大班教案应该包括教学目标、教学内容、教学步骤等内容。阅读大班教案范文可以帮助教师更好地理解学生的认知规律和学习需求。
大班美术教案及教学反思《小瓢虫旅行记》
活动目标：
1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。
2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。
活动准备：
《各种各样的帽子》课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章鱼图一张。
活动过程：
1、讲故事《会变形的帽子》，引起幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿根据背景图进行想像。
放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么？（请幼儿分别在纸上进行添画）3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。
师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。
4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。
提问：你喜欢什么样的帽子？你想把它带到什么地方去旅行？你会把变成什么？
5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。
师：老师也带着帽子去旅行，小帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗？为什么？小章鱼的表情是什么样的？它为什么会这么高兴？发生了什么事？（幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事）。
教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。
6、幼儿作画，教师指导。
教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例要协调，在指定的时间内完成作品内容。
师：小朋友你也来试试，带着你喜欢的帽子去旅行吧！画完后我们一起来讲讲《帽子的旅行》的故事吧！
7、共同欣赏画面内容，请幼儿讲述故事《帽子的旅行》，活动结束。
活动延伸：幼儿给作品上色，将作品制作成故事书，投放到图书区。
课后反思：
在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的`限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。
大班美术教案及教学反思《小瓢虫旅行记》
设计意图：
通过生动有趣的皮影形式及新颖独特的影子绘画方法，激发幼儿的想象力和参与创作的兴趣，表达自己的情感体验与生活经验。教师演示的故事简单而富有儿童情趣，并留有非语言的空间，充满了幻想，能充分激发孩子的想象。在幼儿绘画创作过程中，结合故事播放背景音乐《月光》，营造优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美、创作美。
活动目标：
1、通过欣赏皮影表演，感受人体影子的.动态和美感。
2、鼓励幼儿把感受到的、想象的画面，用画影子的形式表达出来，续编制作成故事绘本。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、照明灯一盏、白布一大张，帽子、雨伞、小白兔手偶、小水桶。
2、油性笔、各种卡纸、打孔机、扭扭棒。
3、音乐光盘。
活动过程：
一、以谈话引入。
师：小朋友，你们做过梦吗？什么时候会做梦？梦见什么？
师：今天老师要给小朋友介绍一个新朋友，她的名字叫爱丽丝，她在睡觉的时候也很喜欢做梦，而且时常在梦境里旅行，今天，她睡觉的时候又做梦了，究竟梦见了什么？我们一起来看看吧！
二、欣赏皮影表演。
教师讲述故事。（请配班教师站在白布后面，打开在白布后的照明灯、配上音乐，利用照明灯和白布做出不同影子动作的故事情景表演。）。
三、提问，引导幼儿想象讲述。
师：小朋友，你们猜，爱丽丝怎么办？怎样将大灰狼赶跑？她后来会去了什么地方旅行呢？又会遇到了什么事情呢？（幼儿想象讲述）。
师：如果你在爱丽丝的梦境里，成了她的好朋友，你会和爱丽丝一起到什么地方旅行呢？会发生什么事情？（幼儿想象讲述）。
四、出示图书，帮助幼儿了解书的结构。
师：小朋友们知道书是什么样子的？（出示一本书）一本书中由什么部分组成？（封面、封底、书名、页码、里页）。
师：小朋友看书的时候应该是怎么看的？（一页一页地翻书，按照页码，从左到右阅读）所以我们要画故事，也要按照这种顺序来画。
（教师提出要求）在爱丽丝梦中旅行记中，小朋友看到的都是影子，那么，请小朋友们把自己看到的、想到的也用影子的形式画出来，做成一本故事书。
五、幼儿操作。
1、幼儿作画，教师根据幼儿需要给予帮助。
2、鼓励幼儿大胆设计封面和封底。（设计书名，用不同形式表现出来，并写上自己的姓名）。
六、结束，分享。
（教师请个别幼儿说说自己制作的绘本内容）。
师：小朋友画的图书真漂亮，而且编的故事内容也非常精彩，可以在户外活动后或餐前活动时和所有的小朋友一起分享哦！
教师在演示《爱丽丝梦中旅行记》，孩子们虽然没有看到老师的表情，但通过故事的讲述、表演和音乐的配合下，深深地感染了孩子的情绪！
幼儿在作画时，将自己所编的故事用影子的形式画在卡纸上。
部分幼儿已做好的故事绘本（用打孔机和扭扭棒将画好的装订成一本故事绘本）。
幼儿讲述一：
1、有一天，爱丽丝和她的朋友出去玩，太阳好晒，后来飘来了一朵云朵，就感觉好多了。
2、爱丽丝在经过一条独木桥，下面的河水很深，她要一步一步慢慢地走。
3、后来她来到了大海游泳，她还套了游泳圈，一点也不怕。
4、后来有两个大浪翻过来了，还好她躲开了，游泳完了，她就回家了。
幼儿讲述二：
1、今天天气很好，爱丽丝和我一起到花园里玩，看到了很多很漂亮的花。
2、后来下雨了，花都被淋湿了，她就撑起了雨伞和跟我回家了。
3、到了我的家，我和她一起玩了好久，我们玩了跳舞和捉迷藏。
4、玩到天黑，我就送她回家了。
活动反思：
孩子们非常喜欢这次的活动，对皮影故事情境表演十分的好奇和感兴趣。作画时，孩子们能大胆发挥自己的想象，用绘画影子的方式将自己的所编的故事表现出来并制作成绘本。能清楚地在表述出自己的故事内容，既充分发挥想象力、创造力，同时发展了幼儿口语表达能力，达到预期的目标。
大班美术教案及教学反思《小瓢虫旅行记》
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标。
1.学习将圆形纸剪贴成锥形。
2.加深对昆虫的认识。
教学重点、难点。
培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备。
1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2.每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程。
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫。
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏。
1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
大班美术教案及教学反思《小瓢虫旅行记》
活动目标：
1、尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2、能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2、幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
活动过程：
一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫。
1、利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗？“教。案来自：它是什么样子的？
2、请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3、幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
二、为瓢虫设计旅游路线图。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。）。
2、想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？
3、幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的`好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧！
师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。（幼儿到户外操作，教师巡回指导。）。
4、师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
活动反思：
在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。
大班美术教案及教学反思《小瓢虫旅行记》
设计意图：
以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。
活动目标：
1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
活动重难点：
启发幼儿创造企鹅的动态变化。
活动准备：
废弃的白色纸杯3个（其中一个在外层涂成全黑色晾干）剪、胶水或双面胶。
活动过程：
一、话题引出活动中心——小企鹅。
1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。刀会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗？”（企鹅）。
2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么？（游泳）。
3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）。
二、阐述废弃物再利用的好处。
2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的`企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的？（纸杯）。
3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊？那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。
三、教师说明制作方法，提出制作要求。
1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。（1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用），画完以后将这些都剪下。
2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。（先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置）。
4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
四、幼儿自己动手参与。
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
五、教师总结欣赏作品。
1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么？互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
六、延伸活动。
1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里？
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯！
活动反思：
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。
大班美术教案及教学反思《小瓢虫旅行记》
教学目标：
1、会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。
2、动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。
活动重点：
会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
活动难点：
按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
活动准备：
ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动环节：
一、欣赏与讨论。
（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构。
1、画身子，画一个大圆。
2、画头部，形成另一个小半圆；
3、画触角；
4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；
5、分布背部圆点，对称的装饰性强；
6、上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色。
（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
（二）找出合适的红色涂上。
（三）涂上恰当的绿色。
四、观察后修改。
（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的`数量和对称。
（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
（三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
活动延伸：
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。
教学反思：
对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
瓢虫旅行记大班教案
1、熬炼钻、爬、跑的行动，生长行动的和谐性和敏捷性。
2、感觉到场大型亲子体育游戏运动的兴趣。
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、明白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
1、幼儿饰演瓢虫从出发点爬下，幼儿园教案沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向明白菜，捉一条毛毛虫回出发点。
2、每组10人，分三组举行。法则：家长不克不及在幼儿的运动园地走跑，幼儿自力完成。
中班美术《瓢虫》教案
1、欣赏故事并想像画面的内容，尝试表现不同姿态的瓢虫，大胆添画背景，丰富画面。
2、喜欢同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快乐。
重难点：要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫，并能想像画面内容，大胆创造，丰富画面。
1、幼儿对瓢虫的外形特征，以及生活习性已有一定的了解。
2、关于瓢虫的ppt（孤单的瓢虫，不同颜色、不同花纹的瓢虫，以及上下层叠的瓢虫）。
一、以故事形式导入，引起幼儿兴趣（感受森林的场景，渲染活动气氛）。
在一片大森林里，住着一只瓢虫。它是一只红色的有许多斑点的漂亮瓢虫。但是，小红瓢虫却很孤单，很寂寞。一天，它想，如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会，那该多热闹多快乐啊！小红瓢虫开始呼喊他的朋友：我的朋友，你们在哪儿？快来参加舞会吧！
“我来啦，我来啦”，瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。
1、师：他们穿的衣服的颜色一样吗？衣服的花纹一样吗？
小结：小瓢虫们穿的衣服五颜六色，有的是红色的，有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的，有的是点点，有的是条纹真漂亮呀。
二、讲解故事，拓展幼儿思路（了解瓢虫的外形特征，在教师的引导启发下，通过为瓢虫设计不同的'舞蹈动作，互相交流，表述不同姿态的瓢虫）。
第一只瓢虫说：我来我来，我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。
1、教师边画边讲解头朝下的瓢虫。（瓢虫是什么样子的呀？圆圆的身子，六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞？要头朝下的，头朝下，眼睛和触须在什么地方呢……）。
瓢虫小姐说我也想表演，就是还没有想好。
2、幼儿自由发挥想象，帮瓢虫小姐设计舞蹈。
小结：我们帮瓢虫小姐设计的节目真是丰富多彩啊！有的是……有的是……还有……。
3、师幼共同合作，翅膀张开的瓢虫。（半圆形的脑袋，打开了翅膀才能飞舞起来，翅膀打开露出了圆圆的肚皮……）。
“告诉你们个秘密啊，我还知道有对瓢虫也准备了个节目，保证你们都没看到过，你们想不想知道？”（出示ppt3）。
4、观察ppt3（上下层叠的瓢虫），请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字，幼儿大胆表达自己的想法。
三、发挥想像，自由创作（尝试表现瓢虫的特征与不同姿态）。
现在有三个节目了，可是三个节目一下子就表演完了，还不够热闹，想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心，舞会一定要热闹才好，你们还有什么好节目吗？让你的小瓢虫也赶快加入他们，跳起来吧。
1、瓢虫有圆圆的身体，六条腿，别忘了还有一对触角哦。（瓢虫特征）。
2、你的瓢虫是来参加舞会的，要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。（表现姿态）。
3、你的瓢虫在什么地方跳舞，花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方？（添画背景）。
1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征，并大胆表现不同姿态。
2、和幼儿交流，鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。
四、交流作品（大胆交流，喜欢同伴的作品）。
1、请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主（交流瓢虫的特征、花纹、颜色）。
2、请幼儿推选自己心目中最佳舞者（交流瓢虫的动作姿势）。
中班美术《瓢虫》教案
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，
1、欣赏与讨论。
（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。
5、幼儿作画。
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。
（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
（4）最后树叶作为背景。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班美术教案《瓢虫》
随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。
在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。
1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。
2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。
活动准备教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。
1、这是什么？数一数它有几只脚？还有什么也是六条腿？
2、长着六条腿的都是昆虫。
3、这个瓢虫身上有几个小黑点？几个大？几个小？长在哪里？（有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。）。
4、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）。
5、瓢虫一家有许多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。
1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅？从深到浅排排队。
2、找出绿色，也从深到浅排排队。
3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边（左右）各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿；要画的饱满。
4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。
5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。
6、师生一起念瓢虫的儿歌。
瓢虫大班教案
活动目标：
1、能手口一致地数5以内的数，并说出总数。
2、通过多个游戏活动，练习按数量对应匹配、等量归类。
3、培养对数学活动的兴趣以及对小动物的热爱。
活动准备：
1、画有2个圆点、3个圆点、4个圆点、5个圆点的纸制瓢虫若干，小虫若干。
2、场景“树林”。（树上分别画有2个、3个、4个、5个点）。
3、儿歌《小瓢虫》。
4、音乐磁带、录音机等。
活动进程：
一、游戏《小瓢虫》导入。
师：上次我们玩过一个《小瓢虫》的'游戏还记得吗？那我们一起来玩一玩。
二、利用图片，练习手口一致地数5以内的数。
1、出示一只瓢虫。
提问：瓢虫宝宝长得什么样呀？身上有什么呀？数数看有几个圆点呀？
师幼一起手口一致地点数4。
2、出示另三只瓢虫。（身上的圆点分别为2个、3个、5个）。
让幼儿来说说它们身上分别有几个圆点，集体或请个别幼儿来手口一致地数数。
三、利用游戏，练习按数量对应匹配、等量归类。
1、游戏“找瓢虫宝宝做朋友”，巩固手口一致地数5以内的数。
（1）师：你们喜欢瓢虫宝宝吗？告诉你们哦，今天树林里可来了很多瓢虫宝宝呢，它们都躲起来了，想不想去找他们做朋友呀？待会我们每人去找一只，看看谁最先找到，找到后，轻轻地拿好它。（自由找瓢虫）。
（2）引导幼儿进行交流。
师：比比看，你们找的瓢虫宝宝都一样吗？哪里不一样？伸手数数看呢！
谁愿意来向大家介绍一下你的瓢虫宝宝？
2、游戏“瓢虫宝宝捉害虫”。
（1）师：你们知道瓢虫宝宝最喜欢吃什么吗？我们带着瓢虫宝宝到树林里去捉害虫吧。
（2）提出要求：可是瓢虫宝宝说了，我身上有几个圆点，那么就要捉几条虫来吃，这样我才能吃饱。
老师集体示范。
（3）幼儿操作，老师巡回观察、指导。
（4）交流、验证。
3、游戏“送瓢虫宝宝回家”。
（1）师：瓢虫宝宝都吃饱了，也累了，要休息了，我们把他们送到树上去休息好不好？
（2）讲明要求：不同圆点的瓢虫宝宝要送到相应圆点的树上休息。
（3）幼儿操作。
（4）集体验证。
四、结束活动：幼儿学小猫走路轻轻地离开。
瓢虫旅行记大班教案
一次餐后散步，孩子们发现一只可爱的小瓢虫停在一片冬青树叶上，因而驻足观看。由于大家观看时声响太大，小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿，可小瓢虫还是消失在他们的视线之中。孩子们有些失望，惦记着小瓢虫的去向。根据这一情景，我设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。
1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的1青景。
3．体验自由创作的快乐。
1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
3．各种形态的瓢虫图片，瓢周娟虫旅行的视频（选自互联网《瓢虫恋爱史》视频1、23——4、37、、之间的一段），电脑、投影仪，一幅由16张不同大小、形状的卡纸拼接而成的大路线图（16张卡纸均可取下，让幼儿用于设计旅游景点）。
1．利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？
2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。（教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。）。
师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样？
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在就请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
1．观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。）。
2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？
3．幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧！
师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。（幼儿到户外操作，教师巡回指导。）。
4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的.瓢虫旅行图。
在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。
《瓢虫的花衣裳》小学美术教案
教学目标：
1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。
2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。
教学重点：
1、是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。
2、是否表现出瓢虫的外形基本特征。
课前准备：
1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。
2、老师准备范作及各种资料。
教学过程：一课时。
一、组织教学。
二、导入在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称“花大姐”。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害？在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。
三、新授。
小朋友们知道大都数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？
富有光泽、有斑点、左右对称。
瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时可以用对比色）。
欣赏范作。
书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？
拼贴、绘画的方法。
四、布置作业。
用自己的方法制作一只瓢虫。
五、学生制作，教师巡回辅导。
六、讲评。
七、小结。
教后随感。
二课时。
一、导入。
瓢虫是我们人类的好朋友，我们来看一看，上节课小朋友制作的瓢虫用到了哪些方法？
二、新授。
教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。
三、布置作业。
选择自己喜欢的方式制作。
涂好颜色再粘贴，动作快的小朋友，可以为你制作的瓢虫制作一个背景图。
四、学生制作、教师巡回辅导。
五、讲评。
六、小结。
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中班美术《瓢虫》教案
1、熟悉诗歌内容，理解诗歌意境，初步学念诗歌。
2、尝试运用肢体动作大胆地模仿瓢虫的动态。
3、发挥想象力，创编诗歌内容，萌发喜欢瓢虫的情感。
瓢虫教具两个。
1、出示瓢虫教具：小朋友看这是谁？小瓢虫长什么样？漂亮吗？
2、小瓢虫老是脚步ss，它要去哪里呢？
3、教师操作瓢虫教具不停地在幼儿身边飞舞，边有表情地朗诵诗歌的一段，念完后将瓢虫停在手指上当戒指。
4、刚才小瓢虫飞到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢？教师边操作瓢虫教具，朗诵诗歌第二段．。
6、小瓢虫又飞到了哪里，看上去像什么？
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。
2、鼓励幼儿大胆想象瓢虫飞到身体的不同部位，会像什么？先让幼儿自由与同伴交流。
3、请个别幼儿说说自己想象的内容，教师示范将个别幼儿的.回答编到诗歌第七句和第九句：谁来说说你觉得小瓢虫会停在身上的什么地方，会变成什么？说的真好，我们一起来把他说的也编成好听的诗歌吧。
4、请幼儿将自己创编的内容编成诗歌说给大家听听：谁能把自己想到的编成诗歌说给大家听。
5、瓢虫除了会停在我们的身体上，还会停到许多它想去的地方，比如。
说漂亮的花朵上，瓢虫停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我们一起来编成诗歌说一说。
6、瓢虫还会停到什么地方，又会变成什么.？请小朋友再来想一想编一编。
1、我们也来变一变，变成一只小瓢虫。
2、教师同幼儿一起扮演瓢虫，改编诗歌中的话并做出相应动作。如：停。
在花朵上，一动也不动，变成一个香香的花蕊吧。
3、启发幼儿大胆想象并用肢体动作来表现，说说小瓢虫飞到哪里去了，变成了什么。
4、刚才小瓢虫飞到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢？教师边操作瓢虫教具，朗诵诗歌第二段．。
6、小瓢虫又飞到了哪里，看上去像什么？
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。二、会变的瓢...
中班美术教案《绘画七星瓢虫》
1．会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。
2．动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。
3．唤发对动物、对大自然的热爱，从而树立尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
：会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
：ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论。
（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构。
1．画身子，画一个大圆。
2．画头部，形成另一个小半圆；
3．画触角；
4．画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；
5．分布背部圆点，对称的装饰性强；
6．上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色。
（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的.，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
（二）找出合适的红色涂上。
（三）涂上恰当的绿色。
四、观察后修改。
（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
（三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班美术《瓢虫》教案
1．欣赏故事并想像画面的内容，尝试表现不同姿态的瓢虫，大胆添画背景，丰富画面。
2．喜欢同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快乐。
要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫，并能想像画面内容，大胆创造，丰富画面。
1．幼儿对瓢虫的外形特征，以及生活习性已有一定的了解。
2．关于瓢虫的ppt（孤单的瓢虫，不同颜色、不同花纹的瓢虫，以及上下层叠的瓢虫）。
一、以故事形式导入，引起幼儿兴趣（感受森林的场景，渲染活动气氛）。
在一片大森林里，住着一只瓢虫。它是一只红色的`有许多斑点的漂亮瓢虫。但是，小红瓢虫却很孤单，很寂寞。一天，它想，如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会，那该多热闹多快乐啊！小红瓢虫开始呼喊他的朋友：我的朋友，你们在哪儿？快来参加舞会吧！
“我来啦，我来啦”，瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。
1．师：他们穿的衣服的颜色一样吗？衣服的花纹一样吗？
小结：小瓢虫们穿的衣服五颜六色，有的是红色的，有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的，有的是点点，有的是条纹真漂亮呀。
二、讲解故事，拓展幼儿思路（了解瓢虫的外形特征，在教师的引导启发下，通过为瓢虫设计不同的舞蹈动作，互相交流，表述不同姿态的瓢虫）。
第一只瓢虫说：我来我来，我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。
1．教师边画边讲解头朝下的瓢虫。（瓢虫是什么样子的呀？圆圆的身子，六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞？要头朝下的，头朝下，眼睛和触须在什么地方呢……）。
瓢虫小姐说我也想表演，就是还没有想好。
2．幼儿自由发挥想象，帮瓢虫小姐设计舞蹈。
小结：我们帮瓢虫小姐设计的节目真是丰富多彩啊！有的是……有的是……还有……。
3．师幼共同合作，翅膀张开的瓢虫。（半圆形的脑袋，打开了翅膀才能飞舞起来，翅膀打开露出了圆圆的肚皮……）。
“告诉你们个秘密啊，我还知道有对瓢虫也准备了个节目，保证你们都没看到过，你们想不想知道？。”（出示ppt3）。
4．观察ppt3（上下层叠的瓢虫），请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字，幼儿大胆表达自己的想法。
三、发挥想像，自由创作（尝试表现瓢虫的特征与不同姿态）。
现在有三个节目了，可是三个节目一下子就表演完了，还不够热闹，想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心，舞会一定要热闹才好，你们还有什么好节目吗？让你的小瓢虫也赶快加入他们，跳起来吧。
1．瓢虫有圆圆的身体，六条腿，别忘了还有一对触角哦。（瓢虫特征）。
2．你的瓢虫是来参加舞会的，要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。（表现姿态）。
3．你的瓢虫在什么地方跳舞，花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方？（添画背景）。
1．鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征，并大胆表现不同姿态。
2．和幼儿交流，鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。
四、交流作品（大胆交流，喜欢同伴的作品）。
1．请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主（交流瓢虫的特征、花纹、颜色）。
2．请幼儿推选自己心目中最佳舞者（交流瓢虫的动作姿势）。