教案的编写是教师职业发展的重要组成部分,它有助于教师提升自身的职业素养和专业能力。下面是一些小学教案的案例分析和教学思考,希望对大家的教学工作有所启发。
纸版画师生乐小学美术教案
教师出具一个纸盒,内藏物品,请学生伸手去摸一摸,并猜一猜盒内是什么?学生能说出触摸物体表面的感觉,而未必准确猜出是什么物品。教师揭出谜底,打开纸盒,取出一块综合材料拼贴成的印制底版。教师引导学生观察印制底版,并要求一位学生一同合作。师生合作完成拓印面具,全体学生观察拓印过程。
用展示多种材质的肌理的图片,请学生观察欣赏,感受肌理。
教师提示学生从桌上取出老师事先放好的纸包。打开纸包,取出有肌理的物品。请学生摸一摸,看一看,然后进行拓印。小组协作,拓印肌理。展示肌理纹理作品。教师请学生谈一谈自己对认识肌理学习的感受。
然后请学生听一段音乐提问:“这段音乐是独奏还是合奏?”“合奏用哪些乐器来配合?”教师启发:我们各小组学生就像一个乐队,需要大家合作才能奏出美妙的音乐。各种乐器发出的各种声音,就像我们今天拓印出来的各种肌理纹样,如果我们把各种肌理纹样进行综合,就像奏出美妙的音乐一样。教师提示:今天我们就是来学习做《综合纸版画》。
教师展示多幅综合纸版画,提示学生观察研究什么材质能拓印什么样的效果。
要求学生采用小组合作的方式,协商确定创作主题,合作制作底版。作品要求简洁明快,大胆构图,巧用材料,有趣味。
提示学生抓紧时间作业。
学生拓印合作作业,完成后进行展示。
小学美术版画教案设计
通过纸版画集体创作,巩固纸版画知识,训练制作技能,提高动手能力,增进师生之间的感情,培养学生之间的相互协作。
指导学生完成“师生乐”纸版头像的集体创作。
纸版画的拓印。
1、欣赏教师和学生共同参加的集体活动照片,引导学生回忆活动时的愉快情景。
2、引出新的课题:用纸版画的方法一起来印一张表现师生同乐情景的“集体照”。
1、欣赏纸版画作品“师生乐”
提问:这幅特殊的集体照是怎样作出来的呢?
2、了解纸版画“师生乐”的集体创作过程。
板书:个人纸版——集体拓印。
3、出示纸版画成品让学生观察并引导回忆纸版画的制版方法。
板书:画形——剪贴——拓印。
4、观察自己快乐时的形象,把握特点。
提示:你有没有仔细观察过自己的脸呢?
(1)运用小镜子,观察自己的五官特点。
(2)运用小镜子,观察自己快乐时的五官的变化。
5、教师出示学生集体照,学生仔细观察人物的欢乐表情,确定制作自己的制版画头像表情。
6、学生根据制版画纸版要求进行描绘、剪制、拼贴,完成印版制作。
1、教师示范并体是它印要点:固定位置,用瓷勺来回压磨到位。
2、教师上油墨,学生自由选定位置拓印。
提示:拓印排列要紧凑。
3、填品主题——师生乐,完成创作。
纸版画师生乐小学美术教案
再过两天就是我国传统节日——“中秋节”。在9月28日这天,我校五年级全体师生在食堂一起亲手制作月饼、灯笼、灯谜,一起体验中秋节的快乐。
当主持人说“中秋综合实践活动现在开始”,我和搭档小郭立刻拿出工具开始制作灯笼。我们很着急,想着赶快做完灯笼去做月饼。黄老师看我们手忙脚乱的样子,也过来帮我们做灯笼。我们有了高手相助,很快就做好了灯笼。这个灯笼还挺不错嘛!
不错归不错,可月饼组的也快做完了,怎么办呢?有了,把形状做得不那么漂亮的月饼毁了重新制作。我们做得很开心,不知不觉中时间过得飞快,我们该回班上课了。不要紧,托管课就可以吃月饼了!我好不容易就盼到托管课了。老师拿出月饼,隔很远我们就能闻到月饼的香味,垂涎三尺。我挑了个大月饼,啊!棒极了,咬一口外脆内软,咬两口流连忘返,咬三口……呀!实在无法形容。
通过这次中秋综合实践活动,我感受到了中秋节的快乐,体验到了中秋节的各种习俗。我也感受到了中秋节是很有乐趣的。月饼,它和月亮同样是圆的,它就代表着月亮,吃了月饼就好像把月亮也吃掉了,这也是代表团圆的.。灯笼,它也是圆的,它也有一点代表了月亮。我还感受到了中秋不只是一种形式,它应该是一种象征,时时提醒我们不忘自己的国家,时时提醒我们不忘自己的亲人,时时提醒我们要珍惜我们今天的相聚。
纸版画师生乐小学美术教案
一、吹塑纸版画的工具材料:
用于制版的材料工具有:吹塑纸(单片)、无色圆珠笔、剪刀、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。
用于印刷的工具材料有:水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔,油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。
二、吹塑纸版画的制作过程:
1、创作稿子:学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示,用红描画的形式用铅笔起草稿,在画稿时,教师结合范例,讲述构图和构成画面线条的疏密关系:画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的纸条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。
2、过稿:先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理,使它表面没有光泽便于上色,再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上,画得不好的地方,可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起,要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。
3、制版:用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画,要有一定的深度,刻出画稿的外轮廊,刻划时要注意用力的轻生,不要画穿吹塑纸为宜,由于吹塑纸质地较松软,无色圆珠笔刻划后成凹痕,线条密的地方,用力凹下去形成凹块,纸条稀r的地方就形成灰色。
4、印刷:先将水粉广告颜料放在一平板上,用橡胶滚来回滚动,使橡胶滚均匀受色(注意颜料中不能加水太多),然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色(根据画面需要,可随意调配各种颜色),使吹塑纸版画上均匀受色。(在往吹塑版上滚动时要告别注意,要朝着一个方向慢慢先从下向上,然后从右向左方滚十字形,千万不要来回滚,更不宜用力过猛)。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上,用手掌或干布团稍用力压印,当感觉印的差不多时,便可揭起一角看看,是否印好了,如印的不实,可在缺少颜色的地方再滚点颜色,如印好的压力不够,可把纸版平放继续磨灭印,直到满意为止。
三、吹塑纸版画肌理效果的表现:
儿童画具有夸张、变形的特点,但上了高年级的学生往往觉得自己画得不好,不能正确理解物象的夸张与变形之美,教师应有方法地鼓励指导小学生进行大胆作画,利用多种不同的方法表现出来吹塑纸画版画制作的多种版画效果,有效地提高小学生的作画。
(一)、色彩强烈的油画点彩效果的表现。
1、将处理好的吹塑纸版画放在三合板上,用稍大的印纸(黑色或白色),覆在吹塑纸上,再用夹子夹稳印p与吹塑纸版的一边,以便套色准确无误。
2、打开印纸的一端,用水粉色,涂在吹塑纸上已画的各个范围内(大面积的产颜色可用海绵),每上一版色,就拓印一个,直至完成。
这种版画的效果,采用先深后浅,以浅压深的粉印法,能使画面深厚、丰富、耐看的油画效果。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系,控制着色的份量方可达到理想效果。
(二)生动活泼的色彩渐变水彩画效果的表现:
1、先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓,然后与印纸贴对并夹定一边。
2、将毛巾用清水打湿,稍挤干,覆盖在准备印画的印纸上,湿润片刻,拿掉毛巾(切忌使纸面过湿,否则会使颜色渗出,印污画面。)。
3、按画面需要调好颜色的浓度,然后用海绵蘸颜色,在一块版上搞出几种颜色的渐变(要根据画面的意思配合适的色彩)进行拓印,如效果不理想,可重复修改。
这种效果能使按此法拓印的吹塑纸版画,画面效果调各,色彩生动活泼,具有水彩画的效果。
(三)木刻版画效果的表现:
1、用泡沫水彩在吹塑纸上画好,注意画面纸条的疏密布置,用黑色画出黑白灰的关系。
2、把画稿用乳胶漆粘在三合板上,用无色圆珠笔在上好稿的吹塑纸版上刻好。
3、版面中较大面积空白和密集的点、线部分用特制的`电烙在吹塑纸版画上根据画面需要局部受热,较疏的地方用无色圆珠笔刻画。
4、印刷,用橡胶滚着色,印成单色版画,或用水粉笔着色,印成彩色。这种方法印制的作品,具有较强的刀味,有木刻版画的效果。
(四)壁画、岩画效果的表现。
1、按吹塑纸版画的表现方法,用无色圆珠笔,将版子刻好,并根据画面需要,用手将画好的版子撕成不规则的外形。
2、根据作者意图,将刻好的吹塑纸稿用手工处理(可用揉、析、卷),弄破的地方用胶带粘牢吹塑纸的背面。
3、上色印制,可印成单色,也可以局部擦上油画棒,形成彩色。这种方法印制的版画古朴、自然,具有浓厚的土石味和年代久远的壁画、岩石效果。
(五)色彩斑澜的彩色水彩效果:
先按单色吹塑纸版画的拓印制一张版画,稍微干后,用毛笔调彩色水直接涂成彩色,喜欢涂什么颜色就涂什么颜色,学生比较容易掌握,且速度快,但在涂色时要注意物体与物体之间的色别。这种方法印制的吹塑纸版画,整个画面具丰富的色彩感觉。
套色纸版画小学美术教案
教学内容:苏少版美术教案——套色纸版画。
教学目的:
1、掌握套色纸版画的一般制作方法,拓展学生对绘画形式多样性的认识。
教学重点:掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
教学难点:如何进行套色拓印是难点。
教学准备:实物投影仪,纸、宣纸、等。
教学过程:
一、欣赏、体会。
二、观察、演示。
三、实践操作。
以同桌的形式,根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版?
四、作业展评:
采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程,和它的艺术特色。
纸版画师生乐小学美术教案
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印,进一步巩固摩擦拓印的技能,增强手指肌肉的协调性,提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术―版画的兴趣。
活动准备。
1、幼儿作画用具:
吹塑纸(人手一份)色卡纸(人手一份)。
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6b铅笔。
2、教具:
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境。
示范作画用具一套,中华民乐磁带、录音机。
3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识。
活动过程。
一、参观幼儿版画展:
1、带幼儿到活动室中参观版画。
师:小朋友,我们一起参观幼儿版画展,你们制作过版画吗?它是怎么做的?
2、个别幼儿交流讨论。
二、欣赏制作版画(讲解示范)。
(出示作品)。
1、如何制作版画。
师:在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西,用力地刻画,让凹槽更加深刻,但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画:
在刻好的版面上均匀地涂上颜色,在蒙上色卡纸,左手按住不让移动,右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印,再将纸轻轻拉起,一张版画就完成了。
三、创作要求:
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢?政治制作时有几点要求:
1、刻画版画时运笔有力,让凹槽更深刻,但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导(放中华民乐)。
1、第一次创作:
师:好,接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。
(1)鼓励幼儿大胆构思画面内容,组合成美丽的画面;
(2)刻画版面时画笔要用力均匀,不要刻破;
(3)帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印,巩固摩擦拓印的技能。
2、欣赏自己的作品,交流讲评:
师:谁的版画最漂亮?你为什么喜欢他(她)的版画?(引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲,肯定这部分作品)。
3、第二次创作。
师:刚才我们欣赏了小朋友制作的版画,现在让我们再来尝试一次,这次要注意刻画有力度、涂色要均匀,画面才会又清晰又美丽。好,让我们再试一次吧!
五、将作品布置成画展,大家一起欣赏评价:
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬,鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价,鼓励那些有进步的幼儿。
粉印纸版画的美术教案
活动目标:
1、在操作与欣赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。
2、大胆在玻璃板上涂抹颜色,发现色彩深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。
3、能与同伴友好合作,共享操作材料。
活动准备:
1、幼儿认识乌云,有观看乌云的经验。
2、课件:乌云的图片多幅。
3、水粉笔,颜料(以黑白为主,少许蓝色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。
活动过程:
1、出示乌云滚滚的图片,引导幼儿欣赏和表达。
(1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的形状。
教师:看了这幅照片,你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么?
(2)重点引导幼儿观察乌云的色彩。
教师:照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少?
2、讨论、探索表现乌云的.方法。
(2)帮助幼儿迁移以往的绘画经验。
教师:怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料?(幼儿尝试操作,集体讨论)。
3、幼儿创作。
鼓励幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。
4、展示幼儿的玻璃版画作品,相互欣赏和评价。
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大班美术:版画教案
1、了解城堡的结构、感知纸版画拓印的艺术效果。
2、通过教师的示范讲解,了解纸版画的制作方法,运用拼贴方法创作城堡。
3、喜欢纸版画创作活动。
1、运用已有图形进行创作拼贴。
2、学会纸画的制作流程。
3、用水粉颜料进行拓印时要涂薄一些。
1、卡纸。
2、剪刀。
3、水粉。
4、胶棒。
5、水粉纸8k。
森林深处,有一座神秘的城堡,那里生活着一群美丽的小花仙。有一天,花仙女王想要邀请世界各地善良的小朋友来参加她的舞会。她需要很多很多张印有城堡图片的邀请函,可是她的打印机坏了,那怎么办呢?(幼儿回答)。
老师想了个办法,今天我们来学一种从没有接触过的画法,它能够在短时间内做出很多张一摸一样的画。他的名字就叫纸版画。
可是,邪恶的精灵将花仙女王的城堡变成了碎片,首先我们要恢复花仙城堡。
1、城堡会有着怎样的屋顶呢?(幼儿说)。
(出示教具)。
2、你觉得城堡的窗户是什么形状的呢?上面还少了什么?(出示教具)。
3、城堡的门是什么样的呢?
将这些碎片在纸上组合粘贴,我们就可以恢复城堡。
1、出示老师制作的半成品。
印刷邀请函。
2、涂水粉进行拓印。纸版画的魔法咒语:薄薄的涂,来回的刮,轻轻打开。
注意事项:
1、作品横竖都可以。
2、胶水不要漏在图案外面。
3、涂色时颜色要均匀,用力稍微轻一点。4、拓印的时候不能移动纸张。
提醒保持画面整洁,结合操作要点进行评价。
大班美术:版画教案
1、了解版画制作步骤,练习用棉花团着色的技法。
2、发挥想象力完成版画后期制作,体验版画制作的乐趣。
3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。
1、谈话:昨天,老师采用了一种特别的方法,在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。
2、教师出示贴有贺卡的小黑板,幼儿欣赏,并猜一猜制作方法。
教师播放课件,引导幼儿阅读版画制作步骤图,了解版画的制作方法。
1、教师以松树为例演示制作,演示前讲解:对于图形对称的,要用对折重叠剪的方法,挖剪轮廓。
2、教师示范:先在纸上绘出图形,用剪刀将图形沿线剪下,再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上,。最后用棉花团蘸取调好的颜料,压印在纸面上,将模板取下,用彩笔绘图做装饰。
3、教师讲解后期装饰方法,引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。
4、教师小结:像这样把模板放在打印纸上,用棉花团压印而成的画叫版画。
1、教师讲解注意事项。
(1)教师准备好了模板,幼儿需要压印上色,并完成后期美化装饰。
(2)蘸取颜色压印时,注意不要弄脏手、衣服和桌面。
(3)颜色压印完毕,把夹子和模板取下交给老师。
(4)颜料没干前不要触碰压印的画面。
(4)轻轻的搬起板凳,五个人一组到指定位置。
2、幼儿到指定位置进行制作,教师巡视指导。
1、制作完毕,幼儿把作品展示给评委和听课老师。
2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案,并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。
中班美术版画教案
1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作,感受表现方法的多样性。
2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法,继续尝试清晰地印制。
3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。
1、课件:版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。
2、宣纸,各种颜色的底板纸,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。
1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例,感受油印版画的再创造性。
(1)教师:这种画面看上去和以往的画面有什么不同?
(2)教师小结:在印制好的版面作品上再画上各种色彩,使画面看起来更丰富。
2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品,学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。
教师:宣纸适合用什么颜料在卜面丽?色纸上适合用什么材料来绘画?
3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程,知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。
教师:我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情?怎样才能让画面印制得清晰?
4、幼儿创作,教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。
5、欣赏、评价。
(1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。
(2)表扬能主动、有序地收拾整理版j面t具和材料的幼儿。
日常活动。
尝试用胶滚滚压油泥,提高小肌肉的力量和灵活性。
区角活动。
提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦,进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。
家园共育。
带幼儿参观版画展…或欣赏版画作品,感受版im-f寓的表现形式,拓展幼儿对版画的了解和眼界。
该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展,目的是让幼儿了解多种创作方法,感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行,便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外,活动中涉及的操作工具、材料很多,在指导和评价过程中,教师应有意识地关注幼儿对工具材料的`有序使用和收纳情况,培养幼儿良好的操作习惯。
粉印纸版画的美术教案
活动目标:
1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品,对粉印版画产生兴趣。
2、在教师示范、讲解的过程中,认识制作粉印版画的工具和材料,熟悉各种材料的收放规则。
3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。
活动准备:
1、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅),教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。
2、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5b铅笔等。
3、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐等。
活动过程:
1、出示粉印版画作品,引起幼儿欣赏的兴趣。
(1)教师:你以前见过这样的画吗?看到这样的`画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组,让幼儿细致观察)。
(2)教师:猜一猜,这些画是怎么画出来的?
(3)教师小结:这是吹塑纸粉印版画,一般简称粉印版画,是用水粉颜料印出来的。
2.出示制作粉印版画所需的各种材料,引导幼儿认识和了解。
(1)教师:你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?
(2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。
(3)教师示范粉印版画的制作过程,引导幼儿认真观察。
教师:仔细看看,老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、整洁)。
(4)观察教师制作的粉印版画。
教师:颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)。
3.引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。
(1)教师:今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料,一组又有好几个小朋友,我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前,小组共用的放在桌子中间)。
(2)教师:怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方,每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)。
(3)教师:小组共用的材料谁来收拾呢?(建立值日生制度)。
要点提示:
1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中,让幼儿初步了解粉印版画,激发对此类活动的兴趣。
2)在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序,同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。
4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。
教师:工具和材料太多,一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方,爱惜工具材料。
【评析】。
良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证,因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同,教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。
小学版画教案
目标:
1、培养创新能力。
2、学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。
3、通过制作,体验失败与成功、发明与创造的快乐。
重点:学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。
难点:在制作过程中,水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。
准备:教师:欣赏作品数件。
学生:准备好各种制作工具。
过程:
第一课时:
一、组织教学。
二、欣赏、讨论。
1、你知道只纸版画有几种?
2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。
3、一组讲一例。
三、介绍制作过程。
1、在脑中勾勒一个形象――外形简单。
2、制作底版――凹凸有致。
3、磨印――避免错位。
四、学生练习。
1、制作底版。
2、能力强的同学可适当做得复杂一点。
五、巡回指导。
1、全面观察学生作业。
2、发现问题及时解决。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、制作感受。
1、制作过程中有什么感受、经验、体会?向大家汇报一下。
2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
第二课时:
一、组织教学。
二、小组交流。
1、上节课中,你学到了哪些知识?
2、你发现什么问题没有?
3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
三、欣赏同一张画,讨论。
1、欣赏作品中都用了什么颜色?
2、不同的颜色,效果有何不同?
3、表表各自意见。
4、你表现的比他们更好吗?
四、学生作业。
1、继续上节课作业。
2、能力强的学生,可尝试制作不同颜色。
五、巡回指导。
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、展示作品。
1、展示自己作品并介绍。
2、学生间相互赏析。
第三课时:
一、组织教学。
二、继续完成上节课内容(作业完成稿)。
三、讨论。
1、如何把你的作业装饰得更美?
2、有什么想法?
四、欣赏。
1、例举各种画面的装饰手法。(边框法、花边法、衬底法……)。
2、你有比这更好的方法吗?
五、学生作业。
1、学生装裱。
2、注意方法运用。
一、巡回指导。
1、使用小刀、剪刀时注意安全。
2、和一部分同学商讨,如何把画面装饰得更好、更美……。
二、展示作品。
1、自己作品并介绍。
2、装饰、布置于教室一角。