教学工作计划是指为达到教学目标,制定并安排教学内容、教学方法、教学过程及评价活动等的一种规划。它是教师在教学活动中的指导性文件,对教师的日常教学工作起到了重要的指导和辅助作用。我觉得我们需要制定一份教学工作计划了吧。下面是一份优秀的教学工作计划案例,希望对大家有所启发。
幼儿故事教案
活动名称:
续编故事《够草帽》。
活动目标:
1、能够根据图片,续编一个情节使故事完整。
2、愿意在集体面前清楚地表达自己观点。
活动重点:能根据图片续编故事。
活动难点:能够较合理的讲述续编后的完整故事。
活动准备:图片《够草帽》。
活动过程:
1、教师出示图片,提问:小猴子怎么啦?(满头大汗的)。因为草帽掉进池塘里了。
2、引导幼儿说说够草帽的方法。
提问:小朋友们快来帮小猴子把草帽够出来吧!
教师引导幼儿说说小猴子用什么方法才能把掉到水里的草帽够到,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
3、请幼儿分小组讨论自己想到的够草帽的方法。
幼儿分组讨论自己够草帽的方法时,教师注意引导幼儿观察图片上提供的线索,并注意方法的合理性。
4、鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述完整的故事。
(1)请幼儿将图片上的内容和自己续编的故事结合在一起编成一个新故事讲给大家听。鼓励幼儿在讲故事时用上自己想的好方法。
(2)引导幼儿可以给旁边的听课老师完整的讲述故事。
(3)给幼儿提供画笔和白纸,愿意把故事画下来的幼儿可以自由取用。
5、鼓励幼儿用绘画的方法记录下自己续编的故事,在阅读区供幼儿阅读。
活动反思:
教师在组织语言活动时,应注重自己语言的清楚、连贯、规范,给幼儿讲述故事时要语言丰富、有情感;活动中还应注重合理的利用图片的信息;本次语言活动,教师所运用的教学手段比较单一,应充分调动每位幼儿的积极性,根据幼儿需要可以给旁边老师讲述、可以自己画下来、可以在集体面前讲述、分组讲述等方法。
幼儿故事教案
1、能够根据图片,续编一个情节使故事完整。
2、愿意在集体面前清楚地表达自己观点。
活动重点:能根据图片续编故事。
活动难点:能够较合理的讲述续编后的完整故事。
活动准备:图片《够草帽》。
1、教师出示图片,提问:小猴子怎么啦?(满头大汗的)。因为草帽掉进池塘里了。
2、引导幼儿说说够草帽的方法。
提问:小朋友们快来帮小猴子把草帽够出来吧!
教师引导幼儿说说小猴子用什么方法才能把掉到水里的草帽够到,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
3、请幼儿分小组讨论自己想到的够草帽的.方法。
幼儿分组讨论自己够草帽的方法时,教师注意引导幼儿观察图片上提供的线索,并注意方法的合理性。
4、鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述完整的故事。
(1)请幼儿将图片上的内容和自己续编的故事结合在一起编成一个新故事讲给大家听。鼓励幼儿在讲故事时用上自己想的好方法。
(2)引导幼儿可以给旁边的听课老师完整的讲述故事。
(3)给幼儿提供画笔和白纸,愿意把故事画下来的幼儿可以自由取用。
5、鼓励幼儿用绘画的方法记录下自己续编的故事,在阅读区供幼儿阅读。
教师在组织语言活动时,应注重自己语言的清楚、连贯、规范,给幼儿讲述故事时要语言丰富、有情感;活动中还应注重合理的利用图片的信息;本次语言活动,教师所运用的教学手段比较单一,应充分调动每位幼儿的积极性,根据幼儿需要可以给旁边老师讲述、可以自己画下来、可以在集体面前讲述、分组讲述等方法。
幼儿故事教案
1.学习按顺序观察每幅画面,重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容,学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
ppt、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
1.导入活动。
今天,我们要认识一位新朋友,它是谁呢?(播放第一张图片)看看,是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子,到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)。
小田鼠很开心,因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物,就是它身上穿着的这条背带裤,你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮)。
背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好,挺合适的,可是后来背带裤很神奇,会越变越大,你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
(1)仔细观察每幅图,观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问:小田鼠的背带裤好看吗?
看一看,野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的`背带裤,大小合适吗?
有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?
教师归纳,有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察,得出这些动物是一个比一个大的结论。)。
背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你,你会生气吗?你会怎么做呢?
小田鼠来了,它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?
3.教师:虽然背带裤最后变形了,不能穿了,可是小田鼠并没有责怪伙伴们,而是把背带裤当做了秋千,开心地荡起了秋千。小朋友,我们要乐意把自己的东西拿出来,和大家一起分享,小伙伴们开心了,自己才会更开心!
幼儿故事教案
森林里住着小猪三姐妹。小猪三姐妹本来有一个幸福的家。小猪三姐妹分别是猪状元、猪榜眼和猪探花。猪妈妈在生猪探花时难产去世了,半年之后猪爸爸又被大灰狼吃了。可怜小猪三姐妹相依为命。
大灰狼吃了猪爸爸后,又惦记上小猪三姐妹了。大灰狼有三个儿子,分别叫灰太狼,灰二狼和灰三狼。它打算把小猪三姐妹弄到手,给三个儿子当晚餐。一天早上,大灰狼来到了小猪三姐妹家的屋外。它的脸刚在窗口露面,屋里就传来小猪三姐妹惊恐的叫声,接着窗口就被床单从里面遮住了。大灰狼只好悻悻地离开了。
走着走着,大灰狼心有不甘了,它想到了家里饿得嗷嗷叫唤的三个儿子,大灰狼又折回身子往小猪三姐妹家走去。大灰狼一边走一边在心里盘算着怎样才能捉到小猪三姐妹。大灰狼想到了它的铁杆朋友金狐狸,金狐狸的鬼主意特别多,大灰狼想金狐狸准有办法。于是,大灰狼改变方向朝金狐狸家走去。不一会儿,大灰狼就来到了金狐狸家。
金狐狸把大灰狼热情地迎进了屋,大灰狼开门见山地说出了它此行的目的。金狐狸转动着眼珠说:“帮忙没问题,但是事成之后猪皮得留给我,我要用猪皮做一双长筒靴。”大灰狼想猪皮对自已没什么用处,于是,大灰狼很爽快地答应了。大灰狼叫金狐狸想出一个万全之策,只能成功,不能失败。金狐狸点了点它那保养的很好的头说:“没问题,包在我身上,我金狐狸还从来没有失手过。”
金狐狸走到屋里的吊篮里坐下来,它的好主意都是在吊篮里产生的。只见金狐狸闭目养神了一会儿。有主意了,金狐狸睁开它那双充满魅惑的眼睛说。大灰狼连忙凑过身子讨教。金狐狸把妙计一五一十地对大灰狼说了。依照金狐狸的计划,大灰狼必须先化妆。金狐狸和大灰狼先来到斑马开的理发店。一个小时后,一只花狐狸和金狐狸离开了理发店。
金狐狸和花狐狸来到了小猪三姐妹家。金狐狸敲了敲木头门,用尖细的嗓音说:“快开门呀,我有好消息要告诉你们。”猪状元在屋里问道:“是谁在门外呢?”
“我是你们最亲爱的狐狸婶婶金狐狸呀,还有我的表妹花狐狸。”猪榜眼从窗户往外看了看,不一会儿,木头门开了。小猪三姐妹出现在门口,它们戒备地望着金狐狸和花狐狸。金狐狸看到小猪三姐妹没把它们迎进屋,心里有点尴尬和恼怒,但是当它看到小猪三姐妹溜光水滑的皮毛时,满脸堆起了笑容。金狐狸讨好地说:“瞧你们三姐妹的水灵模样,今儿个我真没白来。”
“有什么话你就直说吧,别兜圈子了。”猪探花不耐烦地说。虽说猪探花年纪最小,城府却是最深的。金狐狸怕惹恼了小猪三姐妹,连忙说:“我是来报喜的,明天,森林里举行一年一度的选美比赛,你们三姐妹条件都符合,模样又出众,一定能在选美比赛中获胜,冠军奖金10万元呢。”
“我们凭什么相信你的话呢?”猪状元到底年龄大些,它沉住气问道。只见金狐狸举起手中的羽毛说:“这就是凭据,这根五彩缤纷的羽毛是去年选美大赛上颁发给冠军的纪念品。”猪榜眼一把夺过羽毛,小猪三姐妹交换了一下眼色,它们相信了金狐狸的话。金狐狸看到目的达到了,掩饰住内心的喜悦说:“明天上午十点,在橡树林旁边的广场上,我们在那儿碰面。不见不散啊,一定要去啊。”
花狐狸实在憋不住了冒了一句,声音又粗又哑。猪探花怀疑地问到:“你的声音怎么这么难听啊,一点也不象金狐狸。”金狐狸一听连忙打圆场说:“它,它感冒了,平时声音不这样的。”说完金狐狸连忙拉着花狐狸走了。看着花狐狸的背影,猪探花心里有点疑惑。猪状元和猪榜眼显然已被喜讯冲昏了头脑,它们把还在傻站着的猪探花拉进了屋。
幼儿故事教案
夜深了,月光把一些银辉洒落下来。
西瓜地里静悄悄的。瓜棚里,看瓜的张老汉抖擞了精神,警惕地注视着这里的一切。这几天西瓜地里总是在少瓜,他不得不多加提防了。
突然,他看见瓜地里有两个西瓜在缓缓地移动。真是出怪了?他揉了揉眼睛再看,一点儿也不错,那两个西瓜正缓缓地往远处走去。
张老汉胸有成竹地拎起鱼叉,大步追到两个西瓜前面,大喝一声:“站住!”
两个西瓜便一动不动地站住了。
静极了,就像是刚经历了梦幻一般。
张老汉却不相信刚才是梦幻,他对着两个大西瓜又大喝一声:“还不给我出来!”
这时两个西瓜底下出来了刺猬兄弟。他们一个叫光光,另一个叫滑滑。他俩被吓得傻傻的,他们不知所措地看着张老汉。
张老汉间:“你们为什么要做这样偷偷摸摸的事?不丑吗?”
光光脸红了,他低下脑袋说:“我们错了,做这样的事,很丑,很丑。”
他的弟弟滑滑却有些不服气,说:“我们没办法,肚子饿得不行了。我们总得吃东西吧。”
张老汉说:“肚子饿了,就该偷了吗?你这是什么混账逻辑?”
滑滑看了看张老汉手里举着明晃晃的鱼叉,他不敢说话了。被这铁叉子戳中了,小命可就难保了,滑滑心里想。
张老汉语气缓和了,他表示愿意借西瓜给刺猬兄弟吃,但条件是他们必须和自己学会种瓜。光光立即答应了,滑滑想了想,也答应了。
张老汉给刺猬兄弟十个西瓜,一人五个。这兄弟俩开心极了,他们把西瓜抬回了家。
滑滑说:“这老头子够傻的了,不送我们去警察局,却还给我们一人五个瓜,够我吃十几天的了。”
光光不同意弟弟的观点,说:“瓜是借给我们的,要还的。我觉得他是个好老头儿,心地善良,他一点儿也不傻。”
滑滑不想再抬杠了,他急着要吃瓜了。
第二天,光光就喊滑滑一起去学习了。滑滑不干,他说:“我才不干,我还想睡觉呢。”光光没有办法,他一人向张老汉学习种瓜技术去了。
张老汉教得认真,刺猬光光学得刻苦。光光终于学会了全套的种瓜技术。
时间过得真快呀,一晃就是第二年了。
光光在山谷里辟了一块地,种起了西瓜。
播种、整枝压蔓、浇水及施肥,刺猬光光忙得要命,累得要死,但他感觉自己很充实,很快乐。这是自己种的瓜呀。
功夫不负有心人,光光的瓜地里结了许多许多大西瓜。他开心极了,他想找弟弟滑滑来分享自己的成果,可滑滑却已不知去哪儿了。
西瓜成熟了。那一个个碧绿的西瓜真的是很诱人呀。
光光挑着最大的西瓜去张老汉家,他一次挑两个西瓜,一共挑了五次,才把欠张老汉的西瓜还完。张老汉说:“我只借给你五个西瓜呀,你为什么要还我十个?”
光光说另外五个是代弟弟滑滑还的。
张老汉叹了一口气,问:“你还不知道滑滑的事情?
光光连忙间滑滑在哪里,——年多未见面,他非常想立刻见到自己的弟弟。张老汉指了指不远处的一棵大树,说:“你去看看吧。”
光光在那棵树上看到了动物国大法院贴的告示,告示上说刺猬滑滑犯偷窃罪并屡教不改,根据动物国刑法第十一条和第二十八条,判处徒刑。
“天啦!弟弟,你如果跟着我一起学种瓜该多好啊。你不知道,吃自己种的西瓜是多么的甜呀!”刺猬光光捂着脸,大声哭了起来。
故事启示:无论如何不能做违法的事情,刺猬光依靠自己的本领吃饭,多好呀!
幼儿故事教案
大森林里的雨滴是蓝色的,雪花是绿色的。只是没有谁知道这些,除了两个参娃娃。
白胡子参爷爷有一百多岁了,他常常在大森林里云游。他不喝泉水,只饮朝露。偶尔他也会坐在大椴树下,和参娃娃们玩一会儿。有时候会坐到云端去,看森林里五彩的花香化作迷雾,飘过最高的山峦。
白胡子参爷爷高兴的时候会带着参娃娃们一块去云游。他给参娃娃们安上翅膀,等到飞行结束,再把翅膀收回去。有时候他会忘记收回翅膀,因此有许多参娃娃拥有一双秘密的翅膀,得以在大森林里到处玩耍。
有两个参娃娃叫一叶和二叶。他们是白胡子参爷爷最喜爱的两个娃娃。在还没有翅膀以前,一叶和二叶生活在一棵大椴树下。春天,椴树生出了细嫩的叶子,像阳光一样透明。夏天,两场大雨的间隙,椴树开满了白中透绿的花朵。那是一年中椴树丛最热闹的时光,无数的蜜蜂围着椴树飞舞。白胡子参爷爷说,蜜蜂用椴花酿的蜜是最好的蜜,像溪水一样清澈,像爱情一样甘甜。
爱情?当一叶和二叶听到这两个字的时候,他们都迷惑了,然后毫无缘由地脸红了。一叶是个男孩。二叶是个女孩。
爱情是什么?一叶和二叶不止一次思考过这个问题,然而白胡子参爷爷没有回答。白胡子参爷爷只是在谈到爱情的时候有点走神,完全不像他平时那样沉稳、安祥。
大森林里的时光有时候会很寂寞。在一叶和二叶还没有学会自由飞行以前,一叶和二叶会相互呼唤、捉迷藏,然后是没完没了的游戏。
二叶会藏在一枝百合花里,一叶寻觅不见,就把百合花一枝一枝地摇过去,惹得二叶忍不住哈哈大笑。一叶也会藏在大树洞里,并在身上遮上干枯的树叶,二叶就把树洞一个一个地望过去,有时候会坐下来哭,泪水像露珠一样飘成轻雾。
一叶和二叶在春天时会收集那些飘落的花瓣,然而却不知道用这些花瓣来做什么。就叫它们“诗歌”吧,二叶说。
一叶和二叶在夏天时会收集那些圆润的雨珠,然而却找不到一条能串起雨珠的丝线,因此不能当作项链戴在二叶的颈上。一叶说,二叶那么好的颈和腕,雪一样白,该有一条纯美的链子。一叶说,就叫它们“音乐”吧,来于风归于风,风才是音乐最好的家。
一叶和二叶在秋天时会捡拾鲜红的树叶。那一片片火苗,一团团火焰。更多的火焰燃烧在远处的森林里和天空中。红色的秋叶不就是一幅画么?他们想。
冬天,大森林又多了一位客人——雪。轻盈的绿雪花铺天盖地,也给参娃娃准备了一床厚厚的被。一叶和二叶在被子下说话,瓮声瓮气的。所以他们有时候会钻出雪被看风景。森林睡着了,小动物们睡着了,参娃娃们全睡着了。参娃娃的梦里,花瓣、雨滴、红叶,全化作了诗歌、音乐和画。参娃娃睡在梦里不肯出来。
幼儿故事教案
夜幕降临,校园又恢复了平静。教学楼后,农科院的暖棚里却热闹非凡,怎么回事呢?原来,下午院长妈妈领来了一位胖胖地,浑身长刺地小男孩:这是咱“农科院”的第一百位居民,名叫“米邦塔”,他远道而来……农科院又添新居民,现在大家正围着他问长问短呢!“你是什么科的?‘米邦塔’,多怪的名字呀!”“你从哪里来?”……急性子小辣椒连珠炮似地问个不休。
“我属于仙人掌科,因为老家在墨西哥米邦塔,是仙人掌家族中的“贵族”,身在异乡,因此大家都叫我‘米邦塔’。”
“‘贵族’!仙人掌我们见得多了,前些年农科院墙角边,不是有一大堆吗?后来不是小院士们嫌他们刺多,老是弄伤幼儿班的小朋友,被赶出了农科院,你恐怕也……嘿嘿!”一角的茄子兄弟冷冷地说。
还是一旁的芦笋大哥见多识广,忙向大家解释道:“大家别误会,听我慢慢道来。‘米邦塔’和我一样,是近几年的新兴作物。他和普通的仙人掌可不同,外观比普通的仙人掌壮实的多,更重要的是他还具有许多特殊的本领:他的茎不但具有食用价值,适合于凉拌、热炒、作馅,炖食或作甜点、冷饮;还有很高的药用价值,可加工成多种保健品,还是制作罐头、饮料、酿酒的上等原料……”
“哦,原来……”农科院的居民都惊呆了。‘米邦塔’一下子成了农科院的大红人。
幼儿小班语言教案故事2:鲜花、泥土和花盆。
在小明家阳台上有一盆美丽的鲜花,那花不仅好看,还散发着芬芳扑鼻的香味呢,真惹人喜爱;花盆也不赖,上面雕刻着非常精美的图案,也很引人注目;可是里面的泥土又黑又脏,因此鲜花和花盆都看不起泥土,常常嘲笑它、奚落它。
有一天,鲜花和花盆对泥土说:“泥土啊泥土你怎么这么土呢,你有什么可以与我们比呢?”
“没有,两位高贵的小姐。”泥土小声地说。
“我就知道你没有也不敢,懦弱的东西,哈哈。”鲜花和花盆更加高声地说,明显带着轻蔑的语气。
“我的确没有什么可与你们相比,但是我并不是懦弱。”泥土争辩道,“鲜花小姐你如果离开了我,你就不能生长,花盆小姐你如果没有我,你也不能称为花盆,说到种花你们似乎也离不开我……”
“住嘴。”鲜花和花盆这下真的恼怒了,“你等着吧,你永远不会被小明喜欢,而人们将不断称赞我们。”
“何必这样说呢?”泥土说,“我们还是别吵了吧!”
鲜花和花盆就不再理会泥土了。
过了一天,小明的朋友小胖来他家玩,他忍不住把鲜花摘下来,一瓣瓣撕下来玩。两个男孩在家里打闹不小心把花盆打碎了。等小胖走了以后,小明小心翼翼地把鲜花和花盆的“尸体”扫进垃圾桶。而把泥土仔细地收集起来放到另一个新花盆继续种花。
这个故事告诉我们,每一个人都有优点和缺点,不要拿自己的优点与人家的缺点去比,要正确对待自己和他人。
幼儿小班语言教案故事3:赛尔号占领洛克王国以失败告终。
某年某月某日赛尔号找不着事干,便想出去占领洛克王国。
没想到占领洛克王国这么简单,赛尔号已经占领了宠物园和商店街,洛克王国收到这个消息后,派火神、水灵、魔力猫去抵挡,赛尔号上来就是个大块头魔焰猩猩,玩过洛克的都知道,块头越大越好催眠滴,所以嘛魔焰猩猩上来就被魔力猫催眠了,鲁斯王就对魔焰猩猩使用了清醒这个招。
魔力猫直接让鲁斯王睡着了。魔焰猩猩用了火焰漩涡让魔力猫着火了,水灵一招水之神枪把魔力猫身上的火扑灭了。火神的热力爆弹把丽莎给k。o了。鲁斯王的高压水枪也把火神打的半死不活的。赛尔号派来了雷伊,洛克王国见状派了罗隐上。罗隐一招车裂,减雷伊“克制-528”要知道雷伊天生血薄的所以只能挂了。
盖亚也来了,洛克王国用阿布把盖亚也击退了。这时罗杰船长用了布莱克、卡修斯、瑞尔斯、谱尼这几个大将一连胜了300回合。就在这时,txdy和txwd带着国王送的上古龙王下纳和上古战龙,红萝卜兔和白萝卜兔出现了。
红萝卜兔一个生命对折一个龙珠快击瑞尔斯、布莱克被k。o掉了。但红萝卜兔和白萝卜兔都莫名其妙的死了。二对二公平,我们开始了一场惊天地、泣鬼神的大战上演了。我和好朋友一起用了上古龙王下纳,不敬斩,不敬斩k。o。搞定。洛克王国为了感谢我们,送了我们80000洛克贝、20个国王球、30个十一纪念球、30个恶魔咕噜球、十年vip。
哦耶!我们是拯救洛克王国的英雄!
幼儿故事教案
使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象。
科幻录像片、图书、故事等。
活动(一)欣赏科幻故事。
1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。
3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。
活动(二)创编科幻故事。
1、续编故事:让幼儿根据自己知道的'科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。
2、按主题编故事:让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。
3、自由编故事:让幼儿自己出题目,自己编故事。
4、科幻故事会:请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听,可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。
5、自制科幻故事书:鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册,再加上封面。制成科幻故事书。
6、画幻灯片:为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸,让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器,让幼儿边放幻灯片边讲故事。
教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。
幼儿故事教案
1、对故事内容感兴趣,学习用较连贯的语言描述故事情节。
2、知道各种鸟类动物各有所长。
1、鸟类动物图片(如:大雁、小鸭、信鸽、小麻雀)。
2、《幼儿画册》第2册第5页。
一、提出主题,引发幼儿兴趣。
1、教师出示信鸽图片,引导幼儿思考。
师:小朋友,你们知道这个小动物是谁吗?
它是干什么的?
2、总结。
师:这是信鸽,它的工作就是帮助森林里的动物们送信的。
3、教师引导幼儿猜想。
二、分段欣赏故事。
1、师:小朋友们真聪明,那我们就来看看我们小朋友到底有没有猜对呢?竖起你们的小耳朵听好咯!
3、讲述第三段,引导幼儿思考:大雁为什么能及格被录取?信鸽老师是怎么考大雁的?
三、角色扮演。
1、教师以角色扮演形式再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事情节。
师:小朋友们真棒,你们看我们这里有小鸭、麻雀、大雁,那我们还差那个动物没来呢?(幼儿自由回答)我告诉你们一个秘密,其实啊,信鸽老师也来我们班做客了我们来欢迎他吧!
2、教师扮演信鸽上场与幼儿打招呼。
信鸽:小朋友刚刚听故事的时候真认真啊!不知道小朋友们有没有记住故事内容呢?(幼儿回答)。
3、教师组织幼儿扮演故事中报名的小动物与"信鸽"互动。
师:那小朋友们愿不愿意来表演给信鸽老师看啊!(幼儿回答)那我就请听的最认真的小朋友上来扮演小动物咯!
4、教师引导幼儿与"信鸽老师"表演故事内容。
四、活动结束。
1、信鸽:小朋友们真棒,都有很认真的听老师讲故事哦,那我就请你们去我们森林邮局去玩吧!
2、教师与"信鸽"领幼儿前往"动物邮局"。
幼儿园故事教案
1.让幼儿初步了解故事内容,能讲出故事的主要情节。
2.提高语言表达能力。
3.教育幼儿不乱扔垃圾,培养良好的`生活可惯和行为。
西瓜图片,故事《瓜瓜吃瓜》。
1.猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣:
小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。
2.教师完整地讲述故事一遍,提问:
(1)故事里说了些什么?
(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?
(3)结果发生了什么事?
3.教师结合图片,再次讲述故事:
(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么
(2)后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?
4.讨论:
(1)故事讲完了,你喜欢瓜瓜吗?为什么?
(2)如果你是瓜瓜,你会怎么做?
5.总结:
刚才小朋友们都听了这个故事,这个故事告诉我们什么?(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里,不能乱扔,看到果皮废纸在地上、路上,我们也要扔到垃圾箱里)
幼儿园故事教案
1.尝试向同伴清楚地表达出自己对于乡下、城里的印象,想像故事的部分情节。
2.在游戏中初步感受乡下生活的悠闲与城市生活的紧张节奏。
3.体验与同伴游戏的乐趣。增进彼此关爱的情感。
1.背景图两幅:乡下、城里。
2.小图卡:大麦、小麦。面包、奶牛,田间、一串汽车。简单的家居、豪华的家居。
3.标志牌:乡下、城里。
4.场景布置:在活动室空地上布置出一条宽阔的道路。
1.猜猜这是什么地方?
(1)、出示背景图,教师:哪幅图是城里?哪幅图是乡下?
(2)、教师:你从什么地方看出来的?
(3)、教师:你知道的城市与乡下还有什么地方不一样?
2.游戏“猜一猜,摆一摆”。
(1)、教师出示小图卡:大麦、小麦,面包、奶牛,田间、一串汽车,简单的家居、豪华的家居。
(2)、请幼儿判断这些是乡下常见还是城市里常见的,并送到相应的背景图上。
(3)、请幼儿讨论:城里与乡下有什么不同?
4.教师启发幼儿自由想像故事的部分情节。
(1)、教师:有一只乡下老鼠和城里老鼠是好朋友。城里老鼠到乡下做客,会是什么样呢?它喜欢乡下吗?乡下老鼠到城里做客,又会是什么样呢?它喜欢城里吗?你们猜一猜,跟朋友说一说。
(2)、教师:它们之间到底会发生什么事情呢?我们一起来听个故事。
5、教师讲述一遍故事,帮助幼儿初步熟悉故事内容,理顺两个空间的关系及人物的性格特点。
(1)乡下老鼠为什么请城里老鼠做客?
(2)乡下老鼠是怎样招待客人的?
(3)城里老鼠又为什么邀乡下老鼠做客?
(4)在那儿发生了什么?
(5)乡下老鼠为什么走了?
6.教师出示图片让幼儿边听边看,以加深对童话的`印象。
(2)你喜欢城市还是乡下,为什么?
附故事《城里老鼠和乡下老鼠》。
很久以前有两只老鼠,一只住在繁华的大都市里,还有一只住在偏僻的小山庄里。一天,乡下的老鼠邀请城里的老鼠到他家去做客。
到乡下要走很远的路,城里老鼠一直走到傍晚才到乡下老鼠的家。城里老鼠一进门就看见桌上摆着豌豆、玉米、大豆还有土豆,这时,乡下老鼠热情地说:“请快吃吧!城里老鼠便问:”你平时就吃这些?”乡下老鼠回答道:“是呀!”
城里老鼠对乡下老鼠说:“这些东西太难吃了,我看你还是跟我到城里去,我请你吃山珍海味,也好让你见见世面。”于是,城里老鼠带着乡下老鼠进城了。
乡下老鼠第一次进城,他刚躲过行人,又忙着躲马车,一会儿又怕汽车部过来,好不容易到了城里老鼠的家,这时,乡下老鼠才算松了口气。
到家后,城里老鼠忙点燃蜡烛,搬出许多好吃的东西,有蛋糕、烤鸭、水果等等。乡下老鼠忙跑过去,他刚要吃,可是这时女主人却回来了。
女主人一回来看见两只老鼠非常生气,忙举起扫帚打过来,并大声骂道:“讨厌的老鼠,今天我非打死你们不可。
两只老鼠赶紧溜进墙角的洞里,再等他们要出来吃时,又有人来敲门,他们只好又回到洞里去。
这时,乡下老鼠对城里老鼠说:”我不想留在这里整天提心吊胆,我还是回乡下过平淡的生活。说完,乡下老鼠头也不回地走了。
幼儿园故事教案
1、认真倾听故事,理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。
1、小红帽一顶。
2、课件:幼儿故事《小红帽》及故事图片。
“安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法,冷静地处理问题,增强他们的自我保护能力。
一、以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场,引出故事。
二、倾听欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。
1,整体播放。
教师问:你看到了什么?她要去干什么?
2、分段欣赏,只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。
提问:
1)你知道这个可爱的`小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?
2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?
4)是谁救了她们,他是怎么做的?
5)最后大灰狼怎么样了?
3,通过这个故事,我们懂得了什么道理?
三、幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。
四、结合实际讨论:如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。
幼儿园故事教案
刚入园的小班孩子年龄偏小自我意识强,对老师在班上提出的一些规则不能很好的接受。本学期我尝试了幼儿喜欢的一些卡通动物形象、简单的角色游戏和生活化的游戏来协助幼儿规则意识的萌发,收到了较好的效果。
小班的孩子对自己的妈妈有种特别的依恋感和亲近感,所以老师也可以抓住这个特征,用妈妈的`口吻与孩子进行交流互动。如谈话时:“我们每个小朋家里都有自己的妈妈,范老师是小朋友幼儿园里的妈妈,我也会向你们的妈妈一样爱护你们,关心你们,范妈妈肚子里有很多好听的故事,有好多好玩的游戏呢,还有好多好多的新本领呢,你们想跟妈妈学本领吗……”在散步时如:“今天妈妈带你们去散步,你们都是妈妈的好宝宝,你们可要一个跟好一个,千万不能走丢。宝宝们在散步的路途中可要睁大眼睛,等会把你看到的来告诉妈妈。”这样孩子就能很好的记住老师的要求,也便于孩子能很好的做到,孩子们也把依恋情感转移到老师身上,产生亲近的感觉,能为建立规则意识打下基础。
动物卡通是每个孩子很喜欢的形象之一,让孩子跟着动物的形象来学学、做做,从而形成一定的规则。如:“每天幼儿早晨来园时要向大白鹅一样,要向老师和小朋友点头问好;我们教幼儿在活动室走路时,要学小花猫,轻轻的;要向小乌龟一样,慢慢的;上课时要学长颈鹿脖子伸的长长的;吃饭时要学大老虎一样,大口大口吃”,让动物的形象吸引孩子的兴趣,产生追随的感觉,规则就在无意间逐渐形成。
生活化的游戏在我们成人和孩子的身边无处不在,无处不有。把生活化的游戏融入小班的孩子,相信肯定有不小的收获。如每次让小班的孩子在户外集合时,孩子们总是我行我素,而且慢吞吞的,还不听老师的口令。如果我们利用警察的红绿灯的游戏,让孩子看着老师手里的红绿灯来驾驶自己的小气车来排队集合。(小汽车笛笛笛,红灯亮了,停下来了;绿灯亮了,向前开)同时还可以变化角色,如:小飞机(我的飞机就要开,呜呜呜呜,飞到队伍快集合,快快快;小鲤鱼游啊游,快快游到妈妈旁,快快快)。让孩子通过游戏的形式来形成规则意识,这样就能很好与老师和小朋友融为一体,从而形成了良好的规则。
教育是无痕的,规则的建立也应该是无痕的,只有这样,才能让孩子轻松接受,乐于执行,也才能让规则散发永远的魅力。
幼儿园故事教案
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中小蜗牛快乐与悲伤的不同情感。
2、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。
3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。
活动准备:
1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。
2、范例:小蜗牛找朋友的连环画,准备的音乐。
3、幼儿人手一份画纸,蜡笔。
活动过程:
一、故事导入。
1、教师操作指偶教具,讲述故事“小蜗牛找朋友”。
2、提问:小蜗牛一个人玩时,心里觉得怎样?(不高兴,伤心)。
后来小蜗牛找到了朋友,心情又怎样了?(高兴,快乐)。
二、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。
1、什么时候你会很高兴?什么时候你会很伤心?请你来告诉大家。
2、高兴时,你的表情是怎样的?
伤心时,你的表情又是怎样的?
(请幼儿相互做做高兴和伤心的表情。)。
3、出示不同的颜色,根据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。
(红、橙、黄、绿暖色表示高兴的心情;
黑、灰、紫、蓝冷色表示伤心的心情。)。
4、游戏:小蜗牛的表情。
根据蜗牛身上不同的颜色,分辨蜗牛的心情,并匹配相应的表情(高兴和伤心)。
三、介绍连环画。
1、出示教师制作的连环画,再次讲述小蜗牛找朋友的故事。
2、提出作画要求,请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、活动评价,展示作品。
请幼儿相互讲述自己画的小蜗牛的心情故事。
幼儿园故事教案
2.内容:
(2)模拟向幼儿提2个问题。
在一个茂密的大森林里,有一群可爱又美丽的小动物。为了保持自己最美丽的形象,他们每隔一段时间都会进行一次理发活动。
听——。
小白兔大声地喊着:“大伙儿来哟!熊猫大叔是有名的理发师,他给我们理发来了,大家快来哟.......”
许多动物听见小白兔那响亮的喊声,都飞快地赶来了。
大花猫来了,小黄狗来了,小山羊来了,爱睡懒觉的小野猪也来了.......几乎所有的动物都理完发,开开心心回家时,却还有个小动物,躲在草丛里睡觉呢,它是谁?原来是小刺猬,他最怕理发了,每次理发他都悄悄地躲起来.......
松鼠大婶发现了他,说:“小刺猬啊,你躲在这里是不是又怕理发了?你看你的头发已经是又长又粗了,再不让熊猫大叔给你剪剪,过些日子你的头发会变得又粗又硬的。”可是小刺猬只当作耳边风,无论松鼠大婶怎么劝他,他都不听。就这样一天天过去了,小刺猬的头发慢慢地变得又粗又长,并且根根头发都发硬。最后变得浑身都是刺了,大家见到他都离他远远的,谁也不跟他一块儿玩。
从此,小刺猬从此只好在荒野里过着孤独的生活。
3.基本要求。
要求:普通话标准,口齿清楚,语速适当,有感染力。
(2)怎么跟小朋友讲这三者之间的关系,模拟向幼儿提2个问题。
提出的问题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。
(3)以上活动请在10分钟内完成。
答辩题目:
1.请说明本次活动的重、难点。
2.关于这个故事内容还可以开展什么活动。
二、考题解析。
【活动设计指导】。
大班故事活动《怕理发的小刺猬》。
一、活动目标。
1.认知目标:理解故事内容,知道小刺猬不去理发的后果。
2.技能目标:能够流畅的复述故事内容并根据情节进行故事内容的大胆创编。
3.情感目标:愿意参加故事活动,养成良好的理发习惯。
二、活动重难点。
1.活动重点:感知故事情节,学习故事中其他小动物爱理发的良好生活卫生行为。
2.活动难点:创编并表演故事,提高语言表达能力。
三、活动准备。
1.物质准备:小刺猬、小白兔、松鼠大婶、熊猫等图片、课件《怕理发的小刺猬》。
2.经验准备:大班幼儿已经具备创编故事的能力。
四、活动过程。
(一)开始部分—手指谣导入,激发兴趣。
教师带领幼儿一起做手指谣《小鸟和小白兔》。
小鸟小鸟住在大树上,小白兔小白兔住在树下,
喇叭花喇叭花往上爬,喇叭花喇叭花变成小电话,
叽叽叽喳喳喳,小鸟和小白兔在说悄悄话。
师:小鸟和小白兔在说什么呢?让我们听听《不理发的小刺猬》的故事大家就知道了。
(二)基本部分。
1.教师完整讲述故事,幼儿整体感知故事内容。
结合课件,教师声情并茂的讲述故事,引导幼儿对于故事内容整体感知,知道故事中先后出现的小动物名字以及发生的事情。
2.教师出示挂图,幼儿深入理解故事内容。
(3)第三段故事,出示小刺猬的图片,鼓励幼儿猜想为什么森林里的小动物都不和小刺猬一起玩了?。
教师小结:原来是小刺猬害怕去理发,最后它的头发又粗又硬变成了满身的刺,没有小伙伴愿意和它一起玩。
3.迁移经验,幼儿分组交流讨论。
(1)将幼儿分成不同的小组。
(2)请幼儿结合生活中的经验,交流怎样保持头发干净的方法。
4.故事创编。
幼儿交流故事内容,大胆进行故事的创编,说说第二天森林里发生的有趣故事。
(三)结束部分。
教师分发头饰,鼓励幼儿将故事内容进行角色扮演,既深化故事的情感目标同时可以锻炼幼儿对于故事的表现力。
教师小结:小朋友们,我们一定要定期理发,定期洗发,养成良好的卫生习惯。
五、活动延伸。
活动结束后请小朋友到户外一起运动做健康操。
【答辩题目解析】。
1.请说明本次活动的重、难点。
【参考答案】。
考官您好,下面开始我的作答。
《指南》明确指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿正处于语言发展的敏感时期,应抓住语言口语发展关键期的有利时机,促进幼儿语言的迅速发展。
因此,在本次活动中,重点是让幼儿感知故事情节,学习故事中其他小动物爱理发的良好生活卫生行为。难点是通过本次活动,教会幼儿创编并表演故事,提高幼儿的语言表达能力,感受文学活动的语言美。
谢谢考官。
2.关于这个故事内容还可以开展什么活动。
【参考答案】。
蒙台梭利认为:“儿童对于活动的需要几乎比对事物的需要更为强烈。”故在开展故事活动时应该更加多维度、多样化的活动呈现于其中。如:可以组织一次故事情节或者故事对话的角色接龙游戏或者是角色表演游戏;可以开展一次听音乐,创编对话内容的游戏;可以根据故事的角色进行相应肢体动作的创编等。总之,只要是符合幼儿年龄特点以及是幼儿感兴趣的活动都是可行的。
谢谢考官。
幼儿园故事教案
(重点与难点)
《小鼹鼠过生日》是一个篇幅短小、情节简单,形象鲜明、充满童趣寓意深刻的童话故事,故事讲述了小鼹鼠不懂看标志而惹出了许多麻烦并得到了朋友的帮助的故事,引导幼儿关注交通标志及安全行驶的重要性,从有趣的故事中,让孩子明白生活中要时刻注意交通标志并学会遵守交通规则。本节课的重点是初步理解故事内容,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。难点是能用较连贯的语言表达故事主要情节。
(能力、经验基础)
能力:大班幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时专心地看书,对内容的理解能力较强。大班幼儿的看图讲述能力明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动,语言表达灵活多样。
经验:幼儿在平时的生活中能关注一些简单的标志,比如:红绿灯,知道红灯停、绿灯行,但是对于交通标志的一些分类和标志的含义是不知道的。
情感:大班幼儿在相互交往过程中,逐渐形成合作、帮助的意识,有一定的合作水平。
1。自主阅读故事,能用较连贯的语言讲述故事主要情节。
2。理解故事内容,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3。感受同伴之间互相帮助的友好情感。
(材料、环境、知识准备)
《幼儿画册1》p3―p6,ppt
提问:你们知道它是谁吗?
小结:这是小鼹鼠,今天是它的生日。
提问:爸爸妈妈送给小鼹鼠什么生日礼物?
小结:教师讲述故事第一段(小鼹鼠过生日了……一踩油门就冲了出去)。
过渡:接下来发生了什么?
答案就藏在书里。
1。提出自主阅读要求:
(1)认真看书,从第3页看到第5页。
(2)边看边思考,小鼹鼠开车出门发生了哪些事?
2。观察幼儿阅读情况并指导(观察指导重点,幼儿的阅读情况和讲述情况)
3。组织幼儿进行分享交流
提问:小鼹鼠开车出门发生了哪些事?
老师根据幼儿的`回答(标志,做法,结果)来进行追问与小结,并请幼儿完整讲述。
1。引导幼儿猜测故事结尾,进行价值判断
提问:小乌龟和小青蛙听到小鼹鼠的哭声会救它吗?为什么?
过渡:老师讲述故事最后一段。
小结:我们也要像这些小动物一样,朋友之间要互相帮助,哪怕朋友一时犯错了,我们也要包容朋友,原谅朋友。
过渡:我们一起来完整的欣赏这个故事。
1。引导幼儿迁移自身,理解遵守交通规则
提问:学了今天的故事,我们以后该怎么做?
2。说说生活中的交通标志
提问:生活中你还认识哪些交通标志?
小结:生活中我们一定要注意看交通标志,注意安全。
小结:表演区会放一些小动物的头饰和交通标志,区域活动的时候我们可以一起去表演一下!
幼儿园故事教案
1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。
提问:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的'?
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:
孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。
活动延伸:以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
幼儿园故事教案
活动目标:
一、欣赏和理解故事内容,知道贪吃对身体健康的影响。
二、注意倾听故事,能按故事情节顺序,粘贴相应的水果图卡。
活动准备:
自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡。
小蛇多多与小蚂蚁。
活动过程:
介绍小蛇多多。
(出示小蛇)谁知道,这是什么动物?
这条小蛇的名字叫多多,为什么叫它多多呢,听了故事你就知道了。
一、欣赏故事前半部分――小蛇多多吃水果。
(一)欣赏教师讲述故事的前半部分。
(二)欣赏后理解。
1.多多到外面去玩,为什么后来既不能向前走,也不能回家呢?
2.水果吃得太多,小蛇回有什么感觉呢?
(三)听故事,按情节顺序粘水果图。
1.小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果,我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来,按照先后次序,由上到下粘在记录表的格子上。
2.教师再次讲述故事前半部分,幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。
3.展示粘贴记录,与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。
4.现在你们明白,小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字?
5.多多贪吃水果,会有什么感觉?不能回家了,怎么办?
二、欣赏故事的后半部分――多多和蚂蚁。
(一)教师操作教具并继续讲故事的后半部分。
(二)故事后理解。
1.多多已经把水果吃进肚子里,怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢?
2.为什么多多把水果送给蚂蚁,就能轻轻松松地回家呢?
3.如果你是多多的妈妈,你会告诉多多以后该怎么做,身体才健康呢?
三、延伸活动。
(一)提供小蛇、蚂蚁、水果等大图,让幼儿按情节粘贴制作多页图书。
(二)与老师、同伴交流自己制作的图书故事。
附故事小蛇多多。
有一天,小蛇多多要到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说:“我知道了!我知道了!”
走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉。它想:香蕉软软了,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果。它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了,可是,不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。
【活动目标】。
1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
【活动准备】。
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】。
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境。
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。
提问:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。
四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。
活动延伸:以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
幼儿园故事教案
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
1、农药测试卡。
2、幼儿用书。
3、故事录像(幼儿拍摄)。
4、小实验用品。
1、测试对对碰。
以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》。
2、故事快乐多。
(1)看录像听故事:《萝卜的故事》。
(2)教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
《萝卜的`故事》。
在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
"扑通"一声。"哎哟,是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。
"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:"这些能怪我们吗?"。
(3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
(5)迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?
(6)情景表演:萝卜的故事。
请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc。
纯净的萝卜与受污染的萝卜。
在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融。
活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士。
6、活动结束。
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。