优秀的作文不仅仅在词句的运用上达到了炉火纯青的境地，更重要的是思想的深度和触动人心的力量。以下是一些历年来被认为是优秀作文的范文，希望可以给大家提供一些写作的参考。
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苏轼。
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念。
上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了。“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。
接着，下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达、遗世独立的`“幽人”跃然纸上，呼之欲出。其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。
上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。
下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。以上两句精粹议论，化用庄子“汝身非汝有也”、“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”之言，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出了对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。
词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸。顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生。”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。
“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄馀生”，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。
宋人笔记中传说，苏轼作了上词之后，“挂冠服江边，拏舟长啸去矣。郡守徐君猷闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也”，根本未去“江海寄余生”。这则传说，生动地反映了苏轼求超脱而未能的人生遭际。
送钱穆父。
苏轼。
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
这首词是宋哲宗元祐六年春苏轼知杭州时，为送别自越州（今浙江绍兴）北徙途经杭州的老友钱穆父（名勰）而作。全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，创新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，议论风生，直抒性情，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了作者旷达洒脱的个性风貌。词人对老友的眷眷惜别之情，写得深沉细腻，婉转回互，一波三折，动人心弦。
间，此次又远赴瀛州，真可谓“天涯踏尽红尘”。分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑，犹如春日之和煦。更为可喜的是友人与自己都能以道自守，保持耿介风节，借用白居易《赠元稹》诗句来说，即“无波古井水，有节秋竹竿”。作者认为，穆父出守越州，同自己一样，是由于在朝好议论政事，为言官所攻。
以上数句，先从时间着笔，回忆前番离别，再就空间落墨，概述仕宦生涯，接下来抒发作者对仕宦失意、久处逆境所持的达观态度，并用对偶连喻的句式，通过对友人纯一道心、保持名节的赞颂，表明了自己淡泊的心境和坚贞的操守。词的上片既是对友人辅君治国、坚持操守的安慰和支持，也是词人半生经历、松柏节操的自我写照。
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本年度，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：
(一)、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平。
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。
4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。
(二)、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。
在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是平等中的首席”。
(三)、钻研业务，提高素质。
在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。
本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动：
1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课，每学期不少于xx节(教龄在五年以下不得少于xx节)，采取集体听课与自己听课相结合的方式。
2、组内开展一节展示课教学活动，并且有专人负责完成。
3、深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。
4、认真参加教研活动，在"恒"字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获，要搞研究，要有质量，有特色，加强听课和评课活动，加强相互交流与学习，在评课过程中，既要总结经验，肯定成绩，又要发现问题纠正不足.听课采取组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，互相取长补短，优势互补，经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。
5、加强对新老教师结对帮学的工作，全组共同关心，支持，帮助，促使新教师迅速成长，早出成果.同时也希望教务处加强领导，关心教研组的工作和新教师的培训工作。
6、在学校规定的时间开展“三课”(讲课、说课、评课)活动。
7、全体理科教师自己制作教具至少一件。
8、按照理科教研组的具体情况，教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验.
9、理科教师要经常学习，在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。
10、搞好教育教学反思，多交流多总结，写好教学札记，落到实处。
(四)、开展学生课外兴趣小组活动。
根据理科的学科特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢这些学科，因材施教，认真开展课外兴趣活动，发展学生特长。
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昨天离我们并不遥远，但它已然过去，留给我们无尽的沉思。今天的时光你正握在手中，拥有着它；明天，你却永远不知道究竟会发生什么。昨天，只有昨天，你经历了，才知晓什么最难忘，才知晓哪些是美好，哪些带来痛苦，哪些最值得收藏。
收藏昨天，体味过往的美好，生活不仅需要向前奔跑，追寻闻所未闻，见所未见的事物，增添生活的图景。但这些图景是灰暗的，需要的色彩就要从昨天里寻觅，此之谓生活亦需向后望一望。收藏昨天，品味一下过去，正如牛羊的反刍一样，细细咀嚼，细细品味，吮咂出更多味道来，这样便为灰暗的图景增添了色彩。人生需此过程，开拓明日与收藏昨天相结合，于是在人生的旅途中留下一幅幅色彩斑斓的图景。
收藏昨天，虽不以实体的形式展现在你面前，可以随手拿来，触手可及的把玩，但它总归可以如影视剧一般，通过脑海放映出来。这就必定是，你自己的昨天，只有你自己体悟最深，纵使对他人详细述说，细致描绘，也不能完全移植到他人的脑海里去。收藏的昨天，大部分的——或者就说全部的，还是归你自己享用。
经历过一件事，它会自然而然的印在我们的脑海里，仿佛不必像现实生活中实物的收藏一样——劳心费神——深入挖掘，努力搜寻，求索购买，昨天的东西很容易就得来了。但收藏绝不是一股脑儿的容纳，绝不是无目的的接受过来，然后罗列、摆设……收藏的东西，都是经过精挑细选，得来的最有价值的东西，就如生活在海边的人，大概不会去收藏一杯海水；生活在山脚下的人，大概也不会去收藏一抔土石——尽管它们容易得到——但也正是因为它们容易得到。
收藏昨天亦是如此，将你最难忘的`，精挑细选的，最有价值的东西摆放到脑海这个架子上。生活至今日，你或许已经历了成百上千，甚至成千上万件事情了吧，但你将它们全都记住了吗？我想答案应该是否定的。这恰告诉我们，我们无法容纳所有的昨天，而倘若可以，那大可不必精挑细选作收藏，全部摆起来就可以了。然而我们收藏昨天的空间有限，那就有必要将无价值的、乏味的、琐屑的剔去，给有品位、有价值的昨天留出空间，收藏精彩的有价值的昨天，方使人生的图景斑斓。
[收藏]高中地理老师年度工作计划字
新年度我继续担任高二年级x，x，x，三个班的地理教学工作。应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。
教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。
在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨及时改进。另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。
在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。
在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。
[收藏]老师检讨书
我是一名高中教师，教导学生这么久以来，感觉十分愧疚，特检讨如下：
我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其余的问题，例如，高考早就履行三科综合测验了，我们的教育也一再强调我们要留神培养学生的综合素质，可是，我们国家在1994年开端实施高中会考轨制以后，地理已经成为高一的时候就已经停止的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种情形始终连续到1999年(有的地方可能要早一点或者有的地域还要晚一点)，但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担当起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能粗通其他的专业而检讨;(但想一想，比起我的一些同窗毕业后被迫转业教其他学科，我还应该是学为所用)。我也为自己的电脑专业的.常识过于肤浅而检讨，因为引导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的后果，最好不要从网高低载，尽量的自己来制作，我为自己只能制造简略的ppt课件并且还不能常常应用而检讨。
尽管请求素质教育，惋惜我们也确实不知道素质教育毕竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方式长进行领导，在教学的办法上进行各种各样的改造，我们只能盯着高考这个目的不放松，因为如果高考成绩不幻想，小的丧失是奖金和年初考核，但如果影响到学校的名誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅眼光，那么我们的素质教育早就遍地成果了。
尽管我是师范专业出生，也学习过教导心理学，但我在教养的进程中，也确切疏忽了学生的心理素质的培育，尽管告诉了他们应该面对艰苦不放松，尽管也告知他们要以振兴国度民族为己任，尽管告诉了他们应当同情弱者应该大家团结如家人，但因为没有制订详细的考察章程，学生是否记住我就不明白了。
在教学的过程中，我只是能依据学生的个人特色而采用详细的教学义务，要发展学生的个性，要让他们晓得好成就是靠他们的尽力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生意识到要一直的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和群体利益为重，尽管告诉了他们应该个人好处遵从国家跟集体利益，却忽略了让他们的集团精力的造就，忘却告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，由于我这方面的失误，所以导致后来良多的学生在走向社会后，面对团队中的不均匀的状态没有一个成熟的心态来看待。我检讨。
我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，只管凌晨5点起床，晚上在学生休息当前(个别是在晚上10点)我才回家，但我仍然面对学生家长的责备只能检查，那个家长愤慨的说：“咱们的孩子下深夜3点怎么还可能出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们?你们重大渎职!”我真的不措施说出家长错在什么处所，人家把孩子送来的目标就是让我管教的严一点，我真的为本人不能24小时睁着眼睛而检讨。
我为自己不能精通万事而检讨，面对学生有时的发问，我怎么能够说出：“我回去查查再答复你好吗?”这样的话来，我为自己不能上通地理下通地舆而检讨。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
文档为doc格式。
[收藏]高中地理老师年度工作计划字
高二地理文理分科，这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。而理科班面临x月份的会考，这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过，我倍感压力；理科班的学生主要有x个问题，一个是高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
本学期教学班x个，x个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。
1、加强对《课程标准》的深入研究。
高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材。
在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。
《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
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作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：
1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。
2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学改革的动态；努力提高对教育教学科研的能力。
3、作好教学后记反思。
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。
5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。
6、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。
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我们用微笑代替眼泪，用爱画出另一个起点。
——题记。
北京奥运会开幕式上那20__张来自世界各地儿童的笑脸令人印象深刻。顺着手握奥运火炬的李宁在半空中腾飞的身影，“鸟巢”的上侧缓缓地展开了一幅长卷。此刻，每个人的心都受到了强烈的震撼。长长的画卷上绽放着一个个天真无邪的笑脸。虽然他们来自各个国家，各个地方，但是却共同用灿烂的微笑向世人们传递自己的最美好的祝愿。
一天，我像往常一样背着书包走在回家的路上，脑海中还在计划着该怎样准备即将到来的考试。前面不远处，一位四、五岁的小男孩在他母亲的引导下，学着骑四轮单车。看着他天真可爱的学车的模样，和以前的自己一模一样，我情不自禁地笑了。谁知，当他经过我身边时，突然大声地喊了一句：“姐姐好!”还咧咧嘴给了我一个友好的微笑。我愣了愣，一种熟悉而又陌生的感觉涌上心头。这种感觉是一种遇见了美好的人或物而溢出的喜悦。当然，我也微笑地回应了他：“恩，弟弟好!”与以往不同的是，这次，我的微笑中多了几分感动。我由衷地感谢小男孩给我上的这堂简短而深刻的微笑课!
生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。假如生活挫败了你，不要悲伤，不要心急，要给自己一个微笑，鼓励自己勇敢地面对挫折。雨果说过：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”轻轻地将嘴角向上扬，看似只是一个微不足道的举动，这其中所包含的力量却能给予人莫大的慰藉与鼓励。我想，这就是微笑的独特之处吧!如果将那些充满美丽与感动的微笑珍藏起来，将是一笔多么巨大的精神财富啊!
顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”而我却说：
“生活不给予我美丽，我就要用微笑来创造美丽，让生活中的美丽无处不在!”
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按照学校新年度的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限。
1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。
2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。
3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。
4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。
5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。
地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。
首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。
高中高三作文：收藏
收藏，是保留回忆的一种方式，能让我们将美好的过去定格下来，成为我们为过去事情的美好回忆。
能收藏的东西有很多，比如：亲情、友情、礼品等。而我最想收藏的是：时光。
翻开过去的照片；总给我一些乐趣，把我带回到儿时的自己：七岁那年，哥哥来我家，玩闹之余，不小心把妈妈的花瓶打碎了，临走时，告诉我说：弟弟，你千万不要说是我打碎的，一定要替我背‘黑锅’呀！我让哥哥放心，然后送他走了。回来之后，我来到我家厨房，看到妈妈平时炒菜用的锅，又大又黑，于是把它扛在背上，出了厨房。听见妈妈在屋里的声音说谁把她的'花瓶打碎了，出来看着我，问我干什么，我说：哥哥说让我替他背黑锅。妈妈刚开始仗二的和尚摸不着头脑，可过了一会儿捧腹大笑。后来我才知道背‘黑锅’原来就是帮其他人承担坏事。
小时候对飞机有种向往之情，一次偶然的机会，让我坐了‘飞机’。
去了乡村，我看到姥姥家的鸡圈，一时燃起了一种渴望。我跳进去，抓了一只又肥又大的公鸡，垫在屁股下，让它飞，不料它怎么也飞不起来，还不停地叫。爸爸闻声赶来，问我干什么，我说要坐飞机，爸爸和姥姥笑得合不拢嘴。后来，爸爸带我做了真正的飞机。看着自己年少时办的傻事，不由自主地红了脸。
高中高三作文：收藏
从一年前精装版的梦里写下没有句号的告别，我们曾多么认真的祈祷命运不会将谁遗弃，我们曾多么认真的祈求生命线一直在掌心最明亮的地方。
当风静静吹过我的思绪。我才发觉我们的约定没有继续直接结束。思念的枫叶被风吹落了几叶？谁低头，将一叶叶拾起，又转身，张开双手，让来时的风将思念的枫叶一叶叶放飞。
放飞铭记。
想写下一点关于什么和谁和谁的故事，就算记忆的湖水漫过珠穆朗玛的峰顶。还是无法将九曲黄河一泻千里。湖面早已结成冰，谁将倒影留下，让疾飞而过的时光一次次践踏，遍体鳞伤将身不由己的故事越说越远，却无法埋藏久远的祝福或谁千年的等待只为燃烧一生最美的爱。
很遥远。
就像刚刚风无意吹起，阳光洒落花开满天地，我想起那一场多么美的伤心花雨。就算指尖笔的旋律无法替我弹奏起：还我望月井中人。我依然在这里，曾经类似的地方，只是光太耀眼，眼帘太沉重，我无法传承历史的沉沦，困与不困，我仿佛听到萧条苍凉战场上，困沙流局般无路可退。
谁说眼泪多余？谁说微笑多不容易？谁说面对回忆和空气是十年般面壁思过的苦海无涯？犹如天堂地狱一念之差。在我庆幸天堂离我越来越近后，接触到镜台般的水面，冰凉传到全身每一寸肌肤，水中绮丽的天台楼殿瞬间倒塌。
杀戮，死绝，血与泪，剑与琴爱与恨纠结不清。
是不是有一天我可能醒来，思绪无际的海洋。
就像多久以前不经心的预言，诅咒般的力量我们来不及避开，仿佛听到混沌之初的大爆炸，那毁天灭地的力量，“啪”的一声，回到最初，面无表情谁和谁擦身无过。
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高中高三作文：收藏
“我跟你说过多少遍了，不要牵我的手，我已经长大了！”我一把甩开父亲伸来的手，恶狠狠地瞪着他，愤怒地朝他吼着。
他愣了一会，停在半空中的手一僵。半晌，粗糙的大手才不安地放下。
“我，我这不是……”
他支支吾吾地解释着，嘴里含混不清。马路边上，他简直活像一个做错事，正垂着头被老师批评的孩子，窘迫地杆在那儿。
我最讨厌别人把我当孩子看。我鼓着气跑到马路对面，转头对他嚷着：“你看，什么事都没有。以后不要再牵我的手了！”一抬眼，却看见对面一个因担心、紧张而手足无措的身影。他的眼神闪躲着，想看我，但又在视线交汇时慌乱地避开。倏的一下，好像有什么东西映入我的心底，堵上心头，留下一阵苦楚。
酸涩的寂静在马路上空悄然蔓延，我仿佛可以听见琉璃花凋零时脆弱的破碎声。
时光在那一刻不再流转，我凝视着对面的男人，仿佛看见掠过青空的群鸟抖落下片片白色绒羽，将他的一头黑发染成花白。这个身形几近佝偻，浑身落满了寂寞与苍凉的男人，就是记忆中那个顶天立地、无所不能的英雄——我的父亲啊。
父亲无言地转过身去，迈着沉重的步伐，落寞地离去，像被全世界所抛弃。夕阳揉碎了他的背影，融入他无声的叹息。
可我又做了什么？我不可思议地睁大双眸，喉咙里却像被冰封住了一样，什么也表达不出，吐不出一个字。
他没错，错的是我。他只是做了一位父亲愿意做的，只不过是想去保护一下自己的女儿。
堆积的情感已经超过了百分比，我不再无理取闹。我奋力追赶上父亲的脚步，轻轻地牵起他的手。父亲难以置信地侧过头，满脸写着惊讶和宽慰。三十八岁的手比十四岁的手整整大了一圈，但十四岁的手紧握住了三十八岁的手。天空中彩霞绮丽，像一杯果汁打翻在湛蓝的'画布上，渲染出亲切的暖橙，轻柔地挥洒在街道上，也环抱着这一大一小两个身影。
或许是基因吧，我们都是不善言辞的人。即便相对无言，我也依然能看到父亲眼中蓄着的一泓柔情。我想把它珍藏在心间，伴我永久。
高中高三作文：收藏
窗外下着倾盆大雨，10岁的我独自一人蜷缩早被窝中，今天是星期五妈妈正好上的是中班到了半夜才能回家，我不由多了一丝担心和害怕。担心的是妈妈，天下着这么大的雨半夜了妈妈怎么回家啊。害怕的是自己一个人在家心中有些不适应。但是令我意想不到的事发生了。正当我独自一人躲在被窝中瑟瑟发抖时。只听见一声温柔的呼唤“乐乐，乐乐，在家吗?”从她的语气中可以听出充满了担心。我一下子那一丝担心和害怕也烟消云散了。心中一下子被喜悦和幸福取代，这不是妈妈是谁，一定是妈妈回来了。我急忙应声到。
“妈妈，你不是上的是中班吗，怎么这么快就回来了。”我疑惑的问道。“傻孩子，妈妈当然是担心你啦，你才多大呀，一个人在家妈妈不放心。”妈妈笑骂道。“我可是一个小男子汉，保证不怕，亲爱的妈妈您就放心好啦。”虽然嘴上这么说，其实我心中很害怕。“你可饿了吧，妈妈给你做饭去，你进屋休息去吧。”说完用她那粗糙的手捏了一下我的小脸。转身就走了。在妈妈转身的那一刹那，我看见了妈妈那一缕缕白发，日益增多的皱纹，还有那原本光滑的手如今已变得那么粗糙。我的眼眶湿润了，任泪水打在我的衣服上，心中一阵悸动。亲情原来这么简单，但它简单的一面却包涵着浓浓深情。
如今我已从那个调皮的孩童变成了慢慢走向成熟的少年，而这段简单的亲情已被我永远驻进了我的收藏夹中，我将永远保留。
高中高三作文：收藏
有人问我:“世界上最珍贵的东西是什么?”我斩钉截铁的回答:“是友情。”也有人问我:“世界上最痛苦的事情是什么?”我同样毫不犹豫地回答:“是失去友情。”
蓉是我的朋友,一个亦静亦动,充满朝气的女孩。小学生作文。
她是一个运动健将,什么运动对她来说都是小菜一碟,我就不同了,天生就体质差,体育永远及格不了。若没有她,我恐怕就得这么下去了。是她鼓励我参加校运会,又每天陪我练跑。她跑在前面,我跟在后面,前前后后两个长长的影子就这么一直跟着夕阳跑啊跑,跑啊跑。我的体质差,跑两圈就得气喘吁吁,蓉便停下来陪我走一会,给我讲些技巧,过一会儿又拉起我的手继续跑。对待我,她很严厉,她说,为了我,她必须得无情,狠一些。于是,后来,我就这么被她逼着跑,她跟在我的后面,不许我停。每次都等到太阳快落山了,我们才离开。然而,功夫不负有心人,一段时间后,我的体育成绩进步不少。
但是,天下没有不散的宴席,蓉说她就要走了,回到他的故乡去了。蓉说她不会忘记我,会天天想我,我便置之一笑。蓉说她把我们之间所有的记忆都锁在她的心里一个小小的地方。她说这个锁有两把钥匙,一把在她那里,一把在我这里。
晋江二中初二:陈雅芬。
[收藏]迟到检讨书高中
尊敬的教官：
您好！
非常抱歉，在上次集合的时候没有及时的赶到集合地，给我们的队伍蒙羞了，实在是非常的抱歉。作为一名xxx队伍的成员，我真的很为自己这次的迟到感到羞愧。这次的错误实在是对不起教官的教导和同学的们信任，仅仅因为自己一个人的问题，却给整个整个班级队伍带来了不好的影响。
这次的错误是严重的，仅仅因为个人的问题却影响到整个班级，这是我绝对不愿意看到的事情。但是既然事情已经发生了，我就不能再这样继续以自怨自艾的心情去看待错误！这改变不了什么，也做不了任何的弥补！
作为一名高中生，虽然还没有参加高中的课程，但是我也要以高中生的心态来对这件事有所担当！我要好好的反省自己的错误，认真的检讨自己，反省这次错误的根本！以下是我对错误的总结：
首先是最基本的，时间观念的问题。这个问题，我真的很惭愧，哪怕是小学生都知道上课要赶在上课前，可是在这个问题上，我却没有做好。仅仅只是因为想要再多休息一会，想着再晚一点点也不要紧。可是！正是这样的心态害了我！正是因为这样的想法，我才会赶不上这次的集合！
最后，就是我对班级的荣誉感，以及对军训纪律的责任感。要是我能更清楚的认识到自己的行为会对班级造成的影响！要是我对军训的纪律更加上心，更加的严谨……可惜我没有，这也正是我最根本的错误！我不该去忽视自己的这些责任，去抛弃集体的荣誉感。我眼光短浅的只看到了自己，但是殊不知其实我们都是一个整体，我对自己的放松，就是对同学们的“加害”！
外敌不可怕，我们可以抵御他们。但是害群之马就实在是难防了，但是我也不愿意一直当这匹“害群之马”，我要好好的改正！好好的把自己的错误心态，错误想法都纠正过来！请教官指点！监督！
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
[收藏]迟到检讨书高中
尊敬的老师：
您好！
关于我今天下午上课没有在规定的时间抵达教室迟到的事情真的很抱歉，在这里向您认真的做出检讨。因为我没有注意到时间的问题，所以在中午吃完饭回学校的路上慢慢悠悠的，所以一直到了上课铃声响起后四五分钟我才姗姗来迟，所以给班级同学做出来不好的表现，真的对不起。
虽然我当时只是午休后的二十分钟的自习时间，并没有到下午第一节课上课的时间，但是这个时候也是专门留给我们默写英语单词的时间，所以我迟到的这四五分钟，默写也开始有一会儿了，英语课代表都念了好几个单词了，因此我也就错过了好几个单词的听写，这也得很抱歉。虽然在结束听写后，您也对我进行了批评教育，让我写一个检讨书交上来，在回到教室写这个检讨书的时候，我也觉得非常有必要，因为自己做错事情之后只有对自己有一些惩罚，才能够加深自己对这个错误教训的记忆，以后再面对类似的情况的时候，也可以提醒自己要注意问题了。所以我这个检讨书的时候，也是在认真的反省自身，告诉自己一定要好好改正。
我知道我今天迟到并不是一个小事情，所以我上面很认真的检讨了自己，知道了自己之所以会迟到，就是因为自己的时间观念不够强，再加上自己的学校态度也还有待加强的地方，所以我后面也会在这两个方面督促自己改正。最近的默写问题，我也会在后面空闲的时间让同桌帮我默写的，绝对不会让自己错过这次默写检查背诵情况的好机会的，请老师相信我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
高中高三作文：收藏
失去一切，是多么容易的一件事，如今我才能明白这个道理，却没有任何选择的余地。
我喜欢这个句子，因为它饱含忧伤。我也是一个常常莫名忧伤的人。
忧伤可以有很多理由，而我的`借口，是孤独……。
什么是孤独？我那该死的嚣张到不可一世的孤独，从何而来？
失去一切，原来真的是一件如此简单的事。
我问自己，这么不顾一切的付出，难道，真的值得吗？真的值得吗？
很多次很多次地问自己，我终于找到了一点点答案：
我错了，我不该这么不顾一切地付出，因为不顾一切，也包含了不顾我自己独一无二的尊严与个性。
记忆的苏醒，瞬间奔流的沸腾血液，让我感觉到一股，浴火重生的淋漓体会。握紧双拳，骨节摩擦与肌肉收放唤醒了我对力量的渴望，就让我仰天长啸，藐视天下苍生万物！
毕业留言文案老师年
20.七月飞扬着你火热的青春；七月镌刻着你真心的友谊；七月收获着你灿烂的笑容；七月装点着你完美的未来。祝你心想事成，一帆风顺。
21.又到了梧桐花开的日子，我们迎来了分别的时刻。时间过得好快，转眼同学就要分别了，心里有一种莫名的疼痛。记得我们这一群疯丫头是异常好的朋友，一齐上学，一齐放学；有福同享，有难同当；为朋友两肋插刀……我们一齐走过了十个指头也数不清的日子，如今，我们却又要分别了，所谓“天下没有不散的宴席”，如果我们有缘的话，必须会在世界各地的一角相遇。我等着这一天到来！朋友。
22.六月，总是阳光灿烂。六月，总要曲终人散。六月，我们拒绝伤感。花儿谢了芬芳，迎来硕果飘香。毕业带来别离，我们走向辉煌。毕业了，挥挥手，祝朋友一路走好！
23.您交给我一撇一捺是个人字，您告诉我“人”写起来容易做起来难。要想成为一个真正的人，就要挺胸抬头，身正心正，就要学好本领建设我们的祖国。教师，放心吧，我时刻都会记着您的教诲。
24.南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。亲爱的朋友请不好难过，离别以后要彼此珍重。
25.你酣畅淋漓地大笔泼洒出自我的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下粗犷的美，质朴的美，自然的美。
26.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
29.明年的夏天，我们曾经的教室里坐着的不再是我们。
30.活泼可爱是你交朋友的杀手锏！在六年的时光里你我有泪一齐流，有笑一齐分享！愿你像一条小河，勇往直前，一向流向知识的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一向攀到科学的最高峰。
31.锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
32.轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥一挥手，作别青青的学校。我们在那里留下灿烂的笑容，在那里，祝福你未来的日子更精彩。
33.毕业季。这三个字，拆散了多少个班级。毁散了多少青春。
34.我在远方，你在更远的地方，好像这是天意，让我们相隔这样的遥远，这样的我们，这样的离别容易再见难。
36.是谁陪着你一齐渡过风雪，是谁在你最脆弱的时候，给你心灵上的安慰？是同学。同学啊，你真友善！
38.成长的过程不会是一帆风顺的。在学习生活中，由于各种主客观的原因，我还是遇到了许多问题。
毕业留言文案老师年
1.同学们，前面的大风大浪正等着你们！初中的日子更辛苦，更难过。期望大家在今后更努力奋斗拼搏。我在前方终点站等着各位的到来。青春是我们的本钱，是我们提高的桥梁，运动也是不可缺少的。“记忆是阵阵花香，我们说好谁都不能忘，守着黑夜的阳光，寂寞却假装坚强……”
2.大学四年，是我最完美的时光；同寝四年，是我最幸运的福分。感激有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺！
3.学的珍贵，并不仅仅仅是这许多的第一次，更重要的是涵盖着许多的最终一次：一生中最终一次有机会系统性地理解教育；最终一次能够拥有较高的可塑性能够不断修正自我的成长历程；最终一次能在相对宽容纯洁，能够置身其中学习为人处世之道的梦想环境。
4.不要把生活和梦想看得像十六的月亮那么圆，它是由阴晴圆缺组成，做人要实际些，愿大家“晴”时多些。
5.四年转瞬即逝，在分别之际，画面好像定格在我们相识的大一，那时傻傻的充满活力，什么都新鲜好奇。如今毕业了，愿你美梦圆，宏图展，鹏程万里！
6.忘不了你的热情，忘不了你的帮忙。今朝离别后，但愿他朝能相逢，把欢乐的往事重拾。旧梦不须记，但完美的梦毕竟值得重温。
7.有人居然说，爱情在分别时就会减退，其实心爱之物得不到时滋味更甜美。
8.我们的青春为何这般的朝气蓬勃？我们的生活为何这般龙腾虎跃？―啊！因为我们青春和生活的每一瞬间，都为着期望和奇迹而存在！
9.对于迈向社会还是远远不够的。所以，应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选择；应对此刻，我努力拼搏；应对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自我必须会演绎出精彩的一幕。
10.回首三年如水光阴，一千多页就这样匆匆翻过，一千多个日日夜夜，就这样擦肩而过。你们稚嫩的双手，纯真的眼神，灿烂的笑靥，娇小的身影，这些虽然已是随风逝去的风景，但它其实早就雕刻在教师内心最柔软的角落里，真的很难很难忘记。
11.“恩爱仇怨两面刃，荣辱成败都为名，春夏秋冬谁能定，风风雨雨总要晴。”拥有并懂得珍惜，这就是欢乐美丽的人生了。
12.你像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉。
13.细数往日的点滴，有过欢笑泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少，真心才好。在我的生命里没几个真正的知己，惟独有你！
14.我的思念随着阳光升起，希望你踏着霞光而来，然而留给我的只有无尽的思念。
15.再过两天，你们将厚积薄发全力以赴，背着梦想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔诚的朝圣者，理解选择，圆梦梦想。请你们记住：不论你身在何处，人在何方，在鄚州中学的学校里，必须会有你们的教师，你们的学弟学妹，在为你们默默地祝福静静地祈祷，更但愿你们也能常回家看看。
16.我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，仅有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
17.小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着梦想和追求。重新相聚在何时？将在那丰收的时候！
18.在以后的日子里，期望你们成为一只小鸟，在天空中展翅飞翔，飞向梦想的蓝天中。
19.每一天都是一生中最好的日子。愿我们珍惜年华，把握这天。