和目标，在内容上体现出对社会的一种真诚地关注，将是现代广告创意的正确方向。

突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。所以为了是我们的路能更宽广平坦我们必须通过自己的努力去改变它。

通过此次的实训我们每个人都收获了成果，为了在以后的工作中能更好的展现我们的才能，我们要熟练地掌握这些专业知识，它将会为我们以后工作奠定了基础。很感谢学校，感谢老师给我们的帮助，让我们这次实训中学到了很多知识并提高了我的技能!