优秀作文是对文学作品和艺术形式的欣赏和思考,它能够提升学生的审美能力和文化素养。2.欢迎大家一起来欣赏一下这些优秀作文,相信会有很多收获和启发。
大海赞歌小学生诗歌
福建省厦门市厦门市湖里区华昌小学六年三班李衍杰海!
美丽的.海!
无边的海!
温柔的海!
咆哮的海!
神秘的海~~~。
你是我的母亲!
不!
你是每个人的母亲!
是你哺育了我们!
哺育了千千万万个子孙!
我们永远忘不了你!
当我们犯错误时,
你就带来灾难,
提醒我们;
当我们改正错误时,
你就带来幸福,
鼓励我们;
当我们~~~。
啊!
美丽的海!
谢谢你!
我们永远爱你!
《草原赞歌》小学音乐教案
知识与技能:
1、学唱《草原赞歌》,体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感,
2、欣赏《草原小姐妹》,了解协奏曲。
过程与方法:
1、通过欣赏、演唱,表现出歌曲的情绪和风格。
2、通过表演、体验等感受艺术与生活的密切联系。
情感态度与价值观:
1、在学习中感受大草原的美好,培养热爱大自然,热爱祖国大好河山的情感。
2、明白保护草原的重要性,懂得保护环境。
教学重点。
有感情地演唱歌曲,从中感受草原特有的风光和辽阔,知道美丽的草原需要大家的保护。
教学难点。
感受并表现出歌曲的情绪和风格。
教学方法:
创设情境。
教学准备:
多媒体课件、电子琴。
教学过程:
一、激趣导入。
1、多媒体播放歌曲《美丽草原我的家》。问:同学们知道歌曲中唱得是什么地方吗?
师总结:辽阔的大草原,无边无际,微风扶着泥土散发出的芳香,把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾,绿草如茵的草原上还有一条细细的河,袒露在阳光下,远远看去,像一条发光的银项链,夜幕笼罩着,一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出,草原上弥漫起朦胧的月光,像是升腾起来的一片淡淡的银雾。牧民们载歌载舞,满面春风,他们是多么高兴,多么幸福呀!(让学生在观看的同时认真聆听,引导学生了解草原的魅力所在)。
生:畅谈感想。
2、师谈话揭示课题。
师:看到这么美丽的场景,你是不是也想去草原看看。
设计意图:律动可以活跃课堂气氛,调动孩子们的学习兴趣,从观看影片中知道我们的生活与环境是息息相关的,激发学生对美丽草原的热爱和憧憬,思考草原的保护与牧民生活的关系,明白保护草原的重要性。
二、新课教学。
1、理解歌曲。
(1)初听音乐,用手击拍。多媒体播放课件音乐《草原赞歌》,孩子们先聆听一遍,对歌曲旋律和音乐的情绪有一个初步了解。
(2)理解歌词大意。提取歌词中表现草原美的词语(板书),引导学生理解歌词。
师:歌词中用了哪些词表现了草原的美呢?
生:在歌词中找词语。
(3)朗读歌词。
师:草原如此美丽,那就跟你你此时此刻的心情给歌词划分一下节奏吧!
生:划分节奏并朗读。
设计意图:初听音乐可以让学生对歌曲有一个初步的了解,对歌词大意的理解有助于孩子们准确的理解歌曲想要表达的实际情感,动手划分自己喜欢的节奏来朗读,不仅能表达出孩子们的喜爱之情,也能加深孩子们对本课的学习兴趣。
2、学唱歌曲。
(1)师范唱。
师:弹奏范唱,要求学生仔细聆听,并找出自己喜欢的旋律。
生:认真聆听,再一次感受音乐旋律并找出自己喜欢的旋律。
(2)听录音。
师:播放课件音乐。
生:又一次聆听音乐,进一步熟悉歌曲旋律。
(3)教唱。
1、两小节一教。
2、师生接龙唱。
3、完整演唱旋律。指出不足之处。
4、练习容易出错的地方“多”“白”还有衬词“啊哈嗬嗬咿”。
(4)随音乐表演唱。多媒体播放音乐伴奏,学生随伴奏演唱。
(5)选择自己喜欢的方式演唱。可以个人,也可以分小组演唱,学生自由练习演唱歌曲,熟悉歌曲。
(6)轮唱。
1、师:我们来换个演唱形式看看。请一位同学和老师配合。师生示范轮唱。
2、小组练习轮唱。
3、完整表演歌曲。
4、欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》片段。
(1)欣赏。
生:谈感想。
(2)介绍琵琶和协奏曲。
师:协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
生:简单了解协奏曲。
设计意图:通过聆听音乐故事,从故事中感受热爱集体,不怕困难,敢于奉献的精神。知道保护家园是我们的责任和义务。
5、作业布置。收集并欣赏歌颂草原的音乐作品,让学生了解民族音乐,弘扬民族艺术。
三、小结。
草原是牧民的家,同学们用自己美妙的歌声和真挚的感情,表达了对草原的热爱,可是要让美丽的环境永远和我们在一起,我们就要从小做起,从我做起,保护环境,爱护大自然。
设计意图:让孩子们知道音乐课不仅仅是学习唱歌,而且还能从中认识到音乐和生活的紧密联系,知道学科的综合性。
《草原赞歌》小学音乐教案
教学目标:
3、演唱《草原赞歌》并表演,加深理解歌曲,培养学生的表现能力。
教具:vcd、钢琴、录音机、萨克斯、挂图、服饰。
歌曲分析:
《草原赞歌》是一首优美、抒情的歌曲,民族五声调式的羽调式二段体结构。
a段由两个乐句组成,第一乐句由8小节组成,第二乐句由9小节到16小节组成,是第一乐句的重复,体现了朝气蓬勃的情绪,赞美草原的感情,具有草原骏马飞奔的节奏特点,使人感到欢快活泼。
b段由17小节到26小节组成,节奏舒展,把人们一下子带到蒙古人民的美好生活中,展现在人们眼前的是辽阔草原,飞奔的骏马,点缀在草原上的是星星点点的蒙古包,飘香的奶茶,悠扬的牧歌,茂盛的草场,肥状的牛羊。
教学过程:
一、入教学。
请同学们聆听音乐,感受音乐,一起走进教室,分四组坐好。(美丽的草原我的家)。
给同学们创设情境,带到蒙古大草原。
师:蓝天、白云、小羊、奶牛、真是歌的海洋,舞的故乡。这就是我们美丽的'大草原。
师:老师在上节课让同学们搜集少数民族d蒙古族的资料,你们搜集到了吗?
生:搜集到了。
师:下面请展示你们的成果吧!
生:(展示)。
生:(想)。
531┃531‖。
辽阔的大草原。
(强调学生声音统一,音色明亮)。
二、歌曲学习。
今天呢,让我们共同学唱一首蒙古族歌曲。(出示歌名)。
师:老师范唱,请你们听歌曲中都描述了什么。
生:(听)。
(听过范唱后,学生开始描述)。
生:闪烁的星星多草原的羊儿多飘浮的云彩白草原的羊绒白。
师:大家说的都是歌词,那么和老师一起按照节奏来读歌词吧。(出示节奏)。
生:……。
师:同学们不但掌握了这些节奏,而且还能够填进歌词,你们真棒!
师:同学们看到了,老师已经按照小组分别准备了卡拉ok、录音机、钢琴、萨克斯,请小组长组织好各组同学,通过小组合作,共同学习这首歌曲d《草原赞歌》。大家准备好了吗?那么开始吧!
(分组学唱)。
(每组汇报学习成果)。
三、总结。
师:大家表现的都很出色。希望同学们在以后学唱歌曲时,能够把歌曲的情绪表现得更加饱满。下节课我们还要继续学习这首歌曲。
这节课就上到这里,同学们再见。
《草原赞歌》小学音乐教案
一课时。
教学目标。
一、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。
二、通过创设轻松活泼的情境,并运用多媒体引导学生在听,唱,演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。
三、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。
教学重点。
运用创新手段使学生全身心投入学习之中,并积极完成学习任务。
教学难点。
通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
教学过程。
一、创设情境、激趣导入。
1、师:又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来,动起来,一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2、采访客人:
1)今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的?
2)介绍教师的民族:满族。
3、欣赏flash影片《家乡》。(藏族歌曲)。
二、实践体验、学唱歌曲。
1、五十六个民族五十六朵花,五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲,想一想它是哪个民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。
2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。(课件1:无画面)。
3、再次感受,当你闭上眼睛倾听,会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?
4、让我们来一同欣赏草原的美景,再次欣赏歌曲(课件2:声像俱全)。
5、看到美丽的景色,老师都忍不住想唱歌了,你们欢迎吗?教师范唱。
6、出示图片“美”。提问:你觉得这首歌美在哪里?
1)旋律美:用“嗒”模唱歌曲。
2)歌词美:有感情读歌词。
3)内在情感美:介绍歌曲背景,并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。(课件3)。
这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹,也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱,更展现了内蒙草原的兴旺发达,日新月异的建设面貌!
8、自学。
请为歌曲分段,每段应该用什么样的声音和感情来演唱?
一段、轻快有弹性的声音,似乎看到了一望无际的广阔草原,听到马儿驰骋的哒哒蹄声。
二段、更加自豪的感情。抒发了牧民舒畅愉快的心情,同时也刻画了他们爽朗豪放的性格。
9、分组合作学习。
一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。
三、歌曲创新改编,创设舞台展示自我。
2、学生朗读自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《梅区赞歌》。
四、小结。
在《爱我中华》中结束这愉快的四十分钟!
给爸爸的赞歌小学生作文
山,稳重。
爸爸是一座山,我是一棵树。
山抚育了树。爸爸就像山一样,一边把自己的生命化作涓涓爱流输送给成长中的小树,一边盼着树越长越粗壮,越长越挺拔。山是树的教练。学走路的时候,要拉我起来的是妈妈,喊“再站起来“的是被妈妈埋怨的爸爸;逢沟遇坎,要抱我过去的是妈妈,鼓励我自己跨越的是爸爸;犯错说谎时,爸爸严厉地教训我,使我不再犯。
品位他的话,他的`话只是一个个简单的句子,但是是却含有深刻的含义;一旦爸爸说话,那是极其严厉的话,而且是清楚有难理解的话“既然是树,就应该长成栋梁!“爸爸教给我的都是一些人生道理,爸爸是以严厉要求来规范自己的子女,无论干什么,他都不允许子女们懒懒散散,马马虎虎的。
爸爸站着,是峰;爸爸躺着,是岭;我是山上的一棵树,踩在爸爸的肩上,爬呀,长呀。
爸爸是山,我是树。树,永远爱着山。我,永远爱着爸爸!
小学作文:友谊的赞歌
小说把我带到了抗日战争时期的北京。日本侵略者的铁蹄,在我们美好的国土上疯狂地践踏。一批热血青年为了保卫祖国,献出了宝贵的生命,真令人敬佩。
多么伟大的思想啊!卢嘉川明知自己必死无疑了,还拖着两条残废的腿,爬到高墙。敌人花言巧语诱骗他,他不为所动。敌人是不会理解革命者的胸怀的。枪声响了,卢嘉川并没有倒下,他永远屹立在雨花台的石阶上。
多么惊人的毅力啊!为了党的事业,郑瑾大姐姐受到酷刑的'折磨,依然坚贞不屈。当郑瑾大姐怀着伟大的理想,平静地与林道静等同志告别,向刑场走去时,走得是那样从容不迫,令人钦佩。
书中所有的这一切震撼着我,感染着我,激励着我。他们是一群热血沸腾的青年。他们也有学习的任务,也有温暖的家庭。但是,他们爱国、爱民,见不得中华民族几千年的文化被帝国主义的铁蹄所践踏。在民族存亡的危急关头,他们勇敢地站了出来。我羡慕他们那时的生活,多么充实,多么紧张;我又珍惜我们现在的生活,多么幸福,多么平静。我要学习卢嘉川,要像他那样勇敢坚定;我要学习郑瑾,要像她那样坚韧不拔。
我爱读这本书,它给了我勇气,给了我力量。
本篇小学作文版权归作者,本网网收集于网络。指导教师:余庆卿。
简评:文章结构新颖,情感真切,不失为读后感中的佳作。
小学作文:友谊的赞歌
傍晚,奶奶洗完澡,拿起剪刀,搬起小凳子,坐在家门口剪指甲。这时,爸爸提着皮包回家了,当他见奶奶在剪脚趾甲时,马上放下提包,亲切地说“妈,我帮您翦!”奶奶看着爸爸,心痛地说“算了吧,你劳累了一天,还是早点休息吧!”“不!我不要紧!”爸爸从奶奶手中拿过剪刀,把手中的烟使劲吸了几口,就坐了下来,把奶奶的脚放在他自己的脚上摆正,仔细地剪了起来。
奶奶的脚趾间挨得很紧,凹了进去,趾甲也很硬,爸爸轻轻地左手掰开大脚趾,右手用剪刀,一边剪一边问“妈,疼吗?”该剪小趾甲了,可小趾好像调皮的孩子,躲藏在无名趾下,没办法,爸爸只好换个位置,可以让奶奶的脚不被弄痛,爸爸拿着剪刀从侧面一点一点地向中间剪。剪完后,爸爸又一个个地把奶奶的趾甲磨平,才放心地收起剪刀。突然又像发现了什么似的说“妈,您香港脚又犯了,我拿药给您泡泡”爸爸拿了一瓶药水倒在盆里,并按比例加入温开水,然后用手试试水温才对奶奶说:“妈,您泡泡脚吧”。奶奶笑咪咪地把脚放入水中,这时爸爸才不经意地用手把额头上一层密密的`汗珠抹掉,过了一会,爸爸蹲下来对着奶奶说“妈,还痒吗?”“不痒了。”奶奶满意地回答。
我不禁被眼前的情景感动了,拿起扇子为爸爸和奶奶扇风。
这时,妹妹打开了电视,调到奶奶最爱看的联欢会节目,一位歌手正在演唱《跪羊图》,听着听着,此时此刻我突然觉得,这不是一首一般的曲子,而是一首尊敬老人的赞歌!
春天的赞歌小学生作文
春天来了,鸟儿欢快地歌唱,小花、小草和小树都绽放出生命的光芒。小草为土地铺上了绿色的地毯,花儿千姿百“笑”向人们打着招呼。柳树,梨树、白玉兰树……一棵棵树木妆成碧玉高。春天很不吝啬地发出了这些赞歌。春天来了,公园里游人如织,周末的天气晴朗无比,未名园的上空飘着各种图案的风筝,孩子们呼喊着、跳跃着、欣赏着,时不时发出一阵阵欢乐的笑声。春天为大家赋予了温暖的赞歌。春天来了,风儿变得温柔多了,我们放了一会风筝,感觉闷热,停下来小憩,一阵阵春风抚过,心情舒畅无比。春天送给我们愉悦的赞歌。
春天来了,春天的脚步踏出了希望的色彩;春天来了,春天的脚步踩出了人们快乐的笑脸。春天来了,春天的脚步迈出了大自然的赞歌。
小学作文:友谊的赞歌
“老师”这个熟悉而又慈祥的名字,经过了多少岁月,仍是永放光芒,困难的袭击,打不败他(她)的恒心,精神的压力,赶不走他(她)的信心。老师,是一束永不衰竭的.花,是一颗一尘不染的星星,让我们在皎洁的星光下茁壮的成长。
“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”每当我们活蹦乱跳地走进家门,正在批阅作业的人,是您;每当我们梦入他乡,正在认真备课的人,是您。您用汗水,滋润着我们的心田,您用嘴巴,诉说着一个个人生处世的道理,您用钢笔,谱写着明天朝霞的美丽,您用目光扫涤着每个同学心中的尘埃。
我们在永不衰竭的鲜花中吸取精华,却让老师在我们的心田上播撒汗水,老师,您给我们插上翅膀,却没有发现自己付出了多少,您用自己毕生的精力,给我们这些幼苗施肥、浇水,您化作一种能够激励我们成长的药素,注入我们的躯体,却从来都没有看一看表,六年了!六年间,您一丝不苟,坚持上好每一节课,开心与我们度过每一天时光,你用博大的胸怀,教育每一个学生,您用高尚的品质,感动每一株幼苗。
千言万语都说不完老师的慈祥与伟大,他(她)是千万朵花里面开得最艳,长得最美丽,经历最多而永不言败,自强不息的一朵花,有了他(她),世界才变的更加美丽,知识的渤海才更加深广!
春天的赞歌小学生作文
是春天,驱走了严冬的寒冷,带来了人间的温暖。是春天,送给花儿美丽的衣裙,让他们装扮大地。是春天,教会蝴蝶漂亮的舞蹈,让它们欢快的起舞。是春天,唤来可爱的小鸟,让它们在天空中翱翔。是春天,打破了严冬的沉寂,使小河开始歌唱。
这样一个春天,怎不叫我们喜爱?
春天的赞歌小学生作文
一场春雨报道了冬天的逝去,春天的归来。同样,今天又是一场春雨,是一场结束春天,迎接夏天的春雨。雷声轰鸣,闪电霹雳晴空,渐渐,乌云席卷了湛蓝的天空。雷声为春天鸣锣开道,为春天饯行。今年是二0一二年,有着世界末日的传言。我开始不太相信,不过渐渐的,这个糟糕的天不得不让我承认世界末日这一传言。今年是不寻常的一年。一会儿雷声轰鸣,一会儿闪电咆哮,一会儿乌云漫布,一会儿倾盆大雨,一会儿黄沙漫天,一会儿雪上屋檐。这个春天,非比寻常啊!我们宁夏人真幸福!一个春天包含了一年四个季节的特点。
有雨、有雪、有风、有烈日。春天是一个饱含诗情画意季节。春天来了。大地复苏、万物争春,一片生机勃勃的景象,走到池塘,一幅“细雨鱼儿出,微风燕子斜”的春景。走到树边,“落花人拙力,微雨燕双飞。”一句正写出了当时的景色。走在路边,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”又再现了当时的情景。春天是新一年的开始,同样也是生命的开始。同样也是生命的开始。
田间小路上,花儿开了,绽放了她那灿烂的笑脸;草儿绿了,昂起了他那高贵的头颅;树儿绿了,展现了他华丽的服饰。春天也是黄金时间,农民伯伯们在春天撒下希望的种子,盼望来年有个大丰收。“一年之计在于春”春天是新的开端,新的起点,新的开始。春天,你真辉煌!以致于用我这华丽的语言也再现不了你昔日的繁华,往日的生机。你创造了这繁华艳丽的春景;你给予了万物崭新的生命;你留下了不朽的诗画;你激发了作者的想象;你激发了艺术家的灵感。你引发了人们不尽的深思。
春的赞歌小学作文
“万紫千红总是春。”“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”……这些人人皆知的诗句,无不都显示出春的美好!春,自小就是我最喜欢的季节!
这天,我独自漫步在凯江河畔。迎面扑来一缕缕微风,温柔的抚过我的脸颊。空气中还混着花和新鲜泥土那甜蜜的气息呢。这是春的气息!我不禁叹道:春天来了!
作为农村孩子的我,自小对春的到来格外欢喜,对春也格外喜爱。小时候,家里虽有电视机,但大人们为了预防我们近视,很少允许我们看。活泼的我又岂甘寂寞,放学完成作业后,忙拉着弟弟妹妹们和左邻右舍的哥哥姐姐们出去浪。家乡的地理位置极好,我家更是前有河后有山。
阳春三月,河里的蝌蚪成群,河面上一群接一群的鸭子在追逐嬉戏着,河边长的绿油油的水草,水草下面隐约可以看见几条小鱼在欢快的游呢!新鲜初放芽的嫩草铺满了整条河畔,犹如从远方绵延而来的一条绿油油的地毯。这时,孩子气的我们便到处跑着,奔着,跳着,放着风筝,抓着蝌蚪,捉着蜂蝶,摘着野花,笑着,闹着……好美的一幅画啊!原野里,山坡上,河畔边,到处充满着我们孩子的笑声。这一切的一切无不都在向人们倾诉着春的美好!
也许这幅画有些许不完美吧!春姑娘不太满意,总觉得少了些什么,她想啊想啊,总算想起还差了些什么了!只有河畔和山坡上热闹怎么行呢?那些森林和田野也该热闹起来了!春姑娘如一阵风似的飞到还在冬眠的动物身边,一个一个的去唤醒它们,动物们一个接一个的从冬眠的.巢穴中出来,山林变得热闹起来了!她又飞到田野边去唤醒那些还未开花的油菜,霎时,连绵不绝的油菜地开成了一片金灿灿的花海,吸引了无数的蜜蜂蝴蝶。春姑娘在油菜花海中满意的笑了,这才是一副完美的春画嘛!
随着孩子气的我们长大,随着学业的繁忙,随着科技的进步,如今的春光即使再美好,也无人欣赏了。沿着河畔漫步,沐浴在温暖的阳光下,我烦躁的心情也渐渐平复下来了。看着这美好的春景,我不禁再次感叹春的美好。步入初三的我,已再也不能像当初那样肆无忌惮的跑去疯,跑去浪了。童年的回忆也便停留在此了。
文档为doc格式。
春天的赞歌小学生作文
春,是一个生机盎然的季节,朝气蓬勃,万紫千红。春雨绵绵,滋润着人们的心田;春风缓和,悄声无息,抚摸着人们的脸颊;春树繁茂,葱葱茏笼,沐浴着和徇的阳光;春花烂漫,竞相开放,将大自然点缀的五彩缤纷;总之,我爱春,爱这生气勃勃的春!
春,象征着一切新事物的开端。古人云:“一年之计在于春”,就扼要的说明了这一点,所以,我们要抓紧时间。努力学习,让自己的人生有一个美好的开端,抓住春天,把握春天,把握未来,跟上春天的节奏!!!
春,又是播种的季节。放眼忘去,田埂上,插秧机,犁田机,拖拉机遍地都是。有时,微风拂面,夹杂着油菜花淡淡的幽香。人们脸上没有一丝疲惫,都乐开了花,我想:这也许就是丰收的前兆吧!!!
感受这一切,我心潮澎湃,没有春的付出,哪有秋的收获呢?于是我拿起笔,在这奋发的春天,扬起自信的风帆,一路昂扬,到了秋天,再收藏一路的点点滴滴!
朋友们!让我们一起谱奏春之歌!谱奏这支春天的赞歌!