教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间,提高教学效率,使学生学习更加有序、系统。以下是小编为大家整理的优秀教学工作计划范文,供大家参考。这些范文包含了不同学科和年级的教学计划,旨在帮助教师更好地理解和掌握教学工作计划的编写方法和技巧。教师们可以结合自己的实际情况进行参考和借鉴,灵活运用其中的优点,提高自己的教学设计水平和教学效果。让我们一起来看看这些精选的教学工作计划范文,相信会给你带来启发和帮助。
粗心的小画家
1、理解儿歌内容,熟练朗诵儿歌。
2、教育幼儿做事要认真细心。
二活动准备。
1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。
2、vcd三活动过程。
1、谈话引入活动。
师:我听说,小朋友们都非常的喜欢小动物,而且还和小动物成了好朋,谁想介绍一下自己的朋友。
幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。
师:大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?
师贴出猜出的动物图片,提问:
螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?
2、理解诗歌。
师:老师也有一个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会画,你们想不想看看他的画!
老师放儿歌录音带同时操作图片。
师:小朋友们,丁丁都画了些什么?
粗心好吗?
你有没做过粗心的事?
小结:我们小朋友以后做事就要认真仔细了,要不然会造成大损失,闹出大笑话的。
3、学习诗歌。
师:我们应该叫丁丁什么样的小画家?
你们想不想学习这首诗歌?
下面老师说一句,你们说一句。
师:小朋友喜欢这首诗歌吗?
喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。
师:小朋友看,丁丁画的小动物还没改好呢,怎么办呢?
你们想不想动动脑筋,帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?
幼儿不服气的样子,都想说说自己的画。
4老师出示字卡教小朋友认读。5听vcd朗读一次,小朋友跟读。6听vcd指读两次。四活动延伸——看书阅读。
粗心的小画家大班教案
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
粗心小画家教案大班
1、倾听教师清唱歌曲两遍。
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。
4、提问:你感觉唱哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。
5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。
6、配上打击乐器,增强歌曲的节奏性。
《粗心的小画家》大班教案
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。
钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问:丁丁是怎样介绍自己的?
幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
《粗心的小画家》大班教案
1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。
图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示
小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)
这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗?
丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?
1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)
2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)
1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二 班的魏老师。(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你好)
2、欣赏歌曲(教师范唱一遍)
现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?
3、幼儿学唱歌曲:
现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。
1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)
刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?
对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声:
除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分组、集体唱等)。
粗心的小画家音乐教案
1、通过学习歌曲,启发学生善于观察事物,教育学生做事要认真,细心。
2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。
这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错可的有趣情景。
教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。
钢琴、图画、音响、歌纸。
(一)组织教学
1、聆听音乐,让学生熟悉歌曲旋律。
2、师生问好。
3、听两首不同拍号的乐曲,让学生感受不同之处,并说出乐曲的名称,体会乐曲的情绪。
(二)导入新课
1、教师讲述《粗心的小画家》故事,引入新课:"有一个小朋友叫丁丁,他自认为什么都会画,是个小画家,可是他画的画不是画错了特征,就是缺了些什么,你们来看!"(出示他的画,请学生讲出错误的地方)
2、作曲家把他的故事编成了歌曲,我们一起来听听。(播放音乐,初次体会歌曲的情绪,是欢快的,还是悲伤的?)
3、朗读歌词,师领读,有节奏的读,第二遍加上拍手的动作。
4、再聆听音乐,注意提出难点。
5、学唱歌词,跟着老师唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及时纠正错误的地方,提醒学生注意歌曲的速度)
6、在演唱熟练的基础上,让学生分组讨论,为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏。
7、让学生上台表演,比一比,赛一赛,教师及时表扬。
粗心小画家教案大班
2、引导幼儿说出丁丁画错的.地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。
3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。
4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)。
5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。
粗心小画家教案大班
下面老师说一句,你们说一句。
师:小朋友喜欢这首诗歌吗?
喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。
小朋友想不想像老师一样操作卡片,自己说儿歌,卡片就藏在你们的画册中,赶快找一找。
师:小朋友,这首诗歌好听吗?
你想表演吗?你想怎样表演?(拍手、动作、乐器)。
幼儿选择乐器表演比赛,评出最好的一组,奖励金牌。
大班音乐教案:粗心的小画家
1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐,幽默的特点。
3、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
歌曲图谱:螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片,引起幼儿的兴趣。
教师:今天,我班来了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特别爱画画,他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的,我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师:你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师:丁丁说他什么东西都会画,你们相信吗?为什么?
教师:我们来听听丁丁到底画了些什么?
教师边范唱边出示图谱。
教师:丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
幼儿学唱歌曲。
四、学唱附词。
教师将图谱调整,请幼儿尝试演唱歌曲。
教师讲解正确的演唱方法。
幼儿演唱。
幼儿完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓励幼儿不做粗心的小朋友。
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式,首先,通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行,让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的参与音乐表演活动。
粗心小画家教案大班
1、倾听教师念:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。
2、提问:丁丁是什么家?他有什么东西?
3、幼儿完整地跟念。
4、教师:丁丁是小画家了,他可神气了,请你想一想,小画家会和别人说什么话呢?(提示幼儿要表示神气的模样)。
《粗心的小画家》大班教案
能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。
运用夸张、幽默的`表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》。
一、组织教学。
1、听音乐进教。
2、师生问好。
二、新课教学。
1、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!
3、有感情朗诵歌词;
4、la音模唱曲谱;
5、跟琴轻唱歌曲;
6、全班齐唱。
生自由回答听音乐出教室。
粗心的小画家大班教案
1、初步学会童谣,并理解童谣内容,体验童谣的幽默与滑稽。
2、在理解童谣的基础上,学会创编童谣。
3、知道不管做什么事情都要细心、谦虚,不能骄傲。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。
2、根据童谣内容绘画的四张图:四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。
重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。
大胆改编童谣。
(一)谈话导入:长大了你想做什么
2、小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他也有自己想做的工作,我们一起来听一听吧。
(二)学习、理解诗歌前半部分的内容,并尝试用自己的方式表演
出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔
1、念诗歌的前半部分。倾听教师:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸,什么东西都会画。
2、提问:请你来说说,丁丁要做什么呢?(小画家)他有些什么东西?(红蓝铅笔一大笔)他对别人说什么昵?(他对别人把口夸,什么东西都会画。)让幼儿理解什么叫“把口夸”。
3、教师:丁丁是小画家了,他可神气了,我们一起用童谣里的语言来说一说(提示幼儿要表示神气的模样)
4、请你来想一想,猜一猜,丁丁都会画些什么呢?
(三)教师念诗歌的后半部分,并帮助幼儿理解诗歌内容
1、小朋友们都说丁丁会画这么多的东西,那我们来听听,丁丁到底会画什么呢?
2、教师念诗歌后半部分,提问:丁丁画了什么?(出示四张图)看!你觉得画得怎么样?引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用诗歌的语言进行小结,幼儿跟念。
3、我们一起来说说他画错的地方,我们用拍手来打打节奏。
4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)
5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
(评:用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了,画错的原因,竟然是粗心引起的,为后面教师讲述童谣名字时,作了个铺垫。当教师“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”这个句子时,体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。)
(四)带领幼儿学念童谣,感受童谣的幽默、滑稽
1、丁丁真是粗心,画画时都画错了,所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。
2、采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。
3、全体幼儿边拍手边看图学念童谣。
4、提问:你感觉哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。
5、采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。
(评:用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣)
(五)讨论:改编童谣
1、丁丁真是个粗心的小画家,画的时候都画错了,那你能做个细心的小画家吗?帮助丁丁把这些错画的地方都改过来吗?(画只螃蟹八条腿,画只鸭子扁嘴巴,画只小兔长耳朵,画匹大马粗尾巴。)
2、请幼儿说一说改动过的新内容。
(评:用讨论的形式,让幼儿了解这些小动物该如何画,同时还要用童谣里的句子讲述出来,也培养了幼儿的语言表达能力。)
(六)用演唱的形式,来唱童谣
1、今天我们学习了童谣《粗心的小画家》,老师还会用唱的形式表现呢,请你来听听。
2、你有兴趣吗?请你跟着我一起来试一试。
3、再唱一唱改动过的新歌曲。
(评:用歌唱的形式,再次引起幼儿的兴趣,将活动推向了高潮。)
(七)活动结束
开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时,我们小朋友来画一画,把丁丁画错的地方都改过来吧。
播放粗心的小画家歌曲,让学生再次感受到了丁丁的粗心大意,接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理?学生的语言几近完美,都能说出不学丁丁粗心大意,要仔细观察生活,做生活的有心人。
孩子们的思维的大门被打开了,他们有话想说,愿说。课堂上改变了一堂冷的场面,兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破,真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去。
粗心的小画家教案
1、结合儿童已有的生活经验和母语基础,认识三个生字。学写三个生字。
2、朗读课文,感受幽默的乐趣。
3、通过读幽默故事,发展思维能力和想象能力,体会幽默蕴涵的道理。
培养学生善于观察,做事求实的品质。
:朗读课文,认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。
:生字卡片、教学课件。
一、激趣导入:
2、丁丁是个怎样的小画家,今天我们就来学习新课《粗心的小画家》,请同学们齐读课题。
二、初读课文:
1、老师领读课文,学生标出生字:同学们一定等急了,快让我们看看课文吧!打开书,听老师读课文,注意听清字音。
2、同学们想不想自己试一试?边读边把要求会认的三个字标好拼音,一定要读准音,把句子读通顺。
3、谁愿意给大家读一读,其他同学认真听,有没有不准确的地方,如果有你就帮帮他。
三、识字:
1、老师把一些字宝宝也请出来了,你们认识它们吗?
2、分小组合作学习,看哪组识字方法多,记字方法好。
3、汇报。
他(选字填空)
哈(口家族的字)
匹(量词填空)
4、这些生词你们认识吗?
四、学习课文
2、指名逐句读课文,边读边指导。
3、为什么丁丁是个粗心的小画家?
4、在平时的生活中你粗心过吗?
5、小结:看来粗心可真是个坏毛病,真是害人不浅。我们要认真细致做事,这样才不致闹笑话,让大家喜欢你。
6、听音乐(粗心的小画家)轻松一下,让我们做一个细心的孩子,从修改丁丁的画开始吧!
五、写字
1、书空
2、观察在虚宫格中的位置
3、师范写
4、生练写
六、总结
(略)
粗心的小画家教案
3、主动积极的参与表演活动,自信有表情的当众表演。
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容:歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》。
本课我采用“看—画—学—唱—演”的教学模式,首先,通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱,接下来将学生带到丁丁的教室,进行歌表演《小虾变成小罗锅》。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行,让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的参与音乐表演活动。
学会唱《粗心的小画家》
启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲
课件、动物头饰、水彩笔等。
一、情景导入:
师:今天,老师要给大家介绍一个小朋友,他的名字叫丁丁,平时他最喜欢画画了,你们听听他的自我介绍吧。(课件画外音)
二、导学铺垫
1、游戏问答:
师:小朋友们刚才听清楚了吗?我来考考你们!
老师击掌问:x x x x |x x x | x x x x| x x x |
谁说他是小画家?丁丁说他是什么?
答:丁丁说他是小画家。丁丁说他是小画家。(课件)
什么东西一大把?彩色铅笔有多少?
答:彩色铅笔一大把。彩色铅笔一大把。(课件)
师:这两句和在一起,就是一首小儿歌了,我们一起来读一读。
全班齐读。
师:你们想知道丁丁会画什么呢?注意听他的语气。(老师同骄傲的语气读出附点节奏)
师:x. x x. x |x x x |
他对别人把口夸,
什么东西都会画。
学生模仿。
师:老师把这两句儿歌谱上了曲,你们听。(mtv演示)
师:丁丁说他是小画家,我看你们都是小小音乐家呢!我们一起来唱一唱吧!
学生跟唱一、二句。
2、看一看
师:丁丁说他什么都会画,昨天丁丁去动物园了,回来后,画了四个小动物,我们去看看他的画吧!
师:丁丁画了哪四种动物?(螃蟹、鸭子、小兔、大马)
师:小朋友们仔细观察,这几种动物画得对不对?你能找出画中错误的地方吗?(课件展示)
说一说:
师:画只螃蟹几条腿?生:画只螃蟹四条腿。
师:画只鸭子什么嘴?生:画只鸭子尖尖嘴。
师:画只小兔什么耳朵?生:画只小兔圆耳朵。
师:画匹大马没什么?生:画匹大马没尾巴。
三、引导掌握
1、唱一唱
学唱三、四乐句。
师:小朋友们,前面我们编的歌曲太短了,这四句也加到我们编的歌谣中去。你们听!(课件演示三、四乐句)
学生跟唱。
学唱第五乐句。
师:丁丁这么粗心,把四种小动物都画错了,别的小朋友看了他的画都在笑呢!(课件演示第五乐句)
学唱第五乐句。
2、听一听
全曲听赏。
师:今天我们一起编了这首歌曲,小朋友们喜欢吗?下面就让我们完整地听听吧!(课件演示mtv)
学生跟唱。
师:对了,这首歌还没有歌名啊,小朋友们为这首歌取个名字吧!
3、画一画。
老师出示四幅错误的图画,4位同学上台改画。
四、创编表现
1、编一编
师:丁丁在小朋友们的帮助下,改正了画。(课件演示)
师:同学们,现在丁丁改对了画,歌词应该怎么改呢?
画只螃蟹八条腿,画只鸭子扁扁嘴,
画只小兔长耳朵,画匹大马长尾巴。
师:我们唱一次新歌词吧。
学生随伴奏演唱。
五、课堂小结。
下一次音乐课,我们再见。
一、复习歌曲《粗心的小画家》
1、唱一唱
师:请大家齐唱一遍
师:同学们,丁丁后来画对了,那我们把变好的歌词也来唱一唱吧
(唱自编歌词)
2、演一演
师:(分角色表演,请一组扮演丁丁,其他几组扮演小动物)
(每组推选小朋友上台表演)
二、学习《小虾变成小罗锅》
1、师:小朋友今天我们帮丁丁改正了缺点,时间也不早了我们该回家了,走吧!(课件画外音,丁丁留住小朋友再帮他一个忙)
2、课件出示丁丁的教室,小罗锅趴在桌上的场景(小虾的对话)
3、师:它为什么叫小罗锅呢?小朋友,你们听听下面的故事就知道了
4、欣赏《小虾变成小罗锅》的mtv
5、师:小朋友,你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗?我们应该怎样帮助他呢?(学生回答)
6、师:小罗锅的背虽然驼了,他的歌声还是很动听的,为了感谢我们帮它纠正缺点,他邀请我们和他一起来表演一次好吗?(全体参与表演)
7、分组扮演角色表演。
8、每组推选最好的同学上台展示。
三、课堂小结:
师:小朋友,今天你们这节课的收获大吗?(学生回答)你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病,还帮助小罗锅改掉了驼背的坏习惯,并且你们还第一次自己作词写了一首歌,你们高兴吗?好,让我们相会在下一节音乐课!再见!
粗心的小画家
2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。
3、知道不管做什么事情都要细心,不能骄傲。
1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。
3、人手一份打击乐器。(铃鼓、圆舞板、碰铃。)。
一、谈话:长大了你想做什么工作。
二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。
1、倾听教师念:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。
2、提问:丁丁是什么家?他有什么东西?
3、幼儿完整地跟念。
三、观察歌曲图片,理解歌词内容。
1、(出示四张图)看!丁丁画了什么?你觉得画得怎么样?
2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。
3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。
6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。
四、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
1、倾听教师清唱歌曲两遍。
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。
4、提问:你感觉唱哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。
5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。
6、配上打击乐器,增强歌曲的节奏性。
五、相互讨论:怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?
1、画只螃蟹八条腿;画只鸭子扁嘴巴;画只小兔长耳朵;画匹大马粗尾巴。
2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。
六、活动延伸:开心续编画《细心的小画家》。 。
《粗心的小画家》教案
1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐,幽默的特点。
3、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
歌曲图谱:螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片,引起幼儿的兴趣。
教师:今天,我班来了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特别爱画画,他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的,我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师:你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师:丁丁说他什么东西都会画,你们相信吗?为什么?
教师:我们来听听丁丁到底画了些什么?
教师边范唱边出示图谱。
教师:丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
幼儿学唱歌曲。
四、学唱附词。
教师将图谱调整,请幼儿尝试演唱歌曲。
教师讲解正确的`演唱方法。
幼儿演唱。
幼儿完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓励幼儿不做粗心的小朋友。
粗心的小画家
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。 。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。 。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。 。
活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。 。
活动过程: 。
一、 引出丁丁 。
二、 学习歌曲 。
1、引导前半部分歌词。 。
提问:丁丁是怎样介绍自己的? 。
幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。 。
2、学习后半部分的歌词。 。
(2) 熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。 。
三、 学唱歌曲 。
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。 。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。 。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。 。
4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后 。
一句的弱拍起音的笑声。 。
四、 表演歌曲 。
鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。 。
五、 品德教育 。
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理? 。
2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。 。
活动延伸: 。
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯? 。
粗心的小画家大班教案
1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐,幽默的特点。
3、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、有感情地学唱歌曲。
歌曲图谱:螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片,引起幼儿的兴趣。
教师:今天,我班来了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特别爱画画,他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的,我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师:你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师:丁丁说他什么东西都会画,你们相信吗?为什么?
教师:我们来听听丁丁到底画了些什么?
教师边范唱边出示图谱。
教师:丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
幼儿学唱歌曲。
四、学唱附词。
教师将图谱调整,请幼儿尝试演唱歌曲。
教师讲解正确的演唱方法。
幼儿演唱。
幼儿完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓励幼儿不做粗心的小朋友。
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式,首先,通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行,让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的参与音乐表演活动。
粗心的小画家教案
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
一、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。
二、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)
三、品德教育
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式,首先,通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行,让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的参与音乐表演活动。
粗心的小画家
活动目标:
1.要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐,幽默的特点。
3、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。
活动准备:歌曲图谱:螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片;
活动过程:
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片,引起幼儿的兴趣。
教师:今天,我班来了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特别爱画画,他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的,我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师:你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师:丁丁说他什么东西都会画,你们相信吗?为什么?
教师:我们来听听丁丁到底画了些什么?
教师边范唱边出示图谱。
教师:丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱附词。
教师将图谱调整,请幼儿尝试演唱歌曲。
教师讲解正确的演唱方法。
幼儿演唱。
幼儿完整地演唱歌曲。
四、引出歌曲的名字,鼓励幼儿不做粗心的小朋友。
粗心小画家教案
1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)。
刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?(会被别人笑,还会出现严重的后果。)。
对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声。
除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)。
3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。
小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。
粗心小画家教案
2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。
3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。
4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)。
5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
粗心的小画家
1.初步学会童谣,并理解童谣内容,体验童谣的幽默与滑稽。
2.在理解童谣的基础上,学会创编童谣。
3.知道不管做什么事情都要细心、谦虚,不能骄傲。
【活动准备】。
1.小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。
2.根据童谣内容绘画的四张图:四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。
【活动重点】。
重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。
【活动难点】。
大胆改编童谣。
【活动过程】。
(一)谈话导入:长大了你想做什么。
2.小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他也有自己想做的工作,我们一起来听一听吧。
(二)学习、理解诗歌前半部分的内容,并尝试用自己的方式表演。
出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。
1.念诗歌的前半部分。倾听教师:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸,什么东西都会画。
2.提问:请你来说说,丁丁要做什么呢?(小画家)他有些什么东西?(红蓝铅笔一大笔)他对别人说什么昵?(他对别人把口夸,什么东西都会画。)让幼儿理解什么叫“把口夸”。
3.教师:丁丁是小画家了,他可神气了,我们一起用童谣里的语言来说一说(提示幼儿要表示神气的模样)。
4.请你来想一想,猜一猜,丁丁都会画些什么呢?
(三)教师念诗歌的后半部分,并帮助幼儿理解诗歌内容。
1.小朋友们都说丁丁会画这么多的东西,那我们来听听,丁丁到底会画什么呢?
2.教师念诗歌后半部分,提问:丁丁画了什么?(出示四张图)看!你觉得画得怎么样?引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用诗歌的语言进行小结,幼儿跟念。
3.我们一起来说说他画错的地方,我们用拍手来打打节奏。
4.教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)。
5.教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
(评:用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了,画错的原因,竟然是粗心引起的,为后面教师讲述童谣名字时,作了个铺垫。当教师“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”这个句子时,体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。)。
(四)带领幼儿学念童谣,感受童谣的幽默、滑稽。
1.丁丁真是粗心,画画时都画错了,所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。
2.采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。
3.全体幼儿边拍手边看图学念童谣。
4.提问:你感觉哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。
5.采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。
(评:用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣)。
(五)讨论:改编童谣。
1.丁丁真是个粗心的小画家,画的时候都画错了,那你能做个细心的小画家吗?帮助丁丁把这些错画的地方都改过来吗?(画只螃蟹八条腿,画只鸭子扁嘴巴,画只小兔长耳朵,画匹大马粗尾巴。)。
2.请幼儿说一说改动过的新内容。
(评:用讨论的形式,让幼儿了解这些小动物该如何画,同时还要用童谣里的句子讲述出来,也培养了幼儿的语言表达能力。)。
(六)用演唱的形式,来唱童谣。
1.今天我们学习了童谣《粗心的小画家》,老师还会用唱的形式表现呢,请你来听听。
2.你有兴趣吗?请你跟着我一起来试一试。
3.再唱一唱改动过的新歌曲。
(评:用歌唱的形式,再次引起幼儿的兴趣,将活动推向了高潮。)。
(七)活动结束。
开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时,我们小朋友来画一画,把丁丁画错的地方都改过来吧。